2.2 运动与相互作用（第5课时）课件 2026-2027学年浙教版科学八年级上册

该初中科学课件聚焦滑动摩擦力的影响因素及增大/减小摩擦的方法，从冰面滑倒、鞋底磨损等生活经验导入，引导学生提出问题并建立猜想，通过控制变量法设计实验，结合二力平衡原理测量摩擦力，构建“生活现象-科学探究-结论应用”的学习支架。 其亮点是以探究实践为主线，实验设计中改变压力、粗糙程度等操作培养科学思维，数据记录与分析强化证据意识。结合自行车摩擦实例和制动距离STS内容，渗透科学观念与态度责任，帮助学生联系实际，提升教师教学的结构化与互动性。

2.2 运动与相互作用 第二章 “第5课时” 力和空间探索 我们已有的生活经验： 冰面上走路， 人容易滑倒 体重大的人，鞋底磨光更快 箱子越重，推起来越费力 地面越粗糙，推起来越费力 那么，影响滑动摩擦力大小的因素有哪些呢? 探究影响摩擦力大小的因素 提出问题 滑动摩擦力大小究竟跟什么因素有关？ 建立猜想 滑动摩擦力大小可能跟接触面粗糙程度有关。 滑动摩擦力大小可能跟物体表面上的压力大小有关。 滑动摩擦力大小可能跟物体的表面积大小有关。 滑动摩擦力大小可能跟物体的质量有关。 物体运动快慢有关 3 设计实验 假设1、跟物体表面上的压力大小有关 改变压力大小，控制其它变量。测出滑动摩擦力大小。 假设2、跟接触面的粗糙程度有关 改变接触面的粗糙程度，控制其它变量。测出滑动摩擦力大小。 假设3、跟接触面的面积大小有关 改变接触面的面积大小，控制其它变量。测出滑动摩擦力大小。 方法：控制变量法 如何改变木块对桌面的压力大小？ 如何改变接触面的粗糙程度？ 怎样才能准确测定出摩擦力大小？ 弹簧测力计上直接读出的力的大小，是什么力的大小？ 拉力的大小 何种情况下滑动摩擦力的大小等于拉力大小？ 匀速直线运动 应用了什么原理？ 二力平衡 研究对象是谁？ 木块 用弹簧测力计 2.实验验证: (1)如图 2.2-16 甲所示，在水平放置的长木板上放一块木块，用弹簧测力计水平拉木块，使它在长木板上做匀速直线运动，测出木块运动时受到的摩擦力，并将结果记录在表2.2-3中。 实验次数 实验条件 摩擦力/N 接触面受到的压力/N 接触面粗糙程度 1 较光滑 (2)如图2.2-16乙所示，在木块上放砝码，增大木块与长木板之间的压力，测出木块运动时受到的摩擦力，并将结果记录在表2.2-3中。 实验次数 实验条件 摩擦力/N 接触面受到的压力/N 接触面粗糙程度 1 较光滑 2 较光滑 3 较粗糙 (3)在长木板上铺上棉布，增大接触面的粗糙程度，按图2.2-16丙的方式测出木块运动时受到的摩擦力，并将结果记录在表2.2-3中。 接触面粗糙程度相同时，压力越大，滑动摩擦力越大。 压力大小相同时，接触面越粗糙，滑动摩擦力越大。 由1、2两次实验可得出结论： 由1、3两次实验可得出结论： 3.得出结论。 实验次数 实验条件 摩擦力/N 接触面受到的压力/N 接触面粗糙程度 1 较光滑 2 较光滑 3 较粗糙 当压力大小和接触面粗糙程度都不变时，滑动摩擦力不变。 5.拉着木块运动时很难控制“匀速”，怎样使它保持匀速直线运动? 将弹簧测力计固定，拉动长木板，木块相对于长木板滑动。 优点： 1.不需要木板做匀速直线运动，便于实验操作； 2.由于弹簧测力计相对于桌面静止便于读数。 点评 本实验的不足之处 1、需要匀速直线拉动物体。 2、弹簧测力计一直在运动，读数不方便。 6.如何设计实验证明滑动摩擦力大小是否与运动速度有关? 用弹簧测力计拉着木块在桌面上以不同的速度匀速运动，读出示数分别为F1和F2; 若F1=F2，说明滑动摩擦力与速度无关。 若F1≠F2，说明滑动摩擦力与速度有关。 结论：滑动摩擦力与运动速度无关。 7.如何设计实验证明滑动摩擦力大小是否与接触面积有关? （1）把长方体木块平放在水平的长木板上，用弹簧测力计水平拉木块沿直线匀速滑动，记下此时弹簧测力计的读数F1； （2）把长方体木块侧放在水平的长木板上，用弹簧测力计水平拉木块沿直线匀速滑动，记下此时弹簧测力计的读数F2； （3）把长方体木块立放在水平的长木板上，用弹簧测力计水平拉木块沿直线匀速滑动，记下此时弹簧测力计的读数F3； （4）比较F1、F2和F3。 结论：滑动摩擦力与接触面积无关。 设计表格，记录数据 实验中获得的数据，往往需要采用表格的形式记录下来，便于分析。表格中要明确记录的内容，涉及量的要明确单位，记录时要实事求是。例如，研究滑动摩擦力的影响因素实验中，应如何设计表格，方便数据的记录和分析? 摩擦力大小与接触面的粗糙程度和压力有关，因此表格中应该记录接触面的粗糙程度、压力大小和滑动摩擦力大小。 控制变量，通过比较得出结论。 实验次数 实验条件 摩擦力/N 接触面受到的压力/N 接触面粗糙程度 1 较光滑 2 较光滑 3 较粗糙 摩擦力存在好不好，说说你自己的观点？ 有的摩擦是有益的，有的则是有害的。 我们应当增大有益的摩擦，减少有害的摩擦。 摩擦力虽然会阻碍物体之间的相对运动，但在某些情况下，这种阻碍作用对我们来说是有益的，因此，人们常常需要设法增大这种摩擦力。那么,采用什么措施可以增大物体之间的摩擦力? 弓压弦越重，琴声越响 鞋底上的花纹 浴缸的防滑垫 增大压力增大摩擦 增大接触面粗糙程度增大摩擦 增大接触面粗糙程度增大摩擦 你还知道哪些通过增大压力来增大摩擦力的实例？ 握紧刹车 拉紧传送带皮带防止打滑 单杠运动员在手上涂防滑粉 拔河时,双手用力握紧绳子 你还知道哪些通过增大接触面的粗糙程度来增大摩擦力的实例？ 在冰冻路面上撒沙子 轮胎印有花纹 自行车张紧刹车皮，增大压力，增大摩擦。 张紧皮带，增大皮带对轮子的压力，增大摩擦。 你有办法防止皮带打滑吗？ 增大摩擦力的方式： 1、增大压力 2、增大接触面粗糙程度 有时，摩擦也会给我们带来麻烦。因此，人们需要设法减小有害的摩擦。采用什么措施可以减小物体之间的摩擦呢? 用光滑的材质做滑梯 用滚动代替滑动 在机器的转轴处加润滑剂 减小接触面粗糙程度减小摩擦 用滚动代替滑动减小摩擦 使接触面分离减小摩擦 体操运动员在杠上做回环动作时，手握杠又不能太紧 减小压力 减小摩擦 1.如图甲，轻击一下有机玻璃底座，让底座沿桌面滑动。底座容易滑动吗？ 2.通过粘在底座中心的橡皮塞中的小孔，将气球打足气。再将底座放在桌面上（如图乙），当气球内的气体从小孔中泄出时，轻击底座，底座容易滑动吗？ 甲 乙 结论：利用气垫可以大大减小摩擦力。 不容易滑动 容易滑动 气垫船为什么速度会比较快? 气垫船就是利用船与水面之间的气垫而减小船行驶时的摩擦。 你还知道哪些通过减小接触面粗糙程度来减小摩擦力的实例么？ 冰壶比赛不断清扫冰面 缝衣针表面磨光滑 你还知道哪些通过将滑动变滚动来减小摩擦力的实例么？ 将油桶放倒推，省力 轮滑 各种轮子都是为了减小摩擦。 减小摩擦力的方式： 1、减小接触面粗糙程度 2、减小压力 3、滑动摩擦变为滚动摩擦 4、使接触面分离 Copyright 2004-2015 版权所有 盗版必究 1、在生活和生产实际中，你还知道哪些 增大或减小摩擦的事例？ 增大摩擦 的事例： 瓶盖上供人手旋的地方做得粗糙 路面结冰时，在冰面上撒煤渣 减少摩擦 的事例： 在拉链上涂上蜡，可以使拉链易拉。 给窗户的铰链转轴处加润滑油。 将橡皮管套在玻璃管上时，先将橡 皮管的端口在水中蘸一下。 太光滑的水泥路面割线槽 Copyright 2004-2015 版权所有 盗版必究 2、自行车上哪些地方要利用摩擦？哪些地方要减小摩擦？是用什么方法来增加和减小摩擦？ 车把、轮胎、脚踏板、车闸要利用摩擦 车把、轮胎、脚踏板刻有粗糙的花纹， 通过增大接触面的粗糙程度来增大摩擦。 自行车上所有转轴如中轴、前后轴、龙头 的转轴、脚踏板的转轴等部件要减小摩擦。 利用滚珠轴承（变滑动为滚动）和添加润滑油来减小摩擦。 Copyright 2004-2015 版权所有 盗版必究 科学·技术·社会·环境 车速不同时的制动距离 汽车司机驾车行驶时，常因发现意外情况而紧急刹车。在司机制动刹车后，汽车还会继续滑行一段距离，这段距离叫作制动距离。制动距离的大小与车速、汽车质量（包括所载货物的质量）以及路面的状况有关。车速越大，汽车质量越大，路面越平滑，制动距离就越长。 根据汽车的制动性能国家标准GB12676和GB/T13594的规定：不超过九座的载客汽车初速度为50km/h时，制动距离不超过19m；其他总质量不超过4.5t的汽车，初速度50km/h时，制动距离不超过21m；其他汽车初速度50km/h时，制动距离不超过9m。 表中是一辆保养良好的汽车在干燥公路上以不同的速度行驶刹车后，测得的制动距离，你从表中的数据能得出什么？ 速度/(km/h) 制动距离/m 40 8 50 13 60 20 80 34 100 54 Lavf58.76.100 Lavf57.56.101 Multimedia Cloud Transcode (cloud.baidu.com) $