入学分班收心测试题 2026—2027学年统编版语文（五四学制）六年级上册

**基本信息** 立足小学基础，衔接初中要求，通过“世界读书日”活动、老巷书店叙事等文化与生活情境，综合考查语言运用、思维能力及文化自信，适配六年级入学分班学情。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |积累与运用|7题/30分|字音字形、成语病句、古诗文默写、语言运用|结合读书月设计宣传标语、倡议书，考查实际表达能力| |阅读理解|3篇/40分|记叙文分析、非连文本解读、文言文阅读|《老巷里的书店》渗透人文情感，阅读调查数据引导思辨，《杨氏之子》传承经典| |写作|1题/30分|生活体验类记叙文|以“这，就是我的答案”为题，鼓励结合成长经历表达真实感悟|

2026—2027学年统编版（五四学制） 六年级入学分班考试·语文 （满分：100分 考试时间：90分钟） 学校：__________ 班级：__________ 姓名：__________ 得分：__________ 考 生 须 知 1. 答题前，请务必将自己的姓名、班级、学号填写在试卷规定的位置上。 2. 答题时，请用 0.5mm 黑色签字笔在试卷上作答，字迹工整，卷面整洁。 3. 选择题答案请填写在题干后的括号内；非选择题请在相应位置作答。 4. 考试结束后，请将试卷交回，不得带出考场。 一、积累与运用（共30分） 1. 下列词语中加点字的读音完全正确的一项是（ ）（2分） A. 窈窕（yǎo） 祸患（huò） 附庸（yōng） 养尊处优（chù） B. 胚胎（pēi） 痴迷（chī） 窘迫（jiǒng） 情不自禁（jīn） C. 搔痒（sāo） 窈窕（tiáo） 污秽（huì） 绞尽脑汁（jiǎo） D. 造诣（zhǐ） 家禽（qín） 拇指（mǔ） 一本正经（jīng） 2. 下列词语中没有错别字的一项是（ ）（2分） A. 桥粱 附庸 养尊处优 随心所欲 B. 纽扣 堂皇 默不做声 绞尽脑汁 C. 痴迷 驱逐 情不自禁 运转自如 D. 祸患 赋与 翻来覆去 一本正经 3. 下列句子中加点成语使用恰当的一项是（ ）（2分） A. 他在课堂上总是随心所欲，积极回答老师的问题。 B. 面对困难，我们不能知难而退，要迎难而上。 C. 他在比赛中绞尽脑汁，轻而易举地夺得了冠军。 D. 听到这个好消息，他高兴得情不自禁地跳了起来。 4. 下列句子中没有语病的一项是（ ）（2分） A. 通过这次研学活动，使我增长了见识，开阔了眼界。 B. 能否养成良好的学习习惯，是取得好成绩的关键。 C. 我们要认真克服并及时发现学习中的问题。 D. 我们要养成认真书写的好习惯，努力把字写得规范、美观。 5. 下列关于课文内容的表述，有误的一项是（ ）（2分） A. 《杨氏之子》选自《世说新语》，讲述了梁国杨氏子九岁时机智应对孔君平的故事，表现了孩子的聪慧和幽默。 B. 《手指》的作者是丰子恺，文章用风趣幽默的语言描写了五根手指的不同姿态和性格，阐明了"团结就是力量"的道理。 C. 《童年的发现》讲述了作者童年时发现胚胎发育规律的过程，表现了儿童求知若渴的特点和惊人的想象力。 D. 《田忌赛马》选自《战国策》，讲述了战国时期齐国大将田忌在孙膑的帮助下，通过调整马的出场顺序，最终以弱胜强的故事。 6. 古诗文默写。（8分，每空1分） （1）牧童归去横牛背，____________________。（雷震《村晚》） （2）____________________，烟花三月下扬州。（李白《黄鹤楼送孟浩然之广陵》） （3）临行密密缝，____________________。（孟郊《游子吟》） （4）____________________，子规声里雨如烟。（翁卷《乡村四月》） （5）却看妻子愁何在，____________________。（杜甫《闻官军收河南河北》） （6）____________________，不拘一格降人材。（龚自珍《己亥杂诗》） （7）当我们感叹时光流逝、勉励自己珍惜时间时，可以用《长歌行》中的"____________________，____________________"来提醒自己。 7. 语言运用。（8分） 阅读下面的材料，完成后面的题目。 【材料】2026年4月23日是第31个"世界读书日"。为了营造浓厚的读书氛围，培养同学们良好的阅读习惯，学校决定开展"书香满校园"主题读书月活动。活动内容包括：好书推荐会、读书征文比赛、"我与书的故事"主题演讲、班级图书角建设。 （1）请你为本次读书月活动拟写一条宣传标语，要求至少使用一种修辞手法，不超过20字。（2分） ______________________________________________________________________________ （2）班委会准备向全班同学发出读书倡议，请你补全下面倡议书的空缺部分。要求：内容具体，语言得体，40字左右。（3分） 倡议书 亲爱的同学们： 书籍是人类进步的阶梯。为了让书香溢满校园，让阅读成为习惯，我们向全班同学发出如下倡议： ①每天保证至少30分钟的课外阅读时间，每周至少读完一本好书； ②____________________________________________________； ③____________________________________________________。 同学们，让我们与书为伴，在阅读中成长！ 班委会 2026年4月 （3）你的好朋友小华说："学习这么紧张，哪有时间读课外书？"请你写一段话劝说他，要求语言得体，有说服力，50字左右。（3分） __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 二、阅读理解（共40分） （一）阅读下面的文章，完成8—12题。（16分） 老巷里的书店 ①在我家附近的一条老巷里，有一家不起眼的小书店。书店的门脸很旧，木门上的油漆已经剥落，招牌上的字也有些模糊了。可是，这家书店却是我童年最美好的记忆。 ②书店的主人是一位头发花白的老爷爷，大家都叫他陈爷爷。陈爷爷总是穿着一件洗得发白的蓝色中山装，戴着一副老花镜，坐在柜台后面看书。每当有顾客进来，他就会抬起头，微微一笑，然后又低下头继续看他的书。 ③小时候，我最喜欢做的事，就是放学后跑到陈爷爷的书店里看书。那时候，我没有钱买书，陈爷爷也从来不赶我走。他总是说："喜欢看书是好事，看吧，看吧。"我就蹲在书架旁边，一本一本地看，看到天黑了才恋恋不舍地回家。 ④有一次，我在书店里看一本《西游记》，看得入了迷，不知不觉天就黑了。陈爷爷走过来，轻轻地拍了拍我的肩膀说："小朋友，天黑了，该回家了，不然爸爸妈妈该着急了。"我抬起头，才发现书店里只剩下我一个人了。我不好意思地说："陈爷爷，对不起，我看得太入迷了。"陈爷爷笑着说："没关系，喜欢看书是好事。这本书你要是喜欢，就拿回去看吧，看完了再还给我。"我接过书，高兴得差点跳起来。从那以后，我就经常从陈爷爷那里借书看，陈爷爷也总是有求必应。 ⑤后来，我上了中学，学习越来越紧张，去书店的次数也越来越少了。再后来，我考上了大学，离开了家乡，就再也没有去过那家书店了。 ⑥去年暑假，我回到家乡，特意去那条老巷里找那家书店。可是，老巷已经变了模样，原来的书店已经变成了一家便利店。我向便利店的老板打听陈爷爷的下落，老板告诉我，陈爷爷去年已经去世了，书店因为没有人继承，就关掉了。 ⑦听到这个消息，我的心里一阵酸楚。我站在原来书店的位置，久久不愿离去。我仿佛又看到了陈爷爷坐在柜台后面看书的身影，仿佛又听到了他那温和的声音："喜欢看书是好事，看吧，看吧。" ⑧如今，各种各样的书店遍布城市的大街小巷，网上书店更是方便快捷。可是，我再也找不到童年时那家小书店的感觉了。那家老巷里的小书店，那位慈祥的陈爷爷，已经永远留在了我的记忆里，成为我心中最温暖的一角。 8. 文章围绕"老巷里的书店"写了哪几件事？请用简洁的语言概括。（3分） ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 9. 品读第③段中画横线的句子，说说这句话运用了什么描写方法，有什么作用。（3分） ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 10. 第④段中，陈爷爷为什么要把《西游记》借给"我"带回家看？这表现了陈爷爷怎样的品质？（3分） ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 11. 第⑦段中，作者说"我的心里一阵酸楚"，结合全文说说作者"酸楚"的原因有哪些。（3分） ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 12. 文章结尾说"那家老巷里的小书店，那位慈祥的陈爷爷，已经永远留在了我的记忆里，成为我心中最温暖的一角"。结合全文，谈谈你对这句话的理解。（4分） ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ （二）阅读下面的材料，完成13—16题。（12分） 【材料一】2026年某校五、六年级学生课外阅读情况调查统计表 阅读类型 每天阅读 每周阅读3—5次 很少阅读 文学名著 15% 35% 50% 科普读物 20% 40% 40% 漫画绘本 45% 35% 20% 历史故事 10% 30% 60% 【材料二】专家观点 课外阅读是学生获取知识、开阔视野、提高语文素养的重要途径。调查发现，当前小学生课外阅读存在以下问题：一是阅读类型不均衡，漫画绘本等浅阅读占比过高，文学名著、历史故事等深度阅读占比偏低；二是阅读时间不足，部分学生每天课外阅读时间不足30分钟；三是阅读方法不当，很多学生只追求故事情节，不做读书笔记，不进行深度思考。专家建议，学校和家长应引导学生均衡阅读各类书籍，保证充足的阅读时间，培养良好的阅读习惯，提高阅读质量。——摘自《中国教育报》 【材料三】某校"书香校园"阅读推荐方案（节选） ①低年级（1—2年级）：以绘本、童话、儿歌为主，培养阅读兴趣； ②中年级（3—4年级）：以儿童文学、科普读物、历史故事为主，培养阅读习惯； ③高年级（5—6年级）：以文学名著、人物传记、社科类书籍为主，提高阅读能力； ④建议每位学生每学期至少阅读4本课外书，其中文学名著不少于1本，并撰写至少2篇读书笔记。 13. 根据材料一的调查数据，下列说法有误的一项是（ ）（2分） A. 每天阅读漫画绘本的学生比例最高，达到45%。 B. 很少阅读历史故事的学生比例最高，达到60%。 C. 每天阅读文学名著的学生比例最低，只有10%。 D. 每周阅读3—5次科普读物的学生比例为40%。 14. 结合材料二，说说当前小学生课外阅读存在哪些问题。（3分） ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 15. 根据材料三，概括该校为引导学生课外阅读制定了哪些措施。（3分） ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 16. 你的好朋友小华平时只喜欢看漫画绘本，不愿意读文学名著。请你结合以上材料，劝说小华均衡阅读各类书籍。要求：语言得体，有说服力，60字左右。（4分） __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ （三）阅读下面的文言文，完成17—20题。（12分） 梁国杨氏子九岁，甚聪惠。孔君平诣其父，父不在，乃呼儿出。为设果，果有杨梅。孔指以示儿曰："此是君家果。"儿应声答曰："未闻孔雀是夫子家禽。" ——选自《世说新语》 17. 解释下列加点词的意思。（4分，每词1分） ① 甚聪惠 甚：________ ② 孔君平诣其父 诣：________ ③ 乃呼儿出 乃：________ ④ 孔指以示儿曰 示：________ 18. 用现代汉语翻译下面的句子。（4分，每句2分） （1）为设果，果有杨梅。 ______________________________________________________________________________ （2）未闻孔雀是夫子家禽。 ______________________________________________________________________________ 19. 孔君平为什么说"此是君家果"？杨氏子是如何应对的？（2分） ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 20. 读了这个故事，你觉得杨氏子是一个怎样的孩子？请简要回答。（2分） ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 三、写作（共30分） 21. 题目：这，就是我的答案 生活中，我们常常会面对各种各样的问题：学习上的困惑、成长中的烦恼、与人相处的矛盾、面对选择的犹豫……有时候，答案就在书本里；有时候，答案就在生活中；有时候，答案就在我们自己的心里。请以"这，就是我的答案"为题，写一篇记叙文。 要求：①内容具体，有真情实感；②语句通顺，条理清楚；③不少于500字；④文中不得出现真实的校名、人名。 参考答案与评分标准 一、积累与运用（30分） 1. B（2分） 【解析】A项"养尊处优"读chǔ；C项"窈窕"读tiǎo；D项"造诣"读yì。 2. C（2分） 【解析】A项"桥粱"应为"桥梁"；B项"默不做声"应为"默不作声"；D项"赋与"应为"赋予"。 3. B（2分） 【解析】A项"随心所欲"是贬义词，指一切都由着自己的心意，想怎么做就怎么做，不能用于积极回答问题；C项"绞尽脑汁"形容费尽心思，与"轻而易举"矛盾；D项"情不自禁"指感情激动得不能控制，与"跳了起来"语义重复。 4. D（2分） 【解析】A项"通过……使……"缺主语；B项"能否"两面对一面；C项语序不当，应先"发现"再"克服"。 5. D（2分） 【解析】《田忌赛马》选自《史记·孙子吴起列传》，不是《战国策》。 6. （8分，每空1分） （1）短笛无腔信口吹 （2）故人西辞黄鹤楼 （3）意恐迟迟归 （4）绿遍山原白满川 （5）漫卷诗书喜欲狂 （6）我劝天公重抖擞 （7）少壮不努力，老大徒伤悲 7. （8分） （1）（2分）示例：书香满校园，阅读伴成长。/ 与经典同行，和书籍为友。（使用修辞，紧扣主题，不超过20字即可） （2）（3分）示例：②积极参加好书推荐会和读书征文比赛，与同学们分享阅读心得；③认真建设班级图书角，每人至少捐献一本好书，实现资源共享。（内容具体，符合倡议语境即可，每条1.5分） （3）（3分）示例：小华，课外阅读不仅能开阔视野、增长知识，还能提高语文素养和写作能力。我们每天抽30分钟读课外书，既能放松心情，又能提高学习效率，何乐而不为呢？（语言得体，有说服力即可） 二、阅读理解（40分） （一）记叙文阅读（16分） 8. （3分）①小时候，"我"经常到陈爷爷的书店里免费看书；②有一次，"我"看《西游记》入了迷，陈爷爷主动把书借给"我"带回家看；③长大后，"我"回到家乡，发现书店已经关闭，陈爷爷已经去世。（每件事1分，意思对即可） 9. （3分）这句话运用了语言描写（1分），生动形象地写出了陈爷爷对"我"的宽容和鼓励（1分），表现了陈爷爷善良、慈祥、热爱读书的品质（1分）。（意思对即可） 10. （3分）因为陈爷爷看到"我"看书看得入了迷，知道"我"是真心喜欢读书（1.5分）。这表现了陈爷爷善良、慷慨、关爱孩子、支持读书的品质（1.5分）。（意思对即可） 11. （3分）①为陈爷爷的去世而感到悲伤（1分）；②为书店的关闭而感到惋惜（1分）；③为童年美好记忆的逝去而感到惆怅（1分）。（意思对即可） 12. （4分）这句话的意思是：老巷里的小书店和慈祥的陈爷爷，虽然已经不在了，但他们给"我"的童年带来了温暖和美好，让"我"爱上了读书，这些美好的记忆永远留在了"我"的心中（2分）；表达了作者对陈爷爷的感激和怀念之情，以及对童年美好时光的眷恋（2分）。（意思对即可） （二）非连续性文本阅读（12分） 13. C（2分） 【解析】每天阅读历史故事的学生比例最低，只有10%，不是文学名著。文学名著每天阅读的比例是15%。 14. （3分）①阅读类型不均衡，漫画绘本等浅阅读占比过高，文学名著、历史故事等深度阅读占比偏低；②阅读时间不足，部分学生每天课外阅读时间不足30分钟；③阅读方法不当，很多学生只追求故事情节，不做读书笔记，不进行深度思考。（每点1分，意思对即可） 15. （3分）①按年级分层次推荐阅读类型，低年级培养兴趣，中年级培养习惯，高年级提高能力；②建议每位学生每学期至少阅读4本课外书，其中文学名著不少于1本；③要求学生撰写至少2篇读书笔记，培养深度阅读习惯。（每点1分，意思对即可） 16. （4分）示例：小华，漫画绘本虽然有趣，但文学名著能让我们了解更广阔的世界，提高文学素养和写作能力。我们可以在看漫画的同时，也读一些文学名著，这样既能放松心情，又能增长知识，何乐而不为呢？（结合材料，语言得体，有说服力即可） （三）文言文阅读（12分） 17. （4分，每词1分）①甚：很，非常 ②诣：拜访 ③乃：于是，就 ④示：给……看 18. （4分，每句2分）（1）（杨氏子）为（孔君平）端来了水果，水果中有杨梅。（"为""设"各0.5分，语句通顺1分）（2）我可没有听说孔雀是先生您家的鸟。（"闻""夫子"各0.5分，语句通顺1分） 19. （2分）孔君平看到杨梅，联想到杨氏子姓杨，就开玩笑说杨梅是杨家的水果（1分）。杨氏子应声回答说没有听说孔雀是孔君平家的鸟，用同样的逻辑巧妙地回应了孔君平的玩笑（1分）。（意思对即可） 20. （2分）杨氏子是一个聪慧、机智、幽默、反应敏捷、懂礼貌的孩子。（意思对即可） 三、习作（30分） 21. 【评分标准】 等级 分值 评分标准 一类文 25—30分 切合题意，立意深刻，内容具体，感情真实，语句通顺流畅，结构完整，条理清楚，有细节描写，字数达标。 二类文 20—24分 符合题意，立意正确，内容较具体，感情较真实，语句通顺，结构较完整，条理较清楚，字数达标。 三类文 15—19分 基本符合题意，内容基本完整，语句基本通顺，有少量语病，结构基本完整，字数基本达标。 四类文 10—14分 偏离题意，内容不具体，语句不通顺，语病较多，结构不完整，字数不足400字。 五类文 10分以下 严重偏离题意，内容空洞，语句混乱，字数不足300字。 【说明】①错别字每3个扣1分，重复不计，最多扣3分；②标点符号错误较多者酌情扣1—2分；③字数不足500字，每少50字扣1分；④出现真实校名、人名扣2分。 学科网（北京）股份有限公司 $