19 第七单元主题单元阅读：插上科学的翅膀（一）-2025-2026学年六年级语文上册单元阅读与期中期末备考复习（统编五四制2024）

第七单元 插上科学的翅膀（一） 一、积累运用 ①绿树村边合，________________。（《过故人庄》） ②__________________，万紫千红总是春。（《春日》） ③一水护田将绿绕，__________________。（《书湖阴先生壁》） ④当看到四野茫茫、江水悠悠、明月近人的景色，我们会想到孟浩然《宿建德江》中的诗句：_____________________ ， __________________。 【答案】 ①. 青山郭外斜 ②. 等闲识得东风面 ③. 两山排闼送青来 ④. 野旷天低树 ⑤. 江清月近人 【解析】 【详解】本题考查名句默写。 默写题解题时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错别字。本题的“斜、等、闼、树”等字容易写错。 二、古诗赏析 1. 填空。（4分） （1）《江南春》的作者是        ，他是晚唐一位著名诗人。与李商隐合称为           ，以区别于李白和杜甫的              。著有《                》 2. 补充诗句。（2分） 千里莺啼绿映红， 。南朝四百八十寺， 。 3. 明代杨慎在《升庵诗话》中说：“千里莺啼，谁人听得？千里绿映红，谁人见得？若作十里，则莺啼绿红之景，村郭、楼台、僧寺、酒旗，皆在其中矣。”对于这种意见，你是怎样理解的？（4分） 4. 对于《江南春》诗的后两句，有人认为是表达诗人对江南景物的神往，有人认为是借古讽今。你赞同哪一种?说说你的理由。（4分） 答案： 1.杜牧、“小李杜”、“大李杜”《樊川文集》 2.水村山郭酒旗风 多少楼台烟雨中。 3.何文焕在《历代诗话考索》中曾驳斥道：“即作十里，亦未必尽听得着，看得见。题云《江南春》，江南方广千里，千里之中，莺啼而绿映焉，水村山郭无处无酒旗，四百八十寺楼台多在烟雨中也。此诗之意既广，不得专指一处，故总而命曰《江南春》……”何文焕的说法是对的，这是出于文学艺术典型概括的需要。同样的道理也适用于后两句。“南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。” 4.赞同前者：后两句写出了深邃悠远、朦胧迷离的江南景色，与前两句的明朗绚丽相映衬，使江南春的图画更加丰富多彩。 赞同后者：后两句写出了南朝笃信佛教造成寺庙的恶性发展，引发作者的慨叹，表达对唐朝推崇佛教的现实的不满。 三、课外文言文阅读 玄石戒酒 昔有玄石好酒。为酒困，五脏若熏灼，肌骨如蒸煮，百药不能救。三日而后释。谓其友曰：“吾今而后知酒可以丧人也，吾不敢复饮矣。”居不竟月，同者携酒至，曰：“试尝之。”始而三爵止，明日而五之，又明日而十之，又明日而大爵，玄石忘其故，死矣！ 参考译文： 从前有一个叫做玄石的人喜爱喝酒。(他有一次)喝醉了，五脏如同被烧灼火烫，肌肤骨头如同被蒸煮得要断裂，没有什么药可以解救，三天后才得以脱离生命危险。他对别人说：“我这才知道酒可以喝死人，我不敢再饮酒了!”过了不到一个月，他的酒友来到，劝他说：“试着少喝点酒。”于是，他喝了三杯。第二天他喝了五杯，再后一天喝了十杯，再后一天改用大杯了。(玄石)忘记了之前差点醉死的教训，最后还是因为酗酒而丢了性命。 8. 解释文中的加点词 （1）昔有玄石好酒__________________ （2）同者携酒至__________________ 9. 翻译句子。 吾今而后知酒可以丧人也，吾不敢复饮矣。 10. 玄石醉酒的具体表现是：（用文中语句回答）________________________________ 11. 读了本文，你明白的道理是：_____________________________________________ 【答案】 8. （1）喜欢，爱好 （2）带，携带 9. 我这才知道酒可以喝死人，我不敢再饮酒了！ 10. 五脏若熏灼，肌骨如蒸煮，百药不能救 11. 人要有自我约束能力（自制力）（或做事要有节制 或做事要有毅力） 【解析】 【8题详解】 本题考查理解常见文言词语在文中的含义。理解文言词语的含义要注意其特殊用法，如通假字、词类活用、一词多义和古今异义词等；平时要多积累文言词汇，要能结合具体语境弄清句子的意思来辨析推断，揣摩其意思。注意：好酒，喜欢喝酒；好，喜欢，爱好。①美丽的②与“坏”相对③喜欢；携酒至，带着就带来。携，携带，带着。 【9题详解】 考查学生对文言文句子的翻译能力。文言文的翻译一般有直译和意译两种方法，具体到某一句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况。翻译文言语句要抓住句子中的关键词汇，运用“增、删、调、换、留”等译文的基本方法，做到译句文从字顺，符合现代汉语语法规范，句意尽量达到完美。注意重点词的解释：吾，我；丧人，使人丧生，指酒可以喝死人；复，再。 【10题详解】 考查对文言文内容的理解与筛选。阅读文言文，疏通文意，了解主要内容。在文中找到玄石醉酒的具体表现，注意用原文回答。“为酒困，五脏若熏灼，肌骨如蒸煮，百药不能救”意思是：(他有一次)喝醉了，五脏如同被烧灼火烫，肌肤骨头如同被蒸煮得要断裂，没有什么药可以解救。所以“五脏若熏灼，肌骨如蒸煮，百药不能救”是他醉酒的具体表现。 【11题详解】 考查对文言文的理解和启悟能力。文中主要记叙了玄石醉酒后“五脏若熏灼，肌骨如蒸煮，百药不能救”，于是“不敢复饮”，当朋友携酒至，他却没有了自制力和约束力，“始而三爵止，明日而五之，又明日而十之，又明日而大爵”，戒酒没有毅力，最后“死矣”。这个故事告诉我们：人要有自制力，要学会克制自己。一个人如果没有坚强的毅力，将会自食恶果。 四、课内语段阅读提升 （一）阅读下文，完成小题。 表里的生物 冯至 ①我小时候住在一座小城里，城里没有工厂，所以也没有机器的声音。我那时以为凡能发出声者都是活的生物。早晨有鸟叫得很好听，夜里有狗吠得很怕人，夏天蝉在绿树上叫，秋晚有各种的虫在草丛中唱不同的歌曲。钟上的钟不是活的，有时却洪亮地响起来，那是有一个老人在敲；街心有时响着三弦的声音，那是个盲人在弹。哪里有死的东西会自己走动，并且能自动地发出和谐的声音呢？ ②可是父亲怀里的表有时放在桌子上， 它的秒针会自己走动， 它坚硬的表盖里还会发出清cuì的声音：滴答，滴答……没有一刻的休息，这声音比蝉鸣要柔和些，比虫的歌曲要单调些。 ③一天，我对父亲说： ④“我爱听这表的声音。” ⑤我一边说一边向着表伸出手去。父亲立刻把我的手拦住了，他说： ⑥“只许听，不许动。” ⑦停了一会儿，他又添上一句： ⑧“小孩儿不许动表。” ⑨他这么说，就更增加了表的神秘。“不许动”，里边该是什么东西在响呢？我对于它的好奇心也一天比一天增加。树上的蝉，草里的虫，都不会轻易被人看见，我想：表里边一定也有一个蝉或虫一类的生物吧，这生物被父亲关在表里，不许小孩子动。 ⑩越不许我动，我越想动，但是我又不敢，因此很痛苦。这样过了许多天。父亲一把表放在桌子上，我的眼睛就再也离不开它。有一次，父亲也许看我的样子太可怜了，也许自己有什么高兴的事，他对我笑着说：“你来，我给你看看表里是什么在响，可是只许看，不许动。” ⑪没有请求，父亲就主动给我看，我高兴极了，同时我的心也加速跳动。父亲取出一把小刀，把表盖拨开，我的面前立即呈现出一个美丽的世界：蓝色的、红色的小宝石，钉住几个金黄色的齿轮，里边还有一个小尾巴似的东西不住地摆来摆去。这小世界不但被表盖保护着，还被一层玻璃蒙着。我看得入神，唯恐父亲再把这美丽的世界盖上。但是，过了一会儿，父亲还是把表盖上了。父亲的表里边真是好看。 ⑫此后我就常常请求父亲把他的表打开给我看，有时父亲答应我，有时也拒绝我，这要看他高兴不高兴。有一回，父亲又把表打开了，我问： ⑬“为什么还蒙着一层玻璃呢？” ⑭“这就是叫你只许看，不许动。”父亲回答。 ⑮“为什么呢？”我又问。 ⑯“这摆来摆去的是一个小蝎子的尾巴，一动就要蛰你。” ⑰我吓了一跳，蝎子是多么丑恶而 恐怖的东西，为什么把它放在这样一个美丽的世界里呢？但是我也感到愉快，证实我的猜测没有错：表里边有一个活的生物。我继续问： ⑱“为什么把那样可怕的东西放在这么好的表里？” ⑲父亲没有回答。我只想，大半因为它有好听的声音吧。但是一般的蝎子都没有这么好的声音，也许这里边的蝎子与一般的不同。 ⑳后来我见人就说：“我有蟋蟀在钵子里，蝈蝈在葫芦里，鸟儿在笼子里；父亲却有一个小蝎子在表里。” ㉑这样的话我不知说了多久，也不知道到什么时候才不说了。 8. 根据拼音写汉字：清cuì________ 9. 请选择恰当关联词填入第②段的横线上（ ） A. 虽然……但是…… B. 不但……而且…… C. 因为……所以…… D. 如果……那么…… 10. 根据表格，梳理文章主要内容。 发现现象 提出问题 思考、探索的过程 探索的结论 秒针会自己转动，表盖里会发出清cuì的声音。 ①_________ 树上的蝉，草里的虫，都不会轻易被人看见。 表里边一定也有一个蝉或虫一类的生物吧 生物被父亲关在表里，不许小孩子动。 看到表里是一个美丽的世界，小世界不但被表盖保护着，还被一层玻璃蒙着。 ②_________ 从爸爸那里得知，摆来摆去的是一个小蝎子的尾巴，盖一层玻璃防止被蜇。 ③____________ 蝎子丑恶而恐怖；没有这么好听的声音。 为什么把丑陋的蝎子放在这样一个美丽的世界。 大半因为它有好听的声音。 ④____________ 父亲表里有一个不同一般的小蝎子。 11. 选文第⑰段画线句已经证实了“我”的猜测“表里边有一个活的生物”，为什么下文“我”还要继续发问？ 【答案】8. 脆 9. B 10. ①. 表里该是什么东西在响呢？ ②. 为什么还蒙着一层玻璃呢？ ③. 表里边有一个活的生物。 ④. 里边的蝎子与一般的不同。 11. 因为“我”又有了新的疑惑：不明白为什么要把这蝎子放进表里。表现了“我”的好奇心很强，善于观察和思考，富有探究精神 【解析】上海市崇明区校联考2024-2025学年六年级上学期期末语文试题 【导语】《表里的生物》以儿时的“我”的视角展开。“我”认为能发声的是活物，对父亲的表充满好奇，猜测表内有生物。父亲打开表让“我”看，“我”不仅确认表内有活物，还不断发问。文章通过这一经历，展现了孩童强烈的好奇心、丰富的想象力，以及善于观察思考、勇于探索的品质。 【8题详解】 本题考查字形。“清 cuì”应写作“清脆”，形容声音清楚悦耳。 【9题详解】 本题考查关联词语的运用。 “它的秒针会自己走动”和“它坚硬的表盖里还会发出清脆的声音”这两个句子是递进关系，强调了表不仅能自己走动，还能发出声音这两个特点。 A.“虽然…… 但是……”表转折关系，不符合语境。 B.“不但…… 而且……”表递进关系，符合文意。 C.“因为…… 所以……”表因果关系，这里不存在因果联系。 D.“如果…… 那么……”表假设关系，也不适合此处。 故选B 【10题详解】 本题考查文章内容理解与概括。 根据题干提示“秒针会自己转动，表盖里会发出清脆的声音”，定位到第②段“可是父亲怀里的表有时放在桌子上，不但它的秒针会自己动转，并且它坚硬的表盖里会发出清脆的声音”，联系第⑨段“他这么说，就更增加了表的神秘。“不许动”，里边该是什么东西在响呢？”可知，①处填：表里该是什么东西在响呢？ 根据题干提示“看到表里是一个美丽的世界，小世界不但被表盖保护着，还被一层玻璃蒙着”，定位到第⑪段“父亲取出一把小刀，把表盖拨开，在我的面前立即呈现出一个美丽的世界：蓝色的、红色的小宝石，钉住几个金黄色的齿轮，里边还有一个小尾巴似的东西不住地摆来摆去。这小世界不但被表盖保护着，还被一层玻璃蒙着”，联系第⑬段“为什么还蒙着一层玻璃呢？”可知，②处填：为什么还蒙着一层玻璃呢？ 联系第⑰段“我吓了一跳，蝎子是多么丑恶而恐怖的东西，为什么把它放在这样一个美丽的世界里呢？但是我也感到愉快，证实我的猜测没有错：表里边有一个活的生物”可知，③处填：表里边有一个活的生物。 联系第⑲段“父亲没有回答。我只想，大半因为它有好听的声音吧。但是一般的蝎子都没有这么好的声音，也许这里边的蝎子与一般的不同”可知，④处填：里边的蝎子与一般的不同。 【11题详解】 本题考查理解内容。 在第⑰段虽然证实了“表里边有一个活的生物”，但紧接着 “我”就产生了新的疑惑，即不明白“为什么把那样可怕的东西放在这么好的表里”（第⑱段） 。“我”不断发问这一行为，充分体现了“我”对周围事物充满好奇，具有很强的好奇心。同时，也表明“我”善于观察表的特征，并深入思考背后的原因，富有探究精神，不满足于已有的发现，想要进一步弄清楚事情的缘由。 （二）阅读下文，完成各题 表里的生物 ①我小时候住在一座小城里，城里没有工厂，所以也没有机器的声音。我那时以为凡能发出声音的，都是活的生物。早晨有鸟叫得很好听，夜里有狗吠得很怕人，夏天蝉在绿树上叫，秋晚有各种的虫在草丛中唱不同的歌曲。钟楼上的钟不是活的，有时却洪亮地响起来，那是有一个老人在敲：街心有时响着三弦的声音，那是一个盲人在弹。哪里有死的东西会自己走动，并且能自动地发出和谐的声音呢？ ②可是父亲怀里的表有时放在桌子上，不但它的秒针会自己走动，而且它坚硬的表盖里还会发出清脆的声音；滴谷，滴谷……没有一刻的休息，这声音比蝉鸣要柔和些，比虫的歌曲要单调些。 ③一天。我对父亲说： ④“我爱听这表的声音。” ⑤我一边说一边向着表伸出手去。父亲立刻把我的手拦住了。他说： ⑥“只许听，不许劝。” ⑦停了一会儿，他又添上一句： ⑧“小孩儿不许动表。” ⑨他这么说，就更增加了表的神秘。“不许动”，里边该是什么东西在响呢？我对于它的好奇心一天比一天增加。树上的蝉，草里的虫，都不会轻易被人看见，我想：表里边一定也有一个蝉或虫一类的生物吧，这生物被父亲关在表里，不许小孩子动。 ⑩越不许我动，我越想动，但是我又不敢，因此很痛苦。这样过了许多天。父亲一把表放在桌子上，我的眼睛就再也离不开它。有一次，父亲也许看我的样子太可怜了，也许自己有什么高兴的事，他对我笑着说：“你来，我给你看看表里是什么在响，可是只许看，不许动。 “ ⑪没有请求，父亲就自动给我看，我高兴极了。同时我的心也加速跳动。父亲取出一把小刀，把表盖拨开，我的面前立即呈现出一个美丽的世界：蓝色的、红色的小宝石，钉住几个金黄色的齿轮，里边还有一个小尾巴似的东西不停地摆来摆去。这小世界不但被表盖保护着，还被一层玻璃蒙着。我看得入神，唯恐父亲再把这美丽的世界盖上。但是，过了一会儿，父亲还是把表盖上了。父亲的表里边真是好看。 ⑫此后我就常常请求父亲把他的表打开给我看，有时父亲答应我，有时也拒绝我，这要看他高兴不高兴。有一回，父亲又把表打开了，我问： ⑬“为什么还蒙着一层玻璃呢？” ⑭“这就是叫你只许看，不许动。”父亲回答。 ⑮“为什么呢？”我又问。 ⑯“这摆来摆去的是一个小蝎子的尾巴。一动就要重你。” ⑰我吓了一跳，蝎子是多么丑恶而kōng bù的东西，为什么把它放在这样一个美丽的世界里呢？但是我也感到愉快，证实我的猜测没有错；表里边有一个活的生物。我继续问： ⑱“为什么把那样可怕的东西放在这么好的表里？” ⑲父亲没有回答。我只想，大半因为它有好听的声音吧。但是一般的蝎子都没有这么好的声音，也许这里边的蝎子与一般的不同。 ⑳后来我见人就说：“我有蟋蟀在钵子里，蝴蝶在葫芦里，鸟儿在笼子里：父亲却有一个小蝎子在表里。” ㉑这样的话我不知说了多久，也不知道到什么时候才不说了。 11．根据拼音写汉字。 kǒng bù ( ) 12．第①节画线句改成“没有死的东西会自己走动，并且能自动地发出和谐的声音。表达效果有何不同？ 13．阅读第①—⑨节，梳理“我”产生好奇并做出猜测的过程。 因为 又因为 所以“我”猜测“表里边一定也有一个蝉或虫一类的生物吧。这生物被父亲关在表里，不许小孩子动。” 14．下列对文章理解不恰当的一项是（   ） A．第⑩节“一”和“就”，表现“我”想要探究表里“生物”的急切心理。 B．第⑪节中“还是”表现出父亲把表盖上后，“我”的生气和无奈之情。 C．第⑰节“我吓了一跳”是因为听完父亲的话后，“我”怕被蝎子蜇到。 D．第㉑节“这样的话”我后来不说了，是因为“我”长大后懂得了科学知识。 15．文中父亲多次阻止“我”的动农行为，反复强调“不许动”。有人认为父亲的言行会妨碍儿童探索未知世界，你同意吗？ 【答案】 11．恐怖 12．原句运用反问，突出强调小时候的“我”确信“凡能发出声音的，都是活的生物”的观点是正确的。 13． “我”小时候一直认为凡是发出声音的都是活的生物，父亲的怀表会发出声音 父亲不许“我”动。 14．B 15．不同意。首先，在当时，手表还是较为罕见而珍贵的东西，父亲不许“我‘碰表，是为了阻止“我”随便动，怕“我”弄坏；其次，父亲不止一次主动打开表，“只许看，不许动”的要求更加激发“我”的好奇心。也促成“我”得出最后有趣的结论。 【解析】11．本题考查根据拼音写汉字。 恐怖（kǒng bù）：由于生命受到威胁或残害而恐惧。 12．本题考查句子表达效果分析。 原句“哪里有死的东西会自己走动，并且能自动地发出和谐的声音呢”是一个反问句，反问句的作用是加强语气，用在这里突出强调小时候的“我”确信：没有一种死的东西会自己走动，并且能自动地发出和谐的声音。这个观点是“我”深信不疑的，是不容置疑的，因为这样的东西是不存在的。而改后的句子“没有死的东西会自己走动，并且能自动地发出和谐的声音”是一个陈述句，只是简单地陈述观点，语气不够强烈，远远达不到原句的强调效果。 13．本题考查梳理文章内容。 ①空：结合第①段“我那时以为凡能发出声音的，都是活的生物”，第⑨段“他这么说，就更增加了表的神秘。‘不许动’，里边该是什么东西在响呢？我对于它的好奇心一天比一天增加。树上的蝉，草里的虫，都不会轻易被人看见，我想：表里边一定也有一个蝉或虫一类的生物吧，这生物被父亲关在表里，不许小孩子动”分析，因为“我”小时候一直认为凡是发出声音的都是活的生物，所以“我”猜测表里边一定也有一个蝉或虫一类的生物吧。这生物被父亲关在表里，不许小孩子动； ②空：结合第②段“可是父亲怀里的表有时放在桌子上，不但它的秒针会自己走动，而且它坚硬的表盖里还会发出清脆的声音：滴答，滴答……没有一刻的休息。这声音比蝉鸣要柔和些。比虫的歌曲要单调些”，第⑥段“只许听，不许动”分析，父亲的怀表会发出声音，父亲不许“我”动，所以这更加深了“我”对表里边一定也有一个蝉或虫一类的生物的猜测。 14．本题考查理解文章内容。 B.“还是”表现出父亲把表盖上后，我没有看够，恋恋不舍的心理，而不是“生气和无奈之情”； 故选B。 15．本题考查文章内容分析。作答时首先回答：不同意，然后结合父亲的行为以及对“我”说的话来分析原因。 结合第①段“我小时候住在一座小城里，城里没有工厂，所以也没有机器的声音”，⑪段“父亲取出一把小刀，把表盖拨开，我的面前立即呈现出一个美丽的世界：蓝色的、红色的小宝石，钉住几个金黄色的齿轮，里边还有一个小尾巴似的东西不停地摆来摆去。这小世界不但被表盖保护着，还被一层玻璃蒙着。我看得入神，唯恐父亲再把这美丽的世界盖上”可知，在当时，手表还是较为罕见而珍贵的东西，父亲的这只表自然很贵重，由此可推测父亲不许“我”碰表，是为了阻止“我”随便动，怕“我”弄坏； 结合第⑨段“他这么说，就更增加了表的神秘。‘不许动’，里边该是什么东西在响呢？我对于它的好奇心一天比一天增加”，第⑫段“此后我就常常请求父亲把他的表打开给我看，有时父亲答应我，有时也拒绝我，这要看他高兴不高兴。有一回，父亲又把表打开了”分析，父亲不止一次主动打开表，但每次父亲都对“我”说“只许看，不许动”，父亲这样的要求使得“表”在“我”的心中更增添了神秘感，因而也更加激发“我”的好奇心，这也促成“我”得出最后有趣的结论。 五、课外现代文阅读 （一）阅读下面的文章，完成各题。 “有一点”，不只是“一点点” ①儿子感冒了，咳嗽，吃的药里有一种散剂需用温水化成药汤喝，其味极苦。 ②我用温水化开药，搅拌均匀，另端着一杯温水和一颗糖果，送去儿子房间。 ③儿子抬头问我：“妈，这药苦吗？” ④我想给他一点心理安慰和鼓励，于是答道：“有一点。” ⑤儿子听我这样说，对药的抗拒心理似乎放松了些。他接过碗，先把鼻子凑到碗口闻了闻，大概是想确定一下苦的程度，然后停顿了几秒，屏住呼吸，鼓起勇气，“咕咚咕咚”把药喝了下去。喝完的瞬间，他就“啊啊——”地叫喊起来，“老妈，这药苦得可不是有一点！” ⑥我笑着坦诚相告：“特别苦，我知道。” ⑦儿子也无奈地笑了，说：“妈妈说的‘有一点’，从来都不只‘一点点’。 ⑧儿子说得对，妈妈口中的“有一点”，并不只是字面上的意思，更多是根据不同的情景而刻意营造的善意谎言。 ⑨前不久我和闺蜜闲聊。说到她被女儿的班主任叫去学校的事，班主任反映她女儿期中成绩考砸了，还说了不少其他学习上的问题，听得她很是焦虑。 ⑩回到家后，女儿谨小慎微地凑到她身边，轻声问：“妈妈，老师是不是说我特别差劲？”她却轻描淡写地说：“没有。老师说你诚实，待人友善，热爱班集体……只是成绩最近有一点波动，只要再努努力，肯定会有提高的。”她女儿听了，悬着的一颗心放下来，安安静静去看书了。我很赞赏闺蜜的做法。 ⑪有时候，尽管孩子明知道妈妈说的“有一点”并不只是“一点点”，但也是愿意听的，因为他们能够从中感受到来自妈妈的情绪安抚和心理安慰。 ⑫还有的时候，妈妈并不希望孩子知道自己说的“有一点”不只是“一点点”。 ⑬上周末，我和诺诺妈一起带着孩子在小公园里玩滑板，两个孩子从林荫遮蔽的坡道上滑下，玩得不亦乐乎。可正当诺诺站在滑板上再一次往下滑时，重心突然偏移了，他吓得尖叫起来：“妈妈救我！”诺诺妈闻声，飞奔上前一把捞起儿子，而那迅速冲下来的滑板却重重地撞上了她的腿，疼得她本能大叫了一声 ⑭诺诺连声问：“妈妈，妈妈，你没事吧？”看到儿子担心的眼神，她强忍疼痛笑着说：“没事儿，有一点疼而已。”等到两个孩子继续去玩，诺诺妈才一瘸一拐走到一旁，坐下来察看伤处。我看到她小腿外侧被撞破了皮，血都流到脚踝了，于是惊讶地提醒她，“伤得这么重，赶紧包扎一下。”她却竖起一根手指压唇，轻声说：“别让诺诺听到了，不然他心里自责，又要担心我的伤口。” ⑮我心里一动。是啊，很多时候，从妈妈口中说出的“有一点”，并不是我们常规理解的少、小、轻微的意思，而是藏着她在语言上的小心思。 ⑯妈妈们口口声声的“有一点”，从来都不只“一点点”。 13. 文章围绕“有一点”写了三个妈妈的谎言，请概括。 （1）__________ （2）女儿期中考砸了，但我的闺蜜告诉女儿成绩只是有一点波动。 （3）________ 14. 结合第五段划线句的加点词，说说“儿子”有这些表现的原因。 15. 第⑩段中“我”为什么对闺蜜的做法表示赞赏？下列分析不正确的一项是（ ） A. 安抚女儿紧张的情绪。 B. 拉近孩子和老师的距离。 C. 让女儿的成绩有所提高。 D. 符合“我”对教育的理解。 16. 请结合上下文，以及第⑫段划线句的加点部分，分析这一段的作用。 【答案】上海市普陀区2024-2025学年六年级上学期期中语文试题 13. ①. 儿子的药很苦，但是“我”骗儿子药有一点儿苦。 ②. 诺诺妈的伤口很疼，但是她骗诺诺伤口有一点疼。 14. 划线句用动作描写（一系列动词）写出了儿子喝药的一连串动作，儿子这样做是因为害怕喝药，想确定药苦的程度，也是因为“我”的回答减少了他对药的抗拒心理，愿意喝药。 15. C 16. “还有的时候”在文中指诺诺妈骗诺诺的事件；“并不希望”写出诺诺妈不想让诺诺感到自责，所以说自己受伤程度轻；和上文两位妈妈说谎的目的相同，都是为了给孩子情绪安抚和心理安慰，表现了妈妈对孩子的爱。 【解析】 【导语】这篇文章通过三个生活场景，展现了母亲们在善意谎言中的智慧与爱。文章以“有一点”作为线索，巧妙地揭示了母爱的深沉与细腻。面对孩子时，母亲们通过“有一点”的修饰，给予他们适度的安慰与鼓励，传递温暖。文章中的母亲形象生动真实，展现了女性特有的情感表达方式，最终引发读者对母爱内涵的深刻思考与共鸣。 【13题详解】 本题考查概括事件。 第一空：根据首段中的“吃的药里有一种散剂需用温水化成药汤喝，其味极苦”和第④段中的“我想给他一点心理安慰和鼓励，于是答道：‘有一点。’”可得：儿子的药很苦，但是“我”骗儿子药有一点儿苦。 第二空：根据第⑭段中的“诺诺连声问：‘妈妈，妈妈，你没事吧？’看到儿子担心的眼神，她强忍疼痛笑着说：‘没事儿，有一点疼而已。’”可得：诺诺妈的伤口很疼，但是她骗诺诺伤口有一点疼。 【14题详解】 本题考查词句赏析 文中第③段提到“儿子抬头问我：‘妈，这药苦吗？’”表明儿子在喝药前对药苦程度是担忧的，所以他会有“接过碗，先把鼻子凑到碗口闻了闻”等动作，想确定药苦的程度，这一系列动作是因为儿子本身害怕喝苦药。 文中第④段提到，“我想给他一点心理安慰和鼓励，于是答道：‘有一点。’儿子听我这样说，对药的抗拒心理似乎放松了些。”这表明“我”说药“有一点”苦，使得儿子对药的抗拒心理减轻，所以他才愿意尝试去喝药，进而有了后续喝药时的一系列动作，如“停顿了几秒，屏住呼吸，鼓起勇气，‘咕咚咕咚’把药喝了下去”。 【15题详解】 本题考查语句理解。 A.在第⑩段中，女儿谨小慎微地凑到闺蜜身边，轻声问：“妈妈，老师是不是说我特别差劲？”，可以看出女儿的紧张情绪。而闺蜜轻描淡写地说“没有。老师说你诚实，待人友善，热爱班集体……只是成绩最近有一点波动，只要再努努力，肯定会有提高的。”之后，她女儿悬着的心放下来，安安静静去看书了，这表明闺蜜的话起到了安抚女儿紧张情绪的作用，所以该选项正确； B.文中闺蜜的话主要是在向女儿传达老师对她积极方面的评价，虽然没有直接体现拉近孩子和老师的距离，但这种积极的表述方式在一定程度上会让孩子对老师的印象不那么糟糕，所以该选项正确； C.在文章第⑩段以及全文其他部分，都没有提到闺蜜这样做能够直接让女儿的成绩有所提高。闺蜜只是用“有一点”弱化了女儿存在的问题，让孩子觉得只要努力，问题是可以克服的，重点在于安抚女儿情绪和给孩子希望自信，而不是直接作用于成绩提高，所以该选项错误； D.从文中整体来看，作者在阐述妈妈口中“有一点”的多种意义时，是认可这种对孩子的安抚、鼓励、维护自信心等教育方式的。闺蜜的做法符合这种教育理念，所以该选项正确；故选C。 【16题详解】 本题考查词句赏析。 根据第⑭段中的“诺诺连声问：‘妈妈，妈妈，你没事吧？’看到儿子担心的眼神，她强忍疼痛笑着说：‘没事儿，有一点疼而已。’”可知，“还有的时候”在文中指的是诺诺妈骗诺诺的事件。这一部分承接了上文提到的妈妈们常用“有一点”来营造善意谎言的情景，进一步展示了妈妈们在不同情境下使用这种表达方式的例子。通过这个例子，作者强调了妈妈们在面对孩子时，会根据具体情况选择性地夸大或缩小事实，目的是为了保护孩子免受不必要的担忧和恐惧。 “并不希望”则表达了诺诺妈不想让诺诺感到自责，因此说自己受伤程度轻。这句话引出了下文对诺诺妈受伤情况的描述，揭示了妈妈们在孩子面前表现出的坚强和乐观态度背后的真相。通过这样的描写，文章进一步深化了对妈妈们内心世界的刻画，展现了她们对孩子深深的爱和关怀。 综上所述，第⑫段的作用在于通过具体的实例，进一步阐述了妈妈们在不同情境下使用“有一点”这一表达方式的目的和效果。这些例子不仅丰富了文章的内容，也让读者更加深刻地理解了妈妈们在教育孩子过程中所展现出的智慧和爱心。 （二）说明文阅读（10分） “折柳寄情”传递中华传统文化 ①2月20日，冬奥会闭幕式在北京国家体育馆鸟巢隆重举行，美轮美奂的表演吸引了全球人们的眼球。 ②在闭幕式上的表演中，有一个环节是“折柳寄情”。“长亭外，古道边，芳草碧连天。……”伴随着经典名曲《送别》的悠扬旋律，80名舞蹈演员在光影的衬托下，展现出一条条绿色的柳枝，随后365个各行各业的普通人手捧发光的柳枝围拢过未，代表了一年365天的思念，表现出“惜别冬奥”的场景，这一幕独特的中国式的浪漫演绎 ，令人感动泪目。 ③我国植柳不晚于周朝，柳树是我国的原生树种，也是我国人工栽培最早、分布范围最广的植物之一。殷商时期的甲骨卜辞中就有“柳”的象形文字。我国最早的诗歌总集《诗经》中有。“折柳樊圃”之诗句，即指折下柳枝围成篱笆。 ④我国人工种植柳树的记载最早见于周朝文献《古微书·礼纬·稽命征》，文中载：春秋时期“庶人无坟，树以杨柳”，是说平民百姓无坟墓，仅在埋葬地种植杨柳树。可见我国人工种植柳树最迟不晚于周代，在春秋战国时期得到较大的发展。 ⑤植柳（ ）可以防风固沙、护路卫堤、遮阴造景、获取木材，（ ）易种易活，随处而安，所以自春秋及至近现代，我国植柳之风长盛不衰，遍布大江南北，也屡屡见于历代的文献、典故之中。 ⑥汉代后，柳树被引植到皇家宫廷苑囿中。据载，汉昭帝时著名的园林上林苑和汉梁孝王忘忧之馆中，都种植有大柳树。西汉名将周亚夫在军营中密植柳树，即历史上著名的“细柳营”。东晋诗人陶渊明爱柳成癖，归隐之后在自家房前亲植五棵柳树，自号“五柳先生”。北魏时著名农学家贾思勰在《齐民要术》中，更对历代植柳经验技术进行了系统总结。 ⑦在我国古代文化中，“折柳”一词寓含“惜别怀远”之意，折柳送别的传统文化源远流长。因“柳”与“留”谐音，离别赠柳可以表达挽留之意和依依惜别之情，所以在我国的古代，亲朋好友长期分离时，送行者常要折一支柳条赠给远行者。 ⑧最早以“杨柳”来寄托怀家恋土之情的，是我国第一部诗歌总集《诗经》里的《小雅·采薇》：“昔我往矣，杨柳依依；今我来思，雨雪霏霏。”说的是一个旅人回想当初离家时，杨柳依依随风吹，如今思念归家时，大雪纷纷满天飞。诗句像一幅画，把他在漂泊苦旅中的思乡之情表达得淋漓尽致。唐朝时，京城长安近郊的灞桥两岸，十里长堤，一步一柳，凡送别亲人好友东去的人多到此地分手，并折下桥头柳枝相赠。时间长了，“灞桥折柳”便成了送别的习惯。 ⑨“折柳”一词也寓含“怀远”之意。人们在思念亲人、怀念故友时也会折柳寄情。唐代诗人张九龄写有诗歌《折杨柳》：“纤纤折杨柳，持此寄情人。一枝何足贵，怜是故园春。”说的是一位女子折下纤纤的杨柳枝，用来寄给远方的郎君，虽然一枝杨柳并不贵重，但它代表了家乡的春天和自己的相思之情。 ⑩《折柳寄情》的表演，向世人传递了中华传统文化的“惜别怀远”之情，让我们与参加冬奥会的各国友人“今宵离别后，一起向未来”。 14. 请给第⑤自然段括号处选择恰当的关联词（   ）（1分） A． 只要 就 B．因为 所以 C． 不仅 而且 D．要是 就 15．选文第⑥段运用了 的说明方法，其作用是 （3分） 16．第⑤段画线句加点词“屡屡”能否删去？为什么？（4分） 17．根据文章内容，下列理解和判断不正确的一项是（   ）（2分） A．柳树是我国的原生树种，也是我国人工栽培最早、分布范围最广的植物之一。 B．我国人工种植柳树不晚于周代，在春秋战国时期得到较大的发展。 C．唐朝有“灞桥折柳”的习惯，送别亲人好友东去的人到灞桥多会折下柳枝相赠。 D． 最早以“杨柳”来寄托怀家恋土之情的文章，出自于我国第一部诗歌总集《诗经》。 14.C 15.举例子（1分）具体地说明汉代后柳树被引植到皇家宫廷苑囿中（1分），也说明我国种植柳树的历史悠久（常见于历代的文献典故之中）（1分） 16.不能删去，屡屡是多次（经常）的意思（1分），在文中是指，自春秋及至近现代，我国植柳之风长盛不衰，遍布大江南北，也多次（经常）见于历代的文献、典故之中（1分），若删去之后，表示在历代的文献、典故之中出现频率不确定，与原文意思不符（1分），体现了说明文语言的准确性（1分）。 17.B或C （三）阅读下文，完成第21-26题。（14分） 太空垃圾—人类自设的隐患 ①人类为了追求更加清洁、优美的生活环境，取了各种各样的方法治理地球上的垃圾等有害物质。但鲜为人知的是，在太空，成千上万吨垃圾正在不断地在诞生。它不仅 ，而且还 ，其中更令人不安的是，这些垃圾存在大量放射性物质 。 ②太空垃圾是人类在进行航天活动时遗弃在太空的各种物体和碎片。如各种卫星的保护军及部件，各种火箭发动机在空间爆炸产生的残骸，核动力卫星及其产生的放射性碎片；宇航员在太空行走时丢弃的螺母、螺栓和螺丝刀等各种物体。这些东西如人造卫星一般按一定的轨道环绕地球飞行，形成一条危险的垃圾带。据统计，目前约有数千吨太空垃圾在绕地球“运行”，且数量正以每年2％至5％的速度递增。科学家们对太空中可能存在的近10万块废弃物表示担忧。由于这些物体通常以每秒10公里以上的速度运行，因此如果与其他物体相撞，每小块将产生相当于一颗手榴弹的爆炸力。一块仅有阿司匹林药片大的残骸可将人造卫星撞成“残废”，可将造价数亿美元的航天器送上绝路。1983年，美国航天飞机“挑战者”号与一块直径0.2毫米的涂料剥离物相撞，导致舷窗被损，只好停止飞行。当宇航员在太空行走时，一块迎面而来、直径仅为0.5毫米的金属微粒足以戳穿密封的宇航服，人们肉眼很难看清的油漆片和涂料粉末也能给宇航员带来生命危险。 ③科学家还认为，大块的宇宙飞船残块将不断下落，进入大气层，一部分在大气层中烧毁，另一部分则掉在地球上。然而，飘荡在地球上空的核动力装置，尤其是核动力发动机的脱落更具有特别的危险性，它将对地球造成严重的放射性污染。据统计，到下个世纪，将会有100多个这种装置，含有1吨以上的放射性物质。1978年苏联带有核装置的“宇宙一954星掉在了加拿大北部的土地上；1983年，“宇宙1420”号的反应堆芯落入南大西洋。幸亏这些地方人烟稀少，未造成严重后果。面对日益激烈的宇宙竞争，科学家们呼吁，应当及时制订新的法律和技术标准以减少太空垃圾，因为人类清除这些垃圾在技术上和经济上都相当困难。 21.据本文的说明条理，将下列三个短语分别填在空白处。依次是: 、 、 。 （3分） A.给地球增加一层污染源 B.时刻威胁着人类的生命安全 C.影响航天事业的发展 22.为什么说太空垃圾这种隐患是人类自设的？（2分） 23.太空垃圾构成隐患的原因是，一是太空垃圾与其它物体相撞，有巨大的破坏力。 二是 （2分） 24.本文多次使用的说明方法有 、 。（2分） 25.下列说法正确的一项是 （3分） A.科学家们对太空中存在的近10万块废弃物表示担忧。 B.太空垃圾通常以每秒10公里以上的速度运行，因此每小块都将产生相当于一颗手榴弹的爆炸力。 C.科学家还认为，大块的宇宙飞船残块将不断下落，最终将全部掉在地球上，对地球造成严重的放射性污染。 D.面对日益激烈的宇宙竞争，科学家们呼吁，应当及时制订新的法律和技术标准以减少太空垃圾。 26.如今人们大力提倡低碳生活，结合本文谈谈你将如何生活实际出发保护我们的生存环境？（写出两点）（2分） 【答案】 21.C B A 22.太空垃圾是人类在进行航天活动时遗弃在太空的各种物体和碎片 23.太空垃圾中的核装置将对地球造成严重的放射性污染。 24.本文多次使用的说明方法有举例子和列数字 25. D 六、写作迁移 阅读下面这篇习作，请你说说失误在哪里？ 奶奶踢毽子 前几天，婶婶带回来一只漂亮的鸡毛毽，说是要参加“庆元旦”的毽子比赛。 吃过晚饭，大家坐在一起谈天说地，奶奶手里拿起那只彩色的毽子边走边说：“今天我露一手给你么看看，显现当年我‘毽子王’的威风。”看见奶奶兴味正浓的样子，大家哗啦退出一圈，围在边上给奶奶加油助威。只见奶奶先选好位置站稳，然后像模像样地活动筋骨，扭动扭动腰身。叔叔婶婶在边上鼓鼓掌。 奶奶才不慌不忙地一手提裤管，一手持毽子，“嗒——嗒”地踢起毽子来。毽子像一个乖巧的姑娘，有节奏地跳跃。“一，二，三……”大家齐声数着。奶奶一连踢了三十多个都没掉，竟有些得意起来。 奶奶又踢了几个，不料用力过猛，毽子“啪”的一声掉到了地上。“哎！老了老了，手脚不像当年那样灵活啦。我这个‘毽子王’也得退位让贤啦！” “妈，您放心，这次比赛我一定把‘毽子王’的皇冠给夺回来。”“妈，您是把您的一生心血都花在我们一家子身上呀！”“奶奶，我以后天天陪您练习踢毽子，一定能再创辉煌……” 大家七嘴八舌，争着安慰面带失落的奶奶。奶奶的眼眶湿润了…… 奶奶回房休息了,客厅里的人又开始谈天说地起来。 ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 【点评】奶奶踢毽子，“我们”加油；奶奶掉毽子，“我们”安慰。从奶奶踢毽子这件小事上，我们可以感受到，这是温馨幸福的一家。客观地说，习作感情朴素，语句简洁，是动人的。美中不足的是，小作者对事情只是粗枝大叶地叙述事情的经过，只是三言两语地交待有关情况，很难让人留下深刻的印象；因为内容空洞，本文又像一杯牛奶味道不够香浓，分量不足，不能让人尽兴。如何进一步完善呢？小事最动人， 细节最传神，恰如枝繁叶茂显示树的生机勃勃。多提几个问题问自己，展开具体的描写。如，奶奶踢毽子 兴致怎么高？是怎样踢的？开始怎样得意？掉毽子后怎样失落？大家是怎样爱奶奶的？开始，是怎样加油 助威？怎样夸的？后来，是怎样安慰的？……用事实说话，把一家人说的话，做的事，把他们的表情等细 细说明，充分表现一家子的浓浓亲情。 还有，小作者不是局外人，不能把自己撇在一边，应该进一步紧扣中心，饱含深情着去写，要写出自 己的所作所为，所思所想，尤其是要注意表达自己的感受，以进一步突出中心。这样，就可以让读者身临 其境，深受感染。 请阅读升格后的作文，说说有哪些值得我们借鉴的写作技法。 奶奶踢毽子 前几天，婶婶带回来一只漂亮的鸡毛毽，说是要参加“庆元旦”毽子比赛。毽子色彩斑斓，在阳光下金光闪闪，像一朵盛开的五彩花。婶婶将毽子扔向胸前，抬起脚，有节奏地踢起来，一下，两下……毽子一起一落，像调皮的娃娃在蹦蹦跳跳。 奶奶看了，兴致勃勃地走过去，一脸骄傲地说：“我当年年轻的时候，踢得比你还多呢！” 于是她拿起毽子说：“今天，我露一手给你么看看，显显当年我“毽子王”的威风。”看见奶奶兴味正浓，大家哗啦退出一圈，围在边上给奶奶加油助威。妈妈静静地看着，嘴里不住地说着：“加油！加油！”堂弟一边跳一边激动地拍着掌。我更是拍着手说：“奶奶加油，千万不能输给婶婶呀！”只见奶奶先选好位置，站稳，然后像模像样地活动筋骨，扭动扭动腰身。看到老将出马，叔叔婶婶在边上也鼓起掌来。 奶奶不慌不忙地一手提裤管，一手持毽子，“嗒嗒”地踢起毽子来。她灵巧地抬脚，熟练地踢飞毽子，稳稳接住，飞脚上踢，轻松接住……真是脚巧，毽子像一个乖巧的小姑娘在活泼地跳跃，在蹦蹦床一般。“一，二，三……”大家齐声数着。奶奶一连踢了三十多下都没掉，竟有些得意起来，笑得像一朵开得灿烂的菊花。我看了，不禁脱口叫道：“哇，奶奶真厉害！接这么多下了，还一点儿也不累。”爷爷听了，也笑着插上话说：“这有什么？你奶奶年轻时能一口气踢上几百下呢！”我听了，惊讶得差点合不拢嘴。奶奶呢，继续笑呵呵地往下踢。 忽然，奶奶由于一时用力过猛，毽子“啪”的一声掉到了地上。顿时，奶奶的笑容不见了，仿佛刚盛开的花朵遭到严霜的打击一般，失去了光泽。奶奶没吭声，客厅里的空气像是一下子被凝固住了。片刻，奶奶失望地弯下腰，捡起毽子，摇了摇头，叹气道：“哎！老了老了，手脚不像当年那样灵活啦。我这个‘毽子王’也得退位让贤啦！”看样子，老人家有些失落，似乎快落泪了。 婶婶似乎觉察到这一点，手扶着奶奶的背，亲热地说：“妈，您放心！这次比赛，我一定把‘毽子王’的皇冠给您夺回来！”爸爸也走上前说：“妈，您是把一生心血都花在我们一家子身上呀！”“奶奶，我以后天天陪您练习踢毽子，一定能再创辉煌……”“奶奶，你还是很不得了！我可是一下都不会呢！”就这样，大家你一言我一语，七嘴八舌地争着安慰面带伤感的奶奶。奶奶眼眶湿润了。她沉了片刻，又重新绽开了笑容，欣慰地说道：“嗨，不就是一个毽子没接住吗？这有什么的？你们都是些好孩子，奶奶……”话没说完，奶奶就转身进厨房去了。看着奶奶微微弯曲的背影，我的眼睛不由模糊了。多年来，奶奶一直在精心地照顾着我们，为我们做饭，洗衣服，扫地，接送我们上学……我们一天天在成长，奶奶却一天天地衰老了。瞧，皱纹已悄悄爬上了脸颊。 客厅寂静了片刻后，爸爸对叔叔说：“爸妈操劳了一辈子，很不容易！” 婶婶对妈妈说：“是啊，老人家年纪大了，我们要让他们享几天清福啊！”我想了想，便悄悄走进厨房去。 ___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 【点评】这篇修改过的文章，在叙事上就比较具体，生动，富有趣味性，增加了对人物和事件的具体 详细的描写，让人物更立体，事件更有趣，情感也自然而然得流露出来，真实感人。比如首段增加了对毽 子的描写：“毽子色彩斑斓，在阳光下金光闪闪，像一朵盛开的五彩花。”“毽子一起一落，像调皮的娃娃在蹦蹦跳跳。”第二段增加了奶奶踢毽子的具体动作描写：“只见奶奶先选好位置，站稳，然后像模像样地活动筋骨，扭动扭动腰身。”以及我们旁观者的动作描写，语言描写，神态描写，写出我们对奶奶的踢毽子的的期待。第三段对奶奶踢毽子的具体动作进行详细描写，动词的选用精准“她灵巧地抬脚，熟练地踢飞毽子，稳稳接住，飞脚上踢，轻松接住……”还有对毽子上下跳动所运用的拟人修辞手法，形象写出毽子上下跳跃的美感：“她灵巧地抬脚，熟练地踢飞毽子，稳稳接住，飞脚上踢，轻松接住……”第四段对于毽子落在地上，奶奶很失落的肖像描写和修辞的运用：“顿时，奶奶的笑容不见了，仿佛刚盛开的花朵遭到严霜的打击一般，失去了光泽。”以及小作者精妙的环境描写来衬托人物心理渲染氛围的句子，也可以多借鉴学习：“奶奶没吭声，客厅里的空气像是一下子被凝固住了。”第五段大家宽慰奶奶的语言描写，符合人物形象，表现了大家对奶奶的关心。小作者还在宽慰奶奶的同时自然地写出了自己的感受：“奶奶没吭声，客厅里的空气像是一下子被凝固住了。” 由此可见，写作文要做到：（1）围绕中心，叙事具体；（2）对事件要有自己的感受。 今天我们进一步来探讨如何才能叙事具体，并写出自己独特的感受。 七、课后作业 动物的多彩语言 ①动物也有自己的语言。鸡鸣狗fèi，虎啸猿啼，莺歌燕语，蝉zào虫喧……都是动物的语言。这些语言种类繁多，千差万别。据说，鸟类的语言大约有二三千种。 ②动物的语言，听起来似乎很单调，如狗吠是“汪汪汪”，公鸡叫是“咯咯咯”……其实，这些语言各有各的含义。同是一种动物，可以发出不同的声音。如雌猫，在春天寻找配偶时，往往发出一连串凄切的哀声；但当它同狗争食时，却会吹胡子瞪眼，发出凶恶的呼声。长尾鼠报警的信号很有趣，发现地面上的狐狸，便发出急促的叫声：发现空中的飞鹰，便发出单调而冗长的叫声：一旦飞鹰飞到地面，它就每隔8秒报一次警。母鸡根据来犯的敌人可发出8种报警声，它的同伴听了就知道来犯者是谁。 ③除了发声的语言外，动物也有不发声的语言，如超声语言、运动语言、色彩语言和气味语言等。不同的动物往往采用一种或同时采用几种语言形式。 ④超声语言，是用超声波进行通讯联系的。在漆黑的夜晚，蝙蝠发出超声波捕捉蚊虫；海豚通过超声波与同伴会话、讨论问题。有意思的是，海豚会话还彬彬有礼，一个讲，另一个就细心听，不随便打岔。 ⑤运动语言，是以动作联系信号的。蜜蜂在寻找蜜源时，根据蜜源的方向和距离的远近，时而跳动“圆舞”，时而跳“8字舞”，时而跳“摇摆舞”，用舞姿来指挥同伴采花蜜。 ⑥色彩语言，是用自身的色彩传达讯息的。雄孔雀在求偶时，不会说甜言蜜语，便用开屏来展示它美丽的羽毛，以博得异性的喜爱。 ⑦气味语言，就是利用气味来作信号。有一种雌性害虫，在受到敌人伤害时便释放一种淡薄的气味，来通知和掩护同伴逃命。据说，用气味来传达信号的昆虫有100多种。 ⑧动物的语言如此丰富多彩，越来越引起人们的重视，不少科学家正在研究它，新产生了一门生物声学。国外有的飞机场还设立了鸟语广播站，播出鸟类的惊恐鸣叫，以驱散机场上空成群的飞鸟，使飞机安全起落。有的昆虫学家根据昆虫气味语言的特性，用一种强烈的气味来冲淡害虫的气味，导致它们行为混乱，损害它们的繁殖力，以达到减少农业虫害的目的。有人还设想，模仿蜜蜂的舞蹈动作，造出电子蜂打入蜂群中，指挥蜜蜂的活动，帮助植物传粉，提高农作物的产量和蜂蜜产量。 1.看拼音写汉字。鸡鸣狗fèi（ ） 蝉zào（ ）（2分） 2.本文的说明对象是动物的语言，请用文中的两个词语概括动物语言的特点：______________、______________（2分） 3.第②段中的划线句主要运用了____________说明方法，它的作用是________________________________。（3分） 4.第①段中“鸟类的语言大约有二三千种”—句中的“大约”能删去吗？为什么？ ____________________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________。（3分） 5.选出对文章内容理解与原文相符的一项（ ）（3分） A．本文说明了动物语言的多彩，有超声语言、运动语言、色彩语言和气味语言。 B．有—种雄性害虫，在受到敌人伤害时就释放一种淡薄的气味，来通知和掩护同伴逃命。 C．文章用孔雀开屏、展示它美丽的羽毛博得异性喜爱的例子说明动物“或同时采用几种语言形式”的说法。 D．驱散机场飞鸟、损害害虫繁殖力、用电子蜂增产都是研究动物语言带来的成果。 答案： 1.吠 噪 2.种类繁多 千差万别 3.作比较 将雌猫寻找配偶和与狗争食时不同的叫声进行对比，说明同一个动物可以发出不同的声音。 4.不可以，“大约”表示估计，是一个约数，说明鸟类语言的数量在两三千种左右，删去则表明鸟类语言的数量确定有两三千种，与实际情况不符。体现了说明文语言的准确性、严密性。 5.D 2 学科网（北京）股份有限公司 $$ 第七单元 插上科学的翅膀（一） 一、积累运用 ①绿树村边合，________________。（《过故人庄》） ②__________________，万紫千红总是春。（《春日》） ③一水护田将绿绕，__________________。（《书湖阴先生壁》） ④当看到四野茫茫、江水悠悠、明月近人的景色，我们会想到孟浩然《宿建德江》中的诗句：_____________________ ， __________________。 二、古诗赏析 1. 填空。（4分） （1）《江南春》的作者是        ，他是晚唐一位著名诗人。与李商隐合称为           ，以区别于李白和杜甫的              。著有《                》 2. 补充诗句。（2分） 千里莺啼绿映红， 。南朝四百八十寺， 。 3. 明代杨慎在《升庵诗话》中说：“千里莺啼，谁人听得？千里绿映红，谁人见得？若作十里，则莺啼绿红之景，村郭、楼台、僧寺、酒旗，皆在其中矣。”对于这种意见，你是怎样理解的？（4分） 4. 对于《江南春》诗的后两句，有人认为是表达诗人对江南景物的神往，有人认为是借古讽今。你赞同哪一种?说说你的理由。（4分） 三、课外文言文阅读 玄石戒酒 昔有玄石好酒。为酒困，五脏若熏灼，肌骨如蒸煮，百药不能救。三日而后释。谓其友曰：“吾今而后知酒可以丧人也，吾不敢复饮矣。”居不竟月，同者携酒至，曰：“试尝之。”始而三爵止，明日而五之，又明日而十之，又明日而大爵，玄石忘其故，死矣！ 8. 解释文中的加点词 （1）昔有玄石好酒__________________ （2）同者携酒至__________________ 9. 翻译句子。 吾今而后知酒可以丧人也，吾不敢复饮矣。 10. 玄石醉酒的具体表现是：（用文中语句回答）________________________________ 11. 读了本文，你明白的道理是：_____________________________________________ 四、课内语段阅读提升 （一）阅读下文，完成小题。 表里的生物 冯至 ①我小时候住在一座小城里，城里没有工厂，所以也没有机器的声音。我那时以为凡能发出声者都是活的生物。早晨有鸟叫得很好听，夜里有狗吠得很怕人，夏天蝉在绿树上叫，秋晚有各种的虫在草丛中唱不同的歌曲。钟上的钟不是活的，有时却洪亮地响起来，那是有一个老人在敲；街心有时响着三弦的声音，那是个盲人在弹。哪里有死的东西会自己走动，并且能自动地发出和谐的声音呢？ ②可是父亲怀里的表有时放在桌子上， 它的秒针会自己走动， 它坚硬的表盖里还会发出清cuì的声音：滴答，滴答……没有一刻的休息，这声音比蝉鸣要柔和些，比虫的歌曲要单调些。 ③一天，我对父亲说： ④“我爱听这表的声音。” ⑤我一边说一边向着表伸出手去。父亲立刻把我的手拦住了，他说： ⑥“只许听，不许动。” ⑦停了一会儿，他又添上一句： ⑧“小孩儿不许动表。” ⑨他这么说，就更增加了表的神秘。“不许动”，里边该是什么东西在响呢？我对于它的好奇心也一天比一天增加。树上的蝉，草里的虫，都不会轻易被人看见，我想：表里边一定也有一个蝉或虫一类的生物吧，这生物被父亲关在表里，不许小孩子动。 ⑩越不许我动，我越想动，但是我又不敢，因此很痛苦。这样过了许多天。父亲一把表放在桌子上，我的眼睛就再也离不开它。有一次，父亲也许看我的样子太可怜了，也许自己有什么高兴的事，他对我笑着说：“你来，我给你看看表里是什么在响，可是只许看，不许动。” ⑪没有请求，父亲就主动给我看，我高兴极了，同时我的心也加速跳动。父亲取出一把小刀，把表盖拨开，我的面前立即呈现出一个美丽的世界：蓝色的、红色的小宝石，钉住几个金黄色的齿轮，里边还有一个小尾巴似的东西不住地摆来摆去。这小世界不但被表盖保护着，还被一层玻璃蒙着。我看得入神，唯恐父亲再把这美丽的世界盖上。但是，过了一会儿，父亲还是把表盖上了。父亲的表里边真是好看。 ⑫此后我就常常请求父亲把他的表打开给我看，有时父亲答应我，有时也拒绝我，这要看他高兴不高兴。有一回，父亲又把表打开了，我问： ⑬“为什么还蒙着一层玻璃呢？” ⑭“这就是叫你只许看，不许动。”父亲回答。 ⑮“为什么呢？”我又问。 ⑯“这摆来摆去的是一个小蝎子的尾巴，一动就要蛰你。” ⑰我吓了一跳，蝎子是多么丑恶而 恐怖的东西，为什么把它放在这样一个美丽的世界里呢？但是我也感到愉快，证实我的猜测没有错：表里边有一个活的生物。我继续问： ⑱“为什么把那样可怕的东西放在这么好的表里？” ⑲父亲没有回答。我只想，大半因为它有好听的声音吧。但是一般的蝎子都没有这么好的声音，也许这里边的蝎子与一般的不同。 ⑳后来我见人就说：“我有蟋蟀在钵子里，蝈蝈在葫芦里，鸟儿在笼子里；父亲却有一个小蝎子在表里。” ㉑这样的话我不知说了多久，也不知道到什么时候才不说了。 8. 根据拼音写汉字：清cuì________ 9. 请选择恰当关联词填入第②段的横线上（ ） A. 虽然……但是…… B. 不但……而且…… C. 因为……所以…… D. 如果……那么…… 10. 根据表格，梳理文章主要内容。 发现现象 提出问题 思考、探索的过程 探索的结论 秒针会自己转动，表盖里会发出清cuì的声音。 ①_________ 树上的蝉，草里的虫，都不会轻易被人看见。 表里边一定也有一个蝉或虫一类的生物吧 生物被父亲关在表里，不许小孩子动。 看到表里是一个美丽的世界，小世界不但被表盖保护着，还被一层玻璃蒙着。 ②_________ 从爸爸那里得知，摆来摆去的是一个小蝎子的尾巴，盖一层玻璃防止被蜇。 ③____________ 蝎子丑恶而恐怖；没有这么好听的声音。 为什么把丑陋的蝎子放在这样一个美丽的世界。 大半因为它有好听的声音。 ④____________ 父亲表里有一个不同一般的小蝎子。 11. 选文第⑰段画线句已经证实了“我”的猜测“表里边有一个活的生物”，为什么下文“我”还要继续发问？ （二）阅读下文，完成各题 表里的生物 ①我小时候住在一座小城里，城里没有工厂，所以也没有机器的声音。我那时以为凡能发出声音的，都是活的生物。早晨有鸟叫得很好听，夜里有狗吠得很怕人，夏天蝉在绿树上叫，秋晚有各种的虫在草丛中唱不同的歌曲。钟楼上的钟不是活的，有时却洪亮地响起来，那是有一个老人在敲：街心有时响着三弦的声音，那是一个盲人在弹。哪里有死的东西会自己走动，并且能自动地发出和谐的声音呢？ ②可是父亲怀里的表有时放在桌子上，不但它的秒针会自己走动，而且它坚硬的表盖里还会发出清脆的声音；滴谷，滴谷……没有一刻的休息，这声音比蝉鸣要柔和些，比虫的歌曲要单调些。 ③一天。我对父亲说： ④“我爱听这表的声音。” ⑤我一边说一边向着表伸出手去。父亲立刻把我的手拦住了。他说： ⑥“只许听，不许劝。” ⑦停了一会儿，他又添上一句： ⑧“小孩儿不许动表。” ⑨他这么说，就更增加了表的神秘。“不许动”，里边该是什么东西在响呢？我对于它的好奇心一天比一天增加。树上的蝉，草里的虫，都不会轻易被人看见，我想：表里边一定也有一个蝉或虫一类的生物吧，这生物被父亲关在表里，不许小孩子动。 ⑩越不许我动，我越想动，但是我又不敢，因此很痛苦。这样过了许多天。父亲一把表放在桌子上，我的眼睛就再也离不开它。有一次，父亲也许看我的样子太可怜了，也许自己有什么高兴的事，他对我笑着说：“你来，我给你看看表里是什么在响，可是只许看，不许动。 “ ⑪没有请求，父亲就自动给我看，我高兴极了。同时我的心也加速跳动。父亲取出一把小刀，把表盖拨开，我的面前立即呈现出一个美丽的世界：蓝色的、红色的小宝石，钉住几个金黄色的齿轮，里边还有一个小尾巴似的东西不停地摆来摆去。这小世界不但被表盖保护着，还被一层玻璃蒙着。我看得入神，唯恐父亲再把这美丽的世界盖上。但是，过了一会儿，父亲还是把表盖上了。父亲的表里边真是好看。 ⑫此后我就常常请求父亲把他的表打开给我看，有时父亲答应我，有时也拒绝我，这要看他高兴不高兴。有一回，父亲又把表打开了，我问： ⑬“为什么还蒙着一层玻璃呢？” ⑭“这就是叫你只许看，不许动。”父亲回答。 ⑮“为什么呢？”我又问。 ⑯“这摆来摆去的是一个小蝎子的尾巴。一动就要重你。” ⑰我吓了一跳，蝎子是多么丑恶而kōng bù的东西，为什么把它放在这样一个美丽的世界里呢？但是我也感到愉快，证实我的猜测没有错；表里边有一个活的生物。我继续问： ⑱“为什么把那样可怕的东西放在这么好的表里？” ⑲父亲没有回答。我只想，大半因为它有好听的声音吧。但是一般的蝎子都没有这么好的声音，也许这里边的蝎子与一般的不同。 ⑳后来我见人就说：“我有蟋蟀在钵子里，蝴蝶在葫芦里，鸟儿在笼子里：父亲却有一个小蝎子在表里。” ㉑这样的话我不知说了多久，也不知道到什么时候才不说了。 11．根据拼音写汉字。 kǒng bù ( ) 12．第①节画线句改成“没有死的东西会自己走动，并且能自动地发出和谐的声音。表达效果有何不同？ 13．阅读第①—⑨节，梳理“我”产生好奇并做出猜测的过程。 因为 又因为 所以“我”猜测“表里边一定也有一个蝉或虫一类的生物吧。这生物被父亲关在表里，不许小孩子动。” 14．下列对文章理解不恰当的一项是（   ） A．第⑩节“一”和“就”，表现“我”想要探究表里“生物”的急切心理。 B．第⑪节中“还是”表现出父亲把表盖上后，“我”的生气和无奈之情。 C．第⑰节“我吓了一跳”是因为听完父亲的话后，“我”怕被蝎子蜇到。 D．第㉑节“这样的话”我后来不说了，是因为“我”长大后懂得了科学知识。 15．文中父亲多次阻止“我”的动农行为，反复强调“不许动”。有人认为父亲的言行会妨碍儿童探索未知世界，你同意吗？ 五、课外现代文阅读 （一）阅读下面的文章，完成各题。 “有一点”，不只是“一点点” ①儿子感冒了，咳嗽，吃的药里有一种散剂需用温水化成药汤喝，其味极苦。 ②我用温水化开药，搅拌均匀，另端着一杯温水和一颗糖果，送去儿子房间。 ③儿子抬头问我：“妈，这药苦吗？” ④我想给他一点心理安慰和鼓励，于是答道：“有一点。” ⑤儿子听我这样说，对药的抗拒心理似乎放松了些。他接过碗，先把鼻子凑到碗口闻了闻，大概是想确定一下苦的程度，然后停顿了几秒，屏住呼吸，鼓起勇气，“咕咚咕咚”把药喝了下去。喝完的瞬间，他就“啊啊——”地叫喊起来，“老妈，这药苦得可不是有一点！” ⑥我笑着坦诚相告：“特别苦，我知道。” ⑦儿子也无奈地笑了，说：“妈妈说的‘有一点’，从来都不只‘一点点’。 ⑧儿子说得对，妈妈口中的“有一点”，并不只是字面上的意思，更多是根据不同的情景而刻意营造的善意谎言。 ⑨前不久我和闺蜜闲聊。说到她被女儿的班主任叫去学校的事，班主任反映她女儿期中成绩考砸了，还说了不少其他学习上的问题，听得她很是焦虑。 ⑩回到家后，女儿谨小慎微地凑到她身边，轻声问：“妈妈，老师是不是说我特别差劲？”她却轻描淡写地说：“没有。老师说你诚实，待人友善，热爱班集体……只是成绩最近有一点波动，只要再努努力，肯定会有提高的。”她女儿听了，悬着的一颗心放下来，安安静静去看书了。我很赞赏闺蜜的做法。 ⑪有时候，尽管孩子明知道妈妈说的“有一点”并不只是“一点点”，但也是愿意听的，因为他们能够从中感受到来自妈妈的情绪安抚和心理安慰。 ⑫还有的时候，妈妈并不希望孩子知道自己说的“有一点”不只是“一点点”。 ⑬上周末，我和诺诺妈一起带着孩子在小公园里玩滑板，两个孩子从林荫遮蔽的坡道上滑下，玩得不亦乐乎。可正当诺诺站在滑板上再一次往下滑时，重心突然偏移了，他吓得尖叫起来：“妈妈救我！”诺诺妈闻声，飞奔上前一把捞起儿子，而那迅速冲下来的滑板却重重地撞上了她的腿，疼得她本能大叫了一声 ⑭诺诺连声问：“妈妈，妈妈，你没事吧？”看到儿子担心的眼神，她强忍疼痛笑着说：“没事儿，有一点疼而已。”等到两个孩子继续去玩，诺诺妈才一瘸一拐走到一旁，坐下来察看伤处。我看到她小腿外侧被撞破了皮，血都流到脚踝了，于是惊讶地提醒她，“伤得这么重，赶紧包扎一下。”她却竖起一根手指压唇，轻声说：“别让诺诺听到了，不然他心里自责，又要担心我的伤口。” ⑮我心里一动。是啊，很多时候，从妈妈口中说出的“有一点”，并不是我们常规理解的少、小、轻微的意思，而是藏着她在语言上的小心思。 ⑯妈妈们口口声声的“有一点”，从来都不只“一点点”。 13. 文章围绕“有一点”写了三个妈妈的谎言，请概括。 （1）__________ （2）女儿期中考砸了，但我的闺蜜告诉女儿成绩只是有一点波动。 （3）________ 14. 结合第五段划线句的加点词，说说“儿子”有这些表现的原因。 15. 第⑩段中“我”为什么对闺蜜的做法表示赞赏？下列分析不正确的一项是（ ） A. 安抚女儿紧张的情绪。 B. 拉近孩子和老师的距离。 C. 让女儿的成绩有所提高。 D. 符合“我”对教育的理解。 16. 请结合上下文，以及第⑫段划线句的加点部分，分析这一段的作用。 （二）说明文阅读（10分） “折柳寄情”传递中华传统文化 ①2月20日，冬奥会闭幕式在北京国家体育馆鸟巢隆重举行，美轮美奂的表演吸引了全球人们的眼球。 ②在闭幕式上的表演中，有一个环节是“折柳寄情”。“长亭外，古道边，芳草碧连天。……”伴随着经典名曲《送别》的悠扬旋律，80名舞蹈演员在光影的衬托下，展现出一条条绿色的柳枝，随后365个各行各业的普通人手捧发光的柳枝围拢过未，代表了一年365天的思念，表现出“惜别冬奥”的场景，这一幕独特的中国式的浪漫演绎 ，令人感动泪目。 ③我国植柳不晚于周朝，柳树是我国的原生树种，也是我国人工栽培最早、分布范围最广的植物之一。殷商时期的甲骨卜辞中就有“柳”的象形文字。我国最早的诗歌总集《诗经》中有。“折柳樊圃”之诗句，即指折下柳枝围成篱笆。 ④我国人工种植柳树的记载最早见于周朝文献《古微书·礼纬·稽命征》，文中载：春秋时期“庶人无坟，树以杨柳”，是说平民百姓无坟墓，仅在埋葬地种植杨柳树。可见我国人工种植柳树最迟不晚于周代，在春秋战国时期得到较大的发展。 ⑤植柳（ ）可以防风固沙、护路卫堤、遮阴造景、获取木材，（ ）易种易活，随处而安，所以自春秋及至近现代，我国植柳之风长盛不衰，遍布大江南北，也屡屡见于历代的文献、典故之中。 ⑥汉代后，柳树被引植到皇家宫廷苑囿中。据载，汉昭帝时著名的园林上林苑和汉梁孝王忘忧之馆中，都种植有大柳树。西汉名将周亚夫在军营中密植柳树，即历史上著名的“细柳营”。东晋诗人陶渊明爱柳成癖，归隐之后在自家房前亲植五棵柳树，自号“五柳先生”。北魏时著名农学家贾思勰在《齐民要术》中，更对历代植柳经验技术进行了系统总结。 ⑦在我国古代文化中，“折柳”一词寓含“惜别怀远”之意，折柳送别的传统文化源远流长。因“柳”与“留”谐音，离别赠柳可以表达挽留之意和依依惜别之情，所以在我国的古代，亲朋好友长期分离时，送行者常要折一支柳条赠给远行者。 ⑧最早以“杨柳”来寄托怀家恋土之情的，是我国第一部诗歌总集《诗经》里的《小雅·采薇》：“昔我往矣，杨柳依依；今我来思，雨雪霏霏。”说的是一个旅人回想当初离家时，杨柳依依随风吹，如今思念归家时，大雪纷纷满天飞。诗句像一幅画，把他在漂泊苦旅中的思乡之情表达得淋漓尽致。唐朝时，京城长安近郊的灞桥两岸，十里长堤，一步一柳，凡送别亲人好友东去的人多到此地分手，并折下桥头柳枝相赠。时间长了，“灞桥折柳”便成了送别的习惯。 ⑨“折柳”一词也寓含“怀远”之意。人们在思念亲人、怀念故友时也会折柳寄情。唐代诗人张九龄写有诗歌《折杨柳》：“纤纤折杨柳，持此寄情人。一枝何足贵，怜是故园春。”说的是一位女子折下纤纤的杨柳枝，用来寄给远方的郎君，虽然一枝杨柳并不贵重，但它代表了家乡的春天和自己的相思之情。 ⑩《折柳寄情》的表演，向世人传递了中华传统文化的“惜别怀远”之情，让我们与参加冬奥会的各国友人“今宵离别后，一起向未来”。 14. 请给第⑤自然段括号处选择恰当的关联词（   ）（1分） A． 只要 就 B．因为 所以 C． 不仅 而且 D．要是 就 15．选文第⑥段运用了 的说明方法，其作用是 （3分） 16．第⑤段画线句加点词“屡屡”能否删去？为什么？（4分） 17．根据文章内容，下列理解和判断不正确的一项是（   ）（2分） A．柳树是我国的原生树种，也是我国人工栽培最早、分布范围最广的植物之一。 B．我国人工种植柳树不晚于周代，在春秋战国时期得到较大的发展。 C．唐朝有“灞桥折柳”的习惯，送别亲人好友东去的人到灞桥多会折下柳枝相赠。 D． 最早以“杨柳”来寄托怀家恋土之情的文章，出自于我国第一部诗歌总集《诗经》。 （三）阅读下文，完成第21-26题。（14分） 太空垃圾—人类自设的隐患 ①人类为了追求更加清洁、优美的生活环境，取了各种各样的方法治理地球上的垃圾等有害物质。但鲜为人知的是，在太空，成千上万吨垃圾正在不断地在诞生。它不仅 ，而且还 ，其中更令人不安的是，这些垃圾存在大量放射性物质 。 ②太空垃圾是人类在进行航天活动时遗弃在太空的各种物体和碎片。如各种卫星的保护军及部件，各种火箭发动机在空间爆炸产生的残骸，核动力卫星及其产生的放射性碎片；宇航员在太空行走时丢弃的螺母、螺栓和螺丝刀等各种物体。这些东西如人造卫星一般按一定的轨道环绕地球飞行，形成一条危险的垃圾带。据统计，目前约有数千吨太空垃圾在绕地球“运行”，且数量正以每年2％至5％的速度递增。科学家们对太空中可能存在的近10万块废弃物表示担忧。由于这些物体通常以每秒10公里以上的速度运行，因此如果与其他物体相撞，每小块将产生相当于一颗手榴弹的爆炸力。一块仅有阿司匹林药片大的残骸可将人造卫星撞成“残废”，可将造价数亿美元的航天器送上绝路。1983年，美国航天飞机“挑战者”号与一块直径0.2毫米的涂料剥离物相撞，导致舷窗被损，只好停止飞行。当宇航员在太空行走时，一块迎面而来、直径仅为0.5毫米的金属微粒足以戳穿密封的宇航服，人们肉眼很难看清的油漆片和涂料粉末也能给宇航员带来生命危险。 ③科学家还认为，大块的宇宙飞船残块将不断下落，进入大气层，一部分在大气层中烧毁，另一部分则掉在地球上。然而，飘荡在地球上空的核动力装置，尤其是核动力发动机的脱落更具有特别的危险性，它将对地球造成严重的放射性污染。据统计，到下个世纪，将会有100多个这种装置，含有1吨以上的放射性物质。1978年苏联带有核装置的“宇宙一954星掉在了加拿大北部的土地上；1983年，“宇宙1420”号的反应堆芯落入南大西洋。幸亏这些地方人烟稀少，未造成严重后果。面对日益激烈的宇宙竞争，科学家们呼吁，应当及时制订新的法律和技术标准以减少太空垃圾，因为人类清除这些垃圾在技术上和经济上都相当困难。 21.据本文的说明条理，将下列三个短语分别填在空白处。依次是: 、 、 。 （3分） A.给地球增加一层污染源 B.时刻威胁着人类的生命安全 C.影响航天事业的发展 22.为什么说太空垃圾这种隐患是人类自设的？（2分） 23.太空垃圾构成隐患的原因是，一是太空垃圾与其它物体相撞，有巨大的破坏力。 二是 （2分） 24.本文多次使用的说明方法有 、 。（2分） 25.下列说法正确的一项是 （3分） A.科学家们对太空中存在的近10万块废弃物表示担忧。 B.太空垃圾通常以每秒10公里以上的速度运行，因此每小块都将产生相当于一颗手榴弹的爆炸力。 C.科学家还认为，大块的宇宙飞船残块将不断下落，最终将全部掉在地球上，对地球造成严重的放射性污染。 D.面对日益激烈的宇宙竞争，科学家们呼吁，应当及时制订新的法律和技术标准以减少太空垃圾。 26.如今人们大力提倡低碳生活，结合本文谈谈你将如何生活实际出发保护我们的生存环境？（写出两点）（2分） 六、写作迁移 阅读下面这篇习作，请你说说失误在哪里？ 奶奶踢毽子 前几天，婶婶带回来一只漂亮的鸡毛毽，说是要参加“庆元旦”的毽子比赛。 吃过晚饭，大家坐在一起谈天说地，奶奶手里拿起那只彩色的毽子边走边说：“今天我露一手给你么看看，显现当年我‘毽子王’的威风。”看见奶奶兴味正浓的样子，大家哗啦退出一圈，围在边上给奶奶加油助威。只见奶奶先选好位置站稳，然后像模像样地活动筋骨，扭动扭动腰身。叔叔婶婶在边上鼓鼓掌。 奶奶才不慌不忙地一手提裤管，一手持毽子，“嗒——嗒”地踢起毽子来。毽子像一个乖巧的姑娘，有节奏地跳跃。“一，二，三……”大家齐声数着。奶奶一连踢了三十多个都没掉，竟有些得意起来。 奶奶又踢了几个，不料用力过猛，毽子“啪”的一声掉到了地上。“哎！老了老了，手脚不像当年那样灵活啦。我这个‘毽子王’也得退位让贤啦！” “妈，您放心，这次比赛我一定把‘毽子王’的皇冠给夺回来。”“妈，您是把您的一生心血都花在我们一家子身上呀！”“奶奶，我以后天天陪您练习踢毽子，一定能再创辉煌……” 大家七嘴八舌，争着安慰面带失落的奶奶。奶奶的眼眶湿润了…… 奶奶回房休息了,客厅里的人又开始谈天说地起来。 ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 请阅读升格后的作文，说说有哪些值得我们借鉴的写作技法。 奶奶踢毽子 前几天，婶婶带回来一只漂亮的鸡毛毽，说是要参加“庆元旦”毽子比赛。毽子色彩斑斓，在阳光下金光闪闪，像一朵盛开的五彩花。婶婶将毽子扔向胸前，抬起脚，有节奏地踢起来，一下，两下……毽子一起一落，像调皮的娃娃在蹦蹦跳跳。 奶奶看了，兴致勃勃地走过去，一脸骄傲地说：“我当年年轻的时候，踢得比你还多呢！” 于是她拿起毽子说：“今天，我露一手给你么看看，显显当年我“毽子王”的威风。”看见奶奶兴味正浓，大家哗啦退出一圈，围在边上给奶奶加油助威。妈妈静静地看着，嘴里不住地说着：“加油！加油！”堂弟一边跳一边激动地拍着掌。我更是拍着手说：“奶奶加油，千万不能输给婶婶呀！”只见奶奶先选好位置，站稳，然后像模像样地活动筋骨，扭动扭动腰身。看到老将出马，叔叔婶婶在边上也鼓起掌来。 奶奶不慌不忙地一手提裤管，一手持毽子，“嗒嗒”地踢起毽子来。她灵巧地抬脚，熟练地踢飞毽子，稳稳接住，飞脚上踢，轻松接住……真是脚巧，毽子像一个乖巧的小姑娘在活泼地跳跃，在蹦蹦床一般。“一，二，三……”大家齐声数着。奶奶一连踢了三十多下都没掉，竟有些得意起来，笑得像一朵开得灿烂的菊花。我看了，不禁脱口叫道：“哇，奶奶真厉害！接这么多下了，还一点儿也不累。”爷爷听了，也笑着插上话说：“这有什么？你奶奶年轻时能一口气踢上几百下呢！”我听了，惊讶得差点合不拢嘴。奶奶呢，继续笑呵呵地往下踢。 忽然，奶奶由于一时用力过猛，毽子“啪”的一声掉到了地上。顿时，奶奶的笑容不见了，仿佛刚盛开的花朵遭到严霜的打击一般，失去了光泽。奶奶没吭声，客厅里的空气像是一下子被凝固住了。片刻，奶奶失望地弯下腰，捡起毽子，摇了摇头，叹气道：“哎！老了老了，手脚不像当年那样灵活啦。我这个‘毽子王’也得退位让贤啦！”看样子，老人家有些失落，似乎快落泪了。 婶婶似乎觉察到这一点，手扶着奶奶的背，亲热地说：“妈，您放心！这次比赛，我一定把‘毽子王’的皇冠给您夺回来！”爸爸也走上前说：“妈，您是把一生心血都花在我们一家子身上呀！”“奶奶，我以后天天陪您练习踢毽子，一定能再创辉煌……”“奶奶，你还是很不得了！我可是一下都不会呢！”就这样，大家你一言我一语，七嘴八舌地争着安慰面带伤感的奶奶。奶奶眼眶湿润了。她沉了片刻，又重新绽开了笑容，欣慰地说道：“嗨，不就是一个毽子没接住吗？这有什么的？你们都是些好孩子，奶奶……”话没说完，奶奶就转身进厨房去了。看着奶奶微微弯曲的背影，我的眼睛不由模糊了。多年来，奶奶一直在精心地照顾着我们，为我们做饭，洗衣服，扫地，接送我们上学……我们一天天在成长，奶奶却一天天地衰老了。瞧，皱纹已悄悄爬上了脸颊。 客厅寂静了片刻后，爸爸对叔叔说：“爸妈操劳了一辈子，很不容易！” 婶婶对妈妈说：“是啊，老人家年纪大了，我们要让他们享几天清福啊！”我想了想，便悄悄走进厨房去。 ___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 七、课后作业 动物的多彩语言 ①动物也有自己的语言。鸡鸣狗fèi，虎啸猿啼，莺歌燕语，蝉zào虫喧……都是动物的语言。这些语言种类繁多，千差万别。据说，鸟类的语言大约有二三千种。 ②动物的语言，听起来似乎很单调，如狗吠是“汪汪汪”，公鸡叫是“咯咯咯”……其实，这些语言各有各的含义。同是一种动物，可以发出不同的声音。如雌猫，在春天寻找配偶时，往往发出一连串凄切的哀声；但当它同狗争食时，却会吹胡子瞪眼，发出凶恶的呼声。长尾鼠报警的信号很有趣，发现地面上的狐狸，便发出急促的叫声：发现空中的飞鹰，便发出单调而冗长的叫声：一旦飞鹰飞到地面，它就每隔8秒报一次警。母鸡根据来犯的敌人可发出8种报警声，它的同伴听了就知道来犯者是谁。 ③除了发声的语言外，动物也有不发声的语言，如超声语言、运动语言、色彩语言和气味语言等。不同的动物往往采用一种或同时采用几种语言形式。 ④超声语言，是用超声波进行通讯联系的。在漆黑的夜晚，蝙蝠发出超声波捕捉蚊虫；海豚通过超声波与同伴会话、讨论问题。有意思的是，海豚会话还彬彬有礼，一个讲，另一个就细心听，不随便打岔。 ⑤运动语言，是以动作联系信号的。蜜蜂在寻找蜜源时，根据蜜源的方向和距离的远近，时而跳动“圆舞”，时而跳“8字舞”，时而跳“摇摆舞”，用舞姿来指挥同伴采花蜜。 ⑥色彩语言，是用自身的色彩传达讯息的。雄孔雀在求偶时，不会说甜言蜜语，便用开屏来展示它美丽的羽毛，以博得异性的喜爱。 ⑦气味语言，就是利用气味来作信号。有一种雌性害虫，在受到敌人伤害时便释放一种淡薄的气味，来通知和掩护同伴逃命。据说，用气味来传达信号的昆虫有100多种。 ⑧动物的语言如此丰富多彩，越来越引起人们的重视，不少科学家正在研究它，新产生了一门生物声学。国外有的飞机场还设立了鸟语广播站，播出鸟类的惊恐鸣叫，以驱散机场上空成群的飞鸟，使飞机安全起落。有的昆虫学家根据昆虫气味语言的特性，用一种强烈的气味来冲淡害虫的气味，导致它们行为混乱，损害它们的繁殖力，以达到减少农业虫害的目的。有人还设想，模仿蜜蜂的舞蹈动作，造出电子蜂打入蜂群中，指挥蜜蜂的活动，帮助植物传粉，提高农作物的产量和蜂蜜产量。 1.看拼音写汉字。鸡鸣狗fèi（ ） 蝉zào（ ）（2分） 2.本文的说明对象是动物的语言，请用文中的两个词语概括动物语言的特点：______________、______________（2分） 3.第②段中的划线句主要运用了____________说明方法，它的作用是________________________________。（3分） 4.第①段中“鸟类的语言大约有二三千种”—句中的“大约”能删去吗？为什么？ ____________________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________。（3分） 5.选出对文章内容理解与原文相符的一项（ ）（3分） A．本文说明了动物语言的多彩，有超声语言、运动语言、色彩语言和气味语言。 B．有—种雄性害虫，在受到敌人伤害时就释放一种淡薄的气味，来通知和掩护同伴逃命。 C．文章用孔雀开屏、展示它美丽的羽毛博得异性喜爱的例子说明动物“或同时采用几种语言形式”的说法。 D．驱散机场飞鸟、损害害虫繁殖力、用电子蜂增产都是研究动物语言带来的成果。 2 学科网（北京）股份有限公司 $$