1《法律是什么》第2课时 课件 2026-2027学年道德与法治六年级上册统编版

该小学道德与法治课件聚焦“法律是什么”第2课时，核心知识点为认识法律大家庭成员及作用。课堂导入从“法律在身边”过渡到“法律大家庭”，通过场景探索、角色体验等活动搭建学习支架，帮助学生理解不同法律调整的社会关系。 其亮点在于采用互动式教学，如“小小合同签订会”模拟购书合同、“政务小窗口”角色扮演办理营业执照、刑法案例分析等，结合法治观念培养，用“保护伞”“指南针”“利剑”比喻小结强化记忆，作业“身边的法律故事”采访联系生活，提升学生守法用法意识，也为教师提供丰富教学活动素材。

法律是什么 法律是什么 第一单元 生活中的法律 第一课 第一课 第2课时 新课导入 走进法律大家庭 同学们，上节课我们发现法律就在身边，它规范行为、保护权利、协调关系。其实，法律有一个温暖的大家庭，不同法律守护生活的不同方面。今天，让我们走进这个大家庭，去认识几位重要的家庭成员。 探究新知 活动一：法律场景探索——处处有法律 请同学们观察并试着说出图中涉及到的的法律名称 《中华人民共和国全国人民代表大会和地方各级人民代表大会选举法》 这些法律分别调整了什么样的社会关系？ 《中华人民共和国消费者权益保护法》 《中华人民共和国劳动法》 《中华人民共和国道路交通安全法》 《中华人民共和国全国人民代表大会和地方各级人民代表大会选举法》守护政治生活 探究新知 调整的社会关系： 保护的合法权益： 意义： 国家政治生活中的选举关系 公民的选举权和被选举权 保障人民当家作主 探究新知 《中华人民共和国消费者权益保护法》守护消费生活 调整的社会关系： 保护的合法权益： 意义： 消费关系 人身财产安全、 知情权、公平交易权 维护消费者合法权益、引导商家诚信守法经营 探究新知 《中华人民共和国劳动法》 调整的关系： 保护的合法权益： 意义： 劳动者与用人单位的劳动关系 休息休假权、劳动报酬权、劳动安全保护权 保障劳动者合法权益，协调劳资关系，营造公平和谐的劳动环境 探究新知 《中华人民共和国道路交通安全法》 调整的关系： 保护的合法权益： 意义： 车辆、行人参与的道路交通关系。 群众出行安全，维护公共交通秩序。 预防交通事故，保障道路有序畅通，守护大家的生命安全。 探究新知 《环境保护法》保护我们的生活环境， 《未成年人保护法》保护我们健康成长， 《食品安全法》保护我们“舌尖上的安全”， 《义务教育法》保障我们上学读书的权利等。 你还能添加哪些家庭成员？ 探究新知 ③法律调整社会关系，保护合法权益，维护公共秩序。 法律与生活的关系： 我们的社会就像一部复杂的机器，不同的法律就像不同的零件，调整着不同领域的社会关系，共同保障社会机器的正常运转。 探究新知 活动二：小小合同签订会——民法守护日常生活 法律大家庭中，有一位成员与我们的日常生活关系最密切。它保护生命健康、名誉、房屋、收入，还指导我们签订合同。它就是—— 民法 探究新知 仔细观察这三组图，它们有什么共同点？合同解决了什么问题？ 合同都是双方或多方之间的约定，涉及买卖、保险、承包等事务。民法指导人们签订和履行这些合同，调整生产、交易、消费等社会关系。 小畅，妈妈要为你投一份人生保险。 小畅的妈妈与保险公司签订保险合同 小志的爸爸与村委会签订土地承包合同 小志，咱们家要从村里承包土地来种果树 探究新知 一家奶粉公司要向一家养殖场购买鲜牛奶，双方为此签订了一份买卖合同。合同主要条款包括：买方和卖方的名称，买卖商品的数量、质量，商品的价款，交货的日期，支付货款的方式，违反合同的责任，争议的解决方式等。签订平等、互利的合同，有助于明确双方的权利和义务，保障买卖行为顺利进行。 相关链接 阅读教材“相关链接”内容 买方和卖方名称、商品数量和质量、价款、交货日期、支付方式、违约责任等。 买卖合同的主要条款有哪些？签订合同有何意义？ 签订平等、互利的合同，有助于明确双方权利和义务，保障买卖顺利进行。 探究新知 情境模拟活动：班级图书角需要购置一批新图书，班长作为“买方”，与学校附近书店的“卖方”签订一份购书合同。 讨论：这份合同应该包含哪些条款？ 书名、数量、单价、总价、交货时间、付款方式、图书质量要求、违约责任等。 小小合同签订会 探究新知 请两名学生分别扮演“班长”和“书店老板”，在全班协助下逐条拟定合同主要条款，进行模拟签订。 “买方：六年级（1）班班长；卖方：阳光书店。购买图书：《昆虫记》20本，单价25元；《西游记》20本，单价30元。总价1100元。交货日期：下周三前。付款方式：货到验收合格后一次性付清。质量要求：正版图书，无破损。违约责任：如卖方延迟交货或提供盗版图书，需赔偿买方损失。” 合同示例： 探究新知 合同受法律保护，违约方要承担法律责任。民法就是保护合同双方的合法权益，让社会交往更有保障。 如果书店收了钱却不给书，或者给的书是破损的、盗版的，怎么办？ 探究新知 拓展：民法还保护人们的生命、健康、名誉，保护人们的合法的收入、房屋、生活用品、生产工具等。 总结： 民法是日常生活的“保护伞” 探究新知 ①民法保护我们的生命、健康、名誉，保护我们的合法的收入、房屋、生活用品、生产工具； ②民法指导人们签订和履行合同，调整生产、交易、消费等社会关系。 民法的作用： 探究新知 活动三：角色体验与案例分析——行政法与刑法 法律大家庭中，除了守护日常的民法，还有两位重要成员—— 行政法：约束权力、服务公众。 刑法：惩罚犯罪、保卫安全。 让我们通过角色体验和案例分析，去认识这两位重要的守护者。 探究新知 环节1：行政法角色体验——“政务小窗口” 这些工作人员代表谁？他们在做什么？行政法在这里起了什么作用？ 行政法约束行政机关权力，督促履行职责，管理公共事务，为公众服务。 探究新知 角色扮演活动：模拟“政务小窗口” 表演要求：“工作人员”要耐心讲解需要准备的材料（身份证、经营场所证明等），“小店主”要如实配合询问。 表演后讨论：如果工作人员故意刁难、索要财物，或者小店主提供虚假材料、贿赂工作人员，会有什么后果？ 情境：一位“小店主”（学生扮演）想要在学校附近开一家文具店，来到“市场监督管理局”（另一名学生扮演工作人员）办理营业执照。 探究新知 行政法约束行政机关的权力，督促其履行自己的职责，管理公共事务，为公众提供服务。 行政法的作用： 行政法既要求行政机关依法办事、为人民服务，也要求公民配合管理。它就像一把“双刃剑”，规范着权力，保障着公共利益。 探究新知 环节2：刑法案例分析——“法律底线守护者” 案例分析：“校园周边盗窃案”（小偷在学校附近偷取学生自行车）、“网络诈骗案”（骗子通过网络骗取学生游戏账号）。 这种行为违反了什么法律？ 刑法为什么要惩罚这种行为？ 如果没有刑法，社会会变成什么样？ 请同学们小组讨论： （刑法） （保护公民财产、维护社会秩序、保障人民安全） （坏人得不到惩罚，好人没有安全感，社会秩序混乱） 探究新知 刑法规定了犯罪、刑事责任和刑罚。刑法惩罚犯罪，保障人权，保卫国家安全，维护社会秩序和经济秩序。 刑法的内容和作用： 探究新知 请大家阅读教材的“阅读角” 阅读角 刑法的任务，是用刑罚同一切犯罪行为作斗争，以保卫国家安全，保卫人民民主专政的政权和社会主义制度，保护国有财产和劳动群众集体所有的财产，保护公民私人所有的财产，保护公民的人身权利、民主权利和其他权利，维护社会秩序、经济秩序，保障社会主义建设事业的顺利进行。 大家有了解哪些犯罪类型呢？ 我国刑法规定了四百多种犯罪，包括盗窃罪、抢劫罪、绑架罪、虐待罪、遗弃罪、贪污罪、受贿罪、寻衅滋事罪、交通肇事罪等。 探究新知 不同点：在法律的大家庭里，不同的法律调整不同领域的社会关系，发挥不同的功能。 相同点：它们规范着人们的行为，保障着社会的生产生活秩序。 不同的法律之间的关系： 所以，不同法律各自的作用一样吗？有何异同呢？ 课堂小结 同学们，经过两节课的学习，我们为这棵大树添上了丰富的枝干。我们知道了，民法像“保护伞”，守护我们的日常生活；行政法像“指南针”，规范权力、服务公众；刑法像“利剑”，惩罚犯罪、保卫安全。它们分工不同，却共同守护着我们的社会。 课堂小结 教师寄语： 法律大家庭还有很多成员，它们在不同的领域默默工作着。希望同学们不仅记住它们的名字，更能在生活中感受到它们的存在。当你购物时，想到《消费者权益保护法》；当你过马路时，想到《道路交通安全法》；当你看到有人欺负弱者时，知道《刑法》会保护正义。让我们从今天开始，做知法、懂法、守法的小公民。 布置作业 采访一位家人，了解他们的工作或生活中遇到过哪些法律问题（如签订合同、办理证件、消费维权等），记录下来，并说说这部法律起了什么作用。 “身边的法律故事”采访 再 见 再 见 第一单元 生活中的法律 第一课 第一课 第2课时 $