13 普罗米修斯（课件）-2026-2027学年语文四年级上册统编版

该小学语文课件围绕《普罗米修斯》展开，以希腊神话背景导入，通过词语认读、多音字辨析等基础学习，搭建“诸神关系梳理—故事起因经过结果分析”的支架，帮助学生逐步理解故事脉络。 其亮点在于融合文化自信与思维能力，对比普罗米修斯“盗火”与燧人氏“钻木取火”，拓宽文化视野。注重语言运用，圈画动词分析“盗火”过程，培养语感。采用复述法锻炼逻辑思维，助力学生提升语言表达与思维能力，为教师提供系统教学流程，提高教学效率。

0 统编版小学语文四年级上册 13 普罗米修斯 第一课时 0 希腊神话是古希腊关于神、英雄、自然与宇宙历史的神话，约产生于公元前8世纪。它源于民间口耳相传，吸收各地神话逐步成型，后被记载于《荷马史诗》《神谱》等典籍，整理为如今的版本，分为神的故事和英雄传说两部分。 词语认读 喷射 一颗 失败 严厉 立即 执行 敬佩 坚定 忍受 遭受 既然 尽管 屈服 肝脏 获得 普罗米修斯 悲惨 盗取 飞驰 违抗 锁住 愤愤不平 砸碎 气急败坏 sī bēi cǎn dào chí pèi wéi suǒ zāo gān zàng fèn zá 加红为生字 多音字 脏 zāng zàng 脏乱、脏土、肮脏 五脏、心脏、脏腑 指内脏 表示有尘土、汗渍、污垢等，不干净 易错字指导 喷泉喷发 打败败坏 敬礼敬重 佩服敬佩 忍受忍心 既然既往 遭遇遭受 屈服委屈 肝脏心肝 颗粒一颗 喷 颗 败 敬 佩 忍 既 遭 屈 肝 脏 获 内脏脏腑 获得收获 默读课文，圈出诸神的名字，理清诸神之间的关系，说说故事的起因、经过、结果。 读好诸神的名字 0 普罗米修斯 hè huái sī lè 宙斯 赫淮斯托斯 赫拉克勒斯 众神的领袖 大力士 天神 火神 解救 惩罚 命令 理清诸神之间的关系 起因：盗取火种 经过：遭受惩罚 结果：获得自由 普罗米修斯给人类带来了火种，帮他们驱寒取暖，造福了人类。宙斯知道了，气急败坏，下令狠狠地惩罚他。普罗米修斯承受了风吹雨淋及鹫鹰啄食肝脏等各种痛苦，但仍然不屈不挠，大力神知道了，愤愤不平，挽弓搭箭，解救了普罗米修斯。 连起来说一说故事的主要内容 默读课文第1自然段，思考：没有火，人类过着怎样的生活？你有怎样的感受？ 消化不良，感染病菌 寒气逼人，野兽袭击 黑暗、漫长、寒冷，没有火的日子疾病肆虐、野兽侵袭，善良的普罗米修斯看到此情此景决心冒着生命危险，去天上盗取火种，这体现了他怎样的精神？ 对人类具有同情心和奉献精神 默读课文第2自然段，说说普罗米修斯是怎样“盗”取火种的，圈画动词。 十分勇敢 当时太阳车疾驰而过，普罗米修斯会怎样跑过去？怎样取火种？又会怎样把火种带到人间？展开想象说一说。 示例： 太阳车飞驰而过，普罗米修斯快步冲上前，悄悄伸出芦苇杆，快速从太阳车的火焰里引燃火种。他紧紧护住燃烧的芦苇，迎着狂风，飞快地奔向大地，小心翼翼把火种带到人间，将温暖的火光送到人们手中。 比较两个句子，想一想，有了火，人类还能做什么? 自从有了火，人类就开始用它烧熟食物，驱寒取暖，并用火来驱赶危害人类安全的猛兽…… 很久很久以前，地面上没有火，人们只好吃生的东西，在无边的黑暗中度过一个又一个长夜。 自从有了火，人类从（ ）走向（ ）； 自从有了火，人类从（ ）走向（ ）； 自从有了火，人类从（ ）走向（ ）。 黑暗 光明 寒冷 温暖 野蛮 文明 填一填 小结:与没有火的生活对比，普罗米修斯“盗”火的举动改变了人类生活，造福了人类。 统编版小学语文四年级上册 13 普罗米修斯 第二课时 词语认读 喷射 一颗 失败 严厉 立即 执行 敬佩 坚定 忍受 遭受 既然 尽管 屈服 肝脏 获得 普罗米修斯 悲惨 盗取 飞驰 违抗 锁住 愤愤不平 砸碎 气急败坏 sī bēi cǎn dào chí pèi wéi suǒ zāo gān zàng fèn zá 加红为生字 默读课文第3至8自然段，想一想，故事中哪个情节触动了你？和同学交流。 这个反问句中，体会到了普罗米修斯为民造福的决心。 让我们感受到普罗米修斯的英勇无畏。 面对火神的劝说，普罗米修斯是如何回答的？从中你能体会到什么精神？ 惩罚残酷 不肯归还火种的普罗米修斯受到了怎样的惩罚呢？ 普罗米修斯被锁在悬崖上时丝毫不能动弹，要忍受许多常人无法忍受的痛苦。 我仿佛见到普罗米修斯只能直直地站立在那里，极度痛苦，还要遭受风雨雷电、寒冷的侵袭，这种痛苦一直没有间断过。 高加索山脉的很多山峰都是很高大的，许多山峰的绝对高度超过了海拔5000米。山顶终年积雪。冬季气温可降至零下 30 度。 意志坚定 普罗米修斯忍受着极度的痛苦 肝脏拥有极强的再生能力，即使被切掉大部分也能重新长回原状。更增加了普罗米修斯的痛苦。 此时此刻，你会用什么词来评价普罗米修斯？ 舍己为人、英勇顽强、不畏强权、坚贞不屈、伟大、无私...... 小结：“凶残的惩罚”“极度的痛苦”更能反衬出普罗米修斯“为民造福信念的坚定”，表现出作者对普罗米修斯的赞美和讴歌。 再默读课文，按照故事的起因、经过、结果的顺序复述这个故事。 提示 起因：人类的悲惨生活→决心“盗”火→人类过上了有火的生活。 经过：押、戴、锁、啄。 结果：赫拉克勒斯、射死、砸碎、获得自由。 默读“阅读链接”，你从燧人钻木取火的故事中感受到哪些神奇？ 场景神奇 情节神奇 燧人取火和普罗米修斯取火的方式有什么不同之处？ 普罗米修斯是 “盗” 和 “献”，充满个人英雄主义与抗争精神；燧人氏是 “钻”（发明），体现的是劳动与智慧。 总结 《普罗米修斯》改写自古希腊神话，讲述了人类因为没有火，生活非常悲惨，天神普罗米修斯为了帮助人类，勇敢地 “盗” 取火种，遭受了宙斯残酷的惩罚，他不屈不挠，后来得到大力士的救护，终于获得自由的故事。普罗米修斯是为民造福、不惜牺牲自己的精神典范。 $