3.1.1《按指定个数平均分》课件-2026-2027学年人教版数学二年级上册

该小学数学课件聚焦“按指定个数平均分”核心知识点，以“除法森林探险”情境导入，从秋游分饼干、糖果等生活场景发现问题，通过观察、小组用小棒分糖果对比不同分法，引出“平均分”定义，借助圈一圈、分一分操作及魔法小贴士构建学习支架。 其亮点在于情境化与操作性融合，以“小魔女探险”贯穿教学，通过分草莓、圈玉米等实例，引导学生用数学眼光观察生活分物现象，用数学思维有序探究分法（如6块糖分3份的不同分法对比），用数学语言描述过程。既激发学生兴趣、发展有序思考，又为教师提供结构化流程与多样化活动支持。

1 1.情境与问题：借助现实分物情境，发现秋游分物品、分糖果中的数学问题，感受平均分在生活中的应用，激发主动探究的兴趣。 2.知识与技能：理解“平均分”的含义，掌握“按指定个数平均分”的方法，能通过圈一圈、分一分等操作，将物品按指定每份个数分成若干份，并准确描述结果。 3.思维与表达：在探究分法的过程中，发展有序思考能力，能清晰、完整地用数学语言表达平均分的过程与结论，与同伴有效交流。 4.交流与反思：在小组合作中学会倾听他人想法，反思自己的操作过程，体验合作学习的乐趣，养成主动参与、积极思考的学习习惯。 2 小朋友们，你们好，我是来自除法森林的小魔女丝丝！听说你们要来除法森林秋游啦，我和森林里的小动物们早就等着和你们见面啦！可是，除法森林里智慧树的魔力正在流失，请你们快快来到除法森林，学会除法的魔法，帮除法森林恢复正常吧！ 3 秋游要带很多东西，怎么分才能让大家都满意呢？开启第一关，学会平均分的魔法吧！ 4 说一说，秋游都准备了些什么东西呢？ 5 仔细观察，桌子上的东西都分完了吗？ 饼干分成了_____份，每份______袋。 你发现了吗？饼干每份都是同样多的。 6 2 6 仔细观察，桌子上的东西都分完了吗？ 橘子怎么继续往下分？ 糖果可以怎么分？ 你想怎么分，试着圈一圈。 7 把6块糖分成3份，可以怎样分？ 8 1.用小棒代替糖果分一分。 2.说一说，有几种不同的分法。 3.数一数，每份各有几块糖。 9 把6块糖分成3份，可以怎样分？ 1份 2份 3份 1块 1块 4块 10 把6块糖分成3份，可以怎样分？ 1份 2份 3份 1块 2块 3块 11 把6块糖分成3份，可以怎样分？ 1份 2份 3份 2块 2块 2块 12 每份分得同样多，叫平均分。 13 8袋饼干，每2袋一份， 能分成几份？圈一圈，说一说。 ① 1份 2份 3份 4份 2个2个圈 每2袋一份，分了这样的( )份，正好分完。 每份都是2袋，这是平均分。 4 14 圈一圈：12袋饼干，每3袋一份。能分成几份？ ② 3个3个圈 能分成4份 15 平均分≠随便分 平均分 每份分得同样多。 1份 2份 3份 2块 2块 2块 16 你在生活中还见过哪些“平均分”？ 17 把9个草莓平均分进篮子里。 18 19 哪些分法是平均分？对的在( )里画“ ”。 教材p32做一做第1题 平均分 每份分得同样多。 20 一共有( )片枫叶，每( )片一份，平均分成了( )份。 教材p32做一做第2题 1份 2份 3份 4份 16 4 4 21 教材p32做一做第3题 圈一圈，填一填。 1份 2份 3份 4份 5份 1份 2份 10根小棒，每5根一份，能分成( )份。 2 10根小棒，每2根一份，能分成( )份。 5 22 教材p32做一做第3题 圈一圈，填一填。 16个杯子，每2个装一盒，可以装( )盒。 8 16个杯子，每4个装一盒，可以装( )盒。 16个杯子，每8个装一盒，可以装( )盒。 4 2 1份 2份 3份 4份 5份 6份 7份 8份 2个2个圈 4个4个圈 8个8个圈 1份 2份 3份 4份 1份 2份 23 把8黄瓜平均分给4个小朋友。下面哪种分法对？在对的( )里画“ ”。 教材p35练一练第1题 24 教材p35练一练第2题 圈一圈，填一填。 14根玉米，每2根装一袋，可以装( )袋。 7 25 教材p35练一练第2题 圈一圈，填一填。 14根玉米，每2根装一袋，可以装( )袋。 7 如果是18根玉米，每2根装一袋，可以装( )袋。 9 26 1.平均分≠随便分 2.平均分：每份同样多。 3.知道每份个数，可以圈出每份个数，最后数出份数。 27 一、例：6块糖分成3份，每份2块。 平均分：每份分得同样多。 二、按指定个数平均分的方法 1.确定每份个数。 2.几个几个分。 3.数分成的份数。 三、总结 平均分≠随便分（每份数量必须相同） 按指定个数平均分：定每份个数→求份数 28 恭喜小朋友们掌握了平均分的魔法，智慧树的魔力恢复一点了。 29 $