第三章 声现象 练习 2026-2027学年北师大版物理八年级上学期

**基本信息** 本卷为初中物理第三章“声现象”单元复习卷，涵盖声的产生与传播、特性、噪声控制等核心知识点，通过生活实例（广场舞噪声）、文化素材（编钟、鱼洗）及实验探究，强化物理观念与科学探究能力，适配单元巩固需求。 **题型特征** |题型|题量|知识覆盖|命题特色| |----|----|----------|----------| |单选题|10|声的特性（音色判断）、噪声控制（广场舞分贝监测）|结合科技（声音监测设备）与生活场景| |填空题|5|频率与次声波（蝴蝶翅膀振动）、声速（真空玻璃隔音）|联系实际应用（双层真空玻璃）| |实验题|2|音叉振动（转换法）、琴弦音调影响因素（控制变量）|突出科学探究与科学思维| |计算题|2|回声测距（渔船探鱼群）、音乐公路凹槽设计|体现物理与工程实践结合|

第三章 声现象 练习 一、单选题 1．初中三年的同窗学习，使同学们建立了深厚的友谊，能“闻声知人”，其判断主要是根据声音的（    ） A．音调 B．响度 C．音色 D．声速 2．声现象与我们的生产、生活息息相关，下列说法正确的是（　　） A．随着科技进步，物体不振动也能发声 B．人在月球上不能直接对话，是因为真空不能传声 C．中考期间，学校路段禁止汽车鸣笛，这是在传播过程中减弱噪声 D．看电视时调节音量，改变的是声音的音调 3．跳广场舞可以强身健体，是很多中老年人非常喜欢的锻炼方式，但是也存在音响噪声扰民的问题。为解决广场舞噪声扰民的问题，民警在某露天广场安装了几套声音分贝测试及提醒设备（如图），随时监测音量，达到峰值时设备会鸣叫示警，下列说法正确的是（ ） A．音响发出的声波通过空气进入人的耳中 B．分贝是音调的单位 C．关闭电源后，音响停止振动，声音不会消失 D．音响发声在任何情况下都是噪声 4．用手按住敲响的音叉，音叉会停止发声，这是因为（     ） A．声音传播的速度变小了 B．声音传到人体中了 C．音叉的振动频率变慢了 D．音叉的振动停止了 5．编钟、石磬和骨笛均是我国出土的古代乐器，演奏时它们发出的声音音色不同，这主要是因为（　　） A．发声体振动频率不同 B．发声体振动幅度不同 C．发声体材料不同 D．声音传播速度不同 6．如图所示是博物馆珍藏的古代青铜“鱼洗”，注入半盆水后，用双手搓把手，会发出嗡嗡声，盆内水花四溅。下列说法正确的是（　　） A．“鱼洗”发出的声音只能在水中传播 B．“水花四溅”说明发声的“鱼洗”正在振动 C．多个“鱼洗”同时发声能加快声音的传播速度 D．停止搓把手后，短时间“鱼洗”仍能发出嗡嗡声，说明“鱼洗”发声不需要振动 7．下列关于噪声的利用，说法错误的是（     ） A．利用噪声可以杀死杂草，实现除草 B．噪声的能量可以转化为电能，实现噪声发电 C．噪声对人类只有危害，没有任何利用价值 D．不同植物对噪声的敏感度不同，可利用噪声除草 8．某次，设置在深山中的声音监测器测到两个声音信息，数据记录如下表，则（　　） 声音 声音1 声音2 信息1 5000Hz 800Hz 信息2 30dB 60dB A．信息1是频率  信息2是声强级 B．信息1是声强级  信息2是频率 C．信息1是声速  信息2是波长 D．信息1是波长    信息2是声速 9．如图，音叉M、N完全相同，M发出440Hz的声音，原来静止的N随之振动，N也发出440Hz的声音，则（　　） A．M发声时每分钟振动440次 B．M和N发出的声音的音调相同 C．M和N发声时的振幅一定相同 D．M发出的声音无需介质就能传播 10．如图所示是探究声现象的四种实验情景，下列说法错误的是（　　） A．图甲中，通过观察纸屑是否跳动可以探究“声音的产生原因” B．图乙中，乒乓球的作用是延长音叉的振动时间 C．图丙实验表明真空不能传声 D．图丁中，小刚轻声说话，小丽通过“土电话”能听到小刚声音，说明固体可以传声 二、填空题 11．蝴蝶的翅膀一般每秒钟振动五次，它所发出的声音频率是_______Hz，为________波（此空选填“超声”或“次声”）。上述频率的声音，人耳________听见（此空选填“能”或“不能”）。人耳能听到的频率范围是________Hz至_______Hz。 12．将香樟树叶卷成圆筒，把其中一端稍稍捏扁就可吹出声音，该声音主要是由______（选填“树叶”或“空气柱”）振动产生的。同一片叶子可以卷成小筒，也可卷成较大的筒，两者相比，用小筒吹出声音的音调______（选填“较高”或“较低”）。 13．住宅的玻璃门窗通常采用真空玻璃。其结构特点是将两块玻璃边缘密封在一起，通过抽气口将两层玻璃之间抽成接近真空，并用玻璃柱支撑，如图所示。这种双层真空玻璃“既不影响采光，又能隔音”，“能隔音”的原因是______。这种控制噪声的措施属于在______减弱噪声。 14．如图所示为同一个声音在示波器上显示的波形，从声音的特性角度分析A段比B段的音调___________（填“高”或“低”），A段与B段声音的___________（填“音调”“响度”或“音色”）相同的。 15．如图所示是科学家利用声呐系统探知海洋的深度，这里利用了______定位的原理，说明声波可以传递______（选填“信息”或“能量”），某测绘船在工作时垂直向海底发射超声波，经3s后收到回波，由此可估测此处海水的深度为______m。（声音在海水中的传播速度约为） 三、作图题 16．图甲是某声波的波形图，在图乙作出一列响度与甲相同而音调低于甲的声波图形。 四、实验题 17．为研究声音是如何产生的，小明同学进行系列的实验研究。 空气（0） 331 煤油（常温） 1324 空气（15℃） 340 水（常温） 1500 空气（25℃） 346 海水（常温） 1531 (1)如图甲所示，用发声的音叉接触竖直悬挂的乒乓球时，乒乓球会被弹起，悬挂着的乒乓球的作用是___________： (2)如图乙所示，敲击右边的音叉，左边完全相同的音叉会把乒乓球弹起，这个现象可以说明___________可以传声。 (3)若在月球上做上述甲、乙两个实验，能看到乒乓球被弹开的是（　　） A．甲 B．乙 C．甲、乙都会 D．甲、乙都不会 (4)上表是声波在一些介质中的传播速度，根据表格中的数据，如果利用回声测山崖离我们多远，那么站在同一地点从发出声音到听到回声之间的时间间隔，夏天比冬天要___________（选填“长”或“短”）。 18．在探究“声音的三个特征”的活动中。 同学们利用一些长短、粗细、材料不同的琴弦，他们选用的琴弦长度、粗细、材料在图（1）中已标出（其中琴弦a、c、d的粗细相同，琴弦b最粗；琴弦a、b、c的长度相同，琴弦d最短），并且每根琴弦固定在“音箱”上的松紧程度一致。 (1)若他们想研究“音调的高低与琴弦长度的关系”应选择琴弦 ________（选择琴弦编号）； (2)为研究“琴弦音调高低与琴弦粗细的关系”，某同学选择琴弦b和c进行研究，此选择 ________（选填“可行”或“不可行”）；理由是 ________； (3)如图（2、3、4、5）所示，是声音输入到示波器上时显示振幅与时间关系的波形，其中声音响度相同的图是 __________。 五、计算题 19．一艘静止的捕鱼船在海上利用声呐装置探测鱼群，当向鱼群发射超声波6s后，收到返回的超声波。（超声波在海水中的传播速度为1500m/s） (1)求鱼群当时离渔船多远？ (2)若当超声波到达鱼群后，鱼群以2m/s的速度向远离渔船的方向直线游去，则渔船收到超声波时，鱼群游动了多远？ 20．我国有些地方修筑了“音乐公路”。当汽车以一定速度匀速行驶时，就会奏出一段悦耳的乐曲。音乐公路的路面上分布着许多横向凹槽，如图所示。汽车每经过一个凹槽，就会上下振动一次。路面上凹槽的分布比较密，汽车行进时振动很快，于是就发出了声音。凹槽的疏密可以根据乐曲的音调高低来设计，假设某音乐公路规定的行驶速度是54km/h，设定乐曲为《歌唱祖国》，第一个音符“sol”的频率为392 Hz，汽车发出这个音时，所对应的相邻凹槽之间的距离是多少? 试卷第1页（共3页） 试卷第1页（共3页） 学科网（北京）股份有限公司 《第三章 声现象 练习--2026-2027学年北师大版物理八年级上学期》参考答案 题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 答案 C B A D C B C A B B 1．C 【详解】不同发声体发出声音的音色不同，能“闻声知人”，其判断主要是根据声音的音色，故ABD不符合题意，C符合题意。 故选C。 2．B 【详解】A．声音是由物体的振动产生的，物体振动发声，故A错误； B．月球上没有空气，真空不能传声，所以人在月球上不能直接对话，故B正确； C．中考期间，学校路段禁止汽车鸣笛，这是在声源处减弱噪声，故C错误； D．看电视时调节音量，改变的是声音的响度，故D错误。 故选B。 3．A 【详解】A．声音的传播需要介质，音响发出的声波通过空气进入人的耳中，故A正确； B．分贝是响度的单位，表示声音的等级，故B错误； C．关闭电源后，音响停止振动，声音消失，故C错误； D．音响发声在不影响人们正常工作、休息和生活时不属于噪声，故D错误。 故选A。 4．D 【详解】A．声音传播速度与介质的种类和温度等因素有关，用手按住音叉并不会改变声音传播速度，故A不符合题意； B．声音传到人体中并不是音叉停止发声的原因，音叉停止发声是其自身发声条件发生了改变，故B不符合题意； C．用手按住音叉，主要是使音叉停止振动，而不是改变其振动频率，故C不符合题意； D．声音是由物体的振动产生的，敲响的音叉在振动所以发声，当用手按住音叉时，音叉的振动停止，发声也就停止了，故D符合题意。 故选D。 5．C 【详解】不同种类、材质、结构的发声体发出声音的音色不同，古代乐器，演奏时它们发出的声音音色不同，是因为发声体材料不同，故C符合题意，ABD不符合题意。 故选C。 6．B 【详解】A．声音的传播需要介质，声音可以在固体、液体、气体中传播，“鱼洗”发出的声音也能在固体、液体、气体中传播，故A错误； B．声音是由物体振动产生的，“水花四溅”说明发声的“鱼洗”正在振动，故B正确； C．温度相同时，声音在同种介质中的传播速度相同，多个“鱼洗”同时发声不能加快声音的传播速度，故C错误； D．声音是由物体振动产生的，振动停止，发声也停止。停止搓把手后，短时间“鱼洗”仍能发出嗡嗡声，说明“鱼洗”仍在振动，故D错误。 故选B。 7．C 【详解】噪声并非只有危害，目前已经有很多成熟的噪声利用方式：不同植物对噪声的敏感度不同，可利用噪声杀死、抑制杂草生长，实现除草；噪声具有能量，可将噪声的能量转化为电能实现噪声发电，故C错误，ABD正确。 本题选择描述错误的，故选C。 8．A 【详解】信息1中给出的数值（5000Hz和800Hz）是声音的频率单位，表示声音振动的快慢；信息2中给出的数值（30dB和60dB）是声强级的单位，表示声音的强弱程度。因此信息1是频率，信息2是声强级，故BCD不符合题意，A符合题意。 故选A。 9．B 【详解】A．频率表示每秒钟内振动的次数。已知M发出声音的频率为440Hz，表示该音叉每秒钟振动440次，故A不符合题意； B．音调的高低决定于发声体振动的频率，已知M和N发出声音的频率都为440Hz，所以M和N发出的声音的音调相同，故B符合题意； C．引起N音叉振动的能量是由M音叉传递来的，传递过程中存在能量损耗，所以N音叉发声振动的振幅应比M音叉小，故C不符合题意； D．声音的传播需要介质，故D不符合题意。 故选B。 10．B 【详解】．声音是由物体振动产生的。图甲中，通过观察纸屑是否跳动可以探究“声音的产生原因”，故A正确，不符合题意； B．图乙中，乒乓球的作用是放大音叉的振动幅度，故B错误，符合题意； C．声音的传播需要介质，真空不能传声。图丙实验表明真空不能传声，故C正确，不符合题意； D．图丁中，小丽通过“土电话”能听到小刚的声音，声音是通过固体传播的，说明固体可以传声，故D正确，不符合题意； 故选B。 11． 5 次声 不能 20 20000 【详解】[1][2][3][4][5]发声体1s内振动的次数叫频率。人耳感受到声音的频率范围为20Hz至20000Hz，高于20000Hz叫超声波；低于20Hz叫次声波。蝴蝶的翅膀每秒钟振动五次，它所发出的声音为5Hz，是次声波，超声波和次声波人耳都不能听到。 12． 空气柱 较高 【详解】声音是由物体振动产生的，吹捏扁一端的树叶圆筒时，是筒内的空气发生振动发出声音，因此声源是空气柱。 音调的高低和振动的频率有关：声源振动频率越高，音调越高。卷成小筒时，筒内的空气柱更短，振动起来更易、频率更快，所以吹出的声音音调更高。 13． 真空不能传播声音 传播过程中 【详解】[1]声音的传播需要介质，真空不能传声。双层真空玻璃中间接近真空，没有声音传播的介质，所以能隔音。 [2]这种双层真空玻璃 “能隔音”，是在声音的传播过程中减弱噪声的。 14． 低 音色 【详解】[1][2]根据如图所示的波形图，A段比B段频率低，因此A段比B段音调低；A段比B段振幅小，因此A段比B段响度小，即A段与B段声音的音调和响度都不同，而波形相同，因此音色相同。 15． 回声 信息 2295 【详解】[1]声呐发出超声波，遇到目标反射回来，可以判断目标的距离和方位，所以声呐利用了回声定位的原理。 [2]声呐可以探知海底的信息，说明声音可以传递信息。 [3]声波传播到海底所用的时间 由得，海水的深度 16． 【详解】音调相同，即相同时间内振动的次数相同，响度相同，振幅相同；响度相同，振幅相同，相同时间内振动的次数较低，如图所示 17．(1)放大音叉的振动便于观察 (2)空气 (3)A (4)短 【详解】（1）图甲中用竖直悬挂的乒乓球接触发声的音叉时，乒乓球会被弹起，这个现象说明声音是由物体的振动产生的，乒乓球的作用是将音叉的振动放大，便于观察，采用的是转换法。 （2）图乙中敲击右边的音叉，左边完全相同的音叉会把乒乓球弹起，这个现象说明空气可以传播声音。 （3）如果将甲、乙实验装置搬上月球，实验甲中的乒乓球会被弹起，实验乙中小球不能弹起，因为月球上没有空气，真空不能传声，故BCD不符合题意，A符合题意。 故选A。 （4）由表格数据可知，在空气中，温度越高，声音传播速度越大，夏天比冬天气温高，所以声音传播速度大，那么站在同一地点从发出声音到听到回声之间的时间间隔，夏天比冬天要短。 18．(1)a、d (2) 不可行 没有控制材料相同 (3)3、4 【详解】（1）根据控制变量法的思想，研究音调高低和琴弦长度的关系，保持琴弦的材料和粗细相同，由图和题意可知，应选择琴弦a和d。 （2）[1][2]根据控制变量法的思想，研究音调高低和琴弦粗细的关系，保持琴弦的材料和长度相同，b和c的长度相同，材料不同，粗细不同，没有控制材料相同，不能探究音调高低跟琴弦粗细的关系。 （3）对比2、3可知，波峰和波谷的个数都相同，说明振动快慢（频率）相同，故2、3声音的音调相同；对比3、4可知，波振动的幅度相同，即振幅相同，故3、4声音的响度相同。 19．(1)4500m (2)6m 【详解】（1）由题意可知，超声波从渔船到鱼群的时间 由可得，鱼群当时离渔船的距离 （2）由题意可知，从超声波到达鱼群到渔船收到超声波用的时间 根据可得，鱼群游动的距离 20．0.038m 【详解】根据题意，汽车振动发声的频率与汽车经过凹槽的频率是相同的。设汽车的行驶速度为v，声音的频率为f，相邻凹槽之间的距离为s。 汽车的行驶速度 汽车每经过一个凹槽振动一次，行驶距离为s，所用时间为t。根据速度公式可得，声音的频率f是指物体每秒振动的次数，即 联立以上两式可得，将该式变形，可求出相邻凹槽之间的距离 答案第1页（共2页） 答案第1页（共2页） 学科网（北京）股份有限公司 $