云南文山壮族苗族自治州马关县第一中学校2023-2024学年高一下学期第三次月考语文试题

马关县第一中学2024年春季学期高一年级第三次月考试卷 语文 注意事项： 1.答题前，考生务必用黑色碳素笔将自己的姓名、准考证号、考场号、座位号在答 题卡上填写清楚。 2.每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动， 用橡皮擦千净后，再选涂其他答案标号。在试题卷上作答无效。 3.考试结束后，请将本试卷和答题卡一并交回。满分150分，考试用时150分钟。 一、现代文阅读（35分)》 (一)现代文阅读I（本题共5小题，19分) 阅读下面的文字，完成1~5题。 材料一： “讲好中国故事”是展示文化自信、传播中国声音的重要途径。事实上，优秀的中 国故事一直滋养着世界文学，2008年度诺贝尔文学奖得主勒·克莱齐奥拜访施耐庵墓 时，称“这样一位伟大的作家，是值得接受三拜的”。无独有偶，赛珍珠凭借书写中国 题材的《大地》“三部曲”，荣获1938年度的诺贝尔文学奖，而这部小说同样深受《水 浒传》的影响。但更有意思的是，赛珍珠译本《水浒传》还邀请墨西哥籍艺术家珂弗罗 皮斯绘制插图，当属中国古典小说的海外图像传播典范。 赛珍珠译本《水浒传》在出版过程中有意识地配置插图：初版直接复制明末杨定见 本《出像评点忠义水浒全书》以及《三才图会》插图；再版时的书函又以《清明上河 图》为背景，向西方读者表明这部小说的原型发生在宋代；1948年第二次修订出版时， 才由珂弗罗皮斯绘制全新的插图。 值得注意的是，珂弗罗皮斯所绘《水浒传》插图，明显呈现出图像叙事的表演性。 首先，珂弗罗皮斯多以中国戏曲脸谱与表演服饰装扮人物。例如朱仝与关胜的人物图， 他们都是红色整脸，勾卧蚕眉、丹凤眼、矮鼻窝，就二者的脸部造型而言，仅有的区别 可能只在于胡须的长短与疏密。再看朱仝与关胜的服饰，前者头戴帅盔，插双翎、六面 靠旗，身穿将官戏衣铠靠，脚蹬厚底方靴；后者除佩戴盔头外，在双耳两侧挂有狐尾， 身着武将常服之外还带有护肩与护腿，脚蹬云头鞋。我们知道，中国传统戏曲一般用盔 头两侧悬挂狐尾装扮外邦武将，可见珂弗罗皮斯并不熟悉“宁穿破，不穿错”的穿戴惯 高一语文MG·第1页（共10页） 例。其次，珂弗罗皮斯将插图人物的动作绘制为中国戏曲表演状态。如榜题为“鲁提辖 拳打镇关西”的情节图，鲁智深未穿武生服饰，亦不戴髯口，却双手握拳、脚踏镇关西 胸脯，呈戏曲表演时锣鼓停止的“亮住”瞬间。杨志、花荣等人物图，虽分别展示宝刀 与拉弓射箭不同姿势，但每人的双脚都呈“丁字步”，亦是戏曲走台动作。珂弗罗皮斯 参照并杂糅戏曲表演形塑小说的人物、故事、场景等因素，试图营造演出的现场、凸显 人物角色扮演及其情感冲突，为西方读者理解《水浒传》提供了方便之门。 珂弗罗皮斯曾两度访华，第二次访华时结识了张光宇等人，两人因生活与艺术剑作 经历相似而一见如故。当珂弗罗皮斯表现出对京剧的好奇时，张光宇特地陪同他接触并 体验中国戏曲，《水浒传》插图的表演性似乎也就找到了可以追溯的学理线索。实际上， 很多西译本中国古典小说插图，普遍反映出“古今交汇、中西杂糅”的特点，但都没有 像珂弗罗皮斯那样大量参照中国戏曲演出进行绘制的情况。就此而言，插图与中国古典 小说的海外传播问题，有待于我们进一步研究。 (摘编自赵敬鹏《“图像时代”的中国古典小说插图一以〈水浒传》等为例》) 材料二： 插图的功能和价值是多方面的，就古典小说而言，主要体现在以下几个方面。 首先，作为小说插图，它具有直观性、实用性的特点，有助于加深读者对小说文字 与情节的理解，从这个意义上来看，小说插图具备“导读”的功用。从读者的角度来 看，如果说，文字使他们产生丰富的联想，获得艺术享受的话，插图则具备更为直观的 特点，简洁明了，缩短读者与小说人物之间的距离感，同时又可以减少因语言文字而引 起的阅读障碍，从而有利于读者的阅读行为，使读者得到更为直接、更为强烈的艺术 共鸣。 其次，小说插图有助于直接展示人物言行、性格。万历后期，新都吴承恩曾撰《状 元图考》五卷，其凡例云：“图者像也，像也者象也。象其人，亦象其行。”图像可以凭 借直观性、形象性的特点，向读者直接展示人物言行、性格，刺激读者的感官，满足人 们的阅读需求。明清小说中一个个栩栩如生的人物形象如曹操、诸葛亮、李逵、鲁智深、 武松、宋江、孙悟空、猪八戒、唐僧等，他们的言行举止、个性特征在插图中得到充分 的展现，给读者留下深刻的印象。人物塑造的成功与否是判定小说作品成败优劣的重要 标准，插图的设置可以为小说中人物的塑造起到较好的辅助性的作用。 除此之外，小说插图有助于揭示小说的社会背景和民俗民风，这在明末尤为突出。 小说插图还具有审美的意义，甚至还具备一定的广告效应。而且，作为小说插图整体中 的一部分，插图的标题对通俗小说回目的发展有一定的借鉴与启迪作用。 (摘编自程国斌《开拓明清小说插图研究新视野》) 高一语文MG·第2页（共10页） 1.下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（3分)》 A.材料一第二段介绍了赛珍珠译本《水浒传》不同版本的插图情况，更好地表明了 珂弗罗皮斯的插图最全面和准确。 B.材料一第三段大量举例，既起到了具体说明、帮助读者理解概念的作用，也起到 了加强论证、增强说服力的作用。 C.材料一和材料二在论述主要观点时都运用了横向展开的论述方式，不仅条理清晰 层次分明，而且内容全面充分。 D.材料二在论述插图对展示人物言行、性格的作用时，引述《状元图考》中的话语， 进一步说明了图像的特点及作用。 2.根据材料相关内容，下列说法不正确的一项是(3分) A.优秀的中国故事一直滋养着世界文学，对诺贝尔文学奖得主都产生过深远影响。 B.珂弗罗皮斯大量参照中国戏曲演出绘制了《水浒传》插图，但存在不合理之处。 C.“亮住”是中国戏曲表演时在舞台上呈现出的一种相对静止却具有表现力的状态。 D.古典小说插图具有“导读”作用，直观、实用的插图让读者更容易理解小说内容。 3.下列选项中，不适合作为论据来支撑两则材料中的观点的一项是(3分) A.《西游记》在中欧地区和俄罗斯传播时，其中的人物肖像图和根据故事情节配的 插画受到了很多读者的关注和喜爱。 B.泰国的拉玛二世期间(1809~1825)，对《三国志通俗演义》等小说的翻译改写形 成热潮，甚至诞生了很多衍生的文学作品。 C.北宋苏颂统领编撰《本草图经》，其奏章说：“以凭照证画成本草图，并别撰图经， 与今本草经并行，使后人用药，有所依据。” D.清代某石印版《儒林外史》第六回配合故事情节特地绘制了插图，能够让读者更 好地把握其中的场景和小说的意味。 4.两则材料都以中国古典小说中的插图为主要论述内容，但论述重点不同，请简要分 析。(4分) 5.有人认为，《红楼梦》的海外传播应该严格立足于经典的文本，杜绝插图等要素。对 此你怎么看？(6分) (二)现代文阅读Ⅱ（本题共4小题，16分） 阅读下面的文字，完成6~9题。 铁血柔情林觉民 萧萧 林觉民字意洞，号天外生。从小便被父亲过继给了他的叔父林孝颖。叔父对林觉民 寄予厚望，希望他可以在仕途上达到自己无法企及的人生高度，为林家光宗耀祖。林觉 高一语文MG·第3页（共10页） 民13岁那年，望子成龙的林孝颖把他送去参加科举童子试，厌恶科举的叛逆少年林觉民 进了考场，竟在试卷上写下“少年不望万户侯”七个字后便转身大步离开了。 男儿有志不在年高。青涩年纪的林觉民早早就立下了“中国非革命无以自强”的志 向，大量阅读进步书刊，还给自己取了“抖飞”、“天外生”的号，从字义上可以看出， 林觉民渴望做展翅高飞、打拼出一方天地的热血男儿。林孝颖看着爱子从懵懂少年成长 为进步青年，不免喜忧参半，甚至可以说忧大于喜。他担心儿子在这条路上走得太决绝， 更担心有朝一日白发人送黑发人…当这样的担心越来越多的时候，他作出了一个决定 一一让林觉民娶妻成家。 1905年，18岁的林觉民迎娶了比他小一岁的陈意映。陈意映出身名门，不仅知书达 理，还通晓文墨。林觉民与陈意映可谓“一见钟情，爱由心生”，当时，他们的家非常 清贫，只有一张床、一张桌和两把椅子。但是陈意映并不在意，有林觉民这样英俊潇洒、 才志冲天的男子做夫君，她心满意足。 1907年，林觉民与陈意映婚后仅两年，甜蜜的日子刚开个头，但为了实现革命理 想，他毅然前往日本自费留学去了。林觉民到日本后不久，就加入了同盟会。林觉民对 远离陈意映一直心怀歉意。留学日本后，他曾写有一篇记录两人缱绻情感生活的文章 《原爱》，文中写道：“吾妻性癖好尚，与君绝同，天真浪漫真女子也。”从中可以看到林 觉民对妻子的怜爱之情。 1911年春天，当林觉民以学校正在放樱花假为名，风尘仆仆从日本归来时，陈意映 又惊又喜。关于丈夫此行的目的，陈意映是后来才知道的一当时黄兴在香港筹划广州 起义，对林觉民委以重任。那些日子，林觉民异常忙碌，根本不能如陈意映所期望的那 样朝夕相对。陈意映虽有不悦，可是并无怨言。对她来说，有理想有追求的林觉民才是 她最爱的丈夫。 革命起义需要武器弹药，没有财政补贴，如何是好？林觉民就在西禅寺召集人马自 己动手制造炸药。炸药准备妥当的时候，运输又成了一个严重的问题。林觉民眉头一皱 计上心来：把炸药装进棺材，然后找一个女人装成寡妇护送棺材去香港。林觉民本想要 自己的妻子来完成这一任务，可是当时陈意映已怀着他们的第二个孩子，无法成行。 1911年4月的一天，林觉民对妻子说：“我去趟香港就回来。”陈意映料想不到，这一次 的分离竟成永别。广州起义的前三天，即1911年4月24日深夜，万籁俱寂。在临近江 边的一栋小楼里，林觉民想到尚未成功的革命，想到家中牵挂自己的妻儿和父亲，眼泪 突然落了下来一他不是贪生怕死之人，但是他有太多的不舍和难过，于是提笔在两块 方巾上写下了著名的《禀父书》和《与妻书》。林觉民写写停停，伤情处，曾几次“不 能竟书而欲搁笔”，方巾上的字眼见越来越小，都小到蝇头了，林觉民还是不想停下来， 他满腔的爱此时已浓稠到了极，点。那一刻，林觉民非常希望手里的方巾大得没边儿，让 高一语文MG·第4页（共10页） 他能够淋漓尽致地向陈意映表达他绵延不绝的爱。24岁的林觉民在月光下辗转难眠，不 知不觉写到天已破晓，他把方巾折叠包好交给朋友，郑重嘱托道：“我死，幸为转达。” 广州起义失败后，两广总督张鸣岐与水师提督李准会审，惊见一个剪了短发的美少 年“侃侃而谈，畅论世界大势”，并表示“只要革除暴政，建立共和，能使国家安强， 则吾死瞑目矣”，这个美少年就是林觉民。林觉民说到痛处，难以遏制激动的情绪，把 身上的镣铐挥得哐哐作响。李准被打动了，命人把镣铐解开，允以纸笔。在林觉民口含 血痰却含而不吐之时，李准更是亲手拿了痰钵，走到他身边。两广总督张鸣岐亦很动容， 他曾发出这样的感叹：“惜哉！林觉民面貌如玉，肝肠如铁，心地光明如雪，真算得上 奇男子。”当时有人劝总督大人为国留才，而张鸣岐认为这种英雄人物万不可留给革命 党，遂下令处死。死亡来临时，林觉民面容平静，甚至没有多眨一下眼睛，“吾辈此举， 事必败、身必死，然吾辈身死之日距光复期必不远矣”。他用坚定的信念为革命殉情， 豪气干云。 其后一天夜里，不知是谁冒着风险将一个小包裹送到陈意映家里，陈意映打开一看， 正是林觉民在香港滨江楼上用一张方巾写下的《与妻书》。 陈意映看到方巾上丈夫的手书，当即晕倒在地，她不肯相信那个豪情万丈有血有肉 的男人就这样离自己而去了。醒来后，她在心里问她的林觉民，谁给你的权利让你就这 样离去？ 林觉民死去不足一个月，悲伤过度的陈意映早产，生下遗腹子林仲新。当陈意映听 到婴儿的哭声时，忍不住涕泗横流。两年后，陈意映终因不能忍受失去丈夫的悲痛，郁 郁而死，追随林觉民去了。 林觉民长眠于黄花岗，黄花岗烈士殉难一周年之后，孙中山先生在一篇祭文之中流 露了不尽的悲怆之情：寂寂黄花，离离宿草，出师未捷，埋恨千古。 （选自《名人传记》2011年第10期，有删减) 6.下列对文本相关内容的理解，不正确的一项是(3分) A.林觉民少怀壮志，立下坚定的革命志向，青涩年纪便达到了他人无法企及的人生 高度。 B.娶妻成家的林觉民没有安逸于个人小家庭，为了革命理想，奔赴日本参加了同 盟会。 C.“我死，幸为转达”，朴素的豪言壮语，表达了林觉民对革命的决心和对亲人的 爱心。 D.林觉民明知此举必败，却义无反顾，体现出不惧牺牲、为天下人谋幸福的大爱 精神。 高一语文MG·第5页（共10页） 7.下列对文本艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是(3分) A.文章描写了林觉民写《与妻书》和陈意映读《与妻书》时的情景，两处描写前后 呼应，产生了缠绵悱恻、感天动地的感人力量。 B.文章以生动形象的语言塑造了一个有血有肉、铁血柔情并存的英雄形象，行文时 综合运用了记叙、描写、抒情、议论等多种表达方式 C.本文与《与妻书》同为实用性文本，本文以叙述为主，旨在再现林觉民革命的一 生，《与妻书》以直抒胸臆为主，旨在倾诉衷肠。 D.文中“满腔的爱此时已浓稠到了极点”和《在马克思墓前的讲话》“永远地睡着 了”都饱含情感，直接表现夫妻之爱和革命导师间的情谊。 8.文章以“铁血柔情林觉民”为题，有什么好处？(4分) 9.文中画线段落是如何塑造林觉民的革命豪情的？（6分) 二、古代诗文阅读（35分) (一)文言文阅读（本题共5小题，20分) 阅读下面的文言文，完成10~14题。 材料一： 答曾公立书0 王安石 某启：示及青苗②事。治道之兴，邪人不利，一兴异论，群聋和之，意不在于法也。 孟子所言利者，为利吾国、利吾身耳。至狗彘食人食则检之，野有饿莩则发之，是所谓 政事。所以理财，理财乃所谓义也。一部《周礼》，理财居其半，周公岂为利哉？奸人 者因名实之近而欲乱之眩惑上下甚如民心之愿何？始以为不请，而请者不可遏；终以为 不纳，而纳者不可却。盖因民之所利而利之，不得不然也。然二分不及一分，一分不及 不利而贷之，贷之不若与之。然不与之而必至于二分者，何也？为其来日之不可继也。 不可继则是惠而不知为政，非惠而不费之道也，故必贷。然而有官吏之俸、辇运之费、 水旱之逋、鼠雀之耗，而必欲广之，以待其饥不足而直与之也，则无二分之息可乎？则 二分者，亦常平③之中正也，岂可易哉？因书示及，以为如何？ (选自《临川先生文集》，有删改) 材料二： 与王介甫第三书④ 司马光 夫议法度以授有司，此诚执政事也，然当举其大而略其细，存其善而革其弊，不当 无大无小，尽变旧法以为新奇也。且人存则政举，介甫诚能择良有司而任之，弊法自去； 高一语文MG·第6页（共10页） 苟有司非其人，虽日授以善法，终无益也。介甫所谓先王之政者，岂非泉府⑤赊贷之事 乎？窃观其意，似与今日散青苗钱之意异也；且先王之善政多矣，顾以此独为先务乎？ 今之散青苗钱者，无问民之贫富、愿与不愿，强抑与之，岁收其什四之息，谓之不征利， 光不信也。至于辟邪说，难壬人，果能如是，乃国家生民之福也。但恐介甫之座，日相 与变法而讲利者，邪说、壬人为不少矣。彼颂德赞功、希意迎合者，皆是也，介甫偶未 之察耳。盘庚遇水灾而迁都，臣民有从者，有违者，盘庚不忍胁以威刑，故勤劳晓解， 其卒也皆化而从之，非谓尽弃天下人之言而独行己志也。 (选自《司马温公集》，有删改) 【注】①曾公立，王安石同僚。该信写于王安石《答司马谏议书》之后。②青苗，指青苗法，亦称常平新法，王安石 变法措施之一。指将储粮折算为本钱，以百分之二十的利率贷给百姓，以增加政府财政收入。③常平：古代调节米价 的方法，筑仓储谷，谷贱时增价而籴，谷贵时减价而粜。④本文为司马光回复《答司马谏议书》的书信。⑤泉府：是 周朝时的政府财政金融机构。 10.材料一中画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标 号涂黑，每涂对一处给1分，涂黑超过三处不给分。（3分) 奸人者因名A实之近B而欲C乱之D眩惑E上下E其如G民心之田愿何 11.下列对文中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是(3分) A.治道，意思是指治理国家的方针、政策、措施，文中具体是指王安石的新法。 B.请，指申请、接受，与《烛之武退秦师》“子犯请击之”中的“请”意思相同。 C.有司，指主管某部门的官吏，《答司马谏议书》中“以授之于有司”和本文中的 “有司”所指完全相同。 D.择，指选拔，与《谏逐客书》“河海不择细流”中的“择”意思不同。 12.下列对原文有关内容的概述，不正确的一项是（3分) A.王安石认为，奸邪之人反对新法，用意不在新法本身，而在于新法触及了他们的 利益，他们的“利”与孟子所说的“利”不同。 B.王安石认为，以两分利借贷给百姓是必须的，以此增加储备，因为官吏俸禄、运 输费用等需要支出，饥荒之年也要赈济百姓。 C.司马光认为，不能把全部的旧法都变为新法，况且任用好的执法官，坏法自然会 革除，否则即便授与好的法令，最终也是无益。 D.司马光认为，盘庚欲迁都时，不忍心用严酷的刑罚胁迫反对者，而是不辞辛苦地 劝说，最终连他的士卒都被他感化而顺从了他。 高一语文MG·第7页（共10页） 13.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(8分) (1)至狗彘食人食则检之，野有饿莩则发之，是所谓政事。(4分) (2)彼颂德赞功、希意迎合者，皆是也，介甫偶未之察耳。(4分) 14.对于青苗法，王安石和司马光各有怎样的看法？请简要概括。（3分) (二)古代诗歌阅读（本题共2小题，9分) 阅读下面这首唐诗，完成15~16题。 题岳阳楼① 白居易 岳阳城下水漫漫，独上危楼倚曲阑。 春岸绿时连梦泽②，夕波红处近长安。 猿攀树立啼何苦，雁，点湖飞渡亦难。 此地唯堪画图障，华堂张与贵人看。 【注】①元和十四年春天，贬居江州长达四年的诗人，奉命移任忠州（今四川忠县）刺史，官职虽有升迁，职所却更 加僻远，赴任途中经过岳阳楼，题写了这首诗。②梦泽：即云梦泽，唐代一般称岳阳南边的青草湖为云梦。 15.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是(3分) A.诗人落笔紧扣标题，写自己傍晚时分登上高高的岳阳楼远跳，只见江水浩渺 无边。 B.诗人用“猿啼”“雁渡”来抒发他的漂泊流离之感，与上文的“近长安”相 呼应。 C.诗人以“贵人”自居，希望能将眼前的美景画在屏风上，放到华堂之上好好 欣赏。 D.诗人写景的同时，也透过“独”“苦”“难”“唯堪”等字，向读者展示其内心。 16.“春岸”两句，为人称道，请简要分析为人称道的原因。(6分) (三)名篇名句默写（本题共1小题，6分） 17.补写出下列句子中的空缺部分。（6分) (1)杜牧《阿房宫赋》中写秦朝掠夺百姓财物，挥霍无度，并且将钱财像泥沙一样 用掉的句子是：“ (2)苏洵在《六国论》中，仅以“ ”两句就概括 出了赵国败亡的直接原因及其导致的后果。 (3)杜甫《登岳阳楼》中，“ ”两句和《旅夜书 怀》中的“名岂文章著，官应老病休”，都形象地反映了杜甫当前生活的窘迫和仕 途的坎坷。 高一语文MG·第8页（共10页） 三、语言文字运用（20分) (一)语言文字运用I(本题共2小题，9分) 阅读下面的文字，完成18~19题。 苏东坡突然陷入“鸟台诗案”带来的困境后，我们从中也领略了一组超越时空的 “文化群小”的典型。他们中的任何一个人要单独搞倒苏东坡都是很难的，但是在社会 上没有一种强大的反诽谤、反诬陷机制的情况下，一个人探头探脑的冒险会很容易地招 来一堆凑热闹的人，于是七嘴八舌地组合成一种声势浩大的伪舆论… 苏东坡遇困后的自省，不是一种走向乖巧的心理调整，而是一种极其诚恳的自我剖 析，目的是想找回一个真正的自己。苏东坡在无情地剥除自己身上异己的成分，哪怕这 些成分曾为他带来过官职、荣誉和名声。他渐渐回归于淡泊和静定，因为在这一过程中， 佛教帮了他大忙。艰苦的物质生活，又使他不得不亲自垦荒种地，体味着自然和生命的 原始意味。 这一切，使苏东坡经历了一次整体意义上的脱胎换骨，也使他的艺术才情获得了蒸 馏和升华，他，真正地成熟了一成熟于一场灾难之后，成熟于灭寂后的再生中，成熟 于穷乡僻壤，成熟于几平没有人在他身边的时刻。 成熟是一种明亮而不刺眼的光辉，一种圆润而不腻耳的音响，一种不再需要对别人 察言观色的从容，一种终于停止向周围申诉求告的大气，一种不理会哄闹的微笑，一种 洗刷了偏激的淡漠，一种无须声张的厚实，一种并不陡峭的高度。勃郁的豪情发过了酵， 尖利的山风收住了劲，湍急的细流汇成了湖，结果一 引导千古杰作的前奏已经鸣响，一道神秘的天光射向黄州，《念奴娇·赤壁怀古》 和前后《赤壁赋》马上就要产生。 18.请将文中画横线的几个句子改成一个长句。要求语句通顺，可以改变语序，少量增 删词语，但不得改变原意。(4分) 19.文中画波浪线的句子如果改写成“也使他的艺术才情获得了成熟，他，于一场灾难 之后、于灭寂后的再生中、于穷乡僻壤、于几乎没有人在他身边的时刻真正地成熟 了”，从语义上看二者基本相同，为什么说原文表达效果更好？(5分) (二)语言文字运用Ⅱ（本题共3小题，11分） 阅读下面的文字，完成20~22题。 常听说，中国的木结构建筑，不使用一根钉子，全靠榫卯结构。这是真的吗？ 木作当中最常见的结构方式—一榫卯，被广泛运用于中式建筑、家具及其他木制构 件上。通过凸凹部分的拼插嵌接，将不同的部分连接为一体。凸的部分叫榫，①。 高一语文MG·第9页（共10页） 榫卯的结构运用非常普遍，比如面与面、点与面、，点与点以及构件组合等，通过凸凹的 交错扣合，组成既牢不可分又难以撼动的木结构作品。木建筑本身具有较好的刚度、承 载力等特点。②，中国的先民们通过不断地实践、改进，因地制宜，在榫卯结构的 建筑中运用力学原理，使得中国传统木构建筑还具备了一定的抗震能力。随着外形的不 断改进，各种雕刻工艺的加入，使得传统榫卯还具有观赏 但是，古代的木结构建筑真的“不需要一根钉子”吗？这其实是一个误解。《阿房 宫赋》写道：“钉头磷磷，多于在庾之粟粒。”“钉头磷磷”四字，代表着在唐人杜牧的 认知里，盛大恢弘的宫殿里会使用大量的钉子，以致于钉帽裸露在外，还成为了一种华 丽的装饰。 20.下列句子中的“将”和“将不同的部分连接为一体”中的“将”，意义和用法相同 的一项是（3分) A.这宿舍将能住三个人。 B.你去将他请来这里吧。 C.快坐好，车将启动出发了。 D.这样做就是将鸡蛋碰石头。 21.请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密， 每处不超过9个字。（4分) 22.文中画波浪线的部分有语病，请进行修改，使语言表达准确流畅。可增删少量词语， 但不得改变原意。(4分) 四、写作(60分) 23.阅读下面的材料，根据要求写作。(60分)》 法国人做日常菜，常备小型磅秤，配菜配料逐一过磅，力求精准，如同实验。 中国人下厨配菜配料全凭信手拈来“少许”即可，用量模糊，味道独特，难以效仿。 精准和模糊既各有妙，又兼济并存。 请结合材料写一篇文章，体现你的感悟与思考。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不 得泄露个人信息；不少于800字。 高一语文MG·第10页（共10页)马关县第一中学2024年春季学期高一年级第三次月考试卷 语文参考答案 1.(3分)A【解析】A项“更好地表明了珂弗罗皮斯的插图最全面和准确”错误、材料一 原文并没有说“珂弗罗皮斯的插图最全面和准确”。 2.(3分)A【解析】A项，“对诺贝尔文学奖得主都产生过深远影响”错误，扩大范围，材 料只提到了对勒·克莱齐奥和赛珍珠这两个诺贝尔文学奖得主的影响。 3.(3分)C【解析】C项，《本草图经》是药物学著作，不属于古典小说，与材料一、材料 二论述内容无关。 4.(4分)①材料一从赛珍珠译本《水浒传》的插图入手，重点论述了珂弗罗皮斯所绘《水浒 传》插图呈现出图像叙事的表演性，探究中国古典小说的海外图像传播。②材料二侧重从 多方面论述古典小说中的插图的功能和价值。（每点2分，意思对即可） 5.(6分)①“讲好中国故事”是展示文化自信、传播中国声音的重要途径，严格立足于经典 的文本对《红楼梦》进行海外传播，是合理而可取的。(2分)②插图具备多方面功能与价 值，有助于加深读者对小说文字与情节的理解，有助于直接展示人物的言行、性格，有助 于揭示小说的社会背景和民俗民风，能够帮助西方读者更好地理解《红楼梦》，所以应当 有效利用插图，促进《红楼梦》的海外传播，不应杜绝。(4分)（意思对即可） 6.(3分)A【解析】A项“青涩年纪便达到了他人无法企及的人生高度”不正确，从原文 “(叔父)希望他可以在仕途上达到自己无法企及的人生高度”看，这种高度是叔父对他 的希望。 7.(3分)D【解析】D项“直接表现夫妻之爱和革命导师间的情谊”不正确，“满腔的爱此 时己浓稠到了极点”是直接赞美林觉民与妻子的夫妻之爱，“永远地睡着了”则是以讳饰 的手法，不忍心直接说出马克思的死，含蓄委婉地表现他们二人间的深厚情谊。 8.(4分)①可以作为文章的线索，以“铁血柔情”为中心进行选材，使文章不枝不蔓，选材 集中；②可以高度概括主要人物林觉民铁血柔情的高贵品质；③可以直接表达作者对林觉 民的钦佩赞美之情；④可以帮助读者迅速把握林觉民的形象特点，激发读者的阅读热情。 (评分参考：每答出一点给2分，答出两点即可，意思对即可。如有其他答案亦可酌情给 分) 9.(6分)①通过写林觉民的神态、语言和动作，如“面容平静”“吾辈此举，事必败、身必 死”“挥得哐哐作响”等表现了林觉民视死如归、大义凛然的革命品质；②通过写敌人的 “惊见”“动容”“感叹”、担忧等从侧面衬托林觉民的革命豪情；③通过作者的抒情、议 论，如“他用坚定的信念为革命殉情，豪气干云”等直接赞美林觉民的革命豪情。（评分 参考：每答出一点给2分。意思对即可。如有其他答案亦可酌情给分) 高一语文MG参考答案·第1页（共4页） 10.(3分)BDF【解析】原文标点：奸人者因名实之近，而欲乱之，眩惑上下，其如民心 之愿何。解答本题，需大致弄懂文意，结合文言句式特点。大致意思是，奸邪之人因为 名称与实际非常接近，就想把事情搞乱，以此来迷惑君主和民众，可这样拿民意怎么办？ “其如…何”，固定句式。 1.(3分)B【解析】A项，正确。B项，“子犯请击之”中的“请”的意思是请求人允许 自己做某事。二者意思不同。不正确。C项，正确。D项“河海不择细流”中的“择”意 思是舍弃、放弃。二者意思不同。正确。 12.(3分)D【解析】D项，“最终连他的士卒都被他感化而顺从了他”不正确，原文“其 卒也皆化而从之”中的“卒”不是“兵卒、士卒”的意思，而是“最终、最后”的意思。 13.(8分) (1)(4分)至于说到狗或猪吃掉人的粮食要禁止，野外有饿死的人要开仓赈济，这是所 谓的政事。（评分参考：译出大意给2分，“检”“发”两处，每译一处给1分。） (2)(4分)那些歌功颂德、迎合您意旨的人，都是这类人，您也许是偶尔没有察觉吧。 (评分参考：译出大意给2分，“希”“未之察”两处，每译一处给1分。) 14.(3分)①王安石：能让利于民，增加国家储备；②司马光：向百姓征夺财利。（评分参考： 答出一点给1分，答出两点给3分，意思对即可。如有其他答案亦可酌情给分) 15.(3分)C【解析】C项“以‘贵人’自居”不正确，诗的最后两句是说洞庭湖风景壮阔 优美，可以画成图画，让那些贵人们欣赏，这样贵人们也许可以体会到猿啼雁飞、流民 逐客行旅的奔波之苦，这两句含蓄地流露出诗人的羁旅漂泊之感和对贵人们的怨愤。 16.(6分)①情景交融：诗人将登楼所见之景与对京都的思念融汇在一起；②融现景与想象 于一体（答“虚实结合”亦可）：前句写现实之景，后句写想起了国都长安；③富有画面 感：运用“绿”“红”表颜色的词，增加了画面感。（评分参考：每答出一点给2分，意 思答对即可。如有其他答案，只要言之成理，可酌情给分) 17.(6分) (1)奈何取之尽锱铢，用之如泥沙 (2)泊牧以谗诛，邯郸为郡 (3)亲朋无一字，老病有孤舟 (每空1分) 18.(4分)参考答案一： 因为过程中佛教帮了大忙而(1分)渐渐回归于淡泊和静定的(1分)苏东坡在无情 地剥除自己身上哪怕曾为他带来过官职、荣誉和名声的(1分)那些异己的成分（主句意 思完整，1分)。 高一语文MG参考答案·第2页（共4页） 参考答案二： 在无情地剥除自己身上哪怕曾为他带来过官职、荣誉和名声的(1分)那些异己的成 分的(1分)苏东坡因为过程中佛教帮了大忙而(1分)渐渐回归于淡泊和静定（主句意 思完整，1分)。 参考答案三： 过程中佛教帮了大忙(1分)使无情地剥除自己身上哪怕曾为他带来过官职、荣誉和 名声的(1分)那些异己的成分的(1分)苏东坡渐渐回归于淡泊和静定（主句意思完整， 1分)。 19.(5分)①修辞上：原文“蒸馏和升华”，是比拟/拟物，模拟液体的情态特征，突出了苏 轼才情成熟的过程，更生动形象/化抽象为具象，更有画面感和陌生化效果；改句过于平 白普通。 ②语意上：原文先写“真正地成熟了”，强调了作者对苏轼历经磨难达到成熟的这一结果 的激动欣喜之情；改句对“成熟”没有过分突出和强调。 ③语意上：“成熟于”连用四次，且置于“真正地成熟了”之后，构成一组整齐的排比句， 语意上既补充强调了“成熟”的多种不同契机，同时情感强烈，语势磅礴；改句将其作 状语，语意上强调不足，情感上也相对平淡。 ④风格上：原句为几个短句，句式灵动参差，与原文句式风格一致。改句句子较长，表 述拗口。 (答出三点给5分) 20.(3分)B【解析】原文中的“将”介词，把。A项，副词，表示勉强达到一定数量或某 种程度。B项，介词，把。C项，副词，将要。D项，介词，拿。 21.(4分) ①凹进去的叫卯（或“凹的部分叫卯”） ②除了牢固以外 (评分参考：每答出一点给2分。意思答对即可。如有其他答案，只要言之成理，可酌情 给分) 22.(4分)示例：外形的不断改进，各种雕刻工艺的加入，使得传统榫卯还具有观赏价值。 (“随着外形的不断改进，各种雕刻工艺的加入，使得…”和“具有观赏”两处，每改 对一处给2分。) 【解析】原句语病有二：第一处，“随着外形的不断改进，各种雕刻工艺的加入，使得…” 缺少主语；第二处，“具有观赏”成分残缺，可在“观赏”后补“价值”。 23.(60分)【立意指导】 这则作文题是二元作文材料，能够说清楚精准和模糊的看法，并围绕阐释两者之间 的关系去说，都视为符合题意。 高一语文MG参考答案·第3页（共4页） 附文言文参考译文： 材料一： 王某启：来信说到青苗法的事。新法的实施对奸邪之人是不利的，他们一提反对意见， 就有一群不明事理的人随声附和，他们的用意其实不在新法本身。孟子所说的“利”，是有利 于我们国家、我自身罢了。至于说到狗或猪吃掉人的粮食要禁止，野外有饿死的人要开仓赈 济，这是所谓的政事。国家之所以理财，理财就是所说的义。一部《周礼》，理财的内容占了 一半，周公难道是为了“利”吗？奸邪之人因为名称与实际非常接近，就想把事情搞乱，以 此来迷惑君主和民众，可这样拿民意怎么办？开始以为没有多少人前来申请借贷，实际上前 来申请借贷的人堵也堵不住；后来又以为不会有多少人给官府缴纳利息，实际上前来缴纳利 息的人推都推不及。是根据百姓的利益而有利于他们（把部分的利益让给他们），不得不这样 吧。然而有人会说，两分利不如一分利，一分利不如一分不收就借贷给他们，借贷给他们不 如直接白送给他们。但不白送给他们而必须收两分利，为什么呢？因为都送出去，以后就不 能继续维持了。不能继续维持的话，这是恩惠但不懂得如何为政；不是施惠于人而无所耗费 的办法，所以一定要借贷。这里有官吏的俸禄、运输的费用、水旱灾年的拖欠、老鼠鸟雀的 损耗，因此一定要增加储蓄，准备饥荒到来民众匮乏时直接送给人们，这样的话，没有两分 利可以吗？两分利，也是过去常平的常规做法，怎么可以改变呢？借这封信把我的想法交代 清楚，你认为怎么样？ 材料二： 议定法律制度，把它交给负有专责的官吏去执行，这当然是您的分内事，但应抓大放小， 兴利除弊，不该无论大小，全部把旧法变为新法。况且有什么样的人存在，就有什么样的执 政方法施行，您如果能选拔好的官吏并任用他们，有弊端的法令自然去除；如果官吏选用不 当，即使每天都授与好的法令，最终也是无益。您所说的先王的执政方法，难道不是周朝时 泉府赊贷的事吗？我私下揣摩设泉府的意图，似乎与今日发放青苗钱的意图是不同的；况且 先王的善政很多，为什么偏偏把这个看做是首要的事务呢？如今发放青苗钱，不问百姓的贫 富情况、愿意不愿意，强行借贷给他们，每年收取十分之四的利息，说这不是向百姓征夺财 利，我是不相信的。至于批驳不正确的言论，排斥巧辩的佞人，果然能做到这样，那是国家 和百姓的福分。不过恐怕您的座上宾，每天都是一起讲变法和追求财利的人，不正确的言论、 巧辩的佞人应该是不少。那些歌功颂德、迎合您意旨的人，都是这类人，您也许是偶尔没有 察觉吧。盘庚遇到水灾而迁都，臣民有顺从的，有违抗的，盘庚不忍心用严酷的刑罚胁迫他 们，所以才不辞辛苦地劝说使百姓明白，最终也都被感化而顺从了他，不是说全部舍弃天下 人的意见而按自己想法独断而行。 高一语文MG参考答案·第4页（共4页） 马关县第一中学2024年春季学期高一年级第三次月考试卷 语文参考答案 1．（3分）A 【解析】A项“更好地表明了珂弗罗皮斯的插图最全面和准确”错误、材料一原文并没有说“珂弗罗皮斯的插图最全面和准确”。 2．（3分）A 【解析】A项，“对诺贝尔文学奖得主都产生过深远影响”错误，扩大范围，材料只提到了对勒·克莱齐奥和赛珍珠这两个诺贝尔文学奖得主的影响。 3．（3分）C 【解析】C项，《本草图经》是药物学著作，不属于古典小说，与材料一、材料二论述内容无关。 4．（4分）①材料一从赛珍珠译本《水浒传》的插图入手，重点论述了珂弗罗皮斯所绘《水浒传》插图呈现出图像叙事的表演性，探究中国古典小说的海外图像传播。②材料二侧重从多方面论述古典小说中的插图的功能和价值。（每点2分，意思对即可） 5．（6分）①“讲好中国故事”是展示文化自信、传播中国声音的重要途径，严格立足于经典的文本对《红楼梦》进行海外传播，是合理而可取的。（2分）②插图具备多方面功能与价值，有助于加深读者对小说文字与情节的理解，有助于直接展示人物的言行、性格，有助于揭示小说的社会背景和民俗民风，能够帮助西方读者更好地理解《红楼梦》，所以应当有效利用插图，促进《红楼梦》的海外传播，不应杜绝。（4分）（意思对即可） 6．（3分）A 【解析】A项“青涩年纪便达到了他人无法企及的人生高度”不正确，从原文“（叔父）希望他可以在仕途上达到自己无法企及的人生高度”看，这种高度是叔父对他的希望。 7．（3分）D 【解析】D项“直接表现夫妻之爱和革命导师间的情谊”不正确，“满腔的爱此时已浓稠到了极点”是直接赞美林觉民与妻子的夫妻之爱，“永远地睡着了”则是以讳饰的手法，不忍心直接说出马克思的死，含蓄委婉地表现他们二人间的深厚情谊。 8．（4分）①可以作为文章的线索，以“铁血柔情”为中心进行选材，使文章不枝不蔓，选材集中；②可以高度概括主要人物林觉民铁血柔情的高贵品质；③可以直接表达作者对林觉民的钦佩赞美之情；④可以帮助读者迅速把握林觉民的形象特点，激发读者的阅读热情。（评分参考：每答出一点给2分，答出两点即可，意思对即可。如有其他答案亦可酌情给分） 9．（6分）①通过写林觉民的神态、语言和动作，如“面容平静”“吾辈此举，事必败、身必死”“挥得哐哐作响”等表现了林觉民视死如归、大义凛然的革命品质；②通过写敌人的“惊见”“动容”“感叹”、担忧等从侧面衬托林觉民的革命豪情；③通过作者的抒情、议论，如“他用坚定的信念为革命殉情，豪气干云”等直接赞美林觉民的革命豪情。（评分参考：每答出一点给2分。意思对即可。如有其他答案亦可酌情给分） 10．（3分）BDF 【解析】原文标点：奸人者因名实之近，而欲乱之，眩惑上下，其如民心之愿何。解答本题，需大致弄懂文意，结合文言句式特点。大致意思是，奸邪之人因为名称与实际非常接近，就想把事情搞乱，以此来迷惑君主和民众，可这样拿民意怎么办？“其如……何”，固定句式。 11．（3分）B 【解析】A项，正确。B项，“子犯请击之”中的“请”的意思是请求人允许自己做某事。二者意思不同。不正确。C项，正确。D项“河海不择细流”中的“择”意思是舍弃、放弃。二者意思不同。正确。 12．（3分）D 【解析】D项，“最终连他的士卒都被他感化而顺从了他”不正确，原文“其卒也皆化而从之”中的“卒”不是“兵卒、士卒”的意思，而是“最终、最后”的意思。 13．（8分） （1）（4分）至于说到狗或猪吃掉人的粮食要禁止，野外有饿死的人要开仓赈济，这是所谓的政事。（评分参考：译出大意给2分，“检”“发”两处，每译一处给1分。） （2）（4分）那些歌功颂德、迎合您意旨的人，都是这类人，您也许是偶尔没有察觉吧。（评分参考：译出大意给2分，“希”“未之察”两处，每译一处给1分。） 14．（3分）①王安石：能让利于民，增加国家储备；②司马光：向百姓征夺财利。（评分参考：答出一点给1分，答出两点给3分，意思对即可。如有其他答案亦可酌情给分） 15．（3分）C 【解析】C项“以‘贵人’自居”不正确，诗的最后两句是说洞庭湖风景壮阔优美，可以画成图画，让那些贵人们欣赏，这样贵人们也许可以体会到猿啼雁飞、流民逐客行旅的奔波之苦，这两句含蓄地流露出诗人的羁旅漂泊之感和对贵人们的怨愤。 16．（6分）①情景交融：诗人将登楼所见之景与对京都的思念融汇在一起；②融现景与想象于一体（答“虚实结合”亦可）：前句写现实之景，后句写想起了国都长安；③富有画面感：运用“绿”“红”表颜色的词，增加了画面感。（评分参考：每答出一点给2分，意思答对即可。如有其他答案，只要言之成理，可酌情给分） 17．（6分） （1）奈何取之尽锱铢，用之如泥沙 （2）洎牧以谗诛，邯郸为郡 （3）亲朋无一字，老病有孤舟 （每空1分） 18.（4分）参考答案一： 因为过程中佛教帮了大忙而（1分）渐渐回归于淡泊和静定的（1分）苏东坡在无情地剥除自己身上哪怕曾为他带来过官职、荣誉和名声的（1分）那些异己的成分（主句意思完整，1分）。 参考答案二： 在无情地剥除自己身上哪怕曾为他带来过官职、荣誉和名声的（1分）那些异己的成分的（1分）苏东坡因为过程中佛教帮了大忙而（1分）渐渐回归于淡泊和静定（主句意思完整，1分）。 参考答案三： 过程中佛教帮了大忙（1分）使无情地剥除自己身上哪怕曾为他带来过官职、荣誉和名声的（1分）那些异己的成分的（1分）苏东坡渐渐回归于淡泊和静定（主句意思完整，1分）。 19.（5分）①修辞上：原文“蒸馏和升华”，是比拟/拟物，模拟液体的情态特征，突出了苏轼才情成熟的过程，更生动形象/化抽象为具象，更有画面感和陌生化效果；改句过于平白普通。 ②语意上：原文先写“真正地成熟了”，强调了作者对苏轼历经磨难达到成熟的这一结果的激动欣喜之情；改句对“成熟”没有过分突出和强调。 ③语意上：“成熟于”连用四次，且置于“真正地成熟了”之后，构成一组整齐的排比句，语意上既补充强调了“成熟”的多种不同契机，同时情感强烈，语势磅礴；改句将其作状语，语意上强调不足，情感上也相对平淡。 ④风格上：原句为几个短句，句式灵动参差，与原文句式风格一致。改句句子较长，表述拗口。 （答出三点给5分） 20．（3分）B 【解析】原文中的“将”介词，把。A项，副词，表示勉强达到一定数量或某种程度。B项，介词，把。C项，副词，将要。D项，介词，拿。 21．（4分） ①凹进去的叫卯（或“凹的部分叫卯”） ②除了牢固以外 （评分参考：每答出一点给2分。意思答对即可。如有其他答案，只要言之成理，可酌情给分） 22．（4分）示例：外形的不断改进，各种雕刻工艺的加入，使得传统榫卯还具有观赏价值。（“随着外形的不断改进，各种雕刻工艺的加入，使得……”和“具有观赏”两处，每改对一处给2分。） 【解析】原句语病有二：第一处，“随着外形的不断改进，各种雕刻工艺的加入，使得……”缺少主语；第二处，“具有观赏”成分残缺，可在“观赏”后补“价值”。 23．（60分）【立意指导】 这则作文题是二元作文材料，能够说清楚精准和模糊的看法，并围绕阐释两者之间的关系去说，都视为符合题意。 附文言文参考译文： 材料一： 王某启：来信说到青苗法的事。新法的实施对奸邪之人是不利的，他们一提反对意见，就有一群不明事理的人随声附和，他们的用意其实不在新法本身。孟子所说的“利”，是有利于我们国家、我自身罢了。至于说到狗或猪吃掉人的粮食要禁止，野外有饿死的人要开仓赈济，这是所谓的政事。国家之所以理财，理财就是所说的义。一部《周礼》，理财的内容占了一半，周公难道是为了“利”吗？奸邪之人因为名称与实际非常接近，就想把事情搞乱，以此来迷惑君主和民众，可这样拿民意怎么办？开始以为没有多少人前来申请借贷，实际上前来申请借贷的人堵也堵不住；后来又以为不会有多少人给官府缴纳利息，实际上前来缴纳利息的人推都推不及。是根据百姓的利益而有利于他们（把部分的利益让给他们），不得不这样吧。然而有人会说，两分利不如一分利，一分利不如一分不收就借贷给他们，借贷给他们不如直接白送给他们。但不白送给他们而必须收两分利，为什么呢？因为都送出去，以后就不能继续维持了。不能继续维持的话，这是恩惠但不懂得如何为政；不是施惠于人而无所耗费的办法，所以一定要借贷。这里有官吏的俸禄、运输的费用、水旱灾年的拖欠、老鼠鸟雀的损耗，因此一定要增加储蓄，准备饥荒到来民众匮乏时直接送给人们，这样的话，没有两分利可以吗？两分利，也是过去常平的常规做法，怎么可以改变呢？借这封信把我的想法交代清楚，你认为怎么样？ 材料二： 议定法律制度，把它交给负有专责的官吏去执行，这当然是您的分内事，但应抓大放小，兴利除弊，不该无论大小，全部把旧法变为新法。况且有什么样的人存在，就有什么样的执政方法施行，您如果能选拔好的官吏并任用他们，有弊端的法令自然去除；如果官吏选用不当，即使每天都授与好的法令，最终也是无益。您所说的先王的执政方法，难道不是周朝时泉府赊贷的事吗？我私下揣摩设泉府的意图，似乎与今日发放青苗钱的意图是不同的；况且先王的善政很多，为什么偏偏把这个看做是首要的事务呢？如今发放青苗钱，不问百姓的贫富情况、愿意不愿意，强行借贷给他们，每年收取十分之四的利息，说这不是向百姓征夺财利，我是不相信的。至于批驳不正确的言论，排斥巧辩的佞人，果然能做到这样，那是国家和百姓的福分。不过恐怕您的座上宾，每天都是一起讲变法和追求财利的人，不正确的言论、巧辩的佞人应该是不少。那些歌功颂德、迎合您意旨的人，都是这类人，您也许是偶尔没有察觉吧。盘庚遇到水灾而迁都，臣民有顺从的，有违抗的，盘庚不忍心用严酷的刑罚胁迫他们，所以才不辞辛苦地劝说使百姓明白，最终也都被感化而顺从了他，不是说全部舍弃天下人的意见而按自己想法独断而行。 高一语文MG参考答案·第4页（共4页） 学科网（北京）股份有限公司 $