1.1 认识生物 同步练—2026-2027学年人教版七年级上册生物

**基本信息** 以“知识梳理-基础巩固-能力进阶”分层设计，通过观察实践与生物特征辨析，强化生命观念与科学思维，构建从概念到应用的知识巩固路径。 **分层设计** |层次|知识覆盖|设计特色| |----|----------|----------| |基础巩固|观察方法、生物特征等单一知识点|以选择、填空为主，如观察工具判断、生物特征辨析，夯实基础概念| |能力进阶|观察实践记录、生物与环境关系等综合应用|结合实践活动（如校园生物观察记录）、材料分析（如珊瑚虫生态），提升探究实践能力|

第一单元　生物和细胞 第一章　认识生物 第一节　观察周边环境中的生物 【知识梳理】 一、 观察校园、公园或林地中的生物 方法步骤:确定观察 　 　→明确观察 　 　→做好观察 　 　→交流观察 　 　。 二、 科学方法——观察 1. 观察的工具:观察可以直接用肉眼,也可以借助放大镜、 　 　、 　 　等,或利用 　 　、  　 　、录音机等设备,有时还需要 　 　。 2. 观察的要求 (1) 观察要有明确的 　 　;观察要按照一定的顺序进行,并做好记录。 (2) 对于耗时较长的观察,要有计划和耐心。 (3) 观察过程中要积极 　 　,多问几个“为什么”。 (4) 在观察的基础之上,还需要同别人交流看法,进行讨论。 3. 观察到的生物 我们所观察的生物大多是植物和 　 　。除这两类生物外,还有真菌、细菌、 　 　等生物。 【基础巩固】 1. 某校生物兴趣小组为探究校园内芍药的开花周期与光照时长的关联,定期在清晨、午后、傍晚三个时间段,用数码相机记录不同光照区域内芍药的花苞数量、开放状态。这种研究方法属于(　　) A. 观察 B. 调查 C. 实验 D. 分类 2. 要区分小麦苗和韭菜苗,需要观察二者的根、茎、叶的形态结构特征,这属于观察步骤中的(　　) A. 确定观察目的 B. 明确观察对象 C. 做好观察记录 D. 交流观察结果 3. 下列几组生物学常用实验器材中,用于观察的是(　　) 4. 仔细观察杨树和柳树时,可以不用观察这两种植物的(　　) A. 高度、形态 B. 树干、枝条、叶等的形状和颜色 C. 数量 D. 生活环境 5. 观察鸟时,下列做法不正确的是(　　) A. 要注意着装颜色,避免衣物的颜色过于鲜亮 B. 可以利用望远镜、照相机等设备观察 C. 要注意保持安静,不要喧哗 D. 在拍摄时,尽量使用闪光灯,以便拍出来的照片清晰 6. 下列各项属于科学观察的有(　　) ① 在树林中偶然发现一只野兔 ② 观察家兔的生活习性、形态特点 ③ 比较三角梅的叶子和花的形状、颜色 ④ 用照相机把校园中鸟的运动方式和生活环境拍摄记录下来 A. ①③④ B. ①②③ C. ①②④ D. ②③④ 7. 下列生物中,个体较大的是(　　) A. 骆驼 B. 细菌 C. 真菌 D. 病毒 8. 同学们在观察兔和猫的双眼在头部的着生位置时,发现兔的眼睛长在前额的两侧,扩大了视野范围,猫的眼睛长在前额的前端,视力集中。同学们对此产生了浓厚的兴趣,提出了不同的问题,以下问题中没有研究价值的是(　　) A. 这与它们的生活环境有关吗 B. 这与它们的生活习性有关吗 C. 这是长期进化过程中对环境的适应吗 D. 哪种看起来更好看呢 9. 根据所学知识,回答问题: (1) 如图是某同学正在研究蚂蚁,他主要采用的科学探究的方法是 　 　。 (2) 图中观察蚂蚁用到的工具是 　 　。此外,观察生物时还可以借助显微镜、望远镜等,或利用照相机、摄像机、录音机等设备,也可以直接用 　 　来观察。 【能力进阶】 10. 某班生物小组观察周边环境中的生物,结束后在班级进行总结和交流。下列说法错误的是(　　) A. 所观察的生物大多是真菌、细菌、病毒 B. 生物在自然界中分布十分广泛 C. 细菌、病毒和真菌的结构比较简单 D. 植物、动物、真菌、细菌、病毒都有共同的特征 11. 在“观察校园内的植物和动物”实践活动中,某小组同学做了如下记录。 观察记录单 观察日期:9.4　天气:晴　观察地点:教学楼前草坪　观察人:第一组全体成员 观察到的生物种类及分布: 观察的生物数量及特点: 1. 马尼拉草,数量多,植株矮小,遍布草坪。 2. 蒲公英36株,在草坪内分散生长。 3. 紫薇树3棵,花紫色,有淡淡的香味。 4. 蚜虫大量,个体微小,集中分布在一株紫薇树的叶片下面。 5. 蚂蚁70～80只,主要分布在长有蚜虫的那株紫薇树上,有些成行在树上爬行, 有些在取食蚜虫分泌物。 6. 蜜蜂5只,间歇停落在紫薇树的花上。 (1) 在实践活动中,同学们主要用到的记录方法有 　 　(填字母)。 A. 用手触摸 B. 用耳朵听 C. 文字描述 D. 绘制草图 (2) 同学们观察到的植物有 　 　;动物有 　 　。 (3) 同学们通过看的方式感知到构成草坪的主要植物是 　 　,通过 　 　的方式感知到紫薇树的花香。 (4) 在观察结束时,蜜蜂飞走了,记录单中的蜜蜂 　 　(填“应该”或“不应该”)删除。 第一单元　生物和细胞 第一章　认识生物 第二节　生物的特征 【知识梳理】 1. 除病毒外,生物都是由 　 　构成的。 　 　是生物体结构和功能的基本单位。 2. 生物的生活需要 　 　。 3. 生物能进行 　 　。绝大多数生物需要获取氧气,排出二氧化碳。 4. 生物能对外界刺激 　 　。 5. 生物能生长、发育和 　 　。 6. 生物都有 　 　和变异的特性。生物的亲代与子代之间在很多方面表现出相似的特征,亲子间及子代个体间又存在 　 　,这些就是生物的遗传和变异现象。 7. 生物还有其他特征。例如,生物能够排出体内产生的 　 　等。 【基础巩固】 1. 我们生活的世界因自然万物而生机勃勃。在一片天然森林里,科研人员记录了多种事物,下列选项中全部属于生物的一项是(　　) ① 土壤　② 桦树　③ 灰松鼠　④ 平菇 ⑤ 风化岩石　⑥ 樟子松　⑦ 溪流　⑧ 麻雀 A. ①②③⑤⑦ B. ②③④⑥⑧ C. ①③④⑥⑧ D. ②④⑤⑦⑧ 2. 2026年春晚中,人工智能驱动的机器人舞蹈表演吸引了无数人的眼球,但机器人不属于生物,主要原因是(　　) A. 不能对人的指令作出反应 B. 需要充电补充能量 C. 没有遗传和变异的特性 D. 不需要进行维护和升级 3. 下列具有细胞结构的生物是(　　) A. 腺病毒 B. 乙肝病毒 C. 向日葵 D. 流感病毒 4. 贵州茂兰国家级自然保护区内,喀斯特森林蔚为壮观,其中的植物通过光合作用制造有机物,构成了这片独特生态系统的“生命之源”。这体现的生物特征是(　　) A. 生物能对外界刺激作出反应 B. 生物的生活需要营养 C. 生物都有遗传和变异的特性 D. 生物能进行呼吸 5. 鲁迅先生在《从百草园到三味书屋》一文中对斑蝥有这样的描述:“倘若用手指按住它的脊梁,便会拍的一声,从后窍喷出一阵烟雾。”斑蝥的这种行为体现的生物特征是(　　) A. 能对外界刺激作出反应 B. 有遗传和变异的特性 C. 能生长、发育和繁殖 D. 能排出体内产生的废物 6. “离离原上草,一岁一枯荣。”这种生命现象说明生物体具有的特征是(　　) A. 能对外界刺激作出反应 B. 能生长、发育和繁殖 C. 能进行呼吸 D. 能排出体内产生的废物 7. 一般情况下,生物不会因个体的死亡而导致一个物种的灭绝。这是因为生物(　　) A. 能对外界刺激作出反应 B. 是由细胞构成的 C. 能适应环境 D. 能生长、发育和繁殖 8. 小明家的狗生了四只不同花色的小狗,小狗出生几小时后便能吃奶。两个月后,小狗体重平均达2.5千克。以上描述体现了生物的基本特征有(　　) ① 能生长、发育 ② 能繁殖后代 ③ 能排出体内产生的废物 ④ 生活需要营养 ⑤ 有遗传和变异的特性 A. ①②③⑤ B. ②③④⑤ C. ①②③④ D. ①②④⑤ 9. 画图是进行对比的有效方法。如图,其中阴影部分是两种生物的共同特征,下列特征不能写在阴影部分的是(　　) A. 具有细胞结构 B. 能进行呼吸 C. 能繁殖后代 D. 能自己制造有机物 10. 请你阅读下面关于珊瑚虫的介绍,然后回答问题。 珊瑚虫身体微小,口周围长着许多小触手,用来捕获海洋中的微小生物。珊瑚虫大多群居生活,虫体一代代死去,而它们分泌的外壳却堆积在一起,慢慢形成千姿百态的珊瑚,进而形成珊瑚礁。珊瑚虫与藻类生活在一起,这些藻类从珊瑚虫排出的废物中获取营养物质,同时给珊瑚虫提供氧气。藻类的生存需要阳光和温暖的环境,珊瑚堆积得越高,越有利于藻类的生存。由大量珊瑚形成的珊瑚礁和珊瑚岛,能够给鱼类创造良好的生存环境,加固海边堤岸,扩大陆地面积。因此,人们应当保护珊瑚。 (1) 写出文中提到的藻类和珊瑚虫的生物特征: 　 　。 (2) 文中的生物有 　 　。 (3) 珊瑚和珊瑚虫都是生物吗? 　 　,请说明理由: 　 　。 (4) 珊瑚虫一般生长在温暖的近海区,这是为什么?  　 　。 【能力进阶】 11. 下列诗句中包含生命现象的是(　　) A. 黄河远上白云间 B. 直挂云帆济沧海 C. 飞流直下三千尺 D. 花褪残红青杏小 12. 阅读下面的材料,回答问题。 珊瑚裸尾鼠是一种仅生活在澳大利亚大堡礁的小型啮齿动物。2019年2月,澳大利亚政府正式宣布珊瑚裸尾鼠已经灭绝,有学者认为,人类活动导致的气候变化可能是其灭绝的主要原因。 (1) 珊瑚裸尾鼠靠吃食物才能维持生活,说明珊瑚裸尾鼠的生活需要 　 　。 (2) 珊瑚裸尾鼠能获取氧气,排出二氧化碳,说明珊瑚裸尾鼠能进行 　 　。 (3) 珊瑚裸尾鼠需要排尿,说明珊瑚裸尾鼠能排出体内产生的 　 　。 (4) 珊瑚裸尾鼠发现敌人后,会下意识地逃跑,说明珊瑚裸尾鼠能 　 　。 (5) 珊瑚裸尾鼠出生的时候体型很小,但成年的时候体型变大,并且在成年后可以繁衍后代,说明珊瑚裸尾鼠能 　 　。 (6) 对于濒危物种,人类应该怎样去做? 　 　。 参考答案 第一单元　生物和细胞 第一章　认识生物 第一节　观察周边环境中的生物 【知识梳理】 一、 观察校园、公园或林地中的生物 方法步骤:确定观察 　目的　→明确观察 　对象　→做好观察 　记录　→交流观察 　结果　。 二、 科学方法——观察 1. 观察的工具:观察可以直接用肉眼,也可以借助放大镜、 　显微镜　、 　望远镜　等,或利用 　照相机　、 　摄像机　、录音机等设备,有时还需要 　测量　。 2. 观察的要求 (1) 观察要有明确的 　目的　;观察要按照一定的顺序进行,并做好记录。 (2) 对于耗时较长的观察,要有计划和耐心。 (3) 观察过程中要积极 　思考　,多问几个“为什么”。 (4) 在观察的基础之上,还需要同别人交流看法,进行讨论。 3. 观察到的生物 我们所观察的生物大多是植物和 　动物　。除这两类生物外,还有真菌、细菌、 　病毒　等生物。 【基础巩固】 1. 某校生物兴趣小组为探究校园内芍药的开花周期与光照时长的关联,定期在清晨、午后、傍晚三个时间段,用数码相机记录不同光照区域内芍药的花苞数量、开放状态。这种研究方法属于(　A　) A. 观察 B. 调查 C. 实验 D. 分类 2. 要区分小麦苗和韭菜苗,需要观察二者的根、茎、叶的形态结构特征,这属于观察步骤中的(　B　) A. 确定观察目的 B. 明确观察对象 C. 做好观察记录 D. 交流观察结果 3. 下列几组生物学常用实验器材中,用于观察的是(　D　) 4. 仔细观察杨树和柳树时,可以不用观察这两种植物的(　C　) A. 高度、形态 B. 树干、枝条、叶等的形状和颜色 C. 数量 D. 生活环境 5. 观察鸟时,下列做法不正确的是(　D　) A. 要注意着装颜色,避免衣物的颜色过于鲜亮 B. 可以利用望远镜、照相机等设备观察 C. 要注意保持安静,不要喧哗 D. 在拍摄时,尽量使用闪光灯,以便拍出来的照片清晰 6. 下列各项属于科学观察的有(　D　) ① 在树林中偶然发现一只野兔 ② 观察家兔的生活习性、形态特点 ③ 比较三角梅的叶子和花的形状、颜色 ④ 用照相机把校园中鸟的运动方式和生活环境拍摄记录下来 A. ①③④ B. ①②③ C. ①②④ D. ②③④ 7. 下列生物中,个体较大的是(　A　) A. 骆驼 B. 细菌 C. 真菌 D. 病毒 8. 同学们在观察兔和猫的双眼在头部的着生位置时,发现兔的眼睛长在前额的两侧,扩大了视野范围,猫的眼睛长在前额的前端,视力集中。同学们对此产生了浓厚的兴趣,提出了不同的问题,以下问题中没有研究价值的是(　D　) A. 这与它们的生活环境有关吗 B. 这与它们的生活习性有关吗 C. 这是长期进化过程中对环境的适应吗 D. 哪种看起来更好看呢 9. 根据所学知识,回答问题: (1) 如图是某同学正在研究蚂蚁,他主要采用的科学探究的方法是 　观察　。 (2) 图中观察蚂蚁用到的工具是 　放大镜　。此外,观察 生物时还可以借助显微镜、望远镜等,或利用照相机、摄像机、录音机等设备,也可以直接用 　肉眼　来观察。 【能力进阶】 10. 某班生物小组观察周边环境中的生物,结束后在班级进行总结和交流。下列说法错误的是(　A　) A. 所观察的生物大多是真菌、细菌、病毒 B. 生物在自然界中分布十分广泛 C. 细菌、病毒和真菌的结构比较简单 D. 植物、动物、真菌、细菌、病毒都有共同的特征 11. 在“观察校园内的植物和动物”实践活动中,某小组同学做了如下记录。 观察记录单 观察日期:9.4　天气:晴　观察地点:教学楼前草坪　观察人:第一组全体成员 观察到的生物种类及分布: 观察的生物数量及特点: 1. 马尼拉草,数量多,植株矮小,遍布草坪。 2. 蒲公英36株,在草坪内分散生长。 3. 紫薇树3棵,花紫色,有淡淡的香味。 4. 蚜虫大量,个体微小,集中分布在一株紫薇树的叶片下面。 5. 蚂蚁70～80只,主要分布在长有蚜虫的那株紫薇树上,有些成行在树上爬行, 有些在取食蚜虫分泌物。 6. 蜜蜂5只,间歇停落在紫薇树的花上。 (1) 在实践活动中,同学们主要用到的记录方法有 　CD　(填字母)。 A. 用手触摸 B. 用耳朵听 C. 文字描述 D. 绘制草图 (2) 同学们观察到的植物有 　马尼拉草、紫薇树、蒲公英　;动物有 　蚂蚁、蚜虫、蜜蜂　。 (3) 同学们通过看的方式感知到构成草坪的主要植物是 　马尼拉草　,通过 　嗅　的方式感知到紫薇树的花香。 (4) 在观察结束时,蜜蜂飞走了,记录单中的蜜蜂 　不应该　(填“应该”或“不应该”)删除。 第一单元　生物和细胞 第一章　认识生物 第二节　生物的特征 【知识梳理】 1. 除病毒外,生物都是由 　细胞　构成的。 　细胞　是生物体结构和功能的基本单位。 2. 生物的生活需要 　营养　。 3. 生物能进行 　呼吸　。绝大多数生物需要获取氧气,排出二氧化碳。 4. 生物能对外界刺激 　作出反应　。 5. 生物能生长、发育和 　繁殖　。 6. 生物都有 　遗传　和变异的特性。生物的亲代与子代之间在很多方面表现出相似的特征,亲子间及子代个体间又存在 　差异　,这些就是生物的遗传和变异现象。 7. 生物还有其他特征。例如,生物能够排出体内产生的 　废物　等。 【基础巩固】 1. 我们生活的世界因自然万物而生机勃勃。在一片天然森林里,科研人员记录了多种事物,下列选项中全部属于生物的一项是(　B　) ① 土壤　② 桦树　③ 灰松鼠　④ 平菇 ⑤ 风化岩石　⑥ 樟子松　⑦ 溪流　⑧ 麻雀 A. ①②③⑤⑦ B. ②③④⑥⑧ C. ①③④⑥⑧ D. ②④⑤⑦⑧ 2. 2026年春晚中,人工智能驱动的机器人舞蹈表演吸引了无数人的眼球,但机器人不属于生物,主要原因是(　C　) A. 不能对人的指令作出反应 B. 需要充电补充能量 C. 没有遗传和变异的特性 D. 不需要进行维护和升级 3. 下列具有细胞结构的生物是(　C　) A. 腺病毒 B. 乙肝病毒 C. 向日葵 D. 流感病毒 4. 贵州茂兰国家级自然保护区内,喀斯特森林蔚为壮观,其中的植物通过光合作用制造有机物,构成了这片独特生态系统的“生命之源”。这体现的生物特征是(　B　) A. 生物能对外界刺激作出反应 B. 生物的生活需要营养 C. 生物都有遗传和变异的特性 D. 生物能进行呼吸 5. 鲁迅先生在《从百草园到三味书屋》一文中对斑蝥有这样的描述:“倘若用手指按住它的脊梁,便会拍的一声,从后窍喷出一阵烟雾。”斑蝥的这种行为体现的生物特征是(　A　) A. 能对外界刺激作出反应 B. 有遗传和变异的特性 C. 能生长、发育和繁殖 D. 能排出体内产生的废物 6. “离离原上草,一岁一枯荣。”这种生命现象说明生物体具有的特征是(　B　) A. 能对外界刺激作出反应 B. 能生长、发育和繁殖 C. 能进行呼吸 D. 能排出体内产生的废物 7. 一般情况下,生物不会因个体的死亡而导致一个物种的灭绝。这是因为生物(　D　) A. 能对外界刺激作出反应 B. 是由细胞构成的 C. 能适应环境 D. 能生长、发育和繁殖 8. 小明家的狗生了四只不同花色的小狗,小狗出生几小时后便能吃奶。两个月后,小狗体重平均达2.5千克。以上描述体现了生物的基本特征有(　D　) ① 能生长、发育 ② 能繁殖后代 ③ 能排出体内产生的废物 ④ 生活需要营养 ⑤ 有遗传和变异的特性 A. ①②③⑤ B. ②③④⑤ C. ①②③④ D. ①②④⑤ 9. 画图是进行对比的有效方法。如图,其中阴影部分是两种生物的共同特征,下列特征不能写在阴影部分的是(　D　) A. 具有细胞结构 B. 能进行呼吸 C. 能繁殖后代 D. 能自己制造有机物 10. 请你阅读下面关于珊瑚虫的介绍,然后回答问题。 珊瑚虫身体微小,口周围长着许多小触手,用来捕获海洋中的微小生物。珊瑚虫大多群居生活,虫体一代代死去,而它们分泌的外壳却堆积在一起,慢慢形成千姿百态的珊瑚,进而形成珊瑚礁。珊瑚虫与藻类生活在一起,这些藻类从珊瑚虫排出的废物中获取营养物质,同时给珊瑚虫提供氧气。藻类的生存需要阳光和温暖的环境,珊瑚堆积得越高,越有利于藻类的生存。由大量珊瑚形成的珊瑚礁和珊瑚岛,能够给鱼类创造良好的生存环境,加固海边堤岸,扩大陆地面积。因此,人们应当保护珊瑚。 (1) 写出文中提到的藻类和珊瑚虫的生物特征: 　生活需要营养,能进行呼吸,能排出体内产生的废物,能生长、发育和繁殖　。 (2) 文中的生物有 　珊瑚虫、藻类、鱼类　。 (3) 珊瑚和珊瑚虫都是生物吗? 　不是　,请说明理由: 　珊瑚不是生物,而是珊瑚虫分泌的外壳堆积在一起慢慢形成的物质　。 (4) 珊瑚虫一般生长在温暖的近海区,这是为什么? 　因为珊瑚虫和藻类生活在一起,藻类的生存需要阳光和温暖的环境,温暖的近海区的温度适宜、光照充足,适合藻类生存　。 【能力进阶】 11. 下列诗句中包含生命现象的是(　D　) A. 黄河远上白云间 B. 直挂云帆济沧海 C. 飞流直下三千尺 D. 花褪残红青杏小 12. 阅读下面的材料,回答问题。 珊瑚裸尾鼠是一种仅生活在澳大利亚大堡礁的小型啮齿动物。2019年2月,澳大利亚政府正式宣布珊瑚裸尾鼠已经灭绝,有学者认为,人类活动导致的气候变化可能是其灭绝的主要原因。 (1) 珊瑚裸尾鼠靠吃食物才能维持生活,说明珊瑚裸尾鼠的生活需要 　营养　。 (2) 珊瑚裸尾鼠能获取氧气,排出二氧化碳,说明珊瑚裸尾鼠能进行 　呼吸　。 (3) 珊瑚裸尾鼠需要排尿,说明珊瑚裸尾鼠能排出体内产生的 　废物　。 (4) 珊瑚裸尾鼠发现敌人后,会下意识地逃跑,说明珊瑚裸尾鼠能 　对外界刺激作出反应　。 (5) 珊瑚裸尾鼠出生的时候体型很小,但成年的时候体型变大,并且在成年后可以繁衍后代,说明珊瑚裸尾鼠能 　生长、发育和繁殖　。 (6) 对于濒危物种,人类应该怎样去做? 　保护生态环境,防治环境污染(合理答案均可)　。 1 学科网（北京）股份有限公司 $