第1課 おじぎ 随堂练习 2026-2027学年人教版日语必修第一册

**基本信息** 高中日语新授课同步练，第1课“おじぎ”随堂练习，含完形填空（20分）、読解（45分）、主观题（35分），梯度覆盖基础语法到综合表达，适配语言能力与文化意识培养。 **分层设计** |层次|知识覆盖|设计特色| |----|----------|----------| |基础层|助词、指示代词、动词基本用法|完形填空聚焦单一句法，如“の/これ”等基础知识点直接应用| |理解层|短文细节、主旨与文化信息|読解通过“日本挨拶”等情境，考查信息提取与文化感知| |应用层|翻译、句型转换、写作表达|主观题要求用“～のです”翻译及40字自我介绍，综合语言运用与思维组织|

第 1 課 おじぎ 随堂练习 建议用时：40 分钟 总分：100 分 姓名：____________ 班级：____________ 总分：____________ 一、完形填空（共 10 小题，每小题 2 分，满分 20 分） 阅读下面短文，从短文后各题所给的 A、B、C、D 四个选项中，选出可以填入空白处的最佳选项。 新学期（しんがっき）の始（はじ）まりです。教室（きょうしつ）で自己紹介（じこしょうかい）をしています。 私（わたし）は李（り）華（か）です。中国（ちゅうごく）1____ 留学生（りゅうがくせい）です。日本語（にほんご）の勉強（べんきょう）が大好き（だいすき）です。どうぞよろしくお願（ねが）いします。 隣（となり）に座（すわ）っているのは田中（たなか）さんです。田中さんは日本人（にほんじん）2 ____。彼はとても親切（しんせつ）な人（ひと）です。 「李さん、3____ は何（なん）ですか」と田中さんが私（わたし）の手元（てもと）にある本（ほん）を指（ゆびさ）して聞（き）きました。 私は「4____ は日本語の教科書（きょうかしょ）です」と答（こた）えました。 次（つぎ）に、田中さんは自分（じぶん）のカバンを示（しめ）して、「これは私 5 ____カバンです。新（あたら）しいです」と言（い）いました。 私は「きれいなカバンですね。だれ 6 ____ですか」と聞くと、田中さんは「母（はは）7 ____です。誕生日（たんじょうび）のプレゼントです」と答えました。 それから、私たちは教室の後ろ（うしろ）にある時計（とけい）を見（み）ました。 「8 ____は誰（だれ）の時計ですか」と私が聞くと、田中さんは「9 ____は先生（せんせい）の時計です」と答えました。 最後（さいご）に、先生が入ってきました。私たちは立（た）って、「先生、おはようございます」と挨拶（あいさつ）しました。日本では、挨拶をする時（とき）におじぎを 10 ____ことが大切（たいせつ）です。 1.A. の B. に C. を D. が 2.A. です B. ます C. あります D. います 3.A. それ B. これ C. あれ D. どれ 4.A. それ B. あれ C. これ D. どれ 5.A. の B. に C. を D. で 6.A. の B. に C. を D. が 7.A. の B. に C. を D. が 8.A. これ B. それ C. あれ D. どれ 9.A. これ B. それ C. あれ D. どれ 10.A. する B. いる C. ある D. 行く 二、読解問題（共 15 小题，每小题 3 分，满分 45 分） 阅读下列短文，从每题所给的 A、B、C、D 四个选项中，选出最佳选项。 第一篇 日本の挨拶（あいさつ） 日本では、人と会（あ）う時や別（わか）れる時に挨拶をします。挨拶にはいろいろな種類（しゅるい）があります。朝（あさ）は「おはようございます」、昼（ひる）は「こんにちは」、夜（よる）は「こんばんは」と言います。 また、日本独特（どくとく）の習慣（しゅうかん）として「おじぎ」があります。おじぎは、相手（あいて）への尊敬（そんけい）や感謝（かんしゃ）を表（あらわ）す動作（どうさ）です。丁寧（ていねい）におじぎをすることは、日本社会（しゃかい）でとても重要（じゅうよう）だと考えられています。 外国人（がいこくじん）にとって、おじぎの角度（かくど）やタイミングは難（むずか）しいかもしれませんが、笑顔（えがお）とおじぎがあれば、気持（きも）ちは通（つう）じます。 11. 昼間に使う挨拶はどれか。（ ） A. おはようございます B. こんにちは C. こんばんは D. さようなら 12.「おじぎ」は何を表す動作か。（ ） A. 怒りや不満 B. 尊敬や感謝 C. 喜びや興奮 D. 悲しみや後悔 13.日本社会でおじぎが重要だと考えられている理由は何か。（ ） A. 法律で決まっているから B. 相手への敬意を示すから C. 運動になるから D. 時間を節約できるから 14.外国人にとっておじぎで難しい点は何か。（ ） A. 笑顔を作ること B. 言葉を話すこと C. 角度やタイミング D. 相手の名前を覚えること 15.この文章の内容に合っているのはどれか。（ ） A. 日本では挨拶をしないことが多い B. おじぎは日本独特の習慣である C. 外国人はおじぎを絶対にやってはいけない D. 挨拶は朝しかしない 第二篇 王さんの自己紹介 はじめまして。王（おう）明（めい）です。中国の北京（ペキン）から来ました。今年（ことし）16歳（さい）です。高校一年生（こうこういちねんせい）です。 私の趣味（しゅみ）は音楽（おんがく）を聴（き）くことです。特（とく）にポップスが好きです。休（やす）みの日（ひ）はよくCDを買（か）いに行（い）きます。 これは私の家族（かぞく）の写真（しゃしん）です。父（ちち）は医者（いしゃ）です。母（はは）は教師（きょうし）です。弟（おとうと）は一人（ひとり）います。小学生（しょうがくせい）です。 私は日本語を勉強しています。まだ下手（へた）ですが、頑張（がんば）ります。どうぞよろしくお願いします。 16. 王さんはどこから来ましたか。（ ） A. 上海 B. 北京 C. 東京 D. 大阪 17.王さんの年齢はいくつか。（ ） A. 15歳 B. 16歳 C. 17歳 D. 18歳 18.王さんの趣味は何か。（ ） A. 映画を見ること B. 本を読むこと C. 音楽を聴くこと D. スポーツをすること 19.王さんの父の職業は何か。（ ） A. 教師 B. 医者 C. 会社員 D. 学生 20.王さんの弟はどんな人か。（ ） A. 高校生 B. 大学生 C. 小学生 D. 幼稚園児 21.王さんは日本語についてどう言っているか。（ ） A. とても上手だ B. まだ下手だが頑張る C. 勉強していない D. 日本語が好きではない 22.この文章の目的は何か。（ ） A. 家族を紹介する B. 趣味を説明する C. 自己紹介をする D. 学校の規則を伝える 第三篇 教室のルール 日本の学校の教室には、いくつかのルールがあります。 まず、時間（じかん）を守（まも）ることが大切です。授業が始まる前に教室にいなければなりません。遅刻（ちこく）をしてはいけません。 次（つぎ）に、清潔（せいけつ）にすることです。教室の中では飲食（いんしょく）をしてはいけません。ゴミ（ごみ）は所定（しょてい）の場所（ばしょ）に捨（す）てなければなりません。 また、友達や先生との会話（かいわ）も重要です。元気（げんき）に挨拶をしましょう。困（こま）った時（とき）は「すみません」、手伝（てつだ）ってもらった時（とき）は「ありがとうございます」と言いましょう。 これらのルールを守って、楽しい学校生活（がっこうせいかつ）を送（おく）りましょう。 23. 教室のルールとして正しくないのはどれか。（ ） A. 時間を守ること B. 清潔にすること C. 授業中に飲食すること D. 元気よく挨拶すること 24.ゴミはどうすればいいか。（ ） A. 机の下に隠す B. 窓から捨てる C. 所定の場所に捨てる D. 持ち帰る 25.手伝ってもらった時に言う言葉はどれか。（ ） A. すみません B. ありがとうございます C. こんばんは D. さようなら 26.遅刻をしてはいけない理由は何か。（ ） A. 先生が怖いから B. 時間を守ることが大切だから C. 教室が閉まるから D. 友達に迷惑だから 27.「授業が始まる前に教室にいなければなりません」の意味はどれか。（ ） A. 授業が始まってから来てもいい B. 授業中は教室にいなくていい C. 授業開始前に教室にいる必要がある D. 教室にいなくても大丈夫 28.この文章の主旨として最も適切なのはどれか。（ ） A. 日本の学校の歴史を紹介する B. 教室でのマナーとルールを説明する C. 勉強の重要性を説く D. 友達作りの方法を教える 三、主観问题（共 5 小题，满分 35 分） 29.次の日本語の文を中国語に訳しなさい。（5 分） これは私の日本語の教科書です。 30.次の中国語の文を日本語に訳しなさい。（5 分） 那不是我的包，是朋友的。（必须使用「～のです」或所属表达） 31.次の文を疑問文（～ですか）に書き換え、それに否定的に答えなさい。（5 分） これはペンです。 問：____________________________________ 答：____________________________________ 32.状況に応じて、適切な指示代詞（これ/それ/あれ）を使って文を作りなさい。（10 分） ※假设情境： (1) 你手里拿着一支笔，问对方是什么。 (2) 对方手里拿着书，你问那是什么。 (3) 远处有一辆车，你问那是什么。 (4) 询问远处的车是谁的。 33.簡単な自己紹介文を書きなさい。（10 分） 名前、出身（国籍）、年齢、趣味を含めて、40字程度の日本語で書きなさい。 例：はじめまして。私は李華です。中国からです。16歳です。趣味は読書です。 参考答案与详细解析 一、完形填空答案（1-10） 1.A 2. A 3. B 4. C 5. A 6. A 7. A 8. C 9. C 10. A 二、読解問題答案（11-28） 11.B 12. B 13. B 14. C 15. B 12.B 17. B 18. C 19. B 20. C 13.B 22. C 23. C 24. C 25. B 14.B 27. C 28. B 易错题解析 第一篇 11. 答案 B 解析：原文第一段明确指出“昼（ひる）は「こんにちは」”，故选B。 12. 答案 B 解析：原文第二段提到“おじぎは、相手（あいて）への尊敬（そんけい）や感謝（かんしゃ）を表（あらわ）す動作”，故选B。 14. 答案 C 解析：原文第三段提到“おじぎの角度（かくど）やタイミングは難（むずか）しい”，故选C。 第二篇 16. 答案 B 解析：原文第一段“中国の北京（ペキン）から来ました”，故选B。 19. 答案 B 解析：原文第三段“父（ちち）は医者（いしゃ）です”，故选B。 第三篇 23. 答案 C 解析：原文第二段明确指出“教室の中では飲食（いんしょく）をしてはいけません”，故C项“饮食”是禁止的，符合题目“不正确/禁止”的语境（题目问的是规则中不允许做的，或者问哪项不是好规则？题目是“正しくないのは”，C项行为是违规的，所以C是“不符合规则要求的行为”，即C是我们要选的“错误做法”）。 注意：题目问“ルールとして正しくないのは”（作为规则，哪项是不正确的/不允许的）。A、B、D都是提倡的，C是禁止的。所以选C。 三、主観问题参考解答 29.这是我的日语教科书。 评分标准：准确翻译“これ”（这）、“私の”（我的）、“日本語の教科書”（日语教科书）。 30.あれは私のです。友達のです。 或者：それは私のではありません。友達のです。 评分标准：正确使用指示代词、助词「の」表示所属、否定形式。 31.問：これはペンですか。 答：いいえ、違います。（或：いいえ、ペンではありません。） 评分标准：疑问句语调/标点正确，回答符合否定逻辑。 32.(1) これは何ですか。 (2) それは何ですか。 (3) あれは何ですか。 (4) あれは誰のですか。 评分标准：每句2.5分，指示代词使用正确，句型正确。 33.示例： はじめまして。私は王明です。中国からです。16歳です。趣味は音楽です。 评分标准：包含姓名、出身、年龄、趣味四个要素，句子通顺，语法正确。 学科网（北京）股份有限公司 $