1.1 认识社会生活 课件 -2026-2027学年统编版道德与法治八年级上册
2026-08-25
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普通
摘要:
该初中道德与法治课件围绕“认识社会生活”展开,涵盖感受社会生活的方式、社会生活的特点及对青少年的要求。通过暑假生活提问导入,结合假期活动分类建立生活与社会的联系,以预习检测和学习目标搭建从体验到理论的学习支架。
其亮点是以生活化情境(如小明长城捡垃圾困惑)引导学生主动参与,通过小组讨论、案例分析培养责任意识(公共空间维护)和健全人格(积极融入社会)。采用合作探究与当堂检测结合,小结清晰,助学生巩固知识,教师可高效落实教学目标。
内容正文:
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作为社会成员的你,在这个漫长的暑假,发生了哪些让你印象深刻的事情?参加了哪些有意义的社会活动?你从中收获到了什么?
新课导入
去劳动
参观博物馆
关注国家大事
参加社会实践活动
去旅游
宅家
学习
看电影
我们每个人与社会都有着千丝万缕的关系,我们需要关注、了解社会。
不一样的假期生活
第一课 丰富的社会生活
1.1 认识社会生活
预习检测
1.社会生活的特点
(1) 。
(2) 。
(3) 。
2.面对丰富多彩的社会生活,青少年要 ,积极 ,将 与 紧密结合起来,共创美好生活。
1.知道感受社会生活的方式及社会生活的特点
(重点)
2.掌握社会生活对青少年的要求(难点)
学习目标 30秒
自主思考 (4分钟)
1.我们可以通过哪些方式感受社会生活?
2.社会生活的特点有哪些?
3.社会生活对青少年的要求/面对丰富多彩的社会生活青少年如何做?
1.我们可以通过哪些方式感受社会生活?(2分必答)
2.社会生活的特点有哪些?(3分必答)
3.社会生活对青少年的要求/面对丰富多彩的社会生活青少年如何做?(2分必答)
小组讨论 (3分钟)
1.我们可以通过哪些方式感受社会生活?(2分必答)
2.社会生活的特点有哪些?(3分必答)
3.社会生活对青少年的要求/面对丰富多彩的社会生活青少年如何做?(2分必答)
个人展示
1.我们可以通过哪些方式感受社会生活?(2分必答)
2.社会生活的特点有哪些?(3分必答)
3.社会生活对青少年的要求/面对丰富多彩的社会生活青少年如何做?(2分必答)
深入点评
笔记区
1.我们可以通过哪些方式感受社会生活?(P3)
①走进农村,我们看到农民在田间辛勤劳动;
②来到工厂,我们看到工人在有条不紊地工作;
③步入商场,琳琅满目的商品映入眼帘;
④参观博物馆,丰富的展品令人震撼;
⑤观看升旗仪式,我们感受到身为中国人的自豪。
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与人交流
你还能说出哪些了解社会的方式?
研学旅游
看电视
阅读
社会调查
网络查询
我们了解社会生活的方式和途径是多种多样:
日常观察;
社会调查活动;
社会实践活动;
通过媒介(广播、电视、网络等),
上网查询等方式了解社会生活
补充:
还可以通过以下途径感受社会生活
12
依据图片,结合所学知识,谈谈社会生活有何特点?
环卫工
医生
消防员
教师
快递员
警察
厨师
农民
社会生活是丰富多彩的。
表现:①在社会生活中,物质产品和精神食粮种类繁多,为人们提供了多样化选择;②人们从事着不同的职业,在岗位上发挥着各自的作用;③人们的交往方式越来越丰富,形成了各种各样的社会关系。
依据图片,结合所学知识,谈谈社会生活有何特点?
在通信方式上,从烽火狼烟到飞鸽传书,从纸质信件到电报、电话,再到今天的智能手机,人们的信息传递越来越高效。
在交通工具上,从马车到火车、汽车、飞机,人们的出行更加便捷、舒适,“千里江陵一日还”成为现实,“蜀道之难,难于上青天”已成为历史。
你还了解社会生活哪些方面的变化?这些变化说明了什么?
社会生活是不断变化发展的。
原因:生产工具的变革、科学技术的进步、思想观念的更新,使我们的社会生活日新月异。
表现:今天,我们的物质生活水平不断提升,精神面貌昂扬向上,祖国日益繁荣昌盛。
依据图片,结合所学知识,谈谈社会生活有何特点?
今天的中国,无论是城市、社区,还是乡镇、村庄,都在规划建设有品质、有温度、配套设施完备的公共空间。生活中,舒适方便、老幼皆宜的公园以及公共健身设施等随处可见,每个公共空间都反映出当地的生活和文化特色。
思考:在社会生活中,我们为什么要共同建设和维护好公共空间?
社会生活具有公共性。
原因:社会生活是在公共空间展开的。
表现:在社会生活中,社会公共利益由大家共同享有,社会秩序由大家共同维护,社会发展由大家共同推动。
笔记区
2.社会生活的特点?P4-5
(1)社会生活是丰富多彩的。
表现:①在社会生活中,物质产品和精神食粮种类繁多,为人们提供了多样化选择;②人们从事着不同的职业,在岗位上发挥着各自的作用;③人们的交往方式越来越丰富,形成了各种各样的社会关系。
(2)社会生活是不断变化发展的。
原因:生产工具的变革、科学技术的进步、思想观念的更新,使我们的社会生活日新月异。
表现:今天,我们的物质生活水平不断提升,精神面貌昂扬向上,祖国日益繁荣昌盛。
(3)社会生活具有公共性。
原因:社会生活是在公共空间展开的。
表现:在社会生活中,社会公共利益由大家共同享有,社会秩序由大家共同维护,社会发展由大家共同推动。
小明暑假在长城游玩的时候,发现有人随地扔垃圾,“如果只有我一个人捡垃圾,其他人都乱扔,环境还是会变差,这样做有意义吗?”
1、你如何解答小明的困惑?
2、个人行为对社会秩序、环境的影响是 “微不足道” 的吗?
个人行为看似微小,却可能成为社会变化的‘起点’。当个体文明行为汇聚成‘社会公约数’,就能推动规则完善与文明进步;反之,个体失序可能引发‘破窗效应’,侵蚀公共利益。社会发展离不开每个‘小我’的主动参与。
笔记区
3.社会生活对青少年的要求?P5
面对丰富多彩、日新月异的社会生活,青少年要热爱生活,积极融入社会,将个人发展与社会进步紧密结合起来,共创共享美好生活。
课堂小结
认识社会生活
1.我们可以通过哪些方式感受社会生活
2.社会生活的特点?
A.社会生活是丰富多彩的。
B.社会生活是不断变化发展的。
C.社会生活具有公共性。
3.社会生活对青少年的要求?
1.进入中学时代,通过了解和参与社会生活,我们不断丰富和加深对社会生活的感受和认识。下列感受社会生活的做法中正确的是
1
积极参加夏令营活动,欢度假期。
2
开展社会调查,进行普法宣传。
3
去未开发的丛林探险,亲近自然。
4
收看电视新闻,了解时事变化
A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④
当堂检测 5分钟
B
2. (P2~3“生活观察”改编)初中生小志的周末生活过得非常充实有意义(见下表),如果给他周六这一天的生活定个主题,你认为恰当的是(A )
☆早上6时30分,小志和爷爷到公园晨练。
☆上午8时20分,小志和妈妈到家门口的菜市场买菜。
☆下午3时15分,小志和同学一起到敬老院看望老人,教老人用手机。
☆晚上8时10分,小志和爸爸看完电影后交流看法。
A
A. 感受社会生活,在社会中成长
B. 关心国家发展,建设美好祖国
C. 依法行使权利,自觉履行义务
D. 发扬实干精神,绽放青春风采
3. (P5“探究与分享”改编)小明所在的社区最近新建了一个多功能
公共广场,广场上有健身器材、儿童游乐设施、休息座椅和绿化带,社
区居委会号召居民共同维护好这个公共空间。这是因为( )
A. 健身器材是私人财产,个人可以随意使用和处置
B. 社会生活具有公共性,社会秩序由大家共同维护
C. 公共空间的建设维护是政府的责任,与个人无关
D. 公共空间的建设和管理可以为个人带来经济利益
B
4. (P4“探究与分享”改编)社会生活的变迁体现在方方面面。
◆在通信方式上,从烽火狼烟到飞鸽传书,从纸质信件到电报、电话,再到今天的智能手机,人们的信息传递越来越高效。
◆在交通工具上,从马车到火车、汽车、飞机,人们的出行更加便捷、舒适,“千里江陵一日还”成为现实,“蜀道之难,难于上青天”已成为历史。
以上信息共同说明( )
A. 社会生活的空间在不断缩小
B. 我们的社会生活绚丽多彩
C. 社会生活是不断变化发展的
D. 我们可以尽情地享受生活
C
5. 某校八年级学生小林发现,社区里老年人居多,但公共活动设
施陈旧,缺乏文化活动。他和同学组成志愿小组,向居委会提出改造建
议,并组织“周末读书会”“智能手机课堂”等活动,受到居民欢迎。小林
和同学们的行为启示我们( C )
A. 个人只需关注学习成绩,公共事务与青少年无关
B. 参与社会实践会影响学习,应成年后再承担责任
C. 要热爱生活,积极融入社会,共创共享美好生活
D. 社区问题应由政府解决,青少年提建议多此一举
C
6.在我国社会生活中有许多规定,如“严禁考试作弊”严禁携带易燃易爆物品上车”等等。每位公民都必须遵守这些规定,因为( )
A.人们都不能自觉约束自己的行为
B.良好的秩序会限制人们的自由
C.社会公共利益由大家共同享有
D.我国的法律不够完备
C
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