2.2运动与相互作用（摩擦力专题复习） 课件-2026-2027学年浙教版科学八年级上册

该初中科学课件聚焦摩擦力专题复习，系统梳理产生条件、分类、方向及大小判断等核心知识点。通过生活实例导入，关联二力平衡知识，以知识点梳理和典型问题为学习支架，帮助学生构建完整知识脉络。 其亮点在于问题设计层层递进，从概念辨析（如走路是否利用摩擦）到实验探究（牙刷刷毛弯曲实验分析方向），结合科学观念与科学思维。课堂小结结构化总结关键点，助力学生深化理解，教师可借助多样化题型提升复习效率。

运动与相互作用 摩擦力专题复习 学习目标 1. 能够准确表述摩擦力的产生条件，区分静摩擦力与滑动摩擦力，能独立完成不同情境下摩擦力的有无判断，深化对运动与相互作用关系的理解。 2. 掌握滑动摩擦力方向与相对运动方向相反的规律，能结合二力平衡知识准确判断摩擦力的方向与大小，发展科学推理与受力分析的科学思维。 3. 能运用摩擦力的知识解释生活中的常见现象，体会摩擦在生产生活中的重要意义，能用科学知识分析解决实际问题，形成科学应用意识。 4. 通过典型习题的错因分析与变式讨论，养成条理清晰的逻辑思维习惯，提升问题分析与错误反思的能力。 一、知识点梳理 1.摩擦力产生的三个条件： （1）两个物体相互接触且接触面粗糙； （2）物体间存在相互挤压（有弹力）； （3）物体间发生相对运动或有相对运动的趋势。 三个条件缺一不可。 2.摩擦力的分类:静摩擦力（物体间有相对运动趋势，未发生相对滑动）、滑动摩擦力（物体间发生相对滑动）、滚动摩擦力。 一、知识点梳理 3.摩擦力的方向：与物体相对运动或相对运动趋势的方向相反。 4.大小判断： 静止的物体受到的静摩擦力大小，可根据二力平衡条件，结合外力大小确定； 滑动摩擦力大小也可结合二力平衡，在匀速运动时结合外力大小确定，其大小只与压力大小和接触面粗糙程度有关。 二、核心概念聚焦 1.下列事件中，不是利用摩擦完成的是（ ） A.走路B.用粉笔写字 C.炒菜D.绳子打结 答案：C 二、核心概念聚焦 2.关于摩擦力，下列说法正确的是（ ） A.相互压紧的粗糙物体间一定存在摩擦力 B.运动的物体一定受到滑动摩擦力 C.静止的物体一定受到静摩擦 D.相互紧压的粗糙物体间有相对滑动时才受滑动摩擦力 答案：D 二、核心概念聚焦 3.窗玻璃上趴着一只壁虎。水平向右推窗，在壁虎随窗玻璃一起向右匀速移动的过程中，壁虎受到摩擦力的方向是（ ） A.竖直向上 B.竖直向下 C.水平向左 D.水平向右 答案：A 二、核心概念聚焦 4.小科在游玩意大利比萨斜塔时买了一个斜塔模型，当模型塔倾斜着身子静止在水平桌面上时，对模型塔是否受到摩擦力的作用及方向的分析，正确的是( ) A.模型塔未受到摩擦力的作用 B.模型塔受到水平向左的摩擦力 C.模型塔受到水平向右的摩擦力 D.模型塔受到沿塔身向上的摩擦力 答案：A 二、核心概念聚焦 5.假设没有摩擦力，则下列不可能发生的现象是（ ） A.静止在水平路面上的汽车无法开动 B.我们将无法手拿钢笔 C.人站在地面上对地面没有压力 D.沿铁轨方向的微风会吹动火车 答案：C 二、核心概念聚焦 6.用手握住一只饮料瓶，使它竖直地悬在空中，饮料瓶不会从手中脱落的原因是（ ） A.手对饮料瓶有握力 B.手与饮料瓶之间有吸引力 C.饮料瓶受到手对它向上的摩擦力 D.握在手上的饮料瓶不受重力 答案：C 二、核心概念聚焦 7.如图所示，物体不受摩擦力的是（ ） A.物体静止在光滑水平面 B.物体静止在斜面上 C.物体被压在竖直墙上静止 D.物体在水平传送带上匀速运动 答案：A 二、核心概念聚焦 8.关于人走路时前、后脚所受摩擦力的受力的方向分析正确的是（ ） A.地面对后脚产生一个向前的摩擦力 B.地面对前脚产生一个向前的摩擦力 C.地面对后脚产生一个向后的摩擦力 D.地面对前脚的摩擦力方向与后脚所受摩擦力方向相同 答案：A 二、核心概念聚焦 9.（1）将牙刷放在木板上，向左拉动牙刷，观察到刷毛向右弯曲；保持牙刷不动，向右拉动木板，观察到刷毛向____（选填“左”或“右”）弯曲。 （2）我们可以把刷毛弯曲的方向视作刷毛所受滑动摩擦力的方向，那么由该实验可得滑动摩擦力的方向与物体的____方向相反。 答案：（1）右；（2）相对运动 三、核心素养提升 10.冰壶脱离手后，向前做减速运动过程中的受力分析正确的是( ) A受重力、支持力、推力、摩擦力 B受重力、支持力、摩擦力 C受重力、支持力 D受重力、支持力、推力 答案：B 三、核心素养提升 答案：A 三、核心素养提升 12.一个物体放在水平桌面上，用5N的力推它不动，则摩擦力为（ ） A.0B.5NC.大于5ND.小于5N 答案：B 三、核心素养提升 13.如图将弹簧测力计右端固定，左端与木块相连，木块放在水平小车上，弹簧测力计保持水平，现拉小车水平向左运动，稳定后测力计的示数为2.4N，则木块所受到的摩擦力的方向与大小分别是（ ） A.水平向右，3.4N B.水平向左，3.4N C.水平向左，2.4N D.水平向右，2.4N 答案：C 三、核心素养提升 14.将一袋大米放在匀速向右水平运动的输送带上，开始米袋与输送带间有一段距离的相对滑动，然后米袋随输送带一起匀速运动。当输送带突然制动时，米袋会继续向前滑动一段距离后停下。回答下列问题选填字母标号： A.受到方向向右的摩擦力 B.受到方向向左的摩擦力 C.不受力。 （1）米袋刚放上输送带的瞬间，米袋在水平方向上受力情况为____。 （2）当米袋随输送带一起匀速运动时，米袋在水平方向上受力情况为____。 （3）当将输送带突然制动时，米袋在水平方向上受力情况为____。 答案：（1）A （2）C （3）B 三、核心素养提升 15.如图所示，水平桌面足够长，不计托盘质量和滑轮与绳的摩擦。物体A重10N，当物体B重为2N时，物体A保持静止，这时A物体受到的摩擦力为____N；当物体B重为3N时，物体A向右做匀速直线运动，运动一段时间托盘着地，此后物体A做____(选填“加速”、“匀速”或“减速”)运动，受到的摩擦力是____N。 答案：2，减速，3 四、创新素养应用 16.小金坐动车出去旅行，在桌上放着书和小球，某一时刻，他发现小球突然向左滚动起来，书没有移动，根据上述现象回答下列问题: （1）列车的运动状态可能是____(选填“向右匀速运动”、“向右减速运动”或“向右加速运动”)。 （2）书本受到向____(选填“左”或“右”)的摩擦力，请在图中画出书本的受力示意图。 答案:（1）向右加速运动；（2）右 课堂小结 1.摩擦力产生必须同时满足三个条件：接触面粗糙、相互挤压有弹力、有相对运动或相对运动趋势，缺一不可； 2.摩擦力方向一定与相对运动（或相对运动趋势）方向相反，和物体本身的运动方向没有必然联系，可结合二力平衡判断方向； 3.摩擦力大小判断：静摩擦力大小根据二力平衡确定，滑动摩擦力大小只与压力大小和接触面粗糙程度有关，匀速运动时也可通过二力平衡计算大小。 解放生产力 释放想象力 封底 $