第1课 法律是什么 第一课时 课件-2026-2027学年道德与法治六年级上册统编版

该小学道德与法治课件围绕“法律是什么”，系统讲解法律的规范、保护、协调作用，权利与义务的统一，以及法律与道德、纪律的区别。通过秋游场景导入，引导学生观察“规矩”，结合乘车、看病等生活实例构建知识支架，衔接法律在身边的认知。 其亮点在于以生活化情境激活学习兴趣，融入民法典小剧场视频和小组讨论，用“天平”比喻权利义务关系，对比违反法律与纪律的后果，明确尊老敬老的道德与法律双重属性。培养学生法治观念和责任意识，学生能直观理解法律作用，教师可借助丰富活动提升教学实效。

第一单元 生活中的法律 第1课 法律是什么 第一课时 六年级上册 道德与法治 1.7.2013 ‹#› 目录 01 教学目标 02 新课导入 03 新知讲解 04 课堂小结 06 板书设计 05 作业布置 1.7.2013 ‹#› 目标导航 素养目标 1. 法治观念： 知道法律就在我们身边，了解法律既是保护我们权利的“盾牌”，也是需要我们遵守的行为准则；初步感知法律与纪律、道德的区别，知道法律由国家制定和颁布，具有国家强制力和权威性。 2. 健全人格： 能结合生活实际，举例说出自己在家庭、学校和社会中享有的权利和应履行的义务，树立“法律既保护我，也约束我”的正确认知，养成遇事找法、理性判断的思维习惯。 3. 责任意识： 初步树立尊法、学法、守法的意识，愿意在生活中做一个知法、守法、用法的小公民。 4. 道德修养： 理解“尊老敬老不仅是道德要求，更是法定义务”，初步形成法律与道德相互支撑、共同维护社会秩序的认知。 1.7.2013 ‹#› 目标导航 教学重难点 教学重点： 知道法律就在我们身边；初步了解法律规范行为、保护权利、协调关系的作用；能结合生活实际说出自己享有的权利和应履行的义务。 教学难点： 初步理解法律与纪律、道德的区别，知道法律由国家制定和颁布，具有国家强制力和权威性；初步建立“权利与义务相统一”的意识。 1.7.2013 ‹#› 新课导入 你们看，画面里的小伙伴们在干什么呀？ 1.7.2013 ‹#› 新课导入 他们在秋游！坐大巴车出去玩！ 要排队上车，不能拥挤。 不能把头手伸出窗外。 1.7.2013 ‹#› 新知讲解 我们从小到大，无论是在家里、学校，还是出门游玩，都离不开各种各样的“规矩”。这些“规矩”里有道德，有纪律，也有我们今天要认识的最重要的行为规范——法律。这节课，我们就一起来聊一聊“我们与法律”。 1.7.2013 ‹#› 新知讲解 学习任务一：法律就在我们身边 子活动 1：身边的“法律影子” 请仔细观察，这两幅图分别画的是什么场景？老师想请大家结合刚才我们聊的“规矩”来想一想，这些看似平常的活动，跟法律有没有关系呢？ 1.7.2013 ‹#› 新知讲解 第一幅图——秋游。除了排队上车、系好安全带，联系你平时的见闻，你觉得“坐大巴车秋游”这件事里，可能跟哪些法律有关呢？ 第二幅图——爸爸妈妈带孩子看病。去医院挂号、看医生、拿药，这跟“规矩”或者“法律”又有什么关系呢？ 1.7.2013 ‹#› 新知讲解 有关系！如果车超载了会被警察叔叔罚款，那就违法了。而且我们买了保险，保险也是受法律保护的。 爸爸妈妈带我们看病，是他们应该做的，不然我们不看病会越来越严重。好像法律管这件事。 爸爸妈妈带我们看病，是他们应该做的，不然我们不看病会越来越严重。好像法律管这件事。 1.7.2013 ‹#› 新知讲解 乘车出行，有《道路交通安全法》来保护我们的安全；爸妈带我们看病，不仅是爸爸妈妈爱我们，也是《婚姻法》和《未成年人保护法》规定的义务，是受法律保护的。法律就在我们身边，时时刻刻都在保护着我们，也提醒着我们要守规矩。 1.7.2013 ‹#› 新知讲解 学习任务一：法律就在我们身边 子活动 2：法律的作用—— 规范、保护、协调 那法律到底在我们的生活中扮演着什么角色呢？请大家看一段小视频 1.7.2013 ‹#› 新知讲解 学习任务一：法律就在我们身边 子活动 2：法律的作用——规范、保护、协调 请在小组里和同伴交流一下，再说说你的发现。结合课本第2页“法律规范着我们的行为，保护着我们的权利，协调着人与人之间的关系”这句话，你有什么新的理解吗？ 1.7.2013 ‹#› 新知讲解 法律像一位老师，告诉我们什么能做，什么不能做，不然就会受到惩罚。 法律像我们的大保镖！如果遇到坏人欺负我们，或者有人侵犯我们的肖像权、隐私权，法律可以保护我们。 我觉得法律像一个隐形的盔甲，我们看不到它，但它时时刻刻都在保护我们。 1.7.2013 ‹#› 新知讲解 法律就像一张无形却无比坚实的大网，它把我们的社会稳稳地兜住：一方面，它明确地告诉我们什么不能做，这就是“规范”；另一方面，它赋予了我们权利，当我们的权利被侵犯时，它会出手保护我们，这就是“保护”；当人与人之间产生了矛盾，它也会出来主持公道，这就是“协调”。所以说，法律和我们的生活息息相关，时刻伴随着我们。 1.7.2013 ‹#› 新知讲解 学习任务二：权利与义务——法律的两张脸 子活动 1：法律赋予我们的权利 看看课本第3页，看看上面这三个小朋友分别说了什么？他们提到的“肖像权”“受教育权”就是法律赋予我们的基本权利。 1.7.2013 ‹#› 新知讲解 我享有人身权！任何人不能伤害我，也不能随意搜我的书包、看我的日记。 我享有财产权！我用自己的压岁钱买的文具、书籍，别人不能抢走。还有我发的朋友圈、拍的照片，别人不能随便拿去乱用。 我在学校享有被尊重的权利！老师不能因为我成绩不好就辱骂我，同学也不能给我起侮辱性外号。 1.7.2013 ‹#› 新知讲解 法律就像一把巨大的保护伞，默默守护着我们的成长。它让我们可以安心地读书（受教育权），让我们拥有自己心爱的物品（财产权），保护我们的身体和尊严不受侵犯（人身权、肖像权）。拥有权利的感觉真好！所以，我们要懂得珍惜这些权利，也要尊重别人的权利。 1.7.2013 ‹#› 新知讲解 子活动 2：法律规定我们的义务 再看课本第3页下面这个部分。过马路要遵守交通规则、在公园里不能乱摘花草、借了同学的东西要及时归还……这些都是法律规定的我们必须做到的事情，我们称之为“义务”。也就是说，我们在享受权利的同时，也必须履行相应的“义务”。 1.7.2013 ‹#› 新知讲解 这位同学的做法对吗？为什么？如果每个人都这样做，会出现什么后果？ 1.7.2013 ‹#› 新知讲解 （看翻越隔离栏图）：不对！过马路要走斑马线，翻栏杆很危险，违反了交通法规，万一被车撞了后果不堪设想。 （看向猴子扔食物图）：不对！动物园里的动物不能随便投喂，这是爱护公物、保护环境的规定，也是我们的义务。 （看借书不还图）：不对！借东西要及时归还，这是诚信，也是法律规定我们必须要遵守的。如果大家都不还，图书馆就没法办了。 1.7.2013 ‹#› 新知讲解 法律就像一个“天平”，一边放着我们的权利，另一边放着我们的义务。你不能只要权利，不履行义务。只有每个人都自觉地履行义务——遵守交通规则、爱护公物、诚实守信——整个社会才能正常运转。我们既是权利的享有者，也是义务的履行者。 1.7.2013 ‹#› 新知讲解 学习任务三：法律与道德、纪律的区分 子活动 1：违反法律和违反纪律是一回事吗？ 课本第4页的“活动园”向我们提出了一个问题——“你认为违反法律和违反纪律是一回事吗？”请大家先读一读课本上两位同学的对话，然后说一说你的看法。 1.7.2013 ‹#› 新知讲解 我认为不是一回事。违反法律会被警察抓走，要坐牢；违反纪律最多被老师批评，叫家长来学校。 法律是所有中国人都要遵守的，但是纪律只是我们学校里的学生要遵守的，范围不一样。 违反法律了国家会罚钱、会拘留甚至坐牢；违反纪律了老师只会批评教育，不会关起来。 1.7.2013 ‹#› 新知讲解 违反纪律和违反法律可不是一回事，它们的“分量”完全不同。这就是法律最大的特点之一：法律是由国家制定和颁布的，它具有国家强制力和权威性。我们每一位社会成员都必须遵守法律，否则就会受到法律的严厉制裁。 1.7.2013 ‹#› 新知讲解 子活动 2：道德与法律——“尊老敬老”的两重身份 看课本第4页的“阅读角”——《道德与法律》，请大家默读一遍，重点看《中华人民共和国老年人权益保障法》中关于“赡养人”的规定。赡养老人、尊敬长辈，这件事是属于道德要求，还是法律义务？你的理由是什么？ 1.7.2013 ‹#› 课堂小结 既是道德要求，也是法律义务！课本上说了“尊老敬老不只是道德要求，更是法定义务”。  从道德上讲，我们从小就知道要孝敬父母、尊敬长辈，这是中华民族的传统美德。但法律也规定了子女必须赡养老人，不赡养就是违法的。 道德和法律都是我们生活中的规则，但法律更严格、更有强制性。道德和法律相互补充，共同维护社会秩序。 1.7.2013 ‹#› 新知讲解 我国制定了《中华人民共和国老年人权益保障法》。该法规定赡养人应当履行对老年人经济上供养、生活上照料和精神上慰藉的义务，照顾老年人的特殊需要。2012年，该法修订后明确规定每年农历九月初九为老年节。尊老敬老不只是道德要求，更是法定义务。 1.7.2013 ‹#› 课堂小结 通过今天这节课的学习，我们对法律有了全新的认识。哪位同学能用自己的话说一说：这节课你最大的收获是什么？你认为“我们与法律”之间是什么关系？ 回顾 1.7.2013 ‹#› 课堂小结 我最大的收获是知道了法律就在我们身边，不是离我们很远的东西。我享有受教育权、人身权、财产权这些权利，法律在保护我。  我明白了我们在享受权利的同时，也要履行义务，比如遵守交通规则、保护环境、借东西要还。 我理解了道德和法律的关系。尊老敬老既是道德美德，也是法律义务。 1.7.2013 ‹#› 课堂小结 法律既不是冰冷的条文，也不是遥不可及的东西，它就在我们每天的生活中——在秋游的路上，在就医的医院里，在我们读书的校园里。它赋予我们权利，也规定我们的义务；它约束我们的行为，也保护我们的安全。法律是我们形影不离的“守护者”，是我们幸福生活的“保护伞”。 1.7.2013 ‹#› 作业布置——课后拓展作业 1. 提升必做题： 请同学们课后采访自己的爸爸妈妈或身边的亲戚，了解在他们的工作和生活中有哪些与法律相关的事情？（如：他们工作单位签订的劳动合同、买房买车涉及的合同、缴纳的税费等）选择一个事例，用一两句话记录下来，下节课我们一起分享。 2. 实践探究题： 请同学们课后留意观察：在校园里、马路上、小区里或商场里，你发现了哪些“法律的身影”？请用画图或拍照的方式记录下来（如交通标志、安全提示牌、消费者维权电话等），下节课带来和大家交流。 1.7.2013 ‹#› 板书设计 1 我们与法律——法律是什么 一、法律就在我身边 　　 （规范行为·保护权利·协调关系） 二、法律的两张脸 　　 ①权利：受教育权、人身权、财产权…… 　　 ②义务：守交规·爱公物·守信用…… 三、三种“规矩”不一样 　　 道德 靠自觉 　　 纪律 学校定 法律由国家制定，具有 　　 法律 国家定 国家强制力和权威性！ 1.7.2013 ‹#› 谢谢观看！ 1.7.2013 ‹#› $