3.1.1平均分（一）课件-2026-2027学年人教版二年级上册数学

该小学数学课件聚焦“平均分”概念及操作方法，通过秋游分物品情境导入，以分6块糖的不同分法对比，引导学生发现“每份同样多”，搭建从具体分物到抽象概念的学习支架。 其亮点在于以生活情境为载体，结合动手操作如圈饼干、分草莓和问题链设计，培养学生数学眼光和数学思维。总结明确定义与步骤，帮助学生形成结构化认知，提升动手与解决问题能力，也为教师提供清晰教学流程和实践素材。

人教版数学二年级（上） 1~6 的表内除法 第1课时 平均分(一) 三 1. 除法的初步认识 1 初步建立平均分的数学模型，发展逻辑思维与应用意识 。 理解平均分“每份同样多”的含义，掌握按指定份数分物的操作方法 。 熟练运用平均分策略，提升动手实践和问题解决能力 。 学习目标 Leaning objectives 1 2 3 课堂导入 我们班明天要去秋游。把东西分一分吧。 为了秋游，大家准备了哪些东西？ 有饼干、橘子、糖…… 还有矿泉水、牛奶、牛肉干和香蕉。 3 梳理信息 大家想一想，有多少种分法呢？ 把6块糖分成3份，可以怎样分？ 1 探究新知 Presentation 新知探究 教材第31页 把6块糖分成3份，可以怎样分？ 1块 4块 1块 我这样分。 5 分析解答 可以分成1块、2块、3块 把6块糖分成3份，可以怎样分？ 1 1块糖 2块糖 3块糖 探究新知 Presentation 1 1 4 1 2 3 每份的数量不一样，不是平均分。 探究新知 分析解答 还可以分成2块、2块、2块 把6块糖分成3份，可以怎样分？ 1 2块糖 2块糖 2块糖 探究新知 Presentation 分析解答 把6块糖分成3份，可以怎样分？ 1 2块、2块、2块的分法 每份分得同样多，叫平均分。 2块糖 2块糖 2块糖 探究新知 Presentation 8袋饼干，每2袋一份，能分成几份？圈一圈，说一说。 每2袋一份，分成了这样的4份，正好分完。 2 2 2 2 8－2－2－2－2＝0 探究新知 分析解答 12袋饼干，每3袋一份，能分成几份？ 1 每3袋一份，分了这样的（ ）份，正好分完。 4 探究新知 Presentation 圈一圈：12袋饼干，每4袋一份。又能分成几份？ 每4袋一份，能分成3份。这也是平均分。 每份分得同样多，就是平均分。反过来，每份分得同样多的分法，就叫平均分。 13 把这些草莓平均分。（每份至少2个） 每份2个，可以平均分成9份； 探究新知 把这些草莓平均分。（每份至少2个） 每份2个，可以平均分成9份； 每份3个，可以平均分成6份； 探究新知 把这些草莓平均分。（每份至少2个） 每份2个，可以平均分成9份； 每份3个，可以平均分成6份； 每份6个，可以平均分成3份； 每份9个，可以平均分成2份。 探究新知 1.圈一圈，填一填。 教材第32页“做一做” 10根小棒，每2根一份，能分成（ ）份。 每5根一份，能分成（ ）份。 5 2 达标练习 Practice 17 2. 教材第34页“做一做” 要让每只小熊分得同样多，每只小熊能分到（ ）罐蜂蜜。 4 达标练习 Practice 18 达标练习 3 哪些分法是平均分？对的在( )里画“√”。 做 一 做 教材第32页“做一做”第1题 √ 3颗 3颗 3颗 （ ） （ ） （ ） （ ） 19 达标练习 4.你能想办法把它变成平均分吗？添一添、去一去或者移一移。 可以给左边添上2个，让它和右边的同样多，就是平均分了。 4个 4个 每份2个，可以分成6份； 5.把这些苹果平均分，一共有多少种不同的分法？（每份至少2个。） 每份3个，可以分成4份； 每份4个，可以分成3份； 每份6个，可以分成2份。 答：一共有4种不同的分法。 达标练习 课堂小结 1.每份分得同样多，叫平均分。 3.把一些物品按指定的份数平均分时，可以1个1个地分，直到分完为止，也可以每次分2个（或3个、4个……），把剩下的每份分1个（或2个、3个……）直到分完为止。 2.把一些物品按每几个一份平均分，可以用圈一圈的方式来计算，最后数出能分成几份。 知识总结 Summary 23 谢谢观看 $