湖北省孝感市孝南区孝感高新区五校2025-2026学年九年级上学期1月月考语文试题

高新区2025—2026学年度上学期元月水平质量检测 九年级语文试题 （本试题共8页，满分120分，考试时间150分钟） ★祝考试顺利★ 注意事项： 1.答卷前，考生务将自己的姓名、准考证号填写在试卷和答题卡上，并将准考证号条形码粘贴在答题卡上指定位置。 2.选择题的作答：每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑，写在试卷、草稿纸和答题卡上的非答题区域均无效。 3.非选择题的作答：用黑色签字笔直接答在答题卡上对应的答题区域内。写在试卷、草稿纸和答题卡上的非答题区域均无效。 4.考试结束后，请壮各本试卷和答题卡一并交回。 一、积累与运用（共20分） 班级开展以“红色文化·家国情怀”为主题的综合实践活动。小雨和小雯设计了一些语文小活动，请你来参加。 1. 下图是小雨展示的“赤”字的早期写法，由“大”（人的形状）和“火苗”构成，请你据此猜想古代先民的生活画面，用一句话说说：_______________________________________。 2. 下面是小雯整理的关于“赤”字的资料卡片，请你在（1）（2）处分别补充一个含“赤”字的词语。 “赤”的本义 “赤”的引申义 含“赤”字的词语 “赤”本义为红色 光着、露着 赤膊上阵 纯真 （1）___________ 空、尽 （2）___________ 3. 小雨创作了一副对联，但在上下联最后一词的选定上她犹豫不决，请你用已学的对联知识，帮她把“豪情”和“热血”两个词放在合适的位置。 上联：报国在精忠，万里江河凭___① 下联：修身于正气，千篇笔墨述___② 4. 小雨和小雯以“文化自信”为主题辑录了一组古诗文。请你将相应的句子填到横线上。 “文化自信”就是继承和发扬中国传统文化的精髓，就是宣扬文人墨客的家国情怀、理想抱负、志趣品格的正能量。这些是李白不如意时的乐观自信：“长风破浪会有时，①______”；是刘禹锡被贬后的明悟：“②______，病树前头万木春”；是苏轼对人生思考的慰藉：“③______，月有阴晴圆缺”；是杜甫对战争给人民带来痛苦的不满：“寄书长不达，④______”；是李商隐生命耗尽而爱心不变的坚守：“春蚕到死丝方尽，⑤______”；是韩愈无怨无悔、甘愿奉献的精神：“⑥______，肯将衰朽惜残年”；是温庭筠乡情萦绕的执念：“因思杜陵梦，⑦______”；是张岱痴迷于天人合一的雅致：“⑧______，上下一白”。 5. 湖北有着悠久的革命文化传统，也有富有创意的荆楚名菜。有创意的厨师将湖北本土家常菜赋予富有语文味的名称，让人在品尝其独特风味的同时，感受到了汉语的博大精深。小雯搜集的两个菜品名称（见下图）很有语文味，请你选择其中一个品一品，说说你的发现。 6. 小雯看了纪录片《家国万里》后写了一篇以“弘扬传统文化”为主题的观后感在班上交流，文稿中出现了下列字句。其中有一个交流时读错的字音，有一个书写错误的字，也有一个表达有误的句子。请帮她找出错误并修改（先填选项再修改）。 （1）读错的音：A.顷刻（qǐng） B.呱呱坠地（guā） C.孜孜不倦（zī） （2）写错的词：A.遵循 B.如雷贯耳 C.讫今为止 （3）说错的话： A．中国四大传统节日指的是中国的春节、清明节、端午节、中秋节。其中，清明既是节日，也是节气。端午节是我国首个入选世界非物质文化遗产的节日。 B．通过这些故事，期待每位观众都能在中华文明的脉络中找到自己的位置，感受那份深厚的文化自信。 C．微小视角与宏大历史之间的碰撞激荡出的火花，为每集纪录片的核心内涵增长了动人的情感元素。 二、阅读与鉴赏（45分） （一）（4分） 阅读下面古诗，完成两则批注。 青 溪 王 维 言入黄花川，每逐①青溪水。 随山将万转，趣②途无百里。 声喧乱石中，色静深松里。 漾漾泛菱荇，澄澄映葭苇。 我心素已闲，清川澹③如此。 请留盘石上，垂钓将已矣。 注释： ①[逐]循、沿。②[趣]同“趋”。③[澹]安静。 这首诗以游历起笔，接着描绘青溪景致，最后写对青溪的感受，兼写喜爱青溪的原因。 7. 批注一：画线句的诗眼分别是“_______”“_______”两个字，运用了________的表现手法。 8. 批注二：诗歌末尾两句用典，表达了诗人_________的心境。 （二）（共14分） 阅读下面文言文，完成各题。 【甲】 至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷，沙鸥翔集，锦鳞游泳，岸芷汀兰，郁郁青青。而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。 嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何（A）？不以物喜，不以己悲，居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐（B）？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎！噫！微斯人，吾谁与归？时六年九月十五日。 （选自范仲淹《岳阳楼记》） 【乙】 ①洞庭为沅湘等九水之委，岳阳楼峙于江湖交会之间，朝朝暮暮，以穷其吞吐之幻态，此其所以奇也。楼之前为君山，如一雀尾香炉，排拆水面，林木历历可数。故楼之观，得水而壮，得山而妍也。 ②游之日风日清和湖平于熨。时有小舫往来，如蝇头细字着鹅溪练①上。取酒共酌，意致闲淡。亭午风渐劲，湖水汩汩有声。千帆结阵而来，亦甚雄快。日暮，炮车云生，猛风大起，湖浪奔腾，雪山汹涌，震撼城郭。予始四望惨淡，投箸而起，愀然②以悲，泫然③不能自已也。 ③昔滕子京以庆帅左迁此地，郁郁不得志，增城楼为岳阳楼。既成，宾僚请大合乐落之，子京曰：“直须凭栏大哭一番乃快！”第以束发④登朝，入为名谏议，出为名将帅，已稍稍展布其才；而又有范公为知己，不久报政最⑤（C），有何可哭？至若予者，为毛锥子所窘，一往四十余年，不得备国家一亭一障之用。玄鬓已皤，壮心日灰。近来又遭知己骨肉之变，寒雁一影，飘零天末，是则真可哭也，真可哭也！ （选自袁中道《游岳阳楼记》，有删改） 【注释】①鹅溪练：书画用的一种名贵的绢，因产于蜀中盐亭的鹅溪而得名。②愀（qiǎo）然：容色改变的样子。③泫然：流泪的样子。④束发：年纪轻。⑤政最：政绩考核第一等。 9. 请参考“方法提示”，解释下列句中画横线词语。 画横线词语 方法提示 解释 至若春和景明 造字法：“景”为形声字 （1）__________ 予尝求古仁人之心 现代汉语组词 （2）__________ 林木历历可数 联系常见成语 （历历在目） （3）__________ 增城楼为岳阳楼 迁移课内字词（增其旧制） （4）__________ 10. 请将“矣”“哉”“耶”分别还原到文中括号处。 A.（ ） B.（ ） C.（ ） 11. 请为【乙】文中画波浪线的句子断句。（用“/”标示，限两处） 游之日风日清和湖平于熨 12. 请翻译【乙】文中画横线的句子。 时有小舫往来，如蝇头细字着鹅溪练上。 13. 请结合文章内容分析，乙文中的袁中道是否达到了范仲淹所说的“不以物喜，不以己悲”的境界，为什么？ （三）（7分） 阅读下面文章，完成下面小题。 “寻找张怀民”火了，网友追捧的友谊是什么？ ①这两天“寻找张怀民”这个梗又重新有了热度。 ②这个梗起源于人教版语文课本八年级上册苏轼的一篇短文《记承天寺夜游》，当然，这也是很多人学生时代的共同记忆。网友产出了各种表情包模仿张怀民被苏东坡半夜叫醒时的样子，而使这篇经典文本重新在当下的互联网中流行起来。 ③该文开篇第一句便是“元丰六年十月十二日夜”，农历换算成公历，就是今年的11月12日，恰好是941周年。“寻找张怀民”纪念日也因此成为一个梗，每年的此时在网络中流行。 ④苏轼《记承天寺夜游》的原文，很容易让人联想两位志趣高雅的君子在月下赏月散步的场景。网友用“怀民刚要睡”来解读“怀民亦未寝”，消解了古文的严肃氛围，也拉近了古代大文豪与当下重读经典的当代人之间的距离。这么看来，纪念二人赏月的日子，似乎也顺理成章。 ⑤稍微了解这篇文章成文时的背景便可知，原文中这二人的境遇和心境要复杂得多。张怀民是苏轼的朋友，二人同样被贬谪，此时张怀民初到承天寺不久，而此时，已经是苏轼被贬至黄州的第四年。苏轼“以己度人”知道被贬的滋味不好受，便在这天邀请张怀民赏月，看似是张怀民被“硬拉”过去的，但多少也带有一种体谅和开导的情绪。 ⑥当然，纪念文学中两个睡不着的人一起赏月的日子，这属于玩梗，但从网友这股玩梗情绪中也可一窥经典文本在当代重新流行背后的社会情绪。一条高赞评论是“月色常有，而怀民不常有”，多多少少在这股玩梗风潮背后道出了当代人对于拥有古人那样珍贵友谊的渴望。 ⑦这样的友谊典范之所以能穿越千年时光唤起当代人的共鸣，是因为这不仅是一段故事，也是人类情感的永恒主题，更是一种超越时代、境遇和文化的精神象征。这种友谊所承载的价值和情感，在当代社会依然能找到契合点。 ⑧当下互联网中关于友谊的鸡汤和段子繁多，前几年流行的“友谊的小船说翻就翻”说的是朋友之间因为小矛盾而关系破裂的场景，该梗的流行也反映了人们对于社交破裂的焦虑。也有不少网友在论坛上交流“这段友谊该不该降级”，这体现的是人们对于社交的困惑，这些梗的流行其实都反映了当代人友谊的脆弱性。 ⑨当代社会，人们普遍处于高压和快节奏的生活状态，学习、工作、家庭占据了大量时间，留给社交和维系友谊的时间越来越少。在有限的时间里，人们更倾向于将有限的时间投入到更直接的利益关系中。社交压力与功利化趋势让人际关系更加复杂，以至于纯粹的情谊越来越罕见。苏轼与张怀民这种建立在相似价值观与共同志趣上的“高质量友谊”属实是友谊的典范。 ⑩说到底，“寻找张怀民”是网友对于理想化的、纯粹的人际关系的寄托。在当下，一段“高质量友谊”难得而可贵。 （《光明日报》20241116） 14. 下列说法不准确的一项（ ） A. 文章由“寻找张怀民”这个梗的兴起，引出了对“友谊”这一话题的议论。 B. 画表情包、公农历换算、“怀民刚要睡”等解读方式，拉近了古代文豪与现代人的距离，让这个梗更有了热度。 C. “月色常有，而怀民不常有”，在玩梗风潮背后，完全道出了所有当代人对于拥有珍贵友谊的渴望。 D. 高压和快节奏的生活状态，留给社交和维系友谊的时间越来越少，“寻找张怀民”实则是在寻“高质量友谊”。 15. 第⑧段中出现了“友谊的小船说翻就翻”梗的流行，请你分析其作用。 16. 请你结合全文说说，如何“寻找张怀民”，找到“高质量友谊”？ （四）（12分） 阅读下面文章，完成小题。 英雄 ①一棵树肯定是有骨头的。一棵树还小的时候，就懂得抓住春天，攥住一小滴水，占住一个马蹄坑，像屎壳郎一样钻进一坨子牛粪，拱出温暖的殿堂，朝上要阳光，向下要水，制造氧气和笑容给人类。 ②我从未数过一棵树长过多少根骨头，但我知道，无论多么小，一棵树都要独立奋斗，独自面对暗夜、风沙、干渴……而后长成大树或者死掉。 ③最早来到荒原的树，已故去多年，而骨头不灭。它的躯干上刻写着不甘，记录着曾经为存活做过的种种努力，给后来的树以经验和期待。 ④第一棵站直的树苗，用第一根嫩绿的手指触摸荒原的脸，驱散荒原盛大的寂寞。肆虐的沙粒被这棵树惊住。它要吹翻它几个跟头，让它弯腰，让它横折，让它退进黑暗里去。但这棵树依旧活下来，以翡翠之手写着二字：承受。脚下，水珠来了，草籽长了。一小片绿意宣布占山为王，荒原将俯首称臣。 ⑤第一批站起来的树，要承受更多的孤单，抗击各种魔兽。它们有人呵护，但根下的事只能自己做。放弃很简单，让自己枯萎就是，但一棵树占据一个坑道，它就奔着活来的。像人，既然出生了，一辈子就为了生而奋斗。人会尽力活得好，树也会尽力，且超乎人的想象。它在人认为不能生长的地方，果断地生长；在人认为活不下去的时候，顽强地抽枝发芽。 ⑥每一棵树，都是一匹热血沸腾的马。它脚踩得更深，头向着天空，嘶叫。它在叫后面的小马，马们依次奔来，安营扎寨，磨砺本领。一匹老马叫不动了，后面的马儿都已茁壮，叫声更烈，荒原沸腾。 ⑦成为森林的树们懂得用眼神相互打气，它们在各自身旁，它们一起在生长，它们正在往云端里撒野去。它们的脚下，沙粒止步，野草繁生，花朵、蘑菇和兔子先后到来。一只鸟亮亮地穿过林梢，一条小路热热地延伸，一排房屋暖暖地站立，理想在树顶飞翔。 ⑧无路中开出路，没有树的地方植出了树。这是一首用生命写在大地上的绿色的史诗，这首诗可以长作长留，不会终止。因为诗里有热血，造就可见可感、可歌可泣的英雄。 ⑨每一个站在风沙面前的树都是英雄，而亲自栽下它们并扶正它们的更是英雄。他们彼此为对方打下烙印，树身有人骨，人身有树风。 ⑩英雄用挡不住的青春拿下了荒原。英雄，不以血汗计日子，那无法计量；英雄，不以送过的太阳计日子，那同样无法计量。他们只以额头上的皱纹、骨节的粗糙、心的磨砺、绿的延伸来计。他们扛铁锨，住窝棚，习惯寒冷，习惯风从四面伸出刀子，割的是肉，打的都是骨。他们每天重复一系列动作，直到一棵棵树苗在风中挺立，直到青年变成老年。他们的灵魂已然化成矿物质和水分，回到树的血脉，在嶙峋的老干，在新长的枝头，徐徐呼吸。 ⑪当荒原不再荒芜，而被称作森林，当清晨第一缕阳光柔美地洒在树梢，世间两种最高贵的东西已经诞生，一个是骨头，一个是理想，二者缔造了荒原有史以来最光辉的岁月。 17. 阅读全文，完成下表。 树的身份 特征 最早来到荒原的树 （1）__________ （2）_____________ 有着嫩绿的手指，驱散荒原盛大的寂寞 第一批站起来的树 承受更多的孤单，抗击各种魔兽，尽力生长 成为森林的树们 （3）________ 18. 第⑥段中，作者把每一棵树比作“一匹热血沸腾的马”。你认为画线句“它脚踩得更深，头向着天空，嘶叫”，是它奔跑时的姿势，还是停止时的姿势？结合文意简要分析。 19. 朗读第⑦段画波浪线的句子，你想采用什么语气？请选择并阐述理由。 一只鸟亮亮地穿过林梢，一条小路热热地延伸，一排房屋暖暖地站立，理想在树顶飞翔。 A.慷慨激昂 B.欢快热烈 我选择______________，理由：____________________________ 20. 班级准备开展专题探究活动。请参照专题探究一，自选探究角度，完成专题探究二的方案设计。 专题探究一 专题探究二 阅读内容 《猫》《动物笑谈》《大雁归来》 《一棵小桃树》《白杨礼赞》《英雄》 探究专题 人与动物如何相处 ①_____ 设计理由 这三篇文章表达了对人与动物如何相处的关 注。阅读这些文章，可以增进对人与自然关系 的理解，加强对人类自我的理解和反思，形成 尊重动物、善待生命的意识。 ②_______ （五）（8分） 阅读下面名著选段，完成小题。 【文段一】 一个浪，一个浪，/无休止地扑过来，/每一个浪都在它脚下/被打成碎沫，散开……/它的脸上和身上/像刀砍过的一样/但它依然站在那里 艾青《礁石》1954年7月 【文段二】 在冰雪凝冻的日子/在贫穷的小村与小村之间/手推车/以单独的轮子/刻画在灰黄土层上的深深的辙迹/穿过广阔与荒漠/从这一条路/到那一条路/交织着/北国人民的悲哀。 《手推车》1938年初 【文段三】 话不絮烦，两个相别了。林冲自来天王堂取了包裹，带了尖刀，拿了条花枪，与差拨一同辞了管营。两个取路投草料是场来。正是严冬天气，彤云密布，朔风渐起，却早纷纷扬扬卷下一天大雪来。那雪早下得密了。怎见得好雪？…… 节选自《水浒传》第十回 21. 请将下列情节还原到图示中相应的位置 A.林教头刺配沧州道 B.豹子头误入白虎堂 C.林冲棒打洪教头 ①_____________ ②_____________ ③_____________ 22. 请阅读【文段一】，从《水浒传》中选择一个你认为最符合“礁石”形象特点的人物，并结合其经历阐述理由。 23. 小说《水浒传》和诗歌《手推车》都有“雪”的描写，结合图示和【文段二】【文段三】，联系文体，探究“雪”的不同作用。 《手推车》 《水浒传》 小说中，林冲“雪夜上梁山”“风雪山神庙”中的“雪”，渲染了一种凄冷、悲凉的气氛，烘托了人物沉郁的心情和危机四伏的处境，推动了情节的发展 24. 《艾青诗选》和《水浒传》中，都有抗争的体现。请依据三个文段和整本书的创作背景、作品主题，分析两种抗争的结果及其原因。 作品 结果如何 导致这一结果的原因 《艾青诗选》 胜利 艾青的作品反映的是广大人民的心声，是时代的脉搏；当时的中国，已经具备了反抗压迫的能力。 《水浒传》 失败 三、表达与交流（55分） 25. 门，有有形的家门、校门、城门……有无形的沟通之门、友谊之门、心灵之门……门关着，是障碍；门打开，就打开了通道。班级决定举办“千姿百态的门”图片展，请你从下面两项任务中选择一项完成。 任务一：学校的大门、庭院的小门、古老的城门……总有一扇门让你觉得有参展价值，请选择一个并为它写一段介绍词。（80字左右） 任务二：“门”或许引发了你的联想和想象，请写一首小诗在图片展上与同学分享。（不少于4行；如超过4行，诗行之间用“/”标示。） 请从下面三项任务中选择一项，写一篇作文。（50分） 任务一： 26. 站在那扇门的面前，你是否有过徘徊、紧张、期待……推开那扇门之后，你是否又有过释然、轻松、喜悦…… 请以“推开那扇门”为题，写一篇作文。 要求：①将你选定或拟定的作文题写在作文格第一行；②作文不少于600字，文体不限（诗歌除外）；③文中不得出现真实的姓名和校名；④认真书写，保持卷面整洁。 任务二： 27. 人的一生，总会进进出出各种各样的“门”，但有时却入不了“门”，有时又出不了“门”。到底什么是“门”？“门”又有什么作用？怎样才能进“门”？ 班级准备举办一次演讲会，请你以“打开__________之门”为题目，写一篇演讲稿。 要求：①将你选定或拟定的作文题写在作文格第一行；②作文不少于600字；③文中不得出现真实的姓名和校名；④认真书写，保持卷面整洁。 任务三： 28. 一扇紧闭的门，上面挂着一把锁，有人想尽办法寻找钥匙来打开它，有人则在门前徘徊后离去，还有人尝试另辟蹊径，从旁边的窗户或者翻墙而过，不同的人面对这扇门有不同的选择。 请你发挥联想和想象，写一篇作文。 要求：①将你选定或拟定的作文题写在作文格第一行；②作文不少于600字，文体不限（诗歌除外）；③文中不得出现真实的姓名和校名；④认真书写，保持卷面整洁。 高新区2025—2026学年度上学期元月水平质量检测 九年级语文试题 （本试题共8页，满分120分，考试时间150分钟） ★祝考试顺利★ 注意事项： 1.答卷前，考生务将自己的姓名、准考证号填写在试卷和答题卡上，并将准考证号条形码粘贴在答题卡上指定位置。 2.选择题的作答：每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑，写在试卷、草稿纸和答题卡上的非答题区域均无效。 3.非选择题的作答：用黑色签字笔直接答在答题卡上对应的答题区域内。写在试卷、草稿纸和答题卡上的非答题区域均无效。 4.考试结束后，请壮各本试卷和答题卡一并交回。 一、积累与运用（共20分） 【1~3题答案】 【答案】1. 示例：古代先民围坐在熊熊大火旁，以大地为席，共同分享食物，火光映照着他们的脸庞。 2. ①. 示例：赤子之心（或赤诚） ②. 示例：赤贫 3. ①. 热血 ②. 豪情 【4题答案】 【答案】 ①. 直挂云帆济沧海 ②. 沉舟侧畔千帆过 ③. 人有悲欢离合 ④. 况乃未休兵 ⑤. 蜡炬成灰泪始干 ⑥. 欲为圣明除弊事 ⑦. 凫雁满回塘 ⑧. 天与云与山与水 【5题答案】 【答案】示例1：我选择图片一。“水墨丹青”这个名字不仅准确地描述了这道菜的外观特点，还巧妙地运用了中国传统文化的元素，赋予了它一种高雅、清新的气质。 示例2：我选择图片二。“珍珠糯米丸子”不仅简洁明了地表达了菜品的外观、食材和形状，还通过形象的比喻和寓意，使得这一名称充满了诗意和美感。 【6题答案】 【答案】（1）B.呱呱坠地（gū） （2）C.迄今为止 （3）C.微小视角与宏大历史之间的碰撞激荡出的火花，为每集纪录片的核心内涵增加了动人的情感元素。 二、阅读与鉴赏（45分） （一）（4分） 【7~8题答案】 【答案】7. ①. 喧 ②. 静 ③. 动静结合（以动衬静） 8. 自甘淡泊 （二）（共14分） 【9~13题答案】 【答案】9. ①. 日光 ②. 探求 ③. 清清楚楚 ④. 扩大 10. ①. 哉 ②. 耶 ③. 矣 11. 游之日/风日清和/湖平于熨 12. 不时有小船来来往往，像蝇头小字写在鹅溪所产的白绢上。 13. 袁中道并没有做到“不以物喜，不以己悲”。“不以物喜，不以己悲”是指不因外界环境和自己处境的变化而或喜或悲。袁中道游岳阳楼时的情感是随着景色而变化的；起先是“意致闲淡”“亦甚雄快”；随着风云变幻，湖浪汹涌，他开始感到悲伤，眼中含泪不能控制；后来用滕子京大哭的典故，大发议论感慨，说滕子京不应该哭，像自己怀才不遇、痛失手足、飘零异乡，才是“真可哭也”。可见袁中道并没有做到“不以物喜，不以己悲”。 （三）（7分） 【14~16题答案】 【答案】14. C 15. “友谊的小船说翻就翻”反映了当代人友谊的脆弱性，这与“寻张怀民”式的高质量友谊形成对比，更突出了网友对于理想化的、纯粹的人际关系的向往。 16. 以己度人，对待朋友要体谅，多开导；朋友要建立在相似价值观与共同志趣上；适当放慢生活节奏，朋友间少一些功利，维系友谊的时间要充足。 （四）（12分） 【17~20题答案】 【答案】17. ①. 故去多年，而骨头不灭，躯干上刻写着不甘； ②. 第一棵站直的树苗； ③. 互相打气，一起生长，伸向云端。 18. 示例：应该是奔跑时的姿势。第⑥段将树比作“热血沸腾的马”，“脚踩得更深”是指树不断向下扎根，“头向着天空”是指树奋力向上伸展，树的“嘶叫”正是它对抗荒原、积极进取的表现。整段话以马喻树，化静为动，从而抒发作者对每一棵顽强生长的树的赞美之情，表达对生命和大自然的热爱之情。 19. ①. B ②. 理由：①这一句描述了树们成为森林后的景象，包括自然环境改善、生活变得温馨，这些都是积极向上、充满活力的；②用欢快热烈的语气朗读，可以更好地传达出这一句所蕴含的希望与活力，以及对美好未来的向往和追求；③体现全文积极向上的情感基调和充满希望与活力的意境，让读者感受到树和英雄精神所带来的美好前景。“飞翔”，整个过程充满了从逆境中奋起、不断向上的精神。因此，全文的情感基调是积极向上的，充满了希望和活力。 20. ①. 示例：如何使用托物言志的手法 ②. 这三篇文章描写的内容都涉及“树”，并都通过描写、赞美“树”来赞美人，抒发情感。阅读这些文章，可以通过找到物象与所要抒发的情志之间的相同点或相似点，去更深入地理解作者的情感 （五）（8分） 【21~24题答案】 【答案】21. ①. B ②. A ③. C 22. 示例：我认为《水浒传》中的鲁智深最符合礁石的形象。《礁石》中的礁石具有不畏强暴、敢于抗争的特点。鲁智深敢于向统治阶级主动挑战，主动进攻，当遇到受镇屠欺负的金翠莲时，他出手相助，三拳打死了镇关西，体现了不畏强暴、敢于抗争的特点。 23. “雪”是诗中的意象，象征着北方的土地正在遭受侵略，笼罩在灾难之中，营造了悲凉沉痛的氛围。 24. 作者未能摆脱农民阶级的局限性，书中的农民起义未能彻底改变社会黑暗腐朽的性质。 三、表达与交流（55分） 【25题答案】 【答案】 任务一：示例1：我推荐学校大门。这扇庄重典雅的校门，是知识的殿堂之门。它见证着莘莘学子的青春岁月，每日迎来送往，开启无数梦想，承载着希望与憧憬，极具参展价值。 示例2：我推荐古老城门。 这座历经沧桑的古老城门，是历史的守护者。它曾抵御外敌，见证兴衰变迁，砖石上的痕迹诉说着往昔故事，打开它，仿佛能穿越时空，极具参展意义。 任务二：在寂静的夜空下/一扇无形的门悄然开启/那是心灵的港湾/等待漂泊的灵魂归来门后是温暖的灯火/照亮前行的道路/门内是深深的思念/跨越千山万水与你相拥让我们推开那扇门/走向彼此的世界/在爱的光芒中/我们不再孤单 请从下面三项任务中选择一项，写一篇作文。（50分） 任务一： 【26题答案】 【答案】例文： 推开那扇门 人生中，我们会遇到许多扇门。有些门轻轻一推便开，有些门却让人站在门前迟迟不敢伸手。门后是未知，也是选择。而我至今记得学校礼堂侧面的那扇门。推开它之前，我是那个总习惯躲在人群后的自己；推开它之后，我第一次真正懂得，成长有时只需要勇敢地向前一步。 那天下午，我第一次代表班级参加学校演讲比赛。候场时，我独自站在礼堂侧门前。门并不厚重，银色的把手就在眼前，可我的手伸出去，又悄悄缩了回来。门内隐约传来主持人的声音和阵阵掌声，我的心跳也一下比一下急促。那些反复背过的句子，此刻竟像被风吹散了一样。我忍不住想：如果忘词怎么办？甚至有那么一瞬间，我想转身离开。 “下一个就是你了。”老师走到我身旁，没有催促，只轻轻说了一句：“紧张很正常，能站到这里，你已经比以前勇敢了。” 我怔了怔。是啊，为了这次演讲，我曾一遍遍对着镜子练习；声音太小，就重新来；目光总落在稿纸上，就强迫自己抬起头；有时一句话说错，我懊恼得想要放弃，却还是从头再练。那些努力，不就是为了此刻吗？如果因为害怕而退回去，那么我真正输掉的，并不是一场比赛，而是一次走出自己的机会。 我再次把手放在门把上。掌心依旧有汗，心跳依旧很快，可这一次，我没有松开。门被一点点推开，明亮的灯光从缝隙里倾泻出来。我深吸一口气，走上舞台。最初的几句话，我的声音还有些发颤，可渐渐地，我听见自己的声音越来越清晰，也敢抬头望向台下。曾经让我害怕的一双双目光，此刻竟变成了安静的注视。当最后一句话说完，掌声响起，我长长地舒了一口气。那一刻，我只是忽然觉得，心里那扇紧闭了很久的门，也随着刚才那个动作被推开了。 后来，我并没有一下子变成一个毫不胆怯的人。再次面对陌生的任务时，我依然会紧张，依然会犹豫。但我开始愿意举手发言，愿意主动承担班级活动，也愿意尝试那些曾经认为“我做不到”的事情。原来，成长并不是从此不再害怕，而是即使害怕，也愿意伸出手，推开挡在自己面前的那扇门。 如今再想起那个下午，我仍能记得掌心触碰门把时微凉的感觉。那扇门早已被无数人推开过，却在我的成长中留下了特殊的印记。门外是徘徊与胆怯，门内是尝试与新的自己。 任务二： 【27题答案】 【答案】例文： 打开自信之门 亲爱的老师、同学们： 大家好！今天我演讲的题目是《打开自信之门》。 人的一生，会遇见许多扇门。有些门一推便开，有些门却仿佛紧紧锁着，让我们站在门外徘徊。曾经，我也被一扇门挡住过。那是一扇名为“自信”的门。每当老师提出问题，我明明知道答案，却总是不敢举手；每当班级需要同学上台发言，我总下意识地低下头，生怕目光落到自己身上。我以为，是自己不够优秀，所以只能一直站在门外。 直到一次班级演讲，老师把任务交给了我。接过演讲稿的那一刻，我心里像压了一块石头：“要是忘词怎么办？要是说错了，同学们会不会笑我？”我甚至想找理由推掉。可回到家，看着那张被我攥得微微发皱的稿纸，我忽然问自己：难道我真的要永远躲在别人身后吗？那扇门真的打不开，还是我从来没有勇气伸手去推？ 于是，我开始练习。一遍，两遍，十遍……最初，我的声音很轻，目光也总是躲闪；后来，我试着抬起头，对着镜子完整地讲；再后来，我主动请同学听我练习，请他们指出问题。可真正站上讲台时，我的手心还是渗出了汗。望着台下一双双眼睛，我脑中突然一片空白。那一瞬间，我几乎想逃下去。可我想起这些天一次次练习，深吸一口气，重新开口。声音从微微发颤，到渐渐平稳；目光从紧盯稿纸，到敢于望向台下。当最后一句话落下，掌声响起时，我突然明白：原来门锁并没有我想象的那么坚固。 从那以后，我仍然会紧张，也不是每一次都能表现得完美，但我不再因为害怕失败而拒绝尝试。我渐渐懂得，自信并不是告诉自己“我一定不会失败”，而是在知道可能失败的时候，依然愿意向前迈一步。打开自信之门的钥匙，从来不是别人的赞美，也不是一次偶然的成功，而是一次次面对胆怯时仍选择尝试的勇气。 同学们，我们每个人面前或许都有一扇暂时无法打开的门。有人被胆怯挡住，有人被失败挡住，有人被自我怀疑挡住。但请不要因为一时打不开，就永远停在门外。试着伸出手，勇敢地推一次，再推一次。也许有一天你会发现，真正需要打开的，从来不是眼前的门，而是自己的内心。 愿我们都能带着勇气，找到属于自己的钥匙，打开自信之门，走向更加辽阔的天地。 我的演讲结束，谢谢大家！ 任务三： 【28题答案】 【答案】例文： 换一把钥匙 那段时间，我总觉得自己站在一扇紧闭的门前。 数学成绩连续几次下滑后，我把原因归结为“题做得不够”。于是每天晚上，我都埋头刷题。草稿纸越堆越高，错题旁的红叉却没有减少。试卷发下来的那天，那个并不理想的分数像一把冰冷的锁。我盯着试卷，心里又急又闷：明明已经这么努力了，为什么还是打不开这扇门？我甚至开始怀疑，也许自己根本不擅长数学。 那天晚自习，老师看见我又在做新题，停下来问：“这道题为什么错？”我只能回答：“算错了。”他又问：“是概念不清，还是步骤出了问题？”我答不上来。老师把练习册合上：“你一直在找更多的题，却没有看看，真正锁住你的是什么。”那句话让我沉默了。也许不是自己不够努力，而是一直拿着错误的钥匙。 从那天开始，我不再追求做题数量，而是把过去的试卷找出来，将计算错误、概念混淆、思路卡住的题一一分类。我发现，那些看似杂乱的错误竟有迹可循：有些是条件没有读清，有些是公式理解不透，还有些题只是记住了答案，却没有真正弄懂方法。起初，这种整理比刷题慢得多。我也曾焦躁，看着别人做完一页又一页，忍不住怀疑：“这样真的有用吗？”可我还是忍住了盲目刷题的冲动，一点点把旧问题重新弄懂。 下一次考试，我没有一下跃到最高分，却发现曾经反复出错的题变得清晰起来。成绩比上一次提高了十几分。看着卷面，我忽然觉得心里轻了下来。那扇曾经让我用尽力气也推不开的门，并没有消失，只是我终于换了一把合适的钥匙。 后来我渐渐明白，人生里这样的门还有很多。有人守在门前，用同一种方法反复尝试；有人打不开便转身离去；也有人愿意停下来想一想，钥匙是不是拿错了，再寻找另一条路。坚持固然可贵，但真正的坚持，不是在错误的方向上机械重复。目标可以不变，抵达目标的方法却可以调整。 一扇门打不开时，不妨停下来想一想。也许我们缺少的，并不是更多的力气，而是换一把钥匙的勇气与智慧。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $