2.2 运动与相互作用 练习课件- 2026-2027学年科学浙教版八年级上册

该初中科学课件围绕“力与运动的关系”展开，涵盖牛顿第一定律、惯性、二力平衡及摩擦力等核心知识点。通过实验（如小车斜面实验）、生活情境（海盗船、宇宙飞船）导入，以基础巩固、能力提升、思维拓展为支架，构建从概念理解到应用的递进式学习脉络。 其亮点在于融合科学思维与探究实践，如牛顿第一定律的理想实验推理、摩擦力影响因素的实验设计，结合真实情境（冰壶比赛、汽车安全带）培养学生模型建构与问题解决能力。采用“实验+情境+真题”的教学方法，既帮助学生深化科学观念，又为教师提供系统教学资源，提升课堂效率。

第2章 力与空间探索 第2节 运动与相互作用 第1课时 牛顿第一定律 1 1. ［2024·宁波期中］ 在学习牛顿第一定律时,我们做了如 图实验，下列叙述正确的是( ) C A. 每次实验时，小车可以从斜面上任何位置开始下滑 B. 根据甲、乙、丙的实验现象可以直接得出牛顿第一定律 C. 实验表明，小车受到阻力越小，运动距离越远 D. 实验中运动的小车会停下来，说明力是维持物体运动的原因 返回 A.基础巩固练 2 2. 关于牛顿第一定律的说法正确的是( ) D A. 物体不受力的作用时，一定处于静止状态 B. 做匀速直线运动的物体，一定不受力的作用 C. 物体受到力的作用时，运动状态一定改变 D. 物体运动状态改变时，一定受到力的作用 返回 A.基础巩固练 3 3. 人类对力与运动关系的认识经历了漫长的过程，下面是三位 不同时代的科学家的主要观点，这三种观点形成的先后顺序是 ( ) C ①牛顿：一切物体在没有受到外力作用的时候，总保持匀速直线 运动状态或静止状态。 ②亚里士多德：物体在水平面上的运动，需要借助外力维持，如 果外力停止作用，物体就静止下来。 ③伽利略：如果物体在运动中不受力的作用，它的速度将保持不变。 A. ①②③ B. ③①② C. ②③① D. ③②① 返回 A.基础巩固练 4 4. ［2025·宁波期中］如图所示，小科一 家人周末去某游乐园玩海盗船，当小科荡 到右边最高点时，所有外力全部消失，此 时小科会( ) D A. 继续向右运动 B. 从右向左运动 C. 竖直向下运动 D. 静止不动 返回 A.基础巩固练 5 5.在小荣创作的一部科幻小说中，描述了这样的场景：为了 探索未知世界，小荣驾驶宇宙飞船翱翔在没有星系、没有星 云，空荡荡的一望无际的宇宙空间。请你展开想象，假如燃 料燃尽时飞船的速度为 ，飞船将会_____________________ ___，你的依据是______________。 以速度做匀速直线运动 牛顿第一定律 返回 A.基础巩固练 6 6. 物理的学习让大家学会正确的归因，养 成使用证据表达自己的观点的习惯。下列现象能够为“运动不 需要力来维持”这个观点提供证据的是 ( ) C A. 物体静止时不受力的作用 B. 水自发往低处流，不受力的作用 C. 滑板车不用力蹬地时也能向前滑行 D. 滑板车不蹬地时，就慢慢停下来了 返回 B.能力提升练 7 7. 将小球竖直向上抛出后，每隔 的位置如图所示。假设 小球运动至甲处时，所受所有外力都消失，则推测小球从甲 处开始，其运动情况及每隔 的位置正确的是( ) C A. ① B. ② C. ③ D. ④ B.能力提升练 8 【点拨】由图可知，小球运动至甲处时，速度大于其上方位 置的速度，方向竖直向上，当小球所受所有外力都消失后， 由牛顿第一定律可知，小球将以甲处的速度竖直向上做匀速 直线运动，故C正确。 返回 B.能力提升练 9 8. 如图甲所示的是跳跳球，将绳一端连接塑料环 套在脚踝上，另一端连接球，运动时脚踝用力甩起来使球绕脚近似 做匀速圆周运动，此时球的运动状态______（填“改变”或“不改变”）。 小荣换了一种玩法，使其在竖直面内像“钟摆”一样来回摆动，不计 摩擦，球可在、 两点间来回摆动，如图乙所示。当球摆到 点时， 假如所受的外力全部消失，则球将______（填“静止”“沿运动” “沿 运动”或“沿 运动”）。 改变 静止 返回 B.能力提升练 10 （第9题） 9.在匀速航行的航母上，以速度 斜向上抛 出一个小球，小球达到最高点时突然不受任 何外力，小球将________________________ ___（填“保持静止”“沿水平方向做匀速直线 运动”或“斜向上做匀速直线运动”）；若将 沿水平方向做匀速直线运动 匀速直线运动 小球以速度 水平抛出，如图所示，当阳光竖直照射时，小 球在甲板上形成的影子是 （未画出），小球落地前，影子 在甲板上的运动是______________。（不计空气阻力） 返回 B.能力提升练 11 10.科学思维和科学方法是我们认识世界的基本手段，在研究 和解决问题的过程中，不仅需要相应的知识，还要注意运用 科学方法。理想实验有时更能深刻地反映自然规律。伽利略 设想了一个理想实验，如图所示。以下为他的设想步骤： （第10题） ①减小右侧斜面的倾角，小球在这 个斜面上仍然要达到原来的高度； ②两个对接的斜面，让静止的小球 沿左侧斜面滚下，小球将滚上右侧 斜面； B.能力提升练 12 ③如果没有摩擦，小球将上升到原来释放时的高度； （第10题） ④继续减小右侧斜面的倾角，最后 使它成水平面，小球将沿水平面做 匀速直线运动。 （1）把上述理想实验的设想步骤按正确的顺序排列是_____ _____（填序号）。 ②③①④ B.能力提升练 13 （2）在上述的设想实验步骤中，有一 个是实验事实，其余是推论，属于可 靠实验事实的是____（填序号），属 于理想化推论的是________ （填序号）。 ② ①③④ （第10题） 返回 B.能力提升练 11. 牛顿曾研究过这样一 个现象：他发现人掷出去的石头总会偏离 掷出方向落回地面。于是牛顿提出了一个 “大炮”的设想，如图所示是他画的“大炮” 草图：在地球的一 座高山上架起一只水平 “大炮”，以不同的速度将炮弹水平射 出，高山上的“大炮”射出的速度越大，炮弹落地点就离山脚 越远。他推想：当炮弹射出的速度足够大时，炮弹将会如何 运动呢？牛顿通过科学的推理得出了一个重要的结论。这就 是著名的“牛顿大炮”的故事。 C.思维拓展练 15 请根据上述内容回答下列问题： （1）研究中牛顿基于的可靠事实 是____________________________ _____________。 人掷出去的石头总会偏离掷出 方向落回地面 （2）根据以上资料和牛顿的“大炮” 抛出物体的速度足够大 时，物体将离开地球，绕地球旋转，做圆周运动 草图，推测牛顿当年的重要结论是______________________ ___________________________________________。 C.思维拓展练 16 （3）如今，牛顿当年的推测已变成了现实，人们根据他的 推论，利用现代科技制成了______________。 （4）牛顿在研究“大炮”问题时与研究牛顿第一定律时的相似 之处是__________________。 人造地球卫星 利用了实验推理法 返回 C.思维拓展练 第2章 力与空间探索 第2节 运动与相互作用 第2课时 惯性 18 1. “投壶”是古代的一种投掷游戏，投出的箭（用竹、木等制 成）可以在空中继续飞行，是因为( ) C A. 手对箭有力的作用 B. 箭的质量比较轻 C. 箭具有惯性 D. 箭受到重力的作用 返回 A.基础巩固练 19 2. 伽利略根据小球在斜面上运动的实验和理想实验法，提出 了惯性的概念，从而奠定了力学的基础。关于惯性，下列说 法正确的是( ) C A. 物体运动速度越大，惯性越大 B. 运动的物体有惯性，静止的物体没有惯性 C. 一切物体在任何情况下都有惯性 D. 神舟飞船搭载的物体进入太空后没有惯性 返回 A.基础巩固练 20 3. 看到如图的漫画，小荣想：为什么容易阻 止鼠的运动，却难以阻止牛的运动呢？对此，他提出几种看 法，你认为下列看法正确的是( ) D A. 鼠的惯性小，因为它的速度慢 B. 鼠没有惯性，因为它的质量小 C. 牛的惯性大，因为它的速度大 D. 牛的惯性大，因为它的质量大 返回 A.基础巩固练 21 4. ［2024·宁波期中］打扫教室卫生是集体劳动的一种，小 荣打扫卫生过程中，下列情景不属于利用惯性的是( ) A A. 地面有水，走路时小心滑倒 B. 把桶中的脏水泼到空地上 C. 洗完手后，甩掉手上的水滴 D. 鞋子上粘有泥巴，在地面上将鞋跟朝下磕两下 返回 A.基础巩固练 22 5. 小宇在家观看汽车拉力赛的电视节目，发现汽车的行驶速 度很快。其中途经一段如图所示的“ ”形弯道时，他想：现场 观看的观众为了更安全，应站的位置是图中的( ) C A. 甲、丙 B. 甲、丁 C. 乙、丙 D. 乙、丁 A.基础巩固练 23 【点拨】由图可知，当汽车在路上行驶时，如果汽车失去控 制，由于惯性，汽车将会沿原来的运动方向冲出，即会冲到 图中的甲位置和丁位置，故现场观众在乙位置或丙位置观看 时更安全。 返回 A.基础巩固练 24 （第6题） 6.如图所示，小明用手指快速击打硬币下 面的纸片，发现纸片被击飞，说明_____ _____________________；而上面的硬币 落进杯中，却没有飞出，是因为_______ _______。 力可 以改变物体的运动状态 硬币具 有惯性 返回 A.基础巩固练 25 （第7题） 7. 如图所示是人们采用撞 击锤柄下端的方法使松动的锤头紧紧套 在锤柄上的情景，这主要是利用了下列 哪个物体具有惯性 ( ) D A. 地面 B. 手 C. 锤柄 D. 锤头 返回 B.能力提升练 26 8. 周末，小科乘坐列车去杭州，当天正下着倾盆大雨，他发 现车厢的双层玻璃窗内积水了，当列车到达杭州，在进站的 过程中，他看到水面的形状如下图中的( ) C A. B. C. D. 返回 B.能力提升练 27 9. 如图所示为汽车安全带 的工作原理，其中质量较大的摆锤和 形硬 杆组成了一个可以绕固定转轴转动的杠杆。 据汽车内设置安全带的目的和其结构分析， 下列说法正确的是( ) C A. 汽车静止不动时不能顺利拉动安全带 B. 汽车水平匀速运动时不能顺利拉动安全带 C. 当汽车突然紧急刹车时安全带会被锁上而不能拉动 D. 当汽车突然启动时安全带会被锁上而不能拉动 返回 B.能力提升练 28 10.在发生森林火灾时，采用灭火飞机灭火是一种非常高效的 方式。在某次演习中，当汲水完毕的飞机执行任务时，应控 制飞机在到达着火点____________（填“正上方之前”“正上方” 或“正上方之后”）投水；投水完毕后的飞机惯性______ （填“增大”“不变”或“减小”）。 正上方之前 减小 返回 B.能力提升练 29 11. 如图所示，上表 面水平且光滑的小车上有、 两个物 体，两物体与小车以相同的速度一起 静止 不会 向右匀速运动，在的正前方，的质量小于 的质量，此 时、 两物体处于相对______（填“运动”或“静止”）状态， 物体___的惯性大。假设小车的上表面足够长，不计空气阻 力，小车遇到障碍物突然停止后，、 两物体______ （填“会”或“不会”）相撞。 B.能力提升练 30 【点拨】两物体与小车以相同的速度 一起向右匀速运动，和 的位置没有 发生变化，所以、 两物体处于相对 静止状态；的质量小于的质量，所以物体 的惯性大；小 车停止前，、 两物体和小车一起做匀速直线运动，并且两 物体和小车具有相同的速度，当小车突然停止时，由于物体 在光滑接触面上，因此两物体由于惯性，还会保持原来大小 不变的速度做匀速直线运动，因此两物体间的距离不变，一 定不会相撞。 返回 B.能力提升练 31 12. 民族运动会上有一骑 射项目，运动员骑在奔跑的马上，弯弓 放箭射击侧向的固定目标——竖直安装 并固定的圆形靶，如图甲所示，靶的水平和竖直直径将靶面 分成四个区域，如图乙所示。当水平向左平行于靶面奔跑的 马经过靶时，运动员手持弓箭对准靶心并立即射击，箭头却 落在Ⅲ区，请你利用所学的力与运动等知识解释其中的道理。 B.能力提升练 32 解：马向左平行于靶面运动，运动员手持弓箭对准靶心并立 即射击，箭射出后由于惯性继续向左运动，又由于受到重力 作用，向下运动，所以箭会射向靶面的左下方，即Ⅲ区。 返回 B.能力提升练 33 13. 课外兴趣小组想利用已学过的力学知识区分两个外观相同的 生、熟鸡蛋。小组同学开始时,将其中一个鸡蛋放在水平桌面 上，用一定的力使其开始旋转，记录____________________ _________________；然后_____________________________ _______________________________，记录该鸡蛋从开始旋 转到停止所经历的时间 ， 鸡蛋从开始旋转到停 止所经历的时间 将另一个鸡蛋放在同一水平桌面 上，用大小相同的力使其开始旋转 C.思维拓展练 34 比较发现__________，根据实验现象可以判断转动时间短的 为生鸡蛋。原因是生鸡蛋内部是液体，外壳旋转时内部液体 由于______保持静止趋势，与外壳产生相对运动，形成阻碍 鸡蛋旋转的阻力，消耗大量能量；熟鸡蛋可视为整体，二者 旋转特征不同，可以利用旋转时长来区分生、熟鸡蛋。 不等于 惯性 返回 C.思维拓展练 35 第2章 力与空间探索 第2节 运动与相互作用 第3课时 二力平衡 36 1. 下列情境中，可能不受平衡力作用的物体是( ) B A. 静立枝头的 鸟 B. 加速升空的 火箭 C. 匀速行驶的 汽车 D. 匀速下降的 降落伞 返回 A.基础巩固练 37 2. ［2024·宁波期中］假设有一个不受力的物体，在做匀速 直线运动，突然受到如图所示的两个力时，物体仍能做匀速 直线运动的是( ) C A. B. C. D. 返回 A.基础巩固练 38 3. 如图是小科研究二力平衡条件的实验示意图，其中能说明 两个力要作用在同一物体上的是( ) D A. B. C. D. 返回 A.基础巩固练 39 4. 放在桌面上的茶壶处于静止状态，下列属于平衡力的是 ( ) D （第4题） A. 茶壶对桌面的压力和桌面对它的支持力 B. 茶壶对桌子的压力和桌子受到的重力 C. 桌子受到的重力和地面对桌子的支持力 D. 茶壶受到的重力和桌面对茶壶的支持力 返回 A.基础巩固练 40 5.吊车以的速度将重力为 的重物匀速向上提起， 这时钢索对重物的拉力是________；若吊车改为以 的 速度使重物匀速下降，此时钢索对重物的拉力______ （填“增大”“减小”或“不变”）。 不变 返回 A.基础巩固练 41 （第6题） 6.在“探究二力平衡的条件”的实验中， 小科同学采用的实验装置如图所示。 （1）实验中判断小车是否受平衡力作 用的依据是小车是否保持______状态。 静止 （2）在左右两托盘中放入质量相等的砝码，小车保持静止。 当在左盘中再添加一个砝码时，小车将运动，说明彼此平衡 的两个力大小______。 相等 A.基础巩固练 42 （3）小车处于静止后，保持与 的大小不变，把小车在水 平桌面上扭转一个角度后释放，小车将转动回原位置，说明 彼此平衡的两个力必须作用在____________上。 同一条直线 （第6题） 返回 A.基础巩固练 43 7. 神舟十八号载人飞船返回舱在东风着陆场 成功着陆，如图所示。返回舱在落地前的某 段时间内沿竖直方向匀速下落，若降落伞和 返回舱受到的重力分别为和 ，降落伞对 返回舱的拉力为 ，空气对返回舱的阻力为 ，则下列关系式正确的是( ) B A. B. C. D. 返回 B.能力提升练 44 8. 车站广场上，常常看到人们将旅行包放在行李箱上， 如图所示，若地面和行李箱的上表面均水平，行李箱和旅行包 在水平 推力 的作用下，一起向右做匀速直线运动，不计空气阻力，下列分析正 确的是 ( ) B A. 行李箱 受到的支持力和重力是一对平衡力 B. 旅行包的重力和行李箱对旅行包 的支持力是一对 平衡力 C. 行李箱的重力和地面对行李箱 的支持力是一对相互 作用力 D. 旅行包对行李箱的压力和行李箱对旅行包 的支持 力是一对平衡力 返回 B.能力提升练 45 9. 小科在参加“鸡蛋撞地球”比赛时，设计的作 品重为 ，该作品在竖直下落时受到的阻力大小与速度的二 次方成正比，比例系数为 。若该作品在落地前已经匀速下 落，则该作品落地时的速度大小为_ ___。 返回 B.能力提升练 46 10.［2024·宁波期中］地震时，震源的振动同时以横波和纵 波两种形式向外传播，两种波在地壳中的传播速度并不一样： 纵波到达时，人会感到上下颠簸，横波到达时，人会感到左 右摇摆。台湾花莲发生地震时，某监测站测得两种地震波传 播时距离与时间 的关系图像如图甲所示。 B.能力提升练 47 （1）花莲地震发生时，宁波等地有明显震感。地震波到达 时，正在教室上课的小乐先感觉到房子__________ （填“左右摇摆”或“上下颠簸”）。 上下颠簸 B.能力提升练 48 （2）教室的吊灯在横波到达时发生明显的晃动，若某时刻 吊灯状态如图乙所示，则该吊灯受力________（填“平衡”或 “不平衡”）。 不平衡 返回 B.能力提升练 49 11.东钱湖是宁波人心目中的地标。整 个东钱湖占地面积约 ，其中环 湖自行车道长达 。周末，小宁和 爸爸一起去东钱湖骑行，他们以 的速度匀速行驶，若自行车所 受阻力恒为总重力的，自行车的质量为 ，小宁的质量 为 取 。求： B.能力提升练 50 （1）小宁环湖骑行一次所需的时间。 解：小宁环湖骑行一次所需的时间 。 B.能力提升练 51 （2）小宁环湖骑行时，自行车所受的牵引力 大小。 小宁和自行车的总质量 ，小宁和自行车 的总重力 。该自行车 匀速直线运动时处于平衡状态，自行车所受的牵引力和所受 的阻力是一对平衡力，则牵引力 。 返回 B.能力提升练 52 12.如图，重的钩码用一种易断的细线 悬 挂起来，其下方悬挂一根同样的细线 。当竖 直向下拉细线的力慢慢增加到时，细线 所受拉力为___。如果迅速向下拉细线 ，竟 然发现细线 先断了，这是因为迅速拉动时， 钩码具有______，所以细线 因其形变量迅速 变大而断开。 5 惯性 C.思维拓展练 53 【点拨】当竖直向下拉细线 的力慢慢增加到 时，由于钩码的重力为 ，根据平衡力 条件可知，细线 受到的拉力为 。当迅速拉动细线 的瞬间， 由于钩码具有惯性，仍保持原来的静止状态， 细线 因其形变量迅速变大而断开。 返回 C.思维拓展练 54 第2章 力与空间探索 第2节 运动与相互作用 第4课时 摩擦力及影响摩擦力大小 的因素 55 1. 如图所示的绳结，可应用于救援、攀岩、运输等，绳结能 成形和起作用主要是因为绳和绳之间有( ) D A. 重力 B. 吸引力 C. 弹力 D. 摩擦力 返回 A.基础巩固练 56 2. 下列关于摩擦力的说法正确的是( ) B A. 静止的物体不受摩擦力 B. 滑动摩擦力的方向与物体的相对运动方向相反 C. 滑动摩擦力的方向总是与物体的运动方向相反 D. 发生相对运动的两个物体间一定会产生滑动摩擦力 返回 A.基础巩固练 57 3. ［2024·宁波余姚模拟］如图 所示是“筷子提米”实验：将筷子插入米中， 向上提筷子，玻璃杯和米被慢慢提起后停在 空中。使玻璃杯和米不掉下的力是( ) C A. 米对筷子产生的压力 B. 玻璃杯对米的摩擦力 C. 筷子对米的摩擦力 D. 手对筷子向上的提力 返回 A.基础巩固练 58 4. 为了激发同学们的兴 趣，刘老师设计了一个小游戏：他让学 生轻松翻动两本书的 书页，让书页彼此 交错穿插后平放在桌上。体育委员和篮球队长两位“大力士”信心百倍地走 上讲台，想要把这两本书拉开（如图）。刘老师又把一盒粉笔压在书上， 两位男生使出洪荒之力也没拉开两本书。下列说法错误的是( ) D A. 两本书的纸面越光滑，越容易被拉开 B. 两本书很难被拉开是因为书页之间产生了巨大的摩擦力 C. 要想拉开两本书，拉力的大小需要大于书页间的摩擦力大小 D. 两本书交错穿插的页面越多、书上所压的粉笔盒越重，越容易被拉开 返回 A.基础巩固练 59 5.学习摩擦力时，老师做了以下实验：如图甲，将牙刷放在 木板上，向左拉动牙刷，观察到刷毛向右弯曲，如图乙，保 持牙刷不动，向右拉动木板，观察到刷毛还是向右弯曲。图 甲中木板相对于刷毛向____运动，图乙中刷毛受到的摩擦力 方向是______的。 右 向右 A.基础巩固练 60 【点拨】无论是向左拉牙刷还是向右拉木板，刷毛均会向右 弯曲，是摩擦力改变了刷毛的形状，这表明刷毛受到的摩擦 力方向都是向右的。 返回 A.基础巩固练 61 6.某学习小组探究影响滑动摩擦力大小的因素，其实验方案 如图所示。 A.基础巩固练 62 （1）实验中，应沿水平方向拉着木块做__________运动； 根据__________可知，在水平方向上滑动摩擦力大小等于拉 力大小，即等于弹簧测力计示数。 匀速直线 二力平衡 A.基础巩固练 63 （2）由________两图实验现象可知，在接触面粗糙程度相同 的情况下，滑动摩擦力的大小与接触面受到的压力大小有关。 甲、乙 A.基础巩固练 64 （3）设计甲、丙两图实验，是为了探究滑动摩擦力的大小 与________________是否有关。 接触面粗糙程度 A.基础巩固练 65 （4）将甲实验中木块沿竖直方向切 去一半，用弹簧测力计沿水平方向 拉着剩余的木块在同一水平木板上 做匀速直线运动，读出弹簧测力计 错误 没有控制接触面受到的压力大小相同 示数为 ，由此得出结论：滑动摩擦力大小与接触面积的大 小有关。你认为该结论是______（填“正确”或 “错误”）的， 理由是__________________________________。 返回 A.基础巩固练 66 7. 几名同学学习了关于摩擦力的知识后，提出 了这样的假设：如果没有摩擦力将会发生什么现象？下列假 设错误的是( ) C A. 人们将无法正常行走 B. 用筷子无法夹住饭菜 C. 抛出的物体无法回到地面 D. 汽车无法启动 返回 B.能力提升练 67 8. 建筑工地 上常用的夹砖器（取砖工具） 如图甲所示。如果用它夹住两 C A. 两砖之间的摩擦力方向竖直向上 B. 两砖之间没有摩擦力和压力 C. 夹片对其中一块砖的摩擦力方向竖直向上，大小为 D. 夹片对砖的压力越大，砖受到的摩擦力越大 块完全相同、质量均为的砖取 ，竖直提起后静 止在空中，如图乙所示，此时两夹片与砖面平行，则 ( ) 返回 B.能力提升练 68 9. 小荣一家在自驾游的途中遇到一段多沙 山坡，车轮打滑无法前行，爸爸提议让小荣和家人下车减轻 车的负担以便于汽车爬坡。站在物理学的角度，你认为小荣 爸爸的方案________（填“合理”或“不合理”），理由是_____ ____________________________________________________ _______________。 不合理 在 接触面的粗糙程度一定的情况下，压力越小，摩擦力越小， 车轮越容易打滑 返回 B.能力提升练 69 10.两人一起用力推车。其中甲站在地面上推车，乙站在车上 推车，如图所示。如果甲和乙的脚底都不打滑，车若被推动， 则____做了贡献；如果甲和乙的脚底是光滑的，车若被推动， 则________做了贡献。（均填“甲”“乙”或“甲和乙”） 甲 甲和乙 返回 B.能力提升练 70 11.物体 在斜面上沿斜面向上运动，它所受到的摩擦力为 ，作出物体 所受到的摩擦力的图示。 如图所示 返回 B.能力提升练 71 12.罐头瓶盖因太紧而拧不开，于是小 科在瓶盖外包上毛巾，再用力拧，毛巾 打滑，瓶盖仍未动。妈妈让他换湿毛巾试试，果然湿毛巾不 再打滑，瓶盖打开了，由此他觉得水有助于增大摩擦力，但 为什么公共场所的地面在用水清扫过后会摆放“小心地滑”的 牌子？水到底是增大摩擦力还是减小摩擦力呢？为解决困惑， 小科设计了如图所示的实验：在水平桌面上放置一块玻璃板， 在玻璃板上滴不同滴数的水并涂匀，立即用弹簧测力计拉着 木块在玻璃板上做匀速直线运动， C.思维拓展练 72 读出示数，并记录数据如表所示： 实验次序 1 2 3 4 5 6 7 8 9 水的滴数 4 8 12 16 20 24 28 32 36 拉力/ 3.26 3.44 3.83 4.03 3.12 2.80 2.62 2.62 （1）请你推断：当水的滴数为32时，摩擦力大小为_____ 。 2.62 C.思维拓展练 73 （2）实验时用弹簧测力计拉着木块很难做到匀速，在不更 换实验装置的情况下，小科想到另一种测摩擦力的方法： ______________________________________________。 用弹簧测力计拉着木块保持不动，用力拉动玻璃板 （3）根据实验数据得出的结论是_______________________ ____________________________________________________ __________________________。 水量在一定范围内水会增 大物体之间的摩擦力，水量超过一定范围后水会减小物体之 间的摩擦力，直至稳定不变 C.思维拓展练 74 （4）请解释人走在湿滑的地面上时容易向后摔倒的原因： ____________________________________________________ ____________________________________________________ 。 湿滑的地面水多，摩擦力突然减小，行人的脚运动速度增大， 但上半身具有惯性，仍保持原有的运动状态，易向后摔倒 返回 C.思维拓展练 75 第2章 力与空间探索 第2节 运动与相互作用 第5课时 摩擦的利用与防止 摩擦力 的大小 76 1. 如图所示的情景中，减小摩擦的是( ) D A. 自行车的车 闸 B. 握紧铅笔写 字 C. 瓶盖上有竖 条纹 D. 合页轴加油 返回 A.基础巩固练 77 2. 在世界体操锦标赛上，体操运动员在上单杠之前，总要在 手上抹些镁粉，而在单杠上做回环动作时，手握单杠不能握 得太紧，他这样做的目的( ) D A. 两者都是增大摩擦 B. 两者都是减小摩擦 C. 前者是减小摩擦，后者是增大摩擦 D. 前者是增大摩擦，后者是减小摩擦 返回 A.基础巩固练 78 3. 用弹簧测力计沿水平方向，拉动水平桌 面上的木块。肯定能增大木块受到的滑动摩擦力的操作是 ( ) C A. 增大拉木块的力 B. 改变木块运动的方向 C. 往木块上加砝码 D. 使接触面更加光滑 返回 A.基础巩固练 79 4.如图所示，小荣用手握住瓶子，瓶子保持静止。小荣加大 握住瓶子的力，瓶子受到摩擦力的大小______。小荣将瓶子 中水喝去一部分，再将瓶子握在手里，瓶子受到的摩擦力与 之前相比______。（均填“变大”“变小”或“不变”） 不变 变小 返回 A.基础巩固练 80 5.芳芳用如图所示的装置进行实验探究（不计弹簧测力计的 重力）当水平向左的拉力时，物体 水平向左匀 速运动（足够长），弹簧测力计示数为 且保持不变，此 时物体受到的摩擦力大小为___，物体 对地面的摩擦力 大小为___ 。 4 6 返回 A.基础巩固练 81 6. 冰壶比赛中，掷球运动员右脚穿着“蹬冰 鞋”，摩擦力大，有利于起步加速；左脚穿着“滑行鞋”，摩擦 力小，有利于滑行。已知在其他条件相同的情况下，橡胶比 塑料能提供更大的摩擦力，以下最适合作为冰壶掷球运动员 比赛穿的鞋子的鞋底情况的是( ) B A. 左脚：光面橡胶 右脚：花纹橡胶 B. 左脚：光面塑料 右脚：花纹橡胶 C. 左脚：光面橡胶 右脚：花纹塑料 D. 左脚：花纹塑料 右脚：光面橡胶 返回 B.能力提升练 82 7. 校运动会爬杆比赛，小荣第一个爬到杆顶。小荣紧紧握住 杆子保持静止，此时他受到的摩擦力为 ；片刻后，小荣适 度减小握杆子的力量使自己匀速滑下，此时他受到摩擦力为 ，则( ) B A. 竖直向上，竖直向上， B. 竖直向上，竖直向上， C. 竖直向上，竖直向下， D. 竖直向上，竖直向下， 返回 B.能力提升练 83 8. 如图a所示，物体甲在力 的作用下静 止在竖直墙面上；如图b所示， D A. 拉力大于拉力 B. 立即减小为0，则物体乙不受摩擦力 C. 逐渐减小，物体甲将经历由静止到匀速再到加速下落 D. 和 同时增大，则甲、乙两物体受到的摩擦力均不变 物体乙在拉力 的作用下在水平面上做匀速直线运动；如图c所示， 把物体乙沿竖直方向切下一部分，置于另一部分上面，在力 的作 用下，在原水平面上做匀速直线运动。下列说法正确的是 ( ) B.能力提升练 84 [变式1] 如图，两个重的相同物体、 叠放在一起，受 到的水平推力 作用，在水平地面上一起做匀速直线运 动，如图甲，那么物体受到的摩擦力为___；若将 取下 与 并列，再让它们一起在同一水平地面上做匀速直线运动， 如图乙，给的作用力为___ 。 0 5 B.能力提升练 85 [变式2] ［2024·宁波余姚期中］如图1，一物体放在水平地 面上，已知物体所受水平拉力随时间 的变化情况如图2所 示，物体相应的速度随时间 的变化关系如图3所示。 B.能力提升练 86 为分析物体在不同时间段内所受摩擦力的大小，同学们建构 了如下的思维模型： 结合模型回答下列问题： （1）小科先分析了图3，属于上述模型中的哪一步？______ _________。 （2）第秒，物体受到的摩擦力是___ 。 判断 运动状态 2 返回 B.能力提升练 87 9.阅读短文，回答问题： 某款高端汽车，其发动机的冷却、发电、空调等系统都 由皮带传动。皮带传动系统的原理是摩擦传动，和自行车的 链条传动系统相似。 C.思维拓展练 88 （1）如图1所示，下列自行车后轮链条传动系统中，自行车 正常行驶时的形状为___（填字母）。 C C.思维拓展练 89 【点拨】自行车后轮链条传动系统中，驱动轮通过链条带动 自行车的后轮飞轮向前运动，所以链条的上部应该是张紧的， 链条的下部由于重力作用，应该下垂，故图C正确。 C.思维拓展练 90 （2）为了研究皮带传动系统的摩擦问题，小荣设计了以下 实验：木块与小车向左做匀速直线运动，遇到一障碍物时， 小车停下，木块从车上的点滑至 点（如图2甲），木块能 停在 点，说明木块在滑动过程中受到向____（填“左”或“右”） 的摩擦力作用；小荣又把障碍物放在小车右端，在障碍物上 固定了弹簧测力计拉住木块，用拉力使小车水平向左运动 （速度缓慢变大）（如图2乙），则木块受到的摩擦力_____ （填“变大”“变小”或“不变”）。 右 不变 C.思维拓展练 91 【点拨】摩擦力是阻碍物体相对运动的力，木块由向 运动 的过程中，受到的摩擦力方向向右；木块和小车之间的摩擦 力是滑动摩擦力，由于该过程木块对小车的压力不变，接触 面的粗糙程度不变，所以摩擦力不变。 C.思维拓展练 92 （3）当汽车的发动机转动时，其水泵、发电机、空调压缩 机、张紧轮和发动机飞轮的传动示意图如图2丙，其中“张紧 轮”的使用是利用增大______从而增大摩擦。当发动机飞轮逆 时针转动时，顺时针转动的是______（填“水泵”“发电机”或 “压缩机”）。 压力 水泵 C.思维拓展练 93 【点拨】发动机转动时，传动系统中的“张紧轮”的作用是通 过增大对皮带的压力来增大摩擦；当发动机飞轮逆时针转动 时，发动机飞轮、发电机和空调压缩机都在皮带的内侧，所 以转动方向相同，都是逆时针方向转动，而水泵在皮带外侧， 所以水泵的转动方向与发动机飞轮相反，是顺时针转动的。 返回 C.思维拓展练 94 $