精品解析：辽宁省锦州市2024-2025学年八年级上学期10月质量检测语文题

2024——2025学年度第一学期八年级10月作业反馈 语文学科 时间100分钟；总分100分 ※注意：请在答题卡各题目规定答题区域内作答，答在本试卷上无效。 一、积累与运用（27分） 1. 下列词语中加点字的字音完全正确的一项是（ ） A. 溃退（kuì） 业已（yǐ） 要塞（sè） 摧枯拉朽（xiǔ） B. 歼灭（qiān） 悄然（qiǎo） 殷红（yān） 屏息敛声（bǐng） C. 血清（xuè） 刹那（chà） 镌刻（juān）惊心动魄（pò） D. 气氛（fēn） 翘首（qiǎo） 篡改（cuàn ） 锐不可当（dāng） 【答案】C 【解析】 【详解】A.要塞（sài）。 B.歼灭（jiān）。 D.翘首（qiáo）。 2. 下列字形书写完全正确的一项是（ ） A. 拔款 建树 逃窜 如梦初醒 B. 逝世 渗透 颁发 眼花瞭乱 C. 浩瀚 娴熟 咆哮 震聋发聩 D. 国殇 缅怀 轻盈 惨绝人寰 【答案】D 【解析】 【详解】A.拨款。 B.眼花缭乱。 C.振聋发聩。 3. 选出依次填入下面语段中横线处的词语最恰当的一项（ ） 树越是往高处______________，它的根就要越向下，向泥土，向黑暗的深处。一直以为叶子是树的语言，______________其实很多时候，树是无言的。任凭年轮无限______________，春红绿叶谢了又开，自己的枝干只是默默向着有阳光的地方生长着。它悄悄地，默默地，成了世间生灵______________的一分子。 A. 铺展 然而 叠加 无可替代 B. 伸展 因为 附加 无以复加 C. 铺展 因为 附加 无以复加 D. 伸展 然而 叠加 无可替代 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查词语成语的运用。 铺展：铺开并向四周扩展延伸；伸展：向某个方向延伸或展开。根据文中“树越是往高处 ”可知，此处是讲树的生长状态是向上的，应使用“伸展”； 然而：用在句子中表转折；因为：表示原因。根据“一直以为叶子是树的语言”“其实很多时候，树是无言的”可知，前后的两个分句属于转折关系，应使用“然而”； 叠加：指的是使预先成并存储的图形、属性特征等被调用并叠合在一个基本图形上的过程或方法。附加：另外加上；附带的；额外的。根据“任凭年轮无限”可知，年轮是在树干上不断地叠合，应使用“叠加”； 无可替代：没有什麽可以、能够代替的意思；而且是唯一的人物、物质、精神等实物或虚拟的替代物。无以复加：没有可能再增加，表示达到了极点（多指做坏事）。根据“它悄悄地，默默地，成了世间生灵 的一分子”可知，它的生长状态是别的事物所代替不了的，应使用“无可替代”； 故选D。 4. 下列各项中分析正确的一项是（ ） ①在阅读中，随着对内容理解的不断加深，使“循序渐进”的阅读成了读书者进步的阶梯。②但有些人读书贪多求快，“在空中起跳”，忽略打好扎实基础的重要性，违背了“循序渐进”，结果收效甚微。③宋代理学家朱熹曾说：“读书之法，在循序而渐进，熟读而精思”，这是他对自己读书经验的总结。④青少年读书劲头很大，这是可喜的现象。 A. “不断加深”，“贪多求快”，“读书经验”三个短语的结构各不相同。 B. 句③中的“这”指“读书之法，在循序而渐进，熟读而精思。” C. 句①是病句，修改方法是把“随着”改为“通过”。 D. 将各句组成语意连贯的一段话，最恰当的排列顺序是①④③②。 【答案】B 【解析】 【详解】A.“不断加深”是偏正短语，“贪多求快”是并列短语，“读书经验”是偏正短语，存在结构相同的短语，并非各不相同； C.句①病因是滥用介词造成主语残缺，应删去“随着”或者删去“使”，并非把“随着”改为“通过”； D.语段逻辑应先点明青少年读书的现状，再讲循序渐进阅读，接着列举反面现象，最后引用朱熹名言佐证，正确顺序为④①②③，原排序错误。 文学、文化常识与名著阅读（5分） 5. 下列各项中表述不正确的一项是（ ） A. 新闻又称为消息，及时地、准确地报道国内外新近发生的有社会意义的事实。 B. 《三峡》作者郦道元，是南北朝时期南朝宋地理学家、散文家。 C. 《红星照耀中国》描述了中国工农红军长征的经过，首次向全世界全面报道了这一举世无双的“军事壮举”。 D. 彭德怀从小因为强烈的反抗意识遭到家人的斥责而被迫九岁就离开家，闯荡世界。 【答案】B 【解析】 【详解】B.该项称郦道元是南北朝时期南朝宋地理学家，表述错误；正确内容：郦道元是南北朝时期北魏（北朝）的地理学家、散文家。 6. 根据《红星照耀中国》的阅读积累，在下面空缺处填写相应的人物。 ①他面容瘦削，看上去像林肯，双目炯炯有神。他热爱学习，曾到省立图书馆看书自修半年。他是___________。 ②他先在南开中学，后在南开大学学会了英语，第一次见面用英语跟斯诺打招呼，受到开明的教育，理智冷静，善于分析。他是___________。 ③他急躁而又谦虚，没受过多少教育，但有出色的军事才能，传说用一把菜刀在湖南建立个苏区，英勇善战，行军神出鬼没，口才好，威望高。他是___________。 【答案】 ①. 毛泽东 ②. 周恩来 ③. 贺龙 【解析】 【详解】本题考查名著内容积累能力。 ①根据“面容瘦削，看上去像林肯，双目炯炯有神”的外貌描写可知，他是毛泽东。他双眼炯炯有神，鼻梁很高，额骨凸出。南京虽然悬赏25万元要他的首级，可是他却毫不介意地和旁的行人一起在走。 ②依据从“在南开大学学会了英语，第一次见面用英语跟斯诺打招呼”“蒋介石曾任命他为黄埔军校政治部主任”可知，他指的是是周恩来。周恩来是中国共产党的杰出领导人之一，他不仅在政治、经济、文化等方面取得卓越的成就，而且在军事、外交等方面也做出了重要的贡献。他曾担任过黄埔军校政治部主任、国民革命军政治部主任等职务，为培养革命干部、推动中国革命事业的发展做出了积极的贡献。 ③根据“没受过多少教育”“传说用一把菜刀在湖南建立一个苏区”可知，他指的是贺龙。在前往保安的路上，斯诺听一个红军指挥员李长林介绍了贺龙的革命经历。贺龙口才很好，在当时是一个土匪头子， 在哥老会中的名声遍及全国。贺龙在1927年南昌八一起义后才参加共产党，在这以前不久，他还效忠于汪精卫的武汉政府。但是唐生智等镇压打倒地主的运动，开始著名的“农民大屠杀”后，激起了他的愤怒，贺龙用一把菜刀在湖南建立了苏区。贺龙急躁而又谦虚还带领红军长征过雪山，与朱德会师。 7. 古诗文默写。 （1）东皋薄暮望，_________________________。（王绩《野望》） （2）____________________，万里送行舟。（李白《渡荆门送别》） （3）大漠孤烟直，____________________。（王维《使至塞上》） （4）____________________，隐天蔽日。（郦道元《三峡》） （5）夕日欲颓，____________________。（陶弘景《答谢中书书》） （6）____________________，路远莫致之。（《古诗十九首》） （7）____________________，志在千里。（曹操《龟虽寿》） （8）冰霜正惨凄，____________________。（刘桢《赠从弟》） （9）____________________，狐兔翔我宇。（曹植《梁甫行》） （10）崔颢的《黄鹤楼》中描绘登楼所见明丽之景的诗句是：_________________________________，_________________________________。 【答案】 ①. 徙倚欲何依 ②. 仍怜故乡水 ③. 长河落日圆 ④. 重岩叠嶂 ⑤. 沉鳞竞跃 ⑥. 馨香盈怀袖 ⑦. 老骥伏枥 ⑧. 终岁常端正 ⑨. 柴门何萧条 ⑩. 晴川历历汉阳树 ⑪. 芳草萋萋鹦鹉洲 【解析】 【详解】注意“徙”“叠”“嶂”“鳞”“竞”“馨”“盈”“袖”“骥”“枥”“端”“萧”“萋”“鹦”“鹉”“洲”等字词的书写。 二、古诗文阅读（16分） （一）（3分） 8. 阅读下面两首诗歌，完成小题。 钱塘湖春行 【唐】白居易 孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。 几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。 乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。 最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。 南湖早春① 【唐】白居易 风回云断雨初晴，返照②湖边暖复明。 乱点碎红③山杏发，平铺新绿水蘋④生。 翅低白雁飞仍重，舌涩黄鹂语未成。 不道江南春不好，年年衰病减心情。 【注释】①本诗写于白居易被政敌诬为越职言事，贬为江州司马时。②返照：阳光重新照射。③碎红：杏花花苞刚刚绽开，露出点点红色。④蘋（pín）：一种生在浅水中的水草。 对两首诗理解和分析不恰当的一项是（ ） A. 《钱塘湖春行》的颔联描绘出一幅莺争暖树、燕啄春泥的动态图景，展现了初春的蓬勃生机。 B. 《南湖早春》的颈联写白雁翅重低飞、黄鹂舌涩难鸣，表明初春刚至，动物还未完全从雨天和冬季中恢复过来。 C. 两首诗中均有一个“乱”字，前者描绘出早春时节乱花初放的景象；后者写出杏花随意开放、四处点缀的状态。 D. 两首诗中都描绘了湖边早春的明媚风光，诗人都借写春景，抒发了自己内心的喜悦和对早春的喜爱之情。 【答案】D 【解析】 【导语】两首同属白居易早春写景诗，皆描摹湖边初春清新灵动的景致，用词鲜活细腻。《钱塘湖春行》景随情生，满含游春的愉悦闲适。《南湖早春》以明媚春景反衬自身贬谪失意、衰病低落的心境，乐景衬哀情，情思内敛深沉。 【详解】D.两首诗确实都刻画了湖边明媚的早春风光，但两首诗抒发的情感并不相同。《钱塘湖春行》流露游春的愉悦，满是对早春的喜爱；结合注释可知《南湖早春》作于诗人被贬江州之时，尾联“不道江南春不好，年年衰病减心情”直接道出，纵使江南春色美好，贬谪的失意与常年衰病，让诗人没有办法生出赏春的喜悦，此项理解错误。 （二）（13分） 阅读选文，完成小题。 【甲】 元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民，怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无柏？但少闲人如吾两人者耳。 （苏轼《记承天寺夜游》） 【乙】 ①元丰二年，中秋后一日，余自吴兴来杭，东还会稽。 ②是夕，天宇开霁①，林间月明，可数毫发。遂弃舟，从参寥②策杖并湖而行。 ③出雷峰③，度南屏，濯足于惠因涧，入灵石坞，得支径上风篁岭，憩于龙井亭，酌泉据石而饮之。自普宁凡经佛寺十五，皆寂不闻人声。道旁庐舍，灯火隐显，草木深郁，流水激激悲鸣，殆非人间之境。行二鼓，始至寿圣院谒辨才于朝音堂明日乃还。 （节选自秦观《龙井题名记》，有删改） 【注释】①天宇开霁：天空晴朗。②参寥：与下文的“辨才”都是苏轼的朋友。③雷峰：雷峰塔，位于西湖风景区南岸夕照山上。 9. 下列句中加点词的意思或用法相同的一项是（ ） A. 濯足于惠因涧 尝射于家圃（《卖油翁》） B. 得支径上风篁岭 横柯上蔽（《与朱元思书》） C. 皆寂不闻人声 闻之于宋君（《穿井得一人》） D. 殆非人间之境 择其善者而从之（《〈论语〉十二章》） 10. 把选文中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。 （2）遂弃舟，从参寥策杖并湖而行。 11. 用“/”给下面的句子断句（断两处）。 始至寿圣院谒辨才于朝音堂明日乃还 12. 【甲】【乙】两文都写了月夜之景，但写景的感官不同，请具体分析。 【答案】9. A 10. （1）庭院中（的月光）如积水般清明澄澈，水中仿佛有藻、荇交错纵横，大概是竹子和柏树的影子吧。 （2）于是（我）离开船，跟着参寥拄着拐杖沿着湖边慢走。 11. 始至寿圣院/谒辨才于朝音堂/明日乃还 12. 示例：甲文从视觉角度写出月色澄澈透明之美，疏影摇曳的美妙境界。乙文除视觉写景之外，还从听觉角度写出夜晚环境的幽美寂静。 【解析】 【导语】两篇同为宋代月夜山水小品，文风清雅隽永。苏轼《记承天寺夜游》以极简白描与精妙比喻，勾勒澄澈空灵的庭中月色，笔墨凝练，暗藏闲淡旷达的心境。秦观《龙井题名记》移步换景，视听结合，细致铺展夜游行程，绘出西湖月夜清幽静谧的意境。二文皆借月夜景致寄怀，尽显古代文人寄情山水、超脱俗世的雅致襟怀。 【9题详解】 A.都是介词，在； B.动词，登上/名词作状语，在上面； C.动词，听见/动词，使……听到； D.结构助词，的/代词，指好的方面。 【10题详解】 注意下列重点字词： （1）庭下：庭院之中；空明：形容月光澄澈；交横：交错纵横；盖：大概是。 （2）遂：于是；弃：舍弃；策杖：拄着拐杖；并湖：沿着湖边。 【11题详解】 句意：才到达寿圣院，在朝音堂拜见辨才大师，第二天才返回。 “始至寿圣院”交代人物抵达的处所，语义完整独立，在此停顿；“谒辨才于朝音堂”记述拜见友人的行为，承接上文的行程，在此停顿；“明日乃还”交代时间以及之后的行动，转入下一层叙事。整句按照抵达处所、拜见友人、次日返程逐层铺写，语意推进自然，朗读停顿层次清晰通顺。 故断句：始至寿圣院/谒辨才于朝音堂/明日乃还 【12题详解】 根据【甲】文“庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也”可知，作者看见庭院月光如水一般清明澄澈，竹柏的影子交错纵横，只借助视觉进行描摹，营造出月色明净、树影摇曳的月夜意境。 根据【乙】文第②段“林间月明，可数毫发”“灯火隐显，草木深郁”可知，这些都是肉眼所见的月下山林画面；根据【乙】文第③段“流水激激悲鸣”可知，作者捕捉到流水的声响，依靠听觉来烘托夜间山林的清幽寂静。 【点睛】参考译文： 【甲】元丰六年十月十二日夜晚，我解开衣服准备就寝，月光照进屋内，我高兴地起身出门。想到没有可以一同游乐的人，就到承天寺去找张怀民。张怀民也还没有入睡，我们一同在庭院里散步。庭院的月光像积水那样澄澈透亮，水里面水草交错纵横，大概是竹子和柏树的影子。哪一夜没有月光？哪里没有竹柏？只是缺少像我们二人这样清闲的人罢了。 【乙】元丰二年，中秋节过后的第二天，我从吴兴来到杭州，向东返回会稽。 这天夜晚，天空放晴，树林间月色明朗，连细微的毛发都能够数清楚。于是舍弃船只，跟随参寥拄着手杖沿着湖边前行。 走出雷峰塔，翻过南屏山，在惠因涧洗脚；进入灵石坞，寻到一条小路登上风篁岭，在龙井亭稍作歇息，舀取泉水靠着山石饮用。从普宁出发，一共经过十五处佛寺，全都寂静听不到人声。路旁的屋舍灯火忽明忽暗，草木幽深繁茂，流水淙淙发出凄清的声响，这大概不是人世间的景致。走到二更时分，才到达寿圣院，在朝音堂拜见辨才大师，第二天方才返回。 三、现代文阅读（17分） （二）（17分） 阅读下面选文，完成小题。 妈妈是棵洋槐树 ①我讨厌我妈妈。 ②有一年，洗澡的时候，我看见她臃肿的身体，毫不客气地说：“我以后绝不会长成像你这样的妈妈。”那时，我带着青春的锋利，如同不肯被驯服的小兽。妈妈正忙着给我抹香皂，她眉毛都没有皱一下：“转过去，搓背。”我妈妈坚硬得像礁石，对我的挑衅，连抵挡的兴趣都没有。她从来都我行我素，拒绝长成文学作品中那些温暖、温柔的妈妈。 ③初中时，当读到冰心的软语温言“母亲啊！你是荷叶，我是红莲，心中的雨点来了，除了你，谁是我在无遮拦天空下的荫蔽”时，我愤怒而痛苦地发现，我的妈妈永远都不是荷叶。她是洋槐，浑身长满了刺，刺得人满身、满心的疼痛…… ④成绩考差了，她痛骂我太懒惰；生病了，她怪我照顾不好自己，不像医生的孩子；她上夜班，我必须关灯睡觉，怕黑是多么荒谬、可笑。她的逻辑古怪又固执，规矩更是严格到苛刻：牙膏要从尾巴向前挤，所有的盖子摆放时一律朝上，上床后拖鞋尖必须朝外。我七岁会煮饭，九岁会剖鱼，她还是不满意。慢慢地，我学会了服从，也学会了反抗。我在高三每一天的题海中愉快地挣扎，因为想到可以离开她。 ⑤我原以为我这辈子不可能像她。十多年后，生下女儿，在生活的左突右冲中，我成为笨拙而慌乱的妈妈。当每一个潦草而疲倦的白天结束，当臂弯里孩子均匀的鼻息轻轻传来，在黑夜的深处，我记起了那些我曾经努力忘记的过去。 ⑥我以为她生来就该是妈妈，慈祥的妈妈，温柔的妈妈。我忘记了她曾艰难地成长，一个破落家庭的长女，在歧视与饥饿中长大，靠着聪明与勤奋，考上中专，有了工作，却还要面对各种恶意的挑战。妈妈学会了战斗，用所有的泼辣与强悍，无畏地战斗，就这样一路横冲直撞地碰上了我。这时的她，已经不会温柔地说话了。我慢慢理解了我的妈妈，她没有生活在湿润的江南，一生也不会长成风姿绰约的莲花。在贫瘠与艰难中，在粗犷的山风中，只有坚韧的洋槐才能生长。十八岁，在外工作，杀了生平第一只鸡，鸡跑了，她哭了；给乡下女人接生时，她自己还是孩子，吓得手脚发抖；外婆去世时，她带着两个年幼的孩子在外地工作，只能拿着信纸，背对着我们抽泣…… ⑦不过，她不会承认这一切。我的妈妈，迅速学会了与生活周旋的能力。我新罩衣胸前的花是她细细密密绣上的，那些曾经只能出现在梦里的荷花；童年时受到的欺凌是她为我抵挡的，虽然她的粗鲁让我尴尬；她冒着被婆婆责骂的风险用半个月的工资给我买了第一条连衣裙，让我在整个童年都能单纯地欢笑；她订的《小说月报》总被我们看旧了，扔在角落，我偶尔瞥见过她在阳光下温柔而平静地阅读。旧照片中文静而温柔的她，还是豆蔻年华。 ⑧岁月静好的背后是强悍、尖利的妈妈。我错过了她的娇美，错过了她的鲜润。狭路相逢时，桀骜不驯的我和五大三粗的她，如戏台上的武生戏，直接交手，没有对话。直到如今，后知后觉的我，独立、倔强，就像当年的她，起居有度，敢说敢打，受伤时默默地哭，哭过后认真地笑，闲时做好吃的菜，睡觉前仔细检查门窗。 ⑨妈妈，所有的时间都被保留，可是我只记住了洋槐的刺，却忘记了这么多年，每一个春天，它的身上都开满了令人迷醉的洁白、芬芳的花。 （选自《时代邮刊》，有删改） 13. 本文是一篇回忆性散文，作者回忆了有关“妈妈”的许多事，以及“我”对“妈妈”态度的变化过程。请依据文章内容，按要求概括内容并填写下表。 事件 “我”的情感或表现 ①___________________ 挑衅 初中时，当我读到冰心的软语温言 ②_________________ ③_________________ 单纯地欢笑 长大后，回想错过了母亲很多 ④_________________ 14. 结合选文内容，分析第⑤段中加点词语的表达效果。 在生活的左突右冲中，我成为笨拙而慌乱的妈妈。 15. 从修辞手法的角度，赏析第⑧段中画横线的句子。 狭路相逢时，桀骜不驯的我和五大三粗的她，如戏台上的武生戏，直接交手，没有对话。 16. 选文开篇写“我讨厌我妈妈”，请结合全文内容，简要分析这一写法的表达作用。 17. 请围绕“刺”和“花”，结合选文内容，谈谈你对最后一段的理解。 【答案】13. ①. 洗澡时看到妈妈臃肿的身体，我直言以后绝不会长成她那样。 ②. 愤怒而痛苦 ③. 童年时，她用半个月的工资给我买了第一条连衣裙 ④. 遗憾、后悔 14. “左冲右突”“笨拙而慌乱”生动地描写出“我”自己有了孩子后，面对纷繁杂乱的生活，无法从容应对时的慌张和缺乏条理，为下文“我”理解母亲做铺垫。 15. 运用比喻的修辞手法，将“我”与母亲的冲突比作戏台上的武生交手，生动形象地写出“我”与母亲之间的冲突激烈，矛盾难以调和，表达了“我”内心对母亲的愧疚之情。 16. 运用欲扬先抑的写法，先写成年前对妈妈的嫌弃、怨恨，再写有了女儿后对妈妈的理解，最后写如今对妈妈的感激。使故事情节曲折动人，激发读者的阅读兴趣；使人物形象更加丰满，情感表达更加充沛；与后文理解、感激妈妈形成鲜明对比，给读者留下深刻的印象。 17. “刺”指妈妈尖利要强的性格，说话坚硬不温柔，“花”指妈妈细致周到的关爱。文章结尾一段含蓄地表达了“我”曾经对妈妈不理解的愧疚之情，以及对无私伟大的母爱的感激和赞美之情。 【解析】 【导语】这篇回忆散文运用欲扬先抑的手法，以洋槐树喻母亲，“刺”喻其强悍凌厉的外表，“花”喻深藏心底的温情。记述年少时“我”与母亲的隔阂冲突，在自己为人母之后，才读懂母亲的过往与爱意。意象鲜活，情感真实细腻，道出两代人之间迟来的理解与愧疚。 【13题详解】 ①本空对应情感“挑衅”，锁定原文第②段。根据第②段“有一年，洗澡的时候，我看见她臃肿的身体，毫不客气地说：‘我以后绝不会长成像你这样的妈妈。’那时，我带着青春的锋利……对我的挑衅”可知，这件事是洗澡时看见母亲臃肿的身体，出言顶撞母亲，对应表格中的情感“挑衅”，故填写：洗澡时看到妈妈臃肿的身体，我直言以后绝不会长成她那样。 ②本空对应事件“初中时，当我读到冰心的软语温言”，锁定原文第③段。根据第③段“我愤怒而痛苦地发现，我的妈妈永远都不是荷叶”可知，读到冰心赞美母爱的文字，对比自己的母亲，“我”内心生出愤怒而痛苦的感受，故填写：愤怒而痛苦。 ③本空对应情感表现“单纯地欢笑”，锁定原文第⑦段。根据第⑦段“她冒着被婆婆责骂的风险用半个月的工资给我买了第一条连衣裙，让我在整个童年都能单纯地欢笑”可知，这件事是母亲顶着压力花钱为“我”购置连衣裙，带给“我”童年的欢乐，故填写：童年时，她用半个月的工资给我买了第一条连衣裙。 ④本空对应事件“长大后，回想错过了母亲很多”，锁定原文第⑧⑨段。根据第⑧段“我错过了她的娇美，错过了她的鲜润”、第⑨段“可是我只记住了洋槐的刺，却忘记了这么多年，每一个春天，它的身上都开满了令人迷醉的洁白、芬芳的花”可知，长大之后回望过往，“我”为从前没能读懂母亲心生遗憾、后悔，故填写：遗憾、后悔。 【14题详解】 “左突右冲”侧重体现生活琐事带来的处境窘迫，“笨拙而慌乱”侧重表现人的精神行为状态； 结合选文第⑤段的情节，此时“我”已经成为一名母亲，要处理大量琐碎繁杂的现实事务，这两个词语刻画出“我”初为人母，处理各类事务时手足无措、难以从容把控局面的模样； 联系下文叙事逻辑，写“我”亲身感受到养育生活的艰难，自然引出后文对母亲过往经历的回望与体悟，起到铺垫情节的作用。 【15题详解】 本句运用比喻的修辞手法，将年少叛逆的“我”与性格强硬的母亲对峙冲突的相处状态，比作戏台上硬碰硬的武生打斗场面。武生对决刚烈直白、只有对抗交锋、没有温柔交流，生动形象地刻画了青春期的“我”桀骜执拗、不肯退让，母亲性格强悍尖锐、不懂温柔沟通，母女二人常年针锋相对、矛盾激烈、缺少温情对话的相处状态。作者回望年少与母亲对抗的过往，暗含自己年少无知、误解母亲的自责，深刻抒发了内心的愧疚之情。 【16题详解】 本文开篇直接落笔“我讨厌我妈妈”，运用欲扬先抑的写作手法。 根据文章①至④段内容可知，文章先极力铺垫年少时期“我”对母亲的偏见与不满，刻画母亲性格强硬、管教严苛、行事刻板的外在形象，细致写出“我”对母亲的抵触、不理解与厌恶，刻意压低情感基调，完成文章的“抑”。 根据文章⑤至⑨段内容可知，作者在成家育儿、历经生活磨砺后，慢慢读懂母亲强悍外表下的无奈与温柔，知晓母亲苛刻的性格是苦难生活造就，读懂了母亲藏在严厉背后默默守护、默默付出的母爱，内心逐渐释怀、理解并感念母亲，完成文章情感的“扬”。 这种写作手法打破了传统母爱散文温情舒缓的固有基调，制造悬念，能够牢牢吸引读者的阅读兴趣。前后截然相反的情感认知形成鲜明对比，打破平铺直叙的行文节奏，让文章情节富有波澜与张力。同时依托前后反差，立体鲜活地塑造出母亲外刚内柔、坚韧隐忍、负重前行的独特形象，跳出了传统慈母的刻板塑造。也让作者从叛逆误解到愧疚感恩的情感转变更加真实自然，层层深化情感内核，让文章对母爱的赞美与自省的主旨表达更加真挚深刻。 【17题详解】 根据第③段“她是洋槐，浑身长满了刺，刺得人满身、满心的疼痛”可知，“刺”借洋槐带刺的特征，比喻母亲锋芒突出的性格，待人处事的方式强硬，缺少温和柔软的表达，容易带给人刺痛的感受。 根据第⑦段母亲为“我”绣制衣裳、挺身庇护“我”、耗费薪资为“我”购置连衣裙等情节可知，“花”对应洋槐春日绽放的繁花，比喻母亲掩藏在强硬外表之下细腻恳切的疼爱。 根据第⑨段“可是我只记住了洋槐的刺，……它的身上都开满了令人迷醉的洁白、芬芳的花”可知，年少时的“我”只留意到母亲尖锐强势的外在，忽略了她默默奉献的温情。结尾这句话收束全文，道出“我”幡然醒悟之后内心的愧悔，也抒发对这份质朴母爱的感念与颂扬。 四、写作（40分） 请从下面两题中任选一题，按要求完成作文。 18. 题目： 千里之行，始于足下。我们都是人生旅途的跋涉者，用深深浅浅的脚步丈量着成长，记录着得失。有时，眼前的坎坷使我们犹豫不定，或许需要莫大的勇气才能迈出一步…… 请以《我终于迈出了这一步》为题目，写一篇文章。 要求： ①立意自定。 ②字迹工整，卷面整洁，不少于600字。 ③文中不得出现真实姓名、校名。 【答案】例文： 我终于迈出了这一步 古人云：千里之行，始于足下。人生本是一场漫长的跋涉，无数深浅不一的脚步，拼凑出我们的成长轨迹。成长路上，有坦途顺遂，也有沟壑坎坷。很多时候，困住我们的从不是前路的艰难，而是内心的胆怯。于我而言，勇敢突破自我、迈出犹豫的一步，便是青春最珍贵的成长。 从前的我，性格内向怯懦，极度害怕当众表达。课堂上，我即使深谙答案，也从不主动举手发言；班级活动中，我永远默默缩在角落，不愿站上舞台展示自己。我总害怕言语出错、举止失态，害怕被他人议论嘲笑，久而久之，怯懦困住了我的脚步，让我习惯性逃避所有挑战。 本学期的班级课前分享活动，成了我成长路上最大的考验。老师要求每位同学依次上台，分享自己的阅读感悟。看着身边同学从容自信的模样，我满心羡慕，却依旧心生退缩。一想到要独自站在全班同学面前发言，我的内心就充满紧张与忐忑。 很快，轮到我上台。那段时间，我整日陷入纠结与挣扎。我无数次想要推脱放弃，找借口逃避分享，维持原本安稳怯懦的状态。可我心底深处，又藏着不甘。我不愿永远被困在自我的小世界里，不愿一直胆怯懦弱，我渴望突破自己，遇见更勇敢的自己。 深夜里，我反复练习演讲稿，逐字打磨语气、调整语速。紧张与不安依旧萦绕心头，但我不断告诉自己，成长总要敢于尝试，总要勇敢迈步。哪怕不够完美，哪怕略有瑕疵，只要勇敢站上舞台，便是一种胜利。犹豫千万次，不如勇敢向前一步。 上台的那一刻，灯光落在身上，全班的目光汇聚而来，我的心跳骤然加速，双腿微微发颤。恍惚间，我想起无数次的练习，想起自己不甘平庸的初心。我深吸一口气，稳住心神，缓缓开口，一字一句认真分享自己的感悟。 当最后一句话音落下，台下响起清脆的掌声。那一刻，所有的紧张与忐忑尽数消散，取而代之的是满满的释然与自豪。我成功战胜了怯懦的自己，勇敢迈出了犹豫已久的一步。这一步，没有惊天动地，却彻底打破了我的自我束缚。 原来人生所有的困境，皆源于内心的胆怯。所谓万丈山海，勇敢迈步便可抵达。这珍贵的一步，让我褪去怯懦，收获勇气。往后的成长之路，我将步履坚定，勇敢奔赴每一场未知的挑战，以步履丈量成长，以勇敢奔赴远方。 【解析】 【详解】一、审题立意。 材料以“千里之行，始于足下”为引，将人生比作旅途，点明成长路上布满坎坷，前行需要勇气与突破。题目核心关键词为“终于”与“迈出一步”，“终于”凸显过程的曲折、内心的犹豫、反复的挣扎，体现从胆怯、退缩、迷茫到坚定前行的漫长心理过程；“迈出一步”是全文核心事件，指代突破自我、战胜困境、直面挑战、主动改变的关键行动，是成长蜕变的具象体现。文章重在书写心理变化与自我突破，拒绝平铺直叙的简单行动记录。核心立意：成长从不是一蹴而就的坦荡，而是敢于直面内心怯懦、直面前路坎坷，挣脱犹豫与退缩的桎梏，勇敢迈出关键一步。每一次艰难的突破，都是自我的蜕变，都是青春最珍贵的成长。 二、构思选材。 可写成记叙文，选材聚焦中学生真实生活经历，贴合自我突破、勇敢成长的主题，比如克服胆怯主动举手发言、站上舞台勇敢展示自我；直面学业短板，放下畏难心理主动攻克薄弱科目；化解人际隔阂，主动道歉和解、勇敢敞开心扉；战胜内心怯懦，独自挑战从未尝试的困难与任务。结构上，开头铺垫自身退缩、犹豫、畏惧的状态，设置心理铺垫；中间详写挣扎纠结、自我鼓励、最终勇敢迈步的完整过程，重点刻画心理变化、细节场景，凸显“终于”的来之不易；结尾升华主旨，感悟突破自我的意义。可写成抒情散文，选材围绕成长路上的各类困境，串联生活中一次次犹豫退缩、最终勇敢突破的瞬间，以细腻笔墨书写心路成长。结构上，开头以人生跋涉、步履成长入题；中间层层递进抒写内心挣扎与突破的感悟，情景交融；结尾凝练升华，微小一步，亦是成长万里征途的开端。可写成议论文，选材立足成长真谛，结合少年突破自我、名人勇于破局的事例，论证勇敢迈步、敢于突破对人生成长的重要意义。结构上，开头点明中心论点，成长贵在敢于迈步、勇于突破；中间分层论证犹豫的弊端、突破的价值；结尾结合少年身份，呼吁勇敢前行，不负韶华。 19. 题目 有些人走来，烙印在你的心间；有些风景掠过，让你魂牵梦绕；有些美文品过，余香袅袅……生活中总会有些让我们印象深刻的人、事、物，萦绕心间，历久弥新，伴随着我们成长…… 请将“我印象最深的 ”补充完整，作为题目，写一篇文章。 要求： ①立意自定。 ②字迹工整，卷面整洁，不少于600字。 ③文中不得出现真实姓名、校名。 【答案】例文： 我印象最深的那盏深夜路灯 成长路上，见过无数璀璨的灯火，商业街的霓虹绚烂夺目，家中的台灯温暖明亮，可真正烙印在我心底，让我久久难忘的，是小区街角那盏老旧的深夜路灯。它没有华丽的模样，却在无数个迷茫的夜晚，默默照亮我的归途，成为我印象最深的风景。 那盏路灯立在小区偏僻的拐角，灯杆斑驳生锈，灯罩上落着薄薄的灰尘，灯光不像新灯那般透亮，带着一丝温柔的暖黄。平日里行人稀少，大多时候它都静静伫立在角落，无人问津。从前我从未留意过它，直到那个备考的深夜，它彻底留在了我的记忆里。 上个月的期中备考，我深陷低谷。接连几次模拟考试成绩大幅下滑，数理难题屡屡出错，熬夜刷题却收效甚微，挫败感彻底淹没了我。那天深夜，我因为一道解不出的几何题心烦意乱，独自走出家门散心。夜色浓稠如墨，小区里家家户户灯火熄灭，四下寂静无声，只有晚风轻轻吹过树梢，带着丝丝凉意。我漫无目的地走着，心里满是焦虑与自我怀疑，甚至萌生了想要放弃的念头。 走到街角时，一抹暖黄的灯光忽然笼罩住我。抬头望去，正是那盏老旧的路灯。漆黑的深夜里，它孤零零地立在路边，灯光不算耀眼，却稳稳地驱散了周遭的黑暗，照亮了脚下凹凸不平的小路。我驻足凝望，发现即便偶尔有风吹雨打，它也从未熄灭，日复一日、年复一年，默默坚守在寂静的角落，为晚归的人照亮前路，从不张扬，从未懈怠。 那一刻，我豁然开朗。一盏普通的路灯，尚且能坚守初心，默默发光，不惧黑暗、不畏孤寂，我又怎能因为一时的挫折就轻言放弃？学习路上的难题、一时的失利，不过是成长路上的小小坎坷，比起长久的坚守，根本不值一提。暖融融的灯光洒在我的身上，也抚平了我内心的焦躁与迷茫，让浮躁的心慢慢沉静下来。 从那以后，我常常留意这盏路灯。无数个挑灯学习的夜晚，它默默陪伴着我，成为我心底最温暖的慰藉。它让我明白，真正的成长从不是一帆风顺的耀眼，而是默默坚守、迎难而上的坚持。这盏平凡的深夜路灯，没有惊艳的模样，却用温柔的微光治愈了我的迷茫，教会我坚韧与笃定，成为我成长路上最深刻、最温暖的印记，久久萦绕心间，伴我一路前行。 【解析】 【详解】一、审题立意。 “印象最深”是全文的写作重心，区别于普通的难忘、喜欢，重点要突出事物、人物或场景带来的长久触动，能够历经时间沉淀，依旧留存心底、影响自身成长。补题范围十分宽泛，可写人、记事、绘景、状物。可补题为《我印象最深的陌生人》《我印象最深的一次尝试》《我印象最深的老街》。写作立意不能只停留在“记住某件事物”的表层，必须落脚于成长感悟。无论补充什么内容，都要紧扣“萦绕心间、历久弥新”的题干提示，写出这份印象带来的改变与收获。立意上要从小处切入，以小见大，从平凡的人事物中挖掘温暖、坚韧、治愈、成长等正向内涵，展现自己的成长蜕变。 二、选材构思。 本文建议写成记叙文。可以选择生活化、小众新颖且有细节、有温度的素材，更容易脱颖而出。也可以选择小众物象，比如奶奶的旧蒲扇、校门口的老槐树、一本泛黄的批注笔记、清晨的一碗热粥，以小物件承载温情与回忆；也可以选择独特场景，比如深夜路灯下的环卫身影、雨后操场的青苔小径、老街修书老人的工作台，用特殊场景定格温暖瞬间；还可以选择细微小事，比如陌生人一次温柔的包容、失败后自己的自我救赎、坚持许久的一件小事。构思上采用“场景引入——细节叙事——情感升华”的结构，开篇简洁点题，中间用细节刻画画面，还原真实场景，结尾回扣主旨，写出这份深刻印象对自己的影响。全程以第一人称叙事，贴合自身经历，让每一处情节都贴合生活，情感自然真挚。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2024——2025学年度第一学期八年级10月作业反馈 语文学科 时间100分钟；总分100分 ※注意：请在答题卡各题目规定答题区域内作答，答在本试卷上无效。 一、积累与运用（27分） 1. 下列词语中加点字的字音完全正确的一项是（ ） A. 溃退（kuì） 业已（yǐ） 要塞（sè） 摧枯拉朽（xiǔ） B. 歼灭（qiān） 悄然（qiǎo） 殷红（yān） 屏息敛声（bǐng） C. 血清（xuè） 刹那（chà） 镌刻（juān）惊心动魄（pò） D. 气氛（fēn） 翘首（qiǎo） 篡改（cuàn ） 锐不可当（dāng） 2. 下列字形书写完全正确的一项是（ ） A. 拔款 建树 逃窜 如梦初醒 B. 逝世 渗透 颁发 眼花瞭乱 C. 浩瀚 娴熟 咆哮 震聋发聩 D. 国殇 缅怀 轻盈 惨绝人寰 3. 选出依次填入下面语段中横线处的词语最恰当的一项（ ） 树越是往高处______________，它的根就要越向下，向泥土，向黑暗的深处。一直以为叶子是树的语言，______________其实很多时候，树是无言的。任凭年轮无限______________，春红绿叶谢了又开，自己的枝干只是默默向着有阳光的地方生长着。它悄悄地，默默地，成了世间生灵______________的一分子。 A. 铺展 然而 叠加 无可替代 B. 伸展 因为 附加 无以复加 C. 铺展 因为 附加 无以复加 D. 伸展 然而 叠加 无可替代 4. 下列各项中分析正确的一项是（ ） ①在阅读中，随着对内容理解的不断加深，使“循序渐进”的阅读成了读书者进步的阶梯。②但有些人读书贪多求快，“在空中起跳”，忽略打好扎实基础的重要性，违背了“循序渐进”，结果收效甚微。③宋代理学家朱熹曾说：“读书之法，在循序而渐进，熟读而精思”，这是他对自己读书经验的总结。④青少年读书劲头很大，这是可喜的现象。 A. “不断加深”，“贪多求快”，“读书经验”三个短语的结构各不相同。 B. 句③中的“这”指“读书之法，在循序而渐进，熟读而精思。” C. 句①是病句，修改方法是把“随着”改为“通过”。 D. 将各句组成语意连贯的一段话，最恰当的排列顺序是①④③②。 文学、文化常识与名著阅读（5分） 5. 下列各项中表述不正确的一项是（ ） A. 新闻又称为消息，及时地、准确地报道国内外新近发生的有社会意义的事实。 B. 《三峡》作者郦道元，是南北朝时期南朝宋地理学家、散文家。 C. 《红星照耀中国》描述了中国工农红军长征的经过，首次向全世界全面报道了这一举世无双的“军事壮举”。 D. 彭德怀从小因为强烈的反抗意识遭到家人的斥责而被迫九岁就离开家，闯荡世界。 6. 根据《红星照耀中国》的阅读积累，在下面空缺处填写相应的人物。 ①他面容瘦削，看上去像林肯，双目炯炯有神。他热爱学习，曾到省立图书馆看书自修半年。他是___________。 ②他先在南开中学，后在南开大学学会了英语，第一次见面用英语跟斯诺打招呼，受到开明的教育，理智冷静，善于分析。他是___________。 ③他急躁而又谦虚，没受过多少教育，但有出色的军事才能，传说用一把菜刀在湖南建立个苏区，英勇善战，行军神出鬼没，口才好，威望高。他是___________。 7. 古诗文默写。 （1）东皋薄暮望，_________________________。（王绩《野望》） （2）____________________，万里送行舟。（李白《渡荆门送别》） （3）大漠孤烟直，____________________。（王维《使至塞上》） （4）____________________，隐天蔽日。（郦道元《三峡》） （5）夕日欲颓，____________________。（陶弘景《答谢中书书》） （6）____________________，路远莫致之。（《古诗十九首》） （7）____________________，志在千里。（曹操《龟虽寿》） （8）冰霜正惨凄，____________________。（刘桢《赠从弟》） （9）____________________，狐兔翔我宇。（曹植《梁甫行》） （10）崔颢的《黄鹤楼》中描绘登楼所见明丽之景的诗句是：_________________________________，_________________________________。 二、古诗文阅读（16分） （一）（3分） 8. 阅读下面两首诗歌，完成小题。 钱塘湖春行 【唐】白居易 孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。 几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。 乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。 最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。 南湖早春① 【唐】白居易 风回云断雨初晴，返照②湖边暖复明。 乱点碎红③山杏发，平铺新绿水蘋④生。 翅低白雁飞仍重，舌涩黄鹂语未成。 不道江南春不好，年年衰病减心情。 【注释】①本诗写于白居易被政敌诬为越职言事，贬为江州司马时。②返照：阳光重新照射。③碎红：杏花花苞刚刚绽开，露出点点红色。④蘋（pín）：一种生在浅水中的水草。 对两首诗理解和分析不恰当的一项是（ ） A. 《钱塘湖春行》的颔联描绘出一幅莺争暖树、燕啄春泥的动态图景，展现了初春的蓬勃生机。 B. 《南湖早春》的颈联写白雁翅重低飞、黄鹂舌涩难鸣，表明初春刚至，动物还未完全从雨天和冬季中恢复过来。 C. 两首诗中均有一个“乱”字，前者描绘出早春时节乱花初放的景象；后者写出杏花随意开放、四处点缀的状态。 D. 两首诗中都描绘了湖边早春的明媚风光，诗人都借写春景，抒发了自己内心的喜悦和对早春的喜爱之情。 （二）（13分） 阅读选文，完成小题。 【甲】 元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民，怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无柏？但少闲人如吾两人者耳。 （苏轼《记承天寺夜游》） 【乙】 ①元丰二年，中秋后一日，余自吴兴来杭，东还会稽。 ②是夕，天宇开霁①，林间月明，可数毫发。遂弃舟，从参寥②策杖并湖而行。 ③出雷峰③，度南屏，濯足于惠因涧，入灵石坞，得支径上风篁岭，憩于龙井亭，酌泉据石而饮之。自普宁凡经佛寺十五，皆寂不闻人声。道旁庐舍，灯火隐显，草木深郁，流水激激悲鸣，殆非人间之境。行二鼓，始至寿圣院谒辨才于朝音堂明日乃还。 （节选自秦观《龙井题名记》，有删改） 【注释】①天宇开霁：天空晴朗。②参寥：与下文的“辨才”都是苏轼的朋友。③雷峰：雷峰塔，位于西湖风景区南岸夕照山上。 9. 下列句中加点词的意思或用法相同的一项是（ ） A. 濯足于惠因涧 尝射于家圃（《卖油翁》） B. 得支径上风篁岭 横柯上蔽（《与朱元思书》） C. 皆寂不闻人声 闻之于宋君（《穿井得一人》） D. 殆非人间之境 择其善者而从之（《〈论语〉十二章》） 10. 把选文中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。 （2）遂弃舟，从参寥策杖并湖而行。 11. 用“/”给下面的句子断句（断两处）。 始至寿圣院谒辨才于朝音堂明日乃还 12. 【甲】【乙】两文都写了月夜之景，但写景的感官不同，请具体分析。 三、现代文阅读（17分） （二）（17分） 阅读下面选文，完成小题。 妈妈是棵洋槐树 ①我讨厌我妈妈。 ②有一年，洗澡的时候，我看见她臃肿的身体，毫不客气地说：“我以后绝不会长成像你这样的妈妈。”那时，我带着青春的锋利，如同不肯被驯服的小兽。妈妈正忙着给我抹香皂，她眉毛都没有皱一下：“转过去，搓背。”我妈妈坚硬得像礁石，对我的挑衅，连抵挡的兴趣都没有。她从来都我行我素，拒绝长成文学作品中那些温暖、温柔的妈妈。 ③初中时，当读到冰心的软语温言“母亲啊！你是荷叶，我是红莲，心中的雨点来了，除了你，谁是我在无遮拦天空下的荫蔽”时，我愤怒而痛苦地发现，我的妈妈永远都不是荷叶。她是洋槐，浑身长满了刺，刺得人满身、满心的疼痛…… ④成绩考差了，她痛骂我太懒惰；生病了，她怪我照顾不好自己，不像医生的孩子；她上夜班，我必须关灯睡觉，怕黑是多么荒谬、可笑。她的逻辑古怪又固执，规矩更是严格到苛刻：牙膏要从尾巴向前挤，所有的盖子摆放时一律朝上，上床后拖鞋尖必须朝外。我七岁会煮饭，九岁会剖鱼，她还是不满意。慢慢地，我学会了服从，也学会了反抗。我在高三每一天的题海中愉快地挣扎，因为想到可以离开她。 ⑤我原以为我这辈子不可能像她。十多年后，生下女儿，在生活的左突右冲中，我成为笨拙而慌乱的妈妈。当每一个潦草而疲倦的白天结束，当臂弯里孩子均匀的鼻息轻轻传来，在黑夜的深处，我记起了那些我曾经努力忘记的过去。 ⑥我以为她生来就该是妈妈，慈祥的妈妈，温柔的妈妈。我忘记了她曾艰难地成长，一个破落家庭的长女，在歧视与饥饿中长大，靠着聪明与勤奋，考上中专，有了工作，却还要面对各种恶意的挑战。妈妈学会了战斗，用所有的泼辣与强悍，无畏地战斗，就这样一路横冲直撞地碰上了我。这时的她，已经不会温柔地说话了。我慢慢理解了我的妈妈，她没有生活在湿润的江南，一生也不会长成风姿绰约的莲花。在贫瘠与艰难中，在粗犷的山风中，只有坚韧的洋槐才能生长。十八岁，在外工作，杀了生平第一只鸡，鸡跑了，她哭了；给乡下女人接生时，她自己还是孩子，吓得手脚发抖；外婆去世时，她带着两个年幼的孩子在外地工作，只能拿着信纸，背对着我们抽泣…… ⑦不过，她不会承认这一切。我的妈妈，迅速学会了与生活周旋的能力。我新罩衣胸前的花是她细细密密绣上的，那些曾经只能出现在梦里的荷花；童年时受到的欺凌是她为我抵挡的，虽然她的粗鲁让我尴尬；她冒着被婆婆责骂的风险用半个月的工资给我买了第一条连衣裙，让我在整个童年都能单纯地欢笑；她订的《小说月报》总被我们看旧了，扔在角落，我偶尔瞥见过她在阳光下温柔而平静地阅读。旧照片中文静而温柔的她，还是豆蔻年华。 ⑧岁月静好的背后是强悍、尖利的妈妈。我错过了她的娇美，错过了她的鲜润。狭路相逢时，桀骜不驯的我和五大三粗的她，如戏台上的武生戏，直接交手，没有对话。直到如今，后知后觉的我，独立、倔强，就像当年的她，起居有度，敢说敢打，受伤时默默地哭，哭过后认真地笑，闲时做好吃的菜，睡觉前仔细检查门窗。 ⑨妈妈，所有的时间都被保留，可是我只记住了洋槐的刺，却忘记了这么多年，每一个春天，它的身上都开满了令人迷醉的洁白、芬芳的花。 （选自《时代邮刊》，有删改） 13. 本文是一篇回忆性散文，作者回忆了有关“妈妈”的许多事，以及“我”对“妈妈”态度的变化过程。请依据文章内容，按要求概括内容并填写下表。 事件 “我”的情感或表现 ①___________________ 挑衅 初中时，当我读到冰心的软语温言 ②_________________ ③_________________ 单纯地欢笑 长大后，回想错过了母亲很多 ④_________________ 14. 结合选文内容，分析第⑤段中加点词语的表达效果。 在生活的左突右冲中，我成为笨拙而慌乱的妈妈。 15. 从修辞手法的角度，赏析第⑧段中画横线的句子。 狭路相逢时，桀骜不驯的我和五大三粗的她，如戏台上的武生戏，直接交手，没有对话。 16. 选文开篇写“我讨厌我妈妈”，请结合全文内容，简要分析这一写法的表达作用。 17. 请围绕“刺”和“花”，结合选文内容，谈谈你对最后一段的理解。 四、写作（40分） 请从下面两题中任选一题，按要求完成作文。 18. 题目： 千里之行，始于足下。我们都是人生旅途的跋涉者，用深深浅浅的脚步丈量着成长，记录着得失。有时，眼前的坎坷使我们犹豫不定，或许需要莫大的勇气才能迈出一步…… 请以《我终于迈出了这一步》为题目，写一篇文章。 要求： ①立意自定。 ②字迹工整，卷面整洁，不少于600字。 ③文中不得出现真实姓名、校名。 19. 题目 有些人走来，烙印在你的心间；有些风景掠过，让你魂牵梦绕；有些美文品过，余香袅袅……生活中总会有些让我们印象深刻的人、事、物，萦绕心间，历久弥新，伴随着我们成长…… 请将“我印象最深的 ”补充完整，作为题目，写一篇文章。 要求： ①立意自定。 ②字迹工整，卷面整洁，不少于600字。 ③文中不得出现真实姓名、校名。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $