3.1分子和原子第2课时分子可以分为原子分层作业--2026-2027学年九年级化学人教版上册

**基本信息** 该同步练习通过“基础达标-能力提升-核心素养”三层递进设计，实现从分子原子概念辨析到微观探究实践的知识巩固，适配新授课分层教学需求。 **分层设计** |层次|知识覆盖|设计特色| |----|----------|----------| |基础达标|分子原子区别、化学变化中分子可分|8题基础选择填空，强化化学观念中物质构成认知| |能力提升|分子性质、化学变化微观解释|5题综合应用，结合诺贝尔化学奖情境，培养科学思维| |核心素养|分子运动实验、跨学科综合|2题探究与科普阅读，通过微型实验设计落实科学探究与实践|

课题1　分子和原子 第2课时　分子可以分为原子 　分子原子的区别 1．（2026·河南三门峡·三模）物质由微观粒子构成。下列各组物质全由分子构成的一组是 A．Si、H2 B．Hg、CuSO4 C．CH4、C60 D．NaCl、HCl 【答案】C 2．（2026·河南驻马店·模拟预测）下列物质的粒子构成与氧气的粒子构成不同的是 A． B． C． D． 【答案】B 3．（25-26九年级下·山东淄博·期中）下列图示中的微粒表示的分子中，原子种类最多的是 A． B． C． D． 【答案】D 　化学变化中分子可分 4．（25-26八年级上·黑龙江绥化·期中）下列说法错误的是 A．原子是化学变化中的最小粒子 B．在化学变化中分子可再分，原子不能再分 C．水分子是保持水化学性质的最小粒子 D．同种元素的粒子，质子数一定相同 【答案】D 5．（2026·黑龙江齐齐哈尔·三模）从宏观走向微观，探寻变化的本质。下列客观事实对应的微观解释错误的是 A．氢气在氯气中燃烧生成氯化氢——化学变化中分子分为原子，原子结合成新的分子 B．金刚石是纯净物——金刚石是由同种分子构成的 C．氧气和液氧都能支持燃烧——构成物质的分子相同，其化学性质相同 D．水壶中的水烧开沸腾后，壶盖被顶起——水分子的间隔增大 【答案】B 6．（2026·湖南长沙·一模）科学思维是化学学科核心素养之一，下列对宏观事实的微观解释不合理的是 A．酒精挥发——分子在不断运动 B．温度计中水银热胀冷缩——分子的间隔随温度改变 C．一氧化碳和二氧化碳元素组成相同，化学性质不同——分子的构成不同 D．过氧化氢分解生成水和氧气——化学变化中分子可分，原子不可分 【答案】B 7．（2026·新疆昌吉·一模）关于分子和原子，下列说法正确的是 A．分子可分，原子在任何条件下都不可分 B．分子是保持物质性质的最小粒子 C．原子是化学变化中的最小粒子 D．分子一定比原子大 【答案】C 8．（2026·山东东营·模拟预测）在宏观、微观和符号之间建立联系是学习化学的重要思维方式。 (1)如图所示，X是_____，Y是______。 (2)从宏观角度看，水由_____组成；从微观角度看，金属汞由______构成：氯化钠由______构成(写微粒符号)；保持氧气化学性质的微粒是______(写名称)。 (3)从微观视角看物质及其变化是化学特有的思维方式。如图分别是水蒸气液化、水通电分解、氢气燃烧的微观变化示意图。 ①图中分子本身没有改变的变化是______(填字母)。 ②图C中，从微观角度判断该变化是化学变化的依据是：______。 ③从图ABC的微观图示中获得以下信息，其中正确的有______。 A．原子在化学变化中不可分 B．化学变化的实质是分子改变原子重组 C．物理变化过程中分子改变的是间隔和排列方式 【答案】(1) 原子 原子核 (2) 氢、氧元素 汞原子(或原子) 氧分子 (3) A 分子发生了变化(分子种类改变、生成了新分子、分子分裂成原子，原子组合成新分子) ABC 【详解】（1）根据物质构成的逻辑：构成物质的微粒包括分子、原子、离子，分子由原子构成，原子可转化为离子；原子由原子核和核外电子构成，原子核由质子和中子构成，因此X为原子，Y为原子核。 （2）宏观层面物质由元素组成，因此水由氢元素和氧元素组成；微观层面，金属单质由原子直接构成，因此汞由汞原子构成；氯化钠是离子化合物，由钠离子和氯离子构成；由分子构成的物质，分子是保持其化学性质的最小粒子，因此保持氧气化学性质的微粒是氧分子。 （3）①水蒸气液化是物理变化，物理变化中分子本身不改变，只是分子间隔发生变化；水通电分解、氢气燃烧是化学变化，分子本身发生改变，因此分子本身没有改变的是A。 ②微观层面判断化学变化的依据是：分子种类发生改变，生成了新的分子。 ③A.化学变化中原子不拆分，原子在化学变化中不可分，正确。 B.化学变化的实质就是原有分子破裂，原子重新组合成新分子，即分子改变、原子重组，正确。 C.物理变化中分子本身不变，改变的是分子间隔和排列方式，正确。 1．（25-26八年级下·山东潍坊·阶段检测）推理是一种重要的学习方法，下列说法中正确的是 A．氧气能支持燃烧，所以常用作燃料 B．分子、原子都是不带电的微粒，但不带电的微粒不一定都是分子、原子 C．二氧化锰在过氧化氢溶液分解反应中作催化剂，所以二氧化锰可作一切化学反应的催化剂 D．分子可分，原子不可分 【答案】B 【详解】A.氧气只有助燃性，无可燃性，不能用作燃料，A错误。 B.分子、原子均不带电，但不带电的微粒还包含中子等，因此不带电的微粒不一定是分子、原子，B正确。 C.二氧化锰仅可作为部分化学反应的催化剂，并非适用于所有反应，C错误。 D.只有在化学变化的前提下，才满足“分子可分，原子不可分”；原子本身可再分为原子核和核外电子，D错误。 2．（25-26九年级上·云南昭通·期末）2025年诺贝尔化学奖授予了在开发金属有机框架（MOFs）方面做出巨大贡献的三位科学家。这类材料能在分子水平上像搭建积木一样，将金属离子和有机分子精确组装成具有巨大内部空间的结构，关于微观粒子说法错误的是 A．分子在永不停息地做运动 B．分子之间存在间隙 C．在化学反应中，分子是不可再分的最小微粒 D．金属离子与有机分子精确组装的难度之一在于它们的质量和体积都很小 【答案】C 【详解】A、分子在永不停息地做运动，故选项说法正确； B、分子之间存在间隙，故选项说法正确； C、化学反应的本质是分子破裂成原子，原子重新组合成新的分子，因此在化学反应中，原子才是不可再分的最小微粒，分子可以再分，故选项说法错误； D、金属离子与有机分子精确组装的难度之一在于它们的质量和体积都很小，故选项说法正确； 故选：C。 3．（25-26九年级上·辽宁大连·期末）如图是“尾气催化转换器”将汽车尾气中有毒气体转化为无毒气体的反应之一的微观示意图。下列说法正确的是 A．反应为化合反应 B．生成物之一是氮气 C．反应前后原子发生了变化 D．生成物有3种 【答案】B 【详解】A、该反应为一氧化碳和一氧化氮在催化剂的作用下反应生成二氧化碳和氮气，该反应的生成物有两种，不符合“多变一”的特点，不属于化合反应，不符合题意； B、由图可知，该反应的生成物为氮气和二氧化碳，即生成物之一是氮气，符合题意； C、该反应有新物质生成，属于化学变化，原子是化学变化中的最小粒子，则反应前后原子没有发生变化，不符合题意； D、由图可知，该反应的生成物为二氧化碳和氮气两种，不符合题意。 故选B。 4．（25-26八年级上·黑龙江哈尔滨·阶段检测）下列有关事实对应的微观解释错误的是 选项 事实 解释 A 热水能使压瘪的乒乓球复原 受热时球内气体分子间间隔变大 B 水银体温计测体温 原子间间隔随温度的改变而改变 C 硫燃烧生成二氧化硫 反应前后原子的种类发生变化 D 过氧化氢和水化学性质不同 构成两物质的分子不同 A．A B．B C．C D．D 【答案】C 【详解】A、热水使压瘪乒乓球复原，是因为球内气体分子受热后间隔变大，解释正确。 B、水银（汞）由原子构成，原子间间隔随温度升高而变大、降低而变小，因此可用于测体温，解释正确。 C、化学变化的本质是原子重新组合，反应前后原子的种类、数目均不变；硫燃烧生成二氧化硫的过程中，原子种类未发生变化，解释错误。 D、物质的化学性质由分子构成决定，过氧化氢由过氧化氢分子构成，水由水分子构成，分子不同则化学性质不同，解释正确。 故选C。 5．（25-26八年级下·上海崇明·期中）结合图像，从不同角度学习化学。 (1)建立模型 用“”表示氮原子，“”表示氧原子。若空气中其他成分忽略不计，如图中可表示空气微观模型的是___________。 A． B． C． (2)微观示意图 如图表示某密闭容器中物质的变化过程。 ①变化I中，保持不变的微粒是___________，说明化学变化的实质为___________。 ②从微观角度分析，变化II和变化III的实质是___________。 【答案】(1)B (2) 碳原子和氧原子 分子分解成原子，原子重新组合成新的分子 分子间的间隔发生改变 【详解】（1）氮分子和氧分子均为两个原子构成的分子。如果忽略空气中其他成分，氮气和氧气体积比约为4∶1，因为相同条件下气体的体积比等于分子个数比，所以微观上氮分子和氧分子个数比也约为4∶1，只有B符合该比例。 （2）变化I中分子种类发生变化，是化学变化。化学变化中原子是最小粒子，保持不变。 变化I在一定条件下，一氧化碳分子和氧气分子分解成单个原子（碳原子和氧原子），这些原子重新组合生成二氧化碳分子，由此得出化学变化的实质。 变化II和III中分子种类不变，属于物理变化，两个变化中仅分子间的间隔发生改变。 1．（探究分子的性质）学习小组用下列装置探究分子的性质。请回答下列问题： (1)用透明笔管和笔帽进行如图微型实验，观察到的现象是_____，该实验说明分子具有的性质是_____。 已知：酚酞溶液遇碱（如氨水）显红色。 (2)如图所示，将一块糖放入水中，糖溶解后，乙中液面低于甲中液面。请用分子的观点解释液面下降的原因：_____；混合均匀后，分子_____（填“继续”或“停止”）运动。 (3)如图是氢分子和氧分子运动的微观示意图。 ①在A、B和C中，能比较得出“温度越高，分子运动速率越快”的是_____（填字母）。②从图中可见，影响分子运动速率的因素除温度外，还与_____有关。 (4)下列各图中“”和“●”分别表示两种不同种类的原子， 其中，表示混合物的是_____；表示纯净物的是_____。 (5)一定条件下在密闭容器里加热冰，温度和时间的关系如图所示，①②③表示水在不同时刻的存在状态。 该变化过程中，水分子间的间隔②_____③（填“>”“<”“=”，下同），水分子的运动速率①_____③， 水分子的质量①_____②。①→②→③的过程中水分子种类_____变化（填“发生”“不发生”） 【答案】(1) 滤纸条上的酚酞溶液从左往右依次变红 分子在不断运动 (2) 分子之间有间隔 继续 (3) BC 分子种类（或分子质量） (4) BD ACEF (5) < < = 不发生 【详解】（1）浓氨水具有挥发性，氨分子会不断运动，扩散到滤纸条上的酚酞溶液中，使酚酞溶液从左往右依次变红。因此观察到的现象是 “滤纸条上的酚酞溶液从左往右依次变红”，说明分子具有的性质是分子在不断运动。 故填：滤纸条上的酚酞溶液从左往右依次变红；分子在不断运动。 （2）糖溶解后液面下降，是因为分子之间有间隔，糖分子和水分子会相互进入彼此的间隔中，导致总体积减小； 分子的运动是永不停息的，因此混合均匀后，分子继续运动。 故填：分子之间有间隔；继续。 （3） 要得出 “温度越高，分子运动速率越快”，需控制分子种类相同、改变温度：B（27℃的氧分子）和 C（127℃的氧分子）符合条件； A（氢分子）和 B（氧分子）温度相同，但运动速率不同，说明影响分子运动速率的因素除温度外，还与分子种类（或分子质量）有关。 故填：BC；分子种类（或分子质量）。 （4）混合物是由不同种粒子（分子或原子）构成的，纯净物是由同种粒子（分子或原子）构成的： 表示混合物的是：B、D（B是两种原子混合，D是两种分子混合）； 表示纯净物的是：A、C、E（A是同种原子，C、E、F是同种分子）。 故填：BD；ACEF。 （5）水分子间的间隔：固态（①，冰）<液态（②，水）<气态（③，水蒸气），因此②<③，①<③； 分子运动速率与温度正相关：温度① < ② < ③，因此分子运动速率①<②<③； 分子质量是固有属性，不会改变，因此①=③=②； ①→②→③是物理变化，水分子种类不发生变化。 故填：<；<；=；不发生。 2．（跨学科综合练习）阅读下列科普短文。 二氧化氯()是一种环保型杀菌消毒剂，其分子模型如图所示。在生活中主要用于饮用水的消毒和食品保鲜。用二氧化氯消毒后的水可以直接饮用。 通常状况下，二氧化氯是一种黄绿色、有刺激性气味的有毒气体，密度比空气大，其熔点为-59℃，沸点为11.0℃，易溶于水，且与水反应得到酸性溶液。该气体具有强烈的腐蚀性，吸入一定浓度的二氧化氯气体会引起咳嗽和呼吸道黏膜的损伤。 二氧化氯极其不稳定，受热或见光易发生爆炸性分解，所以只有依靠现场制备，工业上用潮湿的氯酸钾()和草酸()在60℃时反应制得。由于制取二氧化氯需要使用的氯酸钾是易爆危险品，制备和运输成本很高，因此我国目前还未广泛用其消毒自来水。请回答下列问题： (1)通常状况下，二氧化氯是一种黄绿色、有刺激性气味的气体，这是其___________(填“物理性质”或“化学性质”)。 (2)实验室收集二氧化氯可用的方法是___________(填标号)。 A．排水法 B．向上排空气法 C．向下排空气法 (3)发生二氧化氯泄漏时，紧急处理方法是___________。 (4)1个二氧化氯分子由___________构成。 【答案】(1)物理性质 (2)B (3)喷洒大量的水 (4)1个氯原子和2个氧原子 【详解】（1）物质的颜色、气味等性质不需要通过化学变化就能表现出来，属于物理性质。通常状况下，二氧化氯是一种黄绿色、有刺激性气味的气体，这些性质不需要发生化学变化就能体现，所以这是其物理性质。 （2）A、由资料可知，二氧化氯易溶于水且能与水反应，所以不能用排水法收集，故A选项不符合题意； B、因为二氧化氯密度比空气大，根据气体收集方法的原理，密度比空气大的气体可用向上排空气法收集，所以二氧化氯可以用向上排空气法收集，故B选项符合题意； C、密度比空气小的气体可用向下排空气法收集，而二氧化氯密度比空气大，不能用向下排空气法收集，故C选项不符合题意。 故选B。 （3）由于二氧化氯易溶于水且与水反应得到酸性溶液，所以发生二氧化氯泄漏时，紧急处理方法是喷洒大量的水，这样可以使二氧化氯溶于水并与水反应，从而将其从空气中除去，减少危害。 （4）二氧化氯的分子模型可知，1个二氧化氯分子由1个氯原子和2个氧原子构成。 学科网（北京）股份有限公司 $ 课题1　分子和原子 第2课时　分子可以分为原子 　分子原子的区别 1．（2026·河南三门峡·三模）物质由微观粒子构成。下列各组物质全由分子构成的一组是 A．Si、H2 B．Hg、CuSO4 C．CH4、C60 D．NaCl、HCl 2．（2026·河南驻马店·模拟预测）下列物质的粒子构成与氧气的粒子构成不同的是 A． B． C． D． 3．（25-26九年级下·山东淄博·期中）下列图示中的微粒表示的分子中，原子种类最多的是 A． B． C． D． 　化学变化中分子可分 4．（25-26八年级上·黑龙江绥化·期中）下列说法错误的是 A．原子是化学变化中的最小粒子 B．在化学变化中分子可再分，原子不能再分 C．水分子是保持水化学性质的最小粒子 D．同种元素的粒子，质子数一定相同 5．（2026·黑龙江齐齐哈尔·三模）从宏观走向微观，探寻变化的本质。下列客观事实对应的微观解释错误的是 A．氢气在氯气中燃烧生成氯化氢——化学变化中分子分为原子，原子结合成新的分子 B．金刚石是纯净物——金刚石是由同种分子构成的 C．氧气和液氧都能支持燃烧——构成物质的分子相同，其化学性质相同 D．水壶中的水烧开沸腾后，壶盖被顶起——水分子的间隔增大 6．（2026·湖南长沙·一模）科学思维是化学学科核心素养之一，下列对宏观事实的微观解释不合理的是 A．酒精挥发——分子在不断运动 B．温度计中水银热胀冷缩——分子的间隔随温度改变 C．一氧化碳和二氧化碳元素组成相同，化学性质不同——分子的构成不同 D．过氧化氢分解生成水和氧气——化学变化中分子可分，原子不可分 7．（2026·新疆昌吉·一模）关于分子和原子，下列说法正确的是 A．分子可分，原子在任何条件下都不可分 B．分子是保持物质性质的最小粒子 C．原子是化学变化中的最小粒子 D．分子一定比原子大 8．（2026·山东东营·模拟预测）在宏观、微观和符号之间建立联系是学习化学的重要思维方式。 (1)如图所示，X是_____，Y是______。 (2)从宏观角度看，水由_____组成；从微观角度看，金属汞由______构成：氯化钠由______构成(写微粒符号)；保持氧气化学性质的微粒是______(写名称)。 (3)从微观视角看物质及其变化是化学特有的思维方式。如图分别是水蒸气液化、水通电分解、氢气燃烧的微观变化示意图。 ①图中分子本身没有改变的变化是______(填字母)。 ②图C中，从微观角度判断该变化是化学变化的依据是：______。 ③从图ABC的微观图示中获得以下信息，其中正确的有______。 A．原子在化学变化中不可分 B．化学变化的实质是分子改变原子重组 C．物理变化过程中分子改变的是间隔和排列方式 1．（25-26八年级下·山东潍坊·阶段检测）推理是一种重要的学习方法，下列说法中正确的是 A．氧气能支持燃烧，所以常用作燃料 B．分子、原子都是不带电的微粒，但不带电的微粒不一定都是分子、原子 C．二氧化锰在过氧化氢溶液分解反应中作催化剂，所以二氧化锰可作一切化学反应的催化剂 D．分子可分，原子不可分 2．（25-26九年级上·云南昭通·期末）2025年诺贝尔化学奖授予了在开发金属有机框架（MOFs）方面做出巨大贡献的三位科学家。这类材料能在分子水平上像搭建积木一样，将金属离子和有机分子精确组装成具有巨大内部空间的结构，关于微观粒子说法错误的是 A．分子在永不停息地做运动 B．分子之间存在间隙 C．在化学反应中，分子是不可再分的最小微粒 D．金属离子与有机分子精确组装的难度之一在于它们的质量和体积都很小 3．（25-26九年级上·辽宁大连·期末）如图是“尾气催化转换器”将汽车尾气中有毒气体转化为无毒气体的反应之一的微观示意图。下列说法正确的是 A．反应为化合反应 B．生成物之一是氮气 C．反应前后原子发生了变化 D．生成物有3种 4．（25-26八年级上·黑龙江哈尔滨·阶段检测）下列有关事实对应的微观解释错误的是 选项 事实 解释 A 热水能使压瘪的乒乓球复原 受热时球内气体分子间间隔变大 B 水银体温计测体温 原子间间隔随温度的改变而改变 C 硫燃烧生成二氧化硫 反应前后原子的种类发生变化 D 过氧化氢和水化学性质不同 构成两物质的分子不同 A．A B．B C．C D．D 5．（25-26八年级下·上海崇明·期中）结合图像，从不同角度学习化学。 (1)建立模型 用“”表示氮原子，“”表示氧原子。若空气中其他成分忽略不计，如图中可表示空气微观模型的是___________。 A． B． C． (2)微观示意图 如图表示某密闭容器中物质的变化过程。 ①变化I中，保持不变的微粒是___________，说明化学变化的实质为___________。 ②从微观角度分析，变化II和变化III的实质是___________。 1．（探究分子的性质）学习小组用下列装置探究分子的性质。请回答下列问题： (1)用透明笔管和笔帽进行如图微型实验，观察到的现象是_____，该实验说明分子具有的性质是_____。 已知：酚酞溶液遇碱（如氨水）显红色。 (2)如图所示，将一块糖放入水中，糖溶解后，乙中液面低于甲中液面。请用分子的观点解释液面下降的原因：_____；混合均匀后，分子_____（填“继续”或“停止”）运动。 (3)如图是氢分子和氧分子运动的微观示意图。 ①在A、B和C中，能比较得出“温度越高，分子运动速率越快”的是_____（填字母）。②从图中可见，影响分子运动速率的因素除温度外，还与_____有关。 (4)下列各图中“”和“●”分别表示两种不同种类的原子， 其中，表示混合物的是_____；表示纯净物的是_____。 (5)一定条件下在密闭容器里加热冰，温度和时间的关系如图所示，①②③表示水在不同时刻的存在状态。 该变化过程中，水分子间的间隔②_____③（填“>”“<”“=”，下同），水分子的运动速率①_____③， 水分子的质量①_____②。①→②→③的过程中水分子种类_____变化（填“发生”“不发生”） 2．（跨学科综合练习）阅读下列科普短文。 二氧化氯()是一种环保型杀菌消毒剂，其分子模型如图所示。在生活中主要用于饮用水的消毒和食品保鲜。用二氧化氯消毒后的水可以直接饮用。 通常状况下，二氧化氯是一种黄绿色、有刺激性气味的有毒气体，密度比空气大，其熔点为-59℃，沸点为11.0℃，易溶于水，且与水反应得到酸性溶液。该气体具有强烈的腐蚀性，吸入一定浓度的二氧化氯气体会引起咳嗽和呼吸道黏膜的损伤。 二氧化氯极其不稳定，受热或见光易发生爆炸性分解，所以只有依靠现场制备，工业上用潮湿的氯酸钾()和草酸()在60℃时反应制得。由于制取二氧化氯需要使用的氯酸钾是易爆危险品，制备和运输成本很高，因此我国目前还未广泛用其消毒自来水。请回答下列问题： (1)通常状况下，二氧化氯是一种黄绿色、有刺激性气味的气体，这是其___________(填“物理性质”或“化学性质”)。 (2)实验室收集二氧化氯可用的方法是___________(填标号)。 A．排水法 B．向上排空气法 C．向下排空气法 (3)发生二氧化氯泄漏时，紧急处理方法是___________。 (4)1个二氧化氯分子由___________构成。 【详解答案】 基础达标 1.C 2.B 3.D 4.D 5.B 6.B 7.C 8.【答案】(1) 原子 原子核 (2) 氢、氧元素 汞原子(或原子) 氧分子 (3) A 分子发生了变化(分子种类改变、生成了新分子、分子分裂成原子，原子组合成新分子) ABC 【详解】（1）根据物质构成的逻辑：构成物质的微粒包括分子、原子、离子，分子由原子构成，原子可转化为离子；原子由原子核和核外电子构成，原子核由质子和中子构成，因此X为原子，Y为原子核。 （2）宏观层面物质由元素组成，因此水由氢元素和氧元素组成；微观层面，金属单质由原子直接构成，因此汞由汞原子构成；氯化钠是离子化合物，由钠离子和氯离子构成；由分子构成的物质，分子是保持其化学性质的最小粒子，因此保持氧气化学性质的微粒是氧分子。 （3）①水蒸气液化是物理变化，物理变化中分子本身不改变，只是分子间隔发生变化；水通电分解、氢气燃烧是化学变化，分子本身发生改变，因此分子本身没有改变的是A。 ②微观层面判断化学变化的依据是：分子种类发生改变，生成了新的分子。 ③A.化学变化中原子不拆分，原子在化学变化中不可分，正确。 B.化学变化的实质就是原有分子破裂，原子重新组合成新分子，即分子改变、原子重组，正确。 C.物理变化中分子本身不变，改变的是分子间隔和排列方式，正确。 能力提升 1.【答案】B 【详解】A.氧气只有助燃性，无可燃性，不能用作燃料，A错误。 B.分子、原子均不带电，但不带电的微粒还包含中子等，因此不带电的微粒不一定是分子、原子，B正确。 C.二氧化锰仅可作为部分化学反应的催化剂，并非适用于所有反应，C错误。 D.只有在化学变化的前提下，才满足“分子可分，原子不可分”；原子本身可再分为原子核和核外电子，D错误。 2.【答案】C 【详解】A、分子在永不停息地做运动，故选项说法正确； B、分子之间存在间隙，故选项说法正确； C、化学反应的本质是分子破裂成原子，原子重新组合成新的分子，因此在化学反应中，原子才是不可再分的最小微粒，分子可以再分，故选项说法错误； D、金属离子与有机分子精确组装的难度之一在于它们的质量和体积都很小，故选项说法正确； 故选：C。 3.【答案】B 【详解】A、该反应为一氧化碳和一氧化氮在催化剂的作用下反应生成二氧化碳和氮气，该反应的生成物有两种，不符合“多变一”的特点，不属于化合反应，不符合题意； B、由图可知，该反应的生成物为氮气和二氧化碳，即生成物之一是氮气，符合题意； C、该反应有新物质生成，属于化学变化，原子是化学变化中的最小粒子，则反应前后原子没有发生变化，不符合题意； D、由图可知，该反应的生成物为二氧化碳和氮气两种，不符合题意。 故选B。 4.【答案】C 【详解】A、热水使压瘪乒乓球复原，是因为球内气体分子受热后间隔变大，解释正确。 B、水银（汞）由原子构成，原子间间隔随温度升高而变大、降低而变小，因此可用于测体温，解释正确。 C、化学变化的本质是原子重新组合，反应前后原子的种类、数目均不变；硫燃烧生成二氧化硫的过程中，原子种类未发生变化，解释错误。 D、物质的化学性质由分子构成决定，过氧化氢由过氧化氢分子构成，水由水分子构成，分子不同则化学性质不同，解释正确。 故选C。 5.【答案】(1)B (2) 碳原子和氧原子 分子分解成原子，原子重新组合成新的分子 分子间的间隔发生改变 【详解】（1）氮分子和氧分子均为两个原子构成的分子。如果忽略空气中其他成分，氮气和氧气体积比约为4∶1，因为相同条件下气体的体积比等于分子个数比，所以微观上氮分子和氧分子个数比也约为4∶1，只有B符合该比例。 （2）变化I中分子种类发生变化，是化学变化。化学变化中原子是最小粒子，保持不变。 变化I在一定条件下，一氧化碳分子和氧气分子分解成单个原子（碳原子和氧原子），这些原子重新组合生成二氧化碳分子，由此得出化学变化的实质。 变化II和III中分子种类不变，属于物理变化，两个变化中仅分子间的间隔发生改变。 核心素养 【答案】(1) 滤纸条上的酚酞溶液从左往右依次变红 分子在不断运动 (2) 分子之间有间隔 继续 (3) BC 分子种类（或分子质量） (4) BD ACEF (5) < < = 不发生 【详解】（1）浓氨水具有挥发性，氨分子会不断运动，扩散到滤纸条上的酚酞溶液中，使酚酞溶液从左往右依次变红。因此观察到的现象是 “滤纸条上的酚酞溶液从左往右依次变红”，说明分子具有的性质是分子在不断运动。 故填：滤纸条上的酚酞溶液从左往右依次变红；分子在不断运动。 （2）糖溶解后液面下降，是因为分子之间有间隔，糖分子和水分子会相互进入彼此的间隔中，导致总体积减小； 分子的运动是永不停息的，因此混合均匀后，分子继续运动。 故填：分子之间有间隔；继续。 （3） 要得出 “温度越高，分子运动速率越快”，需控制分子种类相同、改变温度：B（27℃的氧分子）和 C（127℃的氧分子）符合条件； A（氢分子）和 B（氧分子）温度相同，但运动速率不同，说明影响分子运动速率的因素除温度外，还与分子种类（或分子质量）有关。 故填：BC；分子种类（或分子质量）。 （4）混合物是由不同种粒子（分子或原子）构成的，纯净物是由同种粒子（分子或原子）构成的： 表示混合物的是：B、D（B是两种原子混合，D是两种分子混合）； 表示纯净物的是：A、C、E（A是同种原子，C、E、F是同种分子）。 故填：BD；ACEF。 （5）水分子间的间隔：固态（①，冰）<液态（②，水）<气态（③，水蒸气），因此②<③，①<③； 分子运动速率与温度正相关：温度① < ② < ③，因此分子运动速率①<②<③； 分子质量是固有属性，不会改变，因此①=③=②； ①→②→③是物理变化，水分子种类不发生变化。 故填：<；<；=；不发生。 2.【答案】(1)物理性质 (2)B (3)喷洒大量的水 (4)1个氯原子和2个氧原子 【详解】（1）物质的颜色、气味等性质不需要通过化学变化就能表现出来，属于物理性质。通常状况下，二氧化氯是一种黄绿色、有刺激性气味的气体，这些性质不需要发生化学变化就能体现，所以这是其物理性质。 （2）A、由资料可知，二氧化氯易溶于水且能与水反应，所以不能用排水法收集，故A选项不符合题意； B、因为二氧化氯密度比空气大，根据气体收集方法的原理，密度比空气大的气体可用向上排空气法收集，所以二氧化氯可以用向上排空气法收集，故B选项符合题意； C、密度比空气小的气体可用向下排空气法收集，而二氧化氯密度比空气大，不能用向下排空气法收集，故C选项不符合题意。 故选B。 （3）由于二氧化氯易溶于水且与水反应得到酸性溶液，所以发生二氧化氯泄漏时，紧急处理方法是喷洒大量的水，这样可以使二氧化氯溶于水并与水反应，从而将其从空气中除去，减少危害。 （4）二氧化氯的分子模型可知，1个二氧化氯分子由1个氯原子和2个氧原子构成。 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