第10讲 光合作用与能量转化（高效培优课件）（2大高频考点+思维训练）（全国通用）2027年高考生物一轮复习高效培优系列

该高中生物学高考复习课件聚焦“光合作用与能量转化”专题，依据高考评价体系梳理了光合作用原理及影响因素两大核心考点，通过近四年全国多省市卷命题分析明确高频考点分布，强调生命观念与科学思维素养考查，覆盖选择与综合题（14分），构建完整知识脉络与题型体系。 课件亮点在于“考情靶向+真题实战+素养提升”策略，如结合2026年浙江高考真题解析光补偿点曲线，通过类囊体H⁺浓度差实验培养探究实践能力，易错辨析模块精准规避5类常见陷阱，助力学生掌握光合计算与实验设计技巧，教师可据此实现考点突破与学情精准把控。

2027年高考一轮复习讲练测·培优系列 学科：高中生物 版本：全国通用 第10讲 光合作用与能量转化 01 考情・靶向定位 02 03 考点・高频聚焦 实战・思维应用 （命题规律  考情解读 备考策略） （高频脉络 高频深挖 易错辨析） （应用突破 能力进阶 真题实战） 考点01 光合作用的原理 高分聚焦：光合作用的过程 易错辨析：5个易错易混判断辨析 思维建模：思维训练与应用 考点02 影响光合作用的因素及其应用 高分聚焦：影响光合作用的因素 易错辨析：3个易错易混判断辨析 思维建模：思维训练与应用 2 01 （命题规律 考情解读 备考策略） 考情・靶向定标 命题规律·考情解读 01 考情・靶向定位 考点分类 命题规律 考情解读 2026 2025 2024 考点01 光合作用的原理   2026·北京卷，3；2026·河北卷，14 2025·河北卷，4；2025·江苏卷，21 2024·湖南卷，17； 立足生命观念、科学探究、科学思维核心素养，选择、填空、实验大题均高频考查，是代谢模块重难点，综合性强、分值占比高。常结合曲线、实验C4/CAM 植物、光合呼吸综合计算命题。命题情境：大棚种植、逆境胁迫、光合产物运输； 核心考查：光反应与暗反应物质能量变化、光合呼吸综合计算、环境因素曲线、农业增产措施； 考点02 影响光合作用的因素及其应用 2026·江西卷，13；2026·云南卷，17 2025·河南·T17　2025·广东·T18　2025·浙江1月选考·T22　2025·北京·T18 2024·山东·T21　2024·湖北·T21　2024·安徽·T16　2024·重庆·T18 01 考情・靶向定标 备考策略 高考定位 本专题综合性强，计算题、实验题为拉分题型，需吃透过程逻辑，避免公式混淆失分。 备考核心 紧抓光反应→暗反应→能量转化→影响因素→农业应用主线，理清光能→活跃化学能→稳定化学能完整转化路径，区分总光合、净光合、呼吸速率三者关系。 备考锦囊 梳理光反应、暗反应场所、物质、能量完整流程图，熟记教材新增水光解、蔗糖运输等内容； 专项训练光合呼吸气体、有机物计算，吃透光照、CO₂双变量曲线； 02 （高频脉络 高频深挖 易错辨析） 考点・高频聚焦 高频脉络梳理 02 考点・高频聚焦 概念 影响光合作用的因素及其应用 光反应 暗反应 反应式 内因 外因 光合速率曲线辨析 农业生产增产应用 水的光解 NADPH合成 ATP合成 CO2 的固定 C3 的还原 能量转化 CO2+H2O (CH2O)+O2 光能 叶绿体 光合作用的原理 光合作用 捕获光能的色素 “胡黄ab” 类囊体薄膜 吸收红光蓝紫光 色素含量、酶数量/活性、叶龄、叶面积指数 光照、温度、水，CO2 光补偿点、净光合、总光合 光照、温度、水肥，CO2 02 考点・高频聚焦 考点01    光合作用的原理 1.捕获光能的色素 （1）提取原理：绿叶中的色素能够溶解在有机溶剂_______________中。 无水乙醇 剪碎 加二氧化硅 碳酸钙 无水乙醇 研磨 过滤 选材？ 作用？ 用什么过滤？ 02 考点・高频聚焦 考点01    光合作用的原理 （2）分离原理:各种色素在___________中的__________不同，溶解度高的随层析液在滤纸条上的_____________，反之则慢。 层析液 溶解度 扩散更快 制备滤纸条 画滤液细线 ★要求：细、直、齐 ；重复 ★不能让滤液细线触及层析液 铅笔线 层析液 培养皿 纸层析 纸层析法 1.捕获光能的色素 02 考点・高频聚焦 考点01    光合作用的原理 1.捕获光能的色素 胡萝卜素 叶黄素 叶绿素a 叶绿素b 色素种类 色素含量 色素带宽度 溶解度 扩散速度 胡萝卜素 叶黄素 叶绿素ａ 叶绿素ｂ 最窄 较窄 最宽 较宽 最少 较少 最多 较多 最高 较高 较低 最低 最快 较快 较慢 最慢 （3）结果: 02 考点・高频聚焦 考点01    光合作用的原理 叶绿素主要吸收 红光和蓝紫光， 类胡萝卜素主要吸收蓝紫光。 红光 蓝紫光 2.色素对光的吸收 02 考点・高频聚焦 考点01    光合作用的原理 3.光合作用概念和总反应式 绿色植物通过________，利用______，将________________转化成储存着能量的_________，并且释放出________的过程。 叶绿体 光能 二氧化碳和水 有机物 氧气 CO2+H2O 光能 叶绿体 （CH2O）+O2 6CO2+12H2O C6H12O6+6H2O+6O2 光能 叶绿体 （1）概念： （2）反应式： 02 考点・高频聚焦 考点01    光合作用的原理 4.光合作用的过程--光反应 光、色素、酶 叶绿体内的类囊体薄膜上 水的光解： H2O 1/2O2 +2H+ 光能 ATP的合成： ADP＋Pi ＋能量（光能） ATP 酶 场所： 条件： 物质变化: 能量变化： 光能转变为NADPH、ATP中活跃的化学能 NADP+ +H+ NADPH NADPH合成: 酶 类囊体膜 酶 色素 02 考点・高频聚焦 考点01    光合作用的原理 5.光反应过程--暗反应 CO2 叶绿体基质 多种酶 叶绿体的基质中 场所： NADPH 、ATP、酶 条件： ①CO2 的固定： CO2＋C5 2C3 酶 ②C3 的还原： 物质变化 能量变化： 2C3 C5 CO2的固定 有机物(CH2O) C3的还原 ATP和NADPH中活跃的化学能转化为有机物中稳定的化学能 ATP ADP+Pi 2C3 (CH2O) 酶 糖类 NADP+ NADPH 02 考点・高频聚焦 考点01    光合作用的原理 6.光反应与暗反应的比较 比较项目 光反应阶段 暗反应阶段 区别 反应场所 需要条件 反应速度 与光的关系 能量变化 叶绿体的类囊体薄膜上 叶绿体基质 较快 较缓慢 必须有光 光、光合色素、酶 多种酶 ATP中活跃的化学能、NADPH的能量 光能 ATP中活跃的化学能、NADPH的能量 有机物中稳定的化学能 不直接依赖光 联系 物质联系 能量联系 光反应生成的ATP和NADPH供暗反应C3的还原，而暗反应为光反应提供了ADP、Pi和NADP+。 光反应为暗反应提供了活跃的化学能，暗反应将活跃的化学能转化为有机物中稳定的化学能 02 考点・高频聚焦 考点01    光合作用的原理 （1）叶绿体中光合色素吸收的光能，一方面用于H2O分解产生氧和NADPH； 一方面用于ATP的合成。 （2）水分解为氧和H＋的同时，被叶绿体夺去两个电子，电子经传递可用于 NADP＋与H＋结合形成NADPH，NADPH既可作还原剂，又可为暗反应提供能量。 （3）供氢：NADPH。 （4）供能：ATP和NADPH。　 【易错提醒】 02 考点・高频聚焦 (1)植物细胞产生的O2只能来自光合作用(　×　) (2)高温使作物叶绿素降解，光反应生成的NADH和ATP减少(　×　) (3)在暗反应阶段，CO2不能直接被还原(　√　) (4)在禾谷类作物开花期剪掉部分花穗，叶片的光合速率会暂时下降(　√　) (5)光合作用的解析促进花期控制技术的成熟(　×　) 易错辨析 ️ 考点01    光合作用的原理 【解析】　光合作用的解析主要是对植物的光合作用机制进行研究，而花期控制技术更多地涉及植物激素、环境因素等方面的知识，光合作用的解析与花期控制技术的成熟关系不大。 02 考点・高频聚焦 思维训练 科学家发现，光能会被类囊体转化为“某种能量形式”，并用于驱动产生ATP(如图Ⅰ)。为探寻这种能量形式，他们开展了后续实验。 (1)制备类囊体时，提取液中应含有适宜浓度的蔗糖， 以保证其结构完整，原因是______________________________； 为避免膜蛋白被降解，提取液应保持_____(填“低温”或“常温”)。 (2)在图Ⅰ实验基础上进行图Ⅱ实验，发现该实验条件下， 也能产生ATP。但该实验不能充分证明“某种能量形式”是类囊 体膜内外的H＋浓度差，原因是_______________________。 保持类囊体内外的渗透压，避免类囊体破裂 实验Ⅱ是在光照条件下对类囊体进行培养，无法证明某种能量是来自光能还是来自膜内外H＋浓度差 低温 考点01    光合作用的原理 02 考点・高频聚焦 思维训练 科学家发现，光能会被类囊体转化为“某种能量形式”，并用于驱动产生ATP(如图Ⅰ)。为探寻这种能量形式，他们开展了后续实验。 (3)为探究自然条件下类囊体膜内外产生H＋浓度差的原因， 对无缓冲液的类囊体悬液进行光、暗交替处理，结果如图Ⅲ 所示，悬液的pH在光照处理时升高，原因是________________________________________________。类囊体膜内外 的H＋浓度差是通过光合电子传递和H＋转运形成的，电子的 最终来源物质是____________。 (4)用菠菜类囊体和人工酶系统组装的人工叶绿体，能在光下生 产目标多碳化合物。若要实现黑暗条件下持续生产，需稳定提供的物质有________________________。 类囊体膜外H＋被转移到类囊体膜内，造成溶液pH升高 NADPH、ATP和CO2 水 考点01    光合作用的原理 02 考点・高频聚焦 考点02   影响光合作用的因素及其应用 (2)应用： 1.影响光合作用的因素 光质 光照强度 光照时间 光照面积 酶 色素 温度 矿质元素 CO2 + H2O 光能 叶绿体 (CH2O)+ O2 CO2浓度 气孔开闭情况 水分 光 酶的种类、数量 色素的种类和含量 植物自身因素(遗传特性、叶龄、叶面积指数) 光(强度、时间、光质） ＣＯ2浓度 矿质元素 水分 内因 外因 影响 因素 02 考点・高频聚焦 考点02   影响光合作用的因素及其应用 2.光合作用强度 光补偿点 绿色植物：在光下同时进行光合作用和细胞呼吸，在暗中只进行细胞呼吸 A B 阴生植物 光饱和点 光照强度 CO2吸收量 CO2释放量 O A点： 呼吸速率 B点: 光合速率=呼吸速率 C点: 光合速率最大 C AB段：光合速率<呼吸速率 B点以上: 光合速率>呼吸速率 植物白天光照强度应在B点以上，才能正常生长 阳生植物 02 考点・高频聚焦 考点02   影响光合作用的因素及其应用 3.总光合、净光合与呼吸的关系 线粒体 叶绿体 O2 释放O2 CO2 吸收CO2 总光合作用强度 - 呼吸作用强度 = 净光合作用强度 光合作用制造的有机物的量 - 呼吸作用消耗的有机物的量 = 有机物积累量 固定或消耗CO2量 - 黑暗条件下CO2的释放量 = CO2吸收量 产生O2的量 - O2的吸收量 = O2的释放量 02 考点・高频聚焦 考点02   影响光合作用的因素及其应用 4.光照强度的影响 光照强度 0 CO2吸 收 CO2 释 放 呼吸速率 净光合速率 总光合速率 A B D 呼吸速率 光补偿点 光饱和点 C ①温室大棚阴天时补光可以提高光合速率; ②适当延长光照时间;③合理密植,增加光合作用面积等 B ： 。 C ： 。 AB ： 。 BD： 。 A： 。 只进行呼吸作用 光合作用速率<呼吸作用速率 光合作用速率=呼吸作用速率 光合作用速率>呼吸作用速率 光合速率开始达到最大时外界的光照强度 D点前限制光合作用因素 。 D点后限制光合作用因素 。 (1)应用： 光照强度 CO2浓度、温度等 02 考点・高频聚焦 考点02   影响光合作用的因素及其应用 5.二氧化碳浓度的影响 【讨论】 图中A 点表示 ，即光合速率 呼吸速率时的CO2浓度， 图中A’点表示 。 图中B点和B’点表示 ，即光合速率最大时所对应的最小CO2浓度。 CO2补偿点 = 光合作用所需CO2的最低浓度 CO2饱和点 应用： ①农业生产上“正其行,通其风”,②增施农家肥,增大CO2浓度 02 考点・高频聚焦 考点02   影响光合作用的因素及其应用 6.氧温度的影响 （1）原理： 温度主要通过影响与光合作用有关 而影响光合速率。 注：主要制约 反应。 （2）应用： 冬季温室栽培，可适当 ， 即白天适当 温度，晚上可适当 温度，以 。 酶的活性 提高 降低 保证植物有机物的积累 增加昼夜温差 暗 02 考点・高频聚焦 (1)植物工厂常采用无土栽培技术，生产时应保持培养液与植物根部细胞的细胞液浓度相同 【解析】(　×　)为保证植物的根能够正常吸收水分，该系统应控制培养液的浓度小于植物根部细胞的细胞液浓度。 (2)弱光条件下植物没有O2的释放，说明未进行光合作用 【解析】(　×　)　弱光条件下植物没有O2的释放，有可能是光合作用强度小于或等于呼吸作用强度，光合作用产生的O2被呼吸作用消耗完，此时植物虽然进行了光合作用，但是没有O2的释放。 (3)在夏季晴朗无云的白天，12时左右光合作用强度明显减弱，原因可能是叶片蒸腾作用强，失水过多使气孔部分关闭，进入体内的CO2量减少(　　) 易错辨析 ️ 考点02   影响光合作用的因素及其应用 √ 02 考点・高频聚焦 思维训练 气孔是由一对保卫细胞围成的孔隙，保卫细胞含叶绿体。大多数植物的气孔白天打开，晚上则保持很小的开度。但在干旱条件下，气孔会以数十分钟为周期进行周期性的开放和闭合，称为“气孔振荡”。请回答下列问题： (1)“气孔振荡”是植物对干旱条件的一种适应性反应，有利于植物生理活动的正常进行，原因是__________________________________________________________________________。 (2)关于气孔开闭的假说之一：在光下，由于保卫细胞中光合速率________(填“大于”“小于”或“等于”)呼吸速率，导致细胞间CO2浓度下降，引起pH升高，促进酶促反应淀粉转化为葡萄糖，细胞中葡萄糖浓度增高，保卫细胞________(填“吸水”或“失水”)导致气孔开放。黑暗时，保卫细胞内葡萄糖浓度低，气孔关闭。 闭合时减少水分散失，开放时保证CO2供应以进行光合作用　 吸水 大于 考点02   影响光合作用的因素及其应用 02 考点・高频聚焦 思维训练 气孔是由一对保卫细胞围成的孔隙，保卫细胞含叶绿体。大多数植物的气孔白天打开，晚上则保持很小的开度。但在干旱条件下，气孔会以数十分钟为周期进行周期性的开放和闭合，称为“气孔振荡”。请回答下列问题： (3)关于上述假说的机理，研究者利用拟南芥开展了进一步的研究。 ①研究人员欲研究蛋白质TOR激酶在气孔开闭中的作用及机理，以光照12 h与黑暗12 h为光照周期进行实验，结果如图1、图2所示： 结合图1、图2所示的结果，可得出TOR 激酶在气孔开闭中的作用原理 是_______________。 TOR激酶促进光照下保卫细胞中淀粉的迅速降解，保卫细胞渗透压升高吸水，使气孔打开　 考点02   影响光合作用的因素及其应用 02 考点・高频聚焦 思维训练 气孔是由一对保卫细胞围成的孔隙，保卫细胞含叶绿体。大多数植物的气孔白天打开，晚上则保持很小的开度。但在干旱条件下，气孔会以数十分钟为周期进行周期性的开放和闭合，称为“气孔振荡”。请回答下列问题： (3)关于上述假说的机理，研究者利用拟南芥开展了进一步的研究。 ②研究发现，蔗糖也能促进气孔打开，为确定蔗糖和TOR激酶之间的关系，将野生型拟南芥分为4组开展实验，检测光照后各组中淀粉降解酶BAMI的相对表达量。 注：“＋”表示添加，“－”表示没有添加，“*”越多 代表表达量越高。 实验处理及结果如表所示。分析可知，蔗糖、 TOR激酶、BAMI表达量与气孔开闭之间的关系是__________________________________________________________________________ 蔗糖通过提高TOR激酶的活性提高淀粉降解酶BAMI的表达量，促进淀粉分解为葡萄糖，使保卫细胞吸水，气孔打开 考点02   影响光合作用的因素及其应用 组别 1 2 3 4 蔗糖 － ＋ － ＋ TOR激酶抑制剂 － － ＋ ＋ 光照后淀粉降解酶BAMI的相对表达量 ** *** * * 03 （应用突破 能力进阶 真题实战） 实战・思维应用 03 实战・思维应用 应用突破 1．（2026·北京东城·一模）下列在叶绿体中发生的生理过程，不需要蛋白质参与的是（     ） A．O2的跨膜运输 B．Mg2+的吸收 C．光能的转化 D．CO2的固定 A B、Mg2+进入叶绿体的方式为主动运输，需要载体蛋白的协助，同时需要消耗能量，因此需要蛋白质参与，B不符合题意； C、光能的转化发生在光合作用的光反应阶段，该过程需要ATP合成酶等多种蛋白质类酶的催化，因此需要蛋白质参与，C不符合题意； D、CO2的固定属于光合作用暗反应阶段的反应，需要核酮糖二磷酸羧化酶等蛋白质类酶的催化，因此需要蛋白质参与，D不符合题意。 03 实战・思维应用 应用突破 2．（2026·江苏南通·一模）在塑料大棚中种植西瓜时，相关处理措施及其目的叙述错误的是（　　） A．注意合理密植，有利于提高西瓜品质和产量 B．白天适当提高温度，有利于提高光合速率、降低呼吸速率 C．摘除多余蔓枝，减少枝叶徒长，有利于养分供给果实 D．花期人工辅助授粉，有利于提高坐果率 B 白天适当升温可提高光合作用相关酶的活性，促进光反应与暗反应，提高光合速率；但温度升高会增强呼吸作用相关酶的活性，使呼吸速率上升而非降低（呼吸速率在适宜范围内随温度升高而加快） 03 实战・思维应用 应用突破 3.（2026·重庆·三模）下列关于水稻细胞结构与物质的叙述，正确的是（    ） A．水稻细胞细胞膜上的载体蛋白可参与矿质离子的跨膜运输过程 B．水稻叶肉细胞的叶绿体基质中可完成CO2的固定与C3的还原，产生O2 C．水稻细胞的溶酶体可合成多种水解酶，用于分解衰老、损伤的细胞器 D．水稻根尖分生区细胞的中心体与细胞分裂过程中纺锤体的形成有关 A O2产生于叶绿体的类囊体薄膜（光反应阶段），叶绿体基质中进行暗反应，不产生O2 水解酶的本质是蛋白质，由核糖体合成 水稻是高等植物，细胞中无中心体，纺锤体由细胞两极发出的纺锤丝形成 03 实战・思维应用 应用突破 4. （2026·天津滨海新区·模拟预测）对绿色植物的光合作用和呼吸作用过程进行比较，下列叙述错误的是（　　） A．叶绿体基质中消耗CO2，而线粒体基质中生成CO2 B．类囊体膜上生成O2，而线粒体内膜上消耗O2 C．叶绿体基质中合成有机物，而线粒体基质中分解有机物 D．类囊体膜上消耗H2O，而线粒体基质中生成H2O D 类囊体膜上发生水的光解，消耗H2O；但线粒体基质进行有氧呼吸第二阶段需要消耗H2O，H2O的生成发生在有氧呼吸第三阶段的线粒体内膜上 03 实战・思维应用 应用突破 5.（2026·湖南长沙·模拟预测）植物叶绿体中存在两条交替电子传递途径，分别为线性电子传递（LET）和环式电子传递（CET）。LET可同时产生ATP和NADPH，伴随O2释放；CET仅驱动ATP合成，不产生NADPH、不释放O2，主要用于补充暗反应所需ATP。高温强光下，植物会主动上调CET比例，降低LET比例。下列分析错误的是（     ） A．高温强光下CET增强，可缓解NADPH过量积累导致的光抑制损伤 B．CET与LET的协同调控，可适配暗反应对ATP、NADPH的比例需求 C．暗反应速率下降时，CET比例降低，LET比例升高以减少光能吸收 D．两种电子传递途径均依赖类囊体薄膜上的光合色素与电子传递蛋白 C 暗反应速率下降时，对ATP和NADPH的消耗减少，若CET比例降低、LET比例升高，会导致NADPH和ATP过量积累，加重光损伤，且LET比例升高无法减少光能吸收 03 实战・思维应用 应用突破 6.（2026·四川眉山·二模）水华是有害的生态现象，其成因是含氮或磷的污水排放，导致水体富营养化，引发蓝细菌等浮游生物大量繁殖所致。下列有关叙述正确的是（    ） A．蓝细菌是原核细胞，属于异养生物 B．蓝细菌能合成NADPH而不能合成NADH C．蓝细菌的一些结构和物质中含有N和P D．蓝细菌通过有丝分裂增殖而大量爆发 C 属于自养生物 蓝细菌能合成NADH 有丝分裂是真核细胞的增殖方式，蓝细菌为原核生物，通过二分裂的方式增殖 03 实战・思维应用 应用突破 7.（2026·北京·模拟预测）如图是菠菜叶肉细胞光合作用和呼吸作用的部分过程，a、b代表气体。下列相关叙述正确的是（     ） A．物质a、b分别代CO2和O2 B．过程②发生在膜上，过程①③④发生在基质 C．过程②③在光下才能进行，①④无光条件也能进行 D．过程②产生的还原型辅酶为NADPH，④产生的还原型辅酶为NADH D 分析题图可知，过程①为有氧呼吸第三阶段，发生在线粒体内膜上，物质a为O2；过程②为光合作用的光反应阶段，发生在类囊体薄膜上，在有光条件下进行，产生的还原型辅酶为NADPH；过程③为光合作用的暗反应阶段，发生在叶绿体基质中，有光无光均可发生，物质b为CO2；过程④为有氧呼吸第一、二阶段，分别发生在细胞质基质和线粒体基质中，产生的还原型辅酶为NADH。D正确，ABC错误。 03 实战・思维应用 应用突破 8．（2026·四川宜宾·模拟预测）氰化物是一种剧毒物质，其通过抑制与的结合，使得组织细胞不能利用氧而陷入内窒息。下图以植物根尖为实验对象，研究氰化物对细胞正常生命活动的影响。下列说法错误的是（     ） A．K是植物细胞的重要组成元素，通过 实验甲，可以判断植物根尖细胞吸收属 于主动运输过程 B．实验甲中4h后氧气消耗速率下降是 细胞外浓度降低所导致 C．实验乙中4h后由于不能再利用氧气， 细胞不再吸收 D．光合作用也能生成ATP，但一般不为运输提供能量 C 仍可吸收K+（实验乙曲线也未降到0），并非不再吸收K 03 实战・思维应用 应用突破 9.（2026·浙江金华·模拟预测）为探究温度对绿藻光合作用的影响，某同学利用绿藻悬液、密闭反应瓶、溶氧检测仪等材料进行实验，下列实验设计及叙述错误的是（    ） A．实验前需将绿藻悬液进行黑暗处理，排除 细胞呼吸的干扰 B．反应瓶内应加入适量NaHCO3，保证CO2供应充足 C．实验的因变量为单位时间内反应瓶中的溶氧增加量 D．可设置5℃、15℃、25℃、35℃等系列温度梯度进行实验 A 本实验中单位时间溶氧增加量代表净光合速率，本身是总光合速率减去呼吸速率的结果，无需排除细胞呼吸的干扰；且黑暗处理通常用于消耗植物原有淀粉，不适用于本实验 03 实战・思维应用 应用突破 10.（2026·浙江绍兴·模拟预测）紫色硫细菌是一类广泛分布于水体中的厌氧型细菌，能利用硫化氢进行类似植物的光合作用，其反应式如图所示，其中（CH2O）表示糖类，下列相关叙述正确的是（    ） A．紫色硫细菌为自养生物 B．紫色硫细菌光合色素分布在类囊体膜上 C．紫色硫细菌适宜生活在光照充足的湖泊表层水域 D．紫色硫细菌产生的S被植物吸收后可用于合成核酸 A 紫色硫细菌无叶绿体和类囊体结构 适宜生活在缺氧的深层水域 核酸的组成元素为C、H、O、N、P，不含S元素，因此S不能用于合成核酸 03 实战・思维应用 能力进阶 1.（2026·湖北十堰·模拟预测）关于“探究光照强度对光合作用强度的影响”实验，下列叙述错误的是（     ） A．用化学传感器监测光照时的浓度变化，可计算出实际光合作用强度 B．调节LED 灯光源与盛有叶圆片烧杯之间的距离，以进行对比实验 C．用打孔器打出叶圆片时，为保证叶圆片相对一致应避开大的叶脉 D．同一烧杯中叶圆片浮起的快慢不同，可能与其接受的光照强度不同有关 A 光照时监测到的O2浓度变化是净光合作用强度（实际光合强度-呼吸作用强度），要计算实际光合作用强度，还需要测定黑暗条件下的呼吸作用强度 03 实战・思维应用 能力进阶 2.（2026·海南省直辖县级单位·模拟预测）发状念珠藻和多变鱼腥藻是两种产氢效率较高的蓝细菌，为清洁能源开发提供新方向，其中发状念珠藻将氮气还原成氨气的过程中会释放氢气。下列叙述错误的是（　　） A．两者都能进行光合作用，但场所不是叶绿体 B．两者都没有细胞核，且都可以边转录边翻译 C．两者都能进行水的光解，由此产生清洁能源 D．两者都有细胞膜，但并没有生物膜系统 C 蓝细菌光合作用光反应阶段水的光解产物是O2、NADPH和ATP，不产生氢气；题干说明发状念珠藻是在将氮气还原为氨气的固氮过程中释放氢气，并非来自水的光解 03 实战・思维应用 能力进阶 3.（2026·贵州黔西南·二模）卡尔文将培养的小球藻置于密闭容器中，持续通入14C标记的CO2，短时间后，利用热乙醇杀死细胞，提取细胞内物质，并分析物质的组成。下列有关叙述正确的是（　　） A．首先被检测出含有14C的物质是一种五碳化合物 B．延长通气反应时间，可检测到具有放射性的物质种类增加 C．研究暗反应中碳原子转移途径的实验要在避光环境下进行 D．停止CO2供应后的短时间内，含C的C3和C5的比值增大 B 三碳化合物 含14C的C3和C5的比值减小 不能在黑暗中研究暗反应中碳原子转移途径 03 实战・思维应用 4.（2026·浙江温州·模拟预测）如图表示在正常光照条件下，发生在叶绿体基质中的卡尔文循环。据图分析，若突然停止供应，则短时间内叶绿体基质中不会增加的物质是（　　） A．三碳糖 B．ATP C． NADPH D．五碳糖 D B、突然停止CO2供应，三碳酸生成减少，还原三碳酸消耗的ATP减少，而短时间光反应仍正常产生ATP，因此ATP含量增加，B不符合题意； C、同理，还原三碳酸消耗的NADPH减少，光反应仍正常产生NADPH，因此NADPH含量增加，C不符合题意； D、CO2固定受阻，五碳糖的消耗减少，同时剩余的三碳酸仍可继续还原生成五碳糖，因此五碳糖含量增加，D不符合题意。 能力进阶 03 实战・思维应用 能力进阶 5．（2026·重庆江津·三模）光合作用的产物有一部分是淀粉，还有一部分是蔗糖，图示蔗糖分子从韧皮部细胞运输至伴胞的过程。下列相关叙述正确的是（　　） A．图示不同细胞的细胞膜上载体种类的 差异与胞内基因不同有关 B．蔗糖—H+同向转运体转运蔗糖时，肽 键断裂导致其空间构象改变 C．光合产物以蔗糖而不是以葡萄糖的形 式长距离运输有利于维持细胞渗透压的相对稳定 D．ATP不会影响蔗糖从韧皮部细胞运往伴胞 C 差异是基因选择性表达的结果 ATP会影响蔗糖从韧皮部细胞运往伴胞的过程 不会断裂肽键 03 实战・思维应用 6．（2026·广东佛山·模拟预测）植物体制造或输出有机物的器官被称为“源”，接纳有机物用于生长或贮存的器官称为“库”。光合产物从“源”器官向“库”器官的运输与分配如图，高温等环境胁迫会使番茄植株源库平衡发生改变，导致果实糖度降低、大幅减产。 (1)为研究光合产物从源分配到库的路径， 给叶片供应14CO2，14CO2先与叶绿体内 的__________结合而被固定，形成的产物还原为 糖需接受光反应合成的_____________中的化学能。 (2)据图分析，在库中一部分蔗糖在酶的作用 下发生分解，以单糖形式进行______________为果实生长发育供能；一部分蔗糖则转化为淀粉等多糖储存。请推测高温胁迫下野生型番茄大幅减产和糖度低的原因是________。    一    三 五碳化合物 ATP、NADPH 氧化分解/细胞呼吸 能力进阶 高温使光合产物从源器官向库器官的转运/分配减少；高温使细胞壁蔗糖转化酶数量减少；蔗糖转化为葡萄糖和果糖减少、番茄果实能量供应不足、发育受限 03 实战・思维应用 6．（2026·广东佛山·模拟预测）植物体制造或输出有机物的器官被称为“源”，接纳有机物用于生长或贮存的器官称为“库”。光合产物从“源”器官向“库”器官的运输与分配如图，高温等环境胁迫会使番茄植株源库平衡发生改变，导致果实糖度降低、大幅减产。 (3)①为验证Lin5基因（细胞壁蔗糖转化酶 的结构基因）是高温胁迫下影响光合产物分 配的关键基因，科研人员将Lin5基因缺失突 变体植株置于________条件下培养，预期出现 番茄大幅减产、糖度低现象。 ②已知热响应元件（HSE）是一种当环境温度升高时可触发转录的DNA片段。为解决热胁迫引起减产的问题，科研人员拟将HSE靶向整合到Lin5基因的________之前，提升其________，从而获得在热胁迫保持稳定产量的“气候智能型”番茄。 (4)为了推广应用“气候智能型”番茄，在人工栽培条件下检测其耐受的高温阈值，发现温度高于45℃时仍会减产。请从光合作用的角度分析可能的限制因素，并阐明原因    一    三    正常温度 启动子 表达量 能力进阶 高温导致光合作用相关酶活性下降，影响光反应和暗反应速率，蔗糖合成减少；高温破坏光合色素结构或类囊体薄膜稳定性，导致光反应受阻，光合产物减少；所以即使LIN5基因高表达，番茄仍会减产 03 实战・思维应用 真题实战 1.（2026·浙江·高考真题）为探究不同环境因素对光合作用的影响，某同学选择金鱼藻、冰块、溶液、台灯、烧杯、氧传感器、米尺等材料和用具进行实验。下列叙述错误的是（　　） A．可探究的环境因素有光照强度、温度、浓度等 B．实验中可用单位时间的释放量表示光合速率 C．将室温下的实验装置移至冰水中，光合速率持续上升 D．可通过调节台灯与烧杯之间的距离来改变光照强度 C 冰水使温度骤降，酶活性降低，光反应和暗反应速率均下降，光合速率不会持续上升（实际下降） 03 实战・思维应用 真题实战 2.（2026·北京·高考真题）下表给出了植物光合作用反应过程的部分原料和产物。对上述反应过程的叙述，错误的是（     ） A．①只有在光下才能进行 B．①②③在叶绿体基质中进行 C．④所需的还原剂为NADPH D．④消耗ATP和NADPH中的能量 B ①②③均属于光反应过程，发生场所为叶绿体类囊体薄膜，不是叶绿体基质 反应过程 原料 产物 ① H2O O2 ② NADP+ NADPH ③ ADP ATP ④ CO2 （CH2O） 03 实战・思维应用 真题实战 3.（2026·广东·高考真题）某种硝化细菌能将NH3氧化形成HNO2，并利用该过程释放的能量将无机物合成为有机物。该种细菌（     ） A．具有核膜 B．为异养生物 C．可利用光能 D．可固定CO2 D A、硝化细菌属于原核生物，原核生物没有以核膜为界限的细胞核，不具有核膜，A错误； B、该细菌能利用氧化NH3释放的能量将无机物合成为有机物，属于自养生物，不属于异养生物，B错误； C、该细菌合成有机物利用的是氧化NH3过程释放的化学能，无法利用光能，C错误； 03 实战・思维应用 4．（2026·河南·高考真题）质膜H+-ATP酶基因过表达型水稻（H-OE）的产量显著高于野生型水稻（WT）。为探究H-OE增产的机制，研究人员在光饱和点时测定两种水稻的相关指标，结果如下表所示。 注：气孔导度反映气孔开放的程度。 回答下列问题： (1)光合作用强度是指___________________________________________________________，直接关系到农作物产量。除CO2供应量和无机营养之外，影响光合作用强度的环境因素还有________________________（答出两点即可）。    一 植物在单位时间内通过光合作用制造糖类（产生O2、固定CO2）的数量 光照强度、温度、水分 真题实战 材料 气孔导度(mol·m-2·s-1) 净光合速率(µmol·m-2·s-1) 吸收速率(µmol·g-1·h-1) WT 0.61 20.5 58.4 H-OE 1.25 27.5 75.3 03 实战・思维应用 4．（2026·河南·高考真题）质膜H+-ATP酶基因过表达型水稻（H-OE）的产量显著高于野生型水稻（WT）。为探究H-OE增产的机制，研究人员在光饱和点时测定两种水稻的相关指标，结果如下表所示。 注：气孔导度反映气孔开放的程度。 (2)与WT相比，H-OE的气孔导度提高约105%，净光合速率仅提高约34%，此时还制约CO2供应量的环境因素为________。质膜H+-ATP酶通过_______________（填运输方式）将H+泵至膜外，建立H+梯度，促进吸收。 (3)从物质代谢和能量供应两个角度分析，吸收更多的氮元素在提高H-OE光合作用强度中的作用为________（每个角度各答出一点），无机碳被固定也能提高H-OE对氮元素的吸收速率，原因是________（每个角度各答出一点）。    一 温度 主动运输 物质代谢：氮是叶绿素（或光合作用相关酶）的组成元素，更多氮可合成更多叶绿素/光合酶，提升光反应/暗反应速率；能量供应：氮参与呼吸酶合成，增强细胞呼吸，产生更多ATP为光合作用供能 真题实战 材料 气孔导度(mol·m-2·s-1) 净光合速率(µmol·m-2·s-1) 吸收速率(µmol·g-1·h-1) WT 0.61 20.5 58.4 H-OE 1.25 27.5 75.3 无机碳固定生成的有机物可为氮素转运载体合成提供原料，增加载体数量；光合产物促进呼吸作用产生更多ATP，为根系主动吸收氮元素提供更多能量 03 实战・思维应用 5．（2026·山东·高考真题）某细菌是严格厌氧的光合细菌，在光线充足的条件下主要通过光合作用为自身供能。其光合作用与呼吸作用过程如图所示，其中①~④表示反应过程。 (1)与高等植物相比，该细菌特有的光反应产物有_______和_______。①和②属于光合作用的_________阶段。 (2)②与高等植物有氧呼吸第一阶段的反应过程相反，图中C3是________________（填物质名称），②的进行除C3外还需要的原料有_______和_______。 (3)①和③是合成C3的两个路径，在光线充足、乙酸含量高的环境中，该菌会优先通过③进行光合作用。从能量的角度推测，其原因是__________________________________________________________________________________。    一 S NADH 真题实战 3-磷酸甘油酸 ATP NADH 路径③合成有机物消耗的光能更少，能节省光反应固定的能量，且乙酸中的能量可以转移到糖类等有机物中，能量利用效率更高。 暗反应 2027年高考一轮复习讲练测·培优系列 学科：高中生物 版本：全国通用 愿正在努力的你： 坚守初心不辜负，默默耕耘终有光。 平心从容迎大考，提笔自信展华章。 落笔皆随心中愿，金榜圆梦赴远方。 $