第四单元 第1课时 10的再认识（学习任务单）数学人教版一年级上册（新教材）

该小学数学学习任务单聚焦“10的再认识”核心内容，通过课前旧知回顾（数图形数量）、动手操作（9根小棒添1根）和猜想，衔接0~9的认识，为课中理解10个一与1个十的关系、数位意义搭建学习支架。 任务单以动手操作和情境观察为亮点，通过摆小棒捆一捆建立计数单位联系，计数器拨珠理解数位含义，培养抽象能力和数感。习题设计贴近生活，如“10个一组”数身边事物，强化应用意识，帮助学生用数学眼光观察现实世界，用数学语言表达数量关系。

第四单元 第1课时 10的再认识 学习任务单 课程基本信息： 学科·版本 数学·人教版 授课班级 授课教师 年级 一年级 学期 单元 四 11~20的认识 课题 第1课时 10的再认识 一、课前任务（预习+旧知回顾） 1.旧知回顾：数一数，填一填 （1）○ ○ ○ ○ ○ ○ 一共有（ ）个○ （2）□ □ □ □ □ □ □ □ 一共有（ ）个□ 2.动手操作我先知 请你拿出准备好的小棒，先数出9根摆在桌面上，想一想： 9根小棒再添上1根，一共是______根。 你能想一个摆法，让别人一眼就看出是10根吗？把你的想法写/画在下面： __________________________________________________________________________ 3.我的猜想我们已经认识了0~9这些数，你觉得10和它们会有什么不一样？写下你的猜想： __________________________________________________________________________ 二、课中任务（探究学习） （一）学习任务一 10的再认识——理解10个一与1个十的关系 活动1：数一数，感知10个一组的便捷性 观察教材情境图，选择一种事物数一数，完成填空： 我数的事物是：________ 我数出的数量是：________ 我数数的方法是：________________________________ 思考：把10个事物看成一组，这样数更______，因为________________________ 我的发现：10个一组计数比一个一个数更清楚便捷。 活动2：摆一摆，建立10个一与1个十的联系 请你数出10根小棒，捆成一捆，回答问题： 10根单独的小棒是______个一捆成1捆之后，这1捆是______个十 我得出结论：________________________ （二）学习任务二 认识10的数位意义及与一位数的区别 活动1：拨一拨，理解10的数位含义 跟着老师操作计数器，思考填空： 个位原来有9个珠子，表示9，再添1个珠子个位满10了，需要________。 现在计数器上：十位有______个珠子，个位有______个珠子，表示的数是______。 思考：10中的“1”表示________，“0”表示________，0______省略（填“能”或“不能”）。 活动2：议一议，区分10与一位数的不同 小组讨论后，写下你的发现： 0~9都是用______个数字表示的，是______数； 10是用______个数字表示的，是______数。 0~9只需要______位就能表示，10有______位和______位两个数位。 （三）课堂练习 1.填一填 ① 10个一是（ ）个十 ② 计数器上，十位有1个珠子，个位有0个珠子，表示的数是（ ） ③ 10中的“1”表示（ ），“0”表示（ ） ④ 10根小棒捆成一捆，这一捆表示（ ） 2.选一选（把正确答案的字母填在括号里）下面哪个数和0～9这些数不同？（ ） A. 5 B. 10 C. 8 D. 3 （四）课堂小结 一起来整理今天学到的知识，填一填： 1.计数单位的关系：________________________ 2.数位意义：10是______位数，十位上的1表示______，个位的0表示________，0不能省略。 3.计数小技巧：用________的方法计数更方便清楚。 三、课后任务（巩固+拓展） 基础性作业 1.请你从身边找一种事物，用“10个一组”的方法数一数，填一填： 我找的事物是：________ 一共有________个分成10个一组后，有____组，还剩____个，所以这个数是由____个十和____个一组成的。 2.看图填一填 这个数是（ ），其中“1”表示（ ），“0”表示（ ）。 3.按要求画一画：在一位数下面画“√”，两位数下面画“○” 5 10 13 8 19 0 （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） 拓展性作业 1.找一找生活中11～20之间的数（比如日历上的日期、书本的页码等），选2个填一填： 我找到的两个数是________和________________是由____个十和____个一组成________是由____个十和____个一组成 2.用小棒摆一摆11～20中的任意3个数，填一填： 我摆的3个数是________、________、________； ____个十和____个一________：____个十和____个一________：____个十和____个一 2 / 2 学科网（北京）股份有限公司 $