第二单元 空气和氧气 （12大题型，举一反三题型专练，广东专用）化学新教材人教版九年级上册

**基本信息** 以“题型突破·举一反三”为框架，聚焦空气和氧气核心知识点，通过典例+变式题组实现从概念理解到实验应用的递进训练。 **专项设计** |模块|题量/典例|题型特征|知识逻辑| |----|-----------|----------|----------| |测定氧气含量|1典例+3变式|选择与实验结合，含装置改进与误差分析|从基础原理到实验操作，体现科学探究思维| |空气成分及用途|1典例+3变式|以用途反推性质，结合实际应用|成分→性质→用途的逻辑链，强化化学观念| |燃烧现象及实验|2题型各1典例+3变式|现象描述与实验细节分析，含对比实验|从宏观现象到微观本质，培养科学思维| |氧气制取|工业与实验室各1典例+3变式|流程分析与装置选择，含催化剂探究|原理→装置→操作的递进，突出科学探究与实践|

第二单元 空气和氧气（题型突破·举一反三） 题型01 测定空气中氧气的含量 题型02 测定空气中氧气的含量（实验题） 题型03 空气中各成分及其用途 题型04 空气质量报告 题型05 碳、硫和铁的燃烧现象的描述 题型06 碳、硫和铁的燃烧（实验题） 题型07 缓慢氧化 题型08 纯净物与混合物 题型09 工业制取氧气 题型10 反应类型 题型11 催化剂 题型12 实验室制取氧气 ▌题型01 测定空气中氧气的含量 【典例1】(25-26九上·广东深圳·期中)关于测定空气中氧气含量的实验，下列说法正确的是 A．红磷熄灭后应立刻打开弹簧夹 B．实验前要检查装置的气密性 C．最终瓶中剩余的气体是纯净的氮气 D．实验时，只取用极少量红磷，可减少污染且不影响实验结果 【答案】B 【详解】A.红磷熄灭后瓶内温度较高，气体膨胀压强偏大，立刻打开弹簧夹会导致进入瓶内的水量偏少，测定结果偏小，需冷却至室温再打开弹簧夹，错误。 B.实验前检查装置气密性是实验成功的前提，若装置漏气，外界空气进入瓶内，会导致测定结果偏小，正确。 C.空气中除氮气、氧气外，还含有稀有气体、二氧化碳等多种气体，实验结束后瓶内剩余气体属于混合物，并非纯净的氮气，错误。 D.红磷必须足量才能将瓶内氧气几乎完全消耗，若红磷量过少，氧气无法耗尽，会导致测定结果偏小，错误。 【变式1-1】(25-26九上·广东深圳·期中)探究小组用图1装置测定空气中氧气的含量，压强变化如图2，氧气体积分数变化如图3，下列说法不正确的是 A．图1中水的作用是吸收五氧化二磷和降温 B．图2反应结束后压强，说明红磷燃烧消耗了氧气 C．图3说明红磷或白磷熄灭后反应立即停止 D．该实验说明白磷代替红磷，测定结果更接近真实值 【答案】C 【详解】A、红磷（或白磷）燃烧生成五氧化二磷，且反应放热，图1中水的作用是吸收五氧化二磷和降温，说法正确； B、由图2可知，反应后装置内的压强减小，装置内气体含量减小，因此说明红磷燃烧消耗氧气，说法正确； C、由图3可知，在火焰熄灭后，装置内氧气的体积分数还在减小，说明反应没有立即停止，说法错误； D、由图3可知，白磷消耗的氧气更多，该实验说明白磷代替红磷，测定结果更接近真实值，说法正确； 故选C。 【变式1-2】(25-26九上·广东潮州湘桥区·月考)如图装置可用于测定空气中O2的含量，下列说法不正确的是 A．该实验中的红磷可改为铁丝 B．该实验也说明了N2不易溶于水、不支持燃烧 C．实验前需检查装置气密性 D．红磷燃烧的火焰熄灭后立刻打开弹簧夹，导致测得结果偏小 【答案】A 【详解】A、铁丝在空气中不能燃烧，无法消耗装置内的氧气，所以不能将红磷改为铁丝，符合题意； B、实验中，红磷燃烧消耗氧气，最终剩余的主要气体是氮气，反应结束后，水进入集气瓶的体积约为集气瓶容积的，剩余的氮气仍存在于集气瓶中，说明氮气不易溶于水，红磷熄灭，表明氮气不支持燃烧，不符合题意； C、实验前检查装置气密性是必要的，如果装置气密性不好，会导致测量结果不准确，不符合题意； D、红磷燃烧的火焰熄灭后，装置内的温度仍较高，气体处于受热膨胀状态，若立刻打开弹簧夹，此时装置内压强相对较大，进入集气瓶的水的体积会偏小，导致测得的氧气含量结果偏小，不符合题意。 故选A。 【变式1-3】(25-26九上·广东佛山南海区·月考)用如图装置进行实验，测定出空气中O2约占(按体积计算)。下列叙述不正确的是 A．白磷的作用是消耗②中瓶内的O2 B．可加热铁丝引燃铜匙中的白磷 C．最终注射器活塞移至约40 mL刻度线处 D．②中瓶内空气的体积约为200 mL 【答案】C 【详解】A、白磷燃烧消耗氧气，作用是消耗②中瓶内的O2​，说法正确。 B、白磷着火点为40℃，可加热铁丝引燃铜匙中的白磷，说法正确。 C、②中瓶内空气体积约为200mL，氧气约占，即消耗氧气的体积为，最终注射器活塞应移至刻度线处，说法错误。 D、①中取出200mL水，②中瓶内空气的体积约为200mL，说法正确。 故选C。 ▌题型02 测定空气中氧气的含量（实验题） 【典例1】(25-26九上·广东东莞·期中)实验是科学探究的重要方法。如图是测定空气中氧气含量的三套实验装置。(已知铜粉在加热条件下能与氧气反应生成黑色固体氧化铜)。请结合图示回答下列问题： (1)图一、图二中发生反应的符号表达式分别为_______、_______。 (2)对图一实验进行了如图二所示的改进。图二装置的试管中空气体积为，反应前注射器活塞位于刻度处，反应完毕后打开弹簧夹，注射器活塞位于刻度处，则该实验测得空气中氧气的体积分数为_______。小明分析，该实验结果与理论值有差异的可能原因是_______。(任答一点) (3)与图一实验相比，图三实验的优点是_______(答一点)。图三实验中，为了使氧气反应更充分，实验中采取的措施合理的是_______(填字母)。 A．铜粉平铺在玻璃管中        B．反复推拉注射器的活塞        C．减少加热时间节省燃料 (4)某兴趣小组的同学在老师指导下，对于图一的实验原理进行了进一步探究，过程如下：将装有足量红磷的燃烧匙置于瓶内中间，并把装有足量白磷的燃烧匙浸没在蒸馏水下见图甲。图乙表示用氧气传感器测量的容器内氧气浓度变化曲线图。(红磷、白磷燃烧所需的最低温度分别是，) 他们用激光笔点燃红磷。 【提出问题】红磷在烧瓶内熄灭后，瓶中是否有氧气剩余？ 【猜想假设】猜想：①有氧气剩余；②无氧气剩余。 【实验验证】待装置完全冷却后，将装有白磷的燃烧匙提出水面，用激光笔点燃白磷。 【得出结论】分析图乙得出，猜想_______正确(填①或②)。 【反思交流】根据本实验的结论，用“燃烧红磷测定空气中氧气含量”的方法是否可行_______(填“可行”或“不可行”)。 【答案】(1) (2) 16% 装置漏气，未冷却至室温就打开弹簧夹(任答一点) (3) 处于密封状态，实验结果更加准确，误差较小或生成的五氧化二磷不会散逸到空气中，比较环保(答一点) AB (4) ① 不可行 【详解】（1）图一发生的反应为红磷和氧气在点燃条件下反应生成五氧化二磷，符号表达式为：；图二发生的反应为铜和氧气在加热的条件下反应生成氧化铜，符号表达式为：； （2）反应前注射器活塞位于刻度处，反应完毕后打开弹簧夹，注射器活塞位于刻度处，该实验注射器活塞前进的体积就是整个体系空气中氧气减少的体积，即消耗氧气的体积为，空气的总体积为25mL，所以测得空气中氧气的体积分数为；实验结果偏小，可能是装置漏气，外界空气进入，占据了一定的体积，也可能是未冷却至室温就打开弹簧夹，气体受热膨胀，占据了一定的体积； （3）由图可知，与图一实验相比，图三实验的优点是，处于密封状态，实验结果更加准确，误差较小，且生成的五氧化二磷不会散逸到空气中，比较环保；为了使氧气反应更充分，应将铜粉平铺在玻璃管中并反复推拉注射器的活塞，增加铜与氧气的接触同时增加加热时间，使其充分反应，故选AB； （4）得出结论：由图乙可知，红磷在烧瓶内熄灭后，氧气浓度不为0，且将装有白磷的燃烧匙提出水面，用激光笔能点燃白磷，说明瓶内有氧气剩余，故猜想①正确； 反思交流：由本实验的结论可知，足量红磷并不能将装置内氧气耗尽，故用燃烧红磷测定空气中氧气含量的方法不可行，存在误差。 【变式2-1】(25-26九上·广东清远·月考)某兴趣小组对教材中“测定空气中氧气含量”实验(如图甲)进行了改进，设计了图乙(选用容积为35 mL的试管作反应容器)的实验方案，达到了良好的实验效果。对比分析下面两个实验，回答下列问题： (1)实验测定氧气含量的操作之前，第一步操作是___________，发生反应的符号表达式为___________。 (2)甲实验测得的氧气含量小于1/5，请分析可能的原因___________(写出一点即可)。 (3)乙实验中，注射器活塞最后将停止在约___________mL刻度处。 (4)对照甲实验，你认为乙实验有何优点？___________。(回答一点即可) (5)为了更好地理解空气中氧气含量测定的压强变化，项目小组同学在老师的指导下利用压强传感器等仪器实时测定红磷燃烧实验装置内的压强变化。(图1是利用压强传感器测定红磷燃烧时集气瓶内压强变化的实验装置。图2是实验过程中，集气瓶内压强变化曲线)，结合图1实验，解释图2中BC段压强上升的原因：___________。 (6)乙同学利用加热铜粉测定空气中氧气含量设计了如图3所示的两种装置，请结合图示回答有关问题。 ①写出加热铜粉时发生反应的符号表达式___________。 ②装置一和装置二中气球的位置不同，装置二更合理，理由是___________。 【答案】(1) 检查装置的气密性 (2)红磷的量不足 (3)3 (4)实验结果更准确 (5)红磷燃烧放热，气体受热膨胀，压强增大 (6) 更有利于气体流动，从而使氧气完全反应 【详解】（1）连接装置，检查装置气密性，防止装置气密性不好，更换部分仪器时浪费药品，实验测定氧气含量的操作之前，第一步操作是检查装置气密性；红磷在空气中燃烧生成五氧化二磷，符号表达式为，故填：检查装置的气密性；； （2）实验结束，进入的水没有达到五分之一的原因可能是红磷的量不足，不能将氧气完全耗尽，也可能是装置漏气，在冷却至室温的过程中，外界空气进入，占据了一定的体积，也可能是未冷却至室温，就打开弹簧夹，气体受热膨胀，占据了一定的体积，故填：红磷的量不足； （3）氧气约占空气体积的五分之一，则注射器活塞最后将停止在约刻度处，故填：3； （4）改进后的装置始终密闭，实验结果更准确，且能减少污染，故填：实验结果更准确； （5）图2中BC段压强上升，是因为红磷燃烧放热，气体受热膨胀，压强增大，故填：红磷燃烧放热，气体受热膨胀，压强增大； （6）铜粉与氧气在加热条件下生成氧化铜，符号表达式为；装置二与装置一比较，装置二中的气球在玻璃管的后部，更有利于气体流动，从而使氧气完全反应，故填：；更有利于气体流动，从而使氧气完全反应。 【变式2-2】(25-26九上·广东江门·月考)某化学兴趣小组对教材中“测定空气里氧气含量”的实验(见图Ⅰ)进行了大胆改进，设计图(Ⅱ)(选用容积为45mL的试管作反应容器)实验方案进行，收到了良好的效果。请你对比分析图Ⅰ、图Ⅱ实验，回答下列有关问题： (1)按图Ⅰ所示装置进行实验，反应的文字表达式为_______。 (2)若图Ⅰ中结果偏小则有哪些原因_______(填字母)。 A．红磷量不足 B．燃烧匙伸入缓慢 C．未冷却至室温就打开止水夹 D．装置漏气 (3)按图Ⅱ所示装置进行实验：点燃酒精灯使红磷与氧气充分反应后，移开酒精灯，等装置冷却至常温再打开弹簧夹，观察到注射器活塞从15mL刻度处慢慢移到约为_____mL刻度处才停止。若实验前先打开弹簧夹，然后点燃酒精灯使红磷与氧气充分反应后，移开酒精灯并让装置冷却至室温。在整个实验过程中，可以观察到注射器活塞移动的现象是______(填序号：①先往左后往右、②先往右后往左）。 【答案】(1)红磷+氧气五氧化二磷 (2)ACD (3) 6 ② 【详解】（1）按图Ⅰ所示装置进行实验，红磷和氧气点燃生成五氧化二磷，发生反应的文字表达式为红磷+氧气   五氧化二磷。 （2）A、红磷量不足，氧气不能消耗完全，则测定结果偏小，符合题意；B、燃烧匙伸入缓慢，会使集气瓶中的气体受热排出一部分，会导致实验结果偏大，不符合题意；C、未冷却至室温就打开止水夹，剩余气体受热膨胀，水倒流入集气瓶的体积不足五分之一，导致实验结果偏小，符合题意；D、装置漏气，燃烧冷却后瓶内气压小于大气压，有部分空气进入瓶中弥补了消耗的氧气，水倒流入集气瓶的体积不足五分之一，导致实验结果偏小，符合题意；故选：ACD。 （3）点燃酒精灯使红磷与氧气充分反应后，移开酒精灯，等装置冷却至常温再打开弹簧夹，观察到注射器活塞从15mL刻度处慢慢移到约为6mL刻度处才停止，这是因为氧气约占空气体积分数的五分之一，故试管内氧气的体积为：45mL× =9mL；待氧气完全消耗后，活塞移动到15mL-9mL=6mL处；若先打开弹簧夹，然后点燃酒精灯使红磷与氧气充分反应后，红磷燃烧，放出热量，使装置内气体受热膨胀，压强增大，故注射器活塞右移，移开酒精灯并让装置冷却至室温，由于消耗了氧气，装置内压强减小，注射器活塞左移，故观察到注射器活塞移动的现象是先往右后往左 【变式2-3】(25-26九上·广东肇庆·月考)空气是一种宝贵的自然资源。 (1)空气是混合物，其成分中有氧气、___________，稀有气体、二氧化碳、其他及杂质等。 (2)空气中氧气含量测定的再认识。 I．用红磷测定空气中氧气的含量。 ①图1实验中，燃烧匙内放入足量红磷的原因是___________。 ②写出发生反应的符号表达式：___________。 ③此实验集气瓶内预先装水的作用是___________、___________。 ④图1实验中，测得空气中氧气体积分数小于五分之一，可能的原因是___________(答出一点即可)。某兴趣小组将实验装置(图1)改进为实验装置(图2)，你认为改进后的优点是：___________(答出一点即可)。 Ⅱ．用铜粉测定某空气样品中氧气的含量。 图3测定原理是利用铜与氧气在加热条件下生成氧化铜，写出发生反应的文字表达式：___________酒精灯用外焰加热的原因为___________，利用此装置(硬质玻璃管容积为25 mL)进行实验，反应结束后，待装置冷却至室温，注射器活塞从原来的15 mL刻度处移动至9 mL刻度处，该实验测得的某空气样品中氧气体积分数为___________。(填百分数) 【答案】(1)氮气 (2) 使集气瓶内的氧气完全反应 吸收生成的五氧化二磷 降温 红磷量不足 装置始终密闭，实验结果更准确 外焰温度最高 15% 【详解】（1）空气是混合物，其成分中有氧气、氮气、稀有气体、二氧化碳、其他及杂质等。 （2）①红磷足量才能将集气瓶中的氧气尽可能耗尽，这样测量出的氧气体积分数才更准确。 ②红磷在点燃的条件下与氧气反应生成五氧化二磷反应的符号表达式为： ③五氧化二磷是白色固体，有刺激性气味，会污染空气，水可以吸收它；同时反应放热，水可以吸收热量，使装置尽快冷却到室温。 ④红磷量不足，氧气不能完全反应，会导致测得的氧气体积分数偏小；装置漏气，外界空气进入，也会使结果偏小；未冷却至室温，集气瓶内压强偏大，进入的水的体积偏小。改进后的装置是密闭的，避免了装置漏气等问题，实验结果更准确，也减少了五氧化二磷对空气的污染。 Ⅱ、铜和氧气在加热条件下发生化合反应，生成氧化铜。符号表达式为。 酒精灯外焰与空气接触最充分，燃烧最充分，温度最高，用外焰加热能使铜粉更快、更充分地与氧气反应。 硬质玻璃管容积为25mL，注射器活塞从15mL移动至9mL，则消耗氧气的体积为15mL−9mL=6mL。空气样品的总体积为硬质玻璃管容积与注射器内空气体积之和，即25mL+15mL=40mL。则氧气体积分数为。 ▌题型03 空气中各成分及其用途 【典例1】下列有关空气各成分的用途描述错误的是 A．氮气可用于食品防腐 B．氧气可用作火箭发射的燃料 C．二氧化碳可用作气体肥料 D．氩气可用于制造电光源 【答案】B 【详解】A、氮气化学性质稳定，可用于食品防腐，描述正确。 B、氧气具有助燃性，不具有可燃性，不能用作火箭发射的燃料，描述错误。 C、二氧化碳是植物光合作用的原料，可用作气体肥料，描述正确。 D、氩气属于稀有气体，可用于制造电光源，描述正确。 故选B。 【变式3-1】(25-26九上·广东阳江·期中)下列空气资源说法错误的是 A．氧气能用于医疗急救 B．将氮气充入食品包装袋中可起防腐作用 C．按体积计算，氮气约占21% D．稀有气体通电时能发光，可用于闪光灯、霓虹灯等 【答案】C 【详解】A、氧气能供给呼吸，可用于医疗急救，故不符合题意； B、氮气化学性质稳定，可充入食品包装袋中作保护气，起防腐作用，故不符合题意； C、按体积分数计算，空气中氮气约占78%，氧气约占21%，故符合题意； D、稀有气体通电时能发出不同颜色的光，可用于闪光灯、霓虹灯等，故不符合题意。 故选C。 【变式3-2】(25-26九上·广东广州花都区·期末)空气中的各种成分广泛应用于生产、医疗等领域，下列有关空气的说法正确的是 A．二氧化碳是形成酸雨的主要污染物 B．氮气约占空气质量的78% C．空气中含有氧气，因此空气可直接用于医疗急救 D．空气中的稀有气体占比虽然很小，但用途广泛 【答案】D 【详解】A、酸雨主要由二氧化硫和氮氧化物引起，二氧化碳不会形成酸雨，也不是主要污染物，选项错误； B、氮气约占空气体积的78%，而非质量，选项错误； C、医疗急救需高浓度氧气，空气中氧气浓度仅21%，不足直接使用，选项错误； D、稀有气体虽占比小，但用途广泛，如作保护气、制霓虹灯等，选项正确。 故选D。 【变式3-3】(25-26九上·广东揭阳揭东区·期中)科学家通过“祝融号”火星车探测器测得火星表面大气成分(体积分数)如图所示，下列说法错误的是 A．火星大气中的含量高于 B．火星大气能使燃着的木条燃烧得更旺 C．火星大气中的含量比空气中的低 D．火星大气中稀有气体的含量比空气中的高 【答案】B 【详解】A、由图可知，火星大气中二氧化碳的含量为95.3%，氮气的含量为2.7%，火星大气中的含量高于，该选项不符合题意。 B、火星大气中二氧化碳的含量为95.3%，二氧化碳不支持燃烧，不能燃烧，故火星大气不能使燃着的木条燃烧得更旺，该选项符合题意。 C、火星大气中氮气的含量为2.7%，空气中氮气含量为78%，火星大气中的含量比空气中的低，该选项不符合题意。 D、火星大气中氩气（一种稀有气体）的含量为1.6%，空气中稀有气体的总含量约为0.94%，由于，可知火星大气中稀有气体的含量比空气中的高，该选项不符合题意。 故选B。 ▌题型04 空气质量报告 【典例1】(25-26九上·广东佛山南海区·月考)活动小组在进行跨学科实践活动时，了解到微型空气质量“检测站”的检测结果，如图所示，下列说法正确的是 A．风速的大小对空气质量的变化无影响 B．该小组缺少对CO2这一空气污染物的检测 C．空气质量指数数值越大，空气质量越好 D．若检测到二氧化硫超标，可能会导致酸雨 【答案】D 【详解】A、通常风速越大，越有利于空气中污染物质的扩散，有利于改善空气质量，而长时间的静风会抑制污染物质的扩散，使近地面层的污染物增加，导致空气质量明显下降，故风速的大小对空气质量的变化有影响，A错误； B、二氧化碳无毒，不是空气污染物，B错误； C、空气质量指数数值越大，空气质量越差，C错误； D、二氧化硫属于气体污染物，二氧化硫和空气中的氧气和水蒸气反应生成酸性物质，可能会导致酸雨，D正确。 故选D。 【变式4-1】(25-26九上·广东惠州大亚湾·期中)空气是生命赖以存在的物质基础，下列有关空气的说法正确的是 A．空气质量报告中所列的空气质量级别数值越小，说明空气的质量越好 B．空气主要是由氧气和氮气组成，其中氧气的质量约占空气质量的21% C．空气的组成是固定不变的 D．目前计入空气污染指数的有害气体主要包括二氧化硫、二氧化碳、二氧化氮以及臭氧等 【答案】A 【详解】A、空气质量报告中所列的空气质量级别数值越小，说明空气的质量越好，故说法正确； B、空气主要由氮气和氧气组成，氧气约占空气体积的21%，不是质量，故说法错误； C、空气的主要成分（如氮气、氧气）相对稳定，但整体组成并非固定不变，故说法错误； D、目前计入空气污染指数的有害气体主要包括 二氧化硫、一氧化碳、二氧化氮以及臭氧等，二氧化碳是空气的组成成分之一，不属于空气污染物，故说法错误。 故选A。 【变式4-2】(25-26九上·广东阳江·期中)空气中的各种成分是人类生产活动的重要资源。下列有关空气的说法不正确的是 A．从空气中可分离出氧气用于医疗急救 B．空气质量报告中所列的空气质量级别越大，空气质量越差 C．空气中的稀有气体所占比例虽小，但用途广泛 D．空气中的二氧化碳、二氧化硫等是污染物 【答案】D 【详解】A、氧气约占空气总体积的21%，氧气能供给呼吸，故从空气中可分离出氧气用于医疗急救，说法正确，不符合题意； B、空气质量报告中所列的空气质量级别越大，空气质量越差，说法正确，不符合题意； C、空气中的稀有气体所占比例虽小，但用途广泛，如稀有气体通电时能发出不同颜色的光，可制成不同用途的电光源，说法正确，不符合题意； D、二氧化硫属于空气污染物，二氧化碳是空气成分之一，不属于空气污染物，说法错误，符合题意。 故选：D。 【变式4-3】(25-26九上·广东广州·期末)空气是生命赖以存在的物质基础，下列有关空气的说法正确的是 A．氮气可用于做保护气是因为其化学性质稳定不与任何物质发生反应 B．空气主要是由氧气和氮气组成，其中氧气的质量约占空气质量的21% C．空气质量报告中所列的空气质量级别数值越小，说明空气的质量越好 D．目前计入空气污染指数的有害气体主要包括、、以及臭氧等 【答案】C 【详解】A、氮气化学性质稳定，但可与某些物质反应（如镁），并非“不与任何物质反应”，错误； B、氧气约占空气体积的21%，而非质量，错误； C、空气质量级别数值越小，表示污染程度越低，空气质量越好，正确； D、CO2不属于空气污染物，不计入空气污染指数，错误。 故选C。 ▌题型05 碳、硫和铁的燃烧现象的描述 【典例1】(25-26九上·广东茂名·期中)下列有关物质燃烧的现象，与事实相符的是 A．木炭在氧气中燃烧时，发出红光 B．铁丝在氧气中燃烧时，火星四射 C．硫在空气中燃烧时，发出蓝紫色火焰 D．蜡烛在空气中燃烧时，生成二氧化碳和水 【答案】B 【详解】A、木炭在氧气中燃烧发出白光，仅在空气中燃烧时发出红光，该选项不符合题意； B、铁丝在氧气中剧烈燃烧、火星四射，生成黑色固体，该选项符合题意； C、硫在空气中燃烧发出淡蓝色火焰，仅在氧气中燃烧时发出蓝紫色火焰，该选项不符合题意； D、蜡烛燃烧生成二氧化碳和水是实验结论，不属于可观察到的实验现象，该选项不符合题意。 故选B。 【变式5-1】(25-26九上·广东广州·期中)下列有关实验现象的描述中，正确的是 A．硫在空气中燃烧发出淡蓝色的火焰，生成刺激性气味的气体 B．红磷在空气中燃烧，生成大量的白色烟雾 C．木炭在氧气中燃烧，发出白光，产生二氧化碳 D．铁丝在空气中燃烧，发出耀眼的白光，放出大量的热量 【答案】A 【详解】A、硫在空气中燃烧，火焰为淡蓝色，同时生成具有刺激性气味的二氧化硫气体，描述正确。 B、红磷在空气中燃烧生成的是 “大量白烟”（固体小颗粒），而非 “烟雾”（“烟” 是固体颗粒，“雾” 是液体小液滴，红磷燃烧无液体生成），描述错误。 C、“产生二氧化碳” 是实验结论，并非实验现象（实验现象是可直接观察到的变化，如发光、放热等），描述错误。 D、铁丝在空气中无法燃烧（空气中氧气浓度低），仅能发生红热现象；铁丝在氧气中燃烧时会火星四射、放出热量，描述错误。 故选A。 【变式5-2】(25-26九上·广东广州·期中)下列对实验现象的描述，正确的是 A．木炭在氧气中燃烧放出热量，产生二氧化碳 B．硫在空气中燃烧产生淡蓝色火焰，生成有刺激性气味的气体 C．红磷在空气中燃烧产生大量的白雾 D．铁丝在空气中剧烈燃烧、火星四射、生成黑色固体 【答案】B 【详解】A、木炭在氧气中燃烧，发出白光，放出热量，生成能使澄清石灰水变浑浊的气体，所以该选项说法错误； B、硫在空气中燃烧，发出淡蓝色火焰，放出热量，生成有刺激性气味的气体，所以该选项说法正确； C、红磷在空气中燃烧，产生大量的白烟，放出大量的热，所以该选项说法错误； D、铁丝在空气中不能燃烧，只能在氧气中燃烧，所以该选项说法错误； 故选B。 【变式5-3】(25-26九上·广东广州·期中)下列实验现象的描述中，正确的是 A．蜡烛在氧气中燃烧生成二氧化碳和水 B．铁丝在氧气中燃烧，火星四射，生成黑色固体 C．木炭在氧气中燃烧，发出白光，生成有刺激性气味的气体 D．硫在氧气中燃烧发出明亮的淡蓝色火焰，产生有刺激性气味的气体，放出热量 【答案】B 【详解】A、蜡烛燃烧生成二氧化碳和水是实验结论，不是实验现象，该选项说法错误； B、铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，生成黑色固体，放出大量的热，该选项说法正确； C、木炭在氧气中燃烧生成无色无味的气体，不是有刺激性气味的气体，该选项说法错误； D、硫在氧气中燃烧发出明亮的蓝紫色火焰，在空气中燃烧发出淡蓝色火焰，该选项说法错误。 故选B。 ▌题型06 碳、硫和铁的燃烧（实验题） 【典例1】(25-26九上·广东揭阳·期中)分析硫、木炭、铁丝三种物质在氧气中的燃烧，回答有关问题。 准备工作：用玻璃片盖住收集满氧气的集气瓶时，应该用玻璃片的磨砂面与集气瓶口接触。 (1)操作角度：三种可燃物都要__________（填“自上而下”或“自下而上”）缓慢插入充满氧气的集气瓶中、铁丝燃烧实验中，要将铁丝绕成螺旋状，原因是________，集气瓶里放入少量水的作用是______________。 (2)现象角度：铁丝在空气中不燃烧，在氧气中才能燃烧，其现象为剧烈燃烧、_______，反应的符号表达式是_____；在空气中点燃硫时，观察到淡黄色固体熔化后，燃烧发出淡蓝色火焰，在氧气中，燃烧得更旺，发出________色火焰，反应的符号表达式是__________。影响它们燃烧剧烈程度的因素是_____________。 (3)从反应角度：三幅图中的三个反应有多个共同点，请写出两点：_____、______。 【答案】(1) 自上而下 增大铁丝与氧气的接触面积 防止高温熔融物（物质）溅落炸裂集气瓶 (2) 火星四射，放热，生成黑色固体 Fe+O2Fe3O4 蓝紫 S+O2SO2 氧气的浓度 (3) 都是化合反应、反应条件都是点燃 都是氧化反应，都有氧气参加等 【详解】（1）硫、木炭、铁丝燃烧实验中，要将可燃物自上而下缓慢伸入集气瓶中，使其充分与氧气接触； 将铁丝绕成螺旋状，能增大铁丝与氧气的接触面积； 铁丝燃烧实验中，集气瓶内放入少量的水，可防止高温熔融物溅落，使瓶底炸裂。 （2）铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，放热，生成黑色固体； 铁丝燃烧生成黑色的四氧化三铁，反应的符号表达式为：； 硫在氧气中燃烧，发出明亮的蓝紫色火焰，放热，生成有刺激性气味的气体； 硫燃烧生成二氧化硫，反应的符号表达式为：； 硫在氧气中燃烧比在空气中燃烧更剧烈，说明氧气浓度越大，燃烧越剧烈。 （3）三个反应均是与氧气的反应，均属于氧化反应，且三个反应均符合“多变一”的特点，均属于化合反应，条件均是点燃等。 【变式6-1】(25-26九上·广东惠州·月考)实验是科学探究的重要途径，下面是有关氧气性质的探究实验。 【探究一】探究氧气的物理性质 (1)通常情况下，氧气是一种无色、无臭的气体。降温、加压就会发生状态的改变： 氧气（无色）液态氧（淡蓝色）固态氧（淡蓝色） 在过程①、②中发生的变化都是_________变化。 【探究二】探究氧气的化学性质。 (2)实验一中，木炭在氧气中燃烧时，应_________（填“缓慢”或“迅速”）伸入集气瓶，写出其反应的文字表达式_________。 (3)实验二中，夹取铁丝的实验仪器名称为_________。实验三中硫在空气中发生反应的文字表达式为_________。 ⑦中集气瓶内提前加入少量水的目的是_________。 【探究三】铁在氧气中燃烧火星四射的原因 为弄清铁在氧气中燃烧火星四射的原因，进行了如下探究，下表是将纯铁丝和不同含碳量的铁丝（各铁丝直径相同）放入氧气中燃烧时的实验现象的记录。 物质 纯铁丝 含碳0.05%的铁丝 含碳0.2%的铁丝 含碳0.6%的铁丝燃烧时 现象 无火星四射现象，熔断 剧烈燃烧，极少火星 剧烈燃烧，少量火星 (4)你认为表中未填的实验现象是_________。造成铁丝在氧气中燃烧时火星四射的主要原因是______。 【答案】(1)物理 (2) 缓慢 (3) 坩埚钳 吸收二氧化硫，防止污染空气 (4) 剧烈燃烧，大量火星 铁丝中含有碳 【详解】（1）在过程①、②中发生的变化均未产生新物质，是物理变化； （2）木炭在氧气中燃烧时，应缓慢伸入集气瓶，目的是使木炭与氧气充分接触燃烧；木炭在氧气中燃烧生成二氧化碳，该反应的符号表达式为：； （3）夹取铁丝的实验仪器名称为坩埚钳；硫在氧气中燃烧生成二氧化硫，该反应的文字表达式为：；集气瓶内提前加入少量水的目的是吸收二氧化硫，防止污染空气； （4）通过实验现象可以发现含碳量越高，火星四射现象越明显，故表中未填的实验现象是剧烈燃烧，大量火星。造成铁丝在氧气中燃烧时火星四射的主要原因是铁丝中含有碳。 【变式6-2】(25-26九上·广东揭阳·月考)如图所示是探究氧气化学性质的实验，请回答： (1)实验一：写出木炭在氧气中完全燃烧的化学符号表达式_____。 (2)实验二：图⑤中铁丝燃烧集气瓶底部放少量水的目的是_____。 (3)实验三：图⑥中可观察到的现象是：硫在空气中燃烧发生______、放热、生成有______气体。 (4)对比上述细铁丝、木炭和硫在分别在空气和氧气中燃烧的实验，说明反应的剧烈程度与氧气的_____有关。 (5)实验室通常用图甲所示的装置和药品研究空气的组成，试回答下列问题： ①写出发生反应的文字表达式______；实验过程中，红磷要足量，目的是______。 ②能证明空气中氧气含量的现象是冷却后打开止水夹，有水进入集气瓶，______。 ③与图1实验装置相比，图2实验装置的优点是：______。 【答案】(1)C+O2CO2 (2)防止高温熔融物溅落，炸裂集气瓶底 (3) 微弱的淡蓝色火焰 刺激性气味 (4)浓度 (5) 红磷 + 氧气五氧化二磷 将集气瓶内空气中的氧气完全消耗，使实验结果更准确 进入集气瓶内水的体积约占集气瓶内空气总体积的1/5 装置始终密闭，减少误差，同时避免生成的五氧化二磷逸散到空气中，污染环境。 【详解】（1）木炭在氧气中完全燃烧生成二氧化碳，化学符号表达式为C+O2CO2。 （2）图⑤中铁丝在氧气中剧烈燃烧生成高温熔融物，若直接溅落至瓶底，可能导致瓶体受热不均而炸裂，因此为了防止高温熔融物溅落炸裂集气瓶底，故需要在集气瓶底部放少量水； （3）硫在空气中燃烧发生微弱的淡蓝色火焰、放热、生成有刺激性气味的气体。 （4）对比上述细铁丝、木炭和硫分别在空气和氧气中燃烧的实验，氧气含量不同，燃烧剧烈程度不同，说明反应的剧烈程度与氧气的浓度有关。 （5）①红磷燃烧生成五氧化二磷，文字表达式为 红磷 + 氧气五氧化二磷。实验过程中红磷要足量，目的是将集气瓶内空气中的氧气完全消耗，使实验结果更准确。 ②能证明空气中氧气含量的现象是冷却后打开止水夹，有水进入集气瓶， 进入集气瓶内水的体积约占集气瓶内空气总体积的1/5。 ③与图 1 实验装置相比，图 2 实验装置的优点是： 装置始终密闭，减少误差，同时避免生成的五氧化二磷逸散到空气中，污染环境。 【变式6-3】(25-26九上·广东惠州·期中)规范的实验操作是实验成功的保证，请回答下列问题： (1)写出图中编号⑦仪器的名称___________。可用作反应容器且能直接加热的仪器是___________(填仪器名称)。用于加热的仪器是___________(填仪器名称)。 (2)小明取用15 mL蔗糖水需要用到的仪器有___________(填上图仪器序号)。 (3)实验室里取用药品应该严格按照实验规定的用量取用。如果没有说明用量，液体一般取___________。 化学科学十分重视实证和理性思维。在课堂学习中，通过选用典型物质进行实验，来探究物质的有关性质。如图所示是探究氧气化学性质的实验，请回答： (4)实验一：木炭在图___________(填“①”或“②”)中燃烧更剧烈，说明燃烧的剧烈程度与___________有关。 (5)实验二：图中铁丝在氧气中燃烧的实验中，集气瓶中预先放入一些水的目的是___________。 (6)图⑦中硫在空气中燃烧生成的实验中，集气瓶中预先放入一些水的目的是___________。是目前计入空气质量评价的一种主要污染物，如果把排到空气中会导致___________。 【答案】(1) 水槽 试管 酒精灯 (2)⑤⑨ (3)1～2 mL (4) ② 氧气含量 (5)防止熔融物溅落炸裂集气瓶底 (6) 吸收二氧化硫，防止二氧化硫污染空气 酸雨 【详解】（1）① 编号⑦的仪器名称是水槽。 ② 可用作反应容器且能直接加热的仪器是试管。 ③ 用于加热的仪器是酒精灯。 （2）量取 15 mL 液体需要用到量筒（⑨） 和胶头滴管（⑤），先倾倒至接近刻度，再用胶头滴管滴加至刻度线。 所需仪器序号：⑤⑨。 （3）如果没有说明用量，液体一般取 1～2 mL。 （4）① 木炭在图 ②（氧气中）中燃烧更剧烈。 ② 这说明燃烧的剧烈程度与氧气含量有关。 （5）集气瓶中预先放入一些水的目的是 防止高温熔融物溅落，炸裂瓶底。 （6）① 集气瓶中预先放入一些水的目的是 吸收生成的二氧化硫，防止二氧化硫污染空气。 ②排放到空气中会导致酸雨。 ▌题型07 缓慢氧化 【典例1】(25-26九上·广东广州·期中)下列反应不属于缓慢氧化的是 A．铁制品锈蚀 B．动植物的呼吸作用 C．酒精燃烧 D．食品腐烂 【答案】C 【详解】A、铁制品锈蚀是金属与氧气、水等发生缓慢氧化反应造成的，则包含缓慢氧化，故A不符合题意。 B、动植物的新陈代谢“呼吸”，反应缓慢甚至不易察觉，属于缓慢氧化，故B不符合题意； C、酒精燃烧，属于剧烈氧化，故C符合题意； D、食物的腐烂反应缓慢甚至不易察觉，属于缓慢氧化，故D不符合题意； 故选C。 【变式7-1】(25-26九上·广东佛山南海区·期中)以下生活现象中不属于缓慢氧化的是 A．食物发霉 B．急促的呼吸 C．醋的酿造 D．点燃蜡烛 【答案】D 【详解】缓慢氧化是进行缓慢、不产生明显热和光的氧化反应，如食物腐败、呼吸等，A、B、C均为缓慢氧化（食物发霉是微生物氧化，呼吸是细胞氧化，醋的酿造是发酵氧化），而点燃蜡烛是剧烈氧化，产生热和光，不属于缓慢氧化，选项D符合题意； 答案：D。 【变式7-2】酒的陈化过程发生缓慢氧化。在此过程中，消耗了空气中的 A．氮气 B．二氧化碳 C．水蒸气 D．氧气 【答案】D 【详解】缓慢氧化是指物质与氧气发生的缓慢、不易察觉的氧化反应，常伴有热量释放，在酒的陈化过程中，酒精与空气中的氧气反应，生成其他的物质，从而改善风味，此过程消耗氧气，D项正确； 答案：D。 【变式7-3】(25-26九上·广东佛山·期中)氧气是一种重要资源。下列说法错误的是 A．氧气的密度比空气的大 B．酿醋时发生了缓慢氧化 C．铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射 D．炼钢和气焊均利用了氧气的可燃性 【答案】D 【详解】A：同温同压下，气体密度与相对分子质量成正比。氧气的相对分子质量M(O2)=32，空气平均相对分子质量约为29，因此氧气密度比空气大，说法正确。 B：酿醋是物质与氧气发生的反应，速率慢、无明显发光现象的氧化反应，属于缓慢氧化，说法正确。 C：铁丝在氧气中剧烈燃烧、火星四射，生成黑色固体、放出大量热，是其典型燃烧现象，说法正确。 D：氧气本身不具有可燃性，只有助燃性，炼钢和气焊都是利用氧气支持燃烧的性质，而非可燃性，说法错误。 ▌题型08 纯净物与混合物 【典例1】(25-26九上·广东茂名·期中)下列物质属于纯净物的是 A．液氧 B．空气 C．河水 D．矿泉水 【答案】A 【详解】A、液氧是液态的氧气，仅含氧气一种物质，属于纯净物，该选项符合题意； B、空气中含有氮气、氧气等多种物质，属于混合物，该选项不符合题意； C、河水含有水、泥沙等杂质，属于混合物，该选项不符合题意； D、矿泉水含有水、可溶性矿物质，属于混合物，该选项不符合题意。 故选A。 【变式8-1】(25-26九上·广东鹤山·期中)下列物质中，属于混合物的是 A．液态氧气 B．冰水混合物 C．澄清石灰水 D．五氧化二磷 【答案】C 【详解】A、液态氧气由氧气一种物质组成，属于纯净物，不符合题意； B、冰是固态的水，冰水混合物由水一种物质组成，属于纯净物，不符合题意； C、澄清石灰水由氢氧化钙和水混合而成，属于混合物，符合题意； D、五氧化二磷由一种物质组成，属于纯净物，不符合题意。 故选C。 【变式8-2】(25-26九上·广东茂名·期末)厨房中的下列物质属于纯净物的是 A．蒸馏水 B．白酒 C．酱油 D．加碘盐 【答案】A 【详解】A、蒸馏水是单一物质水，属于纯净物； B、白酒是酒精和水的混合物，属于混合物； C、酱油含有水、盐、氨基酸等，属于混合物； D、加碘盐含有氯化钠和碘化合物，属于混合物； 故选A。 【变式8-3】(25-26九上·广东广州·期中)下列物质中，前者属于纯净物，后者属于混合物的是 A．海水、过氧化氢完全分解后剩余液体 B．液氧、硫酸铜 C．75%的酒精、啤酒 D．冰水混合物、洁净的溪水 【答案】D 【详解】A、海水是混合物，过氧化氢完全分解后剩余液体是水，为纯净物，不符合题意； B、液氧和硫酸铜均为纯净物，不符合题意； C、75%酒精和啤酒均为混合物，不符合题意； D、冰水混合物是纯净物，洁净溪水是混合物，符合题意。 故选：D。 ▌题型09 工业制取氧气 【典例1】(25-26九上·广东深圳罗湖区·期中)工业上利用分离液态空气的方法得到大量氧气，还有膜分离技术法等。下图为工业制氧气的流程图： (1)分离液态空气：根据氮气的沸点比氧气___________(填“高”或“低”)。从物质分类的角度看，此种方法得到的氧气为___________(填“纯净物”或“混合物”)。 (2)膜分离技术法：空气净化组件可除去空气中的水蒸气、二氧化碳、灰尘等，分离出氧气后的剩余气体除了氮气可能还含有的成分是___________，氮气可用于食品防腐，是因为氮气___________。 (3)流程图中氮气和氢气反应的文字表达式为___________，属于___________(填基本反应类型)，此步骤中可以用燃烧煤供给能量，利用的是氧气支持燃烧的性质。写出氧气另外一条化学性质为___________。 【答案】(1) 低 混合物 (2) 稀有气体 化学性质不活泼 (3) 化合反应 氧化性（或能供给呼吸等，合理即可） 【详解】（1）分离液态空气利用液氮和液氧的沸点不同：氮气的沸点比氧气低，加热液态空气时氮气先汽化分离； 分离液态空气得到的氧气中仍含有少量稀有气体等杂质，因此属于混合物； 故填：低；混合物。 （2）空气的成分包括氧气、氮气、稀有气体等，因此分离氧气后的剩余气体除氮气外，还可能含有 稀有气体（如氩气等）； 氮气用于食品防腐，是因为其化学性质不活泼，不易与食品发生化学反应； 故填：稀有气体；化学性质不活泼。 （3）氮气和氢气在 “加压、500℃” 条件下反应生成氨气，文字表达式为； 该反应是由两种物质生成一种物质，属于化合反应； 氧气的化学性质除 “支持燃烧” 外，还有氧化性（或能与金属反应、能供给呼吸等）。 故填：；化合反应；氧化性（或能供给呼吸等，合理即可）。 【变式9-1】(25-26九上·广东惠州惠阳区·期中)氮气具有广泛的用途，某制取氮气的工序如图1，其中，碳分子筛可再生，能重复使用。 【查阅资料】①在同等条件下，碳分子筛对不同气体的吸附强度不同，如图2； ②标况下，氮气的密度约为1.25 g/L；空气中氮气体积分数为78%。 (1)由图2可知，被吸附的气体最多的是______，要增强碳分子筛的吸附能力，可采取的方法是______。 (2)分离液态空气也可制得氮气。据表判断，温度需控制在______℃范围内。 物质 沸点/℃ 100 (3)对于该工艺的说法准确的是______（填字母）。 A．利用吹扫，使被吸附气体和碳分子筛分离 B．相比分离液态空气，该工艺的优点是无需将空气液化 C．碳分子筛可重复使用，成本低廉 (4)纳米级铁粉在氧气中能自发燃烧生成黑色固体，其燃烧的符号表达式为______。在制备纳米级铁粉的工艺流程中，氮气可保护铁粉，利用氮气的______（填性质）。 (5)食品包装中充入氮气以防腐。某食品公司现急需氮气1 kg，从空气中获取，则需要标准状况下空气的体积是______升（结果保留一位小数）。 【答案】(1) 二氧化碳/CO2   增大气压 (2)−196∼−183 (3)ABC (4) Fe+O2Fe3O4 化学性质不活泼 (5)1025.6 【详解】（1）由图 2 可知，在同等气压下，CO2​的相对吸附量最大，所以被吸附的气体最多的是CO2​​；从图 2 中可以看出，气压越大，相对吸附量越大，所以要增强碳分子筛的吸附能力，可采取的方法是增大气压。 （2）分离液态空气制氮气，是利用各成分沸点不同。要得到氮气，需让氮气先汽化分离出来，氮气的沸点是−196℃，氧气的沸点是−183℃，所以温度T需控制在−196∼−183℃范围内（此温度范围下，氮气汽化，氧气仍为液态）。 （3）A、从工艺流程图和碳分子筛的特性可知，降低吸附塔压强，利用N2​吹扫，可使被吸附气体和碳分子筛分离，从而实现碳分子筛再生，正确。 B、该工艺是通过碳分子筛吸附分离气体，无需将空气液化，而分离液态空气需要液化空气，所以该工艺有此优点，正确。 C、题目中明确说明碳分子筛可再生、能重复使用，因此成本低廉，正确。 故选ABC。 （4）纳米级铁粉在氧气中燃烧生成四氧化三铁，符号表达式为Fe+O2Fe3O4；氮气可保护铁粉，是利用了氮气化学性质不活泼的性质，防止铁粉被氧化。 （5）1kg氮气的体积=。因为空气中氮气体积分数为78%，所以需要空气的体积=。 【变式9-2】空气是一种非常宝贵的资源。 (1)下图是工业上制取氧气的主要步骤。 ①经过步骤A处理后的空气属于______（填“纯净物”或“混合物”）。 ②下列属于氮气用途的是______（填序号）。 A．食品包装填充气 B．支持燃烧 C．制硝酸和氮肥 D．作电光源 (2)最近市面上存在一种“气调保鲜”的冰箱，它通过降低温度和改变气体成分，达到抑制储藏物细胞呼吸的目的。如下图所示是工业上用膜分离技术实现“气调保鲜”的流程。 ①冰箱中常用的是“气调保鲜”，在空气分离后，进入冰箱保鲜室内的气体是______（填“富氧空气”或“富氮空气”） ②膜装置内发生的是______变化（填“物理变化”或“化学变化”）。 ③富氧空气中氧气和其他气体的体积比可能是______（填字母）。 A．1∶3 B．1∶4 C．1∶5 D．1∶6 (3)下表是某市连续两天的空气质量日报。 日期 污染物 空气质量指数 空气质量级别 可吸入颗粒物 二氧化氮 二氧化硫 一氧化碳 9月16日 76 67 84 7 83 二级 9月17日 21 12 14 7 20 一级 ①除了表格中所列污染物，计入空气中质量评价的污染物还有________。 A．二氧化碳 B．臭氧 C．稀有气体 D．氮气 ②已知9月16号晚下了一场大雨，比较这两天的空气质量日报，发现含量变化不大的物质是________。据此猜测该物质具有的物理性质是________。 【答案】(1) 混合物 AC (2) 富氮空气 物理变化 A (3) B 一氧化碳 难溶于水 【详解】（1）①经过步骤A处理后的空气，只是除去了二氧化碳，还含有氮气、氧气等多种物质，所以属于混合物； ②A、氮气化学性质不活泼，可作食品包装填充气，防止食品与氧气接触而变质，属于氮气的用途，故选项符合题意； B、氧气能支持燃烧，氮气不支持燃烧，不属于氮气的用途，故选项不符合题意； C、氮气是制硝酸和氮肥的重要原料，属于氮气的用途，故选项符合题意； D、稀有气体可作电光源，氮气不能作电光源，不属于氮气的用途，故选项不符合题意； 故选：AC； （2）①气调保鲜是通过抑制储藏物细胞呼吸，而氧气会促进细胞呼吸，氮气化学性质不活泼，能起到抑制作用，所以进入冰箱保鲜室内的气体是富氮空气； ②膜装置内是将空气中的氧气和氮气等进行分离，没有新物质生成，所以发生的是物理变化； ③空气中氧气约占总体积的，富氧空气中氧气含量比空气中高，所以氧气和其他气体的体积比应大于1:4，故选：A； （3）① 计入空气质量评价的污染物有可吸入颗粒物、二氧化硫、二氧化氮、一氧化碳、臭氧等。二氧化碳、稀有气体和氮气是空气的组成成分，不属于空气污染物。所以除了表格中所列污染物外，计入空气质量评价的污染物还有臭氧，故选：B； ②已知9月16号晚下了一场大雨，比较这两天的空气质量日报，发现含量变化不大的物质是一氧化碳，因为一氧化碳难溶于水，降水对空气中一氧化碳的含量变化影响不大，推测该物质具有的物理性质是难溶于水。 【变式9-3】(25-26九上·广东汕头濠江区·期中)工业分离液态空气制取氧气的相关流程如图1，分离塔中发生的变化如图2。 (1)经过滤器得到的洁净空气属于___________(填“纯净物”或“混合物”)。 (2)上述流程中，分子筛可除去空气中的水和___________。 (3)结合分离塔中发生的变化如图2，完成以下问题： ①该过程利用了液态氧和液态氮的___________不同将它们分离，属于___________变化(填“物理”或“化学”)，判断依据是___________。 ②分离塔升温过程中，首先分离出的气体是___________(填字母)。 a．氮气    b．氩气    c．氧气 ③分离出的氧气一般加压后储存在___________色的钢瓶中；分离出的氮气常用作___________，充入食品包装中以防腐。 (4)工业上选用空气作原料制取氧气的优点是___________(写一条)。 (5)下列选项中，不属于空气污染物的是___________(填序号)。 ①二氧化硫  ②二氧化碳  ③可吸入颗粒物PM2.5  ④二氧化氮 【答案】(1)混合物 (2)二氧化碳/ (3) 沸点 物理 没有生成新物质 a 蓝 保护气 (4)空气来源广泛，成本低（合理即可） (5)② 【详解】（1）经过滤器得到的洁净空气，仍然含有氮气、氧气等多种物质，属于混合物； （2）从流程可知，分子筛可除去空气中的水和二氧化碳； （3）①该过程利用了液态氧和液态氮的沸点不同将它们分离，在这个过程中，判断依据是没有新物质生成，属于物理变化； ②因为氮气的沸点比氧气低，所以分离塔升温过程中，首先分离出的气体是氮气； ③分离出的氧气一般加压后储存在蓝色的钢瓶中；氮气化学性质不活泼，分离出的氮气常用作保护气，充入食品包装中以防腐； （4）工业上选用空气作原料制取氧气的优点是空气来源广泛，成本低（合理即可）； （5）二氧化硫、可吸入颗粒物、二氧化氮都属于空气污染物，二氧化碳是空气的组成成分之一，不属于空气污染物。 ▌题型10 反应类型 【典例1】(25-26九上·广东广州·期中)下列反应中，既不属于化合反应也不属于分解反应的是 A．氧化汞汞＋氧气 B．氢氧化钙＋二氧化碳碳酸钙＋水 C．镁+氧气氧化镁 D．水＋二氧化碳碳酸 【答案】B 【分析】化合反应的特征是“多变一”，分解反应的特征是“一变多”，据此进行分析解答。 【详解】A、该反应由一种物质生成两种物质，符合“一变多”的特征，属于分解反应，故A选项不符合题意； B、该反应由两种物质生成两种物质，既不属于化合反应也不属于分解反应，故B选项符合题意； C、该反应由两种物质生成一种物质，符合“多变一”的特征，属于化合反应，故C选项不符合题意； D、该反应由两种物质生成一种物质，符合“多变一”的特征，属于化合反应，故D选项不符合题意。 故选B。 【变式10-1】(25-26九上·广东潮州湘桥区·期中)下列反应中，属于如图中c部分的是 A． B． C． D． 【答案】D 【详解】由图可知，c部分表示只属于氧化反应； A、，该反应是物质与氧气发生的反应，属于氧化反应，该反应符合“多变一”的特点，属于化合反应，故该反应属于图中b部分，不符合题意； B、，该反应是物质与氧气发生的反应，属于氧化反应，该反应符合“多变一”的特点，属于化合反应，故该反应属于图中b部分，不符合题意； C、，该反应符合“一变多”的特点，属于分解反应，故该反应属于图中d部分，不符合题意； D、，该反应是物质与氧气发生的反应，属于氧化反应，该反应不符合“多变一”的特点，不属于化合反应，该反应不符合“一变多”的特点，不属于分解反应，故该反应属于图中c部分，符合题意。 故选：D。 【变式10-2】(25-26九上·广东广州·月考)下列化学反应中属于分解反应的是（　　） A．NH3+H2O+CO2→NH4HCO3 B．Al+H2SO4→Al2(SO4)3+H2 C．Cu2(OH)2CO3→CuO+H2O+CO2 D．CuSO4+Ca(OH)2→CaSO4+Cu(OH)2 【答案】C 【详解】A、该反应是多种物质生成一种物质的反应，属于化合反应，A不正确； B、该反应是单质与化合物反应，生成新的单质和新的化合物的反应，属于置换反应，B不正确； C、该反应是由一种反应物生成多种其他物质的反应，属于分解反应，C正确； D、该反应是两种化合物相互交换成分生成两种新的化合物的反应，属于复分解反应，D不正确。 故选C。 【变式10-3】(25-26九上·广东佛山南海区·月考)下列有关氧化反应、化合反应和分解反应的说法中正确的是 A．涉及氧气的反应都属于氧化反应 B．生成两种或两种以上物质的反应一定是分解反应 C．化合反应不一定是氧化反应 D．缓慢氧化因不放热而不易察觉 【答案】C 【详解】A、“涉及氧气的反应” 可以从反应中氧气的角色（反应物或生成物）来理解：氧气是反应物时，物质与氧气发生的反应属于氧化反应；当氧气是生成物时，如高锰酸钾受热分解生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，氧气是生成物，但这个反应不是氧化反应；故涉及氧气的反应不一定都属于氧化反应，故选项说法错误； B、分解反应是指一种物质生成两种或两种以上的物质，则生成两种或两种以上物质的反应不一定是分解反应，故选项说法错误； C、化合反应是指多种物质生成一种物质的反应，物质与氧发生的反应属于氧化反应，则化合反应不一定属于氧化反应（如水和二氧化碳反应生成碳酸是化合反应，不是氧化反应），故选项说法正确； D、缓慢氧化不易察觉，但也放热，故选项说法错误； 故选：C。 ▌题型11 催化剂 【典例1】(25-26九上·广东东莞·期中)探究H2O2分解速率的影响因素，下列分析正确的是 实验编号 H2O2溶液 催化剂（0.1 g） 温度/℃ 体积/mL 溶质质量分数（浓度）/% ① 5 10 — 25 ② 5 10 氧化铜粉末 25 ③ 5 5 氧化铜粉末 25 ④ 5 5 氧化铜粉末 50 ⑤ 5 5 氧化铁粉末 25 A．①④探究有无催化剂的影响 B．②④探究反应温度的影响 C．②③探究H2O2溶液浓度的影响 D．④⑤探究催化剂种类的影响 【答案】C 【详解】A.实验①无催化剂、温度25℃、浓度10%，实验④有催化剂、温度50℃、浓度5%，变量不唯一，不能探究有无催化剂的影响，错误。 B.实验②浓度10%、温度25℃，实验④浓度5%、温度50℃，变量不唯一，不能探究温度的影响，错误。 C.实验②和③只有浓度不同，溶液体积、催化剂种类与质量、温度均相同，可探究溶液浓度对分解速率的影响，正确。 D.实验④温度50℃、催化剂为氧化铜，实验⑤温度25℃、催化剂为氧化铁，变量不唯一，不能探究催化剂种类的影响，错误。 【变式11-1】(25-26九上·广东汕尾城区·月考)下列关于催化剂的叙述中，正确的是 A．催化剂能改变化学反应速率 B．催化剂本身的质量和性质在化学反应前后不变 C．不使用二氧化锰作催化剂，加热过氧化氢溶液不会放出氧气 D．使用二氧化锰作催化剂，可以增加过氧化氢溶液分解放出氧气的质量 【答案】A 【详解】A、催化剂能改变化学反应速率，可能是加快，也可能是减慢，符合题意； B、化学反应前后催化剂的质量和化学性质不变，物理性质可能改变，不符合题意； C、不使用二氧化锰作催化剂，加热过氧化氢也能分解生成水和氧气，不符合题意； D、催化剂只能改变化学反应速率，不能改变生成物的质量，故使用二氧化锰作催化剂，不能增加过氧化氢溶液分解放出氧气的质量，不符合题意。 故选A。 【变式11-2】(25-26九上·广东阳江·期中)分别探究二氧化锰和绿豆面对等体积等浓度分解的催化效果。实验时倾斜锥形瓶使它们接触反应，记录一段时间内，瓶内气压的变化，如图所示。下列说法错误的是 A．化学反应前后催化剂的质量和化学性质不变 B．该反应中二氧化锰的催化效果比绿豆面好 C．反应结束后二氧化锰催化产生的氧气质量比绿豆面多 D．ab段压强下降原因是反应结束后温度降低，压强减小 【答案】C 【详解】A、化学反应前后催化剂的质量和化学性质不变，故说法正确； B、由图可知，相同时间时，加入二氧化锰的实验压强更大，则收集的气体较多，反应较快，故该反应中二氧化锰的催化效果比绿豆面好，故说法正确； C、催化剂只能改变反应速率，不能改变生成物的质量，由于过氧化氢溶液的浓度、体积是相同的，所以最终生成氧气的质量相同，故说法错误； D、ab段压强下降原因是反应结束后温度降低，压强减小，故说法正确。 故选C。 【变式11-3】(25-26九上·广东梅州·月考)质量相等、浓度相同的两份过氧化氢溶液和，其中加入少量的，则放出氧气的质量与反应时间关系的图像正确的是 A． B． C． D． 【答案】A 【详解】二氧化锰作催化剂能够加快过氧化氢分解的速率，过氧化氢溶液中加入二氧化锰后，过氧化氢立即反应生成氧气，且过氧化氢没有催化剂也能够缓慢分解生成氧气，二氧化锰作为催化剂，只改变反应速率，不改变反应物与生成物的质量关系，有催化剂的反应速率快，至完全反应所需时间短，但质量相等、浓度相同的两份过氧化氢溶液和，最终生成氧气质量相等，故选A。 ▌题型12 实验室制取氧气 【典例1】(25-26九上·广东东莞·期中)根据下列实验装置图，回答问题： (1)写出仪器b的名称：___________。 (2)小华用加热高锰酸钾的方法制取一瓶纯净的氧气，可选用的制备装置和收集装置的组合为____（填字母），该反应的符号表达式为______________________；实验时为了防止加热时粉末状物质进入导管，应在______________________；固定时试管口应略向下倾斜，目的是__________________；当观察到___________时，说明氧气已集满。 (3)小英用收集到的氧气完成铁丝燃烧实验，实验时要在集气瓶底留少量水或铺一层细沙，其目的是_________________________，请写出该反应的符号表达式__________________。 (4)小明选择装置B用于制备氧气，该反应的符号表达式为__________________。检查装置B的气密性：先用止水夹夹紧乳胶管，再向长颈漏斗中加水，若______________________，则装置气密性良好。可使用C装置收集氧气，原因是___________________________。用该方法收集氧气时，验满的方法是：______________________，则氧气已集满。 【答案】(1)锥形瓶 (2) AE 试管口放一团棉花 防止冷凝水倒流炸裂试管 集气瓶口有大气泡冒出时（或集气瓶中的水全部排出） (3) 防止高温熔融物溅落，炸裂瓶底 (4) 长颈漏斗中形成一段稳定的水柱（液面高度长时间不下降） 氧气的密度比空气密度大 将带火星的木条放在集气瓶口，若木条复燃 【详解】（1）略。 （2）高锰酸钾制取氧气属于固体加热型，收集较纯净的氧气用排水法，故应选择的装置组合为AE； 符号表达式略； 防止加热时粉末状物质进入导管，应在试管口放一团棉花；该试管口略向下倾斜，防止冷凝水倒流使热的试管炸裂；观察到集气瓶口有大气泡冒出时（或集气瓶中的水全部排出）说明氧气已集满； （3）铁丝在氧气中燃烧，会生成四氧化三铁，高温熔融物溅落，会炸裂瓶底； 略。 （4）B装置为固液常温型，故制取氧气的反应为过氧化氢在二氧化锰的催化下生成水和氧气，略； 气密性现象：长颈漏斗中形成一段稳定的水柱（液面高度长时间不下降）；氧气的密度比空气密度大，可以用向上排空气法；验满的方法是将带火星的木条放在集气瓶口，若木条复燃，证明氧气已经收集满了。 【变式12-1】(25-26九上·广东茂名·期中)Ⅰ．实验室制取氧气及性质检验 (1)仪器①的名称是___________。 (2)用过氧化氢溶液和二氧化锰制取氧气，选用的装置组合是___________(填序号)。 (3)用高锰酸钾制取氧气的反应文字(或符号)表达式是___________用装置A制取氧气时，该装置还需做的改进是___________。 (4)同学们设计如图装置进行氧气的性质检验。 操作 现象 结论 铁丝燃烧时，___________(填字母) a．剧烈燃烧，火星四射，生成黑色固体 b．有刺激性气味气体产生 c．发出蓝紫色火焰 氧气化学性质比较活泼 反应的文字(或符号)表达式为___________。 Ⅱ．自制简易制氧机 (5)原料选择：用过氧化氢溶液比高锰酸钾更合适的原因是___________(写一条)。 (6)组装仪器：化学小组利用塑料瓶、注射器、吸管、输液管等设计并制作如图简易制氧机下列说法错误的是___________(填序号)。 a．甲瓶是气体发生装置                b．试剂B只能是二氧化锰 c．注射器可以控制滴加液体的速率      d．乙瓶可以使氧气湿润 【答案】(1)铁架台 (2)BC或BD (3) / 在试管口放一团棉花 (4) a / (5)过氧化氢溶液制取氧气不需要加热 (6)b 【详解】（1）仪器①的名称是铁架台，用于固定和支持实验装置。 （2）用过氧化氢溶液和二氧化锰制取氧气，该反应不需加热，发生装置选择B，氧气密度比空气大，可选用向上排空气法收集，氧气不易溶于水，可选用排水法收集，选用的装置组合是BC或BD。 （3）用高锰酸钾制取氧气，生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，该反应文字(或符号)表达式是（）。用装置A制取氧气时，该装置还需做的改进是在试管口放一团棉花，防止高锰酸钾粉末进入玻璃导管。 （4）铁丝在氧气中燃烧现象为：剧烈燃烧，火星四射，生成黑色固体，故选a。 铁和氧气在点燃的情况下生成四氧化三铁，该反应的文字(或符号)表达式为()。 （5）用过氧化氢溶液比高锰酸钾更合适的原因是用过氧化氢溶液制取氧气不需要加热，操作更简便、安全。 （6）a、甲瓶是气体发生装置，制取氧气，说法正确； b、试剂B是过氧化氢分解的催化剂，过氧化氢的催化剂还有氧化铁、氧化铜，说法错误； c、注射器可以控制滴加液体的速率，从而控制反应速率，说法正确； d、乙瓶中的水可以使氧气湿润，说法正确； 故选：b。 【变式12-2】(25-26九上·广东广州第四中学·期中)根据下列实验装置，回答相关问题。 (1)写出标号仪器的名称：①___________； (2)实验室用过氧化氢溶液和二氧化锰来制取并收集一瓶较纯净的氧气，在A-E中应选择的装置组合是___________(填序号)，反应的符号表达式为___________。 (3)实验室也可用高锰酸钾制氧气，反应的符号表达式为___________。发生装置需要改进的地方是___________，改进的目的是___________。若用F装置采用排水法收集生成的氧气，氧气从___________(填“a”或“b”)端通入。 (4)氨气是一种无色、有刺激性气味，密度比空气小，极易溶于水的气体，其水溶液称为氨水。某兴趣小组同学用加热氯化铵和消石灰的固体混合物制取氨气，在A-E中应选择的装置组合是___________，若用F装置采用排空气法收集生成的氨气，氨气从___________(填“a”或“b”)端通入。 小柯为了研究用向上排空气法和排水法收集的氧气浓度是否有差异，做了如下实验：加热高锰酸钾固体，分别用两种方法各收集三瓶氧气，并使用传感器测定收集到的氧气浓度，数据见表。 收集方法 向上排空气法 排水法 氧气浓度% 79.6 79.7 79.9 90.0 89.8 89.3 氧气平均浓度% 79.7 89.7 (5)小柯用向上排空气法收集氧气时，验满的方法是___________。 (6)向上排空气法收集到的氧气浓度只有80%左右的原因有___________。（填写所有正确选项的字母） A．氧气的密度略大于空气的密度 B．加热高锰酸钾固体产生氧气的浓度只有80%左右 C．当观察到带火星木条复燃时，集气瓶内还有空气 D．当氧气进入集气瓶时，瓶内空气与进入的氧气相互扩散 【答案】(1)集气瓶 (2) BC (3) 需在试管口放一团棉花 防止试管中的粉末进入导管 b (4) AE b (5)将带火星的木条放在集气瓶口，若木条复燃，则说明氧气已收集满 (6)ACD 【详解】（1）标号①仪器的名称为集气瓶； （2）用过氧化氢溶液和二氧化锰来制取氧气，反应物状态是固液，反应条件是常温，应选择固液常温型发生装置。若要收集一瓶较纯净的氧气，应用排水集气法，因此，制取并收集较纯净氧气的装置组合为BC； 在二氧化锰催化条件下，过氧化氢分解产生氧气和水，反应的符号表达式为：； （3）在加热条件下，高锰酸钾分解产生锰酸钾、二氧化锰和氧气，符号表达式为：； 实验室用高锰酸钾制氧气时，需在试管口放一团棉花，防止高锰酸钾粉末进入导管； F装置用排水法收集氧气时，气体从b端通入； （4）用加热氯化铵和消石灰的固体混合物制取氨气，反应物状态是固体，反应条件是加热，应选择固体加热型发生装置A。由于氨气密度比空气小，极易溶于水，收集装置选择向下排空气法E，因此，制取氨气的装置组合为AE； F装置用排空气法收集氨气时，气体从b端进入； （5）用向上排空气法收集氧气时，验满的方法是：将带火星的木条放在集气瓶口，若木条复燃，则说明氧气已收集满； （6）A、氧气密度略大于空气，难以完全排尽空气，该选项正确； B、高锰酸钾分解产生纯氧，该选项错误； C、带火星木条复燃时，瓶内仍有空气，该选项正确； D、氧气与空气扩散混合，该选项正确； 故选：ACD。 【变式12-3】(25-26九上·广东汕尾城区·月考)Ⅰ．化学实验是化学学习的基础和保证，请回答以下问题： (1)写出图1中标号仪器名称：a___________； (2)用高锰酸钾制取并收集干燥的氧气时，应选择的装置组合为___________(填序号)，该反应的符号(或文字)表达式为___________； (3)常温下一氧化碳是无色无味的有毒气体，密度比空气略小，难溶于水，则图1中最合适的收集装置是___________(填序号)； Ⅱ．图2为“简易制氧机”的简图。 (4)写出制气室中发生反应的文字或符号表达式___________；其中二氧化锰起___________作用； (5)洗气室的水___________(填“能”或“不能”)装满，生成的氧气通过其后被人体吸入。 (6)下列说法正确的是___________(填序号)。 A．水可以起湿润氧气、除去可溶性杂质等作用 B．洗气室利用了氧气能溶于水的物理性质 C．设计供氧器需要综合考虑便捷、安全、环保等因素 D．制气室可以先加入二氧化锰，然后通过控制过氧化氢溶液的滴加速率，来控制反应速率，从而得到平稳的氧气流 【答案】(1)长颈漏斗 (2) AC / (3)E (4) 或 催化 (5)不能 (6)ACD 【详解】（1）由图可知，仪器a的名称是：长颈漏斗； （2） 用高锰酸钾制取氧气，属于固体加热反应，发生装置可选A，氧气不易溶于水，密度比空气略大，可用排水法或向上排空气法收集，向上排空气法收集的气体比较干燥，故收集装置可选C，故填：AC；高锰酸钾受热分解生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，该反应的文字表达式为：，符号表达式为：； （3）常温下一氧化碳是无色无味的有毒气体，密度比空气略小，不能选择排空气法收集，难溶于水，最好选择排水法收集，收集装置可选E； （4）制气室中发生反应为过氧化氢在二氧化锰的催化下分解生成水和氧气，该反应的文字表达式为：，符号表达式为：；在该反应中，二氧化锰是催化剂，起到催化作用； （5）洗气室的水不能装满，防止装置内的水被氧气压出； （6） A、氧气不易溶于水，水可以起到湿润氧气的作用，且可除去一些可溶性杂质，符合题意； B、洗气室利用了氧气不易溶于水的物理性质，不符合题意； C、设计供氧器需要综合考虑便捷、安全、环保等因素，方便使用，符合题意； D、制气室应先加入二氧化锰，然后通过控制过氧化氢溶液的滴加速率，来控制反应速率，从而得到平稳的氧气流，符合题意。 故选ACD。 / 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 第二单元 空气和氧气（题型突破·举一反三） ▌题型01 测定空气中氧气的含量 【典例1】B 【变式1-1】C 【变式1-2】A 【变式1-3】C ▌题型02 测定空气中氧气的含量（实验题） 【典例1】(1) (2) 16% 装置漏气，未冷却至室温就打开弹簧夹(任答一点) (3) 处于密封状态，实验结果更加准确，误差较小或生成的五氧化二磷不会散逸到空气中，比较环保(答一点) AB (4) ① 不可行 【变式2-1】(1) 检查装置的气密性 (2)红磷的量不足 (3)3 (4)实验结果更准确 (5)红磷燃烧放热，气体受热膨胀，压强增大 (6) 更有利于气体流动，从而使氧气完全反应 【变式2-2】(1)红磷+氧气五氧化二磷 (2)ACD (3) 6 ② 【变式2-3】(1)氮气 (2) 使集气瓶内的氧气完全反应 吸收生成的五氧化二磷 降温 红磷量不足 装置始终密闭，实验结果更准确 外焰温度最高 15% ▌题型03 空气中各成分及其用途 【典例1】B 【变式3-1】C 【变式3-2】D 【变式3-3】B ▌题型04 空气质量报告 【典例1】D 【变式4-1】A 【变式4-2】D 【变式4-3】C ▌题型05 碳、硫和铁的燃烧现象的描述 【典例1】B 【变式5-1】A 【变式5-2】B 【变式5-3】B ▌题型06 碳、硫和铁的燃烧（实验题） 【典例1】(1) 自上而下 增大铁丝与氧气的接触面积 防止高温熔融物（物质）溅落炸裂集气瓶 (2) 火星四射，放热，生成黑色固体 Fe+O2Fe3O4 蓝紫 S+O2SO2 氧气的浓度 (3) 都是化合反应、反应条件都是点燃 都是氧化反应，都有氧气参加等 【变式6-1】(1)物理 (2) 缓慢 (3) 坩埚钳 吸收二氧化硫，防止污染空气 (4) 剧烈燃烧，大量火星 铁丝中含有碳 【变式6-2】(1)C+O2CO2 (2)防止高温熔融物溅落，炸裂集气瓶底 (3) 微弱的淡蓝色火焰 刺激性气味 (4)浓度 (5) 红磷 + 氧气五氧化二磷 将集气瓶内空气中的氧气完全消耗，使实验结果更准确 进入集气瓶内水的体积约占集气瓶内空气总体积的1/5 装置始终密闭，减少误差，同时避免生成的五氧化二磷逸散到空气中，污染环境。 【变式6-3】(1) 水槽 试管 酒精灯 (2)⑤⑨ (3)1～2 mL (4) ② 氧气含量 (5)防止熔融物溅落炸裂集气瓶底 (6) 吸收二氧化硫，防止二氧化硫污染空气 酸雨 ▌题型07 缓慢氧化 【典例1】C 【变式7-1】D 【变式7-2】D 【变式7-3】D ▌题型08 纯净物与混合物 【典例1】A 【变式8-1】C 【变式8-2】A 【变式8-3】D ▌题型09 工业制取氧气 【典例1】(1) 低 混合物 (2) 稀有气体 化学性质不活泼 (3) 化合反应 氧化性（或能供给呼吸等，合理即可） 【变式9-1】(1) 二氧化碳/CO2   增大气压 (2)−196∼−183 (3)ABC (4) Fe+O2Fe3O4 化学性质不活泼 (5)1025.6 【变式9-2】(1) 混合物 AC (2) 富氮空气 物理变化 A (3) B 一氧化碳 难溶于水 【变式9-3】(1)混合物 (2)二氧化碳/ (3) 沸点 物理 没有生成新物质 a 蓝 保护气 (4)空气来源广泛，成本低（合理即可） (5)② ▌题型10 反应类型 【典例1】B 【变式10-1】D 【变式10-2】C 【变式10-3】C ▌题型11 催化剂 【典例1】C 【变式11-1】A 【变式11-2】C 【变式11-3】A ▌题型12 实验室制取氧气 【典例1】(1)锥形瓶 (2) AE 试管口放一团棉花 防止冷凝水倒流炸裂试管 集气瓶口有大气泡冒出时（或集气瓶中的水全部排出） (3) 防止高温熔融物溅落，炸裂瓶底 (4) 长颈漏斗中形成一段稳定的水柱（液面高度长时间不下降） 氧气的密度比空气密度大 将带火星的木条放在集气瓶口，若木条复燃 【变式12-1】(1)铁架台 (2)BC或BD (3) / 在试管口放一团棉花 (4) a / (5)过氧化氢溶液制取氧气不需要加热 (6)b 【变式12-2】(1)集气瓶 (2) BC (3) 需在试管口放一团棉花 防止试管中的粉末进入导管 b (4) AE b (5)将带火星的木条放在集气瓶口，若木条复燃，则说明氧气已收集满 (6)ACD 【变式12-3】(1)长颈漏斗 (2) AC / (3)E (4) 或 催化 (5)不能 (6)ACD / 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 第二单元 空气和氧气（题型突破·举一反三） 题型01 测定空气中氧气的含量 题型02 测定空气中氧气的含量（实验题） 题型03 空气中各成分及其用途 题型04 空气质量报告 题型05 碳、硫和铁的燃烧现象的描述 题型06 碳、硫和铁的燃烧（实验题） 题型07 缓慢氧化 题型08 纯净物与混合物 题型09 工业制取氧气 题型10 反应类型 题型11 催化剂 题型12 实验室制取氧气 ▌题型01 测定空气中氧气的含量 【典例1】(25-26九上·广东深圳·期中)关于测定空气中氧气含量的实验，下列说法正确的是 A．红磷熄灭后应立刻打开弹簧夹 B．实验前要检查装置的气密性 C．最终瓶中剩余的气体是纯净的氮气 D．实验时，只取用极少量红磷，可减少污染且不影响实验结果 【变式1-1】(25-26九上·广东深圳·期中)探究小组用图1装置测定空气中氧气的含量，压强变化如图2，氧气体积分数变化如图3，下列说法不正确的是 A．图1中水的作用是吸收五氧化二磷和降温 B．图2反应结束后压强，说明红磷燃烧消耗了氧气 C．图3说明红磷或白磷熄灭后反应立即停止 D．该实验说明白磷代替红磷，测定结果更接近真实值 【变式1-2】(25-26九上·广东潮州湘桥区·月考)如图装置可用于测定空气中O2的含量，下列说法不正确的是 A．该实验中的红磷可改为铁丝 B．该实验也说明了N2不易溶于水、不支持燃烧 C．实验前需检查装置气密性 D．红磷燃烧的火焰熄灭后立刻打开弹簧夹，导致测得结果偏小 【变式1-3】(25-26九上·广东佛山南海区·月考)用如图装置进行实验，测定出空气中O2约占(按体积计算)。下列叙述不正确的是 A．白磷的作用是消耗②中瓶内的O2 B．可加热铁丝引燃铜匙中的白磷 C．最终注射器活塞移至约40 mL刻度线处 D．②中瓶内空气的体积约为200 mL ▌题型02 测定空气中氧气的含量（实验题） 【典例1】(25-26九上·广东东莞·期中)实验是科学探究的重要方法。如图是测定空气中氧气含量的三套实验装置。(已知铜粉在加热条件下能与氧气反应生成黑色固体氧化铜)。请结合图示回答下列问题： (1)图一、图二中发生反应的符号表达式分别为_______、_______。 (2)对图一实验进行了如图二所示的改进。图二装置的试管中空气体积为，反应前注射器活塞位于刻度处，反应完毕后打开弹簧夹，注射器活塞位于刻度处，则该实验测得空气中氧气的体积分数为_______。小明分析，该实验结果与理论值有差异的可能原因是_______。(任答一点) (3)与图一实验相比，图三实验的优点是_______(答一点)。图三实验中，为了使氧气反应更充分，实验中采取的措施合理的是_______(填字母)。 A．铜粉平铺在玻璃管中        B．反复推拉注射器的活塞        C．减少加热时间节省燃料 (4)某兴趣小组的同学在老师指导下，对于图一的实验原理进行了进一步探究，过程如下：将装有足量红磷的燃烧匙置于瓶内中间，并把装有足量白磷的燃烧匙浸没在蒸馏水下见图甲。图乙表示用氧气传感器测量的容器内氧气浓度变化曲线图。(红磷、白磷燃烧所需的最低温度分别是，) 他们用激光笔点燃红磷。 【提出问题】红磷在烧瓶内熄灭后，瓶中是否有氧气剩余？ 【猜想假设】猜想：①有氧气剩余；②无氧气剩余。 【实验验证】待装置完全冷却后，将装有白磷的燃烧匙提出水面，用激光笔点燃白磷。 【得出结论】分析图乙得出，猜想_______正确(填①或②)。 【反思交流】根据本实验的结论，用“燃烧红磷测定空气中氧气含量”的方法是否可行_______(填“可行”或“不可行”)。 【变式2-1】(25-26九上·广东清远·月考)某兴趣小组对教材中“测定空气中氧气含量”实验(如图甲)进行了改进，设计了图乙(选用容积为35 mL的试管作反应容器)的实验方案，达到了良好的实验效果。对比分析下面两个实验，回答下列问题： (1)实验测定氧气含量的操作之前，第一步操作是___________，发生反应的符号表达式为___________。 (2)甲实验测得的氧气含量小于1/5，请分析可能的原因___________(写出一点即可)。 (3)乙实验中，注射器活塞最后将停止在约___________mL刻度处。 (4)对照甲实验，你认为乙实验有何优点？___________。(回答一点即可) (5)为了更好地理解空气中氧气含量测定的压强变化，项目小组同学在老师的指导下利用压强传感器等仪器实时测定红磷燃烧实验装置内的压强变化。(图1是利用压强传感器测定红磷燃烧时集气瓶内压强变化的实验装置。图2是实验过程中，集气瓶内压强变化曲线)，结合图1实验，解释图2中BC段压强上升的原因：___________。 (6)乙同学利用加热铜粉测定空气中氧气含量设计了如图3所示的两种装置，请结合图示回答有关问题。 ①写出加热铜粉时发生反应的符号表达式___________。 ②装置一和装置二中气球的位置不同，装置二更合理，理由是___________。 【变式2-2】(25-26九上·广东江门·月考)某化学兴趣小组对教材中“测定空气里氧气含量”的实验(见图Ⅰ)进行了大胆改进，设计图(Ⅱ)(选用容积为45mL的试管作反应容器)实验方案进行，收到了良好的效果。请你对比分析图Ⅰ、图Ⅱ实验，回答下列有关问题： (1)按图Ⅰ所示装置进行实验，反应的文字表达式为_______。 (2)若图Ⅰ中结果偏小则有哪些原因_______(填字母)。 A．红磷量不足 B．燃烧匙伸入缓慢 C．未冷却至室温就打开止水夹 D．装置漏气 (3)按图Ⅱ所示装置进行实验：点燃酒精灯使红磷与氧气充分反应后，移开酒精灯，等装置冷却至常温再打开弹簧夹，观察到注射器活塞从15mL刻度处慢慢移到约为_____mL刻度处才停止。若实验前先打开弹簧夹，然后点燃酒精灯使红磷与氧气充分反应后，移开酒精灯并让装置冷却至室温。在整个实验过程中，可以观察到注射器活塞移动的现象是______(填序号：①先往左后往右、②先往右后往左）。 【变式2-3】(25-26九上·广东肇庆·月考)空气是一种宝贵的自然资源。 (1)空气是混合物，其成分中有氧气、___________，稀有气体、二氧化碳、其他及杂质等。 (2)空气中氧气含量测定的再认识。 I．用红磷测定空气中氧气的含量。 ①图1实验中，燃烧匙内放入足量红磷的原因是___________。 ②写出发生反应的符号表达式：___________。 ③此实验集气瓶内预先装水的作用是___________、___________。 ④图1实验中，测得空气中氧气体积分数小于五分之一，可能的原因是___________(答出一点即可)。某兴趣小组将实验装置(图1)改进为实验装置(图2)，你认为改进后的优点是：___________(答出一点即可)。 Ⅱ．用铜粉测定某空气样品中氧气的含量。 图3测定原理是利用铜与氧气在加热条件下生成氧化铜，写出发生反应的文字表达式：___________酒精灯用外焰加热的原因为___________，利用此装置(硬质玻璃管容积为25 mL)进行实验，反应结束后，待装置冷却至室温，注射器活塞从原来的15 mL刻度处移动至9 mL刻度处，该实验测得的某空气样品中氧气体积分数为___________。(填百分数) ▌题型03 空气中各成分及其用途 【典例1】下列有关空气各成分的用途描述错误的是 A．氮气可用于食品防腐 B．氧气可用作火箭发射的燃料 C．二氧化碳可用作气体肥料 D．氩气可用于制造电光源 【变式3-1】(25-26九上·广东阳江·期中)下列空气资源说法错误的是 A．氧气能用于医疗急救 B．将氮气充入食品包装袋中可起防腐作用 C．按体积计算，氮气约占21% D．稀有气体通电时能发光，可用于闪光灯、霓虹灯等 【变式3-2】(25-26九上·广东广州花都区·期末)空气中的各种成分广泛应用于生产、医疗等领域，下列有关空气的说法正确的是 A．二氧化碳是形成酸雨的主要污染物 B．氮气约占空气质量的78% C．空气中含有氧气，因此空气可直接用于医疗急救 D．空气中的稀有气体占比虽然很小，但用途广泛 【变式3-3】(25-26九上·广东揭阳揭东区·期中)科学家通过“祝融号”火星车探测器测得火星表面大气成分(体积分数)如图所示，下列说法错误的是 A．火星大气中的含量高于 B．火星大气能使燃着的木条燃烧得更旺 C．火星大气中的含量比空气中的低 D．火星大气中稀有气体的含量比空气中的高 ▌题型04 空气质量报告 【典例1】(25-26九上·广东佛山南海区·月考)活动小组在进行跨学科实践活动时，了解到微型空气质量“检测站”的检测结果，如图所示，下列说法正确的是 A．风速的大小对空气质量的变化无影响 B．该小组缺少对CO2这一空气污染物的检测 C．空气质量指数数值越大，空气质量越好 D．若检测到二氧化硫超标，可能会导致酸雨 【变式4-1】(25-26九上·广东惠州大亚湾·期中)空气是生命赖以存在的物质基础，下列有关空气的说法正确的是 A．空气质量报告中所列的空气质量级别数值越小，说明空气的质量越好 B．空气主要是由氧气和氮气组成，其中氧气的质量约占空气质量的21% C．空气的组成是固定不变的 D．目前计入空气污染指数的有害气体主要包括二氧化硫、二氧化碳、二氧化氮以及臭氧等 【变式4-2】(25-26九上·广东阳江·期中)空气中的各种成分是人类生产活动的重要资源。下列有关空气的说法不正确的是 A．从空气中可分离出氧气用于医疗急救 B．空气质量报告中所列的空气质量级别越大，空气质量越差 C．空气中的稀有气体所占比例虽小，但用途广泛 D．空气中的二氧化碳、二氧化硫等是污染物 【变式4-3】(25-26九上·广东广州·期末)空气是生命赖以存在的物质基础，下列有关空气的说法正确的是 A．氮气可用于做保护气是因为其化学性质稳定不与任何物质发生反应 B．空气主要是由氧气和氮气组成，其中氧气的质量约占空气质量的21% C．空气质量报告中所列的空气质量级别数值越小，说明空气的质量越好 D．目前计入空气污染指数的有害气体主要包括、、以及臭氧等 ▌题型05 碳、硫和铁的燃烧现象的描述 【典例1】(25-26九上·广东茂名·期中)下列有关物质燃烧的现象，与事实相符的是 A．木炭在氧气中燃烧时，发出红光 B．铁丝在氧气中燃烧时，火星四射 C．硫在空气中燃烧时，发出蓝紫色火焰 D．蜡烛在空气中燃烧时，生成二氧化碳和水 【变式5-1】(25-26九上·广东广州·期中)下列有关实验现象的描述中，正确的是 A．硫在空气中燃烧发出淡蓝色的火焰，生成刺激性气味的气体 B．红磷在空气中燃烧，生成大量的白色烟雾 C．木炭在氧气中燃烧，发出白光，产生二氧化碳 D．铁丝在空气中燃烧，发出耀眼的白光，放出大量的热量 【变式5-2】(25-26九上·广东广州·期中)下列对实验现象的描述，正确的是 A．木炭在氧气中燃烧放出热量，产生二氧化碳 B．硫在空气中燃烧产生淡蓝色火焰，生成有刺激性气味的气体 C．红磷在空气中燃烧产生大量的白雾 D．铁丝在空气中剧烈燃烧、火星四射、生成黑色固体 【变式5-3】(25-26九上·广东广州·期中)下列实验现象的描述中，正确的是 A．蜡烛在氧气中燃烧生成二氧化碳和水 B．铁丝在氧气中燃烧，火星四射，生成黑色固体 C．木炭在氧气中燃烧，发出白光，生成有刺激性气味的气体 D．硫在氧气中燃烧发出明亮的淡蓝色火焰，产生有刺激性气味的气体，放出热量 ▌题型06 碳、硫和铁的燃烧（实验题） 【典例1】(25-26九上·广东揭阳·期中)分析硫、木炭、铁丝三种物质在氧气中的燃烧，回答有关问题。 准备工作：用玻璃片盖住收集满氧气的集气瓶时，应该用玻璃片的磨砂面与集气瓶口接触。 (1)操作角度：三种可燃物都要__________（填“自上而下”或“自下而上”）缓慢插入充满氧气的集气瓶中、铁丝燃烧实验中，要将铁丝绕成螺旋状，原因是________，集气瓶里放入少量水的作用是______________。 (2)现象角度：铁丝在空气中不燃烧，在氧气中才能燃烧，其现象为剧烈燃烧、_______，反应的符号表达式是_____；在空气中点燃硫时，观察到淡黄色固体熔化后，燃烧发出淡蓝色火焰，在氧气中，燃烧得更旺，发出________色火焰，反应的符号表达式是__________。影响它们燃烧剧烈程度的因素是_____________。 (3)从反应角度：三幅图中的三个反应有多个共同点，请写出两点：_____、______。 【变式6-1】(25-26九上·广东惠州·月考)实验是科学探究的重要途径，下面是有关氧气性质的探究实验。 【探究一】探究氧气的物理性质 (1)通常情况下，氧气是一种无色、无臭的气体。降温、加压就会发生状态的改变： 氧气（无色）液态氧（淡蓝色）固态氧（淡蓝色） 在过程①、②中发生的变化都是_________变化。 【探究二】探究氧气的化学性质。 (2)实验一中，木炭在氧气中燃烧时，应_________（填“缓慢”或“迅速”）伸入集气瓶，写出其反应的文字表达式_________。 (3)实验二中，夹取铁丝的实验仪器名称为_________。实验三中硫在空气中发生反应的文字表达式为_________。 ⑦中集气瓶内提前加入少量水的目的是_________。 【探究三】铁在氧气中燃烧火星四射的原因 为弄清铁在氧气中燃烧火星四射的原因，进行了如下探究，下表是将纯铁丝和不同含碳量的铁丝（各铁丝直径相同）放入氧气中燃烧时的实验现象的记录。 物质 纯铁丝 含碳0.05%的铁丝 含碳0.2%的铁丝 含碳0.6%的铁丝燃烧时 现象 无火星四射现象，熔断 剧烈燃烧，极少火星 剧烈燃烧，少量火星 (4)你认为表中未填的实验现象是_________。造成铁丝在氧气中燃烧时火星四射的主要原因是______。 【变式6-2】(25-26九上·广东揭阳·月考)如图所示是探究氧气化学性质的实验，请回答： (1)实验一：写出木炭在氧气中完全燃烧的化学符号表达式_____。 (2)实验二：图⑤中铁丝燃烧集气瓶底部放少量水的目的是_____。 (3)实验三：图⑥中可观察到的现象是：硫在空气中燃烧发生______、放热、生成有______气体。 (4)对比上述细铁丝、木炭和硫在分别在空气和氧气中燃烧的实验，说明反应的剧烈程度与氧气的_____有关。 (5)实验室通常用图甲所示的装置和药品研究空气的组成，试回答下列问题： ①写出发生反应的文字表达式______；实验过程中，红磷要足量，目的是______。 ②能证明空气中氧气含量的现象是冷却后打开止水夹，有水进入集气瓶，______。 ③与图1实验装置相比，图2实验装置的优点是：______。 【变式6-3】(25-26九上·广东惠州·期中)规范的实验操作是实验成功的保证，请回答下列问题： (1)写出图中编号⑦仪器的名称___________。可用作反应容器且能直接加热的仪器是___________(填仪器名称)。用于加热的仪器是___________(填仪器名称)。 (2)小明取用15 mL蔗糖水需要用到的仪器有___________(填上图仪器序号)。 (3)实验室里取用药品应该严格按照实验规定的用量取用。如果没有说明用量，液体一般取___________。 化学科学十分重视实证和理性思维。在课堂学习中，通过选用典型物质进行实验，来探究物质的有关性质。如图所示是探究氧气化学性质的实验，请回答： (4)实验一：木炭在图___________(填“①”或“②”)中燃烧更剧烈，说明燃烧的剧烈程度与___________有关。 (5)实验二：图中铁丝在氧气中燃烧的实验中，集气瓶中预先放入一些水的目的是___________。 (6)图⑦中硫在空气中燃烧生成的实验中，集气瓶中预先放入一些水的目的是___________。是目前计入空气质量评价的一种主要污染物，如果把排到空气中会导致___________。 ▌题型07 缓慢氧化 【典例1】(25-26九上·广东广州·期中)下列反应不属于缓慢氧化的是 A．铁制品锈蚀 B．动植物的呼吸作用 C．酒精燃烧 D．食品腐烂 【变式7-1】(25-26九上·广东佛山南海区·期中)以下生活现象中不属于缓慢氧化的是 A．食物发霉 B．急促的呼吸 C．醋的酿造 D．点燃蜡烛 【变式7-2】酒的陈化过程发生缓慢氧化。在此过程中，消耗了空气中的 A．氮气 B．二氧化碳 C．水蒸气 D．氧气 【变式7-3】(25-26九上·广东佛山·期中)氧气是一种重要资源。下列说法错误的是 A．氧气的密度比空气的大 B．酿醋时发生了缓慢氧化 C．铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射 D．炼钢和气焊均利用了氧气的可燃性 ▌题型08 纯净物与混合物 【典例1】(25-26九上·广东茂名·期中)下列物质属于纯净物的是 A．液氧 B．空气 C．河水 D．矿泉水 【变式8-1】(25-26九上·广东鹤山·期中)下列物质中，属于混合物的是 A．液态氧气 B．冰水混合物 C．澄清石灰水 D．五氧化二磷 【变式8-2】(25-26九上·广东茂名·期末)厨房中的下列物质属于纯净物的是 A．蒸馏水 B．白酒 C．酱油 D．加碘盐 【变式8-3】(25-26九上·广东广州·期中)下列物质中，前者属于纯净物，后者属于混合物的是 A．海水、过氧化氢完全分解后剩余液体 B．液氧、硫酸铜 C．75%的酒精、啤酒 D．冰水混合物、洁净的溪水 ▌题型09 工业制取氧气 【典例1】(25-26九上·广东深圳罗湖区·期中)工业上利用分离液态空气的方法得到大量氧气，还有膜分离技术法等。下图为工业制氧气的流程图： (1)分离液态空气：根据氮气的沸点比氧气___________(填“高”或“低”)。从物质分类的角度看，此种方法得到的氧气为___________(填“纯净物”或“混合物”)。 (2)膜分离技术法：空气净化组件可除去空气中的水蒸气、二氧化碳、灰尘等，分离出氧气后的剩余气体除了氮气可能还含有的成分是___________，氮气可用于食品防腐，是因为氮气___________。 (3)流程图中氮气和氢气反应的文字表达式为___________，属于___________(填基本反应类型)，此步骤中可以用燃烧煤供给能量，利用的是氧气支持燃烧的性质。写出氧气另外一条化学性质为___________。 【变式9-1】(25-26九上·广东惠州惠阳区·期中)氮气具有广泛的用途，某制取氮气的工序如图1，其中，碳分子筛可再生，能重复使用。 【查阅资料】①在同等条件下，碳分子筛对不同气体的吸附强度不同，如图2； ②标况下，氮气的密度约为1.25 g/L；空气中氮气体积分数为78%。 (1)由图2可知，被吸附的气体最多的是______，要增强碳分子筛的吸附能力，可采取的方法是______。 (2)分离液态空气也可制得氮气。据表判断，温度需控制在______℃范围内。 物质 沸点/℃ 100 (3)对于该工艺的说法准确的是______（填字母）。 A．利用吹扫，使被吸附气体和碳分子筛分离 B．相比分离液态空气，该工艺的优点是无需将空气液化 C．碳分子筛可重复使用，成本低廉 (4)纳米级铁粉在氧气中能自发燃烧生成黑色固体，其燃烧的符号表达式为______。在制备纳米级铁粉的工艺流程中，氮气可保护铁粉，利用氮气的______（填性质）。 (5)食品包装中充入氮气以防腐。某食品公司现急需氮气1 kg，从空气中获取，则需要标准状况下空气的体积是______升（结果保留一位小数）。 【变式9-2】空气是一种非常宝贵的资源。 (1)下图是工业上制取氧气的主要步骤。 ①经过步骤A处理后的空气属于______（填“纯净物”或“混合物”）。 ②下列属于氮气用途的是______（填序号）。 A．食品包装填充气 B．支持燃烧 C．制硝酸和氮肥 D．作电光源 (2)最近市面上存在一种“气调保鲜”的冰箱，它通过降低温度和改变气体成分，达到抑制储藏物细胞呼吸的目的。如下图所示是工业上用膜分离技术实现“气调保鲜”的流程。 ①冰箱中常用的是“气调保鲜”，在空气分离后，进入冰箱保鲜室内的气体是______（填“富氧空气”或“富氮空气”） ②膜装置内发生的是______变化（填“物理变化”或“化学变化”）。 ③富氧空气中氧气和其他气体的体积比可能是______（填字母）。 A．1∶3 B．1∶4 C．1∶5 D．1∶6 (3)下表是某市连续两天的空气质量日报。 日期 污染物 空气质量指数 空气质量级别 可吸入颗粒物 二氧化氮 二氧化硫 一氧化碳 9月16日 76 67 84 7 83 二级 9月17日 21 12 14 7 20 一级 ①除了表格中所列污染物，计入空气中质量评价的污染物还有________。 A．二氧化碳 B．臭氧 C．稀有气体 D．氮气 ②已知9月16号晚下了一场大雨，比较这两天的空气质量日报，发现含量变化不大的物质是________。据此猜测该物质具有的物理性质是________。 【变式9-3】(25-26九上·广东汕头濠江区·期中)工业分离液态空气制取氧气的相关流程如图1，分离塔中发生的变化如图2。 (1)经过滤器得到的洁净空气属于___________(填“纯净物”或“混合物”)。 (2)上述流程中，分子筛可除去空气中的水和___________。 (3)结合分离塔中发生的变化如图2，完成以下问题： ①该过程利用了液态氧和液态氮的___________不同将它们分离，属于___________变化(填“物理”或“化学”)，判断依据是___________。 ②分离塔升温过程中，首先分离出的气体是___________(填字母)。 a．氮气    b．氩气    c．氧气 ③分离出的氧气一般加压后储存在___________色的钢瓶中；分离出的氮气常用作___________，充入食品包装中以防腐。 (4)工业上选用空气作原料制取氧气的优点是___________(写一条)。 (5)下列选项中，不属于空气污染物的是___________(填序号)。 ①二氧化硫  ②二氧化碳  ③可吸入颗粒物PM2.5  ④二氧化氮 ▌题型10 反应类型 【典例1】(25-26九上·广东广州·期中)下列反应中，既不属于化合反应也不属于分解反应的是 A．氧化汞汞＋氧气 B．氢氧化钙＋二氧化碳碳酸钙＋水 C．镁+氧气氧化镁 D．水＋二氧化碳碳酸 【变式10-1】(25-26九上·广东潮州湘桥区·期中)下列反应中，属于如图中c部分的是 A． B． C． D． 【变式10-2】(25-26九上·广东广州·月考)下列化学反应中属于分解反应的是（　　） A．NH3+H2O+CO2→NH4HCO3 B．Al+H2SO4→Al2(SO4)3+H2 C．Cu2(OH)2CO3→CuO+H2O+CO2 D．CuSO4+Ca(OH)2→CaSO4+Cu(OH)2 【变式10-3】(25-26九上·广东佛山南海区·月考)下列有关氧化反应、化合反应和分解反应的说法中正确的是 A．涉及氧气的反应都属于氧化反应 B．生成两种或两种以上物质的反应一定是分解反应 C．化合反应不一定是氧化反应 D．缓慢氧化因不放热而不易察觉 ▌题型11 催化剂 【典例1】(25-26九上·广东东莞·期中)探究H2O2分解速率的影响因素，下列分析正确的是 实验编号 H2O2溶液 催化剂（0.1 g） 温度/℃ 体积/mL 溶质质量分数（浓度）/% ① 5 10 — 25 ② 5 10 氧化铜粉末 25 ③ 5 5 氧化铜粉末 25 ④ 5 5 氧化铜粉末 50 ⑤ 5 5 氧化铁粉末 25 A．①④探究有无催化剂的影响 B．②④探究反应温度的影响 C．②③探究H2O2溶液浓度的影响 D．④⑤探究催化剂种类的影响 【变式11-1】(25-26九上·广东汕尾城区·月考)下列关于催化剂的叙述中，正确的是 A．催化剂能改变化学反应速率 B．催化剂本身的质量和性质在化学反应前后不变 C．不使用二氧化锰作催化剂，加热过氧化氢溶液不会放出氧气 D．使用二氧化锰作催化剂，可以增加过氧化氢溶液分解放出氧气的质量 【变式11-2】(25-26九上·广东阳江·期中)分别探究二氧化锰和绿豆面对等体积等浓度分解的催化效果。实验时倾斜锥形瓶使它们接触反应，记录一段时间内，瓶内气压的变化，如图所示。下列说法错误的是 A．化学反应前后催化剂的质量和化学性质不变 B．该反应中二氧化锰的催化效果比绿豆面好 C．反应结束后二氧化锰催化产生的氧气质量比绿豆面多 D．ab段压强下降原因是反应结束后温度降低，压强减小 【变式11-3】(25-26九上·广东梅州·月考)质量相等、浓度相同的两份过氧化氢溶液和，其中加入少量的，则放出氧气的质量与反应时间关系的图像正确的是 A． B． C． D． ▌题型12 实验室制取氧气 【典例1】(25-26九上·广东东莞·期中)根据下列实验装置图，回答问题： (1)写出仪器b的名称：___________。 (2)小华用加热高锰酸钾的方法制取一瓶纯净的氧气，可选用的制备装置和收集装置的组合为____（填字母），该反应的符号表达式为______________________；实验时为了防止加热时粉末状物质进入导管，应在______________________；固定时试管口应略向下倾斜，目的是__________________；当观察到___________时，说明氧气已集满。 (3)小英用收集到的氧气完成铁丝燃烧实验，实验时要在集气瓶底留少量水或铺一层细沙，其目的是_________________________，请写出该反应的符号表达式__________________。 (4)小明选择装置B用于制备氧气，该反应的符号表达式为__________________。检查装置B的气密性：先用止水夹夹紧乳胶管，再向长颈漏斗中加水，若______________________，则装置气密性良好。可使用C装置收集氧气，原因是___________________________。用该方法收集氧气时，验满的方法是：______________________，则氧气已集满。 【变式12-1】(25-26九上·广东茂名·期中)Ⅰ．实验室制取氧气及性质检验 (1)仪器①的名称是___________。 (2)用过氧化氢溶液和二氧化锰制取氧气，选用的装置组合是___________(填序号)。 (3)用高锰酸钾制取氧气的反应文字(或符号)表达式是___________用装置A制取氧气时，该装置还需做的改进是___________。 (4)同学们设计如图装置进行氧气的性质检验。 操作 现象 结论 铁丝燃烧时，___________(填字母) a．剧烈燃烧，火星四射，生成黑色固体 b．有刺激性气味气体产生 c．发出蓝紫色火焰 氧气化学性质比较活泼 反应的文字(或符号)表达式为___________。 Ⅱ．自制简易制氧机 (5)原料选择：用过氧化氢溶液比高锰酸钾更合适的原因是___________(写一条)。 (6)组装仪器：化学小组利用塑料瓶、注射器、吸管、输液管等设计并制作如图简易制氧机下列说法错误的是___________(填序号)。 a．甲瓶是气体发生装置                b．试剂B只能是二氧化锰 c．注射器可以控制滴加液体的速率      d．乙瓶可以使氧气湿润 【变式12-2】(25-26九上·广东广州第四中学·期中)根据下列实验装置，回答相关问题。 (1)写出标号仪器的名称：①___________； (2)实验室用过氧化氢溶液和二氧化锰来制取并收集一瓶较纯净的氧气，在A-E中应选择的装置组合是___________(填序号)，反应的符号表达式为___________。 (3)实验室也可用高锰酸钾制氧气，反应的符号表达式为___________。发生装置需要改进的地方是___________，改进的目的是___________。若用F装置采用排水法收集生成的氧气，氧气从___________(填“a”或“b”)端通入。 (4)氨气是一种无色、有刺激性气味，密度比空气小，极易溶于水的气体，其水溶液称为氨水。某兴趣小组同学用加热氯化铵和消石灰的固体混合物制取氨气，在A-E中应选择的装置组合是___________，若用F装置采用排空气法收集生成的氨气，氨气从___________(填“a”或“b”)端通入。 小柯为了研究用向上排空气法和排水法收集的氧气浓度是否有差异，做了如下实验：加热高锰酸钾固体，分别用两种方法各收集三瓶氧气，并使用传感器测定收集到的氧气浓度，数据见表。 收集方法 向上排空气法 排水法 氧气浓度% 79.6 79.7 79.9 90.0 89.8 89.3 氧气平均浓度% 79.7 89.7 (5)小柯用向上排空气法收集氧气时，验满的方法是___________。 (6)向上排空气法收集到的氧气浓度只有80%左右的原因有___________。（填写所有正确选项的字母） A．氧气的密度略大于空气的密度 B．加热高锰酸钾固体产生氧气的浓度只有80%左右 C．当观察到带火星木条复燃时，集气瓶内还有空气 D．当氧气进入集气瓶时，瓶内空气与进入的氧气相互扩散 【变式12-3】(25-26九上·广东汕尾城区·月考)Ⅰ．化学实验是化学学习的基础和保证，请回答以下问题： (1)写出图1中标号仪器名称：a___________； (2)用高锰酸钾制取并收集干燥的氧气时，应选择的装置组合为___________(填序号)，该反应的符号(或文字)表达式为___________； (3)常温下一氧化碳是无色无味的有毒气体，密度比空气略小，难溶于水，则图1中最合适的收集装置是___________(填序号)； Ⅱ．图2为“简易制氧机”的简图。 (4)写出制气室中发生反应的文字或符号表达式___________；其中二氧化锰起___________作用； (5)洗气室的水___________(填“能”或“不能”)装满，生成的氧气通过其后被人体吸入。 (6)下列说法正确的是___________(填序号)。 A．水可以起湿润氧气、除去可溶性杂质等作用 B．洗气室利用了氧气能溶于水的物理性质 C．设计供氧器需要综合考虑便捷、安全、环保等因素 D．制气室可以先加入二氧化锰，然后通过控制过氧化氢溶液的滴加速率，来控制反应速率，从而得到平稳的氧气流 / 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $