第三章 声现象 单元练习- 2026-2027学年北师大版物理八年级上册

**基本信息** 本卷为初中物理第三章“声现象”单元复习卷，以高速列车无缝钢轨、音频灭火装置等科技情境及《琵琶行》、陶笛等文化素材为载体，覆盖声音产生与传播、特性、噪声控制、声的利用等核心知识，注重物理观念与科学思维的综合考查。 **题型特征** |题型|题量|知识覆盖|命题特色| |----|----|----------|----------| |单选题|8|声音产生（1题）、噪声控制（2、3题）、音色（4题）|结合禁止鸣笛标志、听诊器等生活实例| |填空题|5|次声波应用（9题）、波形图分析（10题）|通过扩音器波形图考查音调和响度| |实验题|1|弦的音调影响因素（14题）|跨学科设计控制变量法探究实验| |计算题|2|声速测距（15题）、音乐公路频率计算（16题）|联系打雷测距、音乐公路等实际问题|

第三章 声现象 一、单选题 1．如图所示，小华将一只正在发声的音叉触及面颊有震感、这个实验是用来探究（   ） A．声音产生的原因 B．声音传播是否需要时间 C．声音能否在空气中传播 D．决定音调的因素 2．如图所示为“禁止鸣笛”标志。“禁止鸣笛”是从哪方面控制噪声（　　） A．防止噪声产生 B．阻断噪声传播 C．防止噪声进入耳朵 D．减小噪声的传播速度 3．我国高速列车的飞速发展给人们的美好生活带来了新福祉，为世界高速列车的发展树立了新标杆。动车组轨道用的是超长无缝钢轨，可以避免轮与轨之间的缝隙碰撞发声，从而给乘客一个安静舒适的环境。下列实例中，减弱噪声的方法与之相同的是（   ） A．摩托车上的消音器 B．路口的噪声监测仪 C．高架路上的隔音板 D．工厂里的降噪耳塞 4．“大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语”，是唐代诗人白居易的著名长篇叙事诗《琵琶行》中的著名诗句。人们能在众多乐器声中分辨出琵琶发出的声音，这主要是依据声音的（　　） A．响度 B．音色 C．音调 D．声速 5．如图所示，医生通过听诊器来了解患者心肺的工作情况，听诊器运用的物理原理是（    ） A．由空气传播变为固体传播，使响度变大 B．增大振幅，从而增大响度 C．减少声音的分散，从而增大人耳听到声音的响度 D．缩短人耳与发声体之间的距离，使响度更大 6．如图所示，把正在响铃的闹钟放在玻璃罩内，听到的声音明显减小；然后逐渐抽出玻璃罩内的空气，听到闹铃声逐渐变小，关于该实验，下列说法正确的是（　　） A．能证明空气可以传播声音 B．能直接证明真空不能传声 C．能证明闹铃的振动需要空气 D．能证明声音不能在固体中传播 7．如图所示是用一款音频灭火装置灭火的场景。音频灭火装置通过发出30~60Hz的低频声波让火焰失去稳定性，从而扑灭火焰。关于低频声波，下列说法正确的是（　　） A．不是由物体振动产生的 B．是次声波 C．能在太空中传播 D．能传递能量 8．声波既能传递信息也能传递能量。下面事例中，主要利用声波传递能量的是（　　） A．用声呐探测海深 B．利用倒车雷达确定与车后物体的距离 C．利用B超做体检 D．用超声波击碎结石 二、填空题 9．频率为的声波可以穿透十几米厚的钢筋混凝土，给人造成伤害。用这种______（选填“超声波”或“次声波”）制成的武器不但威力巨大，而且可以对很远的目标造成伤害。这是利用了声可以传递______。 10．学校开运动会，裁判员的原声波形图如图所示，当他拿着扩音器指挥现场时，裁判员的声音通过扩音后的声波波形是图_________（选填“甲”“乙”或“丙”）。在图甲、乙、丙中，音调相同的是_________，响度相同的是_________。 11．在建造音乐厅时，为了减少回声对观众听觉的干扰和影响，应尽量减少四周墙壁对声音的反射，因此音乐厅内四周墙壁表面要采用_________（选填“松软多孔”或“坚硬光滑”）的材料：如图所示的陶笛，其原型可追溯至距今6000多年前陕西半坡遗址出土的陶哨，人们依靠声音的_________可以辨别出陶笛和其他乐器的声音。 12．小明制作了一个哨子：在筷子上缠些棉花，用水蘸湿棉花后插入两端开口的塑料管，做成一个活塞，如图甲所示。哨声是由管内的空气振动而产生的。上下推拉活塞，可以改变声音的________（选填“音调”、“响度”或“音色”）。如图乙所示，A、B、C图活塞在管中不同位置时，用嘴吹管的上端能分别吹出“1”、“2”、“3”三个音，吹“1”音与________（选填“A”或“B”或“C”）图位置对应。 13．音乐课上，老师弹拔琴弦能发出琴声，说明声音是由物体的__________而产生，为不影响隔壁班上课，要关紧门窗，这是在__________控制噪声。 三、实验题 14．跨学科：小华在观察弦乐团演奏时猜想，在弦张紧程度相同的条件下，发声的音调高低还可能与弦的粗细、长短及弦的材料有关。于是他找来了各种不同的琴弦，设计探究实验，琴弦的编号及材料、长度、横截面积情况如表所示。 编号 弦的材料 长度/cm 横截面积/mm2 ① 钢 30 0.3 ② 钢 30 0.6 ③ 尼龙丝 40 0.5 ④ 铜 50 0.5 ⑤ 尼龙丝 50 0.5 (1)如果想探究发声时音调与弦的粗细的关系，应选用表中编号为______和______的琴弦。 (2)通过查询资料，小华知道琴弦的振动频率与琴弦长度的关系如图所示。如果小华的实验无误，则可确定的是编号为______的琴弦一定比编号为______的琴弦振动时音调低。 四、计算题 15．打雷和闪电是同时发生的。小明测出自观察到闪电起至听到雷声的时间为18s，已知声音在空气中的传播速度为340m/s，则发生闪电处距小明的直线距离约多远？（不计光传播所需时间） 16．我国有些地方修筑了“音乐公路”。当汽车以一定速度匀速行驶时，就会奏出一段悦耳的乐曲。音乐公路的路面上分布着许多横向凹槽，如图所示。汽车每经过一个凹槽，就会上下振动一次。路面上凹槽的分布比较密，汽车行进时振动很快，于是就发出了声音。凹槽的疏密可以根据乐曲的音调高低来设计，假设某音乐公路规定的行驶速度是72km/h，一个凹槽之间距离是4cm，汽车跑了2s才唱完设定乐曲《歌唱祖国》的第一个音符“sol”。请问这个音符的频率是多少？ 试卷第1页（共3页） 试卷第1页（共3页） 学科网（北京）股份有限公司 参考答案 题号 1 2 3 4 5 6 7 8 答案 A A A B C A D D 1．A 【详解】小华将一只正在发声的音叉触及面颊有震感，说明发声的音叉在振动，所以这个实验是用来探究声音产生的原因，故A符合题意，BCD不符合题意。 故选A。 2．A 【详解】“禁止鸣笛”是在声源处减弱噪声，属于防止噪声产生，故A符合题意，BCD不符题意。 故选A。 3．A 【详解】动车组轨道用的是超长无缝钢轨，可以避免轮与轨之间的缝隙碰撞发声，防止了噪声的产生，这是在声源处减弱噪声。 A．摩托车上的消音器，防止了噪声的产生，是在声源处减弱噪声，故A符合题意； B．路口的噪声监测仪只能监测噪声的大小，不能减弱噪声，故B不符合题意； C．高架路上的隔音板，阻碍了噪声的传播，是在传播过程中减弱噪声，故C不符合题意； D．工厂里的降噪耳塞，防止噪声进入人耳，是在人耳处减弱噪声，故D不符合题意。 故选A。 4．B 【详解】人们能在众多乐器声中分辨出琵琶发出的声音，这主要是依据声音的音色，因为音色是发声体的声音品质，由发声体本身的特征决定，是区别声音的重要标志。 故选B。 5．C 【详解】听诊器主要是利用固体传播声音可以减少声音的分散，使声音比较集中的朝一个方向传播，以达到增大人耳听到声音的响度的效果，但不能改变心脏的振动幅度和心脏的响度，故C符合题意，ABD不符合题意。 故选C。 6．A 【详解】A．实验开始时，能听到玻璃罩内闹铃的声音，说明声音可以通过玻璃罩内的空气和玻璃罩传播出来。当逐渐抽出玻璃罩内的空气时，听到的闹铃声逐渐变小，这表明声音的传播需要介质，空气可以作为传播声音的介质。故A正确； B．该实验中，玻璃罩内的空气无法被完全抽尽，始终有少量空气存在，所以只能听到声音变小，而不能完全听不到。因此，该实验是通过推理的方法得出真空不能传声的结论，而不能直接证明。故B错误； C．声音是由物体振动产生的，闹铃的振动是其发声的原因，这个振动不依赖于空气。实验中，即使抽出空气，闹铃依然在振动发声，只是声音传不出来。故C错误； D．实验中，闹铃放置在底座上，声音可以通过底座和玻璃罩这些固体传播出来。即使抽出大部分空气，我们仍能听到微弱的声音，这部分声音就是通过固体传播的。因此，该实验不能证明声音不能在固体中传播，反而能说明声音可以在固体中传播。故D错误。 故选A。 7．D 【详解】A．声音是物体的振动产生的，该低频声波灭火是由物体振动产生的，故A错误； B．次声波的发声频率低于20Hz；低频声波灭火装置，通过发出30~60Hz的低频声波让火焰失去稳定性，所以该装置发出的低频声波不属于次声波，故B错误； C．真空不能传声，所以该装置发出的低频声波不能在真空中传播，故C错误； D．声能够传递信息和能量，低频声波可以灭火说明低频声波能传递能量，故D正确。 故选D。 8．D 【详解】A．用声呐探测海深，是利用声波来传递海底深度的信息，故A不符合题意； B．利用倒车雷达确定与车后物体的距离，是利用声波来传递车辆周围障碍物的相关信息，故B不符合题意； C．利用B超做体检，是利用声波来传递身体状况的相关信息，故C不符合题意； D．用超声波击碎结石，是利用声波来传递的能量来击碎人体内的结石，故D符合题意。 故选D。 9． 次声波 能量 【详解】[1]频率低于20Hz的是次声波，7Hz属于次声波。 [2]声音可以传递信息，也能传递能量。次声波造成伤害，利用了声可以传递能量。 10． 甲 甲、乙 甲、乙、丙 【详解】[1]裁判员的声音通过扩音后声音的响度变大，即声音的振幅变大，从波形图上表现的是波峰到波谷的距离变大，故波形图是图中的甲。 [2]音调相同即声音的频率相同，频率相同即每秒内振动的次数相同，由图可知，甲、乙每秒内振动的次数相同，即振动的频率相同。 [3]响度相同即声音的振幅相同，由图可知，甲、乙、丙三幅图中波峰到波谷的距离相同，故三者的振幅都相同。 11． 松软多孔 音色 【详解】[1]应尽量减少四周墙壁对声音的反射，因此音乐厅内四周墙壁表面要采用松软多孔，可以通过多次反射，吸收声音。 [2]人们依靠声音的特色，即音色辨别出陶笛和其他乐器的声音。 12． 音调 B 【详解】[1]上下推拉活塞时，管内空气柱的长度会发生改变，空气柱振动的频率就会改变，而音调由振动的频率决定，所以可以改变声音的音调。 [2]声音的音调越低，对应的空气柱长度越长。由图乙可知，B图的空气柱长度最长，所以“1”音与B图位置对应。 13． 振动 传播过程中 【详解】[1]声音是由物体振动产生的，拨动琴弦时发出琴声，是由于琴弦振动发出声音。 [2]减弱噪声的方式有三种，分别是在声源处减弱、在传播过程中减弱、在人耳处减弱。关紧门窗，可以在传播过程中减弱噪声。 14．(1) ① ② (2) ⑤ ③ 【详解】（1）[1][2]根据控制变量法的思想，探究发声时音调与弦的粗细的关系时，应应控制琴弦的材料、长度相同，而弦的粗细（横截面积）不同，所以应该选用表中编号为①、②的琴弦。 （2）[1][2]音调的高低取决于声源振动的频率，频率越大，音调越高；由图可知，琴弦越长振动频率越低。在研究琴弦的长度与频率的关系时，应控制琴弦的横截面积与材料相同，综上所述，结合数据可以确定的是编号为⑤的琴弦一定比编号为③的琴弦振动时音调低。 15．6120m 【详解】由得, 发生闪电处距小明的直线距离约 16．500Hz 【详解】汽车行驶速度是72km/h，合20，汽车行驶2s经过的距离是40m，一个凹槽之间距离是4cm，2s振动的次数为 所以每秒钟振动500次，即音符的频率为500Hz。 答案第1页（共2页） 答案第1页（共2页） 学科网（北京）股份有限公司 $