2.1力 课件-2026-2027学年浙教版科学八年级上册

该初中科学课件围绕重力展开，涵盖定义、方向、大小（G=mg）及g的变化等核心知识。通过空间站与地面水滴下落对比导入，结合真空管落体实验建立概念，再经实验探究、数据图像分析得出定量关系，形成递进式学习支架。 其亮点是以探究实践为核心，组织小组合作测量钩码重力并图像处理数据，借助Phyphox和地图软件跨学科验证g的差异，培养科学思维。结合太空垃圾处理等应用渗透态度责任，帮助学生构建科学观念，教师可直接用于提升教学效率和学生探究能力。

力（ 重力） 学习目标 3.**探究实践**：能小组合作设计并完成“探究重力与质量的关系”实验，正确使用弹簧测力计测量钩码重力并记录数据；会借助数字化工具Phyphox和地图软件，验证不同地理位置的重力差异，完成跨学科实践活动。 4.**态度责任**：在实验探究过程中养成尊重实验数据、用证据说话的科学态度；通过重力变化的相关应用拓展，体会地球系统对人类活动的影响，关注太空探索与环境保护，树立资源保护意识。 新课导入 在地面上我们把水滴抛出去水滴会向下落，为什么空间站里的水滴可以漂浮在空中不会下落呢？ 新知讲解 一、初识重力：建立重力基本概念 真空管落体实验装置如图，里面有一个铁球和一片羽毛，如果把真空管翻转，大家猜一猜，哪个物体先落到底端？ 一、初识重力：建立重力基本概念 新知讲解 竖直向下指的是垂直于水平面指向地心的方向，和“垂直向下”的描述不同，比如斜面上的物体，重力方向依然是竖直向下，不是垂直斜面向下。 新知讲解 二、实验探究：重力与质量的定量关系 重力是一种力，它有大有小，那重力的大小和什么有关呢？ 猜想：质量越大的物体，重力越大。 二、实验探究：重力与质量的定量关系 新知讲解 实验器材：50N弹簧测力计1个，100g、200g、300g钩码各一个。 实验步骤： ①使用弹簧测力计前，观察量程、分度值，完成零点校准； ②分别测量1个100g、2个100g组合、3个100g组合钩码的总重力，将数据填入下表： 新知讲解 二、实验探究：重力与质量的定量关系 新知讲解 二、实验探究：重力与质量的定量关系 实验成果展示 质量m/kg 重力G/N 比值G/m 0.1 0.98 9.8 0.2 1.96 9.8 0.3 2.94 9.8 新知讲解 二、实验探究：重力与质量的定量关系 新知讲解 三、模型建构：认识g的变化特点 三、模型建构：认识g的变化特点 新知讲解 新知讲解 三、模型建构：认识g的变化特点 新知讲解 四、应用拓展：解决真实问题 新知讲解 四、应用拓展：解决真实问题 新知讲解 四、应用拓展：解决真实问题 很多失效的航天器留在太空成为太空垃圾，结合重力的知识，你对太空垃圾处理有什么思考？ 课堂练习 1. 判断题：重力的方向总是垂直向下。（ ） 答案：×，重力方向是竖直向下。 课堂练习 2. 判断题：1kg的物体在任何地方重力都是9.8N。（ ） 课堂练习 课堂小结 解放生产力 释放想象力 封底 Lavf59.16.100 $