1.3“含有小括号的混合运算” 课件-2026-2027学年三年级上册数学苏教版

该小学数学课件聚焦“带有小括号的两步混合运算”，通过“温故知新”环节复习不含小括号的运算顺序及综合算式合并，为新知学习搭建支架，引导学生从旧知自然过渡到小括号作用的探究。 其亮点是以生活情境（如芳芳买书包后剩钱买笔记本、大志买文件夹）为载体，通过问题驱动与错误算式对比，培养学生抽象能力（数学眼光）和运算能力（数学思维），结合“迁移运用”等环节用数学语言表达数量关系（模型意识），帮助学生理解小括号改变运算顺序的作用，教师可借此提升教学效率，激发学生学习兴趣。

苏教版三年级上册数学 第一单元 混合运算与数量关系（一） 教学目标 温故知新 1. 课件出示算式，说一说运算顺序，再口算结果。 40‑12÷3=    6×8-15=   70+24÷4= 先算除法， 后算减法。 先算乘法， 后算减法。 先算除法， 后算加法。 4 36 48 33 6 76 2. 合并综合算式练习。 22+48÷6=30  116‑10×7=46 8 30 70 46 48 ÷ 6 22+ 10× 7 116- 综合算式： 综合算式： 温故知新 探究新知 笔记本每本5元 芳芳带了100元 一个书包50元 仔细看图，读一读，你能找到哪些数学信息？ 一个文件夹7元 一筒水彩笔30元 一盒钢笔40元 ...... 学生提取信息： 芳芳买1个书包之后，剩下的钱还可以买几本笔记本？ 要解决剩下的钱还可以买几本笔记本的问题，第一步我们要先求什么？第二步呢？如何列式计算？ 1.先算100元买了1个书包还剩多少元？ 100-50=50（元） 2.再算剩下的50元可以买几本笔记本？ 50÷5=10（本） （剩下的50元里有几个5元） 怎样列综合式呢？ 芳芳买1个书包之后，剩下的钱还可以买几本笔记本？ 芳芳买1个书包之后，剩下的钱还可以买几本笔记本？ 这样列综合算式，对不对？ 100 - 50 ÷ 5 100-50=50（元） 50÷5=10（本） 列式为：（100 - 50 ）÷ 5 要先算减法部分，列综合算式时应添上小括号。 根据题目意思，应先用减法算出买一个书包后剩下的钱，再算剩下的钱可以买几个笔记本？ （100 - 50 ）÷ 5 怎么算含义小括号的混合运算呢？请同学们试一试。 先算括号里面的，再算括号外面的。 答：剩下的钱还可以买 10本笔记本。 50 = ÷ = 5 10 （ 本） 小括号有什么作用？ ★小括号的作用：改变原来的运算顺序， 先算小括号里。 先算买一个书包后剩下的钱 大志的钱可以买几个文件夹？ 未知 已知 原来有20元， 爸爸又给了15元 大志的钱：20+15=35（元） 文件夹每个7元 求大志的钱可以买几个文件夹，就要用大志一共的钱÷文件夹的单价，算出可以买的个数。所以要先求出大志一共的钱。 大志的钱可以买几个文件夹？ 1.先要求大志现在一共有多少元？ 20+15=35（元） 2.再求大志的钱可以买几个文件夹？ 35÷7=5（个） 怎么列综合式计算？ 20 + 15 ÷ 7 答：可以买5个文件夹。 = 5（个） （ ） = 35 ÷ 7 20 + 15 ÷ 7 = 5（个） （ ） = 35 ÷ 7 （100 - 50 ）÷ 5 50 = ÷ = 5 10 （ 本） 观察两道算式，你发现了什么？ 算式中有小括号，应应该先算小括号里面的。 100 -（50 +15）求的是： 买1个书包和1盒自动笔，付100元，应找回多少元。 （100 - 30）÷ 7 求的是： 100元买了1筒水彩笔后，剩下的钱能买多少个文件夹。 1.结合例3图中的信息，说说下面算式求的是什么？ （100 - 30）÷ 7 100 -（50 +15） 80‑20÷2    (80‑20)÷2 30+6×4     (30+6)×4 2. 对比辨析练习，说一说两组算式哪里不一样。 没有小括号 有小括号 先算乘或除法 先算小括号里面的 =93 ÷ 3 =31 =4 × 20 =80 先算括号里的加法 先算括号里的减法 算式中有小括号，应该先算小括号里面的。 计算小能手 我会算，而且算的对。 = 44 × 2 = 88（元） 迁移运用 先算一套校服的钱，再算2套的钱。 （ 24 + 20 ）×2 答：要用88元。 我会运用新知识解决生活中的问题。 一套校服的钱 = 48 ÷ 4 = 12（页） 迁移运用 你从题目中知道哪些信息？ 先要求算出什么？怎样列综合算式？ （79 - 31）÷4 答：平均每天看12页。 我会运用新知识解决生活中的问题。 什么时候我们需要使用小括号？ 30-6=24（元） 24÷4=6（本） 24÷8=3（本） 答：她买的可能是每本4元的笔记本，买了6本；也可能是每本8元的笔记本，买了3本。 能力提升 根据问题，我们应该先算出什么？ 买笔记本花的钱： 说一说通过这节课的学习，你有什么收获? 课堂小结 小括号的作用是： 改变原来的运算顺序，先算小括号里。 阅读“你知道吗？” 课后作业 1.完成书本第8页第3题。 写再练习本上，注意书写的格式。 2.完成课堂学习单剩余习题。 $