精品解析：辽宁省铁岭市开原市2025-2026学年八年级上学期10月月考语文试题

2025—2026学年度上学期随堂练习（一） 八年语文 一、积累与运用（17分） 1. 选出下列词语中加点字的音形完全正确的一项（ ） A. 篡改（chuàn） 要塞（sài） 颁发（bān） 惮精竭虑（dān） B. 潜质（qiǎn） 仲裁（zhòng） 娴熟（xián） 膛目结舌（chēng） C. 镌刻（juān） 匿名（nì） 吹嘘（xū） 抑扬顿挫（cuò） D. 翘首（qiào） 关健（jiàn） 歼灭（jiān） 振聋发聩（kuì） 2. 选出依次填入下面语段横线处的词语最恰当的一项（ ） 黄河是中原大地上最为雄浑____的奇观。 早在《诗经》中就有对黄河的描写，但只有到了李白的笔下，才真正写出了黄河的气魄，写出了黄河的灵魂。在这里，黄河，____，一泻千里，奔腾咆哮，气势恢宏。最著名的如“黄河之水天上来，奔流到海不复回”，这句子千百年来，传诵不衰。难怪林庚先生要击节赞叹：“每一个读到这样诗句的人，就都会感染到他要冲破一切____的力量。” A. 壮美 虽然 锐不可当 约束 B. 壮美 虽然 势不可挡 束缚 C. 美好 也许 锐不可当 约束 D. 美好 也许 势不可挡 束缚 3. 选出下列各项中分析正确的一项。（ ） ①包容是一种深厚的涵养，它是一种善待生活、善待别人的境界；②包容是一种情操、一种美德，是化解矛盾的法宝，是消除隔阂的催化剂；③包容不是懦弱，不是胆怯，而是海纳百川的大度，是笑看风云的开怀与爽朗。④一个人能否与身边的人和谐相处，让生活更加轻松愉快，往往在于懂得包容。 A. “善待”“矛盾”“大度”都是名词，“消除”是动词。 B. 句①中的“它”是代词，指代的内容是“包容是一种深厚的涵养”。 C. “它不但可以改善自己与他人的关系，也给自己心灵带来宁静与祥和”这句话适合接在第②句后。 D. 句④是病句，修改方法是把“懂得”删去。 文学、文化常识与名著阅读。（5分） 4. 选出下列表述不正确的一项。（ ） A. 《红星照耀中国》，书名中的“红星”象征着中国共产党及其领导的红色革命。 B. 《藤野先生》作者鲁迅，原名周树人，是我国现代伟大的文学家、思想家、革命家，代表作品有小说集《呐喊》《彷徨》，杂文集《坟》等。 C. 夸张是故意言过其实，以强调或突出人或事物某一方面特点的一种修辞手法，在文学作品中很常见。有些成语也带有夸张的特点，如“惊天动地”“气吞山河”“千钧一发”等。 D. 传记要求真实，凡是文中涉及的时间、地点、人物、事件等都必须是准确的，所以写传记时作者不可以发挥想象。 5. 跨越时空，与斯诺相遇。小航同学读完《红星照耀中国》后，有一些问题向斯诺先生请教。请你依据这本书的内容，推测斯诺先生会怎样回答。 问题一：在“序言”中，您说“从字面上讲，这一本书是我写，这是真的”，您为什么强调“这是真的”？ ① __________ 问题二：您采访了红军领袖周恩来，请您谈谈对他的印象。 ② __________ 问题三：您为什么对“红小鬼”这么感兴趣呢？ 他们耐心、勤劳、聪明、努力学习，看到他们就看到了中国的未来和希望。 古诗文默写（6分） 6. 默写。 （1）____________？松柏有本性。 （2）剧哉边海民，____________。 （3）《龟虽寿》一诗中，表现诗人虽近暮年，仍然老当益壮，雄心不减的诗句是：____________，____________；____________，____________。 二、古诗文阅读（17分） （一）（3分） 7. 阅读下面两首诗，完成题目。 【甲】 庭中有奇树 《古诗十九首》 庭中有奇树，绿叶发华滋。 攀条折其荣，将以遗所思。 馨香盈怀袖，路远莫致之。 此物何足贵？但感别经时。 【乙】 涉江采芙蓉 《古诗十九首》 涉江采芙蓉，兰泽多芳草。 采之欲遗谁？所思在远道。 还顾望旧乡，长路漫浩浩。 同心而离居，忧伤以终老。 选出对两首诗理解不正确的一项。（ ） A. 两首诗寄托物象的具体指向不同，【甲】诗聚焦“奇树”的花叶；【乙】诗拓展至“芙蓉”“兰泽”“芳草”的整体景象。 B. 两首诗抒情结构存在差异，【甲】诗以“折荣—遗所思—路远莫致—感别经时”形成由物及情的转折；【乙】以“采芙蓉—望旧乡—叹离居”直抒胸臆，结句“忧伤以终老”强化悲戚氛围。 C. 两首诗均运用托物言志（借物抒情）手法，以“奇树”“芙蓉”等美好事物寄托思念之情。 D. 【甲】诗侧重描写庭院内的动态场景，空间更集中。【乙】诗通过“远道”“长路漫浩浩”的空间描写增强漂泊孤寂感。 （二）（14分） 阅读下面【甲】【乙】两段选文，完成下面小题。 【甲】 自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影，绝𪩘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。” 【乙】 癸卯四月二日，余游白岳毕，遂浴黄山之汤泉。泉甘且冽，在悬崖之下。夕宿慈光寺。次早，僧告曰：“从此山径仄险，虽兜笼①不能容。公步行良苦，幸有土人惯负客者，号海马，可用也。”引五六壮佼者来，俱手数丈布。余自笑羸老，乃复作襁褓儿耶？初犹自强，至惫甚，乃缚跨其背。于是且步且负各半。行至云巢，路绝矣，蹑木梯而上万峰刺天慈光寺已落釜底。是夕至文殊院宿焉。 节选自《游黄山记》 【注释】①兜笼：供游客乘坐、由人抬着上山的竹制器具，类似小山轿。 8. 选出下列各组句子中，加点词语意义相同的一组。（ ） A. 虽乘奔御风 虽兜笼不能容 B. 属引凄异 引五六壮佼者来 C. 故渔者歌曰 温故而知新（《〈论语〉十二章》） D. 余自笑羸老 自李唐来，世人甚爱牡丹（《爱莲说》） 9. 用现代汉语翻译选文中画直线的句子。 （1）春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影。 （2）初犹自强，至惫甚，乃缚跨其背。 10. 用“/”给【乙】文中画浪线的句子断句，断两处。 蹑木梯而上万峰刺天慈光寺已落釜底 11. 两文都写到了“山”，“山”各有怎样的特点？请结合相关语句分析。 三、现代文阅读（36分） （一）（8分） 阅读下面选文，完成各题。 【材料一】 新闻，也叫“消息”，指对国内外新近发生的具有一定社会价值的人和事实的简要而迅速的报道。“新闻”一词，在我国最早出现在唐代，指的是新听到的国家大事；后来《红楼梦》里出现的“新闻”，开社会新闻之先河，指的是见到的有趣的新鲜事。消息是一切新闻报道形式的鼻祖，现代一切新闻报道形式都是由它衍化出来的。 【材料二】 ①消息是迅速、简要地报道新近发生的事件的一种新闻体裁，极为常见，运用广泛。 ②消息的最大特点是时效性强和真实客观。消息必须报道新近发生的事件，要用事实说话。 ③写作消息时，首先要确定一个恰当的标题。标题要准确概括消息的主要内容。此外，标题还要尽可能重点突出，简洁醒目。 ④其次，要合理安排正文的结构。消息的正文一般包括导语、主体、背景和结语四部分（后两部分有时暗含在主体中）。导语是用简要的文字，集中呈现最重要、最新鲜或最有特点的新闻事实，提示消息的要旨，吸引读者进一步阅读文章。主体是消息的主要部分。它承接导语，具体叙述新闻事实，提供更详尽的信息；有时还要阐述导语所揭示的主题，或回答导语中提出的问题。消息正文的结构通常是按照重要性递减的原则安排的，即所谓“倒金字塔结构”。 ⑤再次，要写好导语。导语是消息的核心，也是消息这一新闻体裁的重要特征。 ⑥最后，要注意语言的准确、简练、易懂，在此基础上，可适当讲究生动形象。准确，是指语言表述要与新闻事实本身高度吻合，不能夸大或缩小，也不能含糊其词。简练，是指在呈现新闻事实的时候要讲究语言干净利落，删去多余的文字。易懂，是指写消息时要有读者意识，考虑受众需求，尽量采用大众化的语言，不用生僻词语，少用专业术语。 （摘编自《义务教育教科书语文》八年级上册） 【材料三】 新闻是我们了解世界的窗口。随着社会生活、信息技术的快速发展和受众需求的日趋多元，新闻的写法与传播方式也在发生相应的变化。因此，养成阅读新闻的习惯，阅读不同体裁的新闻作品，了解新闻内容，学习读新闻的方法，尝试撰写一种或几种新闻体裁，关注社会生活和新闻本身的发展是非常有意义的学习活动。同学们要养成经常浏览新闻类报刊、网站的习惯。比如，通过读一份报纸，看看它着重报道哪些新闻，初步了解它的特点和定位。又如，搜集多个媒体的“独家新闻”，与同学讨论该怎样捕捉新闻线索，发现新闻事件。再如，对比阅读不同媒体对同一事件的报道，思考选取的角度、所持的立场各有什么不同。 【材料四】 ①2023年12月1日，江苏靖江大剧院正式启用。当天，靖江市举行新闻发布会，现场发布靖江大剧院功能定位、发展规划、运营管理及2024年上半年演出安排等情况。 ②靖江大剧院位于靖江文化中心最南端。从航拍镜头俯瞰，整个文化中心犹如奔赴远方的船舶，而靖江大剧院恰似船头，引领这艘“文化航母”破浪起航，发挥出公共文化设施龙头阵地作用。据介绍，靖江大剧院总建筑面积1.9万平方米，能满足交响乐、歌舞剧、音乐剧和话剧等多种文化演绎需求，并兼具大型会议功能。目前，靖江大剧院2024年上半年演出季的剧目已基本排定。主题音乐会《金陵十二钗——梦系红楼》、话剧《白鹿原》、科普剧《昆虫记》、红军剧社《飞夺泸定桥》等34档精彩剧目将陆续上演。真正让市民在家门口拥抱“诗与远方”，体验高品质的文化盛宴。 ③靖江大剧院是建设文化强市、增强文化自信的重大民生工程，有效填补了靖江大型公共文化艺术场所的空白。靖江聚力于将大剧院打造成城市文化新地标、文化旅游“网红地”、市民休闲“打卡地”，以高品质的文艺演出进一步提升老百姓的文化获得感，不断充实靖江群众文化生活的精神家园，谱写靖江文艺事业发展新篇章。 （选自“央广网”，有删改） 12. 对以上材料内容理解分析不正确的一项是（ ） A. 新闻，指对国内外发生的具有一定社会价值的人和事实的简要而迅速的报道。 B. 写消息时要有读者意识，考虑受众需求，采用大众化的语言，不用生僻词语，不用专业术语。 C. 随着社会生活、信息技术的快速发展和受众需求的日趋多元，新闻的写法与传播方式也在发生相应的变化。 D. 靖江大剧院位于靖江文化中心最南端，能满足交响乐、歌舞剧、音乐剧和话剧等多种文化演绎需求，并兼具大型会议功能。 13. 日常浏览新闻的方式有哪些？请联系【材料三】完成下面图表。 14. 【材料四】是老师在单元复习课上展示的一则新闻，请你根据【材料二】【材料四】补全课堂上师生的对话内容。 老师：同学们，这则材料属于哪种新闻体裁？ 小星：这是一则（1）______________。 老师：请同学们为这则材料拟一个标题，并交流讨论。 小语：我拟的标题是“啊！我爱靖江大剧院！” 小文：你拟的不是新闻标题吧，因为（2）__________________________________。 小语：让我再想想，（沉思片刻）我修改后的标题是（3）“___________________”。 老师：这个标题好，符合新闻标题的要求。 （二）（17分） 阅读下面选文，完成下面小题。 岁月生香 ①夜露已经被阳光吸干，风一下一下就把稻穗吹黄，把枝头的果子吹红了，花生蔓也日渐枯萎。父亲四点钟就醒了，醒了的父亲窸窸窣窣穿好衣服，翻了翻墙上的日历表，距离国庆节还有几天。父亲轻轻开门，在屋檐底摘了一柄月牙镰出去了。连日来，父亲都是这时候去房后的花生地转转。 ②今年开春，父亲在镇种子站，买得四粒红花生种，说是一枚花生能结四五粒花生米，属于丰产且成熟时间短的那种。父亲毫不迟疑拎了几斤花生种回来，一树槐花开的季节，父亲将房后那块地深挖细犁，点了花生种，就去医院手术了。住院期间，他担心花生让野鸡田鼠糟蹋，仍不忘在电话里叮嘱母亲，看管好花生苗。母亲找来父亲的一件旧褂子，砍了一根刺槐，钉成一个十字架，用完整的葫芦当人头，穿上父亲的衣裳，埋在花生地中央，远远地很像一个人站在那里。 ③母亲呢？没叫父亲失望，为轰赶鸟雀，她到集口扯了一条几十米的尼龙绳，选了一只音量很大的铃铛，铃铛和绳子拴在稻草人身上，另一端牢牢攥在堂屋灯绳上。拉一拉灯绳，那边就会丁零零地发出清脆悦耳的响声，鸟们自然被驱散。 ④一地月色陪伴，一滴滴露珠滋润，一群群蚂蚁在促膝交流，一只只的青蛙在高歌，在花生棵下安一个家，同花生叙一场友情。当然也有母亲的参与，母亲给花生苗拔草，施农家粪；旱了，在坡下的一道溪流内挑水，一担一担地爬坡，浇花生苗。有虫子吃花生叶片，母亲顶着烈日捉虫子。母亲和父亲一样，对花生苗的感情很深，她的内心是喜悦的，把它们当做自己的孩子。后来，父亲终于出院回来了。父亲的身体不允许他干重活了，他的左腿，股骨头坏死，蹲下身十分费劲，每蹲一回，疼得他满头大汗。父亲回来的第一件事，是到花生地走走。 ⑤八月的花生地，绿黄相间的花生棵，垄上有的花生棵裂口了。父亲明白，今年的花生又是丰收。干瓜涝枣，这片地是沙质土，适宜栽红薯、种花生。父亲是懂土地的人，他知道哪块地该种什么，不该种什么。他是清楚土地脾气的，父亲自医院回屯那日开始，早晚来花生地数一番。花生收了后，他要平均分配的。父亲想好了，一部分上等的花生，留着来年做种子；一部分年底到医院复查，带给刘教授；一部分给儿子、女儿。最后少留一部分他和母亲吃。父亲一辈子不肯亏欠任何人，他觉得刘教授是给他第二次生命的人，是恩人，他送包花生，不仅是出于感恩，更是一份尊严。 ⑥父亲这么想着，心底便有一股河流般的暖，在荡漾，在澎湃。他期盼着花生的丰收，人有了精神原野，就升起一团一团的动力。父亲来地里巡逻一遍，坐堤坝，父亲，就这么安静地守着，望着，直至把花生守到月末，守到成熟，守到花生散发出馨香来。 ⑦父亲择了农历八月二十四起花生，父亲没坐马扎，动手前，父亲闭上眼，虔诚地拜了拜苍天，才慢吞吞跪向大地。他股骨头坏死的左腿，不能咕咚跪下，唯有慢慢地，试探着跪。父亲跪在一大片花生面前，眸子里闪耀着星星般的光辉，他双手拔起一棵花生，白晶晶的花生，像碧流河里一条条白条鱼，令父亲满眼惊喜。父亲是跪着，一点一点朝前挪腾。母亲怕父亲累着，父亲喜滋滋地说：“花生高产，丰收了，不累，高兴着呢！”父亲剥开一枚，好家伙！居然有五粒花生米，父亲笑得脸上的褶子像一朵绽放的菊花，顾不得跪着的膝盖有些难受。五分地的花生，父亲跪着起，母亲坐着起，两个人谈笑风生。麻雀飞来，喜鹊飞来，凑热闹似的，啾叽一会儿，捡一两粒落花生，尝尝。母亲想撵走鸟雀，被父亲阻止了，丰收了，总得给鸟们留口吃的。 ⑧起出来的花生棵，先在地里晾晒一上午，待日落西山时，再扎成捆，扛到前院石头墙继续晒。父亲时刻关注天空，一旦有乌云压来，赶忙把花生收拾到屋子内。 ⑨那晚，父亲吩咐母亲用柴火煮了一钵子花生，一弯月牙悬在树梢。父亲倒了一杯老窖酒，倒在地上，祭祀上天。他闻一闻酒香，吃一粒花生米，再吃一粒花生米，那种馨香，为父亲的思绪铺了一地银白的月色，氤氲了岁月的芬芳，既是勤劳换来丰收的喜悦，也是农民对岁岁丰收的渴望；既是对生命的感恩，也是对美好生活的希望。 （选自《江山文学》） 15. 阅读选文第②—⑨段，填写表格。 段落 第②段 第⑤段 第⑥段 第⑦—⑧段 内容概括 点种花生 看护花生 B___________ D___________ 态度情感 A___________ 喜悦 C___________ 陶醉（高兴） 16. 请从修辞角度赏析选文第④段画线的句子。 一地月色陪伴，一滴滴露珠滋润，一群群蚂蚁在促膝交流，一只只的青蛙在高歌，在花生棵下安一个家，同花生叙一场友情。 17. 选文第⑥段画线句中加点词语“暖”指的是什么？ 父亲这么想着，心底便有一股河流般的暖，在荡漾，在澎湃。 18. “花生”在选文中多次出现，有什么作用？ 19. 结合选文，分析父亲的形象。 （三）（11分） 阅读下面选文，完成下面小题。 王师傅 ①老伴儿突发奇想，要在院子里安一个亭子。她总是希望把自家小院儿布置得漂漂亮亮、井井有条，种上黄瓜、柿子、豆角、苦瓜、丝瓜和各种花草。 ②既然老伴儿要安一个简单的凉亭，那就安吧，只是这要占去小菜园东侧的一块地，得事先做地面处理。朋友开了一家装修公司，他告诉我，明天就安排王师傅上门。 ③翌日，王师傅来了。他五六十岁，中等个儿，结实，憨厚。王师傅一进院儿就把目光落在了我的菜地上，那样子似是故人相见。看了一圈后，他皱了皱眉，说：“叔，你这个垄不能这么浅，菜长一长，根儿就露出来了。另外，苗和苗的间距太宽了，再窄一点就好了。”那神情，那语气，那专注的劲儿，似乎他不是来安亭子的，而是来检查我家菜园种植情况的。接着，他二话不说，抄起旁边的锄头就替我备起垄来，一边说：“叔，这地多硬啊，地这么硬菜苗钻不出来呀！”他边备垄边把土块敲碎。如此熟练地精耕细作，不消说，这是个种地的老把式。 ④备完垄，王师傅开始平整土地，做硬化处理。我一边看他干活儿一边跟他聊天。王师傅告诉我，他家有几十亩地，都已经包出去了，这样，他就可以出来打打工，挣点儿钱，给儿子盖房子结婚。“这一晃，干了有二十多年了。刚开始给砖厂拉砖，专门买的一台小农用货车经常坏。”我说：“那可挺扎心的。”他说：“没事儿，坏了我自己修。人呐，干什么事儿就得琢磨，琢磨琢磨就会了。”我问：“拉砖能挣多少钱呢？”王师傅告诉我，他一天得拉8趟砖，一趟挣7块钱。我说：“才7块钱，少了点吧？”王师傅温厚地一笑：“那是2000年以前，一天能挣56块钱呢！一个月下来你算算？”他说，那些年除了拉砖，其他好多活儿都干过，汽车修理、瓦工、木工、电工、水暖工、油漆工，他全会。 ⑤王师傅平整地面的时候，我发现，他是一个做事极认真的人，这可能是他多年养成的职业操守。王师傅把平整地面挖出的多余的黑土，一锨一锨地添到东边儿的菜地里，一边说：“这土多好啊，可别白瞎了。”他往返了几十次，看着都觉得累人。 ⑥接着，王师傅用手将那些土块儿捏碎，即便是花生粒儿大小的也捏得粉碎。他似乎不是在捏土块，而是在跟它们深情地交流。他的嘴里还喃喃地细语着，好像在说：“我把你们弄得松一点、细一点，菜苗长大的时候就舒服多了。”好像这土地是有灵魂、有感情的，完全听得懂他的话。自言自语中，我看到他眼睛里那柔柔的光，那是发自灵魂的深情，是那么慈爱，让人想起父爱和母爱。他完全忘了小院儿的主人是谁，他似乎是在和远方归来的亲人诉说着什么。而后，王师傅一边捏土块儿一边告诉我，种菜该怎样施肥，怎样培土，怎样打枝杈……我不由得想到诗人艾青的诗句，可套用一下：“为什么他的脸上常洋溢着幸福？因为他对这土地爱得深沉……” ⑦这又让我想起有一阵子，常在江边看到一位老人，他总是久久地坐在长椅上发呆。一次，我问他怎么一个人待在这儿，他长叹道：“因为没啥事儿啊！”老人告诉我，他原来住在乡下，现在进了城，住在姑娘家，没有了地也没有了园子——说着，他的眼泪竟唰地流了下来。这让我吃了一惊。是啊，农民将一生的情感都倾注在土地上，尤其对老一辈人来说，离开了土地就像鱼离开了水。他们可能不太知道唐诗宋词，但是农业这本经已经融入他们的骨髓。我们常说“衣食父母”，那么，谁是我们的衣食父母呢？农民。没有农民，就没有我们这个国家灿烂的5000年文明。正是农民，让中华儿女得以繁衍生息。 ⑧下午，王师傅终于把安亭子的那块地给平整好了，并铺上了石板。他说：“瞅着天是要下雨呀。有塑料布没有？得把地面罩上。”接着，王师傅开始清扫院子里的残土和垃圾，仔细地把它们装在袋子里，而后把袋子扛到了垃圾站。 ⑨这时，果真下起了大雨。王师傅仰头看着天：“哎呀，这雨下得有点早啊，常言道‘有钱难买五月旱，六月连雨吃饱饭’。”是啊，风雨雷电，阴晴冷暖，无时无刻不牵动着农民的心呐。 ⑩开车送王师傅回家的路上，我问：“王师傅，你从早干到晚，不累吗？”他说：“叔，人干点儿活儿好，长寿。” ⑪师者，我之楷模。 （文/阿成，有改动） 【注释】①老把式：专精于某种技能的老手。 20. 文中哪些事能印证王师傅是个“种地的老把式”？请概括其中两件。 21. 赏析第③段画线句子中加点的词语。 接着，他二话不说，抄起旁边的锄头就替我备起垄来。 22. 第⑦段写在江边看到老人这件事，有什么作用？ 23. 理解结尾画直线句子的含义。 师者，我之楷模。 四、写作（满分50分） 请从下面两个文题中，任选其一，按要求作文。 24. 在青春旅途中，我们收获了各种美景，也收获了精神成长。一路走来，总有一些美好烙印在灵魂深处，滋养着我们不断成长。 请以“把美好镌刻在成长里”为题，写一篇文章。 要求：①自选角度，立意自定，文体自选，（诗歌、戏剧除外），不少于600字。 ②字迹工整，书写清楚，卷面整洁。 ③不得套作、抄袭，不得透露个人信息。 25. 与四时景物为友，赏春风、夏雨、秋霜、冬雪，感受自然的美妙；与经典文本为友，读诗歌、散文，品味文学的艺术；与文人名士为友，识陶渊明、杜甫、鲁迅、居里夫人，欣赏人格的魅力…… 请以“与________为友”写一篇文章。 要求：①补全题目，然后作文。 ②自选角度，立意自定，文体自选，（诗歌、戏剧除外）不少于600字。 ③字迹工整、书写清楚，卷面整洁。 ④不得套作、抄袭，不得透露个人信息。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025—2026学年度上学期随堂练习（一） 八年语文 一、积累与运用（17分） 1. 选出下列词语中加点字的音形完全正确的一项（ ） A. 篡改（chuàn） 要塞（sài） 颁发（bān） 惮精竭虑（dān） B. 潜质（qiǎn） 仲裁（zhòng） 娴熟（xián） 膛目结舌（chēng） C. 镌刻（juān） 匿名（nì） 吹嘘（xū） 抑扬顿挫（cuò） D. 翘首（qiào） 关健（jiàn） 歼灭（jiān） 振聋发聩（kuì） 【答案】C 【解析】 【详解】A.篡改（cuàn），殚精竭虑； B.潜质（qián），瞠目结舌； D.翘首（qiáo），关键； 2. 选出依次填入下面语段横线处的词语最恰当的一项（ ） 黄河是中原大地上最为雄浑____的奇观。 早在《诗经》中就有对黄河的描写，但只有到了李白的笔下，才真正写出了黄河的气魄，写出了黄河的灵魂。在这里，黄河，____，一泻千里，奔腾咆哮，气势恢宏。最著名的如“黄河之水天上来，奔流到海不复回”，这句子千百年来，传诵不衰。难怪林庚先生要击节赞叹：“每一个读到这样诗句的人，就都会感染到他要冲破一切____的力量。” A. 壮美 虽然 锐不可当 约束 B. 壮美 虽然 势不可挡 束缚 C. 美好 也许 锐不可当 约束 D. 美好 也许 势不可挡 束缚 【答案】B 【解析】 【详解】第一空，壮美：指雄壮美丽。美好：指美丽的东西让人身心舒畅，更好地生活，快乐地生活。句中修饰黄河，前文有“雄浑”，黄河是气势宏大的自然奇观，用“壮美”； 第二空，虽然：转折关系连词；也许：表示推测语气。“早在《诗经》中就有对黄河的描写”和“只有到了李白的笔下，才真正写出了黄河的气魄，写出了黄河的灵魂”是转折关系，用“虽然”； 第三空，势不可挡：指来势迅猛，不可抵挡。锐不可当：指锋利的不可阻挡；用于形容来势威猛，不可抵挡。此处描写黄河奔涌浩荡的水势，写大河奔流的气势，用“势不可挡”； 第四空，束缚：指缠绕捆绑，比喻拘束或限制。约束：有缠缚、限制、管束、处罚等意思。李白诗歌充满豪放不羁的力量，要冲破的是精神层面的禁锢枷锁，“冲破一切束缚”贴合诗歌豪迈奔放的精神力量。 3. 选出下列各项中分析正确的一项。（ ） ①包容是一种深厚的涵养，它是一种善待生活、善待别人的境界；②包容是一种情操、一种美德，是化解矛盾的法宝，是消除隔阂的催化剂；③包容不是懦弱，不是胆怯，而是海纳百川的大度，是笑看风云的开怀与爽朗。④一个人能否与身边的人和谐相处，让生活更加轻松愉快，往往在于懂得包容。 A. “善待”“矛盾”“大度”都是名词，“消除”是动词。 B. 句①中的“它”是代词，指代的内容是“包容是一种深厚的涵养”。 C. “它不但可以改善自己与他人的关系，也给自己心灵带来宁静与祥和”这句话适合接在第②句后。 D. 句④是病句，修改方法是把“懂得”删去。 【答案】C 【解析】 【详解】A.“善待”是动词，“大度”是形容词。 B.句①中的“它”指代的内容是“包容”。 D.句④是病句，两面对一面，修改方法是去掉“否”或在“在于”后面加“是否”。 文学、文化常识与名著阅读。（5分） 4. 选出下列表述不正确的一项。（ ） A. 《红星照耀中国》，书名中的“红星”象征着中国共产党及其领导的红色革命。 B. 《藤野先生》作者鲁迅，原名周树人，是我国现代伟大的文学家、思想家、革命家，代表作品有小说集《呐喊》《彷徨》，杂文集《坟》等。 C. 夸张是故意言过其实，以强调或突出人或事物某一方面特点的一种修辞手法，在文学作品中很常见。有些成语也带有夸张的特点，如“惊天动地”“气吞山河”“千钧一发”等。 D. 传记要求真实，凡是文中涉及的时间、地点、人物、事件等都必须是准确的，所以写传记时作者不可以发挥想象。 【答案】D 【解析】 【详解】D.传记的核心要求是内容真实，涉及的时间、地点、人物、事件都要准确，但并不完全排斥合理的细节想象，作者可以在符合史实的基础上，对人物的心理、场景的细节做符合逻辑的推演补充，让传记内容更生动可感。 5. 跨越时空，与斯诺相遇。小航同学读完《红星照耀中国》后，有一些问题向斯诺先生请教。请你依据这本书的内容，推测斯诺先生会怎样回答。 问题一：在“序言”中，您说“从字面上讲，这一本书是我写，这是真的”，您为什么强调“这是真的”？ ① __________ 问题二：您采访了红军领袖周恩来，请您谈谈对他的印象。 ② __________ 问题三：您为什么对“红小鬼”这么感兴趣呢？ 他们耐心、勤劳、聪明、努力学习，看到他们就看到了中国的未来和希望。 【答案】 ①. 这是一部纪实性作品，是我根据采访和考察得来的第一手资料写成的 ②. 他是一个书生出身的造反者。他态度温和，头脑冷静，善于分析推理，讲究实际经验。 【解析】 【详解】本题考查名著写作特点和人物形象分析。 ①《红星照耀中国》又名《西行漫记》，是美国著名记者埃德加·斯诺的一部纪实性很强的报道性作品。作者真实记录了自1936年6月至10月在中国西北革命根据地（以延安为中心的陕甘宁边区）进行实地采访的所见所闻，向全世界真实报道了中国和中国工农红军长征以及许多红军领袖、红军将领的情况。《红星照耀中国》作为一部纪实作品，本书的一个基本特点就是书中记叙的人物、故事都是真实的。不论是记录历史还是叙述现实，书中的每一个人物、每一句对话甚至每一个表情都有可信的资料来源，或者是出自作者本人的所见所闻，都是作者根据采访和考察得来的第一手资料写成的。 ②周恩来是大官僚家庭的儿子，很小的时候就有文学天赋，是个书生出身的造反者。 他态度温和，头脑冷静，善于分析推理，讲究实际经验。周恩来和上海的工人领袖起组织了五方名工人纠察队，从军阀那里得到经验，训练了武装力量，进行了上海工人总罢工，占领了城市，使上海不攻自破。 讲究实际经验，他是一个行动同知识和信仰完全一致的纯粹的知识分子，有卓越的组织和领导才能。在巴黎帮助组织中国共产党，成了同时在中国成立的这个组织的创建人。26岁就成了广州政治生活中的一个领袖人物，被任命为著名的黄埔军校秘书，后来因他在激进的学员中间影响很大，蒋介石不得不任命他为黄埔军校政治部主任。成功组织了上海工人总罢工，组织了著名的广州公社，到苏区后先后担任政委、革命军事委员会副主席。 古诗文默写（6分） 6. 默写。 （1）____________？松柏有本性。 （2）剧哉边海民，____________。 （3）《龟虽寿》一诗中，表现诗人虽近暮年，仍然老当益壮，雄心不减的诗句是：____________，____________；____________，____________。 【答案】 ①. 岂不罹凝寒 ②. 寄身于草野 ③. 老骥伏枥 ④. 志在千里 ⑤. 烈士暮年 ⑥. 壮心不已 【解析】 【详解】注意易错字：罹、凝、寒、骥、枥。 二、古诗文阅读（17分） （一）（3分） 7. 阅读下面两首诗，完成题目。 【甲】 庭中有奇树 《古诗十九首》 庭中有奇树，绿叶发华滋。 攀条折其荣，将以遗所思。 馨香盈怀袖，路远莫致之。 此物何足贵？但感别经时。 【乙】 涉江采芙蓉 《古诗十九首》 涉江采芙蓉，兰泽多芳草。 采之欲遗谁？所思在远道。 还顾望旧乡，长路漫浩浩。 同心而离居，忧伤以终老。 选出对两首诗理解不正确的一项。（ ） A. 两首诗寄托物象的具体指向不同，【甲】诗聚焦“奇树”的花叶；【乙】诗拓展至“芙蓉”“兰泽”“芳草”的整体景象。 B. 两首诗抒情结构存在差异，【甲】诗以“折荣—遗所思—路远莫致—感别经时”形成由物及情的转折；【乙】以“采芙蓉—望旧乡—叹离居”直抒胸臆，结句“忧伤以终老”强化悲戚氛围。 C. 两首诗均运用托物言志（借物抒情）手法，以“奇树”“芙蓉”等美好事物寄托思念之情。 D. 【甲】诗侧重描写庭院内的动态场景，空间更集中。【乙】诗通过“远道”“长路漫浩浩”的空间描写增强漂泊孤寂感。 【答案】C 【解析】 【导语】二诗皆以采芳赠远寄相思，甲诗拘于庭院，由花及别愁，婉曲低回；乙诗涉江望远，抒同心离居之叹，意境开阔，二者均语浅情深，是汉代文人五言诗抒情的经典之作。 【详解】C.这两首诗都是借采摘花草的行为抒发对远人的思念、别离的忧伤，属于借物抒情的写法，但并没有使用“托物言志”手法。托物言志是借助事物的特点来表达自己的志向、品格追求，这两首诗全程都在抒发相思别离的情感，没有寄寓个人志趣品格的内容，选项把两种手法混淆了。 （二）（14分） 阅读下面【甲】【乙】两段选文，完成下面小题。 【甲】 自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影，绝𪩘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。” 【乙】 癸卯四月二日，余游白岳毕，遂浴黄山之汤泉。泉甘且冽，在悬崖之下。夕宿慈光寺。次早，僧告曰：“从此山径仄险，虽兜笼①不能容。公步行良苦，幸有土人惯负客者，号海马，可用也。”引五六壮佼者来，俱手数丈布。余自笑羸老，乃复作襁褓儿耶？初犹自强，至惫甚，乃缚跨其背。于是且步且负各半。行至云巢，路绝矣，蹑木梯而上万峰刺天慈光寺已落釜底。是夕至文殊院宿焉。 节选自《游黄山记》 【注释】①兜笼：供游客乘坐、由人抬着上山的竹制器具，类似小山轿。 8. 选出下列各组句子中，加点词语意义相同的一组。（ ） A. 虽乘奔御风 虽兜笼不能容 B. 属引凄异 引五六壮佼者来 C. 故渔者歌曰 温故而知新（《〈论语〉十二章》） D. 余自笑羸老 自李唐来，世人甚爱牡丹（《爱莲说》） 9. 用现代汉语翻译选文中画直线的句子。 （1）春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影。 （2）初犹自强，至惫甚，乃缚跨其背。 10. 用“/”给【乙】文中画浪线的句子断句，断两处。 蹑木梯而上万峰刺天慈光寺已落釜底 11. 两文都写到了“山”，“山”各有怎样的特点？请结合相关语句分析。 【答案】8. A 9. （1）在春、冬两个季节，激起白色浪花的急流中有回旋的清波，碧绿的潭水中有倒映着各种景物的影子。 （2）开始时还想勉强撑着自己走，等到十分疲惫时，就绑缚在“海马”的背上。 10. 蹑木梯而上/万峰刺天/慈光寺已落釜底 11. 《三峡》的群山具有连绵不断、雄奇险拔、遮天蔽日的特点，可结合“自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处；重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月”等正侧面描写谈；《游黄山记》描绘黄山具有险仄、奇雄的特点，可结合“虽兜笼不能容”“路绝矣，蹑木梯而上，万峰刺天，慈光寺已落釜底”“步行良苦”等正侧面描写谈。（言之有理即可） 【解析】 【导语】甲文以时间顺序描摹三峡山水，夏水奔涌迅疾，春冬清奇秀丽，秋景凄清萧瑟，借猿鸣渔歌渲染意境，语言简练生动，尽显三峡雄奇幽深。乙文为游记，记叙游黄山经历，侧重登山行路的艰险，写山路窄险、借土人背负登山的真实见闻，叙事质朴写实。两文都善写山川险峻，甲重景物描摹，乙重游历过程，各具妙处。 【8题详解】 A.都是“即使”的意思； B.延长/带领； C.所以/学过的（知识）； D.自己/从。 【9题详解】 注意重点词语： （1）春冬：春天和冬天；之：的；时：时候；素：白色的；湍：急流；绿潭：碧绿的潭水；回：回旋；清：清波；倒影：倒映的（景物）影子。 （2）初：开始的时候；犹：还；强：勉强；甚：十分；乃：于是、就。 【10题详解】 句意：踩着木梯子上去，只见万座山峰直刺苍穹，慈光寺已经落在锅底了。 “蹑木梯而上”写人物动作，此处断开；“万峰刺天”描绘黄山山峰高耸的景象，是独立写景分句，其后断开；“慈光寺已落釜底”写登高之后回望，慈光寺如同落在锅底一般，交代所见景象。 正确划分为：蹑木梯而上/万峰刺天/慈光寺已落釜底。 【11题详解】 《三峡》中“自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处”，直接写出三峡群山连绵不断，没有缺口；“重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月”，正面写岩石重迭、山峰高耸遮蔽天空，又从侧面借只有正午、半夜才能看见日月，烘托出山的雄奇险拔、遮天蔽日。 《游黄山记》里“虽兜笼不能容”“步行良苦”，从侧面表现山路狭窄险峻；“路绝矣，蹑木梯而上，万峰刺天，慈光寺已落釜底”，正面写山路断绝，要踩木梯攀登，山峰直刺云天，回望慈光寺好似落于锅底，凸显黄山山路险仄、山峰奇雄的特点。 【点睛】参考译文： 【甲】在七百里的三峡之间，两岸都是相连的高山，完全没有中断的地方。重重叠叠的山峰像屏障一样，遮挡了天空和太阳。如果不是正午或午夜，就看不见太阳或月亮。等到夏天江水漫上山陵的时候，下行和上行船只的航路都被阻断，无法通行。有时皇帝的命令要紧急传达，早晨从白帝城出发，傍晚就到了江陵，这中间有一千二百里，即使骑乘奔驰的快马，乘风飞行，也不如船快。等到春天和冬天的时候，就可以看见白色的急流中回旋着清波，碧绿的潭水倒映着各种景物的影子。极高的山峰上生长着许多奇形怪状的松柏，山峰间悬泉瀑布飞流冲荡。水清，树荣，山峻，草盛，趣味无穷。每逢初晴的日子或者下霜的早晨，树林和山涧就显出一片肃杀凄寒，常常有猿猴在高处拉长声音鸣叫，声音持续不断，显得非常凄惨悲凉，在空荡的山谷里传来猿叫的回声悲哀婉转，很久才停止。所以三峡中渔民的歌谣唱道：“巴东三峡之中巫峡最长，猿猴鸣叫几声凄凉得令人眼泪打湿衣裳。” 【乙】癸卯年四月二日，我游览完白岳峰后，就在黄山的汤泉沐浴。泉水甜美而清冽，在悬崖的下面。晚上在慈光寺住宿。第二天早上，和尚告诉我说：“从这里开始，山路狭窄危险，连滑竿也容不下。您自己步行很辛苦，幸亏当地有背惯游客的人，叫做‘海马’，可以雇用。”便领了五六个健壮的来，人人手里都拿着几丈布。我自笑，瘦弱的老人又重做了襁褓中的婴儿！开始时还想强撑着自己走，等到疲劳不堪时，就绑缚在“海马”的背上。这样一半自己走一半靠人背着攀登。走到云巢，路断了，踩着木梯子上去，只见万座山峰直刺苍穹，慈光寺已经落在锅底了。当晚到达文殊院，住了下来。 三、现代文阅读（36分） （一）（8分） 阅读下面选文，完成各题。 【材料一】 新闻，也叫“消息”，指对国内外新近发生的具有一定社会价值的人和事实的简要而迅速的报道。“新闻”一词，在我国最早出现在唐代，指的是新听到的国家大事；后来《红楼梦》里出现的“新闻”，开社会新闻之先河，指的是见到的有趣的新鲜事。消息是一切新闻报道形式的鼻祖，现代一切新闻报道形式都是由它衍化出来的。 【材料二】 ①消息是迅速、简要地报道新近发生的事件的一种新闻体裁，极为常见，运用广泛。 ②消息的最大特点是时效性强和真实客观。消息必须报道新近发生的事件，要用事实说话。 ③写作消息时，首先要确定一个恰当的标题。标题要准确概括消息的主要内容。此外，标题还要尽可能重点突出，简洁醒目。 ④其次，要合理安排正文的结构。消息的正文一般包括导语、主体、背景和结语四部分（后两部分有时暗含在主体中）。导语是用简要的文字，集中呈现最重要、最新鲜或最有特点的新闻事实，提示消息的要旨，吸引读者进一步阅读文章。主体是消息的主要部分。它承接导语，具体叙述新闻事实，提供更详尽的信息；有时还要阐述导语所揭示的主题，或回答导语中提出的问题。消息正文的结构通常是按照重要性递减的原则安排的，即所谓“倒金字塔结构”。 ⑤再次，要写好导语。导语是消息的核心，也是消息这一新闻体裁的重要特征。 ⑥最后，要注意语言的准确、简练、易懂，在此基础上，可适当讲究生动形象。准确，是指语言表述要与新闻事实本身高度吻合，不能夸大或缩小，也不能含糊其词。简练，是指在呈现新闻事实的时候要讲究语言干净利落，删去多余的文字。易懂，是指写消息时要有读者意识，考虑受众需求，尽量采用大众化的语言，不用生僻词语，少用专业术语。 （摘编自《义务教育教科书语文》八年级上册） 【材料三】 新闻是我们了解世界的窗口。随着社会生活、信息技术的快速发展和受众需求的日趋多元，新闻的写法与传播方式也在发生相应的变化。因此，养成阅读新闻的习惯，阅读不同体裁的新闻作品，了解新闻内容，学习读新闻的方法，尝试撰写一种或几种新闻体裁，关注社会生活和新闻本身的发展是非常有意义的学习活动。同学们要养成经常浏览新闻类报刊、网站的习惯。比如，通过读一份报纸，看看它着重报道哪些新闻，初步了解它的特点和定位。又如，搜集多个媒体的“独家新闻”，与同学讨论该怎样捕捉新闻线索，发现新闻事件。再如，对比阅读不同媒体对同一事件的报道，思考选取的角度、所持的立场各有什么不同。 【材料四】 ①2023年12月1日，江苏靖江大剧院正式启用。当天，靖江市举行新闻发布会，现场发布靖江大剧院功能定位、发展规划、运营管理及2024年上半年演出安排等情况。 ②靖江大剧院位于靖江文化中心最南端。从航拍镜头俯瞰，整个文化中心犹如奔赴远方的船舶，而靖江大剧院恰似船头，引领这艘“文化航母”破浪起航，发挥出公共文化设施龙头阵地作用。据介绍，靖江大剧院总建筑面积1.9万平方米，能满足交响乐、歌舞剧、音乐剧和话剧等多种文化演绎需求，并兼具大型会议功能。目前，靖江大剧院2024年上半年演出季的剧目已基本排定。主题音乐会《金陵十二钗——梦系红楼》、话剧《白鹿原》、科普剧《昆虫记》、红军剧社《飞夺泸定桥》等34档精彩剧目将陆续上演。真正让市民在家门口拥抱“诗与远方”，体验高品质的文化盛宴。 ③靖江大剧院是建设文化强市、增强文化自信的重大民生工程，有效填补了靖江大型公共文化艺术场所的空白。靖江聚力于将大剧院打造成城市文化新地标、文化旅游“网红地”、市民休闲“打卡地”，以高品质的文艺演出进一步提升老百姓的文化获得感，不断充实靖江群众文化生活的精神家园，谱写靖江文艺事业发展新篇章。 （选自“央广网”，有删改） 12. 对以上材料内容理解分析不正确的一项是（ ） A. 新闻，指对国内外发生的具有一定社会价值的人和事实的简要而迅速的报道。 B. 写消息时要有读者意识，考虑受众需求，采用大众化的语言，不用生僻词语，不用专业术语。 C. 随着社会生活、信息技术的快速发展和受众需求的日趋多元，新闻的写法与传播方式也在发生相应的变化。 D. 靖江大剧院位于靖江文化中心最南端，能满足交响乐、歌舞剧、音乐剧和话剧等多种文化演绎需求，并兼具大型会议功能。 13. 日常浏览新闻的方式有哪些？请联系【材料三】完成下面图表。 14. 【材料四】是老师在单元复习课上展示的一则新闻，请你根据【材料二】【材料四】补全课堂上师生的对话内容。 老师：同学们，这则材料属于哪种新闻体裁？ 小星：这是一则（1）______________。 老师：请同学们为这则材料拟一个标题，并交流讨论。 小语：我拟的标题是“啊！我爱靖江大剧院！” 小文：你拟的不是新闻标题吧，因为（2）__________________________________。 小语：让我再想想，（沉思片刻）我修改后的标题是（3）“___________________”。 老师：这个标题好，符合新闻标题的要求。 【答案】12. B 13. （1）看看它着重报道哪些新闻，初步了解它的特点和定位；（2）发现新闻事件；（3）对比阅读不同媒体，思考选取的角度、所持的立场各有什么不同 14. ①. 消息 ②. 新闻标题要准确概括消息的主要内容，尽可能重点突出，简洁醒目 ③. 江苏靖江大剧院正式启用 【解析】 【导语】这篇文章集中探讨了新闻的特点和阅读方法，材料一和二具体说明了新闻的定义及消息的撰写技巧，强调其时效性和真实客观性。材料三则指出现代新闻写作及传播方式的变化，倡导养成新闻阅读习惯，以提升对社会生活的关注。材料四通过靖江大剧院的实例，以具体的新闻报道实例展现如何将理论应用于实践。整体结构清晰，信息层层递进，深化读者对新闻的理解及实践中的应用。 【12题详解】 本题考查材料内容理解分析。 B.根据材料二第⑥段“写消息时要有读者意识，考虑受众需求，尽量采用大众化的语言，不用生僻词语，少用专业术语”可知本项中“采用大众化的语言”“不用专业术语”说法过于绝对； 故选B。 【13题详解】 本题考查材料内容概括。 第一空。根据材料三“通过读一份报纸，看看它着重报道哪些新闻，初步了解它的特点和定位。又如，搜集多个媒体的 “独家新闻”，与同学讨论该怎样捕捉新闻线索，发现新闻事件。再如，对比阅读不同媒体对同一事件的报道，思考选取的角度、所持的立场各有什么不同。 （1）看看它着重报道哪些新闻，初步了解它的特点和定位； 第一空。根据材料三“通过读一份报纸，看看它着重报道哪些新闻，初步了解它的特点和定位”可知，应填入：看看它着重报道哪些新闻，初步了解它的特点和定位。 第二空。根据材料三“搜集多个媒体的‘独家新闻’，与同学讨论该怎样捕捉新闻线索，发现新闻事件”可知，应填入：发现新闻事件。 第三空。根据材料三“对比阅读不同媒体对同一事件的报道，思考选取的角度、所持的立场各有什么不同”可知，应填入：对比阅读不同媒体，思考选取的角度、所持的立场各有什么不同。 【14题详解】 本题考查材料阅读运用。 第一空。结合材料二第①段“消息是迅速、简要地报道新近发生的事件的一种新闻体裁，极为常见，运用广泛”、第②段“消息的最大特点是时效性强和真实客观。消息必须报道新近发生的事件，要用事实说话”，可知消息：指报道事情的概貌而不讲述详细的经过和细节，以简明的文字迅速及时地报道最新事实的短篇新闻宣传文书，也是最常见、最经常采用的新闻体裁。材料四报道了江苏靖江大剧院正式启用这一新闻的概貌，因此是消息。 第二空。根据材料二第③段“写作消息时，首先要确定一个恰当的标题。标题要准确概括消息的主要内容。此外，标题还要尽可能重点突出，简洁醒目”，可知小语所拟的“啊！我爱靖江大剧院”不符合新闻标题要求，它不具有概括新闻内容。可据此概括为“新闻标题要准确概括消息的主要内容，尽可能重点突出，简洁醒目”填空。 第三空。结合这则消息的第一句“2023年12月1日，江苏靖江大剧院正式启用”可提取“江苏靖江大剧院正式启用”作为标题。 （二）（17分） 阅读下面选文，完成下面小题。 岁月生香 ①夜露已经被阳光吸干，风一下一下就把稻穗吹黄，把枝头的果子吹红了，花生蔓也日渐枯萎。父亲四点钟就醒了，醒了的父亲窸窸窣窣穿好衣服，翻了翻墙上的日历表，距离国庆节还有几天。父亲轻轻开门，在屋檐底摘了一柄月牙镰出去了。连日来，父亲都是这时候去房后的花生地转转。 ②今年开春，父亲在镇种子站，买得四粒红花生种，说是一枚花生能结四五粒花生米，属于丰产且成熟时间短的那种。父亲毫不迟疑拎了几斤花生种回来，一树槐花开的季节，父亲将房后那块地深挖细犁，点了花生种，就去医院手术了。住院期间，他担心花生让野鸡田鼠糟蹋，仍不忘在电话里叮嘱母亲，看管好花生苗。母亲找来父亲的一件旧褂子，砍了一根刺槐，钉成一个十字架，用完整的葫芦当人头，穿上父亲的衣裳，埋在花生地中央，远远地很像一个人站在那里。 ③母亲呢？没叫父亲失望，为轰赶鸟雀，她到集口扯了一条几十米的尼龙绳，选了一只音量很大的铃铛，铃铛和绳子拴在稻草人身上，另一端牢牢攥在堂屋灯绳上。拉一拉灯绳，那边就会丁零零地发出清脆悦耳的响声，鸟们自然被驱散。 ④一地月色陪伴，一滴滴露珠滋润，一群群蚂蚁在促膝交流，一只只的青蛙在高歌，在花生棵下安一个家，同花生叙一场友情。当然也有母亲的参与，母亲给花生苗拔草，施农家粪；旱了，在坡下的一道溪流内挑水，一担一担地爬坡，浇花生苗。有虫子吃花生叶片，母亲顶着烈日捉虫子。母亲和父亲一样，对花生苗的感情很深，她的内心是喜悦的，把它们当做自己的孩子。后来，父亲终于出院回来了。父亲的身体不允许他干重活了，他的左腿，股骨头坏死，蹲下身十分费劲，每蹲一回，疼得他满头大汗。父亲回来的第一件事，是到花生地走走。 ⑤八月的花生地，绿黄相间的花生棵，垄上有的花生棵裂口了。父亲明白，今年的花生又是丰收。干瓜涝枣，这片地是沙质土，适宜栽红薯、种花生。父亲是懂土地的人，他知道哪块地该种什么，不该种什么。他是清楚土地脾气的，父亲自医院回屯那日开始，早晚来花生地数一番。花生收了后，他要平均分配的。父亲想好了，一部分上等的花生，留着来年做种子；一部分年底到医院复查，带给刘教授；一部分给儿子、女儿。最后少留一部分他和母亲吃。父亲一辈子不肯亏欠任何人，他觉得刘教授是给他第二次生命的人，是恩人，他送包花生，不仅是出于感恩，更是一份尊严。 ⑥父亲这么想着，心底便有一股河流般的暖，在荡漾，在澎湃。他期盼着花生的丰收，人有了精神原野，就升起一团一团的动力。父亲来地里巡逻一遍，坐堤坝，父亲，就这么安静地守着，望着，直至把花生守到月末，守到成熟，守到花生散发出馨香来。 ⑦父亲择了农历八月二十四起花生，父亲没坐马扎，动手前，父亲闭上眼，虔诚地拜了拜苍天，才慢吞吞跪向大地。他股骨头坏死的左腿，不能咕咚跪下，唯有慢慢地，试探着跪。父亲跪在一大片花生面前，眸子里闪耀着星星般的光辉，他双手拔起一棵花生，白晶晶的花生，像碧流河里一条条白条鱼，令父亲满眼惊喜。父亲是跪着，一点一点朝前挪腾。母亲怕父亲累着，父亲喜滋滋地说：“花生高产，丰收了，不累，高兴着呢！”父亲剥开一枚，好家伙！居然有五粒花生米，父亲笑得脸上的褶子像一朵绽放的菊花，顾不得跪着的膝盖有些难受。五分地的花生，父亲跪着起，母亲坐着起，两个人谈笑风生。麻雀飞来，喜鹊飞来，凑热闹似的，啾叽一会儿，捡一两粒落花生，尝尝。母亲想撵走鸟雀，被父亲阻止了，丰收了，总得给鸟们留口吃的。 ⑧起出来的花生棵，先在地里晾晒一上午，待日落西山时，再扎成捆，扛到前院石头墙继续晒。父亲时刻关注天空，一旦有乌云压来，赶忙把花生收拾到屋子内。 ⑨那晚，父亲吩咐母亲用柴火煮了一钵子花生，一弯月牙悬在树梢。父亲倒了一杯老窖酒，倒在地上，祭祀上天。他闻一闻酒香，吃一粒花生米，再吃一粒花生米，那种馨香，为父亲的思绪铺了一地银白的月色，氤氲了岁月的芬芳，既是勤劳换来丰收的喜悦，也是农民对岁岁丰收的渴望；既是对生命的感恩，也是对美好生活的希望。 （选自《江山文学》） 15. 阅读选文第②—⑨段，填写表格。 段落 第②段 第⑤段 第⑥段 第⑦—⑧段 内容概括 点种花生 看护花生 B___________ D___________ 态度情感 A___________ 喜悦 C___________ 陶醉（高兴） 16. 请从修辞角度赏析选文第④段画线的句子。 一地月色陪伴，一滴滴露珠滋润，一群群蚂蚁在促膝交流，一只只的青蛙在高歌，在花生棵下安一个家，同花生叙一场友情。 17. 选文第⑥段画线句中加点词语“暖”指的是什么？ 父亲这么想着，心底便有一股河流般的暖，在荡漾，在澎湃。 18. “花生”在选文中多次出现，有什么作用？ 19. 结合选文，分析父亲的形象。 【答案】15. ①. A：担心 ②. B：守望花生 ③. C：期盼 ④. D：收获花生（起晾花生） 16. 拟人，排比；生动形象地描写了月下充满生机的景象，渲染了和谐美好的氛围，烘托了母亲照顾花生地愉悦的心情，增强了语势。 17. 父亲想用花生表达对刘教授给了自己第二次生命的感恩与尊严；想到将能与家人分享品尝花生的幸福；今年花生丰收的喜悦以及来年丰收的信心。 18. 行文的线索，贯穿全文；“花生”上蕴含着丰收的喜悦；“花生”上寄托着农民对年年丰收的渴望；“花生”上寄寓着农民对未来美好生活的向往，对生活的热爱；“花生”上体现了作者对父亲吃苦耐劳、懂得感恩品质的赞美。（写出任意三点即可） 19. 勤劳、能吃苦：父亲不辞辛苦种花生，手术后回家看花生、起花生；懂得感恩：要给救自己一命的刘教授送花生；爱孩子：要把一部分花生送给孩子们吃。（写出任意两组即可） 【解析】 【导语】这篇散文以花生为线索，用质朴暖柔的笔触铺展农家日常：从点种到收晒花生的细碎细节里，藏着病后父亲的热忱、夫妻相守的温情，更揉进对土地的敬畏、对恩人的感念、对烟火生活的热望，字里行间漫出独属于乡土岁月的馨香，平实动人。 【15题详解】 第一空，结合第②段中“住院期间，他担心花生让野鸡田鼠糟蹋，仍不忘在电话里叮嘱母亲，看管好花生苗”可知，父亲种完花生就住院做手术，心里牵挂地里的花生，害怕野鸡、田鼠糟蹋花生苗，流露出担心的情感。 第二空，结合第⑥段中“父亲来地里巡逻一遍，坐堤坝，父亲，就这么安静地守着，望着，直至把花生守到月末，守到成熟，守到花生散发出馨香来”可知，父亲身体不便，依旧常常到花生地巡逻，静静守望着花生，等待花生完全成熟，概括为守望花生。 第三空，结合第⑥段中“他期盼着花生的丰收，人有了精神原野，就升起一团一团的动力”可知，父亲心里规划好了花生收获后的分配，内心暖流激荡，一心盼望着花生迎来丰收，体现期盼的心情。 第四空，结合第⑦段中“父亲择了农历八月二十四起花生……父亲跪在一大片花生面前，眸子里闪耀着星星般的光辉，他双手拔起一棵花生”，第⑧段中“起出来的花生棵，先在地里晾晒一上午，待日落西山时，再扎成捆，扛到前院石头墙继续晒”可知，父亲跪着采收花生，之后把花生搬运回家晾晒，完整经历起花生、晾晒花生的过程，概括为收获花生（起晾花生）。 【16题详解】 第④段画线句运用拟人、排比的修辞。“一地月色陪伴，一滴滴露珠滋润，一群群蚂蚁在促膝交流，一只只的青蛙在高歌”构成排比，句式整齐，增强语势，铺陈出花生地夜晚的画面。同时把蚂蚁、青蛙赋予人的情态动作，“促膝交流”“高歌”“安一个家”“叙一场友情”，将小动物拟人化，生动形象描绘出月色下花生地生机盎然的景象，月色、露珠、虫蛙共同相伴花生生长，渲染出宁静和谐、美好温馨的夜间氛围。这片充满活力的花生地，是母亲精心照料的成果，借景物烘托出母亲用心看护花生苗时内心的愉悦，也侧面表现花生在自然滋养下蓬勃生长，饱含作者对这片土地的喜爱。 【17题详解】 结合第⑥段中“父亲这么想着，心底便有一股河流般的暖，在荡漾，在澎湃”，第⑤段中“一部分上等的花生，留着来年做种子。一部分年底到医院复查，带给刘教授。一部分给儿子、女儿。最后少留一部分他和母亲吃。父亲一辈子不肯亏欠任何人，他觉得刘教授是给他第二次生命的人，是恩人，他送包花生，不仅是出于感恩，更是一份尊严”可知，“暖”第一层指父亲打算把花生送给救过自己的刘教授，想用花生传递感恩，守住自己做人的尊严，内心满怀感念。第二层指想到收获后可以把花生分给儿女，和家人一同分享劳动果实，心中充满亲情带来的幸福。第三层，看到花生长势喜人，想到今年花生即将丰收，还能留种期盼来年再有好收成，对丰收充满期待与信心。种种美好的设想交织在一起，化作心底涌动的暖意。 【18题详解】 第②段“一树槐花开的季节，父亲将房后那块地深挖细犁，点了花生种，就去医院手术了”，写父亲点种花生；第⑤段写父亲看护花生，心中规划花生收获后的分配；第⑦—⑧段写父亲跪着采收、晾晒花生；第⑨段“那种馨香，为父亲的思绪铺了一地银白的月色，氤氲了岁月的芬芳，既是勤劳换来丰收的喜悦，也是农民对岁岁丰收的渴望；既是对生命的感恩，也是对美好生活的希望”，由花生升华情感。由此可知，“花生”是全文的行文线索，串联起全文情节，贯穿始终。 结合第⑨段中“那种馨香，为父亲的思绪铺了一地银白的月色，氤氲了岁月的芬芳，既是勤劳换来丰收的喜悦，也是农民对岁岁丰收的渴望”可知，花生是劳动成果，花生的馨香，道出耕耘之后收获的欢喜，寄托农民期盼年年丰收的心愿。 结合第⑨段中“既是对生命的感恩，也是对美好生活的希望”可知，花生历经播种守护终得收获，借花生抒发普通农人对生活满怀热忱，向往美好生活。 结合第⑤段中“一部分年底到医院复查，带给刘教授……他送包花生，不仅是出于感恩，更是一份尊严”可知，父亲身体病痛仍坚持照料花生地，收获后拿花生答谢恩人，花生成为父亲美好品格的载体，表达作者对父亲的赞美。 【19题详解】 结合第②段中“一树槐花开的季节，父亲将房后那块地深挖细犁，点了花生种，就去医院手术了”，第⑦段中“父亲是跪着，一点一点朝前挪腾”可知，父亲手术之后左腿股骨头坏死，身体饱受病痛，依旧惦记花生地，采收花生时忍着疼痛跪在地里劳作，可见父亲勤劳吃苦。 结合第⑤段中“一部分年底到医院复查，带给刘教授……他送包花生，不仅是出于感恩，更是一份尊严”可知，刘教授救治了父亲，父亲计划拿自家收获的花生答谢恩人，以此表达感激，体现父亲知恩图报。 结合第⑤段中“一部分给儿子、女儿”可知，父亲规划花生分配时，专门留出一部分花生分给儿女，心里惦记孩子，表现出父亲对子女的关爱。 结合第⑦段中“丰收了，总得给鸟们留口吃的”可知，父亲收获花生时不驱赶觅食的鸟雀，也能看出父亲善良宽厚。 （三）（11分） 阅读下面选文，完成下面小题。 王师傅 ①老伴儿突发奇想，要在院子里安一个亭子。她总是希望把自家小院儿布置得漂漂亮亮、井井有条，种上黄瓜、柿子、豆角、苦瓜、丝瓜和各种花草。 ②既然老伴儿要安一个简单的凉亭，那就安吧，只是这要占去小菜园东侧的一块地，得事先做地面处理。朋友开了一家装修公司，他告诉我，明天就安排王师傅上门。 ③翌日，王师傅来了。他五六十岁，中等个儿，结实，憨厚。王师傅一进院儿就把目光落在了我的菜地上，那样子似是故人相见。看了一圈后，他皱了皱眉，说：“叔，你这个垄不能这么浅，菜长一长，根儿就露出来了。另外，苗和苗的间距太宽了，再窄一点就好了。”那神情，那语气，那专注的劲儿，似乎他不是来安亭子的，而是来检查我家菜园种植情况的。接着，他二话不说，抄起旁边的锄头就替我备起垄来，一边说：“叔，这地多硬啊，地这么硬菜苗钻不出来呀！”他边备垄边把土块敲碎。如此熟练地精耕细作，不消说，这是个种地的老把式。 ④备完垄，王师傅开始平整土地，做硬化处理。我一边看他干活儿一边跟他聊天。王师傅告诉我，他家有几十亩地，都已经包出去了，这样，他就可以出来打打工，挣点儿钱，给儿子盖房子结婚。“这一晃，干了有二十多年了。刚开始给砖厂拉砖，专门买的一台小农用货车经常坏。”我说：“那可挺扎心的。”他说：“没事儿，坏了我自己修。人呐，干什么事儿就得琢磨，琢磨琢磨就会了。”我问：“拉砖能挣多少钱呢？”王师傅告诉我，他一天得拉8趟砖，一趟挣7块钱。我说：“才7块钱，少了点吧？”王师傅温厚地一笑：“那是2000年以前，一天能挣56块钱呢！一个月下来你算算？”他说，那些年除了拉砖，其他好多活儿都干过，汽车修理、瓦工、木工、电工、水暖工、油漆工，他全会。 ⑤王师傅平整地面的时候，我发现，他是一个做事极认真的人，这可能是他多年养成的职业操守。王师傅把平整地面挖出的多余的黑土，一锨一锨地添到东边儿的菜地里，一边说：“这土多好啊，可别白瞎了。”他往返了几十次，看着都觉得累人。 ⑥接着，王师傅用手将那些土块儿捏碎，即便是花生粒儿大小的也捏得粉碎。他似乎不是在捏土块，而是在跟它们深情地交流。他的嘴里还喃喃地细语着，好像在说：“我把你们弄得松一点、细一点，菜苗长大的时候就舒服多了。”好像这土地是有灵魂、有感情的，完全听得懂他的话。自言自语中，我看到他眼睛里那柔柔的光，那是发自灵魂的深情，是那么慈爱，让人想起父爱和母爱。他完全忘了小院儿的主人是谁，他似乎是在和远方归来的亲人诉说着什么。而后，王师傅一边捏土块儿一边告诉我，种菜该怎样施肥，怎样培土，怎样打枝杈……我不由得想到诗人艾青的诗句，可套用一下：“为什么他的脸上常洋溢着幸福？因为他对这土地爱得深沉……” ⑦这又让我想起有一阵子，常在江边看到一位老人，他总是久久地坐在长椅上发呆。一次，我问他怎么一个人待在这儿，他长叹道：“因为没啥事儿啊！”老人告诉我，他原来住在乡下，现在进了城，住在姑娘家，没有了地也没有了园子——说着，他的眼泪竟唰地流了下来。这让我吃了一惊。是啊，农民将一生的情感都倾注在土地上，尤其对老一辈人来说，离开了土地就像鱼离开了水。他们可能不太知道唐诗宋词，但是农业这本经已经融入他们的骨髓。我们常说“衣食父母”，那么，谁是我们的衣食父母呢？农民。没有农民，就没有我们这个国家灿烂的5000年文明。正是农民，让中华儿女得以繁衍生息。 ⑧下午，王师傅终于把安亭子的那块地给平整好了，并铺上了石板。他说：“瞅着天是要下雨呀。有塑料布没有？得把地面罩上。”接着，王师傅开始清扫院子里的残土和垃圾，仔细地把它们装在袋子里，而后把袋子扛到了垃圾站。 ⑨这时，果真下起了大雨。王师傅仰头看着天：“哎呀，这雨下得有点早啊，常言道‘有钱难买五月旱，六月连雨吃饱饭’。”是啊，风雨雷电，阴晴冷暖，无时无刻不牵动着农民的心呐。 ⑩开车送王师傅回家的路上，我问：“王师傅，你从早干到晚，不累吗？”他说：“叔，人干点儿活儿好，长寿。” ⑪师者，我之楷模。 （文/阿成，有改动） 【注释】①老把式：专精于某种技能的老手。 20. 文中哪些事能印证王师傅是个“种地的老把式”？请概括其中两件。 21. 赏析第③段画线句子中加点的词语。 接着，他二话不说，抄起旁边的锄头就替我备起垄来。 22. 第⑦段写在江边看到老人这件事，有什么作用？ 23. 理解结尾画直线句子的含义。 师者，我之楷模。 【答案】20. ①一进院就看出我家菜园的种植情况有问题。②熟练、精细地帮忙备垄、敲碎土块。③把平整地面挖出的多余的黑土，添到菜地里，并把土块捏碎。④告诉我菜该怎样施肥、培土、打枝杈。⑤熟知下雨对种地的影响。（任选2件事） 21. “抄”写出了王师傅拿锄头备垄的动作迅速，表现他干农活的熟练、利落，体现他为人热情、朴实。 22. 插叙，回忆在江边看到老人离开土地后的伤心，表明农民这个群体对土地都怀有深沉的热爱之情，引出下文对农民的赞美。 23. 王师傅吃苦耐劳、聪明能干、知足常乐、认真负责和对土地由衷热爱的精神是我学习的榜样，表达我对王师傅的赞美和敬佩之情。 【解析】 【导语】在这篇温情的散文《王师傅》中，作者阿成通过对一位普通装修师傅——王师傅在小院干活细节的细腻刻画，为我们展现了一位老派劳动者的精神肖像。王师傅不仅仅是一位精通多种手艺的“老把式”，更是一位对土地怀有赤诚之心的守望者。他备垄时的利落、捏土时的柔情，以及对过往艰辛岁月的豁达，无不彰显着劳动者的尊严与智慧。文章不仅是对个人的赞美，更是对中国数千年来作为“衣食父母”的农民群体的深情致敬，引导我们去思考人与土地、劳动与幸福之间的深刻联系。 【20题详解】 结合第③段中“王师傅一进院儿就把目光落在了我的菜地上……他皱了皱眉，说：‘叔，你这个垄不能这么浅，菜长一长，根儿就露出来了。另外，苗和苗的间距太宽了，再窄一点就好了。’……接着，他二话不说，抄起旁边的锄头就替我备起垄来……他边备垄边把土块敲碎。如此熟练地精耕细作，不消说，这是个种地的老把式”可知，王师傅刚进院子，一眼就发现菜园垄浅、菜苗间距不合理的种植问题；还主动拿起锄头备垄，敲碎土块，动作熟练，体现他种地经验丰富，印证他是种地的老把式。 结合第⑤段中“王师傅把平整地面挖出的多余的黑土，一锨一锨地添到东边儿的菜地里，一边说：‘这土多好啊，可别白瞎了’”，第⑥段中“接着，王师傅用手将那些土块儿捏碎，即便是花生粒儿大小的也捏得粉碎”“而后，王师傅一边捏土块儿一边告诉我，种菜该怎样施肥，怎样培土，怎样打枝杈……”可知，王师傅珍惜肥沃黑土，把多余黑土回填菜地，还细心把土块捏得细碎，懂得好土对种菜的价值；同时主动传授施肥、培土、打枝杈的种菜技巧，熟悉种菜全套实操方法，印证他是种地的老把式。 结合第⑨段中“王师傅仰头看着天：‘哎呀，这雨下得有点早啊，常言道‘有钱难买五月旱，六月连雨吃饱饭’”可知，看到天降大雨，王师傅随口说出和农事相关的农谚，懂得雨水对庄稼收成的影响，熟悉农事规律，印证他是种地的老把式。 【21题详解】 结合第③段“接着，他二话不说，抄起旁边的锄头就替我备起垄来”的内容分析可知，“抄”字本意指顺手拿起，在这里生动地描写了王师傅拿起锄头准备干活时动作的迅疾与毫不犹豫。这一动作描写不仅写出了王师傅干农活时的熟练与利落，更体现了他为人热情爽快、朴实能干的性格特点，从而生动地刻画出一位经验丰富的老农形象。 【22题详解】 结合第⑦段中“这又让我想起有一阵子，常在江边看到一位老人，他总是久久地坐在长椅上发呆……老人告诉我，他原来住在乡下，现在进了城，住在姑娘家，没有了地也没有了园子——说着，他的眼泪竟唰地流了下来”“是啊，农民将一生的情感都倾注在土地上，尤其对老一辈人来说，离开了土地就像鱼离开了水”“我们常说‘衣食父母’，那么，谁是我们的衣食父母呢？农民。没有农民，就没有我们这个国家灿烂的5000年文明。正是农民，让中华儿女得以繁衍生息”可知，这一段运用插叙，回忆江边老人进城之后失去土地，内心悲伤落泪的往事。由王师傅对土地的深情，拓展到整个农民群体，点明老一辈农民把全部情感倾注于土地，离开土地如同鱼儿离开水，普遍怀有对土地深沉的热爱。这件事由个体的王师傅延伸到广大农民，丰富文章内容，深化主旨，自然引出后文对农民的赞美，升华对土地、农民的情感认知。 【23题详解】 “师者，我之楷模”这句话是全文的结尾，“师者”并非指学校里的老师，而是指王师傅。文中王师傅能干肯吃苦，打过多种零活，遇到工具坏了自己琢磨修理，干活认真负责，珍惜肥沃黑土，对待土地满怀深情，面对辛苦劳作依旧心态豁达，认为干活有益长寿。王师傅身上吃苦耐劳、聪明能干、知足常乐、认真负责以及由衷热爱土地的可贵品质，值得“我”学习，是“我”的榜样。这句话直抒胸臆，表达出作者对普通劳动者王师傅由衷的赞美与敬佩。 四、写作（满分50分） 请从下面两个文题中，任选其一，按要求作文。 24. 在青春旅途中，我们收获了各种美景，也收获了精神成长。一路走来，总有一些美好烙印在灵魂深处，滋养着我们不断成长。 请以“把美好镌刻在成长里”为题，写一篇文章。 要求：①自选角度，立意自定，文体自选，（诗歌、戏剧除外），不少于600字。 ②字迹工整，书写清楚，卷面整洁。 ③不得套作、抄袭，不得透露个人信息。 【答案】例文： 把美好镌刻在成长里 青春是一场盛大且漫长的旅途，我们一路奔走，看过晨光破晓，听过晚风低语，遇过人间温柔。那些藏在岁月里的细碎美好，从未随风消散，而是悄悄镌刻在成长的年轮里，滋养着我们褪去懵懂，慢慢向阳生长。 镌刻在成长里的美好，是家人岁岁不变的温柔。年少的我总带着青春期的浮躁与莽撞，常常为琐事烦躁、因挫折沮丧。记得一次考试失利，我攥着试卷躲在房间暗自落泪，满心迷茫与自卑。母亲没有半句责备，只是轻轻推开房门，端来一杯温热的牛奶，静静坐在我身边。她没有讲大道理，只是温柔地告诉我：“慢慢来，成长从来不是一路坦途，尽力就是最好的自己。”灯光柔和，暖意氤氲，那一刻的温柔抚平了我所有的焦躁。这份包容与偏爱，是青春最温暖的底色，让我学会坦然面对得失，拥有了重头再来的勇气。 镌刻在成长里的美好，是朋友并肩同行的陪伴。青春的路上，总有并肩前行的身影，陪我熬过迷茫，见证我的蜕变。运动会长跑赛道上，体力透支的我脚步沉重，几乎想要放弃。就在我摇摇欲坠时，耳边传来好友此起彼伏的呐喊。冲过终点的那一刻，她立刻扶住气喘吁吁的我，递上水和纸巾，眼里满是真诚的担忧。课间的互助解惑，失意时的暖心安慰，开心时的并肩欢笑，这些细碎的瞬间拼凑成最珍贵的美好，让我明白成长从不是孤身一人，陪伴让前路温柔且滚烫。 镌刻在成长里的美好，也是自己全力以赴的坚守。成长最动人的风景，莫过于咬牙坚持的自己。无数个清晨，我迎着朝阳背书刷题；无数个夜晚，我伴着星光攻克难题。也曾疲惫懈怠，也曾怀疑退缩，但我始终没有轻言放弃。一点一滴的积累，一步一步的前行，让笨拙的自己慢慢进步、慢慢发光。这份不甘平庸、奋力拼搏的热爱与坚持，是我亲手镌刻在成长里的最美印记。 时光匆匆，青春未央。家人的温柔、挚友的陪伴、自我的坚守，皆是青春最珍贵的美好。它们深深烙印在灵魂深处，化作底气与力量，陪伴我们跨越山海、奔赴远方。往后余生，我将带着这些镌刻在成长里的美好，心怀温柔，向阳而行，在成长的道路上步履不停，不负韶华，不负时光。 【解析】 【详解】一、审题立意。 审题的关键在于精准把握词语内涵与内在关联。“美好”并非单一的风景画面，而是囊括青春旅途里的温暖人事、真挚情感、顿悟感悟、坚持与收获等一切正向的事物，范围宽泛且贴合初中生生活。“镌刻”是题眼，区别于普通的遇见、经历，寓意这份美好深刻、持久、刻骨铭心，会永久留存心底，成为人生底色，而非转瞬即逝的片段。“成长”是文章的核心主线，所有美好都要服务于成长，突出美好对自我的滋养、改变与提升，体现从懵懂青涩、怯懦浮躁到通透勇敢、沉稳温暖的蜕变。立意上需摒弃浅层的流水账叙事，不单纯罗列美好事件，而是深挖美好背后的精神价值。可以立足个人成长，定格亲情、友情、师生情的温暖美好，体悟陪伴与包容的力量；也可以聚焦自我突破，记录坚持奋斗、直面挫折的成长美好，收获坚韧与自信；还可以捕捉生活细微美好，如自然景致、陌生人的善意、阅读的治愈力量等。核心立意定为青春路上的每一份美好，都是滋养心灵、助力蜕变的养分，被永久镌刻在成长之路，伴随自己一路前行、向阳生长，传递积极温暖的青春正能量。 二、选材构思。 选材立足初中生真实生活，贴合青春成长场景，以小见大、细节动人，规避空洞抒情与虚假素材，让内容真实饱满、贴合题意。选材优先选取生活化、有温度、有感悟的细微素材，拒绝宏大空洞的事例，聚焦日常点滴中的美好瞬间。可以选取亲情素材：深夜书桌旁家人默默陪伴、失意时家人温柔的鼓励、日常三餐的细碎温暖，这份温情美好镌刻心底，让自己学会感恩与温柔。可以选取校园成长素材：考试失利、练习特长受挫时，老师耐心指导、同学并肩陪伴、互相打气，这份并肩前行的美好，让自己学会坚持、懂得并肩成长。还可以选取自我成长素材：坚持练字、跑步、阅读，克服懒惰与浮躁，在日复一日的坚守中收获进步，这份自律拼搏的美好，塑造更好的自己。构思上采用“总分总”结构，开篇点题，引出青春旅途处处有美好，滋养自身成长；中间选取两到三个典型细微事例，以具体场景、细节描写展现美好瞬间，同步穿插心理感悟，体现美好带来的成长变化；结尾升华主旨，呼应标题，点明镌刻在成长里的美好，终将成为人生路上的底气与光亮。 25. 与四时景物为友，赏春风、夏雨、秋霜、冬雪，感受自然的美妙；与经典文本为友，读诗歌、散文，品味文学的艺术；与文人名士为友，识陶渊明、杜甫、鲁迅、居里夫人，欣赏人格的魅力…… 请以“与________为友”写一篇文章。 要求：①补全题目，然后作文。 ②自选角度，立意自定，文体自选，（诗歌、戏剧除外）不少于600字。 ③字迹工整、书写清楚，卷面整洁。 ④不得套作、抄袭，不得透露个人信息。 【答案】例文： 与自然为友 世间最好的挚友，从无需言语相伴，却岁岁年年温柔守候。于我而言，自然便是这般挚友。我与四时风物为友，揽春风、沐夏雨、观秋霜、赏冬雪，在朝夕流转的景致里，细细品味藏于天地间的纯粹美好，收获满心温柔与成长。 春风缱绻，是自然挚友温柔的低语。熬过冬日的萧瑟，春风携着暖意漫遍人间。河边的垂柳抽出嫩黄的新芽，纤细的枝条随风轻摆，似少女舒展的衣袖。田间的小草破土而出，星星点点的绿意铺满大地，各色野花悄然绽放，朴素却动人。我常漫步春风里，看纸鸢乘着清风扶摇而上，听鸟鸣清脆婉转。春风拂去心头的浮躁，让我明白，生命总有生生不息的希望，平凡的春日景致，藏着最动人的新生力量。 夏雨淅沥，是自然挚友灵动的诗篇。夏日的雨从不拖沓，来时轰轰烈烈，去后清爽澄澈。午后，乌云聚拢，细雨翩然而至，敲打树叶、叩击屋檐，奏响清脆的自然乐章。雨后的世界格外清新，树叶绿得发亮，空气裹挟着泥土与青草的芬芳，荷塘里的荷花亭亭玉立，沾着晶莹的水珠，清雅脱俗。静坐窗前听雨观景，所有的烦闷都被雨水冲刷殆尽。夏雨教会我，热烈奔赴、坦然落幕，便是生活最好的模样。 秋霜皎洁，是自然挚友沉静的告白。秋日清晨，寒霜覆满万物，给山野草木镀上一层清透的白。枫叶经霜变红，层林尽染，漫山遍野皆是绚烂秋景；稻田覆霜，愈发金黄饱满，酝酿着丰收的喜悦。秋风微凉，落叶翩飞，不是凋零的落幕，而是沉淀的从容。与秋霜为友，我读懂了沉淀与坚守，知晓褪去浮华、静心沉淀，方能收获成长与丰盈。 冬雪纷飞，是自然挚友纯粹的馈赠。冬日飞雪，漫天洁白，洋洋洒洒铺满天地。山川、田野、屋舍皆银装素裹，万物归于静谧，世间变得干净纯粹。雪花轻轻飘落，温柔覆盖世间荒芜，也抚平心底的焦躁。冬日的雪景静谧安然，让我学会沉淀身心、静心等候，明白寒冬过后，必有春暖花开的期许。 自然无言，却万般温柔。四季流转，风物更迭，这位挚友始终陪伴着我，以四时美景治愈心灵，以自然哲理启迪成长。与自然为友，不负光阴，不负山河，在烟火人间中寻得诗意，在朝夕成长中收获从容。 【解析】 【详解】一、审题立意。 核心关键词是“友”，并非简单的陪伴，而是平等相伴、浸润滋养、双向成长的深层关系，是写作立意的核心抓手。题目给出的四时景物、经典文本、文人名士三类提示素材，划定了写作范畴，引导学生跳出人际交友的局限，转向自然、文学、精神层面的深度感悟，立意需贴合“成长、治愈、修身、成长”的积极主题。立意上，需摒弃浅层的“相伴”，挖掘“为友”的价值：与景物为友，核心是感知自然生机、治愈内心浮躁；与经典为友，核心是汲取文字力量、丰盈精神世界；与名人为友，核心是追随高尚品格、砥砺自身品行。文章立意必须紧扣“自我成长”，所有内容最终要落脚到自身的收获与改变，体现从“交友”中获得感悟、提升自我的过程。同时立意需积极正向、贴合初中生身份，真实质朴不空洞，拒绝拔高虚假的主旨，聚焦平凡生活中的美好滋养与精神成长，契合题目传递的感知美好、涵养心性的核心导向。 二、选材构思。 选材方面，优先选择自己熟悉、有真实体验的内容：自然类可选取春风、冬雪、秋叶等四季景物，结合生活场景，比如春日踏青遇清风、冬日赏雪静心感悟；文学类可选取诗词、散文、书籍，记录日常读书的点滴收获，比如读唐诗懂豁达、品散文悟温柔；人物类可选取陶渊明的淡泊、杜甫的悲悯、鲁迅的赤诚、居里夫人的坚守，结合人物事迹提炼精神品质。构思上，开篇简洁点题，补全题目，引出自己的“挚友”；中间主体部分以两到三个细节段落展开，结合具体场景、画面和个人感悟，避免空洞说理，比如写与书香为友，可写灯下读诗、困境中从文字中获得力量的具体片段，做到情景交融、事理结合；结尾升华主旨，总结这份“友情”对自己的成长意义，呼应开篇。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $