必修4 第2单元 第4课 探索认识的奥秘-【知识通关宝典】2026年广东高中政治学业水平合格性考试

该高中思想政治讲义聚焦“探索认识的奥秘”核心考点，涵盖实践的特点、实践是认识的基础、真理的客观性具体性条件性及追求真理的过程，按“认识与实践—真理属性—真理发展”逻辑架构知识体系，通过填空梳理、例题精讲、分层练习等环节，帮助学生突破重点难点，体现复习的系统性与针对性。 讲义以嫦娥六号、免疫疗法等科技案例为载体设计教学活动，在分析实践与认识辩证关系中培养政治认同，通过真理发展过程探究提升理性思维（健全人格），采用“考点梳理—方法指导—真题演练”三步策略，确保高效复习，助力学生提升应考能力，为教师把控复习节奏提供清晰指引。

第四课探索认识的奥秘 1.实践的特点;实践是认识的基础。(重点) 2.实践是检验认识真理性的唯一标准。(难点) 3.追求真理是一个过程。(重点)真理的客观性、具体性和条件性。(难点) 第一框人的认识从何而来 1.认识与实践 (1)认识 ①含义:认识是主体对　　　　　的能动反映。  ②认识过程的两个不同阶段:感性认识和　　　　　　　　　　　。  区别:含义不同:感性认识是人们在实践基础上由　　　　　　直接感受到的关于事物的现象、事物的外部联系、事物的各个方面的认识,包括　　　 　、知觉和　　 　　三种形式。理性认识是人们借助　　　　　在概括、整理大量　　　　　　　的基础上达到关于事物的本质、全体、内部联系和事物自身规律性的认识,包括　　　　　、判断和　　　　　三种形式。  阶段不同:感性认识是认识的　　　　　　　　　,　　　　　　　　是认识的高级阶段。  联系:感性认识有待于发展、深化为理性认识,理性认识依赖于　　　　　　　,二者相互渗透、相互包含,具有　　　　　　　关系。  (2)实践及其特征 ①实践的含义:实践是人们改造客观世界的　　　　　　活动。  它有两层基本含义:凡是实践,都是以人为　　　　　　、以　　　　　　为对象的物质性活动;实践是一种　　　　　　　　活动,它可以把人们头脑中的观念的存在变为现实的存在。  ②实践的特点: A.实践具有　　　　　　。首先,实践的基本要素包括实践的主体、实践的对象和实践的手段,它们都是客观的。其次,实践活动的过程及其结果是受客观事物及其　　　　　　　制约的,也具有客观性。  B.实践具有主观能动性。实践是人有　　　　　、有意识的活动。  C.实践具有　　　　　　　　的特点。实践不是单个人的孤立的活动,而是处在一定　　　　　　中的人的活动。人的实践活动是　　　　　　的。在不同的历史发展阶段,实践活动的　　　　、形式、规模和水平是各不相同的,都受到一定　　　　　的制约,是一定历史条件的产物。  2.实践是认识的基础 (1)实践是认识的　　　　。在实践活动中,人们借助一定的手段同客观物质对象发生关系,从而获得对客观事物的认识。  (2)实践是认识发展的动力。①认识产生于　　　　　　　　。②实践不断产生　　　　　、提出新要求,推动人们进行新的探索和研究。③实践的发展为人们提供日益完备的　　　　　　,这些工具延伸了人类的　　　　　　,促进人类认识的发展。④实践锻炼和提高了人的　　　　　　　。  (3)实践是检验认识的　　　　　　　　的唯一标准。实践能把主观和客观联系起来加以比较和对照,能够检验主观认识与　　　　　　是否相符合。  (4)实践是认识的　　　　　　　。认识从实践中来,最终还要回到　　　　　中去。认识本身不是目的,　　　　　　　才是认识的目的。  3.实践与认识的辩证关系原理 原理 内容 ①实践决定认识。实践是认识的来源,是认识发展的动力,是检验认识的真理性的唯一标准,是认识的目的。②认识对实践具有　　　　　。正确的认识、科学理论对实践具有　　　　　;错误的认识则会把人们的实践活动引向歧途  方法论 ①坚持　　　　第一的观点,积极投身社会实践。②重视　　　　　　、真理的指导作用,做到理论与　　　　的具体的历史的统一  【参考答案】 1.(1)客体　理性认识　感觉器官　感觉　表象　抽象思维　感性材料　概念　推理　初级阶段　理性认识　感性认识　辩证统一　(2)物质性　主体　客观事物　直接现实性　客观物质性　运动规律　目的 社会历史性　社会关系　历史地发展着　内容　历史条件 2.(1)来源　(2)实践的需要　新问题　认识工具　认识器官　认识能力　(3)真理性　客观事物　(4)目的　实践　改造世界 3.反作用　促进作用　实践　科学理论 实践 【例题】(双选)免疫疗法是人类攻克癌症历史上的一个里程碑式进展,以PD⁃1/PD⁃LI.CAR⁃T疗法等为代表的免疫疗法改变了很多癌症患者的生活。但不是每个患者都能从中受益,仍有许多癌症患者急需新的选择。为了解决这个问题,科学家们也一直在孜孜不倦地追求新的免疫疗法,个体化癌症疫苗就是其中的一种。由此可见 (　　) A.实践是认识发展的动力 B.认识是主观与客观的具体的历史的统一 C.真理在实践中不断被修正和推翻 D.人的认识是有限性与无限性的统一 【解析】AD符合题意,依据题意可见,实践是认识发展的动力;人的认识是有限性与无限性的统一。B错误,真理是主观与客观的具体的历史的统一。C错误,“被修正和推翻”说法错误,真理在实践中不断超越自身而发展。 【答案】AD 1.(双选)(2025·广东7月合格考)嫦娥六号携带的五星红旗在月球背面成功展开,这面国旗所用丝线是一种新型材料玄武岩纤维。玄武岩纤维具有优异的隔热抗辐射性能,可以抵御月表恶劣环境,但它属于无机纤维,脆性易碎,难以纺纱织造。科研人员研究发现,将玄武岩纤维与粘胶纤维等融合能突破这一难关,坚硬的石头变成了柔软的纺织材料。这表明 (　　) A.人的创造能力可以超越自然规律的限制 B.正确认识能指导实践成功达到预期目的 C.实践能够创造出自然中原本没有的事物 D.想法变为现实的关键是人的主观能动性 2.(双选)(2025·广东1月合格考)“曲高和寡是古代的话,这种弥高的曲,是象牙塔里的艺术,已不适于现代的大众了。现代要曲高和众。”丰子恺结合自己的艺术生涯,认为作品应追求浅显而优美,真正的艺术感染力在于实现艺术的大众化和现实化。“曲高和众”的主张表明 (　　) A.“曲高”和“和众”作为主次矛盾可以相互转化 B.对艺术感染力的认识在社会实践中不断深化扩展 C.艺术与生活的联系是普遍的、客观的和无条件的 D.站在最广大人民的立场上的艺术作品才有生命力 3.下图展现的是数学中通过思维抽象形成“交换”概念的过程。 第一级抽象 第二级抽象 第三级抽象 1+2=2+1 8×6=6×8 A+B=B+A A×B=B×A ARB=BRA 下列认识正确的是 (　　) A.思维抽象是事物外部联系在人脑中的反映 B.思维抽象仅是从共性到个性的过程 C.思维抽象是人类认识发展的终点 D.思维抽象能够推动人类认识的发展 第二框在实践中追求和发展真理 1.真理是客观的 (1)含义:真理是标志主观同　　　　　相符合的哲学范畴,是人们对　　　　　及其规律的正确反映。  (2)真理最基本的属性是　　　　　　。在同一时间、地点、条件下,人们对同一事物的真理性认识只有一个,真理面前　　　　　　。  2.真理是具体的有条件的 (1)真理是　　　　　。任何真理都有自己适用的　　　　　　　。如果超出这个条件和范围,真理就会成为谬误。  (2)真理是具体的。任何真理都是相对于特定的过程来说的,都是主观与　　　　,理论与实践的具体的　　　　　　。如果人们不顾过程的推移,不随着历史条件的变化而丰富、发展和完善真理,真理都会转化为　　　　　。  3.追求真理是一个过程 (1)原理:①认识具有　　　　　　。认识受到　　　　　的限制(认识主体的限制和认识客体的限制)。从认识的　　　　来看,人们对客观事物的认识总要受主客观条件的限制;从认识的客体来看,客观事物是复杂的、变化着的,其本质的暴露和展现也有　　　　　　。这就决定了人们对一个事物的正确认识往往要经过从　　　　　　　　,再从认识到实践的　　　　　　才能完成。②认识具有无限性。人类认识是　　　　　　　的,追求真理是一个　　　　　　　　的过程。③认识具有上升性。从实践到认识、从认识到实践的循环是一种　　　　　　或螺旋式上升的过程。真理在实践的反复检验中不断超越自身并没有　　　　　　　,而是不断向前发展。  (2)方法论:　　　　　　　　,开拓创新,在实践中认识和　　　　　　　　,在实践中检验和发展真理,是我们不懈的追求和永恒的使命。  【参考答案】 1.(1)客观　客观事物　(2)客观性　人人平等 2.(1)有条件的　条件和范围　(2)客观　历史的统一　谬误 3.(1)反复性　各种条件　主体　一个过程　实践到认识　多次反复　无限发展　永无止境　波浪式的前进　被推翻　(2)与时俱进　发现真理 【例题】(双选)有科学家指出,质子的半径比以前认为的要小4%。如果这个结论在未来进一步得到证实,那就意味着,要么阐释光和物质相互作用的量子电动力学理论本身有问题,要么许多基于现有质子大小计算所使用的里德伯常量是错误的。不管是何种情况,都意味着我们需要重写基础物理理论。这说明 (　　) A.真理性认识都是特定过程的产物 B.物理学现有真理包含着谬误成分 C.真理和谬误相伴相长于物理学研究全过程 D.真理是具体的、有条件的、不确定的 【解析】A符合题意,材料说明真理性认识都是特定过程的产物;B说法错误,真理和谬误是有明确界限的,真理是不包含谬误的;C符合题意,科学家对质子半径新发现若被证实,则许多基于现有质子大小计算所使用的里德伯常量是错误的,说明真理和谬误相伴相长于物理学研究全过程;D说法错误,“不确定的”说法否定了真理的客观性,真理是具体的、有条件的,并不意味着真理是不确定的。 【答案】AC 1.(双选)(2024·广东1月合格考)漫画《我们每个人其实都是无知的,只是无知的方面有别罢了》给我们的哲学启示有 (　　) A.认识是一种圆圈式的循环运动 B.人的认识广度和深度是有限的 C.不同主体取长补短有利于认识的发展 D.不同认识主体对同一对象的认识必然不同 2.从新中国成就“两弹一星”伟大创举,孕育“两弹一星”精神,到新世纪实现“神舟”飞天梦,形成载人航天精神,再到新时代“嫦娥”探月、“北斗”组网,造就探月精神和北斗精神,航天人奔赴星辰大海的精神,激励着每一个人勇敢追梦、奋勇向前。这说明 (　　) A.社会历史条件限制了载人航天的探索 B.奔赴星辰大海的飞天梦有直接现实性 C.航天事业的发展具有反复性和无限性 D.航天精神成就于航天人的奋斗实践中 一、单选题 1.习近平同志强调,社会主义是干出来的,新时代也是干出来的。“社会主义是干出来的”体现了中国特色社会主义的 (　　) A.实践特色 B.理论特色 C.民族特色 D.时代特色 2.一直以来人们以为吃水果有利于身心健康。但据营养学家对大量人群的观察与研究发现,饭后吃水果不利于食物的消化与吸收,易引发腹胀、腹泻。由此可见 (　　) A.真理与谬误往往是相伴而行的 B.人们对同一事物的认识总是不同 C.人们获得认识的唯一途径是实践 D.真理随着实践的发展不断被否定 3.感性认识和理性认识的根本区别在于 (　　) A.感性认识包含着错误,理性认识完全正确 B.感性认识反映事物的现象,理性认识反映事物的本质 C.感性认识产生于日常生活,理性认识产生于科学实验 D.感性认识来源于社会实践,理性认识来源于抽象思维 4.面对转基因产品的问世,有人庆幸科学给人类带来福音,也有人担心它将给人类带来不良影响。日本甚至宣布禁止进口美国的转基因大豆产品。这表明 (　　) A.人的思维都是正确的 B.思维能够正确地指导人们的行为 C.思维结果有待于实践的检验 D.科学思维无需实践检验 二、双选题 5.中华文化多元一体。三星堆遗址新发掘过程中,在3号祭祀坑中发现了“鸮”形纹饰青铜尊,与相隔1 300多公里的殷墟出土的“妇好鸮尊”拥有相似纹形。三星堆玉璋的外形与二里头玉璋的外形也非常相似。这说明古蜀文化虽然具有浓郁地方色彩,但在宗教、礼仪的价值维度,同中原文明之间没有本质差异。三星堆考古成果表明 (　　) A.只要发挥主观能动性就能揭示历史之谜 B.经过了实践检验的认识是真理性认识 C.考古实践是获得正确历史认知的来源 D.三星堆文明是矛盾普遍性和特殊性的统一体 6.墨子号量子科学实验卫星承载着率先探索星地量子通信可能性的使命,并将首次在空间尺度验证量子理论的真实性。这说明 (　　) A.实践是有意识有目的的能动性活动 B.服务和指导实践是认识的最终目的 C.实践是检验认识真理性的唯一标准 D.实践是获得认识的唯一途径和来源 7.党的二十大报告指出:“中国式现代化是中国人民实践的结果,为人类实现现代化提供了新的选择,这是一种对人类多样性的主张,是不同文明、不同国家交流互鉴的态度。我国坚决反对其他国家将自己的模式强加给中国,我国也不输出中国模式,不会要求别国复制中国的做法。每个国家自主探索符合本国国情的现代化道路的努力,都应该受到尊重。”中国式现代化的智慧和方案表明 (　　) A.实践是理论创新的源泉 B.对现有理论的辩证否定是实现理论创新的基础 C.从感性认识上升到理性认识需要具体问题具体分析 D.人们可以发挥主观能动性在事物固有联系基础上建立新的具体联系 8.列宁说:“实践高于(理论的)认识,因为它不但具有普遍性的品格,而且还具有直接现实性的品格。”这说明通过实践可以 (　　) A.实现透过现象把握本质的认识目的 B.按照主观的内在本性去改造客观世界 C.检验认识是否正确地反映客观事物 D.创造出符合人的目的的客观事物 三、不定项选择题 9.钙剂/维生素D补充一直被认为是骨质疏松的预防和治疗的基础干预措施。天津医院赵嘉国和曾宪铁团队研究发现,无论是补充钙剂、维生素D,还是钙剂/维生素D联合补充,均不能降低50岁以上中老年人骨折发生率,大剂量补充维生素D甚至还会增加骨折发生风险。材料表明 (　　) A.只要有量变就一定能引起质变 B.要坚持适度原则 C.认识在实践的发展中不断深化 D.认识的反复性决定了永远无法获得真理性认识 10.拉丁谚语:真理走到极端便成谬误。真理走到极端就意味着 (　　) A.真理超出了自己的适用条件和范围 B.真理脱离了自己适用的特定过程 C.真理在不断发展的过程中超越自身 D.真理在实践中被检验是完全错误的 11.实践之所以是认识的基础,是因为 (　　) A.实践是认识的来源 B.实践是认识的目的和归宿 C.实践是推动认识发展的动力 D.实践是检验认识真理性的唯一标准 12.认识具有反复性无限性,由于人们实践的局限性,很多人对一些社会现象的认识往往是不深刻的,甚至有很大偏差。对此,下列理解正确的是 (　　) A.社会现象的复杂性决定了人们的认识会出现偏差 B.社会实践的水平不同会造成人们对社会认知的差异 C.必须在实践基础上克服经验的狭隘性以实现认识的深化 D.实践对认识的真理性的检验具有不确定性 13.在新时代新征程奋力书写统战答卷的过程中,我们要深刻感悟马克思主义的强大真理力量。以科学的态度对待科学,以真理的精神追求真理,切实用党的创新理论武装头脑、指导实践。以真理的精神追求真理是因为 (　　) A.社会的不断发展要求推翻过时的真理 B.真理是客观的,不以人的意志为转移 C.真理是主观与客观具体的历史的统一 D.真理与谬误往往相伴而行、相互转化 14.“理念是行动的先导,一定的发展实践都是由一定的发展理念来引领的。发展理念是否对头,从根本上决定着发展成效乃至成败。实践告诉我们,发展是一个不断变化的进程,发展环境不会一成不变,发展条件不会一成不变,发展理念自然也不会一成不变。”习近平总书记的这段话蕴含的哲理有 (　　) A.从根本上说,认识决定实践 B.认识与实践的统一是具体的和历史的 C.认识总是落后于实践 D.不同的认识指导实践可能会出现不同的结果 学科网（北京）股份有限公司 $ 第四课　探索认识的奥秘 第一框　人的认识从何而来 1.BC　〔解析〕科研人员将玄武岩纤维与粘胶纤维等融合解决了材料难题,表明正确认识能指导实践成功达到预期目的,实践能够创造出自然中原本没有的事物,B、C正确。人的创造能力不能超越自然规律限制,A错误。想法变为现实的关键是实践,不是主观能动性,D错误。 2.BD　〔解析〕“曲高和众”表明对艺术感染力的认识在社会实践中不断深化,并强调站在最广大人民立场上的艺术作品才有生命力,BD符合题意。“曲高”和“和众”是对曲的性质的讨论,因而是矛盾的主次方面,A排除。联系是普遍的、客观的和有条件的,C错误。故本题选BD。 3.D　〔解析〕思维抽象是人脑对客观事物本质特征和内在规律性联系的间接的、概括的反映。不是事物外部联系在人脑中的反映,A说法错误。人类的认识总是先从认识个性开始,经过抽象思维,把握该类事物的共性;然后在共性的指导下,再去研究新的个性,思维抽象的过程是从个性到共性、再到个性的思维过程,B说法错误。人的认识具有无限性、上升性,人类认识发展没有终点,C说法错误。数学中通过思维抽象可以形成“交换”概念,这说明思维抽象能够推动人类认识的发展,D符合题意。 第二框　在实践中追求和发展真理 1.BC　〔解析〕"我们每个人其实都是无知的,只是无知的方面有别罢了”说明人的认识广度和深度是有限的,不同主体取长补短有利干认识的发展,BC正确:认识具有反复性,无限性和上升性,认识发展是一个波浪式前进和螺旋式上升的过程,A错误;不同认识主体对同一对象的认识未必不同,D错误。 2.D　〔解析〕材料强调航天精神的形成以及其激励作用,未涉及社会历史条件对载人航天探索的限制,也未体现航天事业发展的反复性和无限性,AC排除。实践具有直接现实性,飞天梦不具有直接现实性,B错误。从“两弹一星”到载人航天,再到“嫦娥”探月、“北斗”组网,在这些航天人的奋斗实践过程中,孕育出了“两弹一星”精神、载人航天精神、探月精神和北斗精神等航天精神,说明航天精神成就于航天人的奋斗实践中,D符合题意。故本题选D。 【综合训练】 1.A　〔解析〕A符合题意,BCD不合题意,习近平同志强调,社会主义是干出来的,新时代也是干出来的。“社会主义是干出来的”体现了中国特色社会主义的实践特色。故选A。 2.A　〔解析〕A正确,“一直以来人们以为吃水果有利于身心健康,但饭后吃水果不利于食物的消化与吸收,易引发腹胀、腹泻”,这说明真理与谬误往往是相伴而行的;B错误,人们对同一事物的认识也有可能是不同的;C错误,人们获得认识的途径有直接经验和间接经验,获得认识的唯一来源是实践;D错误,真理随着实践的发展不断发展。 3.B　〔解析〕A错误,不论感性认识还是理性认识,都有正误之分。B正确,感性认识是认识发展的初级阶段,是人们通过感觉器官对事物的现象、各个方面和外部联系的认识。理性认识是认识发展的高级阶段,是人们借助抽象思维而达到的关于事物的本质、全体、内部联系和事物自身规律性的认识。C错误,不论感性认识还是理性认识都产生于日常生活。D错误,不论感性认识还是理性认识都来源于社会实践。 4.C　〔解析〕A错误,人的思维都是正确的说法错误。B错误,只有正确的思维能够正确地指导人们的行为。C符合题意,面对转基因产品的问世,有人庆幸科学给人类带来福音,也有人担心它将给人类带来不良影响。日本甚至宣布禁止进口美国的转基因大豆产品。这表明思维结果有待于实践的检验。D错误,科学思维无需实践检验说法错误。故选C。 5.CD　〔解析〕A错误,只要发挥主观能动性就能揭示历史之谜表述绝对;B错误,经过了实践检验的认识未必就是正确认识,未必是真理性认识;CD正确,材料表明考古实践是获得正确历史认知的来源,三星堆文明有中原文明的共性,也有自己的个性,是矛盾普遍性和特殊性的统一体。 6.AC　〔解析〕A符合题意,“墨子号”卫星承载着一定的使命,说明实践活动是有计划、有目的的能动性活动,故当选;B不合题意,材料没有涉及认识活动服务和指导实践,材料主要强调实践可以检验认识或理论,故排除;C符合题意,“墨子号”卫星要验证量子理论的真实性,体现了实践是检验认识真理性的唯一标准,故当选;D表述错误,实践确实是获取认识的唯一来源,但不是唯一途径,还可以通过学习等间接经验,故排除。 7.AD　〔解析〕A符合题意,“中国式现代化是中国人民实践的结果”,说明“实践是理论创新的源泉”;B错误,社会实践是理论创新的基础;C不合题意,材料未涉及“从感性认识上升到理性认识需要具体问题具体分析”;D符合题意,“中国式现代化为人类实现现代化提供了新的选择,这是一种对人类多样性的主张,是不同文明、不同国家交流互鉴的态度”,说明“人们可以发挥主观能动性在事物固有联系基础上建立新的具体联系”。 8.CD　〔解析〕A错误,理性认识能够透过现象把握事物的本质,而实践是认识的目的;B错误,客观世界不以人的意志为转移,改造客观世界应遵循其固有的内在联系,不能按照主观的内在本性去改造;CD正确,“实践高于(理论的)认识,因为它不但具有普遍性的品格,而且还具有直接现实性的品格”;这说明通过实践可以检验认识是否正确地反映客观事物,创造出符合人的目的的客观事物。 9.BC　〔解析〕量变积累到一定程度会引起质变,故A错误。大剂量补充维生素D甚至还会增加骨折发生风险,表明要坚持适度原则,故B正确。材料表明认识在实践的发展中不断深化,故C正确。人们可以获得真理性认识,故D错误。 10.AB　〔解析〕C不合题意,“真理走到极端变成谬误”,强调的是真理是具体的,有条件的。真理在发展中不断地超越自身,是说真理永远不会停止前进的步伐,强调认识的无限性和上升性,与材料无关,故排除。D表述错误,真理是人们对客观事物及其规律的正确反映,所以不能说真理是完全错误的,故排除。 11.ABCD 12.ABC　〔解析〕社会现象的复杂性决定了人们的认识会出现偏差,符合题意,A正确。社会实践的水平不同会造成人们对社会认知的差异,符合题意,B正确。必须在实践基础上克服经验的狭隘性以实现认识的深化,符合题意,C正确。实践对认识的真理性的检验具有不确定性,与题意无关,不选D。 13.BC　〔解析〕A错误,真理不能被推翻,真理在实践基础上不断超越自身。BC正确,以科学的态度对待科学,以真理的精神追求真理,切实用党的创新理论武装头脑、指导实践。以真理的精神追求真理是因为社会的不断发展要求推翻过时的真理,真理是主观与客观具体的历史的统一。D错误,真理和谬误在一定条件下相互转化。故选BC。 14.BD　〔解析〕A错误,实践决定认识;BD正确,习近平总书记的这段话蕴含的哲理有认识与实践的统一是具体的和历史的,不同的认识指导实践可能会出现不同的结果;C错误,认识具有相对独立性,认识并不总是落后于实践。故选BD。 学科网（北京）股份有限公司 $