第3课《协商决定班级事务》第2课时（课件）-2026-2027学年统编版道德与法治四年级上册

该小学道德与法治课件围绕“协商决定班级事务”，核心知识点包括公平公正、公开透明、协商合作及集体决定原则。课堂导入通过三封“求助信”呈现班级事务中的公平、参与问题，引导学生思考解决办法，再通过“权利大转盘”“透明调查”等活动搭建从问题到原则的学习支架。 其亮点是以活动体验为核心，结合法治观念（公平平等）、责任意识（主人翁参与）和健全人格（理性协商）。如“权利大转盘”让学生体验提案权等平等权利，“班级透明指数调查”培养公开监督意识，“小红案例”引导理解集体决定的约束力。采用情境探究和实践作业，帮助学生养成民主参与习惯，也为教师提供可操作的活动设计。

第三课 第一单元 我们的班集体 班级事务 班级事务 协商决定 协商决定 第2课时 讨论时我想发言，小明总是说“你这个主意太傻”，后来我就不想说了。 班委偷偷开会决定了运动会报名名单，我们普通同学完全不知道，等结果出来才通知我们。 新课导入 三封“求助信” 上次秋游投票，班长的票算两票，我的只算一票，这公平吗？ 班级信箱里的烦恼 新课导入 遇到这种情况怎么办？ 这些问题如果不管，下次还会出现吗？ 如何想办法让这些问题不再出现？ 决定班级事务有原则 探究新知 活动一：公平体验站——权利大转盘 在班级事务中，怎样才算公平？ 示例： “我建议设立植物角，这是提案权” 提案权： 我曾 提出过…… 表达权： 我曾发言 说过…… 表决权： 我曾投票 选过…… 监督权： 我曾监督过…… 每个人都可以提案 探究新知 讨论和决定班级事务时，每个班级成员都享有平等的权利 如果失去其中任何一项权利，还叫公平吗？ 每个人都可以提出意见 每个人都可以投票表决 👍 公平还是👎 不公平？ 探究新知 同样的迟到，班干部不批评，普通同学要罚站。（　　　） 班会讨论时，老师给每位同学同样的发言时间。（　　　） 投票时，学习委员的1票算2票。 （　　　） 班费使用对所有人公开，大家都能查账。 （　　　） 探究新知 讨论和决定班级事务，需要坚持公平公正。每个同学都有充分表达意见的机会，同时也要倾听并尊重他人的意见。 公平公正的核心 规则面前人人平等； 对所有人、各种事的标准一致； 每个人的声音同样重要。 补充点拨： 公平不是冷漠的平均； 也要关注同学们的合理需求； 比如有同学生病不能参加投票，可以事后补询意见。 探究新知 活动二：透明侦探社——班级事务大调查 让班级事务晒在阳光下 班级事务决定前 班级事务决定中 班级事务决定后     探究新知 回顾班级事务的决定过程，填写下表。 任务提示： 结合上节课模拟班会经验，小组讨论2分钟，把空白处填上。 讨论和决定班级事务，应该坚持公开透明。 让所有同学了解要讨论的事情，积极参与讨论，充分发表意见，讨论的结果要及时公开。 这样才能保证班级事务的决定过程处于全班同学的监督之下，推动班级工作的健康运转。 探究新知 看看大家填了什么 决定前 提前告知讨论事项、说明背景信息、让所有人有准备时间。 决定中 过程可监督、充分发表意见、记录讨论要点。 决定后 及时公开结果、说明决策依据、公布执行计划。 班级透明指数调查 调查项目（配勾选框）： □ 班干部选举过程是否公开？ □ 班费收支是否向大家说明？ □ 活动安排是否提前告知？ □ 评优结果是否公示？ 任务：独立勾选后，小组交流 探究新知 你认为目前班级中的哪些事务做到了公开透明？ 探究新知 我们班哪里够透明？哪里还不够？ 运动会报名名单是公示的，做到了透明。 图书角新书采购是大家不知道的，不够透明。 如果让你当“透明监督员”，你会怎么改进？ 探究新知 如果你分管班务公开栏，你会如何做到公开透明? 设计我们的班务公开栏 任务要求： 内容全：班费、活动、评优、值日…… 更新快：决定后第一时间公布 位置显：贴在大家每天看得见的地方 形式活：图文结合，看得懂、愿意看 探究新知 活动三：思辨合作台——共识如何凝聚 把不同的声音 变成共同的智慧 探究新知 同学们在讨论“共同商议班级事务”的要求。 共同商议就是要多听听大家的意见。 共同商议就是要让大家畅所欲言。 商议的过程中要尊重提出不同意见的同学。 遇到无法解决的问题，可以请教老师或专业人士。 任务： 小组讨论，你认同他们的想法吗？请说一说理由。你还有什么需要补充的？ 探究新知 协商合作还需要注意什么？ 要学会换位思考。 要学会妥协，不能必须100%按我说的做。 要聚焦问题，不对人攻击。 要有时间观念，该投票时要果断。 讨论和决定班级事务，应该坚持协商合作。班级成员相互沟通、理解和尊重，这样才能集中大家的智慧，达成共识。 探究新知 小红该怎么办？ 上次秋游投票，全班决定去科技馆，小红想去动物园。 我没投赞成票，所以我不想去，我要请假。 讨论问题： 你同意小红的做法吗？ 为什么？ 如果每个人都“不同意就不执行”，班级会怎样？ 少数人的意见永远不重 要吗？ 课堂小结 集体决定具有约束力 少数服从多数，个人意愿服从集体利益 要落实到行动中，不是嘴上说说 有重大问题可正当程序复议，不消极对抗 班级成员集体形成的最终决定，每个成员都要遵守 结语：只有这样，班级才会更加团结向上，同学关系才会更加融洽 公平公正——解决“谁说了算” 公开透明——解决“怎么知道” 协商合作——解决“怎么达成共识” 集体决定——解决“怎么执行” 课堂小结 决定班级事务有原则，今天我们守住了哪些原则？ 布置作业 班级原则体检报告 选择本周班级中的一件待决或已决事务，用三大原则“体检”： 公平公正吗？证据是什么？ 信息公开透明吗？可以怎样改进？ 协商合作得好吗？有没有违反“公约”？ 将结果写成小报告，下节课在“班级法治角”展示。 期待你的发现！ 第三课 第一单元 我们的班集体 再见 再见 第1课时 $