精品解析：江西省乐平市第五中学2025-2026学年九年级上学期第二次阶段检测语文试题

乐平市第五中学九年级（上）第二次语文小练习 一、语言文字运用（第1-6题，共10分） 阅读下面的文字，完成各题。 艾青的诗，较多地将个人的悲欢融入时代的悲欢里，反（yìng）着自己民族和人民的苦难与命运、现实的生活和斗争，并由此传达出时代的呼唤和人民的心声，真切自然，毫无 。艾青以( )最伟大的歌手( ）要求自己，无论是在走投无路的战乱岁月，还是在政通人和的太平年代，恪守自我本真，写作已然成为了他的生活方式。 1. 给文中加点字注音，根据拼音写汉字。 （1）（yìng） _______ （2）恪_______ 2. 在文中括号内填入的标点符号是（ ） 3. 下列填入文章横线处的词语，最恰当的是（ ） A. 附庸风雅 B. 矫揉造作 C. 忸怩作态 D. 装腔作势 【答案】1. ①. 映 ②. kè 2. “ ” 3. B 【解析】 【1题详解】 本题考查字音字形。 反映（fǎn yìng）：一是指物体的形象反照到另一物体上；二是指把情况、意见等告诉上级或有关部门；也可指表现出客观事物的本质。 恪守（kè shǒu）：指严格遵守，多用于对原则、纪律、承诺等的坚守，强调态度的认真与执着。 【2题详解】 本题考查标点运用。 “最伟大的歌手”在这里是对艾青的一种特定称谓或评价性表述，使用引号能够起到突出、强调的作用，表明这是对艾青作为歌手身份（此处更侧重于其诗歌创作所具有的“歌唱”时代与人民的特质）的一种特定指称，所以应填入引号。 【3题详解】 本题考查成语运用。 A.附庸风雅：指缺乏文化修养的人为了装点门面而结交文人，参加有关文化活动； B.矫揉造作：比喻故意做作，不自然； C.忸怩作态：形容不自然、不大方、含羞做作的样子； D.装腔作势：故意装出一种腔调，做出一种姿势，用来比喻故意做作； 文中说艾青的诗“真切自然，毫无____”，强调的是诗歌不做作、自然的特点。“矫揉造作”侧重于故意做作、不自然，符合此处语境，用来形容艾青的诗没有故意做作的感觉，十分自然。而“附庸风雅”涉及文化修养与装点门面，“忸怩作态”侧重含羞做作，“装腔作势”侧重故意装腔，都不符合形容诗歌风格自然的语境。 故选B。 阅读下面的文字，完成下面小题。 __________，播种什么就会收获什么。比如，当你因忙碌而憔悴时，能静下来，品清茗的芬芳，听微风的轻吟，疲惫的心神就会有所慰藉，甚至收获绽放的心花；当你感到思想干瘪、言辞匮乏的时候，能坐下来，读古人的智慧，阅今人的风流，深邃思想的胚芽就会在心中茁壮成长。能否保持这样一颗赤子之心，是在尘世获得幸福的关键。 4. 文中画波浪线的句子有语病，下列修改正确的一项是（ ） A. 能保持这样一颗赤子之心，是在尘世获得幸福的关键。 B. 能否保持这样一颗赤子之心，就是能在尘世获得幸福的关键。 C. 能保持这样一颗赤子之心，是在尘世能否获得幸福的关键。 D. 能否保持这样一颗赤子之心，是在尘世获得幸福的关键条件。 5. 下列填入文中横线上的语句，衔接恰当的一项是（ ） A. 人的心灵就像黝黑的泥土 B. 人的心灵就像洁白的云朵 C. 人的心灵就像浩瀚的大海 D. 人的心灵就像蔚蓝的天空 【答案】4. A 5. A 【解析】 【4题详解】 画波浪线句两面对一面。“能否”是正反两个方面，后半句“获得幸福的关键”只有一面，前后不匹配。将两面词“能否”改为“能”，前后逻辑就保持一致。 【5题详解】 结合横线后“播种什么就会收获什么”可知，后文用“播种”“收获”这一土地劳作相关的词语。泥土可以播种种子，耕耘之后方能有所收获。“洁白的云朵”“浩瀚的大海”“蔚蓝的天空”都没有“播种、收获”的属性，无法呼应下文内容。 6. 九年级某班举行一次“我们该读什么样的书”专题讨论会，下面是四名同学讨论时的发言，其中偏离议题的一项是（ ） A. 我认为应该多读名著。名著是经过了历史的考验，被文学大师们的智慧研磨了无数次的精品，读的时候，就像在享用丰盛的满汉全席。 B. 我认为应该多读陶冶情操的书。比如文学艺术类的，可以是一段生命经历，可以是一种奇妙见闻，也可以是一番心灵顿悟。这种类型的书能丰富我们的人生阅历。 C. 我认为应该多读历史方面的书。这样的书能让我们了解过去，了解过去才能更好地迎接未来。另外，在书里你会遇到那个和你心灵相通的“另一个你”。 D. 我认为要明白读书的意义。读书能拓展人的精神空间，为生命寻求一种精神上的皈依。 【答案】D 【解析】 【详解】A.提出应多读经典名著的选书主张，点明名著经时间沉淀、承载文学大师智慧的经典价值，内容始终围绕选书类型展开，贴合议题； B. 提出应多读陶冶情操的文学艺术类书籍的选书主张，说明这类书融汇生命经历、奇妙见闻与心灵顿悟，能丰富人生阅历的作用，贴合议题； C.提出应多读历史类书籍的选书主张，点明读史可帮助人鉴往知来、获得精神共鸣的阅读价值，贴合议题； D.内容聚焦阐释读书的意义，说明读书对拓展精神空间、找寻精神归宿的作用，全程未提及具体的选书方向与书籍类型，偏离讨论核心。 二、古代诗文阅读（第7-12题，共20分） （一）（4分） 阅读下面这首词，完成下面小题。 鹊桥仙 [北宋]谢蔼① 月胧星淡，南飞乌鹊，暗数秋期天上。锦楼②不到野人家，但门外、清流叠嶂。 一杯相属，佳人何在，不见绕梁清唱。人间平地亦崎岖，叹银汉、何曾风浪。 [注释]①北宋末年奸臣当道，谢蔼由于不阿谀当权者一生困居布衣。②锦楼：当时富贵人家用锦缎扎成的乞巧楼。 7. 下列对这首词的赏析，不正确的一项是（ ） A. 上片起首三句，写七夕所见天空景象及七夕传说。这几句除叙事、写景之外，还蕴含着对牛郎织女相会的歆羡、赞美之意。 B. 上片后三句，写自己在七夕佳节中的境遇。作者独对“清流叠嶂”而不结“锦楼”乞巧，充分透露出寄情山水、怡然自得的心境。 C. “一杯相属”三句，以沉痛的询问，抒发了作者丧失伴侣的悲哀，对前尘往事的追忆以及对今日形单影只的伤心。 D. 结尾三句议论兼抒情，抒发了一个普遍性、永恒性的感慨，耐人寻味。结构上，呼应开头，紧扣七夕话题，使全词显得圆融、完整。 8. 请简要分析“人间平地亦崎岖，叹银汉、何曾风浪”蕴含的思想感情。 【答案】7. B 8. 采用融情入景，直抒胸臆的手法，将天上与人间对比，写天上银河风平浪静，而世道黑暗，人间看似平地，却崎岖不平，表达了作者对现实社会的不满、失望和悲愤之情。 【解析】 【导语】这首词表达了作者在七夕佳节中的孤独与对美好爱情的向往。上片以自然景象与民间传说烘托出七夕氛围，表现对牛郎织女相会的向往。随后写出作者因政见不合未得高位而居野的孤寂，表现出一种对生活的不满和无奈。下片则通过追忆与悲叹，将自身的孤独与无助感表达得淋漓尽致，尤其是借银河的平静来反衬人间的坎坷，具有深刻的哲理意味。 【7题详解】 本题考查赏析诗歌。 B.“寄情山水、怡然自得的心境”有误。上片后三句“锦楼不到野人家，但门外、清流叠嶂”写的是七夕佳节中，锦楼乞巧的热闹景象与诗人居所的宁静形成对比，实际上反映了作者因无力参与热闹而感到的孤独。这里的“清流叠嶂”虽然表示自然美景，但在对照热闹的锦楼时，反而衬托了作者的寂寞与无奈。因此，认为作者寄情山水、怡然自得是不正确的解读，词中更多显现的是他的郁郁不得志和孤独感。故选B。 【8题详解】 本题考查理解诗人情感。 “人间平地亦崎岖，叹银汉、何曾风浪”运用了融情入景的手法。作者借天上银河的“风浪不惊”与人间“平地亦崎岖”形成对比，表面描绘自然景象，实则寄托情感。表面上看“人间平地亦崎岖”，说的是现实生活的艰难与困顿，实际上这是作者自喻自身人生遭遇，不满于世事的不公；“叹银汉、何曾风浪”表面上指天上的牛郎织女相隔一河，但一年一度尚可相会，是稳定不变的，以天上平静的银河映衬作者对人间动荡的感慨。实际上反映出作者对自身仕途失意的哀叹，对现实社会的不满。 （二）（10分） 阅读下面文言文，完成下面小题。 卖酒者传 魏禧 万安县有卖酒者，以善酿致富。平生不欺人，或遣童婢沽，必问：“汝能饮酒否？”或倾跌破瓶缶，辄家取瓶，更注酒，使持以归。由是远近称长者。 客有橐①重资于途者，甚雪，不能行。闻卖酒者长者，趋寄宿。雪连日，卖酒者日呼客同博，以赢钱买酒肉相饮啖。客多负，私怏怏曰：“卖酒者乃不长者耶？然吾已负，且大饮啖，酬②吾金也。”雪霁，客偿博所负，行。卖酒者笑曰：“主人乃取客钱买酒肉耶？天寒甚，不名博，客将不肯大饮啖。”尽取所偿负还之。 魏子曰：吾闻卖酒者好博，无事则与其三子终日博，喧争无家人礼。或问之，曰：“儿辈嬉，否则博他人家，败吾产矣。”嗟乎！卖酒者匪唯长者，抑亦智士哉！ （选自《魏叔子文集》，有删改） 【注释】①橐：tuó，口袋，这里名词作动词，“用口袋装”的意思。②酬，这里是“花费”的意思。 9. 解释句中加点词语。 （1）以（ ） （2）或（ ） （3）趋（ ） 10. 把下列句子翻译成现代汉语。 （1）辄家取瓶，更注酒。 （2）雪连日，卖酒者日呼客同博。 11. 选文表现了卖酒者的哪些品行？请结合具体事例分条说明。 【答案】9. ①. 凭借、依靠 ②. 有的人 ③. 快步走 10. （1）卖酒者总是从自己家里拿出瓶子，重新装好酒。 （2）雪一连下了几天，卖酒者每天叫客人同自己赌博。 11. （1）诚信热情。例如，儿童或女人来买酒，一定要问买酒给谁喝。 （2）善解人意。例如，担心客人不能尽情吃喝，采用了与客同博赢钱买酒肉的方式待客。 （3）智慧理家。例如，无事在家与三子终日博，保护自己的家产。 【解析】 【导语】《卖酒者传》一文以简洁生动的笔触，刻画了一位既仁慈又智慧的卖酒者形象。文章通过卖酒者对童婢的关怀、对困雪中客的慷慨相待以及巧妙引导子女等事迹，展现了其长者风范与智者谋略。魏禧的叙述平实而富有深意，既弘扬了人性之美，又寓含了对世事洞明的哲理，使读者在品味人物故事的同时，也能领悟到为人处世的智慧。 【9题详解】 本题考查文言实词。 （1）句意：凭借精湛的酿酒技术而致富。以：凭借、依靠。 （2）句意：有的人派遣儿童、女人来买酒。或：有的人。 （3）句意：快步走到他家寄宿。趋：快步走。 【10题详解】 本题考查文言句子翻译。注意重点词语： （1）辄：总是。更：重新。注酒：装好酒。 （2）雪连日：雪一连下了几天。日：每天。同博：同自己赌博。 【11题详解】 本题考查内容理解和概括。 结合“平生不欺人，或遣童婢沽，必问：‘汝能饮酒否？’”可知，当有儿童或女人来买酒时，他一定会询问买酒是给谁喝的，这体现了他的诚信与热情，确保所售之酒能够适合饮用者，同时也展现了他对顾客的关心与尊重。 结合“客有橐重资于途者，甚雪，不能行……尽取所偿负还之”可知，在连日大雪时，他邀请不能前行的客人一同赌博，并用赢来的钱买酒肉相待，以此让客人能够尽情吃喝，不受寒冷之苦。这显示了他善解人意，善于为他人着想。 结合“吾闻卖酒者好博，无事则与其三子终日博，喧争无家人礼。或问之，曰：‘儿辈嬉，否则博他人家，败吾产矣’”可知，他无事时会在家与三个儿子终日赌博，以防止他们外出赌博而败坏家产。这体现了他的智慧与远见，通过家庭教育来保护自己的家庭财产。 据此概括作答即可。 【点睛】参考译文： 万安县有个卖酒的人，凭借精湛的酿酒技术而致富。一生从不欺负别人，有的人派遣儿童、女人来买酒，卖酒者一定问：“你能饮酒吗？”有的人（来买酒的）走路不稳跌倒摔破了装酒的器皿，卖酒者总是从自己家里拿出瓶子，重新装好酒。让（买酒的人）拿着回去。 因此，远远近近的人都称赞他是有德行的人。 有个用口袋背着很多东西在路上行走的人，遇着下大雪，不能继续前行。听说卖酒者是有德行的人，快步走到他家寄宿。雪一连下了几天，卖酒者每天叫客人同自己赌博，并把赢来的钱拿来买酒买肉一同吃喝。客人大多时候是赌输了，私下不高兴地说：“卖酒者竟不是有德行的人吗？然而我已经输了，还要大吃大喝，花费从我这赢的钱。”雪停之后，客人兑现了赌博所输的钱，准备出发。卖酒者笑着说：“哪有主人竟用客人的钱买酒肉的道理？天气非常寒冷，不以博弈为名，客人（您）必然不肯大吃大喝。”卖酒者把从客人那里赢来的钱如数还给了他。 魏先生说：我听说卖酒者喜好赌博，没事就和自己的三个儿子终日赌博，争执起来没有家人之间的礼节。有人问他，他说：“儿子们好玩耍，不这样他们就会和别人赌博，败坏我的家产了。”唉！卖酒人不仅是有德行的人，而且是有智慧的人啊！ （三）（6分）默写。 12. 补写下列句子中空缺的部分。 小语同学观看完《典籍里的中国》，吟诵起经典的诗文：“①______________，后天下之乐而乐”是范仲淹在《岳阳楼记》中的忧国忧民的政治抱负；“②___________，③_____________”是苏轼在《水调歌头》中对天下人的美好祝愿；“④______________，⑤____________”是李商隐在《无题》中对爱情至死不渝的忠贞；“欲为圣明除弊事，⑥____________”是韩愈在《左迁至蓝关示侄孙湘》中表明效忠朝廷的态度和决心。 【答案】 ①. 先天下之忧而忧 ②. 但愿人长久 ③. 千里共婵娟 ④. 春蚕到死丝方尽 ⑤. 蜡炬成灰泪始干 ⑥. 肯将衰朽惜残年 【解析】 【详解】注意“忧”“婵娟”“蚕”“蜡炬”等字词的写法。 三、现代文阅读（第13-21题，共30分） （一）（9分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 什么样的诗才是好诗？ 叶嘉莹 ①以中国诗歌为例，我认为中国诗歌最重要的质素，就是那份兴发感动的力量。《毛诗•大序》说：“情动于中而形于言。”首先内心要有一种感发，然后再用语言把它表达出来，这是诗歌孕育的开始，也是好诗的第一质素。 ②杜甫《曲江》里写道：“一片花飞减却春，风飘万点正愁人。”杜甫写得很好，具有诗人敏锐的心灵。他对春天有这样真切的情感，有这样完美的追求，他看到一片花飞，就感到春光不完整和破碎了，等到狂风把万点繁红都吹落，当然更使人忧伤。这是他看到花飞花落引起的感动。 ③不过，大自然的景物是大家所共见的，你只是将它写下来，不见得是好诗，只有同时将心中感动的情意也传达出来，才是好诗。 ④先来看这句诗：“鱼跃练川抛玉尺，莺穿丝柳织金梭。”再来看另一句：“群鸡正乱叫。”你说哪首是好诗，哪首是坏诗？也许不少人会认为前一句是好诗。你看，“鱼跃练川抛玉尺，莺穿丝柳织金梭”，说有一条鱼跳出来横过像白绸一样的水面，如同一根玉尺抛在白绸子上；黄莺穿过像丝线一样的柳条，就像一枚金梭在丝线中穿织。写得多么形象、漂亮，对仗多么工整。而“群鸡正乱叫”，大家一定说不好。但评价诗的好坏，是不以外表是否美丽为标准的。诗歌所要传达的是一种兴发感动的作用，要有兴发感动的生命才是好诗。 ⑤前者是晚唐一位诗人的诗句，外表很美，但只有文字和技巧，而缺乏诗歌应有的生命，那两句写的只是眼睛所看到的一个形象，没有内心的感动。“群鸡正乱叫”是杜甫的句子，是他经历了“安史之乱”，经历了不知家人妻子生死存亡的长期隔绝和分离，回到自己家中写成的。它虽然不美丽，却是一种朴实真切的叙写，有一份深厚的亲切热烈的感情。 ⑥好诗和坏诗的区别，除了有无感发的生命这个标准外，还有另一项，就是你有没有把这感发的生命传达出来，使读者也受到你的感动。我开过一门诗歌课，说真诚是作文也是做人最基本的要求，于是一位学生这样写道“红叶枕边香”，我说我不大能接受：第一，红叶不香；第二，红叶长在外面，在山里，怎样会在枕边呢？但他说这是真实的，老师不是说要真诚吗？原来这红叶是他女朋友寄给他的，上边有香水的香味也说不定，他将红叶和信放在枕边，所以“红叶枕边香”。 ⑦他说得非常有道理。但是作诗，第一是你要有真诚的感动，第二是你要将这种感动成功地传达出来，让别人也感受到这种感动，你才是成功的。 ⑧杜甫的“鸡群正乱叫”，只摘下一句来，好像不是好诗。但你要看他《羌村》全部的三首诗，它所表现的是经过战争离乱，与家人重逢的情景。“群鸡正乱叫”正是这样在整体中产生了作用，所以它是好诗。 ⑨可见，一首诗就是一个完整的生命，每一个字、每一个句子都要在这生命中有某一种作用才对。 ⑩不是你选择几个漂亮的字就成了好诗，是要看你选择的字对于传达你的感动是否适当。不是要找美的字，而是要找合适的字。 ⑪杜甫在诗中用了许多丑字，他说“麻鞋见天子，衣袖露两肘”，又说“亲故伤老丑”，然而这是好诗，因为他所经历的是那样一种艰苦患难的生活，只有这些朴拙、丑陋的字才能恰当地表现那种生活。 ⑫所以，诗的好坏，第一要看有无感发的生命，第二要看能否适当地传达。与此同时，感发的生命人们常会有，然而它却有深浅、厚薄、大小、正邪等种种不同，每一种感情都是不一样的。 ⑬晏几道的词：“落花人独立，微雨燕双飞。”这情景未尝不美丽，但将晏几道的词与杜甫的诗一比较，就会发现，晏几道的词确实非常清丽，非常美好，但他那感发的生命，却缺少杜甫的那份深厚、博大的力量。 （摘编自《青年文摘》） 13. 下列关于好诗的判断标准，表述不正确的一项是（ ） A. 好诗首先内心要有一种感发，然后用语言把它表达出来，这是诗歌孕育的开始，也是重要质素之一。 B. 好诗不能仅将大自然的景物写下来，还需同时传达出心中感动的情意。 C. 外表写得形象、漂亮，对仗工整的诗就是好诗，因为这样的诗文字和技巧高超。 D. 好诗要能把感发的生命传达出来，使读者也受到感动。 14. 根据文章内容，下列对诗句理解正确的一项是（ ） A. 杜甫《曲江》中“一片花飞减却春，风飘万点正愁人”，只是单纯描写了春天落花的景象，没有融入情感。 B. “群鸡正乱叫”这句诗单独来看不美丽，所以它不是好诗，只有放在《羌村》三首诗的整体情境中才有价值。 C. “红叶枕边香”这句诗不符合作诗要求，因为它违背了真诚这一作文和做人最基本的要求。 D. 晏几道“落花人独立，微雨燕双飞”词句清丽美好，但与杜甫的诗相比，感发的生命缺少深厚、博大的力量。 15. 文章中提到杜甫用了许多“丑字”如“麻鞋见天子，衣袖露两肘”“亲故伤老丑”等却成就了好诗，请结合文章中好诗的判断标准，分析其原因。 【答案】13. C 14. D 15. 杜甫的这些“丑字”恰恰是源于他真实的生活经历，是他内心有感而发的体现，具备了感发的生命。同时，这些朴拙、丑陋的字能够恰如其分地将他所经历的生活状态传达出来，让读者深切感受到当时生活的不易，所以使用这些“丑字”能成就好诗。 【解析】 【导语】叶嘉莹的文章探讨了诗歌的优劣标准。通过古诗例子，她强调好诗需源于内心真诚的感动，超越文字技巧和表面工整。杜甫因真实表达了对人生的深刻感知，在日常的“丑字”中展现了极大的生命力，这种力量打动读者。因此，好诗不在于词藻的华丽，而在于能否传达出深厚感情和生命力，并引发共鸣。她进一步指出，即便是清丽的晏几道，与杜甫相比也缺少深邃的情感力量。 【13题详解】 本题考查理解内容。 C.“外表写得形象、漂亮，对仗工整的诗就是好诗，因为这样的诗文字和技巧高超”有误。结合第①段“首先内心要有一种感发，然后再用语言把它表达出来，这是诗歌孕育的开始，也是好诗的第一质素”，第③段“只有同时将心中感动的情意也传达出来，才是好诗”，第④段“但评价诗的好坏，是不以外表是否美丽为标准的。诗歌所要传达的是一种兴发感动的作用，要有兴发感动的生命才是好诗”等分析，好诗和坏诗的区别，除了有无感发的生命这个标准外，还有另一项，就是你有没有把这感发的生命传达出来，使读者也受到你的感动。故选C。 【14题详解】 本题考查理解内容。 A.“只是单纯描写了春天落花的景象，没有融入情感”有误。第②段原文是：杜甫写得很好，具有诗人敏锐的心灵。他对春天有这样真切的情感，有这样完美的追求，他看到一片花飞，就感到春光不完整和破碎了，等到狂风把万点繁红都吹落，当然更使人忧伤。这是他看到花飞花落引起的感动； B.“这句诗单独来看不美丽，所以它不是好诗”有误，第⑧段原文是：杜甫的“鸡群正乱叫”，只摘下一句来，好像不是好诗。但你要看他《羌村》全部的三首诗，它所表现的是经过战争离乱，与家人重逢的情景。“群鸡正乱叫”正是这样在整体中产生了作用，所以它是好诗。 C.“这句诗不符合作诗要求，因为它违背了真诚这一作文和做人最基本的要求”有误。第⑥⑦段原文是：我开过一门诗歌课，说真诚是作文也是做人最基本的要求，于是一位学生这样写道“红叶枕边香”，我说我不大能接受：第一，红叶不香；第二，红叶长在外面，在山里，怎样会在枕边呢？但他说这是真实的，老师不是说要真诚吗？原来这红叶是他女朋友寄给他的，上边有香水的香味也说不定，他将红叶和信放在枕边，所以“红叶枕边香”。他说得非常有道理。 故选D。 【15题详解】 本题考查理解内容并分析。 结合第⑫段“诗的好坏，第一要看有无感发的生命，第二要看能否适当地传达。与此同时，感发的生命人们常会有，然而它却有深浅、厚薄、大小、正邪等种种不同，每一种感情都是不一样的”分析，叶嘉莹认为好的诗歌不仅在于语言上的对仗和华丽，而在于其蕴含的生命力和情感。 杜甫用了许多“丑字”表面上不美，但因其真实而有力地传达了诗人个人的艰苦经历和深刻感情，成就了好诗。这样的词句具备了好诗的两个标准：首先，诗中有真实的感发生命，杜甫通过这些朴实无华乃至丑陋的字眼，唤起了特定的情感震动；其次，这些字词成功地传达了诗人的感动，使读者通过字里行间的朴拙之感，体会杜甫生存境遇的艰辛和真情。因此，真实的生活体验和深刻情感的成功传达，使得这些“丑字”塑造出感人至深的诗篇。 （二）（6分） 阅读下面的文字，完成各题。 材料一： ①5年前，在巴黎，在1894年我宣布恢复奥林匹克运动会的地方，世界各国的代表们共聚一堂，同我们一起庆祝奥林匹克运动复兴20周年。5年过去了，在这期间，整个世界分崩离析。所幸，奥林匹克主义并没有成为这场浩劫的牺牲品，而是无所畏惧、无可指摘地挺了过来。而今，它的眼前突然呈现出更为开阔的视野，这凸显了它即将扮演的崭新角色的意义。 ②勇气是战争中的美德，它能够在时势中造就英雄。正如我最近在一篇关于教育学的文章中所暗示的那样，根除恐惧真正的、能持久发挥效用的良药，更多的是自信而非勇气。自信与它的姊妹平和总是携手并进，相辅相成。这样，我们又回到了适才我提到的奥林匹克主义的实质上来，这也正是奥林匹克主义区别于一般体育运动的地方，奥林匹克主义包括但又远远超越了一般的体育运动。 材料二： ①虽然已告别巴黎奥运会赛场的风云，但中国体育健儿带来的热度仍然在生活中延续。他们已然成为大众心目中的榜样。不难看出，奥运健儿努力拼搏展现新时代中国青年的良好风貌。 ②中国体育健儿在赛场上逆境拼搏、为国争光，展现了奋进的中国形象。我国游泳选手潘展乐在100米自由泳决赛中，面对西方运动员的轻视与挑衅，以46秒40的成绩打破世界纪录夺冠，回应所有的质疑，捍卫祖国尊严。在男子乒乓球单打决赛中，中国选手樊振东在落后三局的艰难处境下，顶着压力，力挽狂澜，上演惊天大逆转，最终取得胜利。在巴黎奥运会上，中国奥运健儿多次面临逆境，甚至身处绝地，但他们挑战极限，沉着奋进，为祖国拼搏，为民族争光。 ③中国体育健儿更是展示中国优秀文化的代言人。奥运领奖服中的唐装，融入了精巧而自然的东方元素，衬托着中国体育健儿们挺拔的身姿，令人自豪；花样游泳队的参赛音乐《巾帼英雄》，以传统乐器琵琶作为主奏乐器，由古典名曲《十面埋伏》引入，向观众展示了大气深沉的“中国风”；艺术体操队也将敦煌舞蹈元素引入动作之中，在比赛中演绎了精彩的“敦煌飞天”。中国体育健儿们自信代言着优秀中国文化。 ④此外，中国奥运健儿还带动人民热爱运动的浪潮，有力推动全民健身。在奥运会期间，国务院印发《全民健身计划》，就今后更好满足人民群众的健身和健康需求作出部署。中国体育健儿们走下赛场，又登上推广健身的舞台。举重冠军石智勇录制视频，倡导“全民健身与奥运同行”。和他一样，很多中国体育健儿都用自己的号召力、专业的指导和示范，吸引众多网友一起健身打卡，将大众的奥运热情转化为投身全民健身的内在动力，他们将运动健身的理念传播给更多人，给人们的生活带来更多的健康和快乐。 ⑤中国体育健儿们在赛场内外勇于挑战，超越自我，奋进拼搏，争做楷模，迸发出中国力量，绽放出自信风采。这将引领着青年人以奋斗之姿投身于新时代。 材料三： ①中国智造，占领奥运视野。如今的中国体育制造业，正逐渐撕掉“贴牌加工”的标签，通过研发创新，向高端化、智能化、绿色化升级，推动中国制造向“中国智造”持续跃升，为世界提供更丰富的质优产品。 ②今年，“中国智造”在巴黎奥运赛场和周边刷了满满的存在感。红双喜打造了会变色的彩虹乒乓球台，九号电动车投放了1.5万辆电助力自行车，河北英利奥提供三人篮球和乒乓球场地地胶，深圳的企业提供了塞纳河畔的LED大屏，江苏淮安的企业供应了内置芯片的智能足球。总之，从开幕式到奥运比赛器材，再到赛中技术展现等，大部分是made in China。对了，巴黎街头随处可见的吉祥物“弗里热”，更是80%都由中国制造，一抹中国红占领了奥运视野。 16. 下列对材料内容的梳理、归纳和概括不正确的一项是 （ ） A. 在世界分崩离析时，奥运会无所畏惧、无可指摘地挺了过来，这正是奥林匹克主义区别于一般体育运动的地方。 B. 中国奥运健儿带动了人民热爱运动的浪潮，将大众的奥运热情转化为投身全民健身的内在动力。 C. 通过研发创新，中国体育制造业正逐渐撕掉“贴牌加工”的标签，为世界提供更丰富的质优产品。 D. 巴黎街头随处可见的吉祥物“弗里热”，全部是由中国制造，一抹中国红占领了奥运视野。 17. 请根据材料并结合自己学习生活中的具体事例来说说奥运精神带给你的影响。 【答案】16. D 17. 中国体育健儿在赛场上奋力拼搏、为国争光，还展示了中国优秀文化。这让我认识到，在今后的学习和生活中，我们要勇于挑战自我，不断追求更高的目标，努力提升自己的知识水平。让奥运精神在新时代焕发出更加耀眼的光彩，为祖国的建设贡献自己的力量。 【解析】 【导语】这篇阅读材料通过三则文本，多维度展现了奥林匹克精神与中国体育发展的交融。材料一从历史视角阐释奥林匹克主义的超越性；材料二以中国健儿为例，体现竞技拼搏与文化自信的双重价值；材料三则展现“中国智造”的奥运贡献。三则材料层层递进，既有精神内核的探讨，又有现实成就的展示，形成完整的叙事逻辑。 【16题详解】 本题考查内容梳理和概括。 D.根据材料三第②段“从开幕式到奥运比赛器材，再到赛中技术展现等，大部分是made in China。对了，巴黎街头随处可见的吉祥物‘弗里热’，更是80%都由中国制造，一抹中国红占领了奥运视野”可知，巴黎街头随处可见的吉祥物“弗里热”，只是80%由中国制造，本项的“全部是由中国制造”表述有误； 故选D。 【17题详解】 本题考查谈认识。 根据材料二第①段“但中国体育健儿带来的热度仍然在生活中延续。他们已然成为大众心目中的榜样。不难看出，奥运健儿努力拼搏展现新时代中国青年的良好风貌”，第②段“中国体育健儿在赛场上逆境拼搏、为国争光，展现了奋进的中国形象”“中国奥运健儿多次面临逆境，甚至身处绝地，但他们挑战极限，沉着奋进，为祖国拼搏，为民族争光”，第③段“中国体育健儿更是展示中国优秀文化的代言人”“中国体育健儿们自信代言着优秀中国文化”，第④段“此外，中国奥运健儿还带动人民热爱运动的浪潮，有力推动全民健身”“很多中国体育健儿都用自己的号召力、专业的指导和示范，吸引众多网友一起健身打卡，将大众的奥运热情转化为投身全民健身的内在动力，他们将运动健身的理念传播给更多人，给人们的生活带来更多的健康和快乐”，第⑤段“中国体育健儿们在赛场内外勇于挑战，超越自我，奋进拼搏，争做楷模，迸发出中国力量，绽放出自信风采。这将引领着青年人以奋斗之姿投身于新时代”可知，中国体育健儿努力拼搏展现新时代中国青年的良好风貌；他们展示中国优秀文化，为优秀中国文化代言；带动人民热爱运动的浪潮，将运动健身的理念传播给更多人，给人们的生活带来更多的健康和快乐；他们在赛场内外勇于挑战，超越自我，奋进拼搏，争做楷模，迸发出中国力量，绽放出自信风采。这将引领着青年人以奋斗之姿投身于新时代。结合以上分析和自己学习生活中的具体事例来谈奥运精神带给你的影响即可。 示例： 奥运健儿逆境拼搏的精神深深激励了我。例如在长跑训练中，我曾因体力不支，多次想放弃，但想到潘展乐打破世界纪录的坚持和樊振东逆转夺冠的毅力，我咬牙完成了训练。这让我明白：真正的自信源于迎难而上，拼搏的过程本身就是超越自我的胜利。 （三）（15分） 阅读下面的文字，完成各题。 少年的秋天 原上秋 ①你不是想上学吗，跟我往城里运砖吧。 ②爹说这话的时候是微笑着的，让我看到一丝的希望。那时候，我们家正面临吃不饱饭的危机，五个孩子上学是个不小的负担。尽管学费政府有补贴，吃喝穿用，仍是个不小的数目。 ③那一年我十三岁，小学刚毕业那天，考试成绩贴在大队部门口，名单上第二个就是我。我混在人群后面，一声不响地享受着这一时刻。我第二名的成绩没有让爹娘高兴多少，他们心里一直想着往后如何负担得起。弟弟妹妹都在上小学。按爹的想法，农村孩子上个小学就够了，有这些知识，足够应付锄头和镰刀。考试过后我们就放假了。我们的假期和种地有密切联系，它啥时候放，放多少天，都受农事指挥。我喜欢这样的安排，我想趁着假期打工挣点钱，去县里上初中。不这样的话，将面临辍学的危机。 ④你真的想挣钱？爹问我。 ⑤我想上学。我说。 ⑥爹在我的头上不知轻重地拍一巴掌。然后说，你挣钱还得几年。 ⑦走，拉砖去。爹把自己套在架子车上，吹着口哨出发了。我坐在车上，怀里抱着一个酱紫色的瓦罐和一个白瓷碗。瓦罐里是从三十多米深的水井里打上来的清水。远行的人别的可以不带，不能忘记带水。窑厂的负责人问我爹，送一车挣八块，干不干？爹看看我，我看着远处大杨树上的一群麻雀。爹吆喝我，下车吧。一趟八块钱，拉两趟就够我全年的学费了。这样的诱惑激发起我对劳动的渴望。 ⑧从窑厂到县城有二十八里，都是土路。如果晴天，一辆马车就弄得尘土飞扬，雨天就更难走了，但它是去县城唯一能走车的路。爹把一条绳子套在肩膀上，朝两只手里吐口唾沫，朝我一笑，大声喊一声，走。车轮碾在凹凸不平的车辙上，发出嘎嘣嘎嘣的声响。 ⑨我在生产队见过马车往地里送粪，是牲口拉套。赶马车的人手拿一根长鞭，用鞭梢指挥长套里的牲口用力或者转向，驾辕的牲口用一根笼头绳子控制着。爹撅着屁股用力的样子，让我想起驾辕的骡子。和生产队的拉粪车相比，他显得势单力薄。 ⑩车是不能坐了，我挑着瓦罐和碗，跟在后面。二十八里路太过遥远，感觉两条腿怎么也走不到头。我身上的褂子湿了，风一吹，贴身的凉。实际上，爹身上的衣物早就湿透了，由于汗水源源不断，凭体温是暖不干的。 ⑪歇会吧。爹一松懈，车子很听话地停在原地。我们就坐在路边的田埂上，捧着大碗喝水。爹擦着汗水问我，累不累？ ⑫我没说累，也没说不累。我问这些砖是不是给我们盖学校？ ⑬爹点头，估计是吧。 ⑭一群麻雀飞过头顶，落在身后的几棵大树上，叽叽喳喳，很是热闹。爹点上一支烟，笑着冲麻雀喊，是不是来找小虎玩，小虎今天没空，他要去给学校送砖，快点盖学校，还等着开学上学呢。 ⑮我被爹的话逗笑，但我没和麻雀搭话。麻雀叽叽喳喳，无忧无虑的样子。可我现在没有心情，等我有学上了，也可以像麻雀一样，飞来飞去的，大喊大叫。 ⑯那天，我们赶到县城，太阳已经落山了。回转的时候，天空飘起了细雨。这是我第一次走到县城，雨雾中的城市灰蒙蒙的，既冷又乱。爹将八块钱装进衣兜，一路上按了又按。 ⑰出县城的时候，他停下来，在路边买了两块烤红薯。他说，外面的东西真贵，就这，五毛钱。他递给我一块大的，笑着说，垫垫饥，咱们抓紧往回赶，你娘说不定在村口迎咱们呢。 ⑱我的脚似乎有了泡，钻心地疼。爹让我上车，护好空空的瓦罐和瓷碗。回去的速度明显加快，一路上他没有吹口哨，也不说话。但呼呼的风在四周响起，像在助他。 ⑲回到家，村庄已经沉睡。爹把湿漉漉的衣裳脱来，从口袋中摸出七块五毛钱。可能是贴身的原因，那钱干干的，没沾一点湿气。 ⑳那卷纸票，在娘点起的油灯下，微微晃动，似乎在炫耀地说，你可以继续上学了。 （选自《中国微型小说精选》，有删改） 18. 小说围绕“拉砖”这件事写了一个少年的成长，请根据提示填写。 时间 事件 “我”的心理 刚毕业那天 ① 享受又担忧 放假后 “我”想打工挣学费，于是爹带“我”去拉砖。 ② 拉砖路上 ③ 复杂 出县城的时候 爹拿出五毛钱买红薯，我们加快速度返程。 ④ 19. 结合文章内容，分析父亲的人物形象。 20. 下列对小说内容和写作技巧的理解与分析，不正确的一项是（ ） A. 小说标题一语双关，既点明故事发生的时令，又暗含“我”复杂的心绪。 B. 第③段运用插叙，插入“我”成绩优秀却无钱负担，决定利用假期挣钱上学的事，交待了事情的原由，又丰富了文章内容。 C. 第⑯段写道“一路上按了又按”，这是细节描写，表明父亲对这八块钱的珍视。 D. 结尾运用拟人，“炫耀”赋予纸票如人般“得意”情态，从侧面写出纸票于“我”的珍贵，隐约流露伤感之意。 21. 同是写少年的成长故事，本文和曹文轩《孤独之旅》有相通之处，请结合画线句子和下面的链接材料说一说本文中的“麻雀”和《孤独之旅》中的“鸭子”在文中的妙用？ 【链接材料】 （1）鸭们十分乖巧。也正是在夜幕下的大水上，它们才忽然觉得自己已成了无家的漂游者了。它们将主人的船团团围住，唯恐自己与这条唯一能使它们感到还有依托的小船分开。 （2）鸭们也长大了，长成了真正的鸭。它们的羽毛开始变得鲜亮，并且变得稠密，一滴水也不能泼进了。公鸭们变得更加漂亮，深浅不一样的蓝羽、紫羽，在阳光下犹如软缎一样闪闪发光。 （节选自曹文轩《孤独之旅》） 【答案】18. ①“我”考了第二名，父母并不高兴而是为学费发愁。 ②期待且高兴 ③爹辛苦拉砖，“我”挑着瓦罐和瓷碗跟在后面。 ④欣喜、激动 19. ①乐观：在家境危机的情况下父亲始终面带微笑；②幽默：“我”心情烦闷，父亲笑逗麻雀，想要宽慰“我”；③疼爱孩子：笑着把大红薯送给我吃。④勤劳坚韧：面对二十八里土路和沉重砖车，父亲用绳子套肩拉车，汗湿衣物仍坚持前行，体现出为家庭生计和孩子学业的勤劳付出与坚韧品格。 20. D 21. 示例：画线句子中无忧无虑的麻雀与“我”形成对比，突出了我对上学的渴望。“麻雀”象征着自由自在、无忧无虑。《孤独之旅》中的“鸭子”是杜小康心理的映射。第（1）句写鸭群对陌生环境的畏怯进一步衬托了杜小康的孤独恐慌。第（2）句中写鸭子终于长大成熟暗示杜小康的成长。 【解析】 【导语】《少年的秋天》讲述了13岁面临辍学危机的“我”，跟随父亲拉砖挣学费的故事。小学毕业成绩优异的“我”渴望上学，随父亲往返28里土路拉砖。途中父亲艰辛劳作，对“我”关怀备至。最终挣得学费，结尾借纸票暗示“我”能继续上学，展现了家庭的温暖、父亲的坚韧，以及“我”在经历中的成长。 【18题详解】 本题考查文章内容的理解与概括。 第一空，从第③段“我混在人群后面，一声不响地享受着这一时刻。我第二名的成绩没有让爹娘高兴多少，他们心里一直想着往后如何负担得起。弟弟妹妹都在上小学”可知，“我”考了第二名，可父母因家庭经济困难，为几个孩子的学费发愁，并没因“我”的好成绩而高兴； 第二空，从第⑦段“这样的诱惑激发起我对劳动的渴望”以及“我”想通过打工挣学费继续上学的期待，可知“我”对和爹去拉砖挣钱这件事是期待且高兴的； 第三空，从第⑧—⑩段“爹把一条绳子套在肩膀上，朝两只手里吐口唾沫，朝我一笑，大声喊一声，走。车轮碾在凹凸不平的车辙上，发出嘎嘣嘎嘣的声响。我挑着瓦罐和碗，跟在后面。二十八里路太过遥远，感觉两条腿怎么也走不到头。实际上，爹身上的衣物早就湿透了”可知，拉砖路上，爹辛苦地拉着车，“我”则挑着瓦罐和瓷碗跟在后面，一路十分艰辛； 第四空，从第⑰段“爹递我一块大的，笑着说，垫垫饥，咱们抓紧往回赶，你娘说不定在村口迎咱们呢”，爹在辛苦拉砖后还想着给“我”买烤红薯，以及最后能继续上学，“我”此时的心理是欣喜、激动的； 据此作答即可。 【19题详解】 本题考查人物形象。 从文中第②段“尽管学费政府有补贴，吃喝穿用，仍是个不小的数目”，家庭经济困难，但爹最终还是带“我”拉砖挣钱供“我”上学，还有第⑰段“出县城的时候，他停下来，在路边买了两块烤红薯。他说，外面的东西真贵，就这，五毛钱。他递我一块大的”可知，尽管困难重重，尽管自己劳累了一天也很饿，仍把最大的红薯留给孩子，体现了爹非常疼爱孩子； 从第⑭段“一群麻雀飞过头顶，落在身后的几棵大树上，叽叽喳喳，很是热闹。爹点上一支烟，笑着冲麻雀喊，是不是来找小虎玩，小虎今天没空，他要去给学校送砖，快点盖学校，还等着开学上学呢”，爹能在辛苦的拉砖途中，笑着和麻雀互动，可见他的幽默； 从第⑰段“他递给我一块大的，笑着说，垫垫饥，咱们抓紧往回赶，你娘说不定在村口迎咱们呢”可知，面对困难和身体上的劳累，父亲仍然是微笑面对，这体现了他的乐观； 从第⑧段“从窑厂到县城有二十八里，都是土路……爹把一条绳子套在肩膀上，朝两只手里吐口唾沫，朝我一笑，大声喊一声，走”、第⑩段“实际上，爹身上的衣物早就湿透了，由于汗水源源不断，凭体温是暖不干的”可知，从窑厂到县城的二十八里路全是土路，路况恶劣，砖车又沉重，父亲没有退缩，而是用绳子套在肩膀上助力拉车，即便汗水把衣物全部湿透，始终没有停下脚步，坚持把砖送到县城。他用自己的身体扛起家庭生计和“我”的学业，在艰苦的劳动中展现出为了家人甘愿吃苦、不轻易放弃的勤劳与坚韧，每一步都体现着对家庭的责任与担当。 【20题详解】 本题考查内容理解与写作技巧。 D.结尾“那卷纸票，在娘点起的油灯下，微微晃动，似乎在炫耀地说，你可以继续上学了”，运用拟人，“炫耀”体现出纸票能让“我”继续上学的珍贵，流露出的是“我”能继续上学的喜悦，而非伤感之意，分析错误； 故选D。 【21题详解】 本题考查内容的理解与对比阅读。 本文中，从第⑭段“一群麻雀飞过头顶，落在身后的几棵大树上，叽叽喳喳，很是热闹。爹点上一支烟，笑着冲麻雀喊，是不是来找小虎玩，小虎今天没空，他要去给学校送砖，快点盖学校，还等着开学上学呢”可知，麻雀叽叽喳喳、无忧无虑，充满生机与自由。而“我”因为家庭经济困难，为了能继续上学，不得不和爹一起辛苦拉砖，此时“我”的心情是沉重且对上学充满渴望的。麻雀的自由欢快与“我”的境遇形成鲜明对比，衬托出“我”对能像麻雀一样自由快乐、无拘无束地上学的强烈渴望； 《孤独之旅》中，从链接材料（1）“鸭们十分乖巧。也正是在夜幕下的大水上，它们才忽然觉得自己已成了无家的漂游者了。它们将主人的船团团围住，唯恐自己与这条唯一能使它们感到还有依托的小船分开”可知，鸭子此时像无家可归的漂游者，衬托出杜小康在孤独旅程中内心的孤独与迷茫；从（2）“鸭们也长大了，长成了真正的鸭。它们的羽毛开始变得鲜亮，并且变得稠密，一滴水也不能泼进了。公鸭们变得更加漂亮，深浅不一样的蓝羽、紫羽，在阳光下犹如软缎一样闪闪发光”可知，鸭子逐渐长大、羽毛变得鲜亮稠密，变得漂亮，它们的成长变化，侧面烘托出杜小康在孤独的旅程中，也逐渐摆脱了孤独与迷茫，变得坚强、成熟，实现了自身的成长； 示例：本文中的麻雀，叽叽喳喳、无忧无虑，与“我”因家庭经济困难，为上学而辛苦拉砖的状态形成对比，衬托出“我”对能自由快乐上学的渴望；《孤独之旅》中的鸭子，一开始是无家的漂游者，后来长大变得鲜亮，它们的成长变化，侧面烘托出杜小康在孤独旅程中的成长，从最初的孤独、迷茫到逐渐变得坚强、成熟。 四、名著阅读（第22-24题，共10分） 22. 下列关于名著的表述，不正确的一项是（ ） A. 蒋正涵发表《大堰河——我的保姆》时，第一次使用笔名“艾青”，这也是他的成名之作。 B. 艾青诗歌中有着丰富的意象，如“土地”“太阳”“礁石”等。 C. 《水浒传》中塑造了很多栩栩如生的人物形象。如大闹五台山、大闹桃花村、大闹飞云浦、大闹野猪林的鲁智深。 D. 《水浒传》采用先分后合的链式结构，其语言使用古代白话，富有表现力。 【答案】C 【解析】 【详解】C. 鲁智深的相关情节包括拳打镇关西、大闹五台山、大闹桃花村、火烧瓦罐寺、倒拔垂杨柳、大闹野猪林、坐化六和寺等。“大闹飞云浦”是武松的情节，出自《水浒传》第三十回，武松遭蒋门神等人陷害刺配恩州，蒋门神派杀手在飞云浦意图暗害武松，反被武松诛杀，该选项将属于武松的情节错归到鲁智深身上。 23. “太阳”是文人墨客们吟诗写文常用的意象之一，读完《艾青诗选》和《水浒传》之后，小强和小芳就两部名著中的“太阳”展开了探究，请你将他们的对话补充完整。 A.小强：20世纪30年代，艾青诗歌中的主要意象之一就是“太阳”，诗人借歌颂太阳表达了：_______________________ B.小芳：是的，《水浒传》中也写了“太阳”，比如《智取生辰纲》里有这样的诗句：赤日炎炎似火烧，野田禾稻半枯焦。农夫心内如汤煮，公子王孙把扇摇。诗中“赤日”的主要作用是：____________________ 【答案】 ①. A.表达了对光明的向往和追求。 ②. B。通过描写天气的炎热，为下文杨志等人因口渴难耐，买掺有蒙汗药的酒而中计，最终被晁盖等人智取生辰纲作铺垫。 【解析】 【详解】A. “太阳”的意象表现了诗人对于光明、理想、美好生活热烈的不息的追求。在诗人眼中，“太阳”这一永恒主题，是中国光明前途、也是中国必胜信念的象征，它蕴涵着诗人对光明、理想和美好生活的向往和追求。这一时期，写的最好的光明颂有《向太阳》和《黎明的通知》。《向太阳》从一个独特的角度歌颂了抗日解放战争给民族带来的新生，揭示了中国革命前进的方向，寄托了诗人对光明、理想的热切追求。《黎明的通知则》是以一个更加乐观、明朗的调子宣告着新时代的来临。 B.“赤日”表现了天气的炎热，正是因为天气炎热，所以才会有了下文杨志等人押解生辰纲路过黄泥冈，因天热口渴而中了吴用等人计策，饮了有蒙汗药的酒，众人皆倒。好汉们劫了生辰纲。所以诗中的“赤日”强调了天气的炎热，为后文情节做了铺垫。 24. 学习了《智取生辰纲》一课后，有些同学在设想：如果杨志押运生辰纲的队伍里能有几个得力助手，也许生辰纲就可以避免被晁盖一行人夺去。若让你从备选名单中为杨志选两个得力助手，你会谁哪两位？请结合《水浒传》相关情节及人物性格特点，阐述你的理由。 备选助手：林冲、鲁智深、武松、李逵 【答案】示例：选林冲和武松。林冲曾是八十万禁军枪棒教头，本来就有领导才能。而且他武功高强，可以很好地保护生辰纲，“棒打洪教头”“风雪山神庙”都体现了这一点。武松自幼流浪于江湖，经验丰富、行事敏锐，警觉性高，在十字坡，他一眼就识别出母夜叉孙二娘的诡计，他的警觉远胜于杨志。 【解析】 【详解】本题考查名著人物。 首先需要了解杨志的性格特点以及生辰纲被劫的原因。杨志为人谨慎、精明能干，但性格上有些急功近利且过于刚愎自用。生辰纲被劫一方面是因为吴用等人的智谋过人，另一方面也与杨志队伍内部矛盾以及他自身的一些决策失误有关。然后分析备选人物的性格与能力。林冲武艺高强且心思缜密，有一定的军事素养，能够理解杨志对于押运任务的重视，并且可以协助杨志管理队伍，避免内部矛盾的激化。鲁智深性格豪爽、正直，且力大无穷，武艺精湛，他在面对危险时能够勇往直前，有强大的威慑力，可以吓退一些普通的劫匪，同时他重情重义，一旦接受任务会尽心尽力。武松同样武艺高强，有勇有谋，他在景阳冈打虎等事迹中展现出的果敢和智慧，在押运生辰纲途中遇到突发情况时能够冷静应对，出谋划策。李逵虽然勇猛无比，但他过于鲁莽，做事不计后果，可能会给押运队伍带来一些不必要的麻烦，比如因他的冲动而暴露目标或引发冲突，所以不太适合作为助手。 示例：选择林冲和鲁智深。林冲，他本是东京八十万禁军教头，武艺高强且懂得行军打仗之道。在押运生辰纲时，他可以凭借自己的军事经验协助杨志制定合理的押运路线和休息计划，还能帮助杨志训练队伍，提高队伍的纪律性和战斗力。例如在面对晁盖等人的伪装时，林冲可能会比杨志更加冷静地分析局势，不会轻易被吴用的计谋所迷惑。鲁智深，他性格豪爽仗义，力大无穷。在遇到劫匪时，他的勇猛可以给敌人以强大的威慑力。如在野猪林救林冲时，他单枪匹马就吓退了董超薛霸，可见其气势不凡。在生辰纲押运途中，一旦遭遇武力抢夺，鲁智深定能冲在前面，与杨志并肩作战，他的存在会让晁盖等人不敢轻易下手，大大增加生辰纲安全押运的可能性。 选择林冲和武松。林冲的沉稳和军事才能如上述所说，对押运工作至关重要。武松则是智勇双全，在面对复杂情况时能随机应变。他在十字坡识破孙二娘的蒙汗药计谋，这表明他警惕性极高。在生辰纲押运过程中，他可以负责队伍的安全侦察工作，提前发现潜在危险，如吴用等人的埋伏等。而且武松在战斗中下手果断，武艺高强，在与晁盖等人的对抗中，能够与杨志相互配合，林冲在后方指挥调度，杨志和武松在前抵御敌人，形成一个有效的防御和进攻体系，从而降低生辰纲被劫的风险。 五、写作（50分） 25. 同学们，在初中的学习生活中，各科老师们有许多心里话想和你们说。现在，请从以下这些话语中挑选一则，谈谈你的感悟与思考。 语文老师：生命里幸而遇见，那人、那事、那岁月。 数学老师：人生如尺，必须有度。 化学老师：乐观向上的心态是幸福生活的“催化剂”。 体育老师：最快的脚步不是冲刺，而是坚持。 心理老师：只有学会欣赏自己，才能学会欣赏世界。 要求：（1）自拟标题；（2）文体不限，字数不少于600字；（3）文中不得出现真实的人名、地名、校名。 【答案】例文： 坚持方能行远 奔流的长河，不靠一瞬间的汹涌奔涌，而靠日夜不息的缓缓流淌。体育老师说：最快的脚步不是冲刺，而是坚持。这句话点醒了我，一时的奋力冲刺固然耀眼，但长久的坚守，才是通往成长最可靠的道路。 冲刺追求的是一瞬间的爆发，可人生大多时候，比拼的不是瞬间的爆发力，而是日复一日的沉淀。回望初中生活，很多事情都印证这个道理。长跑测试的时候，不少同学开局奋力加速，遥遥领先，可没过半圈就气喘吁吁，脚步慢慢沉重落后。反观那些起跑并不抢眼的同学，稳住节奏，一步一步向前，最后反倒冲过终点。短暂的冲刺只能换来片刻领先，唯有坚持，才能支撑我们走完漫长的路途。 学习亦是如此。我也曾幻想靠考前突击冲刺，换来理想的成绩。考前熬夜刷题，临时背诵知识点，看似拼尽全力，可基础没有打磨牢固，考试依旧漏洞百出。后来我慢慢改变做法，不再追求一时的突击，坚持每日积累：每天抽出时间巩固错题，坚持阅读积累素材，一点点消化课堂的知识。过程平淡枯燥，看不到立刻的回报，但日积月累之后，知识慢慢扎根，成绩也在悄然进步。我才懂得，学习从没有一蹴而就的捷径，一时的冲刺只是浮华，默默坚持才是底气。 坚持，不是死板地硬扛，是遭遇挫折之后依旧不肯停下脚步。成长路上难免遇到失意，努力过后未必立刻看见结果，很容易心生倦怠想要放弃。可真正的成长，恰恰就藏在想要放弃却依旧迈步向前的时刻。就像幼苗不会一夜参天，它在无人看见的日夜扎根生长；所有耀眼的收获，都离不开长久默默的坚守。 冲刺可以让我们短暂领先，坚持却能带我们走得更远。青春漫漫，不必急于求成，不必执着瞬间的爆发。把浮躁放下，守住自己的节奏，一步一步踏实前行。相信那些日复一日的坚持，终会化作力量，带领我们抵达想去的远方。 【解析】 【详解】第一，审题立意。 材料给出五位老师的寄语，要求选取其中一句，抒写自己的感悟思考。这里选取体育老师的话语“最快的脚步不是冲刺，而是坚持”作为写作中心。这句话否定了追求一时爆发式的冲刺，肯定长久不间断的坚守。“冲刺”代表急于求成、短暂突击，追求瞬间的成效；“坚持”代表稳扎稳打、日复一日的沉淀，看重漫长过程里的不懈付出。核心内涵是成长与成功不靠一时的爆发力，依靠持之以恒的努力。青春成长之中，很多目标都无法依靠临时突击完成，一时的奋力拼搏固然可贵，但能够长久守住节奏、不轻易半途而废，才是更为珍贵的成长品质。文章要围绕坚持的价值展开，表达摒弃急功近利，脚踏实地、久久为功的人生态度，体现初中生面对学习、生活的思考，立意要正向，贴合自身初中生活实际。 第二，选材构思。 如果写成记叙文，可以选取自己亲身经历的事例，例如体育长跑测试，一开始总想开局猛冲，中途体力透支落败，之后调整节奏，每天坚持慢跑练习，不追求一瞬间的爆发，依靠日复一日的训练，最后长跑成绩得到明显提升；也可以写学科学习，曾经寄希望考前熬夜突击提分，收效甚微，之后坚持每日整理错题、点滴积累，慢慢收获进步。叙事过程写出前后的心理变化，结尾结合体育老师的这句话抒发感悟，点明坚持的意义。也可以写议论文，开篇直接亮出中心论点，最快的脚步不是短暂冲刺，而是长久坚持。接着分层论述，第一层阐释冲刺与坚持的区别，点明冲刺只能换来短暂优势，坚持方能行稳致远；第二层联系初中学习生活，论述学习没有捷径，点滴积累贵在坚持；再补充事实论据，列举名人依靠长久坚守获得成就的事例；之后辩证分析，坚持不是盲目硬扛，是遭遇失意之后依旧不放弃；结尾总结升华，呼吁少年放下浮躁，以坚持奔赴青春理想，回扣开头中心论点。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 乐平市第五中学九年级（上）第二次语文小练习 一、语言文字运用（第1-6题，共10分） 阅读下面的文字，完成各题。 艾青的诗，较多地将个人的悲欢融入时代的悲欢里，反（yìng）着自己民族和人民的苦难与命运、现实的生活和斗争，并由此传达出时代的呼唤和人民的心声，真切自然，毫无 。艾青以( )最伟大的歌手( ）要求自己，无论是在走投无路的战乱岁月，还是在政通人和的太平年代，恪守自我本真，写作已然成为了他的生活方式。 1. 给文中加点字注音，根据拼音写汉字。 （1）（yìng） _______ （2）恪_______ 2. 在文中括号内填入的标点符号是（ ） 3. 下列填入文章横线处的词语，最恰当的是（ ） A. 附庸风雅 B. 矫揉造作 C. 忸怩作态 D. 装腔作势 阅读下面的文字，完成下面小题。 __________，播种什么就会收获什么。比如，当你因忙碌而憔悴时，能静下来，品清茗的芬芳，听微风的轻吟，疲惫的心神就会有所慰藉，甚至收获绽放的心花；当你感到思想干瘪、言辞匮乏的时候，能坐下来，读古人的智慧，阅今人的风流，深邃思想的胚芽就会在心中茁壮成长。能否保持这样一颗赤子之心，是在尘世获得幸福的关键。 4. 文中画波浪线的句子有语病，下列修改正确的一项是（ ） A. 能保持这样一颗赤子之心，是在尘世获得幸福的关键。 B. 能否保持这样一颗赤子之心，就是能在尘世获得幸福的关键。 C. 能保持这样一颗赤子之心，是在尘世能否获得幸福的关键。 D. 能否保持这样一颗赤子之心，是在尘世获得幸福的关键条件。 5. 下列填入文中横线上的语句，衔接恰当的一项是（ ） A. 人的心灵就像黝黑的泥土 B. 人的心灵就像洁白的云朵 C. 人的心灵就像浩瀚的大海 D. 人的心灵就像蔚蓝的天空 6. 九年级某班举行一次“我们该读什么样的书”专题讨论会，下面是四名同学讨论时的发言，其中偏离议题的一项是（ ） A. 我认为应该多读名著。名著是经过了历史的考验，被文学大师们的智慧研磨了无数次的精品，读的时候，就像在享用丰盛的满汉全席。 B. 我认为应该多读陶冶情操的书。比如文学艺术类的，可以是一段生命经历，可以是一种奇妙见闻，也可以是一番心灵顿悟。这种类型的书能丰富我们的人生阅历。 C. 我认为应该多读历史方面的书。这样的书能让我们了解过去，了解过去才能更好地迎接未来。另外，在书里你会遇到那个和你心灵相通的“另一个你”。 D. 我认为要明白读书的意义。读书能拓展人的精神空间，为生命寻求一种精神上的皈依。 二、古代诗文阅读（第7-12题，共20分） （一）（4分） 阅读下面这首词，完成下面小题。 鹊桥仙 [北宋]谢蔼① 月胧星淡，南飞乌鹊，暗数秋期天上。锦楼②不到野人家，但门外、清流叠嶂。 一杯相属，佳人何在，不见绕梁清唱。人间平地亦崎岖，叹银汉、何曾风浪。 [注释]①北宋末年奸臣当道，谢蔼由于不阿谀当权者一生困居布衣。②锦楼：当时富贵人家用锦缎扎成的乞巧楼。 7. 下列对这首词的赏析，不正确的一项是（ ） A. 上片起首三句，写七夕所见天空景象及七夕传说。这几句除叙事、写景之外，还蕴含着对牛郎织女相会的歆羡、赞美之意。 B. 上片后三句，写自己在七夕佳节中的境遇。作者独对“清流叠嶂”而不结“锦楼”乞巧，充分透露出寄情山水、怡然自得的心境。 C. “一杯相属”三句，以沉痛的询问，抒发了作者丧失伴侣的悲哀，对前尘往事的追忆以及对今日形单影只的伤心。 D. 结尾三句议论兼抒情，抒发了一个普遍性、永恒性的感慨，耐人寻味。结构上，呼应开头，紧扣七夕话题，使全词显得圆融、完整。 8. 请简要分析“人间平地亦崎岖，叹银汉、何曾风浪”蕴含的思想感情。 （二）（10分） 阅读下面文言文，完成下面小题。 卖酒者传 魏禧 万安县有卖酒者，以善酿致富。平生不欺人，或遣童婢沽，必问：“汝能饮酒否？”或倾跌破瓶缶，辄家取瓶，更注酒，使持以归。由是远近称长者。 客有橐①重资于途者，甚雪，不能行。闻卖酒者长者，趋寄宿。雪连日，卖酒者日呼客同博，以赢钱买酒肉相饮啖。客多负，私怏怏曰：“卖酒者乃不长者耶？然吾已负，且大饮啖，酬②吾金也。”雪霁，客偿博所负，行。卖酒者笑曰：“主人乃取客钱买酒肉耶？天寒甚，不名博，客将不肯大饮啖。”尽取所偿负还之。 魏子曰：吾闻卖酒者好博，无事则与其三子终日博，喧争无家人礼。或问之，曰：“儿辈嬉，否则博他人家，败吾产矣。”嗟乎！卖酒者匪唯长者，抑亦智士哉！ （选自《魏叔子文集》，有删改） 【注释】①橐：tuó，口袋，这里名词作动词，“用口袋装”的意思。②酬，这里是“花费”的意思。 9. 解释句中加点词语。 （1）以（ ） （2）或（ ） （3）趋（ ） 10. 把下列句子翻译成现代汉语。 （1）辄家取瓶，更注酒。 （2）雪连日，卖酒者日呼客同博。 11. 选文表现了卖酒者的哪些品行？请结合具体事例分条说明。 （三）（6分）默写。 12. 补写下列句子中空缺的部分。 小语同学观看完《典籍里的中国》，吟诵起经典的诗文：“①______________，后天下之乐而乐”是范仲淹在《岳阳楼记》中的忧国忧民的政治抱负；“②___________，③_____________”是苏轼在《水调歌头》中对天下人的美好祝愿；“④______________，⑤____________”是李商隐在《无题》中对爱情至死不渝的忠贞；“欲为圣明除弊事，⑥____________”是韩愈在《左迁至蓝关示侄孙湘》中表明效忠朝廷的态度和决心。 三、现代文阅读（第13-21题，共30分） （一）（9分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 什么样的诗才是好诗？ 叶嘉莹 ①以中国诗歌为例，我认为中国诗歌最重要的质素，就是那份兴发感动的力量。《毛诗•大序》说：“情动于中而形于言。”首先内心要有一种感发，然后再用语言把它表达出来，这是诗歌孕育的开始，也是好诗的第一质素。 ②杜甫《曲江》里写道：“一片花飞减却春，风飘万点正愁人。”杜甫写得很好，具有诗人敏锐的心灵。他对春天有这样真切的情感，有这样完美的追求，他看到一片花飞，就感到春光不完整和破碎了，等到狂风把万点繁红都吹落，当然更使人忧伤。这是他看到花飞花落引起的感动。 ③不过，大自然的景物是大家所共见的，你只是将它写下来，不见得是好诗，只有同时将心中感动的情意也传达出来，才是好诗。 ④先来看这句诗：“鱼跃练川抛玉尺，莺穿丝柳织金梭。”再来看另一句：“群鸡正乱叫。”你说哪首是好诗，哪首是坏诗？也许不少人会认为前一句是好诗。你看，“鱼跃练川抛玉尺，莺穿丝柳织金梭”，说有一条鱼跳出来横过像白绸一样的水面，如同一根玉尺抛在白绸子上；黄莺穿过像丝线一样的柳条，就像一枚金梭在丝线中穿织。写得多么形象、漂亮，对仗多么工整。而“群鸡正乱叫”，大家一定说不好。但评价诗的好坏，是不以外表是否美丽为标准的。诗歌所要传达的是一种兴发感动的作用，要有兴发感动的生命才是好诗。 ⑤前者是晚唐一位诗人的诗句，外表很美，但只有文字和技巧，而缺乏诗歌应有的生命，那两句写的只是眼睛所看到的一个形象，没有内心的感动。“群鸡正乱叫”是杜甫的句子，是他经历了“安史之乱”，经历了不知家人妻子生死存亡的长期隔绝和分离，回到自己家中写成的。它虽然不美丽，却是一种朴实真切的叙写，有一份深厚的亲切热烈的感情。 ⑥好诗和坏诗的区别，除了有无感发的生命这个标准外，还有另一项，就是你有没有把这感发的生命传达出来，使读者也受到你的感动。我开过一门诗歌课，说真诚是作文也是做人最基本的要求，于是一位学生这样写道“红叶枕边香”，我说我不大能接受：第一，红叶不香；第二，红叶长在外面，在山里，怎样会在枕边呢？但他说这是真实的，老师不是说要真诚吗？原来这红叶是他女朋友寄给他的，上边有香水的香味也说不定，他将红叶和信放在枕边，所以“红叶枕边香”。 ⑦他说得非常有道理。但是作诗，第一是你要有真诚的感动，第二是你要将这种感动成功地传达出来，让别人也感受到这种感动，你才是成功的。 ⑧杜甫的“鸡群正乱叫”，只摘下一句来，好像不是好诗。但你要看他《羌村》全部的三首诗，它所表现的是经过战争离乱，与家人重逢的情景。“群鸡正乱叫”正是这样在整体中产生了作用，所以它是好诗。 ⑨可见，一首诗就是一个完整的生命，每一个字、每一个句子都要在这生命中有某一种作用才对。 ⑩不是你选择几个漂亮的字就成了好诗，是要看你选择的字对于传达你的感动是否适当。不是要找美的字，而是要找合适的字。 ⑪杜甫在诗中用了许多丑字，他说“麻鞋见天子，衣袖露两肘”，又说“亲故伤老丑”，然而这是好诗，因为他所经历的是那样一种艰苦患难的生活，只有这些朴拙、丑陋的字才能恰当地表现那种生活。 ⑫所以，诗的好坏，第一要看有无感发的生命，第二要看能否适当地传达。与此同时，感发的生命人们常会有，然而它却有深浅、厚薄、大小、正邪等种种不同，每一种感情都是不一样的。 ⑬晏几道的词：“落花人独立，微雨燕双飞。”这情景未尝不美丽，但将晏几道的词与杜甫的诗一比较，就会发现，晏几道的词确实非常清丽，非常美好，但他那感发的生命，却缺少杜甫的那份深厚、博大的力量。 （摘编自《青年文摘》） 13. 下列关于好诗的判断标准，表述不正确的一项是（ ） A. 好诗首先内心要有一种感发，然后用语言把它表达出来，这是诗歌孕育的开始，也是重要质素之一。 B. 好诗不能仅将大自然的景物写下来，还需同时传达出心中感动的情意。 C. 外表写得形象、漂亮，对仗工整的诗就是好诗，因为这样的诗文字和技巧高超。 D. 好诗要能把感发的生命传达出来，使读者也受到感动。 14. 根据文章内容，下列对诗句理解正确的一项是（ ） A. 杜甫《曲江》中“一片花飞减却春，风飘万点正愁人”，只是单纯描写了春天落花的景象，没有融入情感。 B. “群鸡正乱叫”这句诗单独来看不美丽，所以它不是好诗，只有放在《羌村》三首诗的整体情境中才有价值。 C. “红叶枕边香”这句诗不符合作诗要求，因为它违背了真诚这一作文和做人最基本的要求。 D. 晏几道“落花人独立，微雨燕双飞”词句清丽美好，但与杜甫的诗相比，感发的生命缺少深厚、博大的力量。 15. 文章中提到杜甫用了许多“丑字”如“麻鞋见天子，衣袖露两肘”“亲故伤老丑”等却成就了好诗，请结合文章中好诗的判断标准，分析其原因。 （二）（6分） 阅读下面的文字，完成各题。 材料一： ①5年前，在巴黎，在1894年我宣布恢复奥林匹克运动会的地方，世界各国的代表们共聚一堂，同我们一起庆祝奥林匹克运动复兴20周年。5年过去了，在这期间，整个世界分崩离析。所幸，奥林匹克主义并没有成为这场浩劫的牺牲品，而是无所畏惧、无可指摘地挺了过来。而今，它的眼前突然呈现出更为开阔的视野，这凸显了它即将扮演的崭新角色的意义。 ②勇气是战争中的美德，它能够在时势中造就英雄。正如我最近在一篇关于教育学的文章中所暗示的那样，根除恐惧真正的、能持久发挥效用的良药，更多的是自信而非勇气。自信与它的姊妹平和总是携手并进，相辅相成。这样，我们又回到了适才我提到的奥林匹克主义的实质上来，这也正是奥林匹克主义区别于一般体育运动的地方，奥林匹克主义包括但又远远超越了一般的体育运动。 材料二： ①虽然已告别巴黎奥运会赛场的风云，但中国体育健儿带来的热度仍然在生活中延续。他们已然成为大众心目中的榜样。不难看出，奥运健儿努力拼搏展现新时代中国青年的良好风貌。 ②中国体育健儿在赛场上逆境拼搏、为国争光，展现了奋进的中国形象。我国游泳选手潘展乐在100米自由泳决赛中，面对西方运动员的轻视与挑衅，以46秒40的成绩打破世界纪录夺冠，回应所有的质疑，捍卫祖国尊严。在男子乒乓球单打决赛中，中国选手樊振东在落后三局的艰难处境下，顶着压力，力挽狂澜，上演惊天大逆转，最终取得胜利。在巴黎奥运会上，中国奥运健儿多次面临逆境，甚至身处绝地，但他们挑战极限，沉着奋进，为祖国拼搏，为民族争光。 ③中国体育健儿更是展示中国优秀文化的代言人。奥运领奖服中的唐装，融入了精巧而自然的东方元素，衬托着中国体育健儿们挺拔的身姿，令人自豪；花样游泳队的参赛音乐《巾帼英雄》，以传统乐器琵琶作为主奏乐器，由古典名曲《十面埋伏》引入，向观众展示了大气深沉的“中国风”；艺术体操队也将敦煌舞蹈元素引入动作之中，在比赛中演绎了精彩的“敦煌飞天”。中国体育健儿们自信代言着优秀中国文化。 ④此外，中国奥运健儿还带动人民热爱运动的浪潮，有力推动全民健身。在奥运会期间，国务院印发《全民健身计划》，就今后更好满足人民群众的健身和健康需求作出部署。中国体育健儿们走下赛场，又登上推广健身的舞台。举重冠军石智勇录制视频，倡导“全民健身与奥运同行”。和他一样，很多中国体育健儿都用自己的号召力、专业的指导和示范，吸引众多网友一起健身打卡，将大众的奥运热情转化为投身全民健身的内在动力，他们将运动健身的理念传播给更多人，给人们的生活带来更多的健康和快乐。 ⑤中国体育健儿们在赛场内外勇于挑战，超越自我，奋进拼搏，争做楷模，迸发出中国力量，绽放出自信风采。这将引领着青年人以奋斗之姿投身于新时代。 材料三： ①中国智造，占领奥运视野。如今的中国体育制造业，正逐渐撕掉“贴牌加工”的标签，通过研发创新，向高端化、智能化、绿色化升级，推动中国制造向“中国智造”持续跃升，为世界提供更丰富的质优产品。 ②今年，“中国智造”在巴黎奥运赛场和周边刷了满满的存在感。红双喜打造了会变色的彩虹乒乓球台，九号电动车投放了1.5万辆电助力自行车，河北英利奥提供三人篮球和乒乓球场地地胶，深圳的企业提供了塞纳河畔的LED大屏，江苏淮安的企业供应了内置芯片的智能足球。总之，从开幕式到奥运比赛器材，再到赛中技术展现等，大部分是made in China。对了，巴黎街头随处可见的吉祥物“弗里热”，更是80%都由中国制造，一抹中国红占领了奥运视野。 16. 下列对材料内容的梳理、归纳和概括不正确的一项是 （ ） A. 在世界分崩离析时，奥运会无所畏惧、无可指摘地挺了过来，这正是奥林匹克主义区别于一般体育运动的地方。 B. 中国奥运健儿带动了人民热爱运动的浪潮，将大众的奥运热情转化为投身全民健身的内在动力。 C. 通过研发创新，中国体育制造业正逐渐撕掉“贴牌加工”的标签，为世界提供更丰富的质优产品。 D. 巴黎街头随处可见的吉祥物“弗里热”，全部是由中国制造，一抹中国红占领了奥运视野。 17. 请根据材料并结合自己学习生活中的具体事例来说说奥运精神带给你的影响。 （三）（15分） 阅读下面的文字，完成各题。 少年的秋天 原上秋 ①你不是想上学吗，跟我往城里运砖吧。 ②爹说这话的时候是微笑着的，让我看到一丝的希望。那时候，我们家正面临吃不饱饭的危机，五个孩子上学是个不小的负担。尽管学费政府有补贴，吃喝穿用，仍是个不小的数目。 ③那一年我十三岁，小学刚毕业那天，考试成绩贴在大队部门口，名单上第二个就是我。我混在人群后面，一声不响地享受着这一时刻。我第二名的成绩没有让爹娘高兴多少，他们心里一直想着往后如何负担得起。弟弟妹妹都在上小学。按爹的想法，农村孩子上个小学就够了，有这些知识，足够应付锄头和镰刀。考试过后我们就放假了。我们的假期和种地有密切联系，它啥时候放，放多少天，都受农事指挥。我喜欢这样的安排，我想趁着假期打工挣点钱，去县里上初中。不这样的话，将面临辍学的危机。 ④你真的想挣钱？爹问我。 ⑤我想上学。我说。 ⑥爹在我的头上不知轻重地拍一巴掌。然后说，你挣钱还得几年。 ⑦走，拉砖去。爹把自己套在架子车上，吹着口哨出发了。我坐在车上，怀里抱着一个酱紫色的瓦罐和一个白瓷碗。瓦罐里是从三十多米深的水井里打上来的清水。远行的人别的可以不带，不能忘记带水。窑厂的负责人问我爹，送一车挣八块，干不干？爹看看我，我看着远处大杨树上的一群麻雀。爹吆喝我，下车吧。一趟八块钱，拉两趟就够我全年的学费了。这样的诱惑激发起我对劳动的渴望。 ⑧从窑厂到县城有二十八里，都是土路。如果晴天，一辆马车就弄得尘土飞扬，雨天就更难走了，但它是去县城唯一能走车的路。爹把一条绳子套在肩膀上，朝两只手里吐口唾沫，朝我一笑，大声喊一声，走。车轮碾在凹凸不平的车辙上，发出嘎嘣嘎嘣的声响。 ⑨我在生产队见过马车往地里送粪，是牲口拉套。赶马车的人手拿一根长鞭，用鞭梢指挥长套里的牲口用力或者转向，驾辕的牲口用一根笼头绳子控制着。爹撅着屁股用力的样子，让我想起驾辕的骡子。和生产队的拉粪车相比，他显得势单力薄。 ⑩车是不能坐了，我挑着瓦罐和碗，跟在后面。二十八里路太过遥远，感觉两条腿怎么也走不到头。我身上的褂子湿了，风一吹，贴身的凉。实际上，爹身上的衣物早就湿透了，由于汗水源源不断，凭体温是暖不干的。 ⑪歇会吧。爹一松懈，车子很听话地停在原地。我们就坐在路边的田埂上，捧着大碗喝水。爹擦着汗水问我，累不累？ ⑫我没说累，也没说不累。我问这些砖是不是给我们盖学校？ ⑬爹点头，估计是吧。 ⑭一群麻雀飞过头顶，落在身后的几棵大树上，叽叽喳喳，很是热闹。爹点上一支烟，笑着冲麻雀喊，是不是来找小虎玩，小虎今天没空，他要去给学校送砖，快点盖学校，还等着开学上学呢。 ⑮我被爹的话逗笑，但我没和麻雀搭话。麻雀叽叽喳喳，无忧无虑的样子。可我现在没有心情，等我有学上了，也可以像麻雀一样，飞来飞去的，大喊大叫。 ⑯那天，我们赶到县城，太阳已经落山了。回转的时候，天空飘起了细雨。这是我第一次走到县城，雨雾中的城市灰蒙蒙的，既冷又乱。爹将八块钱装进衣兜，一路上按了又按。 ⑰出县城的时候，他停下来，在路边买了两块烤红薯。他说，外面的东西真贵，就这，五毛钱。他递给我一块大的，笑着说，垫垫饥，咱们抓紧往回赶，你娘说不定在村口迎咱们呢。 ⑱我的脚似乎有了泡，钻心地疼。爹让我上车，护好空空的瓦罐和瓷碗。回去的速度明显加快，一路上他没有吹口哨，也不说话。但呼呼的风在四周响起，像在助他。 ⑲回到家，村庄已经沉睡。爹把湿漉漉的衣裳脱来，从口袋中摸出七块五毛钱。可能是贴身的原因，那钱干干的，没沾一点湿气。 ⑳那卷纸票，在娘点起的油灯下，微微晃动，似乎在炫耀地说，你可以继续上学了。 （选自《中国微型小说精选》，有删改） 18. 小说围绕“拉砖”这件事写了一个少年的成长，请根据提示填写。 时间 事件 “我”的心理 刚毕业那天 ① 享受又担忧 放假后 “我”想打工挣学费，于是爹带“我”去拉砖。 ② 拉砖路上 ③ 复杂 出县城的时候 爹拿出五毛钱买红薯，我们加快速度返程。 ④ 19. 结合文章内容，分析父亲的人物形象。 20. 下列对小说内容和写作技巧的理解与分析，不正确的一项是（ ） A. 小说标题一语双关，既点明故事发生的时令，又暗含“我”复杂的心绪。 B. 第③段运用插叙，插入“我”成绩优秀却无钱负担，决定利用假期挣钱上学的事，交待了事情的原由，又丰富了文章内容。 C. 第⑯段写道“一路上按了又按”，这是细节描写，表明父亲对这八块钱的珍视。 D. 结尾运用拟人，“炫耀”赋予纸票如人般“得意”情态，从侧面写出纸票于“我”的珍贵，隐约流露伤感之意。 21. 同是写少年的成长故事，本文和曹文轩《孤独之旅》有相通之处，请结合画线句子和下面的链接材料说一说本文中的“麻雀”和《孤独之旅》中的“鸭子”在文中的妙用？ 【链接材料】 （1）鸭们十分乖巧。也正是在夜幕下的大水上，它们才忽然觉得自己已成了无家的漂游者了。它们将主人的船团团围住，唯恐自己与这条唯一能使它们感到还有依托的小船分开。 （2）鸭们也长大了，长成了真正的鸭。它们的羽毛开始变得鲜亮，并且变得稠密，一滴水也不能泼进了。公鸭们变得更加漂亮，深浅不一样的蓝羽、紫羽，在阳光下犹如软缎一样闪闪发光。 （节选自曹文轩《孤独之旅》） 四、名著阅读（第22-24题，共10分） 22. 下列关于名著的表述，不正确的一项是（ ） A. 蒋正涵发表《大堰河——我的保姆》时，第一次使用笔名“艾青”，这也是他的成名之作。 B. 艾青诗歌中有着丰富的意象，如“土地”“太阳”“礁石”等。 C. 《水浒传》中塑造了很多栩栩如生的人物形象。如大闹五台山、大闹桃花村、大闹飞云浦、大闹野猪林的鲁智深。 D. 《水浒传》采用先分后合的链式结构，其语言使用古代白话，富有表现力。 23. “太阳”是文人墨客们吟诗写文常用的意象之一，读完《艾青诗选》和《水浒传》之后，小强和小芳就两部名著中的“太阳”展开了探究，请你将他们的对话补充完整。 A.小强：20世纪30年代，艾青诗歌中的主要意象之一就是“太阳”，诗人借歌颂太阳表达了：_______________________ B.小芳：是的，《水浒传》中也写了“太阳”，比如《智取生辰纲》里有这样的诗句：赤日炎炎似火烧，野田禾稻半枯焦。农夫心内如汤煮，公子王孙把扇摇。诗中“赤日”的主要作用是：____________________ 24. 学习了《智取生辰纲》一课后，有些同学在设想：如果杨志押运生辰纲的队伍里能有几个得力助手，也许生辰纲就可以避免被晁盖一行人夺去。若让你从备选名单中为杨志选两个得力助手，你会谁哪两位？请结合《水浒传》相关情节及人物性格特点，阐述你的理由。 备选助手：林冲、鲁智深、武松、李逵 五、写作（50分） 25. 同学们，在初中的学习生活中，各科老师们有许多心里话想和你们说。现在，请从以下这些话语中挑选一则，谈谈你的感悟与思考。 语文老师：生命里幸而遇见，那人、那事、那岁月。 数学老师：人生如尺，必须有度。 化学老师：乐观向上的心态是幸福生活的“催化剂”。 体育老师：最快的脚步不是冲刺，而是坚持。 心理老师：只有学会欣赏自己，才能学会欣赏世界。 要求：（1）自拟标题；（2）文体不限，字数不少于600字；（3）文中不得出现真实的人名、地名、校名。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $