精品解析：辽宁大连市第五十一中学等校2024-2025学年九年级上学期练习语文试卷

2024-2025学年度第一学期联盟练习 九年级 语文 注意事项： 1.请在答题卡上作答，在试卷上作答无效。 2.本试卷共四道大题，23道小题，满分120分。考试时间150分钟。 一、积累与运用（17分） 1. 下列词语中加点字的字音、字形完全正确的一项是（ ） A. 篝火（ɡōu） 掺杂（chān） 发怔（zhēnɡ） 红妆素裹（zhuānɡ） B. 端详（xiánɡ） 悬虚（xuán） 阔绰（cuò） 富丽堂煌（huánɡ） C. 赃物（zānɡ） 空旷（kuànɡ） 压榨（zhà） 根深蒂固（dì） D. 懦夫（nuò） 劫掠（lüè） 箫索（xiāo） 间不容发（fā） 2. 依次填入下列横线处的词语，最恰当的一项是（ ） 作为语文教师，我们不会笑话学生的_______，而是告诉他们，文字的背后是一个人的人生。巴金的平和是在人生历练过后的_______，冰心的童真和大爱是她的人格力量的_______。人生如茶，有时_______也是一种成全。 A. 浅薄 大彻大悟 流露 煎熬 B. 浅显 大功告成 表露 折磨 C. 浅易 渐入佳境 吐露 磨难 D. 肤浅 大梦初醒 透露 痛苦 3. 下列各项中分析有误的一项是（ ） ①青年是早上八九点钟的太阳，最活跃，最富朝气，拥有开风气之先的力量。②广大青年既要坚持修身立德，也要潜心研究。③不仅是对自己负责，更影响着一个时代的底色和基调。④广大青年如果都能追求更有高度、更有境界、更有品位的人生，就一定能让清风正气、蓬勃朝气遍布全社会。⑤让青春成为中华民族生气勃发、高歌猛进的持久风景吧。 A. 句①和句⑤都是单句。 B. 句②是并列复句。 C. 句③是递进复句。 D. 句④是假设复句。 文学常识与名著阅读。（5分） 4. 下列各项中表述有误的一项是（ ） A. 《湖心亭看雪》作者张岱，元初文学家，字宗子，号陶庵，代表作《陶庵梦忆》《西湖梦寻》等。 B. 古代住宅旁常栽桑树、梓树，后人就用“桑梓”指代家乡。 C. 20世纪30年代，艾青诗歌中的主要意象是“土地”和“太阳”。他的长诗《向太阳》《火把》借歌颂太阳、索求火把，表达了驱逐黑暗、坚持斗争、争取胜利的美好愿望。 D. 宋江为救时迁而“三打祝家庄”，这一情节展示了宋江的军事才能和组织管理能力，这件事也为他赢得了人心。 5. 《水浒传》探究课上，星彩组发现宋江的绰号有四个，不同时期有不同的绰号。请你任选其中一组绰号，结合内容说说绰号的由来。 ①黑宋江 孝义黑三郎 ②及时雨 呼保义 6. 古诗文默写。 （1）怀旧空吟闻笛赋，__________________。（刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》） （2）山水之乐，________________________。（欧阳修《醉翁亭记》） （3）__________________，天与云与山与水，上下一白。（张岱《湖心亭看雪》） （4）但愿人长久，______________________。（苏轼《水调歌头》） （5）赞扬无私奉献的精神，人们常会引用李商隐《无题》诗中的：__________，__________。 二、古诗文阅读（17分） （一）（3分） 7. 阅读下面两首诗，完成下题。 行路难 唐•李白 金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。 停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。 欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。 闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。 行路难！行路难！多歧路，今安在？ 长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。 感遇十二首·其一① 唐·张九龄 兰叶春葳蕤②，桂华秋皎洁。 欣欣此生意③，自尔④为佳节。 谁知林栖者，闻风⑤坐⑥相悦。 草木有本心，何求美人⑦折！ 注释：①开元（713-741）后期，唐玄宗沉溺声色。为了规劝玄宗励精图治，张九龄曾撰《千秋金镜录》一部，专门论述前代治乱兴亡的历史教训，并将它作为对皇帝生日的寿礼进献给玄宗。张九龄终被贬为荆州长史。遭贬后，他曾作《感遇十二首》。②葳蕤（wēiruí）：枝叶茂盛而纷披。③生意：生机勃勃。④自尔：自然地。⑤闻风：语出《孟子·尽心篇》，其中说：“圣人百世之师也，伯夷柳下惠是也，故闻伯夷之风者，顽夫廉，懦夫有立志，闻柳下惠之风者，薄夫敦，鄙夫宽。奋乎百世之上，百世之下闻者莫不兴起也。”⑥坐：因而。⑦美人：观赏者，代指官府、官僚的上层人士。 对两首诗理解和分析不恰当的一项是（ ） A. 《行路难》抒发了诗人怀才不遇的情怀。体现了诗人力图从苦闷中挣脱出来的强大精神力量。 B. 《感遇十二首·其一》展现了诗人的高志美德，委婉地说明自己行芳志洁并非为了求人赏识，以博取高名。 C. 两首诗都具有强烈的抒情色彩，通过层层迭迭的感情起伏变化，来表现诗人高尚的节操，以及诗人的倔强、自信和他对理想的执着追求。 D. 《行路难》以浪漫的笔法写人生追求，欲抑先扬，善用夸张对偶，引经据典，具有很强的艺术感染力。《感遇十二首·其一》借物起兴，以兰、桂自况，善用典故，旨诣深刻，耐人寻味。于咏物背后，寄寓着生活哲理。 （二）（14分） 阅读选文，完成下面小题。 【甲】 至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷，沙鸥翔集，锦鳞游泳，岸芷汀兰，郁郁青青。而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。 嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲，居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？（1）其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎！噫！微斯人，吾谁与归？ （选自范仲淹《岳阳楼记》） 【乙】 季文子相宣、成，无衣帛之妾，无食粟之马。仲孙它谏曰：“子为鲁上卿相二君矣妾不衣帛马不食粟人其以子为爱①，且不华国②乎！”文子曰：“吾亦愿之。然吾观国人，其父兄之食粗而衣恶者犹多矣，吾是以不敢。人之父兄食粗衣恶，而我美妾与马，无乃非相人者乎！（2）且吾闻以德荣为国华，不闻以妾与马。” （选自《国语》） 【注释】①爱：吝啬。②华国：使国家有光彩。 8. 下列句中加点词的意思相同的一组是（ ） A. 把酒临风 临溪而渔（《醉翁亭记》） B. 然则何时而乐耶 颓然乎其间者（《醉翁亭记》） C. 然吾观国人  予观夫巴陵胜状（《岳阳楼记》） D. 无乃非相人者乎   更有痴似相公者（《湖心亭看雪》） 9. 请用“/”给下面的句子断句。（断四处） 子为鲁上卿相二君矣妾不衣帛马不食粟人其以子为爱。 10. 用现代汉语翻译文中画直线的句子。 11. 季文子在思想上与范仲淹有什么相同之处？请简析。 三、现代文阅读（36分） （一）（8分） 小语搜集了下面材料，请你完成下面小题。 【材料一】 志向是人生的航标。一个人要做出一番成就，就要有自己的志向。一个人可以有很多志向，但人生最重要的志向应该同祖国和人民联系在一起，这是人们各种具体志向的底盘，也是人生的脊梁。你们要继续发扬五四精神，以实现中华民族伟大复兴为己任，不辜负党的期望、人民的期待、民族的重托，不辜负我们这个伟大的时代。 ——2024年 5 月 3 日， 习近平深情寄语当代青年 【材料二】 1946年，年仅16岁的屠呦呦不幸患上肺结核，被迫休学在家休养。在患病接受治疗期间，屠呦呦就坚定了要考医学专业的决心，不仅为了让自己和家人远离病痛，还为救治更多被病魔困扰的人。 1951年，21岁的屠呦呦考上了北京大学医学院药学系，并报考了在当时来说较为冷门的学科——生药学。1955年，大学毕业的屠呦呦被分配到卫生部直属的中医研究院工作，从此人生中的大部分时光在她梦寐以求的医学科研中度过。1971年成功提取青蒿素，2015年85岁的屠呦呦获诺贝尔奖。 （选自“腾讯网”） 【材料三】 “宇宙级带货”实力升级 这群95后00后立功了 邱晨辉 ①5月 10日晚，天舟六号货运飞船搭乘着长征七号运载火箭升上如墨的夜空，任务取得圆满成功。 ②与以往的标准型货运飞船相比，作为改进型货运飞船的天舟六号，其总运输能力和上行货物能力大幅提升，整船物资装载能力由原来的6.9吨提高至7.4吨，上行载货比由0.51提高至0.53，成为世界上现役货物运输能力最大、在轨支持能力最全面的货运飞船。 ③鲜为人知的是，在中国“宇宙级带货”实力升级的背后，有一支洋溢着青春气息的青年团队，他们来自中国航天科技集团八院，其中还有不少95后、00后。 太空快递新“嫁衣”和一群年轻的“老航天” ④天舟六号已是我国货运飞船的第六次任务。此次任务除了推进舱布局状态变化较大以外，还拥有了一套全新的“嫁衣”。这套“嫁衣”包裹着它从北京的厂房到天津码头，最后奔赴文昌航天发射场参与发射任务。 ⑤“以前舱体都是水平状态运输，这就需要将一些舱外设备拆下来单独运输，到达发射场后再安装、测试。”1994年出生的技术综合设计师钱佳程说起产品，带着一股自豪劲儿。这次他们研制了全新的产品包装箱，采用公路+海运的垂直运输方式，除了太阳电池翼产品以外，其他舱外设备都随舱运输。 ⑥这个包装箱是用铝合金制成的96立方米的“豪华”空间，包装箱里配备了两台空调，配置了测控系统、减振系统、自动充排气系统，随时测试着箱内的温湿度、压力、振动与冲击等数据，确保给货运飞船提供最舒适的运输环境。 ⑦“产品运输时是有速度限制的，一般是每小时50-60公里。”1996年出生的总装设计师邸乔月告诉记者，产品从北京运往天津码头的时候，他们坐着大巴跟在产品车后面，整整开了7个小时。途中每3个小时他们就会停下来检查一下。这时候，团队中最年轻的、2002年出生的操作岗技术人员吴孝南就会仔细检查包装箱测试数据和紧固件状态。 ⑧就这样，这群95后、00后的年轻设计师们，制成了天舟六号的新“嫁衣”，但他们都已经是“老航天”了，人均参加过3次以上发射任务。1995年出生的工艺员王亦凡已从一个懵懂少年成长为一位能够独当一面的青年“新秀”。短短两年，他凭着一颗勇于探索的“好奇心”，把一件件平凡的工作做实、做好，成就一个个不平凡的“大事”。他曾说，好奇心是动力，让产品状态受控、质量过关才是目标。 （节选自《中国青年报》2023年5月 12日， 有删改） 12. 下列不属于新“嫁衣”特点的一项是 （ ） A. 用铝合金制成，拥有96立方米“豪华”空间 B. 配备了两台空调 C. 配制了测控系统、减振系统、自动充排气系统 D. 配置太阳电池翼 13. 阅读【材料三】，小语同学和小文同学展开了讨论。 小语：这篇通讯主要表现青年人为天舟六号做出的贡献之大，但是里面写了很多有关天舟六号的内容，尤其是第②段。我觉得可以把这段删掉。 小文：我不同意你的看法。（1）____________________。 小语：我觉得太空快递新“嫁衣”和一群年轻的“老航天”这个小标题好。你能说说好在哪里吗？ 小文： （2）____________________。 小语：能参加天舟六号发射真的是太幸福了！你从那一群95后00后身上看到了哪些风采呢？ 小文： （3） 我看到了______________。 14. 读了三则材料，小语同学和小文同学有如下对话，请根据你对材料的理解补全他们的对话。 小语：对我们青少年来讲， “扣好人生第一粒扣子”，重要的就是确立志向。 小文：你说的有道理。习近平总书记的寄语明确告诉我们，（1）___________；屠呦呦的故事也告诉我们，（2）_________。 小语：有些同学说，我的志向就是考个好分数，上个好大学，找个好工作。我觉得这种“志向”是不全面的。 小文：你的看法是有道理的。上面三个材料都告诉我们，（3）________。 （二）（17分） 阅读选文，完成下面小题。 ①刘老师几次跑到镇上去，嘴皮子都快磨破了，反复陈述的恳求只有一个——继续保留地处山坳里的小学。尽管，学校只有他一名民办教师，还有那个名字叫孙龙，正在读四年级的学生。 ②其实，刘老师心里也很清楚，学校的办学条件确实太差。两间破败的石屋教室透风漏雨，屋前不大一块空地坑坑洼洼，天一下雨便泥泞不堪，书桌、教具破旧匮乏，都是他或维修或仿制，自力更生才勉强维持着。如果只是硬件上的缺陷，还可以克服，关键是近些年来，村里的学龄儿童一个个被打工的父母带去外地，生源严重不足，上级也只能做出撤并小学的决定。 ③刘老师的努力没有收到效果，学校真的保不住了。走在回村的路上，他的泪水忍不住在眼眶里打转，几次就要落了下来。可他知道那不行，因为回去还要面对孙龙。 ④不出所料，孙龙听后立即大哭起来。刘老师伸出手，轻轻替孩子擦去泪水，说：“你爸你妈都不在身边，奶奶年纪太大，腿脚不便，今后每天上下学，就由老师骑摩托车送你。”至于接送的地点，他说也已经想好了，定在镇子西头大坡上，那棵枝繁叶茂的大柳树下。 ⑤孙龙一边哭，一边怯生生地问：“那您今后干什么？每天接我、送我，得耽误多少时间啊！” ⑥刘老师摇摇头苦笑：“反正我一时也没什么事，你只管好好念书。” ⑦经过这次简短的谈话，这世上便少了一所山坳里的小学，却多出来一个特殊的车站。这个车站，只有一辆破旧的摩托车，一位年近五旬的司机，以及一个不满十岁的小乘客。 ⑧转入中心小学，孙龙常常显得心不在焉。一次数学课上，他双眼盯着教室外面大树上的鸟窝发呆，突然被老师叫起来回答问题，而且是一道很难的计算题。新同学们窃窃私语，以为这个山里来的孩子非要挨罚不可。可谁知他挠挠后脑勺，想了想，居然答对了。 ⑨期中考试孙龙在全班名列前茅，引得老师和同学们刮目相看。大家所不知的是，每天刘老师接送他的路上，都会仔细询问当天的课程，遇到他有不懂的问题，就扯开嗓门一路讲解。有那么两回，刘老师索性停下摩托车，从路边随手抄起一个小树棍来，在黄土地上写写画画，直到他完全明白为止。 ⑩孙龙为刘老师忿忿不平。“老师，您教书比别人一点不差，”孙龙说，“为啥走下讲台呢？”刘老师呵呵地笑：“年龄大了，也不想再去费劲考教师资格证书。” ⑪每天黄昏降临之前，刘老师都会提前赶到大柳树下，蹲在地上一颗接一颗地吸烟，将目光投向孙龙走过来的方向。那个本就不大的人影起初只是很小的一个黑点，随着黑点变得越来越大，他的眼睛会昧缝起来，仿佛在欣赏自己的杰作。最后，孩子离自己只剩十几米了，他把烟凑到嘴边紧吸几口，烟头扔到地上踩碾两脚，接着开始发动摩托车，迎上前去。 ⑫一日，孙龙把自己有一位特殊老师，以及两个人的车站的秘密告诉了学校。校方闻之大受感动，将刘老师的事迹层层上报，于是，他被请进校门做了一场报告。那天，在报告的最后，刘老师忍不住老生常谈，再次恳请教育主管部门恢复山坳里的小学。他说村里来年又要有几个学龄儿童，自己这辆破摩托车，实在载不了四、五个孩子…… 15. 根据文章内容，将故事情节补充完整。 学校被撤→_________________________→孙龙学习名列前茅→___________________________ 16. 下面句子中加点词语在文中有什么含义？ （1）经过这次简短的谈话，这世上便少了一所山坳里的小学，却多出来一个特殊的车站。 （2）一日，孙龙把自己有一位特殊老师，以及两个人的车站的秘密告诉了学校。 17. 品析第⑧段加点词语的作用。 可谁知他挠挠后脑勺，想了想，居然答对了。 18. 从描写的角度赏析第⑨段画波浪线的句子的表达效果。 有那么两回，刘老师索性停下摩托车，从路边随手抄起一个小树棍来，在黄土地上写写画画，直到他完全明白为止。 19. “两个人的车站”与“一位乡村教师”做本文的标题，你觉得哪个好？请说明理由。 （三）（11分） 阅读选文，完成下面小题。 走出自设的胡同 凯宾 ①经验，是岁月和经历馈赠给人们的宝贵财富，是成功路上的垫脚石。但经验也容易让人变得保守，成为前进路上的绊脚石。学会跳出习惯的框子，摆脱经验的束缚，才能实现人生的跨越式发展。 ②曾引以为豪的经验，很可能成为未来发展的桎梏。那些由经验所引发的习惯性思维像一条粗大的绳索，牢牢地拴住了我们的发散思维、想象能力、变通能力，使我们不自觉地钻进了思维的死胡同。 ③不可否认，经验是非常重要的，有时候甚至胜过学识。人们需要从工作、生活中总结各种各样的经验，以保证将来的工作、生活顺利进行。然而，经验就像一把双刃剑，既能助人勇登高峰，又能害人跌落深渊。 ④一般情况下，遇到相类似或者存有共性的问题，依靠经验，我们能够快速处理，少走弯路。但经验不是“万金油”，不能“包治百病”，也不能时时奏效。古人云：“橘生淮南则为橘，生于淮北则为枳。”条件和环境发生改变，往往会导致经验“失灵”，如果此时我们还照搬经验，一直按习惯去行事，不懂得变通，经验就会让我们尝到失败的滋味。心理学家告诉我们，一个人进入思维死角，智力就会在常识之下。一味地依赖经验和习惯做法会形成思维定式，把人们引入思维死角，从而降低思考问题的效率，削弱开拓创新的主动性、积极性。 ⑤“变则通，通则久。”应变的能力体现一个人的素质高低，同时也是人们办事能力高下的一个重要的考察标准。古人赛马，依据以往的经验，以优等马对优等马，中等马对中等马，劣等马对劣等马。但是田忌赛马时，调换了一下马的出场顺序，反而转败为胜，所以“田忌赛马”成为佳话。还有一例，若按照周瑜的想法，3天之内根本造不出10万支箭，诸葛亮只能甘愿受罚。但诸葛亮想的不是造，而是借，于是才有了“草船借箭”的传奇。无论是“田忌赛马”还是“草船借箭”，都需要人们不迷信以往的经验，不禁锢于习惯的框子，在困境中寻求新办法，在变通中谋求新出路。 ⑥“行成于思，毁于随。”思考是智慧之花绽放的前奏。不破不立，在思考中，人们才会不断破除因循守旧的“大山”，突破习惯思维的“峡谷”，不坐井观天，不抱残守缺；才能领略到涤故更新、风起云涌的别样美景。如果不善思考，总是用思维定式去考察事物，往往会陷入自设的胡同，一条道儿走到黑。 ⑦陆游有诗云：“山重水复疑无路，柳暗花明又一村。”只要我们不迷信原来的成功模式，不僵化地运用经验，遇到问题勤思考，善变通，就能活力四射、风生水起，走出困境，开创迈向成功的新天地。 20. 本文的中心论点是：__________。 21. 第②段中画线句运用了什么论证方法，有什么作用？ 22. 第⑥段中加点词“大山”“峡谷”在文中比喻什么？ 23. 文中四处引用分别阐述什么道理？ 四、写作（50分） 请从下面两题中任选一题作文。（50分） 24. 花开花谢，春去秋来。回首逝去的岁月，总有一些人、一些事儿，让我们心存感激：或许是相依相伴的家人、老师，或许是短暂相逢的同学、朋友，或许是擦肩而过的陌生人，他们体贴入微的照顾，严厉中善意的批评，看似平常的只言片语……都化作一份厚重的情感沉淀在心底，伴我们成长，让我们难忘。 请以“那一刻，让我心存感激”为题目，写一篇文章。 注意：①全文不少于600字，但不要超出所给字格；②文中如出现校名，请用育英学校、思齐学校代替；如出现人名，请用小刚、小志、小芳、小晶代替。 25. 有人说：有风也有雨，这才是青春该有的样子。 这句话带给你怎样的启迪？请自选角度立意，写一篇文章。 要求：①自拟题目；②自选文体（诗歌除外），且文体明确。 注意：①全文不少于600字，但不要超出所给字格；②文中如出现校名，请用育英学校、思齐学校代替；如出现人名，请用小刚、小志、小芳、小晶代替。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2024-2025学年度第一学期联盟练习 九年级 语文 注意事项： 1.请在答题卡上作答，在试卷上作答无效。 2.本试卷共四道大题，23道小题，满分120分。考试时间150分钟。 一、积累与运用（17分） 1. 下列词语中加点字的字音、字形完全正确的一项是（ ） A. 篝火（ɡōu） 掺杂（chān） 发怔（zhēnɡ） 红妆素裹（zhuānɡ） B. 端详（xiánɡ） 悬虚（xuán） 阔绰（cuò） 富丽堂煌（huánɡ） C. 赃物（zānɡ） 空旷（kuànɡ） 压榨（zhà） 根深蒂固（dì） D. 懦夫（nuò） 劫掠（lüè） 箫索（xiāo） 间不容发（fā） 【答案】C 【解析】 【详解】A.发怔（zhèng），红装素裹； B.玄虚，阔绰（chuò），富丽堂皇； D.萧索，间不容发（fà）。 2. 依次填入下列横线处的词语，最恰当的一项是（ ） 作为语文教师，我们不会笑话学生的_______，而是告诉他们，文字的背后是一个人的人生。巴金的平和是在人生历练过后的_______，冰心的童真和大爱是她的人格力量的_______。人生如茶，有时_______也是一种成全。 A. 浅薄 大彻大悟 流露 煎熬 B. 浅显 大功告成 表露 折磨 C. 浅易 渐入佳境 吐露 磨难 D. 肤浅 大梦初醒 透露 痛苦 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查词语运用。 浅薄，缺乏知识或经验，见解不深刻。浅易，意思是浅显平易。写学生用“浅薄”； 大彻大悟，意为彻底觉悟或醒悟，常用于形容思想观念的革新。渐入佳境，比喻兴趣逐渐浓厚或境况逐渐好转。结合“在人生历练”可知，用“大彻大悟”； 流露，意思或思想感情等在无意识中不知不觉地表现出来。吐露，说出（真情等）。结合“童真和大爱”可知，用“流露”； 煎熬，比喻生活受折磨。磨难，在艰难痛苦的境遇中遭受到的折磨。结合“人生如茶”可知，用“煎熬”； 故选A。 3. 下列各项中分析有误的一项是（ ） ①青年是早上八九点钟的太阳，最活跃，最富朝气，拥有开风气之先的力量。②广大青年既要坚持修身立德，也要潜心研究。③不仅是对自己负责，更影响着一个时代的底色和基调。④广大青年如果都能追求更有高度、更有境界、更有品位的人生，就一定能让清风正气、蓬勃朝气遍布全社会。⑤让青春成为中华民族生气勃发、高歌猛进的持久风景吧。 A. 句①和句⑤都是单句。 B. 句②是并列复句。 C. 句③是递进复句。 D. 句④是假设复句。 【答案】A 【解析】 【详解】A.句①“青年是早上八九点钟的太阳，最活跃，最富朝气，拥有开风气之先的力量”，由多个分句构成，属于复句；句⑤“让青春成为中华民族生气勃发、高歌猛进的持久风景吧”是祈使单句。二者并非都是单句。 文学常识与名著阅读。（5分） 4. 下列各项中表述有误的一项是（ ） A. 《湖心亭看雪》作者张岱，元初文学家，字宗子，号陶庵，代表作《陶庵梦忆》《西湖梦寻》等。 B. 古代住宅旁常栽桑树、梓树，后人就用“桑梓”指代家乡。 C. 20世纪30年代，艾青诗歌中的主要意象是“土地”和“太阳”。他的长诗《向太阳》《火把》借歌颂太阳、索求火把，表达了驱逐黑暗、坚持斗争、争取胜利的美好愿望。 D. 宋江为救时迁而“三打祝家庄”，这一情节展示了宋江的军事才能和组织管理能力，这件事也为他赢得了人心。 【答案】A 【解析】 【详解】A.《湖心亭看雪》的作者张岱是明末清初文学家，不是“元初文学家”。 5. 《水浒传》探究课上，星彩组发现宋江的绰号有四个，不同时期有不同的绰号。请你任选其中一组绰号，结合内容说说绰号的由来。 ①黑宋江 孝义黑三郎 ②及时雨 呼保义 【答案】①示例一：“黑宋江”指宋江生得面黑，身材矮瘦。“孝义黑三郎”因为宋江对自己的父亲非常孝顺，加上在家排行第三，人长得又比较黑。逃亡时不顾生命危险，也要回家看望病重的父亲，看到父亲没有生病，怕他担心，自己没再逃亡，束手就擒。 ②示例二：“及时雨”指宋江仗义疏财，扶危济困，不论是江湖豪杰，还是穷苦人民，他都会尽其所能接济他们。在宋代，存在一个低级武官官职名为“保义郎”，宋江自称为“呼保义”，这个称呼可能源自于他希望为国家和社会做出贡献的愿望。 【解析】 【详解】本题考查《水浒传》人物形象及其绰号的理解与分析。 ①“黑宋江”与“孝义黑三郎”：这两个绰号直接关联到宋江的外貌特征和个人品质。“黑宋江”是因为他的肤色较黑，而“孝义黑三郎”则进一步揭示了他的性格特点。在《水浒传》中，宋江对自己的父亲极为孝顺，即便是在被通缉的情况下，他也冒险回家探望病重的父亲。这种不顾个人安危的行为，体现了他对家庭的深厚情感和责任感，因此得到了“孝义”的美名。同时，由于他在家中排行第三，故被称为“黑三郎”。这一绰号不仅描绘了他的外貌，也体现了他高尚的道德情操。 ②“及时雨”与“呼保义”：“及时雨”这个绰号来源于宋江乐善好施的性格，他经常在别人最需要帮助的时候伸出援手，如同干旱时节的甘霖，给人以希望和救济。无论是落难的英雄，还是贫困的百姓，只要他有能力，都会慷慨解囊，因此赢得了“及时雨”的美誉。“呼保义”则是宋江自封的称号，它源自宋代的一个低级武官官职名“保义郎”。宋江使用这一称号，表达了他渴望为国效力、维护正义的心愿，同时也彰显了他虽身处草莽，却怀揣着忠君爱国的理想。 6. 古诗文默写。 （1）怀旧空吟闻笛赋，__________________。（刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》） （2）山水之乐，________________________。（欧阳修《醉翁亭记》） （3）__________________，天与云与山与水，上下一白。（张岱《湖心亭看雪》） （4）但愿人长久，______________________。（苏轼《水调歌头》） （5）赞扬无私奉献的精神，人们常会引用李商隐《无题》诗中的：__________，__________。 【答案】 ①. 到乡翻似烂柯人 ②. 得之心而寓之酒也 ③. 雾凇沆砀 ④. 千里共婵娟 ⑤. 春蚕到死丝方尽 ⑥. 蜡炬成灰泪始干 【解析】 【详解】注意“翻、烂、柯、寓、雾凇、沆砀、婵娟、蚕、蜡炬”等字词的书写。 二、古诗文阅读（17分） （一）（3分） 7. 阅读下面两首诗，完成下题。 行路难 唐•李白 金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。 停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。 欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。 闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。 行路难！行路难！多歧路，今安在？ 长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。 感遇十二首·其一① 唐·张九龄 兰叶春葳蕤②，桂华秋皎洁。 欣欣此生意③，自尔④为佳节。 谁知林栖者，闻风⑤坐⑥相悦。 草木有本心，何求美人⑦折！ 注释：①开元（713-741）后期，唐玄宗沉溺声色。为了规劝玄宗励精图治，张九龄曾撰《千秋金镜录》一部，专门论述前代治乱兴亡的历史教训，并将它作为对皇帝生日的寿礼进献给玄宗。张九龄终被贬为荆州长史。遭贬后，他曾作《感遇十二首》。②葳蕤（wēiruí）：枝叶茂盛而纷披。③生意：生机勃勃。④自尔：自然地。⑤闻风：语出《孟子·尽心篇》，其中说：“圣人百世之师也，伯夷柳下惠是也，故闻伯夷之风者，顽夫廉，懦夫有立志，闻柳下惠之风者，薄夫敦，鄙夫宽。奋乎百世之上，百世之下闻者莫不兴起也。”⑥坐：因而。⑦美人：观赏者，代指官府、官僚的上层人士。 对两首诗理解和分析不恰当的一项是（ ） A. 《行路难》抒发了诗人怀才不遇的情怀。体现了诗人力图从苦闷中挣脱出来的强大精神力量。 B. 《感遇十二首·其一》展现了诗人的高志美德，委婉地说明自己行芳志洁并非为了求人赏识，以博取高名。 C. 两首诗都具有强烈的抒情色彩，通过层层迭迭的感情起伏变化，来表现诗人高尚的节操，以及诗人的倔强、自信和他对理想的执着追求。 D. 《行路难》以浪漫的笔法写人生追求，欲抑先扬，善用夸张对偶，引经据典，具有很强的艺术感染力。《感遇十二首·其一》借物起兴，以兰、桂自况，善用典故，旨诣深刻，耐人寻味。于咏物背后，寄寓着生活哲理。 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查赏析诗歌。 C.“两首诗都……”有误。第一首诗通过这样层层迭迭的感情起伏变化，既充分显示了黑暗污浊的政治现实对诗人的宏大理想抱负的阻遏，反映了由此而引起的诗人内心的强烈苦闷、愤郁和不平，同时又突出表现了诗人的倔强、自信和他对理想的执着追求。第二首诗一面表达了恬淡从容超脱的襟怀，另一面忧谗惧祸的心情也隐然可见。诗以草木照应，旨诣深刻，于咏物背后，寄寓着生活哲理。 故选C。 （二）（14分） 阅读选文，完成下面小题。 【甲】 至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷，沙鸥翔集，锦鳞游泳，岸芷汀兰，郁郁青青。而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。 嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲，居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？（1）其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎！噫！微斯人，吾谁与归？ （选自范仲淹《岳阳楼记》） 【乙】 季文子相宣、成，无衣帛之妾，无食粟之马。仲孙它谏曰：“子为鲁上卿相二君矣妾不衣帛马不食粟人其以子为爱①，且不华国②乎！”文子曰：“吾亦愿之。然吾观国人，其父兄之食粗而衣恶者犹多矣，吾是以不敢。人之父兄食粗衣恶，而我美妾与马，无乃非相人者乎！（2）且吾闻以德荣为国华，不闻以妾与马。” （选自《国语》） 【注释】①爱：吝啬。②华国：使国家有光彩。 8. 下列句中加点词的意思相同的一组是（ ） A. 把酒临风 临溪而渔（《醉翁亭记》） B. 然则何时而乐耶 颓然乎其间者（《醉翁亭记》） C. 然吾观国人  予观夫巴陵胜状（《岳阳楼记》） D. 无乃非相人者乎   更有痴似相公者（《湖心亭看雪》） 9. 请用“/”给下面的句子断句。（断四处） 子为鲁上卿相二君矣妾不衣帛马不食粟人其以子为爱。 10. 用现代汉语翻译文中画直线的句子。 11. 季文子在思想上与范仲淹有什么相同之处？请简析。 【答案】8. C 9. 子为鲁上卿/相二君矣/妾不衣帛/马不食粟/人其以子为爱。 10. （1）大概他一定会说“在天下人忧之前先忧，在天下人乐之后才乐”吧。 （2）况且我听说凭借德行显耀作为国家的光彩，没有听说过以妾室和马匹的奢华来为国增光的。 11. 示例：季文子与范仲淹都有忧国忧民的思想。季文子身为国相，心系百姓，体恤民生疾苦。因为“人之父兄”“食粗而衣恶者犹多”，自己就“妾不衣帛，马不食粟”。这是季文子忧国忧民思想的具体体现。 【解析】 【导语】这组选文选取《岳阳楼记》与《国语》片段，一文借景物抒发理想，一文借人物对话阐述操守。范仲淹以“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”，表达不计个人得失的家国情怀；季文子身居高位却克制奢华，体恤底层百姓，重德行而轻物质。两文跨越典籍，共同彰显忧国忧民的精神追求，将家国担当落到个人言行之上，内涵厚重，带给读者深刻的精神启迪。 【8题详解】 A.面对/靠近，到； B.这样/……的样子； C.都意为“看，观察”； D.辅佐/与“公”搭配，对人的尊称。 【9题详解】 句意：您身为鲁国上卿，辅佐两代君主，妾不穿丝绸，马不吃粮食，人们大概会认为您吝啬。“子为鲁上卿”是判断句，交代身份，语意完整，此处断开；“相二君矣”写其履职经历，独立成层，其后断开；“妾不衣帛”“马不食粟”是两组并列短句，分别写妾、马的待遇，各作停顿；“人其以子为爱”转写旁人对他的评价，语义转换，前面断开。 故断句：子为鲁上卿/相二君矣/妾不衣帛/马不食粟/人其以子为爱。 【10题详解】 注意重点字词： （1）其，表推测，大概；必，一定；先，在……之前；后，在……之后。 （2）且，况且；闻，听说；德荣，德行显耀；为，作为；华，光彩；以，凭借。 【11题详解】 结合甲文“居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君”“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”可知，范仲淹心怀天下，无论身居朝廷还是退居江湖，都心系百姓、君主，拥有忧国忧民的远大抱负。 结合乙文“然吾观国人，其父兄之食粗而衣恶者犹多矣，吾是以不敢”可知，季文子身居鲁国上卿高位，看到国内许多百姓衣食粗劣，便约束自己，不让妾穿丝帛、不让马吃粮食，体恤百姓疾苦。二人虽时代不同，都心怀家国百姓，有着忧国忧民的共同思想。 【点睛】参考译文： 【甲】至于春风和煦、日光明媚的时候，湖面风平浪静，天色与湖光相接，一片碧绿，广阔无际；沙洲上的鸥鸟，时而飞翔，时而停歇，美丽的鱼游来游去；岸上与小洲上的花草，长得茂盛青翠。有时大片烟雾完全消散，皎洁的月光一泻千里，浮动的光像跳动的金子，静静的月影像沉入水中的玉璧，渔夫的歌声互相应和，这样的快乐哪有穷尽！这时登上这座楼，就会感到心胸开阔、精神愉悦，荣耀和屈辱一并忘掉，端着酒杯迎着清风，内心喜气洋洋。 唉！我曾经探求古代品德高尚的人的思想感情，或许不同于以上两种表现，为什么呢？不因外物和自己处境的变化而喜悲。在朝廷做官就为百姓忧虑，被贬谪到边远地区做地方官就为君主担忧。这样进朝廷做官也担忧，退居江湖也担忧。既然这样，那么他们什么时候才快乐呢？他们大概一定会说：“在天下人忧愁之前先忧愁，在天下人快乐之后才快乐”吧！唉！如果没有这种人，我同谁一道呢？ 【乙】季文子辅佐鲁宣公、鲁成公，他的妾室不穿丝织的衣服，家里的马不吃粮食。仲孙它规劝他说：“您身为鲁国上卿，辅佐两代君主，妾不穿丝绸，马不吃粮食，人们大概会认为您吝啬，而且不能使国家增添光彩啊！” 季文子说：“我也愿意那样做。可是我看到国内的百姓，他们的父兄吃粗糙的食物、穿破旧衣服的还有很多，我因此不敢那么做。百姓的父兄吃粗粮穿破衣，而我却让妾和马匹过得华美，这恐怕不是辅佐君主的人该做的事吧！况且我听说凭借德行显耀才是国家的光彩，没有听说靠妾室和马匹的奢华来为国增光。” 三、现代文阅读（36分） （一）（8分） 小语搜集了下面材料，请你完成下面小题。 【材料一】 志向是人生的航标。一个人要做出一番成就，就要有自己的志向。一个人可以有很多志向，但人生最重要的志向应该同祖国和人民联系在一起，这是人们各种具体志向的底盘，也是人生的脊梁。你们要继续发扬五四精神，以实现中华民族伟大复兴为己任，不辜负党的期望、人民的期待、民族的重托，不辜负我们这个伟大的时代。 ——2024年 5 月 3 日， 习近平深情寄语当代青年 【材料二】 1946年，年仅16岁的屠呦呦不幸患上肺结核，被迫休学在家休养。在患病接受治疗期间，屠呦呦就坚定了要考医学专业的决心，不仅为了让自己和家人远离病痛，还为救治更多被病魔困扰的人。 1951年，21岁的屠呦呦考上了北京大学医学院药学系，并报考了在当时来说较为冷门的学科——生药学。1955年，大学毕业的屠呦呦被分配到卫生部直属的中医研究院工作，从此人生中的大部分时光在她梦寐以求的医学科研中度过。1971年成功提取青蒿素，2015年85岁的屠呦呦获诺贝尔奖。 （选自“腾讯网”） 【材料三】 “宇宙级带货”实力升级 这群95后00后立功了 邱晨辉 ①5月 10日晚，天舟六号货运飞船搭乘着长征七号运载火箭升上如墨的夜空，任务取得圆满成功。 ②与以往的标准型货运飞船相比，作为改进型货运飞船的天舟六号，其总运输能力和上行货物能力大幅提升，整船物资装载能力由原来的6.9吨提高至7.4吨，上行载货比由0.51提高至0.53，成为世界上现役货物运输能力最大、在轨支持能力最全面的货运飞船。 ③鲜为人知的是，在中国“宇宙级带货”实力升级的背后，有一支洋溢着青春气息的青年团队，他们来自中国航天科技集团八院，其中还有不少95后、00后。 太空快递新“嫁衣”和一群年轻的“老航天” ④天舟六号已是我国货运飞船的第六次任务。此次任务除了推进舱布局状态变化较大以外，还拥有了一套全新的“嫁衣”。这套“嫁衣”包裹着它从北京的厂房到天津码头，最后奔赴文昌航天发射场参与发射任务。 ⑤“以前舱体都是水平状态运输，这就需要将一些舱外设备拆下来单独运输，到达发射场后再安装、测试。”1994年出生的技术综合设计师钱佳程说起产品，带着一股自豪劲儿。这次他们研制了全新的产品包装箱，采用公路+海运的垂直运输方式，除了太阳电池翼产品以外，其他舱外设备都随舱运输。 ⑥这个包装箱是用铝合金制成的96立方米的“豪华”空间，包装箱里配备了两台空调，配置了测控系统、减振系统、自动充排气系统，随时测试着箱内的温湿度、压力、振动与冲击等数据，确保给货运飞船提供最舒适的运输环境。 ⑦“产品运输时是有速度限制的，一般是每小时50-60公里。”1996年出生的总装设计师邸乔月告诉记者，产品从北京运往天津码头的时候，他们坐着大巴跟在产品车后面，整整开了7个小时。途中每3个小时他们就会停下来检查一下。这时候，团队中最年轻的、2002年出生的操作岗技术人员吴孝南就会仔细检查包装箱测试数据和紧固件状态。 ⑧就这样，这群95后、00后的年轻设计师们，制成了天舟六号的新“嫁衣”，但他们都已经是“老航天”了，人均参加过3次以上发射任务。1995年出生的工艺员王亦凡已从一个懵懂少年成长为一位能够独当一面的青年“新秀”。短短两年，他凭着一颗勇于探索的“好奇心”，把一件件平凡的工作做实、做好，成就一个个不平凡的“大事”。他曾说，好奇心是动力，让产品状态受控、质量过关才是目标。 （节选自《中国青年报》2023年5月 12日， 有删改） 12. 下列不属于新“嫁衣”特点的一项是 （ ） A. 用铝合金制成，拥有96立方米“豪华”空间 B. 配备了两台空调 C. 配制了测控系统、减振系统、自动充排气系统 D. 配置太阳电池翼 13. 阅读【材料三】，小语同学和小文同学展开了讨论。 小语：这篇通讯主要表现青年人为天舟六号做出的贡献之大，但是里面写了很多有关天舟六号的内容，尤其是第②段。我觉得可以把这段删掉。 小文：我不同意你的看法。（1）____________________。 小语：我觉得太空快递新“嫁衣”和一群年轻的“老航天”这个小标题好。你能说说好在哪里吗？ 小文： （2）____________________。 小语：能参加天舟六号发射真的是太幸福了！你从那一群95后00后身上看到了哪些风采呢？ 小文： （3） 我看到了______________。 14. 读了三则材料，小语同学和小文同学有如下对话，请根据你对材料的理解补全他们的对话。 小语：对我们青少年来讲， “扣好人生第一粒扣子”，重要的就是确立志向。 小文：你说的有道理。习近平总书记的寄语明确告诉我们，（1）___________；屠呦呦的故事也告诉我们，（2）_________。 小语：有些同学说，我的志向就是考个好分数，上个好大学，找个好工作。我觉得这种“志向”是不全面的。 小文：你的看法是有道理的。上面三个材料都告诉我们，（3）________。 【答案】12. D 13. ①. 这一段强调天舟六号能力最大最全面（或者技术领先，或者“成为世界上现役货物运输能力最大、在轨支持能力最全面”），从侧面描写了青年团队为之做出的贡献之大。 ②. 小标题运用、比喻或者对比的修辞手法。将“全新的产品包装箱”比作“嫁衣”，“年轻”和“老”对比鲜明，二者生动形象地突出了天舟六号的垂直运输方式之新颖及航天青年团队的贡献之大。 ③. 勇于探索，以好奇心为动力；脚踏实地做好每一件平凡事，有责任，有担当；有目标（2点即可。） 14. ①. 一个人要做出一番成就，就要有自己的志向，志向是人生的航标（关键词“立志”） ②. 有志者事竟成（关键词“立志”“行动”“决心”“努力”等任意一个） ③. 人生最重要的志向应该同祖国和人民联系在一起，要注意培养追求真理，报效祖国的志向（强调“和祖国人民在一起”） 【解析】 【12题详解】 本题考查对文章内容的理解。 D.根据第⑤段“除了太阳电池翼产品以外，其他舱外设备都随舱运输”可知，“太阳电池翼”是运输的物品，不是“嫁衣”的特点； 故选D。 【13题详解】 （1）本题考查句段的作用。 根据【材料一】第②段“成为世界上现役货物运输能力最大、在轨支持能力最全面的货运飞船”可知，这一段强调天舟六号运输能力最大，在轨支持能力最全面，跟以往的标准型货运飞船做了比较，可以看出它的优越性，这也从侧面描写了青年团队为之做出的贡献之大。 （2）本题考查小标题的作用。 “太空快递新“嫁衣和一群年轻的‘老航天’这个小标题的运用，使用了比喻的修辞，将“全新的产品包装箱”比作“嫁衣”，生动形象地写出了天舟六号的垂直运输方式之新颖。“年轻的‘老航天’”这个词语采用了对比的修辞手法，“年轻”和“老”对比鲜明，突出了航天青年团队虽然年纪不大，但他们的经验却很丰富，贡献很大。 （3）本题考查对人物形象的分析概括。 根据材料三第⑧段“就这样，这群95后、00后的年轻设计师们……短短两年，他凭着一颗勇于探索的“好奇心”……他曾说，好奇心是动力，让产品状态受控、质量过关才是目标”可以概括为：勇于探索，以好奇心为动力，做事有目标；根据“把一件件平凡的工作做实、做好，成就一个个不平凡的‘大事’”可以概括为：脚踏实地做好每一件平凡事，有责任，有担当。 【14题详解】 本题对材料的分析和概括。 （1）根据上文“重要的就是确立志向”，结合【材料一】中“志向是人生的航标。一个人要做出一番成就，就要有自己的志向”可以得出小文的回答：一个人要做出一番成就，就要有自己的志向，志向是人生的航标。 （2）根据材料二中“在患病接受治疗期间，屠呦呦就坚定了要考医学专业的决心，不仅为了让自己和家人远离病痛，还为救治更多被病魔困扰的人”以及屠呦呦从21岁到85岁的经历可以得出有志者事竟成的结论。 （3）根据上文小语的话“有些同学说，我的志向就是考个好分数，上个好大学，找个好工作。我觉得这种‘志向’是不全面的”可知，有些同学的志向只是为了一己之私，所以下文小文要确立一个与这些同学相反志向，结合三则材料来看，不仅强调要立下志向，还应该像屠呦呦那样立下为国为民的志向，人生最重要的志向应该同祖国和人民联系在一起，要立下追求真理，报效祖国的志向。 （二）（17分） 阅读选文，完成下面小题。 ①刘老师几次跑到镇上去，嘴皮子都快磨破了，反复陈述的恳求只有一个——继续保留地处山坳里的小学。尽管，学校只有他一名民办教师，还有那个名字叫孙龙，正在读四年级的学生。 ②其实，刘老师心里也很清楚，学校的办学条件确实太差。两间破败的石屋教室透风漏雨，屋前不大一块空地坑坑洼洼，天一下雨便泥泞不堪，书桌、教具破旧匮乏，都是他或维修或仿制，自力更生才勉强维持着。如果只是硬件上的缺陷，还可以克服，关键是近些年来，村里的学龄儿童一个个被打工的父母带去外地，生源严重不足，上级也只能做出撤并小学的决定。 ③刘老师的努力没有收到效果，学校真的保不住了。走在回村的路上，他的泪水忍不住在眼眶里打转，几次就要落了下来。可他知道那不行，因为回去还要面对孙龙。 ④不出所料，孙龙听后立即大哭起来。刘老师伸出手，轻轻替孩子擦去泪水，说：“你爸你妈都不在身边，奶奶年纪太大，腿脚不便，今后每天上下学，就由老师骑摩托车送你。”至于接送的地点，他说也已经想好了，定在镇子西头大坡上，那棵枝繁叶茂的大柳树下。 ⑤孙龙一边哭，一边怯生生地问：“那您今后干什么？每天接我、送我，得耽误多少时间啊！” ⑥刘老师摇摇头苦笑：“反正我一时也没什么事，你只管好好念书。” ⑦经过这次简短的谈话，这世上便少了一所山坳里的小学，却多出来一个特殊的车站。这个车站，只有一辆破旧的摩托车，一位年近五旬的司机，以及一个不满十岁的小乘客。 ⑧转入中心小学，孙龙常常显得心不在焉。一次数学课上，他双眼盯着教室外面大树上的鸟窝发呆，突然被老师叫起来回答问题，而且是一道很难的计算题。新同学们窃窃私语，以为这个山里来的孩子非要挨罚不可。可谁知他挠挠后脑勺，想了想，居然答对了。 ⑨期中考试孙龙在全班名列前茅，引得老师和同学们刮目相看。大家所不知的是，每天刘老师接送他的路上，都会仔细询问当天的课程，遇到他有不懂的问题，就扯开嗓门一路讲解。有那么两回，刘老师索性停下摩托车，从路边随手抄起一个小树棍来，在黄土地上写写画画，直到他完全明白为止。 ⑩孙龙为刘老师忿忿不平。“老师，您教书比别人一点不差，”孙龙说，“为啥走下讲台呢？”刘老师呵呵地笑：“年龄大了，也不想再去费劲考教师资格证书。” ⑪每天黄昏降临之前，刘老师都会提前赶到大柳树下，蹲在地上一颗接一颗地吸烟，将目光投向孙龙走过来的方向。那个本就不大的人影起初只是很小的一个黑点，随着黑点变得越来越大，他的眼睛会昧缝起来，仿佛在欣赏自己的杰作。最后，孩子离自己只剩十几米了，他把烟凑到嘴边紧吸几口，烟头扔到地上踩碾两脚，接着开始发动摩托车，迎上前去。 ⑫一日，孙龙把自己有一位特殊老师，以及两个人的车站的秘密告诉了学校。校方闻之大受感动，将刘老师的事迹层层上报，于是，他被请进校门做了一场报告。那天，在报告的最后，刘老师忍不住老生常谈，再次恳请教育主管部门恢复山坳里的小学。他说村里来年又要有几个学龄儿童，自己这辆破摩托车，实在载不了四、五个孩子…… 15. 根据文章内容，将故事情节补充完整。 学校被撤→_________________________→孙龙学习名列前茅→___________________________ 16. 下面句子中加点词语在文中有什么含义？ （1）经过这次简短的谈话，这世上便少了一所山坳里的小学，却多出来一个特殊的车站。 （2）一日，孙龙把自己有一位特殊老师，以及两个人的车站的秘密告诉了学校。 17. 品析第⑧段加点词语的作用。 可谁知他挠挠后脑勺，想了想，居然答对了。 18. 从描写的角度赏析第⑨段画波浪线的句子的表达效果。 有那么两回，刘老师索性停下摩托车，从路边随手抄起一个小树棍来，在黄土地上写写画画，直到他完全明白为止。 19. “两个人的车站”与“一位乡村教师”做本文的标题，你觉得哪个好？请说明理由。 【答案】15. ①. 建立特殊车站； ②. 孙龙“告密”，刘老师要求保留山坳里的学校。 16. （1）指的是它不是真正的车站，而是刘老师接送孙龙上下学的地点。（2）特殊老师指的是刘老师，刘老师已不再担任孙龙的老师，但他在接送孙龙的路途中，给孙龙讲题，使孙龙在学校名列前茅。 17. 居然，出乎意料，突出孙龙答出难题是老师和同学们没有想到的；表现了孙龙的学习成绩之好；侧面表现了刘老师关心孙龙的学业。 18. 运用动作描写，“停下”“超起”“写写画画”，生动形象地写出刘老师认真负责，关爱学生。 19. “两个人的车站”，能突出刘老师心系山区教育，热爱学生特点；设置悬念，吸引读者阅读兴趣；“一位乡村教师”没有这样的表达效果。 【解析】 【导语】这篇文章通过一位乡村教师刘老师的故事，展现了教育理想与现实的冲突。在学校被撤的情况下，刘老师用坚定的信念与执着的行动继续教育孙龙，以每日接送和路上辅导的方式，延续教育的温暖。文中细致的心理与行动描写传达出刘老师对教育的热爱与责任感。而孙龙的进步亦突显出个性化与持续教育的价值。这篇文章感人至深，揭示了乡村教育的艰辛与教师的伟大。 【15题详解】 本题考查内容理解和情节概括。 第一空，结合④-⑦段中“你爸你妈都不在身边，奶奶年纪太大，腿脚不便，今后每天上下学，就由老师骑摩托车送你”“孙龙一边哭，一边怯生生地问：‘那您今后干什么？每天接我、送我，得耽误多少时间啊！’”“经过这次简短的谈话，这世上便少了一所山坳里的小学，却多出来一个特殊的车站。这个车站，只有一辆破旧的摩托车，一位年近五旬的司机，以及一个不满十岁的小乘客”可知，描述了刘老师为了继续让孙龙接受教育，决定亲自骑摩托车接送他上下学的情节。由于学校的撤并，孙龙面临失学的困境，刘老师便提出在大柳树下建立一个特殊的车站，每天用摩托车接送孙龙。这个特殊的车站不仅体现了刘老师对学生的关爱和责任感，也展现了他在困境中积极寻找解决方案的智慧和决心。通过这一行动，刘老师确保了孙龙能够继续接受教育，同时也为他的成长提供了有力的支持。可概括为：建立特殊车站； 第二空，结合⑫段中“一日，孙龙把自己有一位特殊老师，以及两个人的车站的秘密告诉了学校。校方闻之大受感动，将刘老师的事迹层层上报，于是，他被请进校门做了一场报告。那天，在报告的最后，刘老师忍不住老生常谈，再次恳请教育主管部门恢复山坳里的小学。他说村里来年又要有几个学龄儿童，自己这辆破摩托车，实在载不了四、五个孩子……”可知，孙龙因为感激刘老师的付出和对自己学业的帮助，将刘老师接送自己的事情告诉了学校。校方对此深受感动，并将刘老师的事迹上报。在刘老师的报告中，他再次恳请教育主管部门恢复山坳里的小学，以应对来年即将增加的学龄儿童。可概括为：孙龙“告密”，刘老师要求保留山坳里的学校。 【16题详解】 本题考查内容理解。 （1）结合④段中“不出所料，孙龙听后立即大哭起来。刘老师伸出手，轻轻替孩子擦去泪水，说：‘你爸你妈都不在身边，奶奶年纪太大，腿脚不便，今后每天上下学，就由老师骑摩托车送你。’至于接送的地点，他说也已经想好了，定在镇子西头大坡上，那棵枝繁叶茂的大柳树下”，⑦段中“经过这次简短的谈话，这世上便少了一所山坳里的小学，却多出来一个特殊的车站。这个车站，只有一辆破旧的摩托车，一位年近五旬的司机，以及一个不满十岁的小乘客”可知，当学校被撤并后，刘老师为了确保孙龙能够继续接受教育，决定亲自骑摩托车接送他上下学。他们约定在镇子西头大坡上的大柳树下作为接送地点，这个地点在文中被形象地称为“特殊的车站”。这里的“特殊”并不在于它具备传统车站的功能和设施，而在于它承载了刘老师对孙龙的关爱和教育责任，成为了他们之间深厚师生情谊的象征。因此，“特殊车站”在文中的含义是指刘老师接送孙龙上下学的特定地点，它见证了刘老师对教育的坚守和对学生的深情厚谊。 （2）结合⑨段中“期中考试孙龙在全班名列前茅，引得老师和同学们刮目相看。大家所不知的是，每天刘老师接送他的路上，都会仔细询问当天的课程，遇到他有不懂的问题，就扯开嗓门一路讲解。有那么两回，刘老师索性停下摩托车，从路边随手抄起一个小树棍来，在黄土地上写写画画，直到他完全明白为止”可知，刘老师虽然因为学校的撤并而不再担任孙龙的正式老师，但他并没有因此放弃对孙龙的教育和关怀。在每天接送孙龙上下学的路途中，刘老师都会仔细询问当天的课程，并耐心地为孙龙讲解不懂的问题。这种在路途中进行的教育方式，虽然不同于传统的课堂教学，但却取得了显著的效果，使孙龙在学校的成绩名列前茅。因此，“特殊老师”在文中的含义是指刘老师这种在特殊情况下（学校撤并后）仍然坚持对学生进行教育和关怀的角色。他不仅传授了知识，更用自己的行动诠释了教育的真谛和教师的责任。 【17题详解】 本题考查词语的赏析。 居然，表示没想到，出乎意料。结合⑧段中“转入中心小学，孙龙常常显得心不在焉。一次数学课上，他双眼盯着教室外面大树上的鸟窝发呆，突然被老师叫起来回答问题，而且是一道很难的计算题。新同学们窃窃私语，以为这个山里来的孩子非要挨罚不可。可谁知他挠挠后脑勺，想了想，居然答对了”可知，“居然”突出了孙龙答出难题是老师和同学们没有想到的。在文中，孙龙因为心不在焉被老师叫起来回答一道很难的计算题，新同学们窃窃私语，以为这个山里来的孩子非要挨罚不可。然而，孙龙在稍微思考后，居然答对了这道题，这让在场的老师和同学们都感到惊讶和意外。其次，“居然”表现了孙龙的学习成绩之好。尽管孙龙转入中心小学后常常显得心不在焉，但他在面对难题时能够迅速思考并给出正确答案，这显示出他在学习上的扎实基础和良好能力。 结合⑨段中“期中考试孙龙在全班名列前茅，引得老师和同学们刮目相看。大家所不知的是，每天刘老师接送他的路上，都会仔细询问当天的课程，遇到他有不懂的问题，就扯开嗓门一路讲解。有那么两回，刘老师索性停下摩托车，从路边随手抄起一个小树棍来，在黄土地上写写画画，直到他完全明白为止”可知，“居然”还侧面表现了刘老师关心孙龙的学业。刘老师在每天接送孙龙上下学的路途中，都会仔细询问当天的课程，并耐心地为孙龙讲解不懂的问题。这种在路途中进行的教育方式，虽然不同于传统的课堂教学，但却取得了显著的效果。孙龙能够答出难题，正是刘老师辛勤付出的结果。 【18题详解】 本题考查句子赏析。 从描写的角度来看，第⑨段画波浪线的句子“有那么两回，刘老师索性停下摩托车，从路边随手抄起一个小树棍来，在黄土地上写写画画，直到他完全明白为止”运用了动作描写，生动形象地展现了刘老师认真负责、关爱学生的形象。句子中的“停下”“抄起”“写写画画”等动词，精确地描绘了刘老师在接送孙龙上下学的路途中，为了给他讲解不懂的问题，不惜停下摩托车，就地取材，用小树棍在黄土地上写字画图的情景。这些动作不仅体现了刘老师对学生的耐心和细心，更展现了他对教育事业的热爱和执着。通过这一系列的动作描写，读者可以清晰地感受到刘老师对孙龙学业的关心和重视。他不仅在课堂上传授知识，更在课余时间利用一切可以利用的机会，帮助学生解决学习上的困难。这种认真负责、关爱学生的精神，不仅让孙龙受益匪浅，也深深地打动了读者的心。 【19题详解】 本题考查标题赏析。本文主要讲述了在山区小学撤并后，一位名叫刘老师的乡村教师为了确保学生孙龙能够继续接受教育，不辞辛劳地每天骑摩托车接送他上下学。他们约定在镇子西头大坡上的大柳树下作为接送地点，这个地点被形象地称为“两个人的车站”。在接送过程中，刘老师不仅关心孙龙的生活，还时刻关注他的学业，利用路途中的时间为他讲解难题，帮助他提高学习成绩。孙龙在刘老师的关爱和教导下，逐渐适应了新的学习环境，并在学校中取得了优异的成绩。文章通过描绘刘老师与孙龙之间的深厚师生情谊，展现了乡村教师对学生的深情厚谊和对教育事业的坚守。 结合全文来，“两个人的车站”这个标题能够突出刘老师心系山区教育、热爱学生的特点。在文章中，刘老师为了确保孙龙能够继续接受教育，不惜每天骑摩托车接送他上下学，将接送地点定在了镇子西头大坡上的大柳树下，这个地点因此被称为“两个人的车站”。这个标题不仅形象地描绘了刘老师与孙龙之间的深厚师生情谊，更体现了刘老师对山区教育的坚守和对学生的深情厚谊。另外，“两个人的车站”这个标题设置了悬念，能够吸引读者的阅读兴趣。读者在看到这个标题时，可能会好奇“两个人”是谁，他们为什么会在这个车站相聚，这个车站又有着怎样的故事。这种悬念的设置，能够激发读者的好奇心，引导他们继续阅读文章，探究其中的奥秘。 相比之下，“一位乡村教师”这个标题虽然简洁明了，但缺乏上述的表达效果。它只能告诉读者文章的主人公是一位乡村教师，但无法展现出刘老师与孙龙之间的深厚情感，也无法设置悬念吸引读者的阅读兴趣。 综上所述，“两个人的车站”作为本文的标题更为贴切且富有吸引力。它不仅能够突出刘老师心系山区教育、热爱学生的特点，还能够设置悬念吸引读者的阅读兴趣。 （三）（11分） 阅读选文，完成下面小题。 走出自设的胡同 凯宾 ①经验，是岁月和经历馈赠给人们的宝贵财富，是成功路上的垫脚石。但经验也容易让人变得保守，成为前进路上的绊脚石。学会跳出习惯的框子，摆脱经验的束缚，才能实现人生的跨越式发展。 ②曾引以为豪的经验，很可能成为未来发展的桎梏。那些由经验所引发的习惯性思维像一条粗大的绳索，牢牢地拴住了我们的发散思维、想象能力、变通能力，使我们不自觉地钻进了思维的死胡同。 ③不可否认，经验是非常重要的，有时候甚至胜过学识。人们需要从工作、生活中总结各种各样的经验，以保证将来的工作、生活顺利进行。然而，经验就像一把双刃剑，既能助人勇登高峰，又能害人跌落深渊。 ④一般情况下，遇到相类似或者存有共性的问题，依靠经验，我们能够快速处理，少走弯路。但经验不是“万金油”，不能“包治百病”，也不能时时奏效。古人云：“橘生淮南则为橘，生于淮北则为枳。”条件和环境发生改变，往往会导致经验“失灵”，如果此时我们还照搬经验，一直按习惯去行事，不懂得变通，经验就会让我们尝到失败的滋味。心理学家告诉我们，一个人进入思维死角，智力就会在常识之下。一味地依赖经验和习惯做法会形成思维定式，把人们引入思维死角，从而降低思考问题的效率，削弱开拓创新的主动性、积极性。 ⑤“变则通，通则久。”应变的能力体现一个人的素质高低，同时也是人们办事能力高下的一个重要的考察标准。古人赛马，依据以往的经验，以优等马对优等马，中等马对中等马，劣等马对劣等马。但是田忌赛马时，调换了一下马的出场顺序，反而转败为胜，所以“田忌赛马”成为佳话。还有一例，若按照周瑜的想法，3天之内根本造不出10万支箭，诸葛亮只能甘愿受罚。但诸葛亮想的不是造，而是借，于是才有了“草船借箭”的传奇。无论是“田忌赛马”还是“草船借箭”，都需要人们不迷信以往的经验，不禁锢于习惯的框子，在困境中寻求新办法，在变通中谋求新出路。 ⑥“行成于思，毁于随。”思考是智慧之花绽放的前奏。不破不立，在思考中，人们才会不断破除因循守旧的“大山”，突破习惯思维的“峡谷”，不坐井观天，不抱残守缺；才能领略到涤故更新、风起云涌的别样美景。如果不善思考，总是用思维定式去考察事物，往往会陷入自设的胡同，一条道儿走到黑。 ⑦陆游有诗云：“山重水复疑无路，柳暗花明又一村。”只要我们不迷信原来的成功模式，不僵化地运用经验，遇到问题勤思考，善变通，就能活力四射、风生水起，走出困境，开创迈向成功的新天地。 20. 本文的中心论点是：__________。 21. 第②段中画线句运用了什么论证方法，有什么作用？ 22. 第⑥段中加点词“大山”“峡谷”在文中比喻什么？ 23. 文中四处引用分别阐述什么道理？ 【答案】20. 学会跳出习惯的框子，摆脱经验的束缚，才能实现人生的跨越式发展。 21. 比喻论证，把“由经验所引发的习惯性思维”比作“一条粗大的绳索”，生动形象地论证了“曾引以为豪的经验，很可能成为未来发展的桎梏”，从而论证中心论点。使论证通俗易懂。 22. 因循守旧的思维习惯（不求变革，沿袭老的一套）或思维定式（习惯性思维）。 23. ①“橘生淮南则为橘，生于淮北则为枳”：环境条件改变，经验会失效，不可照搬旧经验。②“变则通，通则久”：遇事要懂得变通，打破固有经验，才能寻得新出路。③“行成于思，毁于随”：做事贵在独立思考，不能盲从旧有的习惯做法。④“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”：勤于思考、善于变通，就能冲破困境，开拓新的局面。 【解析】 【导语】本文是一篇说理严谨的议论文。文章开篇直接亮出中心论点，辩证剖析经验的双重影响，点明固守经验会形成思维定式，将人困在思维胡同。文中巧用比喻论证，又引用多处古语，辅以田忌赛马、草船借箭的事例展开论证，从反面警示盲从经验的危害，从正面倡导思考变通。全文逻辑层层递进，说理通俗易懂，启发读者挣脱固有思维束缚，懂得变通求新，拥有现实的启示意义。 【20题详解】 结合第①段“但经验也容易让人变得保守，成为前进路上的绊脚石。学会跳出习惯的框子，摆脱经验的束缚，才能实现人生的跨越式发展”可知，文章开篇直接点出经验具有双面性，既能助人前行，也会束缚人的发展，由此亮出全文核心观点。 后文全部围绕这一观点展开论证：第②段阐述固守经验会形成固化思维、困住自我；第③④段辩证分析经验的利弊，指出照搬经验会造成思维定式、导致失败；第⑤⑥段以田忌赛马、草船借箭的事例，论证打破经验、灵活变通的重要性；第⑦段总结全文，再次强调破除经验束缚、灵活思考才能走出困境、获得发展。因此本文中心论点为：学会跳出习惯的框子，摆脱经验的束缚，才能实现人生的跨越式发展。 【21题详解】 这句话将“经验引发的习惯性思维”比作“粗大的绳索”，运用了比喻论证。绳索有束缚、禁锢的特点，生动形象地写出习惯性思维对人的发散思维、想象与变通能力的牵制约束，有力论证了本段分论点“曾引以为豪的经验，很可能成为未来发展的桎梏”。把抽象的思维禁锢现象化为具体可感的事物，让深奥的道理通俗易懂，进而间接支撑全文要跳出习惯框子、摆脱经验束缚的中心论点，增强了文章的说理效果。 【22题详解】 结合第⑥段“不破不立，在思考中，人们才会不断破除因循守旧的‘大山’，突破习惯思维的‘峡谷’，不坐井观天，不抱残守缺；才能领略到涤故更新、风起云涌的别样美景”可知，“大山”“峡谷”是比喻的说法。联系全文，文章一直在批判固守经验带来的习惯性思维、思维定式。“破除”“突破”两个动词，说明“大山”“峡谷”是阻碍人们前进的事物。再结合后文“如果不善思考，总是用思维定式去考察事物，往往会陷入自设的胡同，一条道儿走到黑”可知，这里的“大山”“峡谷”，比喻的就是因循守旧的思维习惯，也就是思维定式。它会限制人的思考，使人困在固有认知之中，只有主动思考，才能冲破这些阻碍。 【23题详解】 结合第④段“古人云：‘橘生淮南则为橘，生于淮北则为枳。’条件和环境发生改变，往往会导致经验‘失灵’，如果此时我们还照搬经验，一直按习惯去行事，不懂得变通，经验就会让我们尝到失败的滋味”可知，引用这句古语，借水土改变果实品质的现象，阐述环境条件变化后旧经验不再适用，不能机械照搬旧经验，否则就会招致失败的道理。 结合第⑤段可知，引用此句，点明变通的价值，论证不被旧经验束缚，灵活变通才能寻得新出路。 结合第⑥段可知，引用这句话，强调思考的重要性，阐述做事要勤于思考，不能盲从沿袭旧有做法。 结合第⑦段可知，引用陆游的诗句，总结全文，阐述勤思考、懂变通，便能冲破困境，打开全新局面的道理。四处引用层层递进，共同支撑“跳出习惯框子，摆脱经验束缚”的中心论点。 四、写作（50分） 请从下面两题中任选一题作文。（50分） 24. 花开花谢，春去秋来。回首逝去的岁月，总有一些人、一些事儿，让我们心存感激：或许是相依相伴的家人、老师，或许是短暂相逢的同学、朋友，或许是擦肩而过的陌生人，他们体贴入微的照顾，严厉中善意的批评，看似平常的只言片语……都化作一份厚重的情感沉淀在心底，伴我们成长，让我们难忘。 请以“那一刻，让我心存感激”为题目，写一篇文章。 注意：①全文不少于600字，但不要超出所给字格；②文中如出现校名，请用育英学校、思齐学校代替；如出现人名，请用小刚、小志、小芳、小晶代替。 【答案】例文： 那一刻，让我心存感激 岁月流转，无数细碎的片段散落在成长的旅途，大多随风消散，唯有一个平凡的瞬间，深深镌刻在心底，让我久久心存感激。那是一个深秋的傍晚，一场突如其来的大雨，温暖了我的整个青春。 那天放学，原本晴朗的天空骤然阴沉，豆大的雨点毫无预兆地砸落下来。我站在育英学校校门口，看着同学陆续被家长接走，心里满是焦灼。我忘了带伞，手机也恰好没电关机，只能缩在屋檐下，望着茫茫雨幕手足无措，冷风夹杂着雨水扑面而来，冻得我瑟瑟发抖。 天色渐渐暗沉，雨势丝毫没有减小的迹象。就在我满心无助之际，一把浅蓝色的雨伞轻轻挪到我的头顶。我抬头望去，是一位陌生的保洁阿姨，她穿着朴素的工作服，发丝被雨水打湿，贴在额角，脸上却带着温柔的笑意。 “孩子，没带伞吧？我送你回家。”她的声音温和质朴，驱散了我心底的慌乱。我连忙道谢，小心翼翼地走进伞下。回家的路上，阿姨始终把雨伞倾向我这边，自己的半边肩膀暴露在风雨中，被雨水浸透，深蓝的工作服晕开一片深色水渍。 我多次提醒她把伞挪过去，她却只是笑着摆手，说自己常年在外劳作，不怕淋雨。一路上，她没有多余的话语，只是默默护着我，稳稳地陪我走过湿漉漉的街巷。短短几百米的路程，却让冰冷的雨天变得格外温暖。 送到小区门口后，我再次诚恳道谢，阿姨摆摆手转身离去，撑着那把略显陈旧的雨伞，慢慢消失在雨幕中。望着她渐行渐远的背影，那一刻，我的心底涌起无尽的暖意与感激。 人间最美的温柔，从来都藏在陌生人的善意里。那一场秋雨，那一把倾斜的雨伞，那个温暖的瞬间，让我明白世间处处有温情。这份不期而遇的善意，深深温暖了我，让我永远心存感激，也让我学会温柔待人、传递温暖。 【解析】 【详解】一、审题立意 这是一道命题作文，题目“那一刻，让我心存感激”，写作核心在于“那一刻”和“心存感激”。“那一刻”限定时间，要捕捉某个特定瞬间，不能写漫长的过程；“心存感激”是文章的情感主旨，要写出内心真切的感动与感恩。提示语给出家人、师长、同学、陌生人等写作对象，感激的缘由可以是照料、规劝、一句安慰等。立意上不能只记叙事件，要挖掘事件背后的温情，写出自己心灵受到的触动，体现自我的成长。行文要规避空洞抒情，把感激落脚在具体的人事细节上，表达真情实感，文中校名、人名要使用题目规定的替代名称。 二、选材构思 选取生活里真实发生的小事，抓取某一个触动内心的瞬间，从日常平凡的人和事中挖掘值得感恩的情感，不用选择惊天动地的大事，立足初中生真实的校园、家庭生活。如写家人：开头交代自己考试失利内心低落的处境；中间细致刻画夜晚，母亲默默送来热牛奶，没有过多说教，只是无声陪伴的那一刻，运用神态、动作细节描写，刻画母亲的模样，写出自己内心的暖意；结尾抒发内心的感激，感悟亲情给予自己前行的力量。如写老师：开头铺垫自己犯错被批评，内心委屈抵触；中间写课后老师找我谈心，严厉之后耐心开导我的那一刻，运用语言描写，还原对话场景，写出我理解老师良苦用心的心理转变；结尾点明这份教诲让我心存感激。如写同学：开头写体育课我不慎摔倒受伤，陷入窘迫；中间写同学小芳没有只顾嬉笑，蹲下身细心搀扶、安抚我的那一刻，运用环境烘托渲染氛围，捕捉人物细微动作；结尾表达对同学善意的感激，感悟友谊的珍贵。 25. 有人说：有风也有雨，这才是青春该有的样子。 这句话带给你怎样的启迪？请自选角度立意，写一篇文章。 要求：①自拟题目；②自选文体（诗歌除外），且文体明确。 注意：①全文不少于600字，但不要超出所给字格；②文中如出现校名，请用育英学校、思齐学校代替；如出现人名，请用小刚、小志、小芳、小晶代替。 【答案】例文： 风雨淬炼，方成青春 有人说，有风也有雨，这才是青春该有的样子。从前的我总以为，青春本该一帆风顺、满目晴朗，直到在笔墨沉浮中历经磨砺，我才真正懂得：青春从不是坦途繁花，那些挫折与坎坷，恰恰是成长最珍贵的勋章。 我自幼喜欢书法，总期待自己能写出工整舒展的汉字，可真正深耕其中，才知这条路满是风雨。升入初中后，我报名参加学校书法社团，本以为勤加练习便能进步，现实却屡屡给我打击。我的字形僵硬呆板，结构松散无力，对比社团同学灵动的字迹，我的作品始终黯淡平庸。 一次次练习，一次次失望，作业本上满是作废的宣纸，反复临摹的字帖依旧不见起色。社团测评中，我的成绩屡屡垫底，老师的轻声提醒、同学的稳步进步，都让我满心挫败。我开始心生懈怠，甚至想要放弃，觉得自己根本没有练字的天赋，陷入了深深的自我怀疑。 看着桌角堆叠的字帖，我想起那句关于青春的箴言。我渐渐明白，没有谁的成长一路坦途，风雨本就是青春的常态。自此，我不再急于求成，沉下心打磨细节。每天课余时间，我坚持临摹字帖，拆解笔画结构，纠正书写陋习，哪怕枯燥乏味，也始终不曾停歇。 手腕酸痛便稍作休息，写法出错便反复修改，在日复一日的坚持中，我的字迹慢慢变得工整舒展，笔法也愈发沉稳。在期末书法展示活动中，我的作品终于得到老师和同学的认可。 原来，青春的风雨从不是阻碍，而是成长的契机。一帆风顺的青春太过单薄，唯有历经失意、熬过坎坷，在风雨中坚守、在挫折中成长，才能沉淀底气，收获蜕变。风雨淬炼初心，磨砺成就成长，有风有雨的青春，才最热烈、最滚烫，才不负最好的年少时光。 【解析】 【详解】一、审题立意 本题以“有风也有雨，才是青春该有的样子”为核心导语，其中“风与雨”象征青春路上的挫折、压力、失败与坎坷。题目引导学生摒弃“一帆风顺才是完美”的片面认知，树立正确的青春观与成长观。立意核心不在于渲染苦难，而在于正视困境、直面挑战、在风雨中淬炼成长。青春不只有鲜花与掌声，更有迷茫、失意与磨砺，正是风雨的洗礼，才让青春更坚韧、更丰盈、更有力量。写作可围绕不惧挫折、直面挑战、在磨砺中成长、坎坷铸就青春底色等角度立意，结合自身学习与生活经历，抒发真情实感，体现初中生积极向上、勇于突破的精神风貌。 二、选材构思 若写记叙文，选材立足真实成长经历，选取学习、特长、日常挑战中遭遇困境、突破自我的真实事例，不选用虚假、宏大的素材，紧扣“风雨磨砺青春”的主题，贴合自身生活，真实展现青春的坎坷与成长。如写特长成长：开头运用题记点题，点明青春风雨相伴；中间细致记叙练习长跑屡屡失利、想要放弃，坚持训练突破瓶颈的经历，运用细节描写刻画疲惫、迷茫的心理与坚持的动作；结尾升华主旨，感悟风雨造就坚韧青春。如写学习突破：开头对比铺垫，写曾向往一帆风顺的青春；中间记叙考试失利、刷题遇阻的困境，运用环境描写烘托低落心境，通过自我复盘、虚心请教、坚持积累实现进步；结尾点明风雨是青春的必修课。如写集体历练：开头开门见山亮出观点；中间以班级团体比赛失利受挫、众人齐心协力磨合改进、逆风翻盘的经历为主线，运用场面描写展现挫折与奋斗的过程；结尾升华，诠释青春因风雨拼搏而愈发璀璨。 若写议论文，可围绕“风雨是青春本色”的中心论点，选用古今名人事例+自我感悟的议论文素材，贴合青春成长主题，论证青春需要挫折磨砺。内容方面，开头开门见山，引用题干金句，直接亮出中心论点：风雨磨砺，成就滚烫青春。中间设置两层递进论证，第一层运用举例论证，选取少年邓亚萍因身高不足被省队拒收，却苦练球技最终斩获世界冠军的事例，论证困境磨炼人的意志；第二层结合道理论证，联系当代青少年成长现状，论述安逸只会消磨斗志，挫折能锤炼青春底气；同时运用对比论证，对比畏难退缩与迎难而上的不同青春姿态，强化观点。结尾总结全文，回扣中心，升华青春奋斗的价值，号召少年直面风雨、勇敢成长。全文论点清晰、论据充实、论证逻辑严谨。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $