第3课 协商决定班级事务 第1课时 课件-2026-2027学年道德与法治四年级上册统编版

该小学道德与法治课件聚焦班级事务民主协商，通过秋游方案由谁决定的情境导入，引导学生掌握定规矩、介绍方案、充分讨论、集中意见的四步骤协商方法，搭建从情境感知到实践操作的学习支架。 其亮点在于以真实班级事务为载体，通过模拟协商会、举手表决等实践活动，培养学生的责任意识和法治观念，如“月度文明之星”评选中运用四步骤协商。采用儿歌巩固和承诺书反思，既落实核心素养，又让学生提升沟通能力，教师可直接借鉴活动设计提升教学效果。

第3课 协商决定班级事务 统编版新教材·道德与法治四年级上册·第一单元 第一课时《班级事务共协商》 第一课时核心素养目标及重难点 核心素养目标 ├─政治认同 │ └─理解班级民主协商的意义，认同集体生活中平等参与、共同决策的价值，增强对班集体的归属感和责任感。 ├─道德修养 │ └─培养尊重他人意见、耐心倾听、有序表达的良好品德，在协商中学会包容不同观点，提升道德素养。 ├─法治观念 │ └─初步理解 “少数服从多数” 的民主决策原则，认识到班级事务决策需遵循一定规则，树立规则意识。 ├─健全人格 │ └─通过参与班级事务协商的过程，提升沟通能力、合作能力和问题解决能力，增强自信心和集体荣誉感，促进人格健全发展。 └─责任意识 └─明确自己在班级事务中的责任，积极主动参与协商，认真执行共同决定，培养责任担当意识。 教学重难点 ├─教学重点 │ └─掌握班级事务民主协商完整四步骤；学会规范、理性、礼貌地在班会中发表个人建议。 └─教学难点 └─理解 “少数服从多数” 的内涵，当个人意见没有被采纳时，依旧理性接纳集体决议，自觉配合执行班级方案。 情境导入，激趣揭题 1.谈话导入：同学们，秋天景色宜人，咱们班级计划组织一次秋游活动。大家心里是不是都有想去的地方、想玩的游戏？那大家觉得，这份秋游活动方案该由班主任老师一个人定？班长一个人定？还是咱们全班同学一起商量着决定呢？ 2.聚焦矛盾，引出课题：班级里大大小小的事情，想要做到大家都满意，不能只依靠少数人拍板，需要全班坐下来一起商量讨论。今天我们一起学习第 3 课《协商决定班级事务》第一课时《班级事务共协商》，一起解锁班级民主议事的正确方式。 活动一：新知探究——班级事务协商四步走 班委会在班级日常事务管理中发挥着重要作用。对班级重大事务的决策，班委会要组织大家民主讨论。这样可以集中大家的意见，达成共识，形成班级的共同行动方案。 第一步：班委会履行职责 —— “定规矩，明方向” 1.阅读班委发言内容：“今天班会主要商议秋游方案，先介绍议程……” 2.提问：“班委为什么要先说‘议程’？如果不说明规则会怎样？” 班委是协商的组织者： ①明确会议主题，让每位同学清楚“为什么开这个会” ②介绍详细议程，说明“要讨论什么、分几步进行” ③提醒注意事项与基本规则：准时参加、尊重发言者、围绕主题讨论、遵守班级纪律 这些行动保障协商有序、高效、有温度！ 不说明规则会怎样？ ①议题跑偏、时间失控、秩序混乱 ②决策失去公信力 核心认知： 没有规矩的讨论不是民主，而是混乱；先定规矩、明主题，议事才能井然有序，这是协商的基础！ 第二步：班委会介绍活动方案 —— “讲清楚，供参考” 1.请一名学生扮演班委朗读对话框内容：“我介绍一下秋游方案具体内容……” 2.小组讨论：一个好的活动方案应该包含哪些要素？ 示例：暂定地点城市郊野公园；上午观赏秋景，中午集体野餐，下午趣味小游戏；早上 8 点校门口集合。 3.提问：以下这份初稿，大家心里有没有想要调整、完善的地方？ ① 时间地点清清楚楚：如“周日下午2点出发，前往市科技馆” ② 活动安排明明白白：如“参观常设展+参与科学小实验+集体合影” ③ 关键信息简明扼要：涵盖交通方式、预算总额、安全须知等 第三步：充分讨论，表达意见 —— “敢说话，会倾听” 1.阅读教材三组观点，全班辨析： ①观点一：“由老师和班委定就行。” 小组讨论：这种想法对吗？为什么？ 错误。班级是所有人的集体，每位同学都是主人，只让少数人决定会忽略很多同学合理诉求，大家缺少参与感，后续执行时积极性也会很低。 ②观点二：“我有一些不同意见……” 正向示范：这是正确的参与态度，敢于主动说出自己真实想法。强调：有分歧很正常，关键是如何表达。 ③观点三：“我认为我的意见更合理，理由是……” 辨析：只认准自己的想法，拒绝听取别人建议，讨论就失去意义了。 2.探究核心问题：在讨论中我们该怎样规范表达意见？ ①态度上：尊重他人，不否定、不贬低别人的想法。举手示意，等别人发言结束后再 开口，不随意打断他人； ②内容上：说清楚自己的建议和理由（如“我建议去科技馆，因为可以学习科学知 识，而且博物馆有免费讲解，能让我们学到更多”）。先说想法，再说清楚理由，有 理有据，不无理取闹； ③语言上：礼貌用语，如“我认为……”“我的理由是……”“请问大家觉得……怎么 样？”说话语气平和礼貌，认真倾听他人发言，吸取合理部分； ④围绕主题提建议，不扯无关话题。 3.实践演练：回到“秋游方案”，每位同学都要针对方案中的争议点（如时间、地点、活动）表达意见，其他人认真倾听并做记录。 示例：暂定地点城市郊野公园；上午观赏秋景，中午集体野餐，下午趣味小游戏；早上 8 点校门口集合。 教师巡视，观察学生的表现，适时指导（如提醒“刚才XX同学的建议很有道理，你能补充一下理由吗？”“XX同学，你觉得他的想法有什么地方可以改进的？”）。重点关注是否出现“打断别人”“只说不听”等情况，及时干预引导。 第四步：集中意见，公布结果 —— “数人头，守规则” 1.学习教材内容：班委收集全班所有合理建议，整合梳理后，采用举手表决的形式，按照少数服从多数原则确定最终方案。 3.现场模拟表决：针对学生集中提出的两处修改点投票，例如 “更换秋游地点”“调整野餐食材安排”。 2.结果解读：为什么要用"少数服从多数"的原则？ 因为集体中每个人的想法不同，要让大多数人满意，才能形成共同行动方案；但少数人也要尊重多数人决定，这是集体的规则。 4.提问：如果你的建议最终投票没有通过，心里觉得委屈，大家应该怎么做？ ①尊重全班集体商议出的结果，明白不可能所有人的想法都被满足； ②即便个人意见未采纳，也要配合班级整体安排，认真执行最终方案； ③后续有新想法可以在下次班会合理提出。 5.点明意义： 在集思广益的基础上形成的决策，能够得到大家的理解和支持，更好地发挥作用。 活动二：巩固拓展——协商儿歌记心间 1.齐读教材议事儿歌 2.儿歌创编：结合教材中的儿歌和课堂所学，共同完善一首《班级协商小儿歌》： 班委职责要履行，会议规则记心里； 方案介绍要清晰，时间地点讲仔细； 充分讨论敢表达，礼貌理由别忘记； 少数服从多数意，共同决定齐执行！ 我们应该积极参与班级事务的民主协商，认真执行共同决定，为班级事务贡献一份力量。 活动三：实践应用——迁移拓展，深化认知 一、我是小小议事员 1.情境设定：班级要评选“月度文明之星”，请你设计一套评选标准并组织一次小型协商会。 2.分组任务： ①制定评选维度（如学习进步、乐于助人、遵守纪律等）； ②设计评分方式（举手表决/匿名投票/积分制等）； ③模拟召开“评选会议”，按四步流程进行。 3.展示交流：每组派代表汇报方案，其他组点评其是否符合“协商精神”。 2.反思与承诺 填写承诺书： 我承诺在今后的班级事务中： ①主动参与讨论，不沉默旁观； ②表达意见时讲清理由，不打断他人； ③尊重集体决定，即使不完全认同也积极配合。 3.判断对错，说明理由： ①开班会讨论班规，我不想说话，等着别人决定就好。 （×，每位同学都要主动参与班级治理） ②同学发言时我觉得不对，直接站起来打断反驳。 （×，要耐心听完再有序发言） ③投票结果和我的想法不一样，我赌气不参加秋游活动。 （×，尊重集体决议，服从安排） 4.小小议事员：说一说除了秋游，咱们班级还有哪些事情可以用今天学到的协商方式共同决定？ 座位轮换、图书角借阅规则、运动会参赛项目安排、班级卫生值日表调整等。 5.小结：班级里大大小小的公共事务，都适合民主协商。 课堂总结：我的收获与行动 1.通过这节课的学习，你学到了什么？ 协商的步骤、表达的方法、集体决策的规则等 2.以后班级再商量事情，你会怎么做？ 积极参与、认真倾听、合理表达、遵守决定等 3.总结：班级没有旁观者，人人都是小主人。积极发言、礼貌倾听、尊重决议。班级是我们的大家庭，协商决定事务能让每个人的声音都被听到，让班级更有凝聚力。希望大家在今后的班级生活中，用今天学到的协商方法，积极参与班级事务，让我们的班集体越来越好！ 板书设计 协商四步法 ├─①定规矩，明方向 │ └─班委明确会议主题、流程和纪律 ├─②介绍方案，讲清楚 │ └─时间、地点、活动内容、安全提示、费用预算 ├─③充分讨论，敢说话・会倾听 │ └─观点 + 理由表达｜耐心倾听他人｜尊重不同意见 └─④集中意见，少数服从多数 └─汇总意见｜公布结果｜尊重集体决定 作业设计： 1.实践作业：以小组为单位，针对“班级图书角管理方案”（如借阅规则、图书更新、卫生整理等）进行一次真实的协商会议，记录会议过程和最终方案，下节课分享。 2.反思作业：写一写“我在协商中的表现”，反思自己是否做到了“充分表达、耐心倾听、尊重他人”，并提出改进方向。 下 课 Lavf61.7.100 Lavf61.7.100 Lavf61.7.100 Lavf61.7.100 $召开班会的步骤班级重大事务的决策要采用民主讨论的形式，通常是通过召开班会来集中各方意见，达成共识，形成班级的共同行动方案。那么你知道召开班会的步骤吗？第一步，班会主持人履行职责。召开班会前要推选会议主持人，主持人宣布会议主题与议程，提醒大家应该注意的事项和需要遵守的规则。第二步，提案人介绍提案内容，向班会提交议题和方案的人称为提案人。每个班级成员都可以成为提案人。提案要明确具体、简洁扼要。第三步，充分讨论，表达意见。认真讨论提案是一个相互协商、集思广益的过程，在这一过程中，应当充分听取和尊重每个同学的意见和建议，这样达成的方案才能够得到大家的理解和支持，更好的发挥作用。讨论中一定会出现不同意见，这时应该怎么处理呢？那就是第四步，大会表决公布结果。会议决议可采取协商或投票表决的方式。投票表决时，可以表示同意或不同意，也可以弃权，一人一票，按照少数服从多数，赞成票多于反对票，决议通过。这四步就是一个完整的班会流程，在决定班级事务时遵循一定程序，这是民主决策的重要保证。 这是我们的家园，我们每个人都是他的建设者，我们见证着它的日新月异，也会看到它的美中不足。这些建议需要被听到，转化为行动，让家园变得更好，也让生活变得更好。就像声音的传播离不开美景，建议和行动之间也需要一座桥梁，于是我们便与他们相识。他们走进每一个社区，走过每一条街道，扎根于每一个网格。一次次面对面的倾听沟通的意义，不断深化意见。和要求。我们尽快向大部分人反映。据我了解。街道为家中黄色的人才提供和商人采购，我就把大家的意见建议。整理并梳理出来。政府了政府你要作为有个正经位于是一个行一个工作，你要听名声，你看名声多记一句，我也办成。几个建议，就是几个内涵。像你说的政府会议审。来一定会的板直板亮的，那有什么其他想法了，还可以再。他们是医生。企业家的。双方的发展会越来越好。教育工作者。小朱也是我们。熟悉的小猪或老唐。老唐不同的职业，相同的身份。在。企业管理的过程当中。我们他们分享着自己的。专业技能，人生感悟和我们生活的知识价值和启发。一个站点就像一个信箱，声音变成了文字，文字也变成了声音，改变及时回信。一件件成效的落地，汇集了越来越多的各方声音，诠释了越来越多政协委员的主业主责。以协商促共识，画出最大同心圆。 现在开始投票，我要吃巧克力味的，暂停等等，我想吃草莓味的，巧克力味很好吃的不，我就喜欢草莓味的。少数服从多数，这次就做巧克力味的。好吧，巧克力蛋糕出炉喽，就是小爱的草莓蛋糕。少数服从多数，但少数人的合理需求也要尽量满足。 我要付出巨大的代价。武江对岸。有黔军侯之蛋的一个铝把手，背后有吴奇伟周浑元的八个师在追击，离我们已不到100公里，强渡乌江是要冒全军覆灭的危险。我在这里建议，不要渡乌江，也不要试图在川黔边界建立根据地，而应该杀个回马枪，坚决回乡西区与红二六军团会合。我就不明白了。不谷同志怎么又反对渡乌江了呢？政治局做出的决议怎么能说改就改呢？退回湘西，那不是飞蛾扑火吗？黎平会议的决定非常正确，我们必须坚决执行。情况紧急啊，看来我建议举手表决。好，同意过乌江的请举手。少数服从多数。