第10课 祖国统一大业不断推进 同步练-2026-2027学年道德与法治五年级上册统编版

**基本信息** 本同步练以“基础巩固-概念理解-综合应用”三层设计，通过判断题、选择题、情境分析题的梯度组合，系统覆盖祖国统一大业核心知识点，强化政治认同与责任意识。 **分层设计** |层次|知识覆盖|设计特色| |----|----------|----------| |基础层|香港澳门回归时间、“一国两制”提出者等基本事实|10道判断题直接考查教材核心知识点记忆，如判断“香港自古以来是中国领土”| |理解层|“一国两制”内涵、两岸关系原则等概念辨析|10道选择题通过选项对比深化理解，如“一国两制大前提是一个中国”| |应用层|港澳与内地关系、青少年维护统一行动等综合运用|2道情境分析题结合生活场景（如港澳居民生活变化、两岸互助），要求分析说明，培养责任意识|

人教版道德与法治五年级上册课时练 10.1 祖国统一大业不断推进——香港、澳门回归祖国 一、判断题（共 10 小题，每小题 1 分，共 10 分，对打√，错打 ×） 1. 香港自古以来就是中国的领土。（ ） 2. “一国两制” 构想是江泽民在 20 世纪 80 年代提出的。（ ） 3. 1997 年 7 月 1 日，香港特别行政区正式成立。（ ） 4. 1999 年 12 月 20 日，我国恢复对澳门行使主权。（ ） 5. “一国两制” 是指香港、澳门、台湾整体实行社会主义制度。（ ） 6. 回归之后，香港居民原有的生活方式保持不变。（ ） 7. 澳门回归后，很多澳门青年会到内地求学、创业。（ ） 8. “爱国者治港、爱国者治澳” 是推进一国两制实践的重要原则。（ ） 9. 香港、澳门回归祖国，洗雪了中华民族的百年耻辱。（ ） 10. 回归后港澳和内地只能相互竞争，不能优势互补。（ ） 二、单项选择题（共 10 小题，每小题 2 分，共 20 分） 1. “一国两制” 伟大构想的提出者是（ ） A. 毛泽东 B. 邓小平 C. 周恩来 D. 习近平 2. 我国恢复对香港行使主权的时间是（ ） A.1997.7.1 B.1999.12.20 C.1949.10.1 D.1978.12.1 3. 澳门回归祖国的日期是（ ） A.1997 年 7 月 1 日 B.1999 年 12 月 20 日 C.1998 年 10 月 1 日 D.2000 年 1 月 1 日 4. “一国两制” 的大前提是（ ） A. 实行资本主义制度 B. 一个中国 C. 完全自治 D. 民族独立 5. 根据 “一国两制”，我国主体部分实行的制度是（ ） A. 资本主义制度 B. 封建制度 C. 社会主义制度 D. 君主立宪制 6. 歌曲《七子之歌》歌颂的是（ ）回归祖国的故事。 A. 香港 B. 澳门 C. 台湾 D. 广州 7. 香港回归之后，香港当地不变的是（ ） A. 主权归属 B. 原有生活方式 C. 国家法律 D. 国家管辖 8. 落实（ ）原则，港澳同胞爱国精神不断增强。 A. 港人治港、澳人治澳 B. 爱国者治港、爱国者治澳 C. 完全自治 D. 一国一制 9. 香港澳门回归祖国的历史意义是（ ） A. 洗雪中华民族百年耻辱 B. 中国完成全部统一 C. 内地制度全部改变 D. 港澳脱离祖国管辖 10. 现实生活中，澳门青年到内地读书就业，体现港澳与内地（ ） A. 互相隔绝 B. 优势互补、共同发展 C. 互相排斥 D. 制度完全相同 三、情境分析题（2 小题，第 1 题 10 分，第 2 题 10 分，共 20 分） 情境一 香港市民李阿姨在香港生活四十多年，她说：“回归祖国之后，我日常的生活习惯、生活方式没有改变，香港依旧是繁华的国际大都市；但是我们现在更加认同自己中国人的身份，很多香港学生也来内地参加研学旅行。” 请结合本课所学，回答： （1） 材料中 “不变” 指什么？“变” 又体现在哪些方面？（6 分） （2） 香港能够稳定繁荣，离不开哪一方针政策？（4 分） 情境二 暑假，你的同学小明在网上看到观点：“一国两制就是香港、澳门想怎么做就怎么做，不用受祖国管理。” （1） 请你判断这个说法是否正确，并说明理由。（6 分） （2）联系生活，说说我们青少年可以怎样维护祖国统一？（4 分） 参考答案 一、判断题（10 分） 1.√ 2.× 3.√ 4.√ 5.× 6.√ 7.√ 8.√ 9.√ 10.× 二、选择题（20 分） 1.B 2.A 3.B 4.B 5.C 6.B 7.B 8.B 9.A 10.B 三、情境分析题（20 分） 情境一 （1）不变：回归后香港保持原有的资本主义制度、原有的生活方式长期不变。（3 分） 变：国家主权发生变化，香港回到祖国怀抱；香港同胞国家意识、爱国精神增强；香港和内地交流更多，很多青年到内地求学交流。（3 分） （2）“一国两制” 的方针政策。（4 分） 情境二 （1）这个观点错误。（2 分）一国两制的前提是一个中国，香港、澳门是祖国不可分割一部分，必须接受中央政府管辖，落实爱国者治港、爱国者治澳，不是不受约束随意行事。（4 分） （2）示例：学习了解港澳历史；增强爱国意识；尊重维护国家统一；不传播分裂言论；支持内地与港澳的交流。（言之有理即可，4 分） 10.2 祖国统一大业不断推进——推进祖国完全统一 一、判断题（共 10 小题，每小题 1 分，共 10 分，对打√，错打 ×） 1. 解决台湾问题、实现祖国完全统一，只是中国共产党的历史任务，和普通中华儿女无关。（ ） 2. 我国对台基本方针是 “和平统一、一国两制”。（ ） 3. 1979 年 1 月 1 日，全国人大常委会发表《告台湾同胞书》。（ ） 4. “九二共识” 的核心要义是海峡两岸同属一个中国，共同努力谋求国家统一。（ ） 5. 《反分裂国家法》规定，大陆和台湾同属一个中国，中国主权和领土完整不容分割。（ ） 6. 2008 年，两岸实现直接 “通邮、通航、通商”，即两岸 “三通”。（ ） 7. 台湾发生灾害时大陆伸出援手，大陆受灾时台湾同胞捐款，体现 “两岸一家亲”。（ ） 8. 解决台湾问题是国际社会的事，需要其他国家来做决定。（ ） 9. 我们争取和平统一，但决不承诺放弃使用武力。（ ） 10. 祖国完全统一一定能够实现。（ ） 二、选择题（共 10 小题，每小题 2 分，共 20 分） 1. 改革开放后，我国确立的对台基本方针是（ ） A. 武力解放台湾 B. 和平统一、一国两制 C. 一中一台 D. 划峡而治 2. 1979 年发表《告台湾同胞书》的机构是（ ） A. 国务院 B. 全国人大常委会 C. 中央军委 D. 最高人民法院 3. “九二共识” 达成的时间是（ ） A.1979 年 B.1992 年 C.2008 年 D.1949 年 4. “九二共识” 的核心要义是（ ） A. 两岸直接通商 B. 海峡两岸均坚持一个中国原则 C. 台湾高度自治 D. 两岸实现旅游互通 5. 两岸实现直接 “通邮、通航、通商” 是在哪一年（ ） A.1992 B.1979 C.2008 D.1949 6. 《反分裂国家法》规定，世界上有（ ）个中国。 A. 一个 B. 两个 C. 三个 D. 四个 7. 解决台湾问题，由（ ）来决定。 A. 联合国 B. 美国人 C. 中国人自己 D. 其他国家 8. 下列事例不能体现 “两岸一家亲” 的是（ ） A. 大陆受灾，台湾同胞捐款捐物 B. 台湾地震，大陆民众踊跃援助 C. 两岸同胞开展文化交流活动 D. 个别势力鼓吹 “台湾独立” 9. 1949 年逃往台湾的国民党集团代表人物是（ ） A. 孙中山 B. 蒋介石 C. 毛泽东 D. 邓小平 10. 对待台湾问题，我们的态度是（ ） A. 放弃武力，只靠谈判 B. 以最大诚意争取和平统一，但决不承诺放弃使用武力 C. 放弃统一，任由台湾独立 D. 等待别国帮助我们统一 三、情境分析题（2 小题，第 1 题 10 分，第 2 题 10 分，共 20 分） 情境一 2025 年，台湾遭遇台风灾害，大陆第一时间向台湾同胞送去救灾物资；当大陆部分地区遭遇洪涝灾害，许多台湾企业、台湾同胞主动捐款捐物支援灾区。两岸青年经常开展研学互访，台湾学生来大陆读书就业，大陆游客赴台感受风土人情。 请结合本课所学回答： （1） 上述材料体现什么理念？（4 分） （2） 结合生活，说说我们青少年可以怎样维护两岸同胞的情谊？（6 分） 情境二 有同学在网上看到个别言论鼓吹 “台湾独立”，声称台湾不是中国的一部分。 结合课本知识，请回答： （1） 《反分裂国家法》对大陆和台湾的关系是怎样规定的？（4 分） （2）面对 “台独” 言论，谈谈你的认识。（6 分） 参考答案 一、判断题 1.× 2.√ 3.√ 4.√ 5.√ 6.√ 7.√ 8.× 9.√ 10.√ 二、选择题 1.B 2.B 3.B 4.B 5.C 6.A 7.C 8.D 9.B 10.B 三、情境分析题 情境一 （1）体现了两岸一家亲的理念。 （2）①主动了解两岸历史，知道台湾是中国不可分割的一部分；②尊重台湾同胞，正确看待两岸文化异同；③不传播分裂言论，支持两岸文化交流；④努力学习，为祖国完全统一贡献自己力量。（言之有理即可） 情境二 （1）《反分裂国家法》规定，世界上只有一个中国，大陆和台湾同属一个中国，中国的主权和领土完整不容分割。维护国家主权和领土完整是包括台湾同胞在内的全中国人民的共同义务。 （2）①台湾自古以来就是中国领土不可分割的一部分；②“台独” 言论是分裂国家的错误言论，损害中华民族的根本利益；③我们坚决反对 “台独” 分裂行径；④祖国完全统一一定要实现，也一定能够实现。（言之有理即可） 学科网（北京）股份有限公司 $