第七单元 “探索未知”主题阅读（讲义）语文新教材统编版五四学制六年级上册

该初中语文“探索未知”单元复习讲义通过思维导图梳理单元整体定位，用表格归纳《表里的生物》《真理诞生于一百个问号之后》等课文的核心知识点，按“把握行文思路-体会事与理关系”构建知识脉络，清晰呈现不同文体的学习重点与内在联系。 讲义亮点在于“事理结合”的分层练习设计，如基础拓展题中《坚持铸就科学之光》的观点提炼训练，培养逻辑思维能力，素养提升题通过《彩色的鸟》与《表里的生物》对比阅读，引导学生感受探索精神。拓展知识点提供观点提炼方法（抓标题、首句等），助力学生掌握阅读技巧，教师可据此实施精准教学，满足不同层次学生需求。

第七单元 探索未知 好奇启新知，求索探本源。本单元篇目充满思辨与探索精神，故事藏着童真发现，短文阐释真理诞生的密码，文言小故事留存古人的智慧巧思。学习之时，保持敢于发问、勤于思考的态度，品味生动的说理方式；在阅读中培养探究精神，感受思辨与求知带来的无穷乐趣。 单元主题 对未知世界的探索，是人类与生俱来的本能。探索使人类文明不断演进，科学技术日新月异，世界也变得美好起来。本单元的课文，从不同方面展现了人类对未知世界的探索。在孩子那里，它是富有童趣的幻想和解决难题的智慧；在科学家那里，它是见微知著的眼光和锲而不舍的努力；在文学家那里，它是对未来的奇妙想象和对现实的冷静思考。天真的想法、闪烁的灵感、求索的精神，让我们会心微笑，更让我们掩卷遐思。学习本单元，要在理解课文内容的基础激发探索未知的好奇心，感受科学发现的价值和魅力。要注意使用多种方法把握文章的主要内容和行文思路；还要体会文章所写的事情和道理之间的关系，理解文章的深层内涵。 思维导图 链接课文 课文 核心知识点 《表里的生物》 冯至 ★内容主旨：记叙小时候的 “我” 天真地认为父亲的怀表里面藏着活的生物，不断追问、求证的童年往事，表现孩童强烈的好奇心与爱观察、爱思考的探索精神。 ★写作特点：以第一人称叙事，心理、语言细节描写丰富，按照事情发展顺序推进，从童年趣事中蕴含道理。 ★核心考点：梳理行文思路、体会事情与道理的关系 《真理诞生于一百个问号之后》 叶永烈 ★内容主旨：用多个科学事例证明 “真理诞生于一百个问号之后” 的观点，说明科学发现源于见微知著、不断发问、锲而不舍的探索。 ★写作特点：议论文，总 — 分 — 总结构；用多个具体事例证明观点，事理结合。 ★核心考点：理清行文思路、体会事情与道理关系、重点词句赏析 《他们那时候多有趣啊》阿西莫夫 ★内容主旨：一篇科幻小说，通过未来玛琪阅读纸质书的想象，对比未来机器教学和过去的学校教育，引发对教育方式的思考。 ★写作特点：科幻想象，对比手法，以对话推动情节，想象之中蕴含现实思考。 ★核心考点：梳理行文思路、体会事情与道理关系、想象的作用 《两小儿辩日》《列子》 ★内容主旨：两个小孩凭借生活观察争辩太阳远近的问题，孔子不能判断谁对谁错；体现孩童敢于质疑、善于观察思考，也说明学无止境、智者也有所不知。 ★写作特点：文言文，对话推动情节，对比说理。 ★核心考点： 梳理故事、体会事情与道理关系、词句理解 《曹冲称象》 陈寿 ★内容主旨：面对称大象的难题，众人束手无策，年幼的曹冲巧妙利用水和石头等量替换的办法称出大象重量，赞美曹冲善于观察、勤于思考、机智解决问题。 ★写作特点：文言文，对比衬托，把大臣的无计可施和曹冲的巧妙办法形成对比。 ★核心考点：梳理行文思路、体会事情与道理关系、对比手法 阅读要素 本单元阅读要素：把握文章的主要内容和行文思路；体会事情和道理之间的关系，理解文章的深层内涵，感受科学探索精神。 《表里的生物》 主要内容：回忆童年，“我” 因为怀表会发出滴答的声响，坚信表里面藏着活的生物，不断向父亲追问求证，长大之后才明白其中真相。 行文思路：产生猜想→不断追问求证→坚信自己的判断→长大后醒悟明白真相。 事情与道理的关系： 文章记叙童年一段天真有趣的往事，事情本身是孩童幼稚的猜想，背后蕴含道理：好奇心是探索未知的起点。作者没有直接讲道理，而是通过童年亲身经历，让读者体会孩子爱观察、爱发问的可贵，理解探索精神源于朴素的好奇心。 《真理诞生于一百个问号之后》 主要内容：提出 “真理诞生于一百个问号之后” 的中心观点，列举三个科学发现的实例，论证科学发现需要见微知著、不断发问、锲而不舍，最后总结升华观点。 行文思路：提出中心论点→列举三个科学事例证明论点→总结全文，重申道理。 事情与道理的关系： 紫罗兰变色、蚯蚓分布、睡觉时眼珠转动，这三件科学真实事例是 “事”；“真理诞生于一百个问号之后” 是 “理”。 文章用具体科学事例作为论据，事例服务于道理，用事实证明科学真理来源于不断观察提问、坚持不懈的研究，事理结合，说理清晰。 《他们那时候多有趣啊》 主要内容：科幻小说，未来女孩玛琪发现一本古老的纸质书，对比未来机器教学和过去传统的学校课堂，感慨旧式学校的有趣。 行文思路：发现纸质旧书→讨厌机器学校→想象古代学校上课场景→内心发出感慨。 事情与道理的关系： 故事是对未来教育的大胆想象，想象未来在家由机器授课这件事；深层道理是反思教育：教育不只是知识灌输，人与人共同上课、交流互动同样珍贵。幻想的故事外壳之下，寄托对现实教育的思考。 《两小儿辩日》 主要内容：两个小孩依据生活观察，争辩太阳早晚距离人的远近，各持理由，孔子也无法判定对错。 行文思路：两小儿提出争辩→分别陈述各自依据→孔子不能决。 事情与道理的关系： 借两小儿辩日这件小故事，引出多重道理：看待事物角度不同，得出结论会不一样；知识无穷无尽，即使智者也会有所不知；要敢于质疑、善于观察思考。小故事承载大道理。 《曹冲称象》 主要内容：众人面对称大象的难题束手无策，年幼的曹冲利用船、石头等量替换的办法，巧妙称出大象的重量。 行文思路：提出难题→大臣无计可施→曹冲想出巧妙办法→成功称出大象重量。 事情与道理的关系： 记叙曹冲称象这件事，故事本身就是事例，告诉我们遇到难题要换角度思考，善于观察、灵活变通，用智慧解决问题，借历史小故事揭示处事的道理。 单元要素总归纳 把握行文思路：记叙文：梳理起因 — 经过 — 结果； 议论文：梳理提出观点 — 举例论证 — 总结观点； 文言文：理清故事发展脉络。 体会事与理的关系：记叙文：以故事为载体，道理藏在事件之中，不直接说教； 议论文：列举事例证明观点，事例为道理服务； 文言文：短小故事，寄托启示； 科幻小说：虚构想象故事，暗含现实思考。 内核：透过故事，体会好奇心、敢于质疑、锲而不舍、灵活思考的探索精神。 拓展知识点 拓展1：如何提炼文章的主要观点 “观点”就是作者在文章中对某一问题的看法，或赞成或反对，或肯定或否定。提炼文章的主要观点是现代文阅读的常考点，学会提炼文章的主要观点的方法，能帮助我们阅读和分析作品，也能帮助我们更好地理解作者的思想感情。那么，如何提炼文章的主要观点呢？ 1.抓标题。抓住起概括作用的文章标题，能更好地提炼文章的主要观点。例如，《真理诞生于一百个问号之后》的主要观点就是这篇文章的标题。 2.抓首句。如《这里诞生于一百个问号之后》中，“有人说过这样一句话：真理诞生于一百个问号之后。其实，这句话本身就是一个真理。”开篇点题，强化了标题所表达的观点。 3.抓总结句。文章的总结句往往在全文中起画龙点睛的作用，归纳文章的主要内容。例如《真理诞生于一百个问号之后》中，作者在结尾点出“只要你见微知著，善于发问并不断探索，那么，当你解答了若干个问号之后，就能发现真理。”再次明确和强调了文章观点。 拓展2：体会用具体事例说明观点方法 本单元的语文要素是：体会用具体事例说明观点方法；展开想象，写科幻故事。 《表里的生物》是叙事性文章，要求学生在理解课文的基础上，梳理文章中的具体事例，对主人公作出评价。《他们那时多有趣啊》是一篇科幻小说，要求学生能够比较文章中的各个事例，展开想象，能够运用具体事例来说明观点。《真理诞生于一百个问号之后》是议论性的文章，要求学生明确主人公的观点，列举文章中的事例，了解列举各个事例时要有顺序。《文言文二则》是叙事性文章，要求学生明确主人公的观点，了解主人公是通过说明观点具体事例的方法。针对用具体事例说明观点方法，在“口语交际”中也有所体现。 ★课文回顾台：想一想，作者是怎么说明自己的观点的? 提出观点：真理诞生于一百个问号之后。 举例论证：酸碱试纸的发明、“大陆漂移学说”的提出、睡觉时眼珠的转动和做梦有关。 ★方法巧点拨 本文中，作者为了证明自己的观点，列举了三个典型的事例。运用具体事例说明自己的观，不但可以使观点显得真实可信，而且可以使文章结构严谨，无懈可击。 ★运用好这种方法需要注意什么呢? 1.理清观点和事例的关系，力求事例的典型性。 2.掌握好结构，从整体上把握全文，处理好事例与事例之间的过渡。 一、基础拓展题 （一）（25-26六年级下·广东深圳·期末）阅读下面的文章，完成思考与表达。 为梦想插上科学的翅膀 【材料一】 三十多年来，中国载人航天不断突破。让我们一起阅读时间轴，感受辉煌的成就。 __________________________（标题） （选自《人民日报》2026年5月，有删改） 【材料二】 __________________（标题） ①在常人心目中，科学是深奥的、严格的、艰难的、枯燥的……提到科学家，眼前就浮现出爱因斯坦的形象——白发怒张、皱纹满面。科学怎么会是美丽的呢？不可思议！ ②事实是：科学不仅是美丽的，而且是旷世奇美，美不胜收。还有什么比浩瀚无垠的宇宙诞生更壮丽美丽？还有什么比神秘深邃的黑洞更震撼动人？还有什么比原子中“云深不知处”的电子云更具朦胧美？还有什么比“生命之梯”DNA回旋曲折的双螺旋更具活力美？还有什么比“纳米”世界中用原子砌成的纤巧结构更具精致美？ ③科学追求真理，揭示宇宙万物的真相及其运动变化的规律。简单、深刻、普遍三位一体，这就是科学美之源泉。科学家在追求真理的过程中锲而不舍，领悟与突破的快感，是享受前人从未见过的瑰丽美景。 ④科学是美丽的。你同意吗？ （选自沈致远的文章，有删改） 【材料三】 福田少年，逐梦科学 ①这几年，福田区各学校通过多重举措，将科普趣味化、实践化，“玩中学、做中悟”激发我们科学探索的热情。 ②首先是“一校一馆”落地各学校。航空航天、海洋生态、量子计算、人工智能、基因编辑等特色科学场馆纷纷落地校园。我们可利用课余时间，让课本知识转化为直观的实践体验。 ③利用AI智能技术，打造趣味课堂场景。老师们借助全息投影、智能小程序等工具，将抽象知识点动态可视化，让难懂的科学原理变得直观易懂，让课堂教学更生动高效，很多同学通过动手操作，将抽象原理与自身感受相结合，更好地掌握知识点。 ④依托“i福娃”智能平台，努力为我们每人配备AI学习伙伴。它可以智能整理错题、推送科普资源，贴合个人学习情况，实现个性化高效学习。AI能通过我们的课堂表现和作业情况，记录我们的学习状况，帮我们找准自己的优势和不足。 ⑤福田区各所学校将趣味科普深度融入校园日常，坚持“玩中学、做中悟”，在我们心中播下勇于探究、大胆创新的科学种子，这些终将发芽！让我们用科学的目光仰望星空，用探究的双手触碰未来！我们会因热爱科学而心怀梦想，因心怀梦想而心系家国。 （选自《人民教育》2026年3月，有删改） 1．阅读材料一，下列表述中错误的一项是（    ） A．神舟五号实现单人太空飞行，完成了我国首次载人航天飞行试验任务。 B．神舟七号实现首次航天员太空出舱，迈出中国人探索宇宙的重要一步。 C．神舟十号完成太空授课，开启了面向全国中小学生的太空科普新模式。 D．神舟二十三号实现港籍航天员首飞，已完成为期一年的在轨驻留试验。 2．阅读材料二，关于“科学之美”的理解，下列说法中错误的一项是（    ） A．可以从宇宙的诞生、黑洞的神秘、电子云的朦胧、原子结构精致等方面感受科学美。 B．科学是深奥、枯燥的，科学家在研究中皱纹满面、白发怒张，难以感受到科学之美。 C．科学家们在追求真理时锲而不舍，每一次的顿悟和突破都能让他们领略到科学之美。 D．科学旨在揭示宇宙万物的真相与规律，其简洁、深刻、普遍的特质是科学美的源泉。 3．下列对三则材料的理解，错误的一项是（    ） A．材料一展示了几代中国航天人用智慧和汗水创造了中国航天事业的辉煌成就。 B．材料二的第二自然段中连用了五个问句，抒发了作者对科学探索之难的感叹。 C．材料三介绍人工智能融入课堂的多重举措，体现学习方式的多样化、个性化。 D．三则材料都启示我们：从小就要热爱科学，勇于探索，不断创新，心系家国。 4．阅读三则材料，为材料一、材料二拟写小标题，为材料三的观点补充依据。 5．材料二体现了科学的“自然之美”，材料三展现出科普教育的“实践之美”。你认为哪一种科学之美更能激发你的探究兴趣？请结合两则材料相关内容，并联系自身学习经历，谈谈你的想法。 【答案】1．D 2．B 3．B 4．中国载人航天逐梦征程     科学，自有万般美丽     依托AI智能技术，打造趣味可视化课堂     依托“i 福娃”智能平台，配备专属学习伙伴 5．我认为“实践之美”更能激发探究兴趣 我更偏爱材料三的科普实践之美。材料三提到学校搭建航天科学场馆、用全息投影把抽象知识可视化，还搭配AI学习伙伴，让我们动手操作、亲身感知科学。我平时上科学实验课，亲手组装简易电路、观察植物生长，比起书本上抽象的理论，亲手验证原理的过程更有成就感。虽然材料二描绘的宇宙、DNA微观世界充满自然瑰丽之美，但遥远的微观、宏观景象很难亲身触及；而校园里的实践活动能让我近距离触摸科学，在动手尝试中主动发现问题、主动探索，长久保持对科学的好奇心。 【导语】这组阅读材料围绕「为梦想插上科学的翅膀」核心主题，选材层次清晰：从中国载人航天的发展成就，到阐释科学本身的美学特质，再落地到青少年校园科普的实践探索，既传递了家国航天情怀，也贴近青少年学习生活，能有效激发青少年的科学探索欲，立意贴合育人导向。 【详解】 1．D．材料一写神舟二十三号“将完成一年驻留”，并非已完成一年驻留试验，表述错误。 2．B．材料二第①段“白发怒张、皱纹满面”只是大众对科学家的刻板印象，第②③段明确提出科学处处有美感，科学家能在研究中感受科学之美，说法和原文相悖。 3．B．材料二第②自然段五个排比问句，是列举宇宙、黑洞、电子云等多样的科学美景，抒发对科学瑰丽之美的赞叹，并非感叹“科学探索之难”。 4．拟小标题时要先抓住每则材料核心内容，贴合总标题《为梦想插上科学的翅膀》，语言简洁凝练。材料一围绕 1992 到 2026 年中国载人航天工程发展时间轴，记录一代代航天重大突破，因此标题要包含“载人航天”“逐梦、历程”这类关键词。 示例：载人航天，逐梦星河 材料二反驳大众觉得科学枯燥的固有印象，从宇宙、微观物质等角度论证科学本身拥有独特美感，标题需紧扣 “科学”与“美”两大核心。 示例：领略独一无二的科学之美 补全材料举措时，要参照题目给出的举措1固定句式，先定位原文对应段落，提炼核心手段与作用，保持格式统一。举措2对应原文第三自然段，主要内容是借助 AI、全息投影等工具把抽象知识点可视化，打造趣味课堂，整理成统一句式即可；举措3对应原文第四自然段，围绕“i 福娃”智能平台、AI 学习伙伴、个性化学习展开，直接提取原文关键信息填空。 5．首先开篇明确选择“自然之美”或“实践之美”其中一种；其次结合材料原文，分别概括材料二科学自然之美、材料三科普实践之美的相关内容作为依据；接着联系自己真实的课堂、科学学习经历举例佐证；再简单对比两种美感的不同特点，讲清自己选择的理由；最后升华到热爱科学、主动探索、心怀家国的主旨。 示例：我更被材料二的科学自然之美打动。材料二描写浩瀚宇宙、DNA双螺旋、纳米微观结构，向我们展现了藏在万物里独特、精妙的科学美感。每次我读到宇宙星系、生物细胞的科普内容，都会忍不住好奇背后的运行规律，这份对天地万物天然的好奇，是驱动我主动学习科学的源头。材料三的课堂实践是学习科学的途径，但先被宇宙、生命的自然之美震撼，才会发自内心想要走进实验室动手验证。比如我因惊叹DNA结构的精巧，主动去学校科学馆做生物观察实验，自然之美是点燃我探究欲的起点。 （二）（2025·湖南邵阳·小升初模拟）非连续性文本阅读 向着科学的梦想进发 【材料一】 ①你听说过大疆无人机吗？它是中国自主研发并制造的无人驾驶飞机，技术世界领先，广泛应用于抢险救灾、农业植保、快递物流等众多领域。 ②大疆无人机的成功，源于创始人汪滔少年时的一个梦想。汪滔从小就对广袤的天空充满好奇。16岁那年，他得到了一架遥控直升机，但这架遥控直升机操控一会儿就掉了下来，高速旋转的螺旋桨还把他的手划破了。汪滔不仅没有退缩，心里还萌生了一个想法——制造一架能够自动控制的直升机。 ③这个想法在汪滔的心里扎下根来。上大学时，他选择了电子与计算机工程学专业。全身心投入到无人机的研发、制造中。他夜以继日地工作，从做出第一台样品，到组建团队艰难创业，再到生产出世界一流的无人机，一步一步把少年时的梦想变为现实。 【材料二】 ①2022年4月16日，神舟十三号载人飞船航天员翟志刚、王亚平、叶光富结束了6个月的太空之行，顺利返航，成为万众瞩目的航天英雄。 ②你知道吗？航天员们为了“飞天”梦想，付出了极为艰辛的努力。他们不仅要掌握各种航天科学知识，还要经历常人难以承受的超重耐力与适应性训练、前庭功能训练、着陆冲击训练、中性浮力水槽训练等多重考验。 ③超重耐力与适应性训练是为了让航天员在飞船上升和下降的过程中，始终保持清醒的状态，在高速旋转的载人离心机中，航天员要承受8倍重力加速度，相当于8个自身重量压在身上。进行这项训练时，航天员的脸部肌肉会因为强大的牵扯力而严重变形，眼泪不自觉地往外流，呼吸困难、脑部缺血……在这种情况下，他们还必须完成各种技术动作。 ④前庭功能训练，主要是为了降低航天员在失重环境下“空间运动病”的发生几率。当航天员坐到转椅上，戴上眼罩，固定好头、脚及双臂，经历360度顺时针、逆时针、上下摆动等“天翻地覆”的折腾后，还要能分清东西南北。 …… ⑤长期的艰苦训练，让航天员们拥有了过人的胆识、强健的体质和高超的技术。在“神十三”发射升空和返回途中，在漂浮太空的183天里，三位航天员战胜了许多困难，圆满完成所有任务，安全返回地球。 6．阅读材料一，提取关键信息，用简洁的语言概括内容（每空不超过12个字） ①（大疆无人机，世界领先） ②________________   ③_______________________ 7．材料二③④自然段介绍了航天员艰苦训练的情况。下面的理解是否正确？ （1）用来给航天员做超重耐力与适应性训练的机器是高速旋转的转椅。( ) （2）航天员在进行前庭功能训练时，经历“天翻地覆”的折腾后还要能分清方向。( ) （3）航天员在超重耐力与适应性训练中，要承受许多痛苦并同时完成各种技术动作。( ) 8．如果请你围绕“科学探索的成功，总是垂青于为梦想而努力的人”这个观点进行一次演讲。你会怎样合理运用上文的两个事例来论证你的观点？请用提纲的方式表达出来。 【答案】 6．遥控（直升机）失败，萌生梦想 研发制造，梦想成真 7． × √ √ 8．1.论点：科学探索的成功，总是垂青于为梦想而努力的人。 2.论据一：以材料一汪滔的事例，论证成功需要有梦想并为之坚持。 3.论据二：以材料二航天员的事例，论证追梦路上需要经受考验、克服困难。 【导语】这篇非连续性文本选材贴合时代，选取民用科创、载人航天两个不同领域的科学追梦案例，兼具典型性与认知价值。文本主题鲜明，紧扣“向科学梦想进发”核心，既契合语文阅读考察信息提取、文本理解的能力要求，又潜移默化传递出扎根梦想、不懈奋斗的价值导向，很好兼顾了语文文本的工具性与人文性。 【详解】 6．由材料一第②自然段句子“但这架遥控直升机操控一会儿就掉了下来，高速旋转的螺旋桨还把他的手划破了。汪滔不仅没有退缩，心里还萌生了一个想法——制造一架能够自动控制的直升机”可概括为：遥控（直升机）失败，萌生梦想。由材料一第③自然段句子“上大学时，他选择了电子与计算机工程学专业，全身心投入到无人机的研发、制造中。他夜以继日地工作，从做出第一台样品，到组建团队艰难创业，再到生产出世界一流的无人机，一步一步把少年时的梦想变为现实”可概括为：研发制造，梦想成真。 7．（1）从材料二第③自然段句子“在高速旋转的载人离心机中，航天员要承受8倍重力加速度，相当于8个自身重量压在身上。”可知“高速旋转的转椅”有误。应为“高速旋转的载人离心机”，选项说法错误。 （2）从材料二第④自然段句子“当航天员坐到转椅上，戴上眼罩，固定好头、脚及双臂，经历360度顺时针、逆时针、上下摆动等“天翻地覆”的折腾后，还要能分清东西南北。”选项说法正确。 （3）从材料二第③自然段句子“在高速旋转的载人离心机中，航天员要承受8倍重力加速度，相当于8个自身重量压在身上。进行这项训练时，航天员的脸部肌肉会因为强大的牵扯力而严重变形，眼泪不自觉地往外流，呼吸困难、脑部缺血……在这种情况下，他们还必须完成各种技术动作。”可知选项说法正确。 8．分析材料一：汪滔从小有梦想（对天空好奇），并为之坚持努力（研发制造），最终成功。这侧重于 “有梦想并为之坚持”。分析材料二：航天员为了飞天梦想，付出了常人 难以想象的艰辛训练（超重、前庭等），战胜困难。这侧重于“在努力过程中要经受严峻考验， 克服困难”。 构建提纲：第一步：先用【材料一】的事例，证明“成功需要有梦想并为之坚持努力”。第二步：再用【材料二】的事例，证明“在努力的过程中，我们还要能够经受严峻的考验， 克服许多难以想象的困难”。将上述两步用连贯的语言表述出来，形成完整的论证思路。 （三）（2026·云南昆明·小升初模拟预测）阅读短文。 探测火星 材料一： 火星是太阳系里的一颗行星。人类已经用了半个多世纪来探测火星、研究宇宙。但探索火星并非以为人类寻找第二个家园为目的。那么，为何火星能引来各国的争相探索？甚至有观点认为，这是不是各国在开展对火星等天体上资源的争夺？ 就目前的探测水平来看，还远远达不到对火星探测清晰明了的程度，更谈不上是对火星上资源的争夺。之所以各国都争相进行火星探索，是因为相比于其他太阳系内的星球，火星更具有科学探索价值和条件。火星离地球比较近，我们的探测器能够到达。此外其他星球，如金星的条件太过恶劣，基本不可能有生命存在，通过探测它来搞清一些重大科学问题，技术难度也比较大，暂时实现不了我们希望的科学目标。综合考量下来，还是先进行火星的探索，而绝非是因为我们想“移居火星”。 材料二： 各国火星探测情况一览表 国家 开始时间 探测次数 成功次数 结果 前苏联 1960年 18 3 “火星2号”成为有史以来第一个成功抵达火星的人造物“火星3号”成为有史以来第一个成功在火星表面软着陆的探测器，但它仅仅在火星上工作了14．5秒。 美国 1964年 14 8 “水手4号”是有史以来第1枚掠过火星并发回探测数据的探测器。 俄罗斯 1996年 1 0 发射了“火星96号”探测器，但探测器进入地球轨道后未能成功点火，随后使坠入广袤的太平洋。 印度 2014年 1 1 “曼加里安号”进入火星轨道，印度成为全球第四个成功进行火星探测的国家或组织。 中国 材料三： 2021年5月15日早上7点18分，我国首个火星探测器“天问一号”稳稳降落在首选落点——火星北半球的乌托邦平原。“天问一号”任务突破了第二宇宙速度发射、行星际飞行及测控通信、地外行星软着陆等关键技术，实现了我国首次地外行星着陆，成为中国航天事业发展中又一具有重大意义的里程碑。 “天问一号”探测器由环绕器和着陆巡视器组成，着陆巡视器包括祝融号火星车及进入舱。15日凌晨开始，在北京航天飞行控制中心，一声声工况“正常”的口令声从各地不断传回，凌晨1时许，天问一号探测器在停泊轨道实施降轨，机动至火星进入轨道，4时许，着陆巡视器与环绕器分离，历经约3小时飞行后，进入火星大气，经过约九分钟的减速、悬停避障和缓冲，成功软着陆于预选着陆区。两器分离约三十分钟后，环绕器进行升轨，返回停泊轨道，为着陆巡视器提供中继通信。国家航天局局长张克俭缓缓走上发言台：“现在我宣布，首次火星探测任务‘天问一号’探测器着陆火星取得圆满成功！” 2016年1月11日，中国火星探测项目才刚刚正式立项，至此仅仅4年，而美国从“水手3号”开始，至今将近60年。我们用了四年时间走完美国60年的火星探测之路。 9．阅读以上三个材料，判断下列说法的对错。 （1）美国是世界上探索火星最早的国家。( ) （2）从材料二中我们可以知道火星探测成功率不高。( ) （3）人类探测火星的目的是为了移居火星。( ) （4）“天问一号”探测器包括环绕器、祝融号火星车及进入舱，这三个设备。( ) 10．根据材料三的内容，请把材料二中的表格补充完整。 11．从材料三中我们知道，跟美国相比我们国家对火星探测虽然起步__________，但是我们取得的成绩是值得__________。因为 12．去年我们的“嫦娥”月球探测器才把月球的土壤带回地球，今年我们的“天问一号”又登上了火星。面对日益强大的祖国，作为中国人你此时的感受是什么？请把它写下来。 【答案】 9．× √ × × 10．2021年11“天问一号”任务突破了第二宇宙速度发射、行星际飞行及测控通信、地外行星软着陆等关键技术，实现了我国首次地外行星着陆，成为中国航天事业发展中又一具有重大意义的里程碑。 11． 晚 肯定的 我们用了四年时间走完美国60年的火星探测之路 12．面对日益强大的祖国，作为中国人，我感到非常骄傲和自豪，我们不再是那个任人宰割的中国了，我们站起来了！ 【分析】9．考查学生对材料内容的理解。 ①阅读材料二表格可知，前苏联是世界上探索火星最早的国家。故①表述错误。 ②阅读句子“第一个成功在火星表面软着陆的探测器，但它仅仅在火星上工作14.5秒”可知，火星探测成功率不高。故②表述正确。 ③阅读句子“之所以各国都争相进行火星探索，是因为相比于其他太阳系内的星球，火星更具有科学探索价值和条件”可知，③表述错误。 ④阅读句子“天问一号探测器由环绕器和着陆巡视器组成”可知，④表述错误。 10．考查学生对材料内容的理解。学生仔细阅读 材料三回答即可。 即：2021年5月15日早上7点18分，我国首个火星探测器“天问一号”稳稳降落在首选落点——火星北半球的乌托邦平原。“天问一号”任务突破了第二宇宙速度发射、行星际飞行及测控通信、地外行星软着陆等关键技术，实现了我国首次地外行星着陆，成为中国航天事业发展中又一具有重大意义的里程碑。。 11．考查学生对材料内容的理解。 阅读材料三可知，跟美国相比我们国家对火星探测虽然起步晚，但是我们取得的成绩是值得肯定的，因为我们用了四年时间走完美国60年的火星探测之路。 12．考查学生的文章理解和语言表达能力。 这是一道开放题，作答时要结合对文章的进行理解，分析作者的写作意图，结合自己的语言作答即可，表达合理，答案不唯一。 （四）（25-26六年级下·河南南阳·期末）阅读《坚持铸就科学之光》，完成练习。 坚持铸就科学之光 ①俗话说：实践出真知。执着的探索，才能成就伟大的科研成果。许多科学家正是靠着严谨求实、坚持不懈的精神，才在一次次失败中点亮了科学之光。 ②屠呦呦发现青蒿素，就是这样一个例子。上世纪六十年代，疟疾在全球肆意蔓延，每年约有2亿人感染，数十万人因此丧生。屠呦呦临危受命，担任“523任务”中药研究课题组组长，立志研制出治疗疟疾的新药。起初，她带领团队系统筛选了2000余种中药，重点研究其中的640种，并编写了《疟疾单秘验方集》。然而，在最初的190余次实验中，结果均不理想，有效成分提取困难，设备也极其简陋，研究一度陷入困境。 ③面对接连失败，屠呦呦没有放弃。她翻阅东晋葛洪的《肘后备急方》等大量中医药典籍，从“青蒿一握，以水二升渍，绞取汁，尽服之”的记载中获得灵感，猜想低温提取或许能保留药效。为尽快验证想法，她和团队在60℃以下的溶剂中反复尝试。从1971年起，她带领团队进行了超过380次实验。为确认药物的安全性，屠呦呦甚至不顾肝损伤，亲自参与试药。经过第191次实验后，1971年10月4日，第191号样品终于显示对疟原虫抑制率达到100%。青蒿素由此诞生，拯救了全球数百万人的生命。如今，以青蒿素为基础的联合疗法广泛在全世界应用，已经成为许多国家一致公认的抗疟疾标准疗法。 ④俞鸿儒研制超高速风洞，同样闪耀着坚持的光芒。在我国研制先进飞行器的过程中，地面超音速飞行试验是一个巨大的技术难题。俞鸿儒院士决定采用“爆轰驱动”的方式来开展试验。这种方法极其危险——有一次，实验室突然发生猛烈爆炸，玻璃全部震碎，设备被炸毁，现场一片狼藉。面对这样的事故，俞鸿儒没有退缩。他仔细检查每一块碎片，反复分析爆炸原因，一次次调整方案。 ⑤在接下来的几年里，类似的事故又发生了多次，但他始终坚持“试错—复盘—改进”的循环。终于，在历经无数次失败后，他成功研制出超高速风洞，解决了飞行器地面超音速飞行实验的技术难题，为我国航空航天事业作出了重大贡献。 ⑥屠呦呦和俞鸿儒的故事让我明白：科学探索从不会一帆风顺，只有脚踏实地、坚持不懈、敢于钻研、秉持求真求实的科学精神，才能突破困难，收获成功。坚持，才能铸就真正的科学之光。 13．短文中，屠呦呦最终成功提取出对疟原虫抑制率达到100%的样品是在（   ） A．第190次实验 B．第191次实验 C．第380次实验 D．第2000次实验 14．下列对短文主要内容的理解，最准确的一项是（   ） A．短文主要介绍了屠呦呦和俞鸿儒两位科学家的生平事迹。 B．短文重点描写了科学实验中的危险和事故，提醒人们注意安全。 C．短文通过两个具体事例，说明了“坚持才能铸就科学之光”的道理。 D．短文告诉我们，科学探索只要不怕失败就一定能成功。 15．如今，以青蒿素为基础的联合疗法广泛在全世界应用，已经成为许多国家一致公认的抗疟疾标准疗法。（句中有两处错误，请用修改符号修改过来） 16．本文的观点是什么？为了证明观点，作者列举了哪些事例？ 17．读文中画曲线的句子，说说这句话在文中起到了什么作用？ 18．读文中画横线的句子，句中多次使用数字，有什么作用？ 19．结合短文内容，说说你对题目“坚持铸就科学之光”的理解。 【答案】 13．B 14．C 15． 16．本文的观点是坚持铸就科学之光，为了证明观点，作者列举了屠呦呦发现青蒿素和俞鸿儒研制超高速风洞两件事。 17．这句话总结全文，点明文章中心，升华主题，揭示了坚持、求实、钻研的科学精神是成功的关键。 18．运用列数字的写法，用 2000 余种、640 种、190 余次这些具体数字，直观写出屠呦呦团队前期筛选药材范围广、前期失败实验次数多，凸显科研前期工作繁重、困难重重，充分体现团队不畏艰难、严谨执着的科研态度，让叙述更真实有说服力。 19．“科学之光”表层指造福人类的重大科研成果，深层指持之以恒、严谨求真的科学精神。屠呦呦、俞鸿儒在研究中接连遭遇失败与危险，但始终坚持钻研，最终收获重大突破。标题告诉我们科学探索少有一帆风顺，唯有长久坚持、踏实钻研，才能冲破困境，取得科研成就，同时直接点明文章中心，统领全文。 【导语】这是一篇观点鲜明的说理短文，以“坚持铸就科学之光”为核心立意，选取屠呦呦提取青蒿素、俞鸿儒研制超高速风洞两个真实典型的中国科学家事例，论证层次清晰，语言平实晓畅，既弘扬了坚持不懈、求真求实的科学精神，立意正向，结构规范，适配中小学议论文阅读考查定位。 【详解】 13．B．原文第③段“经过第 191 次实验后，1971 年 10 月 4 日，第 191 号样品终于显示对疟原虫抑制率达到100%”，对应第 191 次实验。 14．A．文章不是介绍生平，是用两人事例论证观点； B．写事故只是俞鸿儒事例的细节，并非重点； C．文章举屠呦呦、俞鸿儒两个事例，论证中心论点 “坚持铸就科学之光”； D．“只要…… 一定” 表述绝对，原文是脚踏实地、坚持钻研、求真务实才能成功，仅不怕失败不够。 15．语序不当：“广泛在全世界应用”改为“在全世界广泛应用”；语义重复：“一致公认”删掉“一致”，“公认”本身就是大家共同认可。 修改后的句子：如今，以青蒿素为基础的联合疗法在全世界广泛应用，已经成为许多国家公认的抗疟疾标准疗法。 16．本题分为两小问，第一问定位全文中心论点，可抓取首尾总起、总结句；第二问需要梳理文中两个事实论据，分别概括人物、研究过程、最终成果，做到条理清晰，答案不唯一。 示例： 中心观点：坚持铸就科学之光。 文中列举两件事例：一是屠呦呦接受抗疟新药研发任务，历经上百次失败，从古医书获得灵感，反复低温试验甚至以身试药，成功提取青蒿素；二是俞鸿儒研发超高速风洞，遭遇多次爆炸事故，不断复盘整改实验方案，最终解决飞行器实验技术难题。 17．赏析结尾议论句，固定从结构、主旨两层作答。结构上是总结全文，和标题、开头的呼应关系；内容上分析句子表达的核心道理，点明升华主旨的效果。言之有理即可，答案不唯一。 示例：总结全文，呼应文章开头与标题。 升华主旨，告诉读者做科学研究要坚持不懈、求真务实，点明题目蕴含的道理。 18．赏析列数字的表达效果，答题逻辑：点明说明手法→分析数字写出的表层信息→挖掘背后体现的人物精神，最后说明数字让内容更真实可信。言之有理即可，答案不唯一。 示例：句子运用列数字的写作手法，“2000 余种”“640 种”“190 余次” 清晰量化出屠呦呦团队前期的工作量，表现科研之路的艰辛，衬托出团队不怕失败、认真钻研的可贵品质，让叙述更客观、更有说服力。 19．理解标题含义，三步走：拆解关键词含义→结合文本事例佐证→点明标题的中心作用。区分“科学之光”表层与深层两层意思，再结合屠呦呦、俞鸿儒的经历阐释。言之有理即可，答案不唯一。 示例：“科学之光”一方面指造福人类的重大科研成果，另一方面指严谨执着、永不放弃的科学家精神。文中屠呦呦、俞鸿儒都在无数失败与困境中坚持钻研，最终取得重大科研突破。这说明科学道路从不会一帆风顺，唯有脚踏实地、坚持不懈，才能冲破重重困难，收获科研成就。这个标题直接点明文章中心，统领全文内容。 （五）（25-26六年级下·河北张家口·期中）课外阅读：探索科学的魅力 选文一： ①袁隆平爷爷一生有两个梦想：一个是“禾下乘凉梦”，一个是“杂交水稻覆盖全球梦”。他曾梦见水稻长得像高粱一样高，穗子像扫帚一样长，他和助手坐在稻穗下乘凉。这个诗意的幻想，背后是长达半个世纪的科学探索。 ②1960年，袁隆平在农田里发现了一株特殊的水稻——它鹤立鸡群，籽粒饱满。他欣喜若狂，把这株水稻的种子留下来。然而第二年种下去后，后代却长得参差不齐，没有一株能超过前代。袁隆平没有气馁，他根据正统的遗传学原理推断：这很可能是一株天然杂交稻！而当时学界的主流观点是“水稻是自花授粉作物，没有杂交优势”。 ③“没有入流，我来做！”袁隆平顶着压力，踏上了寻找天然雄性不育株的漫长去路。14天内，他和学生检查了14万株稻穗，终于找到6株雄性不育株。1973年，他成功培育出“南优2号”杂交水稻，亩产比普通水稻增产20%以上。中国人将饭碗牢牢端在了自己手中。 ④袁隆平曾在信中写道：“科学探索永无止境，在这条漫长而又艰辛的长路上，我一直有两个梦，一个是禾下乘凉梦，一个是杂交水稻覆盖全球梦。”2021年，他永远离开了我们，但他的梦想仍在延续——今天的杂交水稻，已在全球60多个国家和地区推广种植。 选文二： 北斗导航的“星星” ①2020年6月23日，北斗三号最后一颗全球组网卫星成功发射。55颗北斗卫星，在太空中组成了一张“天网”，为全球用户提供定位、导航、授时服务。这张“天网”的精度可以达到厘米级，连你在路上换了一只鞋，它都能“看”出来。 ②北斗的建设过程充满挑战。国外专家曾断言：“中国人永远造不出自己的导航系统。”然而，一代代北斗人用行动证明了：我们能！ ③北斗团队攻克了160多项核心关键技术，实现了卫星核心器部件100%国产化。他们创造性地采用了“三步走”发展战略：先试验、后区域、再全球。特别是独创的“三轨混合星座”，让北斗不仅看得远，还看得准、看得快。 ④北斗的应用无处不在：交通、农业、防灾减灾、气象监测……在珠穆朗玛峰高程测量中，北斗助测峰“身高”；在武汉火神山医院建设中，北斗为施工机械精准定位；在广袤的田野上，无人驾驶的收割机依靠北斗自主作业。 ⑤一位北斗工程师说：“我们给每一颗卫星都起了名字，它们就像我们的孩子。看着它们在太空中闪闪发光，所有的辛苦都值了。” 20．根据选文内容，判断下列说法是否正确，正确的打“√”，错误的打“×”。 （1）袁隆平发现的那株特殊水稻，第二年种下去后，所有后代都超过了前代。( ) （2）北斗导航系统的卫星核心器部件实现了100%国产化。( ) （3）袁隆平培育杂交水稻和北斗团队建设导航系统，都经历了漫长而艰辛的过程。( ) 21．阅读选文一，完成下面的表格。 时间 事件 袁隆平的做法/态度 ( )年 发现特殊水稻 留下种子继续研究 第二年 种下的后代参差不齐 ( ) 1973年 ( ) 成功培育杂交水稻 22．两篇选文都讲述了科学家或科研团队的故事。请结合具体内容，完成下面的任务。 袁隆平和北斗团队在面对困难和质疑时，有哪些共同的精神品质？请写出两点，并结合选文内容简要说明。 （1）__________________________________________________ 说明：__________________________________________________ （2）__________________________________________________ 说明：__________________________________________________ 23．如果让你给袁隆平爷爷或北斗团队写一段颁奖词（50字左右），你会怎么写？要求：运用一种修辞手法。 我选择写给： 【答案】 20． × √ √ 21． 1960年 没有气馁，大胆推断这是天然杂交稻，坚持研究 成功培育出“南优2号”杂交水稻，亩产比普通水稻增产20%以上 22． 不惧质疑，敢于挑战权威 袁隆平挑战学界“水稻是自花授粉作物，没有杂交优势”的主流观点；北斗团队打破国外“中国人永远造不出自己导航系统”的断言，二者都勇敢开启探索。 不怕艰辛，坚持不懈 袁隆平历时半个世纪探索，曾和学生14天排查14万株稻穗寻找雄性不育株；北斗一代代科研人接力攻关，攻克160多项核心技术才完成全球组网，都付出了长期艰苦的努力。 23．袁隆平爷爷，他是一位真正的耕耘者。他用一粒种子，改变了世界；他用一生的坚守，让“禾下乘凉”不再是梦。他让所有人远离饥饿，是当之无愧的“共和国勋章”获得者。 【导语】这篇课外阅读以“探索科学的魅力”为主题，选取袁隆平研发杂交水稻、北斗团队打造自主导航系统两个典型中国科研事例，将文本阅读考察与精神引领结合，内容贴合大众认知，兼具家国情怀，能引导读者感悟科研工作者不惧挑战、逐梦前行的品质，是很好的德育类阅读材料。 【详解】 20．（1）结合选文一第②自然段“然而第二年种下去后，后代却长得参差不齐，没有一株能超过前代”可知，这株特殊水稻的后代长势不一，没有任何一株能比得上前代，该项判断为错误。 （2）结合选文二第③自然段“实现了卫星核心器部件100%国产化”可知，北斗导航系统卫星核心部件已完全实现国产自研，该项判断为正确。 （3）结合选文一第①自然段“这个诗意的幻想，背后是长达半个世纪的科学探索”和选文二第②自然段“北斗的建设过程充满挑战”可知，袁隆平研究杂交水稻、北斗团队建设导航系统都路途漫长且充满艰难，该项判断为正确。 21．结合选文一第②自然段“1960年，袁隆平在农田里发现了一株特殊的水稻”可知，发现特殊水稻的时间是1960年。 结合选文一第②自然段“袁隆平没有气馁，他根据正统的遗传学原理推断：这很可能是一株天然杂交稻！”可知，面对后代参差不齐的情况，袁隆平的做法是没有气馁，继续研究并推断这是天然杂交稻。 结合选文一第③自然段“1973年，他成功培育出‘南优2号’杂交水稻，亩产比普通水稻增产20%以上”可知，1973年对应的事件是培育出“南优2号”杂交水稻，亩产大幅增产。 22．（1）结合选文一第②自然段“当时学界的主流观点是‘水稻是自花授粉作物，没有杂交优势’”和第③自然段“没有入流，我来做”可知，袁隆平不盲从权威观点，顶着学界压力坚持探索杂交水稻；结合选文二第②自然段“国外专家曾断言：‘中国人永远造不出自己的导航系统。’然而，一代代北斗人用行动证明了：我们能！”可知，北斗团队直面外界质疑，坚持自主研发导航系统，二者都展现了突破常规、不畏权威的创新勇气。 （2）结合选文一第③自然段“14天内，他和学生检查了14万株稻穗，终于找到6株雄性不育株”“长达半个世纪的科学探索”可知，袁隆平历经漫长艰辛的研究才取得突破；结合选文二第③自然段“北斗团队攻克了160多项核心关键技术”可知，北斗团队突破了重重技术难关，二者都凭借坚韧不拔的毅力攻克了科研路上的困难。 23．本题要求为袁隆平爷爷或北斗团队写一段颁奖词，语言凝练、饱含敬意，同时要运用一种修辞手法，比如比喻、排比等。 示例：我选择写给：袁隆平爷爷，他是一粒种子的追梦人。他用一生的坚守，让“禾下乘凉”不再是梦；他用杂交水稻的硕果，让所有人远离饥饿。他是当之无愧的“共和国勋章”获得者。 我选择写给：北斗团队，他们是夜空中最亮的星。面对国外的技术封锁，他们不信邪、不怕鬼，用中国人的智慧和汗水，织就了一张覆盖全球的“天网”，让中国的导航系统闪耀在世界东方。 （六）（2026·陕西咸阳·小升初模拟）阅新知，启探究之心。 好奇心推动科学进步 ①像潺潺雨声，像汽船鸣笛，像心脏跳动……中国科学院大学在寄送本科生录取通知书时附赠一张黑胶光盘，其中刻录着一组“来自宇宙深处的声音”。这段声音是“中国天眼”FAST捕获的脉冲星信号，经过处理转换成的音频。这种为学子寄送“宇宙声音”的方式，点燃了他们探索科学奥秘的好奇心。 ②为什么要重视好奇心？因为从某种程度上说，好奇心是科学精神的体现，它可以成为推开真理之门的助推器。魏格纳看世界地图时，萌生了大陆漂移说的想法；伽利略好奇吊灯为什么左右摇晃，进而研究，提出单摆等时定律；对植物分类学的极大兴趣为屠呦呦打下了发现全新抗疟疾药物青蒿素的基础。好奇心驱动科学发现和研究的例子比比皆是，甚至可以说，一定程度上，一部科学发展史，就是人类在好奇心驱使下不断向前探索的历史。 ③当然，对于科学研究，新奇想法和求知欲望越强烈，探索和钻研的劲头就越足。不过，从单纯感到好奇到实现科研突破之间，还是要走很长一段路的。科学探索之路漫漫而修远，少不了“吾将上下而求索”的毅力和定力。正是靠着对未知放射性物质的好奇，居里夫妇花费近4年时间，在简陋的环境中，从数吨沥青铀矿渣中提炼出氯化镭。大学本科期间对量子物理产生好奇的潘建伟，坚定不移潜心研究量子技术、建设科研团队，终于在量子纠缠领域形成了世界级研究成果，成为我国量子卫星首席科学家。这说明，新奇想法需要通过刻苦探索才能实现。 ④尚处襁褓之中，一个人就会试着用眼睛、手和嘴巴来“向外探索”；咿呀学语之后，婴幼儿便不知疲倦地发问：天为什么是蓝的？人是从哪里来的？孩童的好奇心往往是天然的，也是最强的。正因如此，对科学兴趣的引导和培养要从娃娃抓起，要使他们更多地了解科学知识，掌握科学方法，厚植科学素养，为我国培养更多的科研人才。 24．文章中提出了两个观点，第②自然段的观点是_________________，第③自然段的观点是________________。 25．请再举出一个事例用于说明文章第③自然段的观点，并参照第③自然段的两个事例梳理说明过程。 26．文章和课文《真理诞生于一百个问号之后》的开头风格不同，下列分析正确的一项是（     ）（填字母） A．文章的开头运用了排比的修辞手法；课文的开头运用了夸张的修辞手法。 B．文章的开头生动形象，能引发读者的阅读兴趣；课文的开头开门见山，观点明确。 C．课文的开头比文章的开头更有吸引力和说服力。 D．课文的开头比文章的开头更准确、严谨，文章的开头不够精简。 27．下列是关于好奇心的两则格言，你会选择哪一则说明本文的观点？为什么？ ①好奇心是使科学工作者产生无穷毅力和耐心的源泉。——爱因斯坦 ②知识是一种快乐，而好奇则是知识的萌芽。——弗朗西斯·培根 28．阅读完文章，你从中得到了什么启示？ 【答案】 24．好奇心是科学精神的体现，能够推动科学探索与发现 仅有好奇心不够，新奇想法还要依靠刻苦钻研才能取得科研突破 25．产生好奇：瓦特看到烧水时壶盖被蒸汽顶起，好奇蒸汽拥有推动物体的力量。 上下求索：常年反复试验改造器械，不断改良零部件，潜心探究蒸汽动力原理。 科研突破：研制出实用蒸汽机，助力第一次工业革命快速发展。 26．B 27．选第①则。因为本文不仅说明好奇心可以推动科学探索，还强调从好奇到科研突破离不开长期刻苦钻研、依靠毅力坚持，爱因斯坦的名言点明好奇心能带来钻研所需的毅力与耐心，贴合文章第③段的论述；培根的句子只写出好奇是求知的起点，无法体现刻苦求索的内容。 28．我们要珍惜并保持好奇心，遇到疑问主动探寻，同时依托坚持不懈的钻研精神踏实求索，把好奇落实在实际探索中，才能不断收获新知、取得突破。 【导语】文章以天眼音频入通知书开篇引出好奇心，层层递进论述好奇心对科研的价值。列举多位中外科学家实例，点明好奇还要辅以持之以恒的钻研，文末呼吁从小培育孩童科学好奇心。论证条理清晰，例证丰富，说理通俗，点明好奇心助力科技发展的主旨。 【详解】 24．结合第②段关键句“因为从某种程度上说，好奇心是科学精神的体现，它可以成为推开真理之门的助推器”可知，段落随后列举魏格纳、伽利略、屠呦呦等科学家的事例，证明无数科学发现都源于好奇心，充分说明好奇心能够推动科学探索、促进科学进步。 结合第③段关键句“从单纯感到好奇到实现科研突破之间，还是要走很长一段路的”“这说明，新奇想法需要通过刻苦探索才能实现”可知，本段承接上文，补充说明好奇心只是起点，想要获得科研成果，必须依靠长久的坚持、刻苦的钻研与不懈的探索。 25．结合第③段“从单纯感到好奇到实现科研突破之间，还是要走很长一段路的”“这说明，新奇想法需要通过刻苦探索才能实现”可知，原文居里夫妇因好奇放射性物质耗时四年提炼氯化镭、潘建伟好奇量子物理便长久深耕科研，两个事例统一遵循萌生好奇—长期艰苦钻研—取得科研突破的叙事结构，因此填空也要严格依照三步逻辑：第一空产生好奇，需要交代人物遇见具体现象、生出探究疑问；第二空上下求索，要突出时间漫长、过程艰辛、持续钻研求证；第三空科研突破，写明最终得出科研成果、带来科学发展。 示例： 产生好奇：牛顿偶然看见苹果从枝头坠落到地面，心生疑惑，好奇世间物体为何都朝着地面下落。 上下求索：花费多年翻阅物理天文典籍，经过无数次观察、演算与逻辑推导，坚持不懈探寻内在规律。 科研突破：整合全部研究结论，提出万有引力定律，极大推动经典物理学的发展。 26．结合第①段“像潺潺雨声，像汽船鸣笛，像心脏跳动……附赠黑胶光盘、刻录宇宙声音”可知，本文借助鲜活事例、排比语句引入话题，内容生动别致，勾起读者阅读兴趣；《真理诞生于一百个问号之后》开篇直接亮出中心论点“真理诞生于一百个问号之后”，属于开门见山、直抒观点。 A．错误，课文开头没有使用夸张修辞； C．错误，两种开头各有优势，无法判定课文开头吸引力更强； D．错误，本文开头事例引入的写法不存在不够精简的问题。 27．结合全文观点，文章先是点明好奇心助推科学探索，再在第③段关键句“新奇想法需要通过刻苦探索才能实现”提出好奇还要依靠长久毅力坚持钻研才能收获科研成果，第一则名言点明好奇心催生科研所需的毅力与耐心，契合好奇加坚持促成科研突破的核心；第二则仅点明好奇是获取知识的开端，没有关联持之以恒钻研的内容，因此选择第①则。 28．结合第②段“好奇心是科学精神的体现，它可以成为推开真理之门的助推器”与第③段“新奇想法需要通过刻苦探索才能实现”、第④段要从小培养好奇心的内容可知，启示要分成两层：一是要主动保有、呵护自身的好奇心，好奇是探索新知的起点；二是仅有好奇远远不够，要凭着恒心刻苦钻研、坚持探究，才能把好奇转化为收获与成果。 二、素养提升题 （一）（25-26六年级下·陕西咸阳·期末）阅读。 爱护鸟儿，尊重生命。 彩色的鸟 ①在热带地区是不难看到羽毛美丽的鸟的，但是在北方，我的家乡，常见的鸟无非喜鹊、鸽子、乌鸦、麻雀。这些鸟不是灰色的，就是黑色的，不然就是白色的，它们的羽毛怎么会美丽呢？但是我一打开我的图画书，那就不同了，里边的鸟有蓝色的、绿色的、紫色的……它们真美丽呀！若能在我的鸟笼里养上一只，我就心满意足了。可是，鸟笼里边只有灰色和白色的鸽子。于是我问父亲：“书中彩色的鸟我们这里怎么都没有呢？” ②“它们不适宜在这里生存，”父亲说，“水里的鱼不能在陆地上生存，空中的鸟不能在水里生存。若是冬天把你放在一个冰冷的房子里，你会冻出病来。这就叫作不适宜生存。热带地区的彩色的鸟都习惯于温暖，所以不喜欢飞到我们这个冷的地方来。” ③我听着，似懂非懂，只是更思念彩色的鸟了。我想：母亲能够把衣服染成蓝色和红色的，我为什么不能把鸟也染成蓝色和红色的呢？一天，母亲在染衣服，我就把各样颜料都偷偷地留起来一点儿。午后，母亲的衣服染完了，挂在院子里飘扬，非常好看。我就开始从鸟笼里把鸽子取出来染，有的染成蓝色，有的染成彩色，一切都按照我的心意。染完了，觉得比图画书上的鸟还好看些，心里很高兴。我自言自语：“我这里也有彩色的鸟了。” ④第二天一睁眼，我就去看那些彩色的鸟。但是走到笼前一看，已经有三只死了，等到下午，又死了几只，只剩一只还活着。这只是没有全身染颜色的，我只在它翅膀上染了一点儿红。我看着这些活泼的鸟一只只地死去，很懊丧，只好把它们埋在房后的空地里。忙了一天，到了晚上，我才得休息。同时我自己想：无论如何，我是有过彩色的鸟了，可惜它们这么快就死去了。大约这就是父亲所说的道理吧，彩色的鸟不适宜在我们这里生存。 29．“第二天一睁眼，我就去看那些彩色的鸟。”如果用一个词语形容“我”当时的心情，你觉得哪一个最准确？（   ） A．迫不及待 B．提心吊胆 C．心平气和 D．忐忑不安 30．根据文章内容，将下面的表格补充完整。 产生好奇 提出疑问 “我”的发现：家乡的鸟颜色单调，图画书中的鸟鲜艳美丽。 “我”的疑问：① 继续思考 付诸行动 “我”的思考：母亲能把衣服染成彩色的，我为什么不能把鸟也染成彩色的？ “我”的行动：② 结局意外 得出结论 “我”的发现：③ “我”的结论：④ 31．从画“___”的句子中可以看出“我”是一个怎样的孩子？ 32．人们对文中“我”给鸽子染色的行为看法不一。有人认为：“我”为了满足自己的探索欲望，伤害了无辜的生命，不值得提倡。也有人认为：年幼的“我”对这个世界充满好奇，付诸行动积极探索，值得称赞。你认可哪种看法？写出你的理由。 33．回忆课文《表里的生物》，比较一下这两篇文章的共同之处。 题目 主要内容 人物形象 《表里的生物》 _________ _________ 《彩色的鸟》 【答案】 29．A 30．书中彩色的鸟我们这里怎么都没有呢？ 偷颜料把鸽子染成彩色。 染色后的鸽子接连死去。 彩色的鸟不适宜在本地生存。 31．充满好奇心，爱思考、敢动手尝试的孩子。 32．认可第一种：孩童只是出于好奇，却伤害了小鸟，生命珍贵，不能为满足一己喜好伤害生灵。 33． 都以童年亲身经历为故事主线，围绕孩童心中的疑问展开一段探索经历，最后获得生活道理。 主角都是好奇心旺盛，善于观察思考，愿意主动动手探寻答案的孩童。 【导语】《彩色的鸟》以孩童纯真视角叙事，借染鸽一事串联好奇、尝试与醒悟。全文语言质朴直白，以孩童天真联想推动情节，用鸽子死亡的意外转折，点明生命与环境的道理。文章藏着两层思考，既赞美孩童可贵的探索欲，也暗含尊重生命、顺应自然的深意，短小故事满含成长感悟。 【详解】 29．第④自然段句子“一睁眼，我就去看”体现“我”醒来立刻想去观赏自己染好的彩色鸽子，满心期待、急切想去看见，符合“迫不及待”的含义，选A。 30．文章第①自然段末尾“我”看到图画书里有彩色的鸟，家乡却只有素色鸟儿，于是向父亲发问，原句就是此处的疑问，故①可填：书中彩色的鸟我们这里怎么都没有呢？ 文章第③自然段“我”产生染色的想法后，偷偷收集母亲的颜料，取出笼子里的鸽子，将鸽子染成各色，这一段完整写了“我”的行动，故②可填：偷偷收集颜料，把笼子里的鸽子染成彩色。 文章第④自然段开头，第二天“我”去看鸽子，发现被染色的鸽子接连死去，只剩一只只染了一点红色的鸽子存活，这是意外的发现，故③可填：被染色的鸽子大多死去，仅一只染了一点红色的鸽子活着。 文章第④自然段末尾，目睹鸽子死亡后，“我”理解了父亲之前说的道理，明白彩色鸟类不适合在家乡寒冷环境生存，故④可填：彩色的鸟不适宜在我们这里生存。 31．画线句子出自文章第③自然段，句子写“我”由母亲染衣服联想到给鸽子染色，还偷偷收集颜料动手实践，能看出“我”善于联想、爱动脑筋，对新鲜事物充满好奇，愿意动手尝试探索。 示例：可以看出“我”是一个好奇心强、爱思考、善于联想，还敢于动手实践的孩子。 32．先读懂两种对立观点，任选其一作答，选第一种就围绕生命珍贵、不能因自身好奇伤害小动物展开说理，选第二种就围绕孩童好奇心与主动探索的可贵之处分析，语言简洁清晰，贴合文章情节。 示例1：我认可第一种。鸽子也是鲜活的生命，不能为满足自己的好奇伤害它们，要学会爱护小动物、尊重生命。 示例2：我认可第二种。孩童对世界满怀好奇，愿意主动思考、动手探索，这份求知与探索精神十分珍贵，值得称赞。 33．先回忆两篇文章完整情节，分别概括《表里的生物》和《彩色的鸟》的故事主线，再提炼两篇文章中小主人公的性格特点，最后总结二者在内容、人物形象上的相同点。 示例： 主要内容：都记叙孩童因好奇产生疑问，亲身实践后收获道理的童年故事； 人物形象：主角都是天真、爱思考、主动探索的孩子。 （二）（25-26六年级上·贵州黔南·期末）现代文阅读。完成下面小题。 天上有颗“南仁东星” ①2017年9月15日，我国著名天文学家、FAST工程首席科学家兼总工程师南仁东，在与肺癌晚期的抗争后溘（kè）然长逝，享年72岁。消息传到贵州FAST工程现场，工人们自发停工默哀，送别这位为“中国天眼”耗尽心血的追光者。2018年10月15日，国际永久编号第79694号的小行星被命名为“南仁东星”。他的名字自此闪耀星空，与毕生挚爱的宇宙相伴。 ②1945年2月，南仁东生于吉林辽源普通家庭。童年的他对星空满怀好奇，夏夜竹席上仰望苍穹的身影，让探索宇宙的种子在心中生根。1968年，他从清华大学无线电系毕业，被分配到无线电厂当“小金工”，车间轰鸣虽与星空梦相悖，他却从未放弃热爱，工作之余啃读天文著作、攒下满本笔记，为科研之路筑牢根基。 ③1978年，33岁的南仁东考入中科院研究生院攻读天体物理学，备考时白天上班、夜里苦读，毕业后进入北京天文台，开启专业天文研究。20世纪90年代初，他赴日本国立天文台任客座教授，虽待遇优厚、科研条件先进，却始终牵挂祖国，常说“我的根在中国，要为祖国做实事”。 ④1993年，国际无线电科学联盟大会上，新一代射电望远镜构想让南仁东内心激荡。他深知这是探索宇宙的“重器”，而彼时中国该领域发展滞后，散会后便连夜写报告，提议中国自建大射电望远镜，这份报告开启了他二十余年的坚守。 ⑤1994年，南仁东牵头启动选址工作。巨型射电望远镜台址需满足地貌封闭、干扰小等苛刻条件，团队锁定贵州喀斯特地貌区。49岁的他带队扎进深山，在交通闭塞的山区背着仪器干粮翻山越岭，这一走就是12年。12年间，团队考察800多个候选点，山路崎岖让队员常挂彩，他却坚持每个点亲自测量。一次险些坠崖后，他仍称“选址是百年根基，亲自看才踏实”。2005年，贵州平塘大窝凼（dàng）洼地被敲定为台址。 ⑥2006年，南仁东在国际天文大会宣布中国将建500米口径球面射电望远镜（FAST），引来国外质疑，他决心用行动回应。2011年FAST开工，66岁的他本该安享晚年，却比年轻人更拼，每天清晨就到工地巡查进度、监督质量，无论酷暑寒冬，工地上总有他忙碌的身影。为方便工作，他干脆住进工地简易宿舍，和工人们同吃同住，日均工作超十小时。施工中，面对世界之最的柔性索网技术难题，他带队反复试验，紧盯细节，甚至亲自查验螺丝钉，曾因施工微小偏差要求停工整改，强调“FAST是国之重器，必须精益求精”。 ⑦长期超负荷工作拖垮了他的身体，2015年他确诊肺癌晚期，他在病床上仍牵挂FAST，稍好转便视频指导工作，直至生命最后仍叮嘱紧盯调试。 ⑧2016年9月25日，历经22年艰辛，世界最大单口径射电望远镜FAST落成，性能远超美国阿雷西博射电望远镜。2017年10月，南仁东逝世不足一月，FAST就首次发现脉冲星，实现中国该领域零突破，告慰了他的在天之灵。 ⑨如今的“南仁东星”在星空静静闪耀，它不仅是对一位科学家的致敬，更承载着中华民族对科学探索的不懈追求。每当仰望星空，人们总会想起那位一生执着、鞠躬尽瘁的追光者，想起他那句朴实的誓言：“人是要做一点事情的。”这份精神，正激励着后人在探索未知的道路上不断前行。 34．文章按照_________顺序讲述了南仁东________________，最终敲定贵州平塘大窝凼洼地为FAST台址。 35．从文中画“       ”的句子中，你看到了一个_______________的南仁东。 36．下列关于“南仁东星”及中国天眼FAST的相关说法，符合原文意思的一项是（　　） A．2017年10月10日“南仁东星”被命名，用以纪念FAST脉冲星发现零突破。 B．FAST是全球最大射电望远镜，2015年落成，综合性能为美国阿雷西博射电望远镜的10倍。 C．FAST全程由肺癌晚期的南仁东视频指导，且其落成直接实现我国脉冲星领域零突破。 D．第79694号小行星被命名为“南仁东星”，南仁东其名与星空永存；FAST是中国自主建造的国之重器。 37．结合短文内容，说说你对标题“天上有颗‘南仁东星’”的理解。 38．作为新时代担当少年，学习了南仁东的事迹，请你给自己写几句励志的话语。 【答案】 34．时间 从提出构想后，带领团队在贵州山区艰难考察选址的过程 35．示例：敬业奉献、吃苦耐劳、精益求精等 36．D 37．标题有两层含义，表层含义：国际永久编号第79694号小行星被命名为“南仁东星”，他的名字永远闪耀在星空；深层含义：“南仁东星”象征着南仁东执着探索、鞠躬尽瘁的精神，这种精神如同星辰般指引后人在科学探索的道路上前行。 38．示例：南仁东爷爷为了“中国天眼”耗尽心血，哪怕身患重病也坚守岗位。我要以他为榜样，在学习中保持热爱与执着，不畏困难、脚踏实地，将来也做一个能为国家、为理想付出的人。 【导语】本文以时间顺序勾勒南仁东的一生，从童年星空梦到FAST工程奠基，展现其矢志不渝的科研精神。文章结构清晰，通过个人成长与工程进展交织，突出南仁东的奉献与牺牲。语言朴实而富有感染力，以“追光者”为核心意象，贯穿其探索宇宙的初心。结尾升华主题，将个人成就升华为民族精神，激励后人。整体上，文章成功塑造了一位科学巨匠的形象，传递了追求卓越的价值观。 【详解】 34．本题考查写作顺序和对文段内容的理解。 文章开篇点明南仁东逝世及小行星命名，接着从其童年对星空的好奇写起，按照时间顺序，依次叙述1968年毕业、1978年攻读天体物理学、1993年提议建大射电望远镜、1994年启动选址等一系列事件。从第⑤段“1994年，南仁东牵头启动选址工作……2005年，贵州平塘大窝凼洼地被敲定为台址”可知，文章按时间顺序讲述了南仁东从提出构想后，带领团队在贵州山区艰难考察选址的过程，最终敲定贵州平塘大窝凼洼地为FAST台址。 35．本题考查对人物的性格分析。 画线句子（出自第⑥段）生动刻画了南仁东的敬业精神。66岁的本应安享晚年，他却以超常的投入投身FAST建设：每天清晨巡查工地，监督质量，无论酷暑寒冬都坚守岗位。为方便工作，他住进简易宿舍，与工人同吃同住，日均工作超十小时。这些细节凸显其无私奉献，将个人舒适置于科研使命之后。他面对世界级技术难题时，亲自查验螺丝钉，强调“国之重器必须精益求精”，展现了对卓越的追求。这种精神不仅推动工程进展，更成为团队榜样。 36．本题考查对文段内容的理解。 A．错误：原文第①段提到“南仁东星”命名于2018年10月15日，而非2017年10月10日；且命名是为纪念南仁东本人，不是FAST脉冲星发现（脉冲星发现是2017年10月，见第⑧段）。 B．错误：原文第⑧段说FAST于2016年9月25日落成，并非2015年；性能远超美国阿雷西博望远镜，但未具体说“10倍”。 C．错误：原文第⑦段提到南仁东在病床上视频指导工作，但FAST工程从2011年开工到2016年落成，“2017年去世后由他人完成”与原文信息不符，FAST工程于2016年9月落成，早于南仁东2017年9月逝世的时间 D．正确：原文第①段和第⑨段说明第79694号小行星被命名“南仁东星”，象征其名永存；第④、⑥段强调FAST是中国自主建造的“国之重器”。 故选D。 37．本题考查对标题的理解。 标题“天上有颗‘南仁东星’”具有双重寓意。表层指国际命名的小行星（第①段），象征南仁东的星空梦想成真；深层则隐喻其精神永存。南仁东一生追光，从童年仰望星空到FAST工程奠基，其奉献与牺牲如星辰般永恒。标题呼应文章主题，将个人成就升华为民族精神，激励后人探索未知。这种诗意表达强化了情感共鸣，突出科学家的不朽影响。 38．本题考查开放性作答。 结合南仁东的精神（如勤奋、爱国），写简短、积极的励志句，鼓励自己从小事做起，体现担当精神。合理通顺即可。 示例：南仁东爷爷，您的追光精神照亮我的路！作为新时代少年，我承诺：以您为榜样，坚守梦想，不畏艰辛；在学业中精益求精，像FAST工程般追求卓越；面对挑战时，保持您的奉献与执着。我将用行动践行“做一点事情”的誓言，为祖国未来贡献青春力量！ 1 学科网（北京）股份有限公司 $ 第七单元 探索未知 好奇启新知，求索探本源。本单元篇目充满思辨与探索精神，故事藏着童真发现，短文阐释真理诞生的密码，文言小故事留存古人的智慧巧思。学习之时，保持敢于发问、勤于思考的态度，品味生动的说理方式；在阅读中培养探究精神，感受思辨与求知带来的无穷乐趣。 单元主题 对未知世界的探索，是人类与生俱来的本能。探索使人类文明不断演进，科学技术日新月异，世界也变得美好起来。本单元的课文，从不同方面展现了人类对未知世界的探索。在孩子那里，它是富有童趣的幻想和解决难题的智慧；在科学家那里，它是见微知著的眼光和锲而不舍的努力；在文学家那里，它是对未来的奇妙想象和对现实的冷静思考。天真的想法、闪烁的灵感、求索的精神，让我们会心微笑，更让我们掩卷遐思。学习本单元，要在理解课文内容的基础激发探索未知的好奇心，感受科学发现的价值和魅力。要注意使用多种方法把握文章的主要内容和行文思路；还要体会文章所写的事情和道理之间的关系，理解文章的深层内涵。 思维导图 链接课文 课文 核心知识点 《表里的生物》 冯至 ★内容主旨：记叙小时候的 “我” 天真地认为父亲的怀表里面藏着活的生物，不断追问、求证的童年往事，表现孩童强烈的好奇心与爱观察、爱思考的探索精神。 ★写作特点：以第一人称叙事，心理、语言细节描写丰富，按照事情发展顺序推进，从童年趣事中蕴含道理。 ★核心考点：梳理行文思路、体会事情与道理的关系 《真理诞生于一百个问号之后》 叶永烈 ★内容主旨：用多个科学事例证明 “真理诞生于一百个问号之后” 的观点，说明科学发现源于见微知著、不断发问、锲而不舍的探索。 ★写作特点：议论文，总 — 分 — 总结构；用多个具体事例证明观点，事理结合。 ★核心考点：理清行文思路、体会事情与道理关系、重点词句赏析 《他们那时候多有趣啊》阿西莫夫 ★内容主旨：一篇科幻小说，通过未来玛琪阅读纸质书的想象，对比未来机器教学和过去的学校教育，引发对教育方式的思考。 ★写作特点：科幻想象，对比手法，以对话推动情节，想象之中蕴含现实思考。 ★核心考点：梳理行文思路、体会事情与道理关系、想象的作用 《两小儿辩日》《列子》 ★内容主旨：两个小孩凭借生活观察争辩太阳远近的问题，孔子不能判断谁对谁错；体现孩童敢于质疑、善于观察思考，也说明学无止境、智者也有所不知。 ★写作特点：文言文，对话推动情节，对比说理。 ★核心考点： 梳理故事、体会事情与道理关系、词句理解 《曹冲称象》 陈寿 ★内容主旨：面对称大象的难题，众人束手无策，年幼的曹冲巧妙利用水和石头等量替换的办法称出大象重量，赞美曹冲善于观察、勤于思考、机智解决问题。 ★写作特点：文言文，对比衬托，把大臣的无计可施和曹冲的巧妙办法形成对比。 ★核心考点：梳理行文思路、体会事情与道理关系、对比手法 阅读要素 本单元阅读要素：把握文章的主要内容和行文思路；体会事情和道理之间的关系，理解文章的深层内涵，感受科学探索精神。 《表里的生物》 主要内容：回忆童年，“我” 因为怀表会发出滴答的声响，坚信表里面藏着活的生物，不断向父亲追问求证，长大之后才明白其中真相。 行文思路：产生猜想→不断追问求证→坚信自己的判断→长大后醒悟明白真相。 事情与道理的关系： 文章记叙童年一段天真有趣的往事，事情本身是孩童幼稚的猜想，背后蕴含道理：好奇心是探索未知的起点。作者没有直接讲道理，而是通过童年亲身经历，让读者体会孩子爱观察、爱发问的可贵，理解探索精神源于朴素的好奇心。 《真理诞生于一百个问号之后》 主要内容：提出 “真理诞生于一百个问号之后” 的中心观点，列举三个科学发现的实例，论证科学发现需要见微知著、不断发问、锲而不舍，最后总结升华观点。 行文思路：提出中心论点→列举三个科学事例证明论点→总结全文，重申道理。 事情与道理的关系： 紫罗兰变色、蚯蚓分布、睡觉时眼珠转动，这三件科学真实事例是 “事”；“真理诞生于一百个问号之后” 是 “理”。 文章用具体科学事例作为论据，事例服务于道理，用事实证明科学真理来源于不断观察提问、坚持不懈的研究，事理结合，说理清晰。 《他们那时候多有趣啊》 主要内容：科幻小说，未来女孩玛琪发现一本古老的纸质书，对比未来机器教学和过去传统的学校课堂，感慨旧式学校的有趣。 行文思路：发现纸质旧书→讨厌机器学校→想象古代学校上课场景→内心发出感慨。 事情与道理的关系： 故事是对未来教育的大胆想象，想象未来在家由机器授课这件事；深层道理是反思教育：教育不只是知识灌输，人与人共同上课、交流互动同样珍贵。幻想的故事外壳之下，寄托对现实教育的思考。 《两小儿辩日》 主要内容：两个小孩依据生活观察，争辩太阳早晚距离人的远近，各持理由，孔子也无法判定对错。 行文思路：两小儿提出争辩→分别陈述各自依据→孔子不能决。 事情与道理的关系： 借两小儿辩日这件小故事，引出多重道理：看待事物角度不同，得出结论会不一样；知识无穷无尽，即使智者也会有所不知；要敢于质疑、善于观察思考。小故事承载大道理。 《曹冲称象》 主要内容：众人面对称大象的难题束手无策，年幼的曹冲利用船、石头等量替换的办法，巧妙称出大象的重量。 行文思路：提出难题→大臣无计可施→曹冲想出巧妙办法→成功称出大象重量。 事情与道理的关系： 记叙曹冲称象这件事，故事本身就是事例，告诉我们遇到难题要换角度思考，善于观察、灵活变通，用智慧解决问题，借历史小故事揭示处事的道理。 单元要素总归纳 把握行文思路：记叙文：梳理起因 — 经过 — 结果； 议论文：梳理提出观点 — 举例论证 — 总结观点； 文言文：理清故事发展脉络。 体会事与理的关系：记叙文：以故事为载体，道理藏在事件之中，不直接说教； 议论文：列举事例证明观点，事例为道理服务； 文言文：短小故事，寄托启示； 科幻小说：虚构想象故事，暗含现实思考。 内核：透过故事，体会好奇心、敢于质疑、锲而不舍、灵活思考的探索精神。 拓展知识点 拓展1：如何提炼文章的主要观点 “观点”就是作者在文章中对某一问题的看法，或赞成或反对，或肯定或否定。提炼文章的主要观点是现代文阅读的常考点，学会提炼文章的主要观点的方法，能帮助我们阅读和分析作品，也能帮助我们更好地理解作者的思想感情。那么，如何提炼文章的主要观点呢？ 1.抓标题。抓住起概括作用的文章标题，能更好地提炼文章的主要观点。例如，《真理诞生于一百个问号之后》的主要观点就是这篇文章的标题。 2.抓首句。如《这里诞生于一百个问号之后》中，“有人说过这样一句话：真理诞生于一百个问号之后。其实，这句话本身就是一个真理。”开篇点题，强化了标题所表达的观点。 3.抓总结句。文章的总结句往往在全文中起画龙点睛的作用，归纳文章的主要内容。例如《真理诞生于一百个问号之后》中，作者在结尾点出“只要你见微知著，善于发问并不断探索，那么，当你解答了若干个问号之后，就能发现真理。”再次明确和强调了文章观点。 拓展2：体会用具体事例说明观点方法 本单元的语文要素是：体会用具体事例说明观点方法；展开想象，写科幻故事。 《表里的生物》是叙事性文章，要求学生在理解课文的基础上，梳理文章中的具体事例，对主人公作出评价。《他们那时多有趣啊》是一篇科幻小说，要求学生能够比较文章中的各个事例，展开想象，能够运用具体事例来说明观点。《真理诞生于一百个问号之后》是议论性的文章，要求学生明确主人公的观点，列举文章中的事例，了解列举各个事例时要有顺序。《文言文二则》是叙事性文章，要求学生明确主人公的观点，了解主人公是通过说明观点具体事例的方法。针对用具体事例说明观点方法，在“口语交际”中也有所体现。 ★课文回顾台：想一想，作者是怎么说明自己的观点的? 提出观点：真理诞生于一百个问号之后。 举例论证：酸碱试纸的发明、“大陆漂移学说”的提出、睡觉时眼珠的转动和做梦有关。 ★方法巧点拨 本文中，作者为了证明自己的观点，列举了三个典型的事例。运用具体事例说明自己的观，不但可以使观点显得真实可信，而且可以使文章结构严谨，无懈可击。 ★运用好这种方法需要注意什么呢? 1.理清观点和事例的关系，力求事例的典型性。 2.掌握好结构，从整体上把握全文，处理好事例与事例之间的过渡。 一、基础拓展题 （一）（25-26六年级下·广东深圳·期末）阅读下面的文章，完成思考与表达。 为梦想插上科学的翅膀 【材料一】 三十多年来，中国载人航天不断突破。让我们一起阅读时间轴，感受辉煌的成就。 __________________________（标题） （选自《人民日报》2026年5月，有删改） 【材料二】 __________________（标题） ①在常人心目中，科学是深奥的、严格的、艰难的、枯燥的……提到科学家，眼前就浮现出爱因斯坦的形象——白发怒张、皱纹满面。科学怎么会是美丽的呢？不可思议！ ②事实是：科学不仅是美丽的，而且是旷世奇美，美不胜收。还有什么比浩瀚无垠的宇宙诞生更壮丽美丽？还有什么比神秘深邃的黑洞更震撼动人？还有什么比原子中“云深不知处”的电子云更具朦胧美？还有什么比“生命之梯”DNA回旋曲折的双螺旋更具活力美？还有什么比“纳米”世界中用原子砌成的纤巧结构更具精致美？ ③科学追求真理，揭示宇宙万物的真相及其运动变化的规律。简单、深刻、普遍三位一体，这就是科学美之源泉。科学家在追求真理的过程中锲而不舍，领悟与突破的快感，是享受前人从未见过的瑰丽美景。 ④科学是美丽的。你同意吗？ （选自沈致远的文章，有删改） 【材料三】 福田少年，逐梦科学 ①这几年，福田区各学校通过多重举措，将科普趣味化、实践化，“玩中学、做中悟”激发我们科学探索的热情。 ②首先是“一校一馆”落地各学校。航空航天、海洋生态、量子计算、人工智能、基因编辑等特色科学场馆纷纷落地校园。我们可利用课余时间，让课本知识转化为直观的实践体验。 ③利用AI智能技术，打造趣味课堂场景。老师们借助全息投影、智能小程序等工具，将抽象知识点动态可视化，让难懂的科学原理变得直观易懂，让课堂教学更生动高效，很多同学通过动手操作，将抽象原理与自身感受相结合，更好地掌握知识点。 ④依托“i福娃”智能平台，努力为我们每人配备AI学习伙伴。它可以智能整理错题、推送科普资源，贴合个人学习情况，实现个性化高效学习。AI能通过我们的课堂表现和作业情况，记录我们的学习状况，帮我们找准自己的优势和不足。 ⑤福田区各所学校将趣味科普深度融入校园日常，坚持“玩中学、做中悟”，在我们心中播下勇于探究、大胆创新的科学种子，这些终将发芽！让我们用科学的目光仰望星空，用探究的双手触碰未来！我们会因热爱科学而心怀梦想，因心怀梦想而心系家国。 （选自《人民教育》2026年3月，有删改） 1．阅读材料一，下列表述中错误的一项是（    ） A．神舟五号实现单人太空飞行，完成了我国首次载人航天飞行试验任务。 B．神舟七号实现首次航天员太空出舱，迈出中国人探索宇宙的重要一步。 C．神舟十号完成太空授课，开启了面向全国中小学生的太空科普新模式。 D．神舟二十三号实现港籍航天员首飞，已完成为期一年的在轨驻留试验。 2．阅读材料二，关于“科学之美”的理解，下列说法中错误的一项是（    ） A．可以从宇宙的诞生、黑洞的神秘、电子云的朦胧、原子结构精致等方面感受科学美。 B．科学是深奥、枯燥的，科学家在研究中皱纹满面、白发怒张，难以感受到科学之美。 C．科学家们在追求真理时锲而不舍，每一次的顿悟和突破都能让他们领略到科学之美。 D．科学旨在揭示宇宙万物的真相与规律，其简洁、深刻、普遍的特质是科学美的源泉。 3．下列对三则材料的理解，错误的一项是（    ） A．材料一展示了几代中国航天人用智慧和汗水创造了中国航天事业的辉煌成就。 B．材料二的第二自然段中连用了五个问句，抒发了作者对科学探索之难的感叹。 C．材料三介绍人工智能融入课堂的多重举措，体现学习方式的多样化、个性化。 D．三则材料都启示我们：从小就要热爱科学，勇于探索，不断创新，心系家国。 4．阅读三则材料，为材料一、材料二拟写小标题，为材料三的观点补充依据。 5．材料二体现了科学的“自然之美”，材料三展现出科普教育的“实践之美”。你认为哪一种科学之美更能激发你的探究兴趣？请结合两则材料相关内容，并联系自身学习经历，谈谈你的想法。 （二）（2025·湖南邵阳·小升初模拟）非连续性文本阅读 向着科学的梦想进发 【材料一】 ①你听说过大疆无人机吗？它是中国自主研发并制造的无人驾驶飞机，技术世界领先，广泛应用于抢险救灾、农业植保、快递物流等众多领域。 ②大疆无人机的成功，源于创始人汪滔少年时的一个梦想。汪滔从小就对广袤的天空充满好奇。16岁那年，他得到了一架遥控直升机，但这架遥控直升机操控一会儿就掉了下来，高速旋转的螺旋桨还把他的手划破了。汪滔不仅没有退缩，心里还萌生了一个想法——制造一架能够自动控制的直升机。 ③这个想法在汪滔的心里扎下根来。上大学时，他选择了电子与计算机工程学专业。全身心投入到无人机的研发、制造中。他夜以继日地工作，从做出第一台样品，到组建团队艰难创业，再到生产出世界一流的无人机，一步一步把少年时的梦想变为现实。 【材料二】 ①2022年4月16日，神舟十三号载人飞船航天员翟志刚、王亚平、叶光富结束了6个月的太空之行，顺利返航，成为万众瞩目的航天英雄。 ②你知道吗？航天员们为了“飞天”梦想，付出了极为艰辛的努力。他们不仅要掌握各种航天科学知识，还要经历常人难以承受的超重耐力与适应性训练、前庭功能训练、着陆冲击训练、中性浮力水槽训练等多重考验。 ③超重耐力与适应性训练是为了让航天员在飞船上升和下降的过程中，始终保持清醒的状态，在高速旋转的载人离心机中，航天员要承受8倍重力加速度，相当于8个自身重量压在身上。进行这项训练时，航天员的脸部肌肉会因为强大的牵扯力而严重变形，眼泪不自觉地往外流，呼吸困难、脑部缺血……在这种情况下，他们还必须完成各种技术动作。 ④前庭功能训练，主要是为了降低航天员在失重环境下“空间运动病”的发生几率。当航天员坐到转椅上，戴上眼罩，固定好头、脚及双臂，经历360度顺时针、逆时针、上下摆动等“天翻地覆”的折腾后，还要能分清东西南北。 …… ⑤长期的艰苦训练，让航天员们拥有了过人的胆识、强健的体质和高超的技术。在“神十三”发射升空和返回途中，在漂浮太空的183天里，三位航天员战胜了许多困难，圆满完成所有任务，安全返回地球。 6．阅读材料一，提取关键信息，用简洁的语言概括内容（每空不超过12个字） ①（大疆无人机，世界领先） ②________________   ③_______________________ 7．材料二③④自然段介绍了航天员艰苦训练的情况。下面的理解是否正确？ （1）用来给航天员做超重耐力与适应性训练的机器是高速旋转的转椅。( ) （2）航天员在进行前庭功能训练时，经历“天翻地覆”的折腾后还要能分清方向。( ) （3）航天员在超重耐力与适应性训练中，要承受许多痛苦并同时完成各种技术动作。( ) 8．如果请你围绕“科学探索的成功，总是垂青于为梦想而努力的人”这个观点进行一次演讲。你会怎样合理运用上文的两个事例来论证你的观点？请用提纲的方式表达出来。 （三）（2026·云南昆明·小升初模拟预测）阅读短文。 探测火星 材料一： 火星是太阳系里的一颗行星。人类已经用了半个多世纪来探测火星、研究宇宙。但探索火星并非以为人类寻找第二个家园为目的。那么，为何火星能引来各国的争相探索？甚至有观点认为，这是不是各国在开展对火星等天体上资源的争夺？ 就目前的探测水平来看，还远远达不到对火星探测清晰明了的程度，更谈不上是对火星上资源的争夺。之所以各国都争相进行火星探索，是因为相比于其他太阳系内的星球，火星更具有科学探索价值和条件。火星离地球比较近，我们的探测器能够到达。此外其他星球，如金星的条件太过恶劣，基本不可能有生命存在，通过探测它来搞清一些重大科学问题，技术难度也比较大，暂时实现不了我们希望的科学目标。综合考量下来，还是先进行火星的探索，而绝非是因为我们想“移居火星”。 材料二： 各国火星探测情况一览表 国家 开始时间 探测次数 成功次数 结果 前苏联 1960年 18 3 “火星2号”成为有史以来第一个成功抵达火星的人造物“火星3号”成为有史以来第一个成功在火星表面软着陆的探测器，但它仅仅在火星上工作了14．5秒。 美国 1964年 14 8 “水手4号”是有史以来第1枚掠过火星并发回探测数据的探测器。 俄罗斯 1996年 1 0 发射了“火星96号”探测器，但探测器进入地球轨道后未能成功点火，随后使坠入广袤的太平洋。 印度 2014年 1 1 “曼加里安号”进入火星轨道，印度成为全球第四个成功进行火星探测的国家或组织。 中国 材料三： 2021年5月15日早上7点18分，我国首个火星探测器“天问一号”稳稳降落在首选落点——火星北半球的乌托邦平原。“天问一号”任务突破了第二宇宙速度发射、行星际飞行及测控通信、地外行星软着陆等关键技术，实现了我国首次地外行星着陆，成为中国航天事业发展中又一具有重大意义的里程碑。 “天问一号”探测器由环绕器和着陆巡视器组成，着陆巡视器包括祝融号火星车及进入舱。15日凌晨开始，在北京航天飞行控制中心，一声声工况“正常”的口令声从各地不断传回，凌晨1时许，天问一号探测器在停泊轨道实施降轨，机动至火星进入轨道，4时许，着陆巡视器与环绕器分离，历经约3小时飞行后，进入火星大气，经过约九分钟的减速、悬停避障和缓冲，成功软着陆于预选着陆区。两器分离约三十分钟后，环绕器进行升轨，返回停泊轨道，为着陆巡视器提供中继通信。国家航天局局长张克俭缓缓走上发言台：“现在我宣布，首次火星探测任务‘天问一号’探测器着陆火星取得圆满成功！” 2016年1月11日，中国火星探测项目才刚刚正式立项，至此仅仅4年，而美国从“水手3号”开始，至今将近60年。我们用了四年时间走完美国60年的火星探测之路。 9．阅读以上三个材料，判断下列说法的对错。 （1）美国是世界上探索火星最早的国家。( ) （2）从材料二中我们可以知道火星探测成功率不高。( ) （3）人类探测火星的目的是为了移居火星。( ) （4）“天问一号”探测器包括环绕器、祝融号火星车及进入舱，这三个设备。( ) 10．根据材料三的内容，请把材料二中的表格补充完整。 11．从材料三中我们知道，跟美国相比我们国家对火星探测虽然起步__________，但是我们取得的成绩是值得__________。因为 12．去年我们的“嫦娥”月球探测器才把月球的土壤带回地球，今年我们的“天问一号”又登上了火星。面对日益强大的祖国，作为中国人你此时的感受是什么？请把它写下来。 （四）（25-26六年级下·河南南阳·期末）阅读《坚持铸就科学之光》，完成练习。 坚持铸就科学之光 ①俗话说：实践出真知。执着的探索，才能成就伟大的科研成果。许多科学家正是靠着严谨求实、坚持不懈的精神，才在一次次失败中点亮了科学之光。 ②屠呦呦发现青蒿素，就是这样一个例子。上世纪六十年代，疟疾在全球肆意蔓延，每年约有2亿人感染，数十万人因此丧生。屠呦呦临危受命，担任“523任务”中药研究课题组组长，立志研制出治疗疟疾的新药。起初，她带领团队系统筛选了2000余种中药，重点研究其中的640种，并编写了《疟疾单秘验方集》。然而，在最初的190余次实验中，结果均不理想，有效成分提取困难，设备也极其简陋，研究一度陷入困境。 ③面对接连失败，屠呦呦没有放弃。她翻阅东晋葛洪的《肘后备急方》等大量中医药典籍，从“青蒿一握，以水二升渍，绞取汁，尽服之”的记载中获得灵感，猜想低温提取或许能保留药效。为尽快验证想法，她和团队在60℃以下的溶剂中反复尝试。从1971年起，她带领团队进行了超过380次实验。为确认药物的安全性，屠呦呦甚至不顾肝损伤，亲自参与试药。经过第191次实验后，1971年10月4日，第191号样品终于显示对疟原虫抑制率达到100%。青蒿素由此诞生，拯救了全球数百万人的生命。如今，以青蒿素为基础的联合疗法广泛在全世界应用，已经成为许多国家一致公认的抗疟疾标准疗法。 ④俞鸿儒研制超高速风洞，同样闪耀着坚持的光芒。在我国研制先进飞行器的过程中，地面超音速飞行试验是一个巨大的技术难题。俞鸿儒院士决定采用“爆轰驱动”的方式来开展试验。这种方法极其危险——有一次，实验室突然发生猛烈爆炸，玻璃全部震碎，设备被炸毁，现场一片狼藉。面对这样的事故，俞鸿儒没有退缩。他仔细检查每一块碎片，反复分析爆炸原因，一次次调整方案。 ⑤在接下来的几年里，类似的事故又发生了多次，但他始终坚持“试错—复盘—改进”的循环。终于，在历经无数次失败后，他成功研制出超高速风洞，解决了飞行器地面超音速飞行实验的技术难题，为我国航空航天事业作出了重大贡献。 ⑥屠呦呦和俞鸿儒的故事让我明白：科学探索从不会一帆风顺，只有脚踏实地、坚持不懈、敢于钻研、秉持求真求实的科学精神，才能突破困难，收获成功。坚持，才能铸就真正的科学之光。 13．短文中，屠呦呦最终成功提取出对疟原虫抑制率达到100%的样品是在（   ） A．第190次实验 B．第191次实验 C．第380次实验 D．第2000次实验 14．下列对短文主要内容的理解，最准确的一项是（   ） A．短文主要介绍了屠呦呦和俞鸿儒两位科学家的生平事迹。 B．短文重点描写了科学实验中的危险和事故，提醒人们注意安全。 C．短文通过两个具体事例，说明了“坚持才能铸就科学之光”的道理。 D．短文告诉我们，科学探索只要不怕失败就一定能成功。 15．如今，以青蒿素为基础的联合疗法广泛在全世界应用，已经成为许多国家一致公认的抗疟疾标准疗法。（句中有两处错误，请用修改符号修改过来） 16．本文的观点是什么？为了证明观点，作者列举了哪些事例？ 17．读文中画曲线的句子，说说这句话在文中起到了什么作用？ 18．读文中画横线的句子，句中多次使用数字，有什么作用？ 19．结合短文内容，说说你对题目“坚持铸就科学之光”的理解。 （五）（25-26六年级下·河北张家口·期中）课外阅读：探索科学的魅力 选文一： ①袁隆平爷爷一生有两个梦想：一个是“禾下乘凉梦”，一个是“杂交水稻覆盖全球梦”。他曾梦见水稻长得像高粱一样高，穗子像扫帚一样长，他和助手坐在稻穗下乘凉。这个诗意的幻想，背后是长达半个世纪的科学探索。 ②1960年，袁隆平在农田里发现了一株特殊的水稻——它鹤立鸡群，籽粒饱满。他欣喜若狂，把这株水稻的种子留下来。然而第二年种下去后，后代却长得参差不齐，没有一株能超过前代。袁隆平没有气馁，他根据正统的遗传学原理推断：这很可能是一株天然杂交稻！而当时学界的主流观点是“水稻是自花授粉作物，没有杂交优势”。 ③“没有入流，我来做！”袁隆平顶着压力，踏上了寻找天然雄性不育株的漫长去路。14天内，他和学生检查了14万株稻穗，终于找到6株雄性不育株。1973年，他成功培育出“南优2号”杂交水稻，亩产比普通水稻增产20%以上。中国人将饭碗牢牢端在了自己手中。 ④袁隆平曾在信中写道：“科学探索永无止境，在这条漫长而又艰辛的长路上，我一直有两个梦，一个是禾下乘凉梦，一个是杂交水稻覆盖全球梦。”2021年，他永远离开了我们，但他的梦想仍在延续——今天的杂交水稻，已在全球60多个国家和地区推广种植。 选文二： 北斗导航的“星星” ①2020年6月23日，北斗三号最后一颗全球组网卫星成功发射。55颗北斗卫星，在太空中组成了一张“天网”，为全球用户提供定位、导航、授时服务。这张“天网”的精度可以达到厘米级，连你在路上换了一只鞋，它都能“看”出来。 ②北斗的建设过程充满挑战。国外专家曾断言：“中国人永远造不出自己的导航系统。”然而，一代代北斗人用行动证明了：我们能！ ③北斗团队攻克了160多项核心关键技术，实现了卫星核心器部件100%国产化。他们创造性地采用了“三步走”发展战略：先试验、后区域、再全球。特别是独创的“三轨混合星座”，让北斗不仅看得远，还看得准、看得快。 ④北斗的应用无处不在：交通、农业、防灾减灾、气象监测……在珠穆朗玛峰高程测量中，北斗助测峰“身高”；在武汉火神山医院建设中，北斗为施工机械精准定位；在广袤的田野上，无人驾驶的收割机依靠北斗自主作业。 ⑤一位北斗工程师说：“我们给每一颗卫星都起了名字，它们就像我们的孩子。看着它们在太空中闪闪发光，所有的辛苦都值了。” 20．根据选文内容，判断下列说法是否正确，正确的打“√”，错误的打“×”。 （1）袁隆平发现的那株特殊水稻，第二年种下去后，所有后代都超过了前代。( ) （2）北斗导航系统的卫星核心器部件实现了100%国产化。( ) （3）袁隆平培育杂交水稻和北斗团队建设导航系统，都经历了漫长而艰辛的过程。( ) 21．阅读选文一，完成下面的表格。 时间 事件 袁隆平的做法/态度 ( )年 发现特殊水稻 留下种子继续研究 第二年 种下的后代参差不齐 ( ) 1973年 ( ) 成功培育杂交水稻 22．两篇选文都讲述了科学家或科研团队的故事。请结合具体内容，完成下面的任务。 袁隆平和北斗团队在面对困难和质疑时，有哪些共同的精神品质？请写出两点，并结合选文内容简要说明。 （1）__________________________________________________ 说明：__________________________________________________ （2）__________________________________________________ 说明：__________________________________________________ 23．如果让你给袁隆平爷爷或北斗团队写一段颁奖词（50字左右），你会怎么写？要求：运用一种修辞手法。 我选择写给： （六）（2026·陕西咸阳·小升初模拟）阅新知，启探究之心。 好奇心推动科学进步 ①像潺潺雨声，像汽船鸣笛，像心脏跳动……中国科学院大学在寄送本科生录取通知书时附赠一张黑胶光盘，其中刻录着一组“来自宇宙深处的声音”。这段声音是“中国天眼”FAST捕获的脉冲星信号，经过处理转换成的音频。这种为学子寄送“宇宙声音”的方式，点燃了他们探索科学奥秘的好奇心。 ②为什么要重视好奇心？因为从某种程度上说，好奇心是科学精神的体现，它可以成为推开真理之门的助推器。魏格纳看世界地图时，萌生了大陆漂移说的想法；伽利略好奇吊灯为什么左右摇晃，进而研究，提出单摆等时定律；对植物分类学的极大兴趣为屠呦呦打下了发现全新抗疟疾药物青蒿素的基础。好奇心驱动科学发现和研究的例子比比皆是，甚至可以说，一定程度上，一部科学发展史，就是人类在好奇心驱使下不断向前探索的历史。 ③当然，对于科学研究，新奇想法和求知欲望越强烈，探索和钻研的劲头就越足。不过，从单纯感到好奇到实现科研突破之间，还是要走很长一段路的。科学探索之路漫漫而修远，少不了“吾将上下而求索”的毅力和定力。正是靠着对未知放射性物质的好奇，居里夫妇花费近4年时间，在简陋的环境中，从数吨沥青铀矿渣中提炼出氯化镭。大学本科期间对量子物理产生好奇的潘建伟，坚定不移潜心研究量子技术、建设科研团队，终于在量子纠缠领域形成了世界级研究成果，成为我国量子卫星首席科学家。这说明，新奇想法需要通过刻苦探索才能实现。 ④尚处襁褓之中，一个人就会试着用眼睛、手和嘴巴来“向外探索”；咿呀学语之后，婴幼儿便不知疲倦地发问：天为什么是蓝的？人是从哪里来的？孩童的好奇心往往是天然的，也是最强的。正因如此，对科学兴趣的引导和培养要从娃娃抓起，要使他们更多地了解科学知识，掌握科学方法，厚植科学素养，为我国培养更多的科研人才。 24．文章中提出了两个观点，第②自然段的观点是_________________，第③自然段的观点是________________。 25．请再举出一个事例用于说明文章第③自然段的观点，并参照第③自然段的两个事例梳理说明过程。 26．文章和课文《真理诞生于一百个问号之后》的开头风格不同，下列分析正确的一项是（     ）（填字母） A．文章的开头运用了排比的修辞手法；课文的开头运用了夸张的修辞手法。 B．文章的开头生动形象，能引发读者的阅读兴趣；课文的开头开门见山，观点明确。 C．课文的开头比文章的开头更有吸引力和说服力。 D．课文的开头比文章的开头更准确、严谨，文章的开头不够精简。 27．下列是关于好奇心的两则格言，你会选择哪一则说明本文的观点？为什么？ ①好奇心是使科学工作者产生无穷毅力和耐心的源泉。——爱因斯坦 ②知识是一种快乐，而好奇则是知识的萌芽。——弗朗西斯·培根 28．阅读完文章，你从中得到了什么启示？ 二、素养提升题 （一）（25-26六年级下·陕西咸阳·期末）阅读。 爱护鸟儿，尊重生命。 彩色的鸟 ①在热带地区是不难看到羽毛美丽的鸟的，但是在北方，我的家乡，常见的鸟无非喜鹊、鸽子、乌鸦、麻雀。这些鸟不是灰色的，就是黑色的，不然就是白色的，它们的羽毛怎么会美丽呢？但是我一打开我的图画书，那就不同了，里边的鸟有蓝色的、绿色的、紫色的……它们真美丽呀！若能在我的鸟笼里养上一只，我就心满意足了。可是，鸟笼里边只有灰色和白色的鸽子。于是我问父亲：“书中彩色的鸟我们这里怎么都没有呢？” ②“它们不适宜在这里生存，”父亲说，“水里的鱼不能在陆地上生存，空中的鸟不能在水里生存。若是冬天把你放在一个冰冷的房子里，你会冻出病来。这就叫作不适宜生存。热带地区的彩色的鸟都习惯于温暖，所以不喜欢飞到我们这个冷的地方来。” ③我听着，似懂非懂，只是更思念彩色的鸟了。我想：母亲能够把衣服染成蓝色和红色的，我为什么不能把鸟也染成蓝色和红色的呢？一天，母亲在染衣服，我就把各样颜料都偷偷地留起来一点儿。午后，母亲的衣服染完了，挂在院子里飘扬，非常好看。我就开始从鸟笼里把鸽子取出来染，有的染成蓝色，有的染成彩色，一切都按照我的心意。染完了，觉得比图画书上的鸟还好看些，心里很高兴。我自言自语：“我这里也有彩色的鸟了。” ④第二天一睁眼，我就去看那些彩色的鸟。但是走到笼前一看，已经有三只死了，等到下午，又死了几只，只剩一只还活着。这只是没有全身染颜色的，我只在它翅膀上染了一点儿红。我看着这些活泼的鸟一只只地死去，很懊丧，只好把它们埋在房后的空地里。忙了一天，到了晚上，我才得休息。同时我自己想：无论如何，我是有过彩色的鸟了，可惜它们这么快就死去了。大约这就是父亲所说的道理吧，彩色的鸟不适宜在我们这里生存。 29．“第二天一睁眼，我就去看那些彩色的鸟。”如果用一个词语形容“我”当时的心情，你觉得哪一个最准确？（   ） A．迫不及待 B．提心吊胆 C．心平气和 D．忐忑不安 30．根据文章内容，将下面的表格补充完整。 产生好奇 提出疑问 “我”的发现：家乡的鸟颜色单调，图画书中的鸟鲜艳美丽。 “我”的疑问：① 继续思考 付诸行动 “我”的思考：母亲能把衣服染成彩色的，我为什么不能把鸟也染成彩色的？ “我”的行动：② 结局意外 得出结论 “我”的发现：③ “我”的结论：④ 31．从画“___”的句子中可以看出“我”是一个怎样的孩子？ 32．人们对文中“我”给鸽子染色的行为看法不一。有人认为：“我”为了满足自己的探索欲望，伤害了无辜的生命，不值得提倡。也有人认为：年幼的“我”对这个世界充满好奇，付诸行动积极探索，值得称赞。你认可哪种看法？写出你的理由。 33．回忆课文《表里的生物》，比较一下这两篇文章的共同之处。 题目 主要内容 人物形象 《表里的生物》 _________ _________ 《彩色的鸟》 （二）（25-26六年级上·贵州黔南·期末）现代文阅读。完成下面小题。 天上有颗“南仁东星” ①2017年9月15日，我国著名天文学家、FAST工程首席科学家兼总工程师南仁东，在与肺癌晚期的抗争后溘（kè）然长逝，享年72岁。消息传到贵州FAST工程现场，工人们自发停工默哀，送别这位为“中国天眼”耗尽心血的追光者。2018年10月15日，国际永久编号第79694号的小行星被命名为“南仁东星”。他的名字自此闪耀星空，与毕生挚爱的宇宙相伴。 ②1945年2月，南仁东生于吉林辽源普通家庭。童年的他对星空满怀好奇，夏夜竹席上仰望苍穹的身影，让探索宇宙的种子在心中生根。1968年，他从清华大学无线电系毕业，被分配到无线电厂当“小金工”，车间轰鸣虽与星空梦相悖，他却从未放弃热爱，工作之余啃读天文著作、攒下满本笔记，为科研之路筑牢根基。 ③1978年，33岁的南仁东考入中科院研究生院攻读天体物理学，备考时白天上班、夜里苦读，毕业后进入北京天文台，开启专业天文研究。20世纪90年代初，他赴日本国立天文台任客座教授，虽待遇优厚、科研条件先进，却始终牵挂祖国，常说“我的根在中国，要为祖国做实事”。 ④1993年，国际无线电科学联盟大会上，新一代射电望远镜构想让南仁东内心激荡。他深知这是探索宇宙的“重器”，而彼时中国该领域发展滞后，散会后便连夜写报告，提议中国自建大射电望远镜，这份报告开启了他二十余年的坚守。 ⑤1994年，南仁东牵头启动选址工作。巨型射电望远镜台址需满足地貌封闭、干扰小等苛刻条件，团队锁定贵州喀斯特地貌区。49岁的他带队扎进深山，在交通闭塞的山区背着仪器干粮翻山越岭，这一走就是12年。12年间，团队考察800多个候选点，山路崎岖让队员常挂彩，他却坚持每个点亲自测量。一次险些坠崖后，他仍称“选址是百年根基，亲自看才踏实”。2005年，贵州平塘大窝凼（dàng）洼地被敲定为台址。 ⑥2006年，南仁东在国际天文大会宣布中国将建500米口径球面射电望远镜（FAST），引来国外质疑，他决心用行动回应。2011年FAST开工，66岁的他本该安享晚年，却比年轻人更拼，每天清晨就到工地巡查进度、监督质量，无论酷暑寒冬，工地上总有他忙碌的身影。为方便工作，他干脆住进工地简易宿舍，和工人们同吃同住，日均工作超十小时。施工中，面对世界之最的柔性索网技术难题，他带队反复试验，紧盯细节，甚至亲自查验螺丝钉，曾因施工微小偏差要求停工整改，强调“FAST是国之重器，必须精益求精”。 ⑦长期超负荷工作拖垮了他的身体，2015年他确诊肺癌晚期，他在病床上仍牵挂FAST，稍好转便视频指导工作，直至生命最后仍叮嘱紧盯调试。 ⑧2016年9月25日，历经22年艰辛，世界最大单口径射电望远镜FAST落成，性能远超美国阿雷西博射电望远镜。2017年10月，南仁东逝世不足一月，FAST就首次发现脉冲星，实现中国该领域零突破，告慰了他的在天之灵。 ⑨如今的“南仁东星”在星空静静闪耀，它不仅是对一位科学家的致敬，更承载着中华民族对科学探索的不懈追求。每当仰望星空，人们总会想起那位一生执着、鞠躬尽瘁的追光者，想起他那句朴实的誓言：“人是要做一点事情的。”这份精神，正激励着后人在探索未知的道路上不断前行。 34．文章按照_________顺序讲述了南仁东________________，最终敲定贵州平塘大窝凼洼地为FAST台址。 35．从文中画“       ”的句子中，你看到了一个_______________的南仁东。 36．下列关于“南仁东星”及中国天眼FAST的相关说法，符合原文意思的一项是（　　） A．2017年10月10日“南仁东星”被命名，用以纪念FAST脉冲星发现零突破。 B．FAST是全球最大射电望远镜，2015年落成，综合性能为美国阿雷西博射电望远镜的10倍。 C．FAST全程由肺癌晚期的南仁东视频指导，且其落成直接实现我国脉冲星领域零突破。 D．第79694号小行星被命名为“南仁东星”，南仁东其名与星空永存；FAST是中国自主建造的国之重器。 37．结合短文内容，说说你对标题“天上有颗‘南仁东星’”的理解。 38．作为新时代担当少年，学习了南仁东的事迹，请你给自己写几句励志的话语。 1 学科网（北京）股份有限公司 $