专题01 走近细胞（高效培优课件）（2大高频考点+思维训练）（全国通用）2027年高考生物一轮复习高效培优系列

该高中生物学高考复习课件聚焦“走近细胞”专题，覆盖“细胞是生命活动的基本单位”“细胞的多样性和统一性”两大核心考点，对接高考评价体系，分析2024-2025年浙江、广东等省考情，明确结合实例分析、生命系统层次等常考题型，通过高频脉络梳理、易错辨析（8个病毒易错点、10个原核真核易错点）等方式构建知识体系，体现备考针对性。 课件以“考情-考点-实战”系统备考为特色，含2025甘肃、2024湖南等真题实战，通过病毒遗传信息传递分析、原核真核对比归纳等思维建模，培养生命观念与科学思维。特设限时训练与能力进阶，帮助学生掌握答题技巧，教师可据此精准教学，提升复习效率。

2027年高考一轮复习讲练测·培优系列 学科：高中生物 版本：全国通用 专题01 走近细胞 01 考点01 细胞是生命活动的基本单位 高分聚焦：细胞与病毒 拓展应用：病毒相关内容及其应用 易错辨析：8个易错易混判断辨析 思维建模：思维训练与应用 考情・靶向定标 （命题规律 考情解读 备考策略） 02 03 考点・高频聚焦 （高频脉络 高频深挖 易错辨析） 实战・思维应用 （限时训练 能力进阶 真题实战） 考点02 细胞的多样性和统一性 高分聚焦：原核、真核及多样性和统一性的原因 易错辨析：10个易错易混判断辨析 思维建模：思维训练与应用 2 01 （命题规律 考情解读 备考策略） 考情・靶向定标 01 考情・靶向定标 命题规律·考情解读 考点分类 命题规律 考情解读 2026 2025 2024 考点01 细胞是基本的生命单位   2026河北卷，4（考查病毒） 2025陕晋青宁卷，1； 2025云南卷，1 2025湖北卷(考查病毒）； 2025新课标Ⅱ卷，2（考查病毒） 2024·山东卷，1；2024·辽宁卷 2024全国甲卷，1（考查病毒）； 2024浙江1月卷，3（考查病毒） 立足生命观念核心素养点。以单选题为主，极少单独命制大题，属于高考送分题，但陷阱密集，极易出现基础失分。 不单纯考查机械背诵，依托公共卫生、微生物培养、细胞显微观察等真实情境，考查概念辨析、逻辑判断与知识迁移能力，区分基础生与优生的关键在于特殊细胞特例、隐性概念陷阱的识别。 考点02 细胞的多样性和统一性   2026云南卷，1 2025·陕晋青宁，1；2025·河北卷，3 2024·北京卷，1；2024·广东卷，1 01 考情・靶向定标 备考策略 高考定位 走近细胞部分难度低、分值稳、陷阱多，易因概念混淆丢分，优生必须做到满分通关。 备考核心 不在于刷题数量，而在于规避特例陷阱、厘清易混概念、建立细胞主线思维，牢牢守住高考第一道得分关口。把握本部分内容的核心病毒（无细胞结构）→原核细胞（无核膜界限）→真核细胞（有核膜界限），从结构简单到复杂，理解生物进化与细胞统一性和多样性的内在逻辑，杜绝基础概念纠结。 备考锦囊 首先要梳理知识框架，补齐特例漏洞，构建完整知识体系；其次是复习时要做真题限时训练，专攻情境化综合选择题，适应高考出题风格；第三是每次模拟考试前：通读陷阱清单，考前快速复盘，保证开篇选择题满分。 02 （高频脉络 高频深挖 易错辨析） 考点・高频聚焦 02 考点・高频聚焦 高频脉络梳理 走近细胞 细胞是生命活动的基本单位 原核细胞与真核细胞对比 细胞的多样性 和统一性 不同生物依托细胞完成生命活动 病毒核心规律 拓展病毒 细胞的统一性与多样性的体现 特殊与特例 生活方式 ：营寄生生活 统一性：结构相似、化合物种类基本一致、能源（ATP） 多样性：细胞形态、结构、功能存在差异 分类：（根据遗传物质分）DNA病毒和RNA病毒； （根据寄主分）动物病毒、植物病毒和噬菌体 本质区别：有无以核膜为界限的细胞核 蓝细菌：无叶绿体也能进行光合作用； 硝化细菌：无线粒体能进行有氧呼吸； 哺乳动物成熟红细胞和高等植物的成熟筛管细胞：无细胞核 病毒：无细胞结构，营寄生生活 单细胞生物：单个细胞完成全部生命活动 多细胞生物：多种分化细胞分工协作完成复杂生命活动 核酸分类 ：DNA/RNA 应用：科学研究；医药卫生；农业 其他区别：细胞壁成分，细胞器，DNA存在形式等 考点01   细胞是生命活动的基本单位 1．细胞是生命活动的基本单位 高分聚焦 依赖各种分化的细胞共同完成复杂的生命活动 生物类型 单细胞生物： 依靠单个细胞完成各种生命活动 多细胞生物： 病毒： 无细胞结构，必须寄生在活细胞中才能生活 细胞代谢 动植物的生命活动基础 各种生理活动： 生长发育： 遗传与变异： 细胞增殖、分化 细胞内基因的传递和变化 草履虫能完成摄食、呼吸、生长等各种生命活动 缩手反射是由一系列不同的细胞（如神经细、肌细胞等）共同参与完成的比较复杂的生命活动 02 考点・高频聚焦 2．病毒的相关知识 病毒无细胞结构，主要由蛋白质和核酸组成，其核酸只有DNA或RNA一种。无任何细胞器，无核糖体；所有蛋白质均依靠宿主细胞核糖体合成。 结构及组成： 生活方式： 营寄生生活，只能寄生在活细胞中。 分类： 根据宿主不同 植物病毒：烟草花叶病毒等 动物病毒：天花病毒，HIV等 细菌病毒（噬菌体）：T2噬菌体等 根据遗传物质不同 DNA病毒：T2噬菌体等 RNA病毒：HIV，SARS病毒 病毒是生物但不属于生命系统。病毒在宿主细胞中能繁殖，所以病毒属于生物。病毒不能独立完成生命活动，因此不属于生命系统。 是否属于生物： 先用含有放射性同位素的培养基培养相应活细胞，再用标记的活细胞培养病毒 ？ 如何培养被放射性同位素标记的病毒？ 考点01   细胞是生命活动的基本单位 02 考点・高频聚焦 1.病毒离不开活细胞的根本原因 拓展应用 病毒结构极度简单，缺乏新陈代谢所需的酶系统、细胞器、能量供应体系，无法自主完成物质合成与能量转换，必须依托宿主细胞完整的细胞结构，才能完成增殖这一核心生命活动，直接佐证：一切生命活动都离不开细胞。 考点01   细胞是生命活动的基本单位 02 考点・高频聚焦 2.常见病毒及其寄主细胞   病毒名称 遗传物质 寄主细胞   DNA病毒 T2噬菌体 DNA 大肠杆菌 乙肝病毒（HBV） DNA 人体肝细胞 天花病毒 DNA 人体上皮细胞 RNA病毒 烟草花叶病毒 RNA 烟草叶肉细胞 艾滋病病毒（HIV） RNA 人辅助性T细胞 新冠病毒 RNA 呼吸道上皮细胞 流感病毒 RNA 呼吸道上皮细胞 SARS病毒 RNA 呼吸道上皮细胞 埃博拉病毒 RNA 人血管内皮细胞、免疫细胞 狂犬病毒 RNA 人和动物神经细胞 考点01   细胞是生命活动的基本单位 02 考点・高频聚焦 3.病毒遗传信息的传递 DNA病毒： RNA病毒： 逆转录病毒： ？ 病毒的变异来源是什么？ 基因突变 考点01   细胞是生命活动的基本单位 02 考点・高频聚焦 4.病毒的应用 科学研究： ①利用T2噬菌体侵染大肠杆菌的实验，证明DNA是T2噬菌体的遗传物质 ②利用烟草花叶病毒侵染烟草叶片的实验，证明RNA是烟草花叶病毒的遗传物质 ③在基因工程中，作为运载体，将目的基因导入动物细胞 医药卫生： ①用灭活病毒、减毒病毒制作疫苗，刺激人体产生抗体和记忆细胞，预防病毒感染 ②利用噬菌体特异性侵染细菌的特点，杀灭耐药细菌，解决抗生素滥用带来的超级细菌问题 ③改造无害病毒，携带正常基因导入患者受损细胞，进行基因治疗，修复缺陷基因 ④特异性侵染并裂解人体癌细胞，靶向治疗癌症，不损伤正常体细胞 考点01   细胞是生命活动的基本单位 02 考点・高频聚焦 4.病毒的应用 农业与生态： ①利用昆虫病毒特异性感染农林害虫，杀灭害虫，进行生物防治 ②利用噬蓝细菌病毒，裂解水体蓝细菌，去除蓝细菌水华，治理水体富营养化 考点01   细胞是生命活动的基本单位 02 考点・高频聚焦 易错辨析 1.病毒做基因工程载体：必须提前人工改造灭活，防止病毒侵染人体致病（ ）。 2.多细胞生物一个细胞不能完成生命活动，故细胞不是基本生命系统（ ） 3.一个大肠杆菌菌落=种群；培养基上所有生物=群落（ ）。 4.噬菌体可以用于治疗人体的病毒感染（ ）。 多细胞生物依赖各种分化细胞密切合作完成生命活动 一定区域内所有同种生物的总和是种群 一定区域内所有的生物构成群落。 病毒宿主细胞具有专一性，噬菌体只能杀菌，无法治疗人体病毒感染。 √ × × × 考点01   细胞是生命活动的基本单位 02 考点・高频聚焦 5.疫苗本质：保留病毒抗原结构，但要通过灭活、减毒使病毒失去增殖与致病能力（ ）。 6.探索病毒遗传物质类型的方法只有酶解法、同位素标记法（ ）。 √ × 考点01   细胞是生命活动的基本单位 02 考点・高频聚焦 鉴定方法： ①酶解法：用DNA酶与RNA酶分别水解病毒核酸提取物，若用DNA酶处理后，病毒仍有感染能力，RNA酶处理后无感染能力，则为RNA病毒，反之确认为DNA病毒。 ②同位素标记法：含标记“T”可确认为DNA病毒，含标记“U”可确认为RNA病毒。 ③病毒重组技术法：将一种病毒的核酸与另一种病毒的蛋白质外壳重新组合成为杂种病毒，用杂种病毒感染宿主细胞，观察宿主细胞是否出现症状。 7.病毒通常是由蛋白质外壳和核酸构成的单细胞生物（ ）。 8.病毒增殖需要的蛋白质在自身核糖体合成（ ）。 病毒没有细胞结构，不是单细胞生物。 病毒无细胞结构，病毒增殖需要的蛋白质由宿主细胞的核糖体合成。 思维建模 【思维训练1】脊髓灰质炎病毒是一种单股正链RNA(＋RNA)病毒(由RNA和蛋白质组成)，能与人体口、咽和肠道等上皮细胞膜上的受体结合，整个病毒通过包膜的形式进入人体细胞。病毒进入人体细胞后的复制途径如图所示。 （1）病毒不能用一般的培养基培养，其生活离不开细胞的原因是什么？ 病毒没有细胞结构，只能寄生在活的宿主其细胞中，物质合成和能量供应都依赖于宿主细胞 （2）脊髓灰质炎病毒比T2噬菌体更易发生变异，原因是什么？ 脊髓灰质炎病毒的遗传物质是RNA，RNA是单链结构，不稳定，容易发生变异 考点01   细胞是生命活动的基本单位 02 考点・高频聚焦 （3）脊髓灰质炎病毒进入人体细胞的方式是什么？病毒的＋RNA进入宿主细胞后，合成RNA复制酶的场所是宿主细胞的什么细胞器？d过程和b过程的碱基互补配对是否完全相同？ 胞吞　核糖体　完全相同 （4）实验室常将人体癌细胞用作实验材料，能不能利用噬菌体侵染细菌实验的原理和方式通过用脊髓灰质炎病毒侵染某癌细胞系来探究脊髓灰质炎病毒的遗传物质是RNA还是蛋白质？ 不能　脊髓灰质炎病毒通过包膜的形式侵入人体癌细胞时，整个病毒(RNA和蛋白质)会一起进 入人体癌细胞，无法确定放射性来源，无法区别RNA和蛋白质 考点01   细胞是生命活动的基本单位 02 考点・高频聚焦 【思维训练1】脊髓灰质炎病毒是一种单股正链RNA(＋RNA)病毒(由RNA和蛋白质组成)，能与人体口、咽和肠道等上皮细胞膜上的受体结合，整个病毒通过包膜的形式进入人体细胞。病毒进入人体细胞后的复制途径如图所示。 【思维训练2】猪心脏移植人体手术是人类首次尝试将器官跨物种移植进活人体内的成功实例。异种器官移植需要解决各种安全问题，猪基因组中携带的猪内源性逆转录病毒(PERV)就是其中一个备受关注的潜在威胁，这些病毒能够将自己的基因整合在猪基因组各处，进而感染人类细胞。如图是PERV的生活史示意图。请据图回答下列问题： （1）PERV的最外层有脂质的囊膜包被，且有多种蛋白质，据此推测PERV进入宿主细胞的方式是什么？ 依靠脂质膜和细胞膜的融合，以类似胞吞的方式进入宿主细胞。 （2）病毒在宿主细胞内繁殖时是否需要宿主细胞提供逆转录酶？ 不需要 考点01   细胞是生命活动的基本单位 02 考点・高频聚焦 考点01   细胞是生命活动的基本单位 02 考点・高频聚焦 （3）病毒繁殖所需的原料、能量、场所、模板分别由谁提供？ PERV病毒的囊膜来源于最后所在的宿主细胞。 （4）如何理解“病毒属于生物，却又不属于生命系统的任一结构层次？ 因为病毒能寄生在宿主(活细胞)内进行大量繁殖，产生子代，表现出生命的特征，所以病毒属于生物；而病毒自身无细胞结构，因此不属于生命系统的任一结构层次。 【思维训练2】猪心脏移植人体手术是人类首次尝试将器官跨物种移植进活人体内的成功实例。异种器官移植需要解决各种安全问题，猪基因组中携带的猪内源性逆转录病毒(PERV)就是其中一个备受关注的潜在威胁，这些病毒能够将自己的基因整合在猪基因组各处，进而感染人类细胞。如图是PERV的生活史示意图。请据图回答下列问题： 考点02   细胞的多样性和统一性 高分聚焦 1.比较原核细胞和真核细胞 常见原核细胞——大肠杆菌 ？ 思考：大肠杆菌含有哪些基本结构？其细胞壁的主要成分是什么？有无细胞器？DNA如何存在？ 基本结构 细胞膜 细胞质 细胞壁： 拟核： 由肽聚糖组成 质粒: 小型环状DNA 细胞质基质 仅有核糖体一种细胞器 裸露的大型环状DNA,无染色体 02 考点・高频聚焦 常见原核细胞——蓝细菌（旧称蓝藻） ？ 思考：蓝细菌含有哪些基本结构？其细胞壁的主要成分是什么？有无细胞器？DNA如何存在？ 基本结构 细胞膜 细胞质 细胞壁： 拟核： 由肽聚糖组成 质粒: 小型环状DNA 细胞质基质 仅有核糖体一种细胞器 裸露的大型环状DNA,无染色体 蓝细菌模式图 考点02   细胞的多样性和统一性 02 考点・高频聚焦 带“藻”字的生物不一定是藻类植物，常见的藻类植物有小球藻，黑藻，褐藻等 常见原核细胞——蓝细菌（旧称蓝藻） 常见种类： 色球蓝细菌 颤蓝细菌 念珠蓝细菌 发菜 特点： 比其他细菌大，用肉眼分辩不清蓝细菌细胞。 淡水水域污染后富营养化，蓝细菌和绿藻大量繁殖会形成水华。在海洋中称为赤潮。 水华 赤潮 考点02   细胞的多样性和统一性 02 考点・高频聚焦 ？ 思考：蓝细菌和大肠杆菌具有的结构基本一致，那他们的生活方式也相同么？ 不相同。蓝细菌虽无叶绿体，但细胞中含有藻蓝素和叶绿素，是能够进行光合作用的自养生物。而大肠杆菌细胞中没有能够进行光合作用的色素，是异养生物。 不一定，也有可能是真菌。若名字中带“杆”、“球”、“弧”、“螺旋”等形态词的菌都为细菌。 思考:带“菌”字一定是细菌么？ 考点02   细胞的多样性和统一性 02 考点・高频聚焦 真核细胞 原核细胞 核基因：先转录后翻译 质基因：边转录边翻译 边转录边翻译 无细胞膜的阻隔，提高基因表达效率 考点02   细胞的多样性和统一性 02 考点・高频聚焦 有丝分裂、无丝分裂、减数分裂 不遵循 归纳总结 比较项目 原核细胞 真核细胞 最主要区别 细胞内 的细胞核 细胞内 的细胞核 细胞壁 主要成分为肽聚糖 植物细胞细胞壁的主要成分是 ；动物细胞无细胞壁；大多数真菌细胞壁的主要成分是几丁质 细胞质 有 ，无其他细胞器 有核糖体和其他细胞器 细胞核 无核膜和核仁 有细胞核，有核膜和核仁 DNA存在形式 一般为环状DNA 核DNA与蛋白质结合形成染色体(质) 转录和翻译 可 进行，转录在拟核中进行，翻译在核糖体中进行 不可同时进行，转录主要在细胞核内进行，翻译在细胞质(核糖体)内进行 是否遵循孟德尔遗传定律 可遗传变异类型 细胞分裂 一般为二分裂 共性 无以核膜为界限 有以核膜为界限 纤维素和果胶 核糖体 同时 核基因遵循，质基因不遵循 基因突变 基因突变、基因重组和染色体变异 都有相似的细胞膜、细胞质；遗传物质都是DNA；都有核糖体 考点02   细胞的多样性和统一性 02 考点・高频聚焦 特别提醒： ①“原核细胞”中的“原”字指“原始”的含义；“真核细胞”中的“真”字指“真正”的含义；从进化的视角看，真核细胞是由原核细胞进化而来的。 ②支原体可能是最小、最简单的单细胞生物。与细菌的细胞结构的区别是支原体 细胞壁。 没有 考点02   细胞的多样性和统一性 02 考点・高频聚焦 （1）细胞多样性的原因 2.细胞多样性与统一性的分析 蓝细菌模式图 考点02   细胞的多样性和统一性 02 考点・高频聚焦 （1）细胞多样性的原因 2.细胞多样性与统一性的分析 观察以上四幅图，思考：这几种细胞形态，结构，功能一致么？这体现了什么？ 不一致，体现了细胞的多样性。 ？ 思考：细胞多样性的直接原因和根本原因是什么？ 直接原因：构成细胞的蛋白质分子不完全相同。 根本原因：不同生物的不同细胞，细胞中DNA携带的遗传信息不同。 同一生物的不同细胞，细胞中DNA携带遗传信息的选择表达（细胞分化） 考点02   细胞的多样性和统一性 02 考点・高频聚焦 （2）细胞统一性的表现及原因 从以下几个方面比较左图三种细胞 结构： 增殖： 组成： 能量： 遗传： 细胞的元素和化合物种类基本相同 都以细胞分裂的方式增殖 都有细胞膜、细胞质、核糖体 一般都以ATP作为直接能源物质 所有细胞都以DNA作为遗传物质，共用一套遗传密码 ？ 为什么细胞具有统一性？ 所有细胞都来源于先前存在的细胞 考点02   细胞的多样性和统一性 02 考点・高频聚焦 特别提醒： ①蓝细菌无叶绿体可进行光合作用 ②硝化细菌无线粒体可进行有氧呼吸 ③哺乳动物成熟的红细胞和高等植物成熟的筛管细胞，无细胞核仍为真核细胞 考点02   细胞的多样性和统一性 02 考点・高频聚焦 易错辨析 1.依据细胞统一性，佐证生物共同起源；依据细胞多样性，佐证生物进化与适应（ ）。 2.病毒无细胞结构，无细胞统一性；不能纳入细胞多样性与统一性的讨论范畴（ ）。 3.细胞分化不仅改变细胞形态结构功能，也改变细胞的遗传物质，属于细胞多样性，不体现细胞的统一性（ ）。 4.原核细胞和真核细胞都通过细胞分裂增殖，体现了细胞的统一性（ ） √ √ × 考点02   细胞的多样性和统一性 02 考点・高频聚焦 × 细胞分化不改变遗传物质，体现细胞统一性。 细胞分裂前均进行遗传物质复制，属于细胞的统一性；原核细胞分裂方式为二分裂；真核细胞分裂方式为有丝分裂、无丝分裂、减数分裂体现了细胞的多样性。 5.每个特殊的细胞都同样能体现细胞的多样性和统一性（ ） 例如哺乳动物成熟的红细胞，高等植物的筛管细胞，支原体 √ 6.细胞统一性等同于细胞结构和核心物质的完全相同（ ）。 × 考点02   细胞的多样性和统一性 02 考点・高频聚焦 核心基础结构和核心物质一致就能体现细胞的统一性。 7.原核细胞、真核细胞细胞膜基本支架均为磷脂双分子层；细胞膜功能大体一致：控制物质进出、进行细胞间信息交流都是细胞统一性的体现（ ）。 8.判断细胞属于原核细胞还是真核细胞时：只看细胞核、细胞壁、细胞器等，但若观察到细胞有染色体，线粒体等结构可以确定为真核细胞（ ）。 √ × 只看有无以核膜为界限的细胞核，但若观察到细胞有染色体，线粒体等结构就可以确定为真核细胞。 9.原核细胞没有细胞骨架（ ）。 10.原核细胞没有生物膜系统（ ）。 × × 生物膜系统是由细胞膜，核膜，细胞器膜组成的 思维建模 【思维训练1】下图是两种典型的原核细胞，思考回答。 (1)写出图甲、乙所示生物的名称 。 (2)请写出图中相关结构名称 。 (3)生活方式：甲生物细胞中因含有___________和___________，能进行_______________，为________生物；乙生物多数种类营_______________生活，为_________生物。 蓝细菌、大肠杆菌 ①细胞壁、②细胞膜、③细胞质、④拟核、⑤核糖体、⑥鞭毛　 藻蓝素 叶绿素 光合作用 自养 腐生和寄生 异养 考点02   细胞的多样性和统一性 02 考点・高频聚焦 【思维训练2】下图是两种典型的原核细胞，思考黄河三角洲自然保护区物种资源极为丰富。以下是湿地中常见的几种单细胞生物，回答下面的问题。 (1)在生命系统的结构层次中，该自然保护区属于________层次，保护区内所有的东方白鹳属于________层次。 (2)图中属于原核细胞的是________，判断依据是____________________________，其能进行光合作用的主要原因是__________________。 生态系统 种群 蓝细菌 蓝细菌没有以核膜为界限的细胞核 细胞内含有叶绿素和藻蓝素 考点02   细胞的多样性和统一性 02 考点・高频聚焦 (3)图中细胞中都有的细胞结构是________________________(至少写出2个)，这体现了________________________。 细胞膜、细胞质、核糖体 细胞的统一性　 (4)图中与绿色开花植物细胞的结构最相似的生物是________。脊髓灰质炎病毒的结构与上述生物相比，最典型的区别是___________________________________。 (5)用溶酶菌处理乳酸菌和酵母菌，结果是 。从细胞呼吸、线粒体和细胞核的角度写出乳酸菌和酵母菌的区别 。 衣藻 脊髓灰质炎病毒无细胞结构 乳酸菌的细胞壁被破坏，酵母菌的细胞壁不被破坏 乳酸菌只能进行无氧呼吸，酵母菌即可进行无氧呼吸，也能进行有氧呼吸；乳酸菌无线粒体、酵母菌含有线粒体；乳酸菌没有细胞核、细胞中具有拟核，酵母菌具有细胞核 考点02   细胞的多样性和统一性 02 考点・高频聚焦 【思维训练2】下图是两种典型的原核细胞，思考黄河三角洲自然保护区物种资源极为丰富。以下是湿地中常见的几种单细胞生物，回答下面的问题。 03 （真题实战 能力进阶 应用突破） 实战・思维应用 03 实战・思维应用 真题实战 1.（2025·甘肃·高考真题）地达菜又称地木耳，是由念珠蓝细菌形成的胶质群体。关于地达菜的细胞，下列叙述错误的是（　　） A．没有叶绿体，但是能够进行光合作用 B．没有中心体，细胞不会进行有丝分裂 C．含有核糖体，能合成细胞所需蛋白质 D．有细胞骨架，有助于维持细胞的形态 细胞骨架是真核细胞中由蛋白质纤维组成的网架结构 D 03 实战・思维应用 真题实战 3．(2024·湖南，7)我国科学家成功用噬菌体治疗方法治愈了耐药性细菌引起的顽固性尿路感染。下列叙述错误的是(　　) A．运用噬菌体治疗时，噬菌体特异性侵染病原菌 B．宿主菌经噬菌体侵染后，基因定向突变的几率变大 C．噬菌体和细菌在自然界长期的生存斗争中协同进化 D．噬菌体繁殖消耗宿主菌的核苷酸、氨基酸和能量等 B 基因突变具有不定向性 03 实战・思维应用 真题实战 3.（2021·湖南·统考高考真题）关于下列微生物的叙述，正确的是（    ） A．蓝藻细胞内含有叶绿体，能进行光合作用 B．酵母菌有细胞壁和核糖体，属于单细胞原核生物 C．破伤风杆菌细胞内不含线粒体，只能进行无氧呼吸 D．支原体属于原核生物，细胞内含有染色质和核糖体 C 蓝藻属于原核生物，原核细胞中没有叶绿体 真核生物 拟核内DNA裸露，无染色质 03 实战・思维应用 A 1.（2026·河北衡水·模拟预测）细胞作为生命活动的基本单位，其结构和功能高度统一。下列有关叙述错误的是（　　） A．卵细胞体积较大有利于和周围环境进行物质交换，为胚胎早期发育提供所需养料 B．表皮细胞的细胞质中没有叶绿体，但在细胞壁上形成明显的角质层起到保护作用 C．小肠绒毛上皮细胞内有大量线粒体，有助于物质运输的能量供应 D．同一生物体不同细胞内细胞器的种类与数量不同是细胞分化的结果 模拟预测 细胞体积越大，其相对表面积（表面积/体积）越小，与周围环境进行物质交换的效率越低。 03 实战・思维应用 A 2.（2026·海南海口·模拟预测）噬藻体是一类专门寄生在蓝细菌细胞内的DNA病毒，噬藻体长时间离开蓝细菌后将失去活性。下列叙述错误的是（　　） A．噬藻体属于生命系统的最小结构层次 B．噬藻体和蓝细菌的遗传物质都含有碱基T C．蓝细菌依赖单个细胞能完成各项生命活动 D．噬藻体对防控蓝细菌水华有重要研究价值 模拟预测 噬藻体是DNA病毒，无细胞结构，不属于生命系统的结构层次 2027年高考一轮复习讲练测·培优系列 学科：高中生物 版本：全国通用 愿正在努力的你： 坚守初心不辜负，默默耕耘终有光。 平心从容迎大考，提笔自信展华章。 落笔皆随心中愿，金榜圆梦赴远方。 $