1.1 认识社会生活 课件-2026-2027学年统编版道德与法治八年级上册

该初中道德与法治课件围绕“认识社会生活”，涵盖感受社会生活的方式、社会生活的特点及青少年参与社会生活三大核心知识点。通过“小志的一天”情境（晨练、购物、志愿服务、看电影）引导学生感知，结合农村、工厂等场景总结方式，再以城市岗位、通信出行变迁案例分析特点，构建从具体到抽象的学习支架。 其亮点是情境化案例与核心素养深度融合，如志愿服务培养责任意识，看电影增强政治认同（爱国情感），城市岗位案例渗透道德修养（尊重劳动者）。采用情境探究、小组辩论等方法，知识小结清晰，随堂训练结合研学实例。助力学生提升社会参与能力，为教师提供丰富教学资源，有效落实核心素养。

本单元作为本册的重要组成部分，具有统领全册教材的地位，旨在引导学生从感性到理性全面认识社会生活，为后续学习社会规则、社会责任和国家利益奠定基础。本单元通过理论阐释与实践活动相结合的方式，帮助学生理解个人与社会的关系，培养亲社会行为能力。 第一单元 走进社会生活 第一课 丰富的社会生活 1.1认识社会生活 1.2我们都是社会的一员 第二课 在社会中健康成长 2.1人的社会化 2.2养成亲社会行为 第三课 共建网络美好家园 3.1网络改变世界 3.2营造清朗空间 第1课 丰富的社会生活 1.1 认识社会生活 核心素养指向-课程分析 一、新课标要求（2025年修订版） ●政治认同：感受国家发展与社会进步。 ●道德修养：尊重劳动者、珍惜公共生活空间。 ●法治观念：理解公共生活需要规则与秩序。 ●健全人格：主动适应社会环境、确立健康生活目标。 ●责任意识：认识个人与社会的依存关系，自觉承担社会责任。 二、学习目标（对应新课标要求） ●通过感受社会生活丰富多彩及国家发展变化，培养家国情怀。 ●尊重不同职业劳动者，珍惜公共生活空间，养成热爱生活、尊重他人的道德品质。 ●初步理解社会公共生活需要公共秩序，树立规则意识和公共空间意识。 ●主动适应社会生活环境，理解不同社会角色，确立积极融入社会的健康生活目标。 ●认识“个人是社会的有机组成部分”，自觉参与公共生活，承担力所能及的社会责任。 目录 1 我们可以通过哪些方式感受社会生活？ 社会生活的特点？ 青少年应该面对丰富多彩的社会生活？ 2 3 重点 难点 难点 如何感受社会生活 第 一 部 分 探寻我们身边多样的社会生活 结合以上情境和你的生活经验，说说我们可以通过哪些方式了解社会。 在参与社会生活的过程中，你有哪些感受？ 情境一 周六早上6时30分，小志和爷爷到公园晨练。 爷爷，您看那边新增了健身器材。是呀！这样人们锻炼身体更加方便了。 情境二 上午8时20分，小志和妈妈到家门口的菜市场买菜。 西红柿从哪里进的？我们合作社自己种的，刚摘的，新鲜着呢！新鲜的西红柿真好看！ 情境三 下午3时15分，小志和同学到敬老院看望老人，教老人用手机。 孩子，教奶奶怎么用手机上网。您点这里，打开浏览器…… 情境四 晚上8时10分，小志和爸爸看完电影后交流看法。 这电影太让人震撼了！抗美援朝，保家卫国，维护了世界和平。 “小志”的一天 日常观察 感受到国家的发展变化，人民生活水平显著提高。 购物 丰富了生活知识，开阔了视野。 志愿服务 帮助他人，快乐自己，提升了生命的价值。 看电影 培养爱国情感，增强了建设祖国，维护世界和平的责任感。 探究 ：感受社会生活的方式 多面感受社会生活： 走进农村，看到农民在田间辛勤劳作 来到工厂，看到工人在有条不紊地工作 多面感受社会生活： 观看天安门广场升旗仪式，感受到身为中国人的自豪 多面感受社会生活： 1.了解社会生活的方式 P3①②③④⑤ ①走进农村，我们看到农民在田间辛勤劳动； ②来到工厂，我们看到工人在有条不紊地工作； ③步入商场，琳琅满目的商品映入眼帘； ④参观博物馆，丰富的展品令人震撼； ⑤观看升旗仪式，我们感受到身为中国人的自豪。 社会生活有何特点 第 二 部 分 结合生活案例对比探究 这些跟人们从事哪些活动有关呢？ 人们从事物质生产活动，满足衣食住用行等物质生活需求 从事社会政治活动，管理国家和社会事务有序参与政治生活，推动国家民主法治建设 从事精神生产活动，不断丰富人们的精神文化生活 这是一个城市一天中的社会生活 05:00 环卫工人已经在清洁城市 06:00 小吃摊的早点准备妥当 07:00 塞罕坝护林员忙碌在林间 08:00 上班族奔波在途中 09:00 …… 24:00 妇产科医生迎接新生命的呱呱坠地 01:00 青海油田工人在进行设备的 02:00 铁路机车钳工检查火车零部件 03:00 边防军人在祖国边陲毅然挺立 不同岗位、不同场景，共同说明：社会生活是丰富多彩的。 环节二：感受社会生活，归纳社会特点 02 2.社会生活的特点： 在社会生活中，物质产品和精神食粮种类繁多，为人们提供了多样化选择；人们从事着不同的职业，在岗位上发挥着各自的作用；人们的交往方式越来越丰富，形成了各种各样的社会关系。我们的社会生活充满活力，令人期待。 ①社会生活是丰富多彩的。 14 改革开放前人们的通信方式 通信方式的演变 通信方式的变化 日常生活的变化 衣 食 住 探究：社会生活的特点？ 《网络安全法》规定： 出行方式的变迁 探究：社会生活的特点？ 你还了解社会生活哪些方面的变化?这些变化说明了什么？ 提示:可以从消费、医疗、娱乐等领域的变迁进行思考。 2.社会生活的特点： 生产工具的变革、科学技术的进步、思想观念的更新，使我们的社会生活日新月异。今天，我们的物质生活水平不断提升，精神面貌昂扬向上，祖国日益繁荣昌盛。 ②社会生活是不断变化发展的。 19 时代不断进步，社会生活具有公共性。 观察思考：公共生活中的不文明行为 小组探究：找一找图中有哪些不文明行为？思考：1. 在公共场合，个人行为会带来什么影响？2. 为什么一个人的不当行为，会影响到别人？ 感受社会生活，归纳社会特点 02 2.社会生活的特点： 社会生活是在公共空间展开的。在社会生活中，社会公共利益由大家共同享有，社会秩序由大家共同维护，社会发展由大家共同推动。 ③社会生活具有公共性。 2.社会生活的特点？ 社会生活是在公共空间展开的。在社会生活中，社会公共利益由大家共同享有，社会秩序由大家共同维护，社会发展由大家共同推动。 A.在社会生活中，物质产品和精神食粮种类繁多，为人们提供了多样化选择。 B.人们从事着不同的职业，在岗位上发挥着各自的作用。 C.人们的交往方式越来越丰富，形成了各种各样的社会关系。 ①社会生活是丰富多彩的。 生产工具的变革、科学技术的进步、思想观念的更新，使我们的社会生活日新月异。 ②社会生活是不断变化发展的。 ③社会生活具有公共性。 社会生活如何对待 第 三 部 分 结合生活案例开展小组辩论 小组辩论 正方：我们的成长离不开社会，要学会融入社会生活。 反方：青少年的主要任务是学习，不需要参与社会生活。 思考：结合小组辩论，谈谈面对社会生活我们该怎么做？ 环节三：思辨明理，积极融入社会生活 03 面对丰富多彩、日新月异的社会生活，青少年要热爱生活，积极融入社会，将个人发展与社会进步紧密结合起来，共创共享美好生活。 课堂笔记：社会生活对青少年的要求？ 25 我们可以通过哪些方式感受社会生活？ (感受社会生活的方式) 社会生活的特点 青少年如何参与社会生活？ 1.1认识社会生活 知识小结 农村 工厂 商场 升旗仪式 博物馆 热爱 融入 共享共创 丰富多彩 变化发展 公共性 随堂训练 1.下列属于中学生小华一家参与社会生活的是( ) ①小华在家做作业 ②小华爸爸在自家大棚种植有机蔬菜 ③小华哥哥在电影院观看新上映的电影 ④小华妈妈在工厂上班 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④ D 2. 暑假期间，小丽到北京旅游，她发现地铁里有刷脸进站、智能语音购票等新设备；而在农村奶奶家，她发现很多农产品通过直播带货销售一空。这主要体现了社会生活的（　） A. 丰富多彩　　　B. 不断变化发展　　　 C. 公共性　　　 D. 复杂性 B 3.习近平总书记寄语广大青年:“用脚步丈量祖国大地，用眼睛发现中国精神，用耳朵倾听人民呼声，用内心感应时代脉搏，把对祖国血浓于水、与人民同呼吸共命运的情感贯穿学业全过程、融汇在事业追求中。"这启示我们中学生要( ) ①主动融入社会生活，树立积极生活态度 ②积极参与志愿服务，以获得荣誉为目标 ③努力投身社会实践，在社会课堂中成长 ④重视生活经验积累，忽视理论知识学习 A.①③ B.①④ C.②③ D.②④ A 4.近年来,研学旅游广受欢迎，相关产业也不断完善。浙江东阳某影视城建设国防科技园、红军长征博览城、圆明新园景区等20多个研学基地，专业研学导师队伍超过300 人；在海南文昌航天发射场,参加“太空探索”夏令营的师生可以参观集成测试大厅、电磁兼容实验室等重点科研场所，开展科普讲座、太空实验等活动；山东曲阜创新研学旅游模式,探索“文化十教育十旅游”新业态，开发了“跟着孔子去游学”等10 多条特色研学线路……研学实践让学生们在“行走的课堂”中增长见识、收获新知。 请你结合生活体验，谈谈青少年如何对待研学这类社会活动。 面对丰富多彩、日新月异的社会生活，青少年要热爱生活，积极融入社会，将个人发展与社会进步紧密结合起来，共创共享美好生活。 谢谢聆听 $