1.1 认识生物 知识点及单元测试-2026-2027学年人教版生物七年级上册

**基本信息** 人教版七年级生物上册第一章“认识生物”单元卷，整合知识点汇总、重难点解析与综合测试，覆盖观察法、生物特征等核心内容，通过典型题型与中考考点对接，适配单元复习巩固。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |选择题|15题/30分|生物特征判断（如新冠病毒）、观察调查法应用|结合生活实例，考查生命观念| |填空题|20空/20分|观察工具（肉眼、放大镜）、生物归类依据|夯实基础，强化概念辨析| |材料分析题|2题/30分|池塘生物分类、生物特征实例分析（如蜜蜂采蜜）|创设真实情境，培养科学思维| |综合探究题|1题/20分|校园生物调查方案设计与结果处理|突出探究实践，对接中考能力要求|

2026-2027学年人教版七年级生物上册 第一章 认识生物 知识点·重难点·考点·典型题型·单元测试 第一部分 知识点汇总 第一节 观察周边环境中的生物 1. 观察法：观察是科学探究的一种基本方法。可以直接用肉眼观察，也可以借助放大镜、显微镜、望远镜等仪器，或利用照相机、摄像机、录音机等工具进行观察。 2. 观察的类型： （1）直接观察：用肉眼观察。 （2）间接观察：借助仪器或工具进行观察。 （3）定性观察：观察事物的性质、特征等。 （4）定量观察：观察事物的数量、大小等。 3. 观察的要求： （1）要有明确的目的。 （2）要全面、细致和实事求是，及时记录。 （3）对于需要较长时间的观察，要有计划和耐心。 （4）观察时要积极思考，多问几个"为什么"。 4. 生物的数量：地球上现存的生物估计有200万~450万种，已经被科学家命名和记录的有170多万种，其中动物界最多，约150多万种。 5. 调查法：调查是科学探究常用的方法之一。调查时首先要明确调查目的和调查对象，制定合理的调查方案。调查过程中要如实记录，对调查结果要进行整理和分析，有时还要用数学方法进行统计。 6. 调查的类型： （1）全面调查（普查）：对调查对象逐一进行调查。 （2）抽样调查：从调查对象中选取一部分作为样本进行调查。 7. 生物的归类方法： （1）按照形态结构特点，将生物分为动物、植物和其他生物三大类。 （2）按照生活环境，将生物分为陆生生物和水生生物等。 （3）按照用途，将生物分为作物、家禽、家畜、宠物等。 第二节 生物的特征 1. 生物的共同特征： （1）生物的生活需要营养。植物通过光合作用制造有机物，动物以植物或别的动物为食。 （2）生物能进行呼吸。绝大多数生物需要吸入氧气，呼出二氧化碳。 （3）生物能排出身体内产生的废物。动物通过排尿、出汗、呼出气体等方式排出废物，植物通过落叶带走一部分废物。 （4）生物能对外界刺激作出反应（应激性）。例如，含羞草受到触碰时叶片会合拢，猎豹发现猎物后迅速追击。 （5）生物能生长和繁殖。生物体能够由小长大，发育到一定阶段就开始繁殖下一代。 （6）生物都有遗传和变异的特性。生物体的子代与亲代之间在很多方面表现出相同的特征（遗传），但总有一部分特征并不相同（变异）。 （7）除病毒外，生物都是由细胞构成的。细胞是生物体结构和功能的基本单位。 2. 生物与非生物的根本区别：生物具有生命现象，非生物不具有生命现象。判断一个物体是否是生物，关键看它是否具有生物的基本特征。 3. 注意区分： （1）生物能生长，但能生长的不一定是生物（如钟乳石、珊瑚）。 （2）生物能运动，但能运动的不一定是生物（如汽车、机器人）。 （3）珊瑚虫是生物，珊瑚不是生物（是珊瑚虫分泌的外壳堆积而成的）。 （4）病毒是生物，但没有细胞结构。 第二部分 重难点与考点 【单元重点】 1. 观察法和调查法的基本要求和类型。 2. 生物的归类方法。 3. 生物的七大基本特征。 4. 生物与非生物的区别与判断。 【单元难点】 1. 生物特征的理解与应用（特别是应激性、遗传和变异）。 2. 生物与非生物的判断（特别是珊瑚、钟乳石、病毒等易混淆的例子）。 3. 观察法和调查法的区别与联系。 4. 生物归类方法的灵活应用。 【中考高频考点】 1. 生物基本特征的判断（中考常考选择题，给出实例判断属于哪一特征）。 2. 生物与非生物的区别（中考常考选择题，判断哪些是生物）。 3. 观察法和调查法的应用（中考常考选择题或填空题）。 4. 生物的归类方法（中考常考选择题）。 5. 生物特征的综合应用（中考常考材料分析题）。 第三部分 典型题型解析 题型一：生物基本特征的判断 【例1】下列现象中，不属于生物基本特征的是（ ） A. 植物落叶 B. 猎豹追捕羚羊 C. 钟乳石慢慢长大 D. 种子萌发 解析：植物落叶是生物排出体内废物的特征；猎豹追捕羚羊是生物对外界刺激作出反应和需要营养的特征；种子萌发是生物生长和繁殖的特征；钟乳石慢慢长大是化学反应，不是生物的生长，钟乳石不是生物。 答案：C 题型二：生物与非生物的判断 【例2】下列各项中，都属于生物的一组是（ ） A. 珊瑚、珊瑚虫 B. 病毒、钟乳石 C. 机器人、蘑菇 D. 流感病毒、含羞草 解析：珊瑚是珊瑚虫分泌的外壳堆积而成的，不是生物；珊瑚虫是生物。病毒虽然没有细胞结构，但能繁殖，属于生物；钟乳石不是生物。机器人不是生物；蘑菇是真菌，属于生物。流感病毒是生物；含羞草是植物，属于生物。 答案：D 题型三：观察法和调查法 【例3】下列关于观察和调查的说法中，正确的是（ ） A. 观察必须借助仪器进行 B. 调查必须逐一进行，不能抽样 C. 观察和调查都要有明确的目的 D. 调查时不需要记录，凭记忆即可 解析：观察可以直接用肉眼，也可以借助仪器，A错误；调查可以全面调查，也可以抽样调查，B错误；观察和调查都要有明确的目的，C正确；调查时要如实记录，D错误。 答案：C 题型四：生物的归类 【例4】小明在校园里调查了以下生物：月季、蜜蜂、蘑菇、麻雀、苔藓、蚂蚁。按照形态结构特点归类，正确的是（ ） A. 植物：月季、苔藓；动物：蜜蜂、麻雀、蚂蚁；其他生物：蘑菇 B. 植物：月季、蘑菇、苔藓；动物：蜜蜂、麻雀、蚂蚁 C. 陆生生物：月季、蜜蜂、蘑菇、麻雀、苔藓、蚂蚁 D. 作物：月季；家禽：麻雀；宠物：蜜蜂 解析：按照形态结构特点，生物分为植物、动物和其他生物三大类。月季、苔藓属于植物；蜜蜂、麻雀、蚂蚁属于动物；蘑菇属于真菌，是其他生物。C是按生活环境归类，D是按用途归类但归类错误。 答案：A 第四部分 单元综合测试 （满分100分 时间60分钟） 一、单项选择题（每小题2分，共30分） 1. 下列各项中，属于生物的是（ ） A. 恐龙化石 B. 珊瑚 C. 新冠病毒 D. 智能机器人 2. "野火烧不尽，春风吹又生"体现了生物的哪一特征（ ） A. 生物的生活需要营养 B. 生物能进行呼吸 C. 生物能生长和繁殖 D. 生物能对外界刺激作出反应 3. 下列不属于生物基本特征的是（ ） A. 生物能排出体内产生的废物 B. 生物都能自由运动 C. 生物都有遗传和变异的特性 D. 生物的生活需要营养 4. 含羞草受到触碰时，展开的叶片会合拢，这体现了生物的哪一特征（ ） A. 生物的生活需要营养 B. 生物能进行呼吸 C. 生物能对外界刺激作出反应 D. 生物能生长和繁殖 5. 下列关于观察的说法中，错误的是（ ） A. 观察要有明确的目的 B. 观察必须借助显微镜才能进行 C. 观察要全面、细致和实事求是 D. 观察时要积极思考 6. 我国在进行人口普查时，下列做法不正确的是（ ） A. 明确调查目的和对象 B. 制定合理的调查方案 C. 选取一部分作为样本进行抽样调查 D. 如实记录调查结果 7. 下列生物中，按照形态结构特点归类，属于其他生物的是（ ） A. 松树 B. 老虎 C. 大肠杆菌 D. 小麦 8. 下列现象中，属于生物排出体内废物的是（ ） A. 人出汗 B. 植物落叶 C. 动物排尿 D. 以上都是 9. "龙生龙，凤生凤，老鼠的儿子会打洞"和"一母生九子，连母十个样"分别体现了生物的（ ） A. 遗传和变异 B. 变异和遗传 C. 生长和繁殖 D. 繁殖和生长 10. 下列关于病毒的说法中，正确的是（ ） A. 病毒没有细胞结构，不是生物 B. 病毒能繁殖，属于生物 C. 病毒能独立生活 D. 病毒对人类都是有害的 11. 某同学将调查到的生物进行了分类：将鲫鱼、水草、荷花归为一类，将松树、蝗虫、麻雀归为另一类。他的归类依据是（ ） A. 形态结构特点 B. 生活环境 C. 用途 D. 个体大小 12. 下列各项中，能体现生物生活需要营养的是（ ） A. 植物进行光合作用 B. 猎豹捕食羚羊 C. 蜜蜂采蜜 D. 以上都是 13. 下列关于生物生长的说法中，正确的是（ ） A. 能生长的物体都是生物 B. 生物的生长是指细胞数量增多和体积增大 C. 钟乳石的生长和生物的生长是一样的 D. 生物生长时不需要营养 14. 下列关于调查法的说法中，正确的是（ ） A. 调查时不需要制定方案 B. 调查范围很大时可以抽样调查 C. 调查结果不需要整理分析 D. 调查时可以凭个人喜好记录 15. 下列各项中，属于生物共同特征的是（ ） A. 生物都能进行光合作用 B. 生物都能自由运动 C. 生物都是由细胞构成的 D. 生物都有遗传和变异的特性 二、填空题（每空1分，共20分） 16. 观察是科学探究的一种基本方法，可以直接用______观察，也可以借助______、显微镜等仪器。 17. 调查时首先要明确______和______，制定合理的调查方案。 18. 按照形态结构特点，将生物分为______、______和其他生物三大类。 19. 生物的生活需要______；生物能进行______，绝大多数生物需要吸入氧气，呼出二氧化碳。 20. 生物能排出身体内产生的______；生物能对外界______作出反应。 21. 生物能______和繁殖；生物都有______和变异的特性。 22. 除______外，生物都是由细胞构成的，______是生物体结构和功能的基本单位。 23. 珊瑚虫是______，珊瑚______（填"是"或"不是"）生物。 三、材料分析题（共30分） 24. （14分）阅读材料，回答问题。 材料：在一个池塘里生活着水草、浮萍、水绵、鱼、虾、河蚌、细菌、真菌等生物。池塘边还生长着柳树、杨树、狗尾草，还有蝴蝶、蜻蜓、麻雀等动物。某生物兴趣小组对这些生物进行了调查和观察。 （1）该小组在调查时，首先要明确______和______，制定合理的调查方案。（4分） （2）按照形态结构特点，将材料中的生物进行分类：植物有______；动物有______；其他生物有______。（6分） （3）按照生活环境，材料中的生物可以分为______和______两类。（4分） 25. （16分）阅读材料，回答问题。 材料：春天来了，公园里的花儿竞相开放，蝴蝶在花丛中翩翩起舞，蜜蜂忙着采蜜。小鸟在树上唱歌，小草从土里探出头来。一场春雨过后，蘑菇也从树下冒了出来。池塘里的小蝌蚪游来游去，寻找着食物。 （1）材料中提到的生物有哪些？请至少写出四种。（4分） （2）"小草从土里探出头来"体现了生物的什么特征？（3分） （3）"蜜蜂忙着采蜜"体现了生物的什么特征？（3分） （4）"小蝌蚪游来游去，寻找着食物"体现了生物的哪些特征？（至少答出两点，6分） 四、综合探究题（共20分） 26. （20分）某生物兴趣小组想了解校园里的生物种类，进行了一次调查活动。请你帮助他们完成以下问题： （1）调查前的准备：调查时首先要明确______和______，制定合理的______。（6分） （2）调查过程中，他们记录了以下生物：松树、柏树、月季花、美人蕉、蚂蚁、蝴蝶、麻雀、蚯蚓、蘑菇、苔藓。请你按照形态结构特点对这些生物进行归类。（8分） （3）在调查过程中，有同学发现了一种不认识的生物，应该怎么处理？（3分） （4）调查结束后，对调查结果要进行______和______，有时还要用数学方法进行统计。（3分） 参考答案 一、单项选择题 1.C 2.C 3.B 4.C 5.B 6.C 7.C 8.D 9.A 10.B 11.B 12.D 13.B 14.B 15.D 【部分解析】 1. 新冠病毒能繁殖，属于生物；恐龙化石、珊瑚、智能机器人都不是生物。 10. 病毒没有细胞结构，但能繁殖，属于生物；病毒不能独立生活，必须寄生在活细胞内；病毒对人类不都是有害的，也有有益的病毒。 二、填空题 16. 肉眼；放大镜 17. 调查目的；调查对象 18. 动物；植物 19. 营养；呼吸 20. 废物；刺激 21. 生长；遗传 22. 病毒；细胞 23. 生物；不是 三、材料分析题 24.（1）调查目的；调查对象（4分）（2）植物：水草、浮萍、水绵、柳树、杨树、狗尾草；动物：鱼、虾、河蚌、蝴蝶、蜻蜓、麻雀；其他生物：细菌、真菌（6分，合理即可）（3）水生生物；陆生生物（4分） 25.（1）花、蝴蝶、蜜蜂、小鸟、小草、蘑菇、小蝌蚪等（写出四种即可，4分）（2）生物能生长（3分）（3）生物的生活需要营养（3分）（4）生物的生活需要营养；生物能对外界刺激作出反应；生物能运动（答出两点即可，6分） 四、综合探究题 26.（1）调查目的；调查对象；调查方案（6分）（2）植物：松树、柏树、月季花、美人蕉、苔藓；动物：蚂蚁、蝴蝶、麻雀、蚯蚓；其他生物：蘑菇（8分，合理即可）（3）要认真观察，记录其形态特征，拍照留存，查阅资料或请教老师进行鉴定（3分，合理即可）（4）整理；分析（3分） 学科网（北京）股份有限公司 $