第2单元 空气和氧气 整理与提升（分层作业本）-【众相原则】2026-2027学年新教材九年级全一册化学分层练（人教版）广西专版

08 单时理与提升 第二单元空气和氧气 思维导图 氮气：③ 物理性质：无色无臭，密度比空 氧气：④ 气略⑨， 0 溶于水 稀有气体：0.94% 氨气：⑤ ； 二氧化碳：0.03% 稀有气体：用于航标灯 性质 化学性质 供给呼吸 支持燃烧 其他气体：0.03% 照明灯、霓虹灯等 决定 体现 动植物呼吸 炼钢、航天 空气的组成 用途 医疗急救 气焊、气割 各组分的用途 (体积分数) 潜水 化工生产 探究空气中 反应文字表达式： 氧气含量 空气 氧气 ① 实验现象：红磷燃烧，产生大量的⑥ 分离 ② 混合物 纯净物 实验室制取 冷却至室温，打开弹簧夹，烧杯中的水进 入集气瓶，瓶内液面上升至约刻度1处。 制取装置 实验结论：氧气约占空气总体积的⑦一； 由① 由② 组成 氮气⑧溶于水，且不能燃烧也不支持 组成 发生装置 收集装置 燃烧 霞 弹簧夹 暴 红 3, 固固加热固液常温 丈水 易错易混辨析 1.空气成分中，氧气约占空气质量的21%，氮气 气瓶。 ) 约占78%。 ( 8.硫在氧气中燃烧时，发出淡蓝色火焰，放热，生 2.用红磷探究空气中氧气含量的实验中，观察到 成一种有刺激性气味的气体。 ( 红磷燃烧时产生大量的白雾。 ( ) 9.氧气的化学性质很活泼，可以和所有物质发生 3.清新的空气、清澈透明的河水都是纯净物。 反应。 ( ) 10.铁丝在空气中燃烧的现象为火星四射，生成 4.稀有气体是一种混合物。 ( 四氧化三铁。 ( 5.水中生物可以存活下来，说明氧气是易溶于水 11.工业上制取氧气的原理是利用液氨和液氧的 的气体。 ( 沸，点不同，属于物理变化。 ) 6.物质与氧气发生的反应属于氧化反应，氧化反 12.催化剂是在化学反应里能改变其他物质的化 应都是化合反应。 ( 学反应速率，而本身的质量和性质在反应前 7.铁丝在氧气里燃烧，集气瓶底要留少量水或铺 后都不发生变化的物质。 ·层细沙，是为了防止溅落的高温物质炸裂集 广西中考分点练 考点1空气的成分及用途、， 保护大气环境 B.“人造空气”比空气中的氮气含量高 1.(2023广西2题2分)空气成分中，体积分数最 C.“人造空气”与空气成分完全相同 大的是 D.燃着的蜡烛在“人造空气”中会很快熄灭 A.氧气 B.氮气 考点2氧气的性质及性质实验 C.二氧化碳 D.稀有气体 5.(2024广西5题2分)潜水员水下作业时需要 2.(2025重庆)氨气常用作文物保护气，主要是 携带氧气瓶，这是因为氧气 利用了氮气 ( A.无色无味 B.密度比空气大 A.化学性质稳定 B.难溶于水 C.能支持燃烧 D.能供给呼吸 C.无色无味 D.沸点低 6.（2023广西15题2分)下列实验现象描述正确 3.(2025广西6题2分)防治空气污染是一项意 的是 ( 义重大的课题。下列气体属于空气污染物的 A.磷在空气中燃烧产生大量的白雾 是 B.木炭在空气中燃烧发出淡蓝色火焰 A.氮气 B.氧气 C.镁在氧气中燃烧发出耀眼的白光，生成黑色 C.二氧化硫 D.水蒸气 固体 4.我国空间站里的“人造空气”帮助航天员实现 D.铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，生成黑 了“太空漫步”的梦想。人造空气中含有70% 色固体 的氮气、20%以上的氧气以及少量的二氧化 7.“思维导图”是将学习过程中的碎片知识进行 碳，下列说法正确的是 有序整理，是非常有效的学习方法。如图是关 A.“人造空气”属于混合物 于氧气化学性质的部分思维导图，关于该图说 19 法正确的是 ( 「硫、磷、铁等 能支持燃烧 一氧化碳、甲烷、 酒精等 氧化学 气性质 铁等 使其他物质缓慢氧化 葡萄糖等 A.硫、磷在氧气中燃烧均会产生大量白烟 B.I、Ⅱ两类反应均体现了氧气的可燃性 C.铁在I类反应中的产物是四氧化三铁 D.硫在氧气中燃烧发出微弱的淡蓝色火焰 考点3氧气的实验室制取及性质 8.（2025广东)下列关于0，的制取、验满及性质 实验操作错误的是 KMnO:棉花 带火星 的木条 A.制备 B.收集 C.验满D.助燃性 9.（2025南京)在图示实验室制取氧气的实验过 程中，下列操作不规范的是 A.检查装置气密性：先把 导管伸入水中，再用手 紧握试管 畢 B.加热试剂：先让试管均匀受热，再对高锰酸 钾所在的部位加热 C.收集气体：导管口刚开始有气泡放出时，立 即收集气体 D.停止加热：先把导管移出水面，再熄灭酒 精灯 10.化学是一门以实验为基础的科学。选择如图 中的部分仪器完成高锰酸钾固体制取氧气的 实验。 20 回答下列问题： (1)仪器B的名称是 (2)加热时需垫陶土网的仪器是 (填仪 器序号)。 (3)高锰酸钾固体制取氧气的文字表达式为 (4)该实验应选择的仪器有 (填仪器序号，不重复选用仪器)。 (5)用制取的02进行铁丝燃烧实验：点燃系 在光亮的螺旋状细铁丝底端的火柴后，迅速 插入盛满0，的集气瓶中，观察到火柴剧烈燃 烧，但细铁丝未燃烧。细铁丝未燃烧的原因 是 1.(2025秋南宁期末改编)气体的制取和性质 是初中化学核心知识之一，请结合以下实验 装置回答问题： (1)仪器甲的名称是 (2)实验室用过氧化氢溶液制取并收集较纯 净的氧气，应选择的装置组合是 (填装置序号)，该反应的文字表达式为 (3)收集氧气无法选用C装置的原因是 ,选用D装置收集氧气时，验满的 方法是 (4)某同学用排水法收集氧气，收集到的氧气 不纯，你认为可能的原因是 (写一条)。广西中考分点练 参考答案 1.B2.B3.B 4.锥形瓶试管集气瓶铁架台酒精灯量简长颈漏斗 分层作业本 分液漏斗玻璃棒水槽 5.A6.D7.B8.A9.C10.B11.A 九年级上册 第二单元空气和氧气 绪论化学使世界变得更加绚丽多彩 课题1我们周围的空气 1.C2.A3.C4.A5.B6.C7.C 第1课时空气的组成 8.(1)使污染消除在产生的源头，不再使用有毒、有害的物质，不1.A2.B3.A4.C5.A6.D7.B8.B 再产生废物(2)Reduce(减量)废弃的塑料制品会造成白色 9.(1)汞与氧气反应生成氧化汞，消耗了氧气，导致玻璃钟罩内压 污染，用纸制品代替塑料制品可以缓解白色污染(3)BC 强减小(2)④①32(3)红磷+氧气点燃五氧化二磷 第一单元走进化学世界 (4)温度(5)红磷燃烧放热导致的压强增大大于氧气减少导 课题1物质的变化和性质 80.0mL-46.4mL 第1课时化学变化和物理变化 致的压强减小(6)80.0mL-46.4mL+126.0m×10% 1.C2.A3.D4.D5.C6.C (7)BC 7.(1)电灯(2)ab(3)a(4)D 10.B 8.灯泡发光放热（合理即可）镁条燃烧（合理即可） 第2课时空气是一种宝贵的资源保护大气环境 轮胎爆炸（合理即可）火药爆炸（合理即可） 1.A2.D3.C4.C5.C6.B 第2课时化学性质和物理性质 7.(1)常温常压下，稀有气体是无色无味的（或微溶于水或熔点和 1.D2.C3.A4.D5.C 沸点都很低)(2)不会着火和发生爆炸(3)稀有气体元素原 6.(1)③(2)②(3)③(4)①(5)④(6)② 子的最外层电子排布是相对稳定的结构(4)用于制作霓虹灯 7.(1)银白色软小低(2)钠能与氧气反应 钠能与水 (合理即可) 反应 课题2氧气 8.(1)氢气、氨气它们的密度比空气的密度小(2)氨气氢气 1.D2.D3.A4.C5.C6.C 具有可燃性，遇明火可能发生爆炸 7.(1)助燃性(2)密度比空气大正放 课题2化学实验与科学探究 8.(1)五氧化二磷(2)剧烈燃烧、火星四射、放热、生成黑色固体 第1课时常用的化学仪器化学试剂的取用 防止溅落的高温物质使集气瓶炸裂(3)石蜡+氧气点燃二氧 1.A2.A3.A4.D5.C6.D 化碳+水（合理即可）属于 7.(1)水槽(2)FD(3)烧杯(4)偏大 9.B 第2课时物质的加热仪器装置的连接、 课题3制取氧气 玻璃仪器的洗涤 第1课时加热高锰酸钾制取氧气工业制取氧气 1.D2.B3.C4.C5.A6.C 1.D2.B3.D4.D5.A 7.(1)广口瓶(2)量简(3)引起失火(4)防止冷凝水流至热 6(1)酒精灯(2)高锰酸钾加热锰酸钾+二氧化锰+氧气 的试管底部，导致试管炸裂(5)量筒使烧杯均匀受热 (3)D将带火星的木条放在b导管口，若木条复燃，则说明氧 第3课时走进科学探究 气已收集满(4)②①③ 1.C2.C3.A4.C5.D 第2课时过氧化氢分解制取氧气分解反应 6.(1)浮在水面上小(2)外焰内焰焰心a外焰 1.B2.B3.B4.B5.D6.D7.C (3)水雾澄清的石灰水变浑浊水和二氧化碳 实验活动1氧气的实验室制取及性质 7.B 1.C2.C 单元整理与提升 思维导图 3(1)酒精灯集气瓶(2)高锰酸钾加热锰酸钾+二氧化锰+ ①有新物质②没有新物质③外焰④灯帽⑤湿抹布扑盖 氧气(3)过氧化氢溶液和二氧化锰制取氧气该方法不需要 加热，操作简单(4)集气瓶口复燃(5)装置漏气（合理即 ⑥⑦外焰®防止冷凝水流至热的试管底部，导致试管炸裂 可)(6)刚产生的气泡为装置中的空气将导管移出水面 ⑨平铺⑩倒放①手心②液体凹液面的最低处保持水平 熄灭酒精灯 易错易混辨析 4.(1)①物理②乙过氧化氢三氧化锰水十氧气 1.×2.×3.V4.V5.×6.V7.×8.×9.× (2)①铁架台②AE防止加热时试管内的粉末状物质进入导 10.×11.×12.V13.V14.× 管AC 跨学科实践活动1微型空气质量“检测站”的组装与使用 11.C12.B13.B 1.A2.B 14.（1)分子(2)原子(3)元素(4)离子离子 3.(1)严重(2)冬季燃煤取暖(3)乘坐公共交通工具出行（合 第2课时元素周期表 理即可) 1.C2.C3.B 4.(1)D（2)t1~2（3)B(4)积极植树造林（合理即可） 4.(1)832.06三(2)C1(3)CCD(4)得到(5)最外 单元整理与提升 层电子数 思维导图 5.C ①两种或两种以上的物质②一种物质③78%④21% 跨学科实践活动2制作模型并展示科学家探索 ⑤作保护气⑥白期@ 物质组成与结构的历程 ·⑧难⑨大0不易 1.D2.A3.C4.C ①高锰酸钾加热锰酸钾+二氧化锰+氧气 5.(1)电子(2)B(3)BC原子核 心过氧化氢二氧化锰，水+氧气 单元整理与提升 思维导图 易错易混辨析 ①质子数（或核电荷数）②铁元素③铁这种物质④一个铁 1.×2.×3.×4.V5.×6.×7.V8.×9. 原子⑤7⑥16⑦递增⑧递增⑨相同⑩递增①原子 10.×11.V√12.× 序数②元素名称⑧元素符号④相对原子质量西原子核 广西中考分点练 ⑥质子⑦很小⑧运动⑨间隔②0相同四不同 1.B2.A3.C4.A5.D6.D7.C8.C9.C 易错易混辨析 10.(1)试管(2)H(3)高锰酸钾加热锰酸钾+二氧化锰+氧气 1.×2.×3.×4.×5.V6.V7.×8.×9.V (4)ABDEFG(5)火柴燃烧消耗了氧气，瓶中氧气不足，不能 10.×11.× 支持铁丝燃烧 广西中考分点练 1.(1)分液漏斗(2)E过氧化氢三氧化锰，水+氧气 1.D2.A3.C4.D5.B6.B7.C8.C9.B 10.(1)质子数（或核电荷数）不同(2)3(3)一个铜原子（或铜原子） (3)氧气的密度比空气略大将带火星的木条放在集气瓶口， 11.C12.D 若木条复燃，说明氧气已经收集满(4)收集前集气瓶内没有 13.(1)114.8(2)质子数18(3)< 装满水（合理即可） 14.(1)69.72金属(2)C(3)CD 第三单元物质构成的奥秘 第四单元自然界的水 课题1分子和原子 课题1水资源及其利用 第1课时物质由微观粒子构成 第1课时水资源及其保护 1.B2.C3.A4.D5.C6.C 1.C2.A3.C4.A 第2课时分子可以分为原子 5.(1)海洋96.53(2)0.77%(3)①②③ 1.C2.B3.B4.D5.A 6.③从长远考虑，水污染的防治主要应靠其自净能力，①和② 6.(1)分子构成不同(2)避光（或置于阴凉处或低温） 都不是从源头解决问题 (3)H0,一定条件H,0+0,氢原子和氧原子(4)变大 第2课时水的净化 7.(1)氢原子、氧原子(2)AC(3)分子分裂为原子，原子重新 1.D2.D3.B4.B5.D6.B 结合为新的分子 7.(1)吸附水中悬浮的杂质，使其较快沉降（2)过滤滤纸边缘略 课题2原子结构 低于漏斗口液面要低于滤纸的边缘(3)活性炭(4)蒸馏 8.D 第1课时原子的构成相对原子质量 1.C2.D3.C4.C5.D6.D7.C8.A9.C10.D 课题2水的组成 11.(1)①②(2)②(3)③(4)⑤(5)①②④ 1.D2.B3.A4.D5.D +气体体积/mL 第2课时原子核外电子的排布离子 18 7甲 1.D2.A3.A4.B5.D 15 6.5个镁离子1个镁离子带2个单位的正电荷 12 6.(1)B 7.B8.C 9.(1)CE(2)ABD(3)CE(4)14 课题3元素 05101520t/s 第1课时元素元素符号 (2)两个玻璃管中产生气体，压强增大，使球形漏斗中液面上升 1.D2.C3.C4.D5.B6.B7.C8.D9.A10.B (3)C 课题3物质组成的表示 6.(1)Mg2(2)3Cu(3)2C02(4)S(5)KC1(6)Mg 第1课时化学式 7.(1)2Fe+(2)2NH(3)Ca(0H)2(4)MgCl2 1.D2.B3.C4.A5.D6.B7.C8.D9.B10.B (5)A1203(6)C02 第2课时化合价 8.(1)四Ga+(2)B(3)132.955(4)AC 1.D2.C3.A4.D5.C6.C7.C8.D 9.(1)A(2)相似最外层电子数(3)12三（或3）S2 9.(1)H2(2)NaC1(3)H,0(4)Na,C0 (4)原子序数依次递增（或核电荷数依次递增或原子的最外层 第3课时物质组成的定量认识 电子数依次递增) 1.D2.D3.C4.D5.A6.D7.D 实验活动2水的组成及变化的探究 8.(1)40(2)①1：4②16③3：1 1.C2.C 1×4 3.(1)负2：1(2)带火星的木条复燃02 ④解：甲烷中氢元素的质量分数为12x1+1x4×100%=25% (3)水通电氢气+氧气③02 答：甲烷中氢元素的质量分数为25%。 9.(1)165(2)15:2 4(2)①淡蓝水珠（或水雾）氢气+氧气点悠水 ,12×10 ②氢气（或H)氧气（或02）(3)氢元素和氧元素(4)C (3)解：165gx(165x100%)=120g 跨学科实践活动3水质检测及自制净水器 答：165g麻黄碱中含碳元素的质量是120g。 1.C2.D3.B 小专题1化学用语 4.(1)①引流②d(2)①Mg2+②自来水(3)使水与净水材 分点训练 料充分接触，增强水的净化效果，还可以防止难溶性杂质堵塞小 -1.H He Li Be B C N O F Ne Na Mg Al Si 卵石、石英砂和活性炭 P S Cl Ar K Ca 单元整理与提升 2.Mn Fe Cu Zn Ag Ba Pt Au Hg I 思维导图 二、(1)H(2)02(3)Na(4)Mg2+(5)AI+(6)C1 ①合理利用水资源②防治水体污染③加快沉降④难溶性 (7)K*(8)Ca2+(9)Fe2+(10)Fe3+(11)Zm2(12)Cu24 ⑤吸附⑥物理⑦淡蓝色⑧气泡⑨氧气（或0，） (13)Ag(14)0H(15)N0,(16)C0号(17)S0 0氢气（或H,)①氢元素和氧元素 (18)NH4 易错易混辨析 三、1.(1)H2(2)02(3)H0(4)C02(5)e03(6)Cu01.×2.×3.V4.V5.×6.×7.×8.×9.V (7)KMn0,(8)He 10.V11.×12.×13.× 2.(1)02(2)N23.(1)N2(2)H0 广西中考分点练 四、1.(1)3H(2)2NH（3)202(4)2N2(5)2H20 1.D2.A3.A4.C5.D6.A7.B8.D9.C10.A (6)3S01 11.D12.A13.C14.B15.D16.C 2.(1)03(2)1个甲烷分子中含有4个氢原子(3)1个水分 17.(1)2H(2)Mg2+(3)He(4)Fe,04(5)3S0, 子中含有2个氢原子 (6)4个氯离子 3.(1)1个铁离子带3个单位的正电荷(2)1个硫酸根离子 18.(1)Li(2)02(3)NH3(4)Fes04(5)2Zn(6)N02 带2个单位的负电荷 第五单元化学反应的定量关系 4.(1)H2s(2)S02(3)Na2S04(4)N20 课题1质量守恒定律 五、B 1.A2.A3.C4.C5.C6.B 六、1.D 7.(1)水分子氢原子、氧原子(2)水分子分解成氢原子、氧原 2.(1)阴离子(2)质子数（或核电荷数） 子，氢原子重新组合成氢分子，氧原子重新组合成氧分子 【拓展判断】①V②V③×④X (3)在化学反应前后，原子的种类、数目、质量均没有改变 综合提升 8.(1)化合反应(2)化学反应前后，原子的种类、数目、质量都不 1.(1)H(2)3A1(3)2H,0(4)C1(5)K(6)Mg0 变(3)拉瓦锡 2.(1)K+(2)Mg(3)P,0,(4)3C(5)KMn04 课题2化学方程式 3.(1)Na(2)Ne(3)2P(4)N0 第1课时认识化学方程式 (5)一个二氧化硫分子中含有2个氧原子 1.D2.B3.D 4.(1)H(2)C(3)S02(4)Na(5)2CI(6)Fe 4.硫和氧气在点燃的条件下反应生成二氧化硫Qb 5.(1)K(2)N2(3)0H 5.(1)氢气和氧气(2)2个水分子2个氢分子1个氧分子 (4)1个氢分子中含2个氢原子3个氢分子 2:2:1(3)36份质量的水4份质量的氢气32份质量的氧 (5)P20 气(4)原子(5)在化学反应中，分子可以分成原子，原子重