第11讲 细胞代谢综合分析（高效培优课件）（2大高频考点+思维训练）（全国通用）2027年高考生物一轮复习高效培优系列

该高中生物学高考复习课件聚焦细胞代谢综合分析，覆盖光合作用与细胞呼吸综合、光呼吸与光抑制等核心考点，依据高考评价体系分析近三年山东、江苏等卷命题规律，明确“三率”关系及实验测定为高频考点，归纳实验探究、图表分析等常考题型，备考针对性强。 课件亮点在于“真题实战+思维建模+实验突破”策略，通过2025全国卷等真题训练，结合“三率”换算公式、四类光合呼吸实验对照设置，培养科学思维与探究实践素养，如液滴移动法测定光合速率的辨析实例，助力学生掌握答题技巧，教师可据此精准指导复习。

2027年高考一轮复习讲练测·培优系列 学科：高中生物 版本：全国通用 第11讲 细胞代谢综合分析 01 考情・靶向定位 02 03 考点・高频聚焦 实战・思维应用 （命题规律  考情解读 备考策略） （高频脉络 高频深挖 易错辨析） （应用突破 能力进阶 真题实战） 考点01 光合作用与细胞呼吸综合分析 高分聚焦：“三率”的关系及测定 思维建模：思维训练与应用 考点02 光呼吸与光抑制 高分聚焦：光呼吸、光抑制 思维建模：思维训练与应用 2 01 （命题规律 考情解读 备考策略） 考情・靶向定标 命题规律·考情解读 01 考情・靶向定位 考点分类 命题规律 考情解读 2026 2025 2024 考点01 光合作用与细胞呼吸综合分析   2026·四川卷，17； 2025·四川卷，16；2025·新课标卷，2； 2024·新课标卷，31；2024·黑吉辽卷，21；2024·山东卷，21；2024·安徽卷，16；2024·广东卷，20； 立足生命观念、科学思维、科学探究核心素养，选择题、实验大题均高频考查，属于代谢模块综合拉分考点，综合性强，陷阱多。命题情境是密闭装置液滴实验、强光逆境、农作物大棚栽培、光呼吸与光抑制； 核心考查： “三率” 辨析与换算、光合呼吸测定实验、曲线综合分析、光呼吸机制、光抑制及植物防御对策。 考点02 光呼吸与光抑制   —— 2025·山东·T21　2025·陕晋宁青·T17 2024·黑吉辽·T21　 01 考情・靶向定标 备考策略 高考定位 本专题是光合作用 + 细胞呼吸的综合拔高，计算题、实验探究题为拉分题型，概念陷阱多，容易审题失误丢分。 备考核心 紧抓三率概念→测定实验→曲线综合→光呼吸&光抑制主线，理清真正光合、净光合、呼吸速率换算关系；区分光呼吸正常生理意义与危害，读懂逆境条件下植物光合调节机制。 备考锦囊 熟记总光合=净光合+呼吸速率公式，分清O₂、CO₂、有机物三种表示方式；梳理四类光合呼吸测定实验，牢记对照校正设置； 整理光呼吸、光抑制原理清单，区分Rubisco 双重催化特性； 02 （高频脉络 高频深挖 易错辨析） 考点・高频聚焦 高频脉络梳理 02 考点・高频聚焦 光呼吸与光抑制 光和呼吸速率测定实验 综合曲线分析 光呼吸 光抑制 生产启示 液滴移动法 半叶法 黑白瓶法 叶圆片称重法 光照 温度 关键点 光合作用与细胞呼吸综合分析 细胞代谢综合分析 “三率”辨析与换算 总光合 净光合 呼吸速率 三者的关系 分子机制、细胞器、发生条件、生理意义 机理、防御途径 避免光抑制、抑制光呼吸损耗、林下、搭棚适配喜阴植物 02 考点・高频聚焦 考点01    光合作用与细胞呼吸综合分析 【注意】总光合速率＝净光合速率＋呼吸速率 ①光合作用消耗的CO2量＝从环境中吸收的CO2量＋呼吸释放的CO2量 ②光合作用产生的O2量＝释放到环境中的O2量＋呼吸作用消耗的O2量 项目 含义 表示方法(单位面积的叶片在单位时间内的变化量) 真正光 合速率 植物在光下实际合成有机物的速率 O2产生(生成)速率或叶绿体释放O2量 CO2固定速率或叶绿体吸收CO2量 有机物产生(制造、生成)速率 净光 合速率 植物有机物的积累速率 植物或叶片或叶肉细胞O2释放速率 植物或叶片或叶肉细胞CO2吸收速率 有机物积累速率 呼吸速率 单位面积的叶片在单位时间内分解有机物的速率 黑暗中O2吸收速率 黑暗中CO2释放速率 有机物消耗速率 1.光合速率与呼吸速率的常用表示方法 02 考点・高频聚焦 考点01    光合作用与细胞呼吸综合分析 2.曲线辨析 = > < 02 考点・高频聚焦 考点01    光合作用与细胞呼吸综合分析 3.测定植物光合速率和呼吸速率的常用方法 （1）“液滴移动法”——测定装置中气体体积变化 有氧呼吸消 耗O2 呼吸 释放O2 净光合 02 考点・高频聚焦 考点01    光合作用与细胞呼吸综合分析 3.测定植物光合速率和呼吸速率的常用方法 （2）“半叶法”——测定光合作用有机物的产生量 细胞呼吸 将叶片一半遮光、一半曝光，遮光的一半测得的数据变化值代表________强度值，曝光的一半测得的数据变化值代表__________强度值，最后计算真正光合作用强度值。需要注意的是该种方法在实验之前需对叶片进行特殊处理，以防止有机物的运输。 净光合作用 02 考点・高频聚焦 考点01    光合作用与细胞呼吸综合分析 3.测定植物光合速率和呼吸速率的常用方法 （3）“黑白瓶法”——测定溶氧量的变化 有氧呼吸量 ①“黑瓶”不透光，测定的是__________；“白瓶”给予光照，测定的是____________。 ②在有初始值的情况下，黑瓶中__________为有氧呼吸量；白瓶中__________为净光合作用量；二者之和为______________。 ③在没有初始值的情况下，_______________________________________ ___________________＝真正光合作用量。 净光合作用量 O2的减少量 O2的增加量 真正光合作用量 白瓶中测得的现有溶氧量－黑瓶中测得的 现有溶氧量 02 考点・高频聚焦 考点01    光合作用与细胞呼吸综合分析 3.测定植物光合速率和呼吸速率的常用方法 （4）“叶圆片称重法”——测定有机物的变化量 本方法测定单位时间、单位面积叶片中淀粉的生成量，如图所示以有机物的变化量测定光合速率(叶圆片面积为S cm2)。   净光合速率＝(z－y)/2S；呼吸速率＝________________；真正(总)光合速率＝净光合速率＋呼吸速率＝______________________。(单位均为g·cm－2·h－1) (x－y)/2S (x＋z－2y)/2S 02 考点・高频聚焦 思维训练 为了研究温度对绿色植物光合作用与呼吸作用的影响，某生物兴趣小组利用植物光合测定装置进行实验(如图甲)，在适宜的光照和不同的温度条件下测定CO2的吸收量与释放量绘制了乙图。结合相关知识，回答下列问题(提示：有色液滴移动1 cm相当于乙图中的1个单位)。 (1)若用甲图装置测定20 ℃条件下的光合速率，则X应 为________溶液，同时需要适宜的光照强度；为了排 除环境中无关因素的影响，还需要设计除________外 均与实验组相同的对照组。 (2)用甲图装置测定20 ℃条件下该植物的呼吸速率，需 要对该装置做________处理；根据乙图的相关数据，计算此时植物的呼吸速率为________ mg·h－1。 NaHCO3 黑暗 绿色植物　 考点01    光合作用与细胞呼吸综合分析 1.5 02 考点・高频聚焦 思维训练 为了研究温度对绿色植物光合作用与呼吸作用的影响，某生物兴趣小组利用植物光合测定装置进行实验(如图甲)，在适宜的光照和不同的温度条件下测定CO2的吸收量与释放量绘制了乙图。结合相关知识，回答下列问题(提示：有色液滴移动1 cm相当于乙图中的1个单位)。 (3)若在5 ℃和一定的光照条件下，发现甲图装置的有色 液滴在1小时内没有移动，其原因是__________________； 若在适宜的光照和5 ℃的条件下，有色液滴在1小时内向 右移动了1 cm，这1 cm代表的含义是__________________， 结合乙图的相关数据，可知此时该植物的光合速率等于________ mg·h－1。 (4)在光照等其他条件适宜的情况下，在____ ℃条件下，有色液滴向右移动的距离最大。B点代表的含义是_________________________，B点的光合速率________(填“大于”“等于”或“小于”)35 ℃的光合速率。 光合速率＝呼吸速率　 1.5 植物的净光合速率是1 mg·h－1 考点01    光合作用与细胞呼吸综合分析 25 净光合速率＝呼吸速率 = 02 考点・高频聚焦 考点02   光呼吸与光抑制 光呼吸现象产生的分子机制是O2和CO2竞争Rubisco。在暗反应中，Rubisco能够以CO2为底物实现CO2的固定；在光下，当O2浓度高、CO2浓度低时，O2会与CO2竞争Rubisco，在光的驱动下将碳水化合物氧化生成CO2和水。光呼吸是一个高耗能的反应，正常生长条件下，光呼吸就可损耗掉光合产物的25%～30%。过程如图所示： 1.总光呼吸 ①与光呼吸有直接关系的细胞器为叶绿体、线粒体和过氧化物酶体。光呼吸产生的条件是高光照、高O2含量和低CO2含量等。 ②在干旱天气和过强光照下，因为温度很高，蒸腾作用很强，气孔大量关闭。由于光反应速率大于暗反应速率，此时光呼吸可以消耗光反应阶段生成的多余的NADPH和ATP，防止强光对叶绿体的破坏，又可以为暗反应阶段提供原料，因此光呼吸对植物有重要的正面意义。 02 考点・高频聚焦 考点02   光呼吸与光抑制 2.光抑制 植物的光合系统所接受的光能超过光合作用所能利用的量时，光合功能便降低，这就是光合作用的光抑制。 (1)光抑制机理：光合系统的破坏，PS Ⅱ是光破坏的主要场所。发生光破坏后的结果：电子传递受阻，光合效率下降。 (2)光抑制的主要防御机制 ①减少光吸收：植物体也可以通过叶运动(减少叶片与主茎的夹角)或叶绿体运动这种对强光的快速响应以减少对光的吸收，从而避免光抑制。 ②增加热耗散：a.当依赖能量的叶绿素荧光猝灭增加时，通过增加激发能的热耗散可以部分避免光抑制。降低光饱和条件下的PSⅡ的光化学效率，可以避免光抑制破坏的发生。b.在强光下非光辐射能量耗散增加的同时，玉米黄素含量增加，玉米黄素与激发态的叶绿素作用，从而耗散其激发能，保护光合机构免受过量光能破坏。 ③进行光呼吸：C3植物的光呼吸有很高的能量需求。光呼吸可以防止强光和CO2亏缺条件下发生光抑制。 02 考点・高频聚焦 思维训练 重庆石柱是我国著名传统中药黄连的主产区之一，黄连生长缓慢，存在明显的光饱和(光合速率不再随光强增加而增加)和光抑制(光能过剩导致光合速率降低)现象。 (1)探寻提高黄连产量的技术措施，研究人员对黄连的光合特征进行了研究，结果见图1。 ①黄连的光饱和点约为________μmol·m－2·s－1。光强大于 1 300 μmol·m－2·s－1后，胞间二氧化碳浓度增加主要是由于____________________________________________________________________。 ②推测光强对黄连生长的影响主要表现为_____________________________________ ____________________________________________________________________________。 黄连叶片适应弱光的特征有_______________________________________________(答2点)。 (2)黄连露天栽培易发生光抑制，严重时其光合结构被破坏(主要受损的部位是位于类 囊体薄膜上的色素蛋白复合体)，为减轻光抑制，黄连能采取调节光能在叶片上各去 向(图2)的比例，提升修复能力等防御机制，具体可包括______________(多选)。 ①叶片叶绿体避光运动②提高光合产物生成速率③自由基清除能力增强④提高叶绿素 含量　⑤增强热耗散 (3)生产上常采用搭棚或林下栽培减轻黄连的光抑制，为增强黄连光合作用以提高产量还可采取的措施及其作用是________________________________________________________。 500　 光合作用受到抑制，消耗的二氧化碳减少，且气孔导度增加 考点02   光呼吸与光抑制 黄连在弱光随光强增加生长快速达到最大，光照过强其生长受到抑制 叶片较薄，叶绿素较多(叶色深绿，叶绿体颗粒较大，叶绿体类囊体膜面积更大) ①②③⑤ 合理施肥增加光合面积，补充二氧化碳提高暗反应 03 （应用突破 能力进阶 真题实战） 实战・思维应用 03 实战・思维应用 应用突破 1．中国科学家首次成功利用CO2人工合成了淀粉，其过程可表示为CO2+H2→C1→C3→C6→直链淀粉或支链淀粉。下列叙述错误的是（　　） A．人工合成淀粉有利于解决粮食危机和缓解全球气候变暖 B．最终合成的产物可在加热条件下用斐林试剂进行鉴定 C．绿色植物叶肉细胞的类似过程发生在叶绿体基质中 D．固定等量CO2时人工合成途径比植物合成积累的有机物多 B 斐林试剂在水浴加热条件下用于鉴定还原糖，而淀粉属于非还原糖，不能与斐林试剂发生显色反应，淀粉需用碘液鉴定 03 实战・思维应用 应用突破 2.在密闭容器中水培某植物，整个过程中呼吸作用强度恒定，其他培养条件适宜，测定容器气体变化来衡量光合作用速率，下列相关叙述正确的是（    ） A．整株植物的净光合速率为0时叶肉细胞的光合速率等于呼吸速率 B．容器CO2浓度上升，此阶段植物的细胞呼吸速率大于光合速率 C．容器CO2浓度与初始一致时植物通过光合作用合成的有机物总量为0 D．实验也可通过测定容器中水的变化量来衡量光合作用速率 B 植物通过光合作用合成的有机物总量（总光合量）需扣除呼吸消耗的有机物，因此合成的有机物总量不为0 叶肉细胞的光合速率需大于其自身呼吸速率，才能补偿其他非光合细胞的呼吸消耗 在密闭容器中，水的变化量同时受光合消耗水和呼吸产水的影响，无法单独衡量光合速率 03 实战・思维应用 应用突破 3. 利用如图所示的装置可以测定绿色植物的净光合速率或呼吸速率。下列叙述错误的是（　　） A．为了排除环境因素的影响，还需要设置对照组 B．若用该装置测定净光合速率，则X应为NaHCO3 C．若用该装置测定呼吸速率，将X设为NaOH即可 D．净光合速率为0时，该绿色植物的干重不会增加 C X为NaOH，NaOH可以吸收二氧化碳，有色液滴的移动可以反映有氧呼吸消耗的氧气，可以测定有氧呼吸速率，但不能测定无氧呼吸速率 03 实战・思维应用 应用突破 4.（2026·北京海淀·二模）研究者在实验室条件下培养铁皮石斛，除黑暗和恒定光强相互交替外，其他环境条件相同。测定一天中不同时刻的CO2吸收速率，结果如下图。 下列叙述错误的是（    ） A．ab段吸收CO2与光反应无关 B．b点释放的CO2来自细胞呼吸 C．气孔开闭可能会引起be段变化 D．ad段有机物积累量接近于零 D ad段从0时到16时，ab段就已经吸收了较多CO2贮存，光照阶段进一步合成有机物，整个ad段CO2吸收总量大于0，有机物积累量大于0，不是接近于零 03 实战・思维应用 应用突破 5．（2026·河北保定·二模）下列关于光合作用与有氧呼吸作用共同点的叙述，正确的是（　　） A．两者在绿色植物的所有活细胞中均可发生 B．两者均只在具膜细胞器中进行 C．两者产生的ATP均能用于各项生命活动 D．两者发生过程中均有水的消耗 D A、光合作用仅能在含有叶绿体的细胞（如叶肉细胞）中进行，根尖细胞等不含叶绿体的活细胞无法进行光合作用，A错误； B、细胞质基质不属于具膜细胞器，因此有氧呼吸并非只在具膜细胞器中进行，B错误； C、只有有氧呼吸产生的ATP可用于各项生命活动，C错误； 03 实战・思维应用 应用突破 6．（2026·辽宁·二模）蔓越莓果实富含花青素、维生素C和多种无机盐。研究发现，低温诱导植物体内维生素C含量初步增加，增加的维生素C能够激活V磷酸酶，而V磷酸酶的激活又会促进更多维生素C的合成，从而增强植物耐寒性。下列叙述错误的是（    ） A．蔓越莓果实细胞中的生物大分子物质以碳链为基本骨架 B．蔓越莓中的花青素能吸收光能，并将其转化为有机物中的化学能 C．蔓越莓增强植物的耐寒性的过程包含了正反馈调节过程 D．蔓越莓种子在黑暗中萌发初期，干重的增加与O的增加有关 B 花青素是存在于液泡中的水溶性色素，不具备光合功能，无法将光能转化为有机物中的化学能，该功能由叶绿体中的叶绿素、类胡萝卜素等光合色素完成 03 实战・思维应用 应用突破 7.（2026·河北衡水·三模）如图为光照条件下发生在植物叶肉细胞内的部分生理反应，①～⑤表示相关过程。下列叙述正确的是（　　） A．③④过程产生的ATP能用于细胞 吸收矿质元素 B．①过程必须在光照条件下进行， ②过程需要在黑暗中才能完成 C．X物质为三碳化合物，⑤过程发生 在叶绿体的基质中 D．④过程只在有氧气时才发生，③过程可产生NADPH AC ②是暗反应有光、无光都可进行 ④过程可表示无氧呼吸产酒精和CO2的第二阶段，该过程不需要氧气；③是细胞呼吸第一阶段，产生的是NADH，不是NADPH 03 实战・思维应用 能力进阶 1.（2026·河南·三模）某植物细胞内光能转化、储存和利用的部分途径如图所示。下列叙述正确的是（　　） A．过程①产生的ATP和NADPH可用于细胞 呼吸过程中有机物的分解 B．过程②中活跃化学能转变成稳定化学能仅 依赖CO2的固定和C3的还原 C．有机物中稳定化学能转化为ATP中活跃化学能的过程可发生在线粒体中 D．若该类细胞经过程①②形成的有机物大于过程③④消耗的有机物，则该植物一定生长 C 过程①光反应产生的ATP和NADPH仅可用于暗反应中C3的还原，不能为细胞呼吸过程供能 无法确定整个植物是否有有机物积累，因此植物不一定生长 CO2的固定过程不消耗ATP和NADPH，不涉及该能量转化 03 实战・思维应用 能力进阶 2.（2026·河南·模拟预测）如图所示为高等植物叶肉细胞内的部分代谢过程，①～⑦为相关生理过程。下列叙述正确的是（　　） A．③和⑥均在生物膜上进行 B．高温干旱条件下，④受阻 的主要原因并非③受阻 C．产生ATP的过程有③⑤⑥， 产生的ATP均可为②提供能量 D．③产生的O2多于⑥消耗 的O2时，植物干重就会增加 B ③光反应的场所是类囊体薄膜（生物膜），但⑥有氧呼吸第二阶段的场所是线粒体基质 干重不一定增加 产ATP的过程为③、⑤、⑥，但光反应③产生的ATP用于暗反应④ 03 实战・思维应用 能力进阶 3.（2026·天津河西·三模）将小麦幼苗放在温度适宜的密闭容器内，测得该容器内氧气量的变化情况如图所示。下列说法正确的是（    ） A．用溴麝香草酚蓝溶液检测0~5min 容器内的气体，可观察到溶液由蓝变黄再变绿 B．若小麦幼苗的呼吸速率保持不变， 则5~15min叶片产生氧气的速率为6×10-8mol/min C．B点时，小麦叶片的光合作用速率等于呼吸作用速率 D．与A点相比，B点时叶绿体基质中C3含量上升 B 颜色由蓝变绿再变黄 与A点相比，B点时容器内的二氧化碳含量变少，C3生成减少，还原不变，所以叶绿体基质中C3含量下降 B点时叶片的光合作用速率大于呼吸作用速率 03 实战・思维应用 能力进阶 4.（2026·山东德州·三模）拟南芥叶肉细胞中，未成熟叶绿体发育所需的ATP，需经叶绿体膜上的转运蛋白H从细胞质基质运入。叶绿体成熟后，H基因表达量降低，细胞质基质中的ATP向叶绿体转运受阻。研究者利用转基因技术使成熟叶肉细胞中H基因过量表达，并将非转H基因叶肉细胞（A组）和转基因叶肉细胞（B组）进行黑暗处理，检测结果如图。下列说法错误的是（　 　） A．未成熟叶绿体发育所需的ATP主要由线粒体合成 B．与A组相比，B组细胞叶绿体内ATP消耗增多 C．与A组相比，B组细胞中CO2消耗速率增加 D．H基因过量表达会抑制细胞的有氧呼吸过程 CD CO2消耗速率不会增加 增强 03 实战・思维应用 5．（2026·陕西西安·二模）科学家对酸橙夏季光合作用特性进行研究，以期为酸橙优质高产栽培提供理论基础。图1所示为大棚内光照强度和CO2浓度日变化，图2所示为酸橙的净光合速率和气孔导度日变化。回答下列问题。 (1)酸橙叶肉细胞光合作用过程中，吸收 光能的分子位于____________(具体位置)上。 水在光下被分解时，丢失的电子经传递， 可用于H+和________________结合形成NADPH， NADPH在光合作用暗反应中的作用是________________________________。 (2)酸橙在图1所示的光照强度和CO2浓度下，在08：00~20：00内______(填“能”或“不能”)正常生长，理由是_________________________。 (3)由图2可知，_______时，酸橙的净光合速率达到最大。酸橙的净光合速率与气孔导度呈_____(填“正”或“负”)相关，原因可能是________________________________。    类囊体薄膜   能 作为还原剂和提供能量 NADP+ 08：00~20：00内，大棚内CO2浓度降低，说明酸橙植株吸收的CO2量大于释放的CO2量，存在有机物积累 能力进阶 10：00 正 气孔导度越大，气孔开放度越高，叶肉细胞吸收的CO2越多，暗反应越强，光合作用速率越大，而呼吸速率几乎不变 03 实战・思维应用 6．（2026·天津·一模）光呼吸是植物的绿色组织以光合作用的中间产物为底物，发生的吸收O2消耗有机物并释放CO2的过程，正常生长条件下光呼吸可损耗掉光合产物的25-30%，光呼吸过程如图1所示。高粱、玉米等C4植物的光呼吸消耗有机物很少，C4途经如图2所示。仙人掌是适应白天温度高而夜间温度低这种生长环境的植物。它的气孔在夜晚开放、白天关闭，这种无机碳的浓缩途径称为“景天酸代谢”。 (1)在夏季晴朗的白天，光照强度较大，光反应产生 的_____________及O2较多，但是在温度较高的环境 下，________导致叶肉细胞获得的CO2不足，暗 反应过程被限制而不能及时利用光反应产物，此 时RuBP羧化酶会催化更多的________与O2结合参 与光呼吸过程，造成碳流失进而导致作物减产。    ATP和NADPH C5 气孔关闭 能力进阶 03 实战・思维应用 6．（2026·天津·一模）光呼吸是植物的绿色组织以光合作用的中间产物为底物，发生的吸收O2消耗有机物并释放CO2的过程，正常生长条件下光呼吸可损耗掉光合产物的25-30%，光呼吸过程如图1所示。高粱、玉米等C4植物的光呼吸消耗有机物很少，C4途经如图2所示。仙人掌是适应白天温度高而夜间温度低这种生长环境的植物。它的气孔在夜晚开放、白天关闭，这种无机碳的浓缩途径称为“景天酸代谢”。 (2)在显微镜下观察玉米叶片结构时发现，叶肉细胞包围在 维管束鞘细胞四周，形成花环状结构。维管束鞘细胞中没 有完整的叶绿体，推测其可能缺少________________结构。 (3)图2水稻、玉米和景天科植物中，玉米对应的曲线 是________，最适应炎热干旱环境的植物是曲线________。 (4)图2中，在4点时，A植物的光合速率为________μmol（m2·s）； 在10点到16点期间，A组植物的光合速率_______呼吸速率。 基粒或类囊体 曲线A 曲线C 能力进阶 0 ＞ 03 实战・思维应用 7．（2026·安徽·模拟预测）某实验小组欲探究高温胁迫对杜鹃光合作用的影响，以2种不同品种的杜鹃（春潮杜鹃，琉球红杜鹃）为实验材料，在人工气候箱（密闭环境）中进行环境控制，实验以25℃为对照，设置30℃、35℃、40℃ 3个高温处理组进行实验（除温度外，其他环境条件均相同且适宜），结果如图所示（注：两个品种的叶片气孔导度一致）。回答下列问题： (1)光照充足时，杜鹃叶片进行光合作用所 需的CO2来自__________________（填场所）。 (2)本实验的自变量为_________________，杜 鹃叶片的净光合速率可以 用_______________________________________________（写1种）表示。由实验结果判断， 当 时，春潮杜鹃的暗反应速率_________（填“高于”或“低于”）琉球红杜鹃。 外界环境、线粒体（基质） 单位时间内单位叶面积上CO2的吸收量（或单位时间内单位叶面积上O2的释放量或单位时间内单位叶面积上有机物的积累量） 温度和杜鹃品种 能力进阶 低于 03 实战・思维应用 7．（2026·安徽·模拟预测）某实验小组欲探究高温胁迫对杜鹃光合作用的影响，以2种不同品种的杜鹃（春潮杜鹃，琉球红杜鹃）为实验材料，在人工气候箱（密闭环境）中进行环境控制，实验以25℃为对照，设置30℃、35℃、40℃ 3个高温处理组进行实验（除温度外，其他环境条件均相同且适宜），结果如图所示（注：两个品种的叶片气孔导度一致）。回答下列问题： (3)研究发现，高温胁迫下植物会产生过量 的活性氧（ROS），ROS会破坏类囊体薄 膜，这会直接影响_________（填物质）的 合成，进而影响暗反应中_________的还原， 最终导致光合速率下降。 ATP和NADPH C3 能力进阶 03 实战・思维应用 真题实战 1.（2025·全国卷·高考真题）在一定温度下，生长在大田的某种植物光合速率（CO2固定速率）和呼吸速率（CO2释放速率）对光照强度的响应曲线如图所示。下列叙述错误的是（    ） A．光照强度为a时，该植物的干重不会增加 B．光照强度从a逐渐增加到b时，该植物生长速率逐渐增大 C．光照强度小于b时，提高大田CO2浓度，CO2固定速率会增大 D．光照强度为b时，适当降低光反应速率，CO2固定速率会降低 C 光照强度小于b时，光照强度未达饱和的阶段，在光照强度为主要限制因素时，提高大田CO2浓度，CO2固定速率不会增大（因为光照不足，光反应提供的ATP和NADPH有限，限制暗反应）；只有当光照强度饱和后，提高CO2浓度，CO2固定速率才会增大 03 实战・思维应用 真题实战 2.（2025·安徽·高考真题）关于“探究光照强度对光合作用强度的影响”实验，下列叙述错误的是（    ） A．用打孔器打出叶圆片时，为保证叶圆片相对一致应避开大的叶脉 B．调节LED灯光源与盛有叶圆片烧杯之间的距离，以进行对比实验 C．用化学传感器监测光照时O2浓度变化，可计算出实际光合作用强度 D．同一烧杯中叶圆片浮起的快慢不同，可能与其接受的光照强度不同有关 C 实际光合作用强度=净光合作用强度+呼吸作用强度，用化学传感器监测光照时O2浓度变化，只可计算出净光合作用强度，无法得知呼吸强度，无法计算出实际光合作用强度 03 实战・思维应用 3．（2025·甘肃·高考真题）波长为400~700nm的光属于光合有效辐射（PAR），其中400~500nm为蓝光（B），600~700nm为红光（R）。远红光（700~750nm，FR）通常不能用于植物光合作用，但可作为信号调节植物的生长发育。研究者测定了某高大作物冠层中A（高）和B（低）两个位置的PAR、红光/远红光比例（R/FR）和叶片指标（厚度、叶绿素含量、线粒体暗呼吸），并分析了施氮肥对以上指标的影响，结果如下表。回答下列问题。 (1)植物叶片中__________可 吸收红光用于光合作用， __________可吸收少量的红 光和远红光作为光信号，导 致B位置PAR和R/FR较A位 置低；__________虽不能吸收红光，但可吸收蓝光，也可使B位置PAR降低。    一 叶绿素 光敏色素 真题实战 冠层位置 PAR R/FR 叶片厚度（μm） 叶绿素含量（μg·g-1） 线粒体暗呼吸 A B A（施氮肥） B（施氮肥） 0.90 0.20 0.70 0.02 3.40 0.29 1.75 0.01 160 100 150 — 0.15 0.20 0.28 — 1.08 1.08 1.08 — 类胡萝卜素 03 实战・思维应用 3．（2025·甘肃·高考真题）波长为400~700nm的光属于光合有效辐射（PAR），其中400~500nm为蓝光（B），600~700nm为红光（R）。远红光（700~750nm，FR）通常不能用于植物光合作用，但可作为信号调节植物的生长发育。研究者测定了某高大作物冠层中A（高）和B（低）两个位置的PAR、红光/远红光比例（R/FR）和叶片指标（厚度、叶绿素含量、线粒体暗呼吸），并分析了施氮肥对以上指标的影响，结果如下表。回答下列问题。 (2)由表中数据可知，施氮 肥__________（填“提高” 或“降低”）了冠层叶片 对太阳光的吸收，其可能的 原因是__________。    一 提高 施氮肥促进了叶绿素合成和叶片生长，增加了叶片的光捕获能力，导致冠层整体吸光增强，透射到下层的PAR减少 真题实战 冠层位置 PAR R/FR 叶片厚度（μm） 叶绿素含量（μg·g-1） 线粒体暗呼吸 A B A（施氮肥） B（施氮肥） 0.90 0.20 0.70 0.02 3.40 0.29 1.75 0.01 160 100 150 — 0.15 0.20 0.28 — 1.08 1.08 1.08 — 03 实战・思维应用 3．（2025·甘肃·高考真题）波长为400~700nm的光属于光合有效辐射（PAR），其中400~500nm为蓝光（B），600~700nm为红光（R）。远红光（700~750nm，FR）通常不能用于植物光合作用，但可作为信号调节植物的生长发育。研究者测定了某高大作物冠层中A（高）和B（低）两个位置的PAR、红光/远红光比例（R/FR）和叶片指标（厚度、叶绿素含量、线粒体暗呼吸），并分析了施氮肥对以上指标的影响，结果如下表。回答下列问题。 (3)光补偿点是指光合作用中吸收的CO2与呼吸作用中释 放的CO2相等时的光照强度。研究者分析了冠层A、B处 的叶片（未施氮肥）在不同光照强度下的净光合作用速率 （下图），发现冠层__________位置的叶片具有较高的光补 偿点，由表中数据 可知其主要原因是__________。    一 B B处光合有效辐射、红光/远红光比例远低于A处，光合作用主要利用红光和蓝紫光，远红光（700~750nm，FR）通常不能用于植物光合作用，故B处需要较强光照才能达到光补偿点 真题实战 03 实战・思维应用 4．（2024·广西·高考真题）珊瑚是一类低等动物，可从环境中获取单细胞真核藻类虫黄藻，让其共生于自己细胞内，成为珊瑚-虫黄藻共生体。共生体的营养来源包括虫黄合成的有机物和摄取的浮游生物。研究人员在实验室研究温度升高对某珊瑚-虫黄藻共生体的两种类型（A型和B型）的影响，结果见下图。回答下列问题： (1)珊瑚细胞获取虫黄藻的方式是______（填物 质运输方式）；虫黄藻可利用CO2和H2O 在______（填细胞器名称）合成糖类，为珊 瑚提供营养。 (2)当光合呼吸比约等于1时，A型共生体仍能 生长，其原因是_________________________________。 (3)常温条件下，在缺少浮游生物的贫瘠海域，更具生存优势的共生体类型是______，理由是______。    一 胞吞 叶绿体 真题实战 可通过摄食浮游生物获取营养物质 与A型相比，B型共生体的光合呼吸比更高，积累光合产物更多，在贫瘠海域中，B型比A型更具有生存优势 B型 2027年高考一轮复习讲练测·培优系列 学科：高中生物 版本：全国通用 愿正在努力的你： 坚守初心不辜负，默默耕耘终有光。 平心从容迎大考，提笔自信展华章。 落笔皆随心中愿，金榜圆梦赴远方。 $