1《给动物分类》课件-2026-2027学年科学四年级上册苏教版

该小学科学课件围绕《给动物分类》，涵盖动物分类方法、脊椎动物与无脊椎动物区分、脊柱结构功能及珍稀动物保护。从生活中多样动物导入，引出分类研究必要性，搭建生活经验到科学分类的学习支架。 其亮点在于通过摸脊椎、制作脊柱模型（线轴等材料）、找动物脊柱涂色等实践活动，结合视频辅助，培养科学思维（分类比较）和探究实践（模型建构）。帮助学生形成科学观念，提升探究能力，为教师提供丰富活动设计和清晰知识脉络，助力高效教学。

新课导入 生活中，我们见到了形形色色、多种多样的动物，目前已发现的动物约有150万种。它们各自都有个体上的外部特征，也有类别上的共同特征，分类研究动物是系统认识动物的有效途径，也是学习和研究动物学必需的基础。 这节课我们就来学习---《给动物分类》 苏教版小学科学四年级上册第一单元 动物大家族 1. 给动物分类 1、能根据动物的特征给动物分类。知道生物学家是怎样给动物分类的。 2、通过摸脊椎、做模型、找脊椎等活动，能描述脊椎的结构和功能。 3、能列举我国的一些珍稀动物，知道怎样保护他们。 学习目标 一、给动物分类 （一）你会怎样给这些动物分类？说一说你的分类标准和结果。 一、给动物分类 天上飞的 1、按动物的活动环境来分可分为： 地上走的 水里游的 一、给动物分类 产卵繁殖（卵生） 2、按繁殖方式分类可分为： 直接生小动物（胎生） 一、给动物分类 体表有毛 3、按体表是否长毛可分为： 体表无毛 一、给动物分类 （二）根据下图，说一说动物园为什么这样给动物分类。 这类动物体表覆羽、卵生，擅长飞行，需要带高空栖息空间的笼舍，归为禽类便于统一饲养。 这类动物依赖水环境生存，需要水池、恒温海水等特殊设施，单独划分水域展区，便于匹配它们水生的生活环境。 这类动物以植物、树叶、青草为食，性情温顺，需要大面积活动场地，生存环境需求接近。这样归类可降低饲养成本。 这类动物以肉类为主要食物，捕猎习性、饲养投喂需求相近，单独分区方便统一管理，同时隔离避免攻击其他动物。 这类动物肢体结构、活动习性、饮食结构相似，集中安置便于游客观察对比，也方便饲养员统一照料。 一、给动物分类 （二）根据下图，说一说动物园为什么这样给动物分类。 （1）便于饲养管理。 （2）保障动物安全。 （3）方便游客观赏。 （4）匹配生存需求。 一、给动物分类 （三）生物学家是怎样给动物分类的 一、给动物分类 （三）生物学家是怎样给动物分类的 生物学家对动物的分类从粗到细。他们先把动物按有无脊柱分为“脊椎动物”和“无脊椎动物”两大类，再对这两大类动物逐级细分，最终使每一种动物都能在动物大家族中找到自己的位置。 一、给动物分类 （四）观看视频，进一步了解脊椎动物和无脊椎动物的特征. 1、人也属于脊椎动物。摸摸我们的脊椎骨。 二、认识脊椎骨及脊柱的作用 要求：从上端颈椎开始揉圈触摸，慢慢顺着依次往下，一直到尾骨尖。说说你的发现。 二、认识脊椎骨及脊柱的作用 脊椎骨是一节一节的，由一节一节的脊椎骨连起来形成了脊柱。 脊柱 脊柱有什么作用呢？ 1、人也属于脊椎动物。摸摸我们的脊椎骨。 2、做脊柱模型，体验脊柱的作用。 二、认识脊椎骨及脊柱的作用 准备材料： 线轴6个、圆纸片5张、棉线、胶带。 线轴 圆纸片 胶带 大骨头 小骨头 连接功能 固定线头 棉线 二、认识脊椎骨及脊柱的作用 2、做脊柱模型，体验脊柱的作用。 制作步骤：　 1.在圆纸片的中心位置打孔。 2.在相邻线轴之间垫一张圆纸片，用棉线把这些线轴和圆纸片穿起来，上端用胶带把棉线固定在线轴上。 3.拉直棉线，用手按住下端线轴，让脊柱模型直立在桌面上。 试一试：让脊柱模型向不同方向倾斜。 二、认识脊椎骨及脊柱的作用 2、做脊柱模型，体验脊柱的作用。 观看制作脊柱模型视频，说一说脊柱有什么作用？ 二、认识脊椎骨及脊柱的作用 3、说一说脊柱有什么作用？ (1)可以让动物在一定范围内活动； (2)可以支撑动物的身体； (3)可以保护内脏。 二、认识脊椎骨及脊柱的作用 1、找到这些动物的脊柱，并用彩色笔描出来。 三、找动物脊柱 2、脊椎动物只占动物的很小部分。给脊椎动物所占的部分涂色。 三、找动物脊柱 四、了解我国的珍稀动物 我国自然环境多样，动物资源丰富，是世界上拥有野生动物种类最多的国家之一。其中，闻名世界的珍稀动物有几百种，如大熊猫、东北虎、扬子鳄等。根据野生动物的珍稀程度，我国把国家重点保护的野生动物分为一级保护野生动物和二级保护野生动物两类。 22 四、了解我国的珍稀动物 我国的一级保护野生动物。 23 观看视频，进一步了解我国有哪些珍稀动物？ 四、了解我国的珍稀动物 课堂小结 通过这节课的学习，我们学会了根据动物的特征给动物分类。知道了生物学家把动物分成了脊椎动物和无脊椎动物两类。知道了脊柱的结构和功能。了解了我国的一些珍稀动物，知道了怎样保护他们。 课后作业 一、填空题。 1、生物学家根据动物有无（ ），将它们分为了（ ）和（ ）两类。 2、由一节一节的脊椎骨连起来形成了（ ） 3、我国特有的珍稀动物有__________、__________、__________等。 脊椎 脊椎动物 无脊椎动物 大熊猫 金丝猴 东北虎 脊柱 课后作业 二、判断题。 （1）生物学家是根据动物的生活习性给动物分类的。（ ） （2）珍稀动物都是脊椎动物。（ ） （3）蚊子、蚯蚓、鱼都是无脊椎动物。（ ） （4）我国动物资源丰富，是世界上拥有野生动物最多的国家之一。（ ） （5）动物只有一种分类方法。 （ ） （6）脊椎是一根长长直直的骨头。 （ ） （7）为了保护珍稀动物，我们应该保护它们的生活环境，不能猎杀它们。（ ） × × √ × × √ × 课后作业 三、选择题。 （1）下列不属于脊椎动物的是（ ）。 A.鳄鱼 B.蛇 C.蚯蚓 C （2）下列动物，都属于脊椎动物的一组是（ ）。 A.朱鹮、喜鹊、蝴蝶； B.河马、斑马、海马 C.蚂蚁、蜘蛛、蟑螂 B 课 程 结 束 给动物分类 脊椎动物 无脊椎动物 $