1《法律是什么》第1课时 课件 2026-2027学年道德与法治六年级上册统编版

该小学道德与法治课件围绕“法律是什么”，通过“生活法律圈”“权利义务大转盘”“辨析讨论台”活动，引导学生理解法律与生活的关系、权利义务的统一及法律与纪律道德的区别。课堂以视频导入提问“什么是法”，搭建从生活感知到概念辨析的学习支架。 其亮点在于采用情境探究与互动体验结合的教学方法，如乘车秋游关联《道路交通安全法》、医院看病对应《基本医疗卫生与健康促进法》，通过微辩论区分法律与纪律道德，强化法治观念与道德修养。教师寄语式小结温馨易懂，既助学生直观建立法律认知，也为教师提供可操作的教学方案。

法律是什么 法律是什么 第一单元 生活中的法律 第一课 第一课 第1课时 新课导入 法之含义 观看视频，请大家说一说，什么是法？ 法律是我们的守护者，我们的生活离不开法律。 探究新知 活动一：生活法律圈——我们的日常与法同行 法律小侦探们，我们的第一站是“生活法律圈”。请大家拿出课前发下的“生活法律卡”，我们一起来看看，法律到底藏在我们生活的哪些角落。 探究新知 小组任务：请四人小组合作，选择其中一个场景，讨论两个问题：第一，这个场景里藏着哪部法律或者哪种法律保护我们？第二，如果没有法律，这个场景可能会变成什么样？ 探究新知 小组汇报（一） 《道路交通安全法》保护出行安全 场景分享——乘车去秋游 没有这部法律会怎样？ 司机可能超速、超载，我们的安全没有保障 规范行为、保障安全 探究新知 小组汇报（二） 《基本医疗卫生与健康促进法》 保护生命健康权 场景分享——到医院看病 没有这部法律会怎样？ 医院可能乱收费、用假药，病人权益受损 保护权利、维护公平 探究新知 小组汇报（三） 更多场景发现 在学校上课： 《义务教育法》 保障受教育权 在食堂就餐：《食品安全法》保证饮食安全 网上购买学习用品： 《消费者权益保护法》 保障购物权益 核心发现：法律无处不在 探究新知 结合刚才的分享，谁能用一句话说说，法律在我们的生活中扮演着什么角色？ （1）法律就在我们的身边，时刻伴随着我们的生活。 （2）法律规范着我们的行为，保护着我们的权利，协调着人与人之间的关系。 法律与生活的关系： 探究新知 活动二：权利义务大转盘——我的权利与义务清单 法律小侦探们，我们发现了法律藏在生活的每个角落。那么，法律具体是怎么保护我们的呢？它既赋予我们权利，也要求我们履行义务。让我们走进第二站——权利义务大转盘。 探究新知 这四幅图讲了什么内容？你能把它们分成两类吗？ 权利是法律赋予我们的利益和自由，义务是我们对法律和社会应承担的责任。 “我享有肖像权”“我享有受教育权”讲的是“权利” ——法律规定我们可以做的事； “我应当遵守交通规则”“我应当及时归还文具”讲的是“义务” ——法律规定我们必须做的事。 探究新知 活动：请同学们依次上台转动转盘，指针停在哪里，就说出在该场景下自己享有的一个权利和一个义务。 示例： 指针指向：“学校生活”，说出：“在学校，我享有受教育的权利，我应当履行遵守校规、尊敬师长的义务。” 点击转动指针 家庭生活 校园生活 社会生活 网络生活 同学们的权利义务清单 探究新知 享有被抚养的权利，应当履行孝敬父母的义务。 家庭生活 享有参加集体活动的权利，应当履行按时完成作业的义务。 学校生活 享有获取知识的权利，应当履行文明上网、不传播谣言的义务。 网络生活 享有环境优美的权利，应当履行爱护公物、保护环境的义务。 社会生活 探究新知 结合生活实际，思考：如果每个人都只享受权利，不履行义务，社会会怎样？ 大家都不遵守交通规则 →道路混乱、事故频发 大家都不归还借的东西 →信任崩塌、无人愿借 权利和义务是统一的，就像一枚硬币的两面。每个人既享有权利，也承担义务，社会才能和谐运转。 探究新知 （1）法律规定了我们享有的权利。在法律的保护下，我们享有人身权、财产权、受教育权等权利。 （2）法律规定了我们应履行的义务。过马路，要遵守交通规则；在公共场所，要爱护公物、保护环境；借了别人的东西，要及时归还。 法律的主要内容： 探究新知 活动三：辨析讨论台——法律、纪律与道德大不同 法律小侦探们，生活中除了法律，还有纪律和道德也在规范着我们。违反法律和违反纪律是一回事吗？让我们进入第三站——“辨析讨论台”。 探究新知 有两位同学围绕“违反法律和违反纪律是否是一回事”展开讨论。 微辩论： 正方（3分钟）：违反法律和违反纪律是一回事。 反方（3分钟）：违反法律和违反纪律不是一回事。 活动： 探究新知 小组讨论后，完善表格： 比较维度 纪律 道德 法律 制定者 实施手段 适用范围 违反后果 学校、班级、单位 批评教育、纪律处分 特定组织成员 警告、记过、开除等 社会约定俗成、舆论形成 社会舆论谴责、内心信念 全体社会成员 受到谴责、良心不安 国家制定或认可 国家强制力（警察、法庭、监狱） 全体社会成员 承担法律责任，可能失去自由 探究新知 联系：纪律、道德与法律都是我们应遵守的行为规范。不区别：与纪律、道德不同，法律由国家制定和颁布，具有国家强制力和权威性。 纪律、道德和法律的联系与区别； 探究新知 思考：如果仅仅是道德要求，有人不孝敬父母，我们只能谴责他。可如果国家把尊老敬老写进法律呢？ 阅读角 道德与法律 1996年，为了保障老年人合法权益，发展老龄事业，弘扬中华民族敬老、养老、助老的美德，根据宪法，我国制定了《中华人民共和国老年人权益保障法》。该法规定赡养人应当履行对老年人经济上供养、生活上照料和精神上慰藉的义务，照顾老年人的特殊需要。 2012年，该法修订后明确规定每年农历九月初九为老年节。尊老敬老不只是道德要求，更是法定义务。 探究新知 1996年制定的《中华人民共和国老年人权益保障法》将赡养老人从道德要求上升为法定义务。 2012年修订后，每年农历九月初九被明确规定为老年节。 从这个例子中，你体会到法律与道德有什么不一样？ 当某些道德要求非常重要、需要强力保障时，国家会将其上升为法律。法律靠国家强制力保证实施，比道德、纪律更具权威性和强制性。 探究新知 所有社会成员都要遵守法律，依法行使自己的权利，依法履行自己的义务，同时也要讲道德、守纪律。 如何对待纪律、道德和法律： 课堂小结 今天，我们在“生活法律圈”中发现了法律就在身边，理解了法律规范行为、保护权利、协调关系的作用；在“权利义务大转盘”中认识了自己享有的权利和应履行的义务，明白了权利与义务的统一；在“辨析讨论台”中区分了法律与纪律、道德的不同，知道了法律由国家制定，具有国家强制力。 课堂小结 教师寄语： 法律不是冷冰冰的条文，而是我们生活中的温暖守护者。它让我们安全地乘车、安心地看病、放心地学习。希望每一位同学都能成为生活中的“法律小侦探”，用法律的视角观察世界，用法律的思维保护自己。 布置作业 以“法律与纪律、道德的区别”为主题，绘制一份思维导图或手抄报，要求包含对比表格和4个生活案例，下节课展示。 “法律与纪律道德”对比图 再 见 再 见 第一单元 生活中的法律 第一课 第一课 第1课时 Lavf58.29.100 Packed by Bilibili XCoder v2.0.2 $