2《法律作用大》第1课时 课件 2026-2027学年道德与法治六年级上册统编版

该小学道德与法治课件聚焦“法律作用大”，核心知识点为法律通过设定“可以做什么、必须做什么、不能做什么”引导行为。课堂导入以“规则大猜想”场景引发思考，通过“行为分类站”活动区分权利、义务与禁止，搭建从生活规则到法律规则的认知支架。 其亮点在于情境化活动与生活化案例结合，如“法律配对赛”“行为判断台”培养法治观念，“家庭法律观察员”作业增强责任意识。小结口诀助记，让学生具象化法律认知，为教师提供丰富互动教学素材，提升教学实效。

法律 作用大 第一单元 生活中的法律 第二课 第1课时 新课导入 “规则大猜想” 场景一 十字路口没有红绿灯…… 场景二 学校没有上课铃声…… 猜猜会发生什么？ 会撞车！ 会乱糟糟！ 新课导入 法律作用大——法律设定行为规则 那么，法律设定了什么 行为 呢？ 规则太重要了！ “规则” 探究新知 活动一：法律指引我知道——“行为分类站” 行为一：发表文章 按照《中华人民共和国著作权法》的规定，在刊物上发表文章，享有著作权。 问题 这告诉我们法律让人们——可以做什么 / 必须做什么 / 不应该做什么？ 权利 探究新知 行为二：参加听证会 按照《中华人民共和国价格法》的规定，参加政府主持的听证会，建言献策。 问题 这告诉我们法律让人们——可以做什么 / 必须做什么 / 不应该做什么？ 权利 探究新知 行为三：禁止吸烟 按照《中华人民共和国烟草专卖法》的规定，禁止或限制在公共交通工具和公共场所吸烟。 问题 这告诉我们法律让人们——可以做什么 / 必须做什么 / 不应该做什么？ 禁止 探究新知 行为四： 义务植树 按照《中华人民共和国森林法》的规定，参与学校组织的义务植树活动。 问题 这告诉我们法律让人们——可以做什么 / 必须做什么 / 不应该做什么？ 义务 探究新知 法律的三大指引 “法律” “义务” “权利” “禁止” 可以做什么 必须做什么 不能做什么 法律作为社会生活的基本规则，引导人们在法律范围内活动。 探究新知 生活放大镜 法律就在我们身边 探究新知 在学校里…… 我可以接受义务教育（权利） 我必须遵守校规、认真学习（义务） 我不可以欺凌同学（禁止） 你还能想到哪些？ 探究新知 在路上…… 我可以安全过马路 我必须系好安全带 我不应该闯红灯 你还能想到哪些？ 探究新知 活动二：情境法律连连看——“法律配对赛” 翻开情境卡，找到对应的法律！ 探究新知 翻翻卡 · 情境1 学校每周举行升旗仪式，加强爱国主义教育。 答对得2分，说清理由再得1分！ 探究新知 翻翻卡 · 情境2 小张大学毕业后找到了一份工作，与单位签订了劳动合同。 关键词是什么？ 探究新知 翻翻卡 · 情境3 妈妈在超市购买食品，详细阅读包装袋上的配料表。 为什么不是《广告法》？ 探究新知 翻翻卡 · 情境4 王先生心系灾区，捐赠了大量物资和善款。 探究新知 翻翻卡 · 情境5 媒体发布公益广告，倡导良好的社会风尚。 探究新知 找准关键词，找到对的法律 ！ 每部法律都有自己的“管辖范围” 称号颁发：“法律小达人” 阅读角 管仲是我国春秋时期伟大的政治家、思想家，《管子》是管仲及其学派的著作总集。 《管子》中有一句话:“法律政令者，吏民规矩绳墨也。”大意是：法律政令是官吏和百姓都必须遵循的规范。 从这句话里，你读出了什么？ 探究新知 法律对谁都一样， 当官的和平民都要遵守， 法律就像画直线的“墨斗”， 是行为的准绳。 从古至今，法律都是大家共同遵守的“规矩绳墨”！ 探究新知 活动三：我的法律指南针——“行为判断台” 请同学们当“小法官”，判断这些行为对不对，法律是如何规定的？ 情境判断1 小刚在短视频平台看到同学的糗事，随手转发视频还配上恶搞文字发到网上。 答案 不可以！《民法典》规定自然人享有肖像权、名誉权。未经允许不得制作、公开他人肖像，禁止侮辱、诽谤损害他人名誉。 探究新知 请同学们当“小法官”，判断这些行为对不对，法律是如何规定的？ 情境判断2 放学路上，高年级同学多次拦住小丽，索要零花钱，不给就威胁恐吓。 答案 行为严重错误，属于校园欺凌。《治安管理处罚法》：敲诈勒索、威胁他人人身安全属于违法行为；情节严重可追究刑事责任。 探究新知 请同学们当“小法官”，判断这些行为对不对，法律是如何规定的？ 情境判断3 小明看见同桌新买的钢笔很漂亮，趁课间偷偷把钢笔放进自己书包带回家。 答案 行为错误！《民法典》保护公民私有财产，私自拿走他人物品侵犯别人财产权，必须及时归还。 课堂小结 记住这个口诀！ 法律指南针，行为有方向 权利可享受，义务要担当 禁止不能碰，守法最荣光！ 课堂小结 今天我们学到了什么？ 知识点小结： 法律是如何通过设定行为规则来引导人们行为的？ ①法律作为社会生活的基本规则，引导人们在法律范围内活动。 ②法律告诉我们可以做什么、不应该做什么、必须做什么，是我们行为的指南针。 法律就像指南针，让每个人都知道方向； 法律就像规矩绳墨，让社会井然有序。 布置作业 家庭法律观察员 记录家人一天中遇到的3个 “法律指引”（如开车系安全带、买东西看保质期等） ，填写观察记录卡。 再见 $