二 混合运算 作业本-【黄冈小状元·作业本】2026-2027学年三年级上册数学同步练习（人教版·新教材)（1-4单元）

混合运算 第一课时同级混合运算 基础作业 1.算一算。 35 +6 -17 24 ÷6 40 48 58 54 2.下面各题第一步算什么？先画线，再计算。 420+80-32 54÷9×7 90-7-60 3.下面的计算对吗？对的画“√”，错的画“×”，并改正。 42-16+6 改正： 24÷3×2 改正： =42-22 =24÷6 =20( =4( 4.湖北真题上衣和裤子一共多少钱？ 210元 比上衣 上衣：日 贵90元 ?元 裤子：。 拓展作业 5.用⑥④②④36这四个数写出两个不同的算式。（每个算式中每个数只能用一次） □÷□×□=□ □÷□×□=口 16+8= 36÷9= 56÷7= 26+57= 三年级数学上(R) 第二课时 两级混合运算 基础作业… 1.下面各题第一步算什么？先画线，再计算。 57-36÷9 6×8+30 8×5+16÷2 2.在（○里填上“>”“<”或=”。 24+7×3○48 62-7×7(○8×9-59 48-32÷4○4 36÷9×4○)20+15÷5 3.浙江真题先填空，再列综合算式。 35÷7 6 ×6 29 48 算式： 算式： 4.看图列式计算。 (1) 0 (2)18个 0000O ？元 8元1个 O0000 0000O 96元 ?个 拓展作业。e556ssb000000oe。ee0 eeccccs00888ee0 505c8。e。00e0) 5.算一算，每种图形各代表多少？ ●+3X7=28 6+◆÷4=15 ●=( ◆=() 6 7+8= 3×9= 14÷7= 560-300= 碳©误算式里有括号，要先算括号里面的。 二混合运算 第三课时 有括号的混合运算 基础作业小 1.下面各题第一步算什么？先画线，再计算。 39-(13+18) 6×(24÷8) 94-(72-30） 2.比一比，算一算。 63÷9-2 63÷(9-2) 6+3×8 (6+3)×8 三 3.浙江真题先填空，再列综合算式。 93-65 29 6 43 算式： 算式： 4.先计算，再比较下面每组题的运算顺序和计算结果。你发现了什么？填一填。 56-17-13 56-(17+13) 我发现一个数连续减去两 个数等于这个数减去两个 减数的( )。 24÷4÷2 24÷（4×2) 我发现一个数连续（ ) 两个数等于这个数除以两 个除数的( ) 拓展作业 Bobnooooooeoocodcaadcaeaaaaddadcaaaesoooooooooosooeoooeooooooococcadaceaaceaaccecddas 5.探究题请在适当位置加上小括号，使等式成立。 52- 35-15=32 32÷4+4=4 64+8= 40÷5= 3×6= 6×8= 三年级数学上(R) 练习课 基础作业》 1.根据下表列出相应的综合算式，并计算。 被减数 35+17 80 被除数 83-27 54 减数 28 6×7 除数 8 3X2 2.算一算，比一比。你有什么发现？填一填。 7×4+7×5会 7×(4+5) 8×6-8X5☏ 8×(6-5) 发现：两个数的和（或差）与一个数相乘的结果与它们分别与这个数相乘，再相加（或 相减)的结果（ )。（填“相等”或“不相等”) 3.浙江真题把下面每组算式合并成综合算式。 (1)24-18=6 (2)28÷7=4 6×9=54 36÷4=9 4.根据下面的线段图，求出甲、乙的和。请列式解答。 (1) 24 (2) 24 甲： 甲： 比甲少18 乙： 拓展作业 5.已知63一4×7>25+☐×4，那么☐里最大可以填( 24÷3= 25+5= 81÷9= 69-7= 碳©遗既有乘、除法，又有加、减法的算式（没有括号），要先算乘、除法，再算加、减法。 二混合运算 对比练 混合运算顺序 1.填一填。 (1)计算12÷3×2时，先算( )法，再算( )法，结果是( ):计算12÷(3×2) 时，先算( )法，再算( )法，结果是( )o (2)计算4十3×8时，应先算( )法，再算（ )法；如果想先算加法，再算乘法， 算式应改成( ),计算结果是( 2.在（○里填上“>”“<”或“=”。 18÷3×2() 18÷3÷2 (10+35)÷5(○) 10+35÷5 35-4×2(○35-4÷2 28-15+22() 28+22-15 3.先填空，再列综合算式。 18+27 27÷ 9 18+ 算式： 算式： 4.看图列式计算。 (1)⑤ 曾曾曾 (2) 曾曾曾 ?元 5元/个 34元 ?元/个 49元 49元 5.贝贝在计算(36一口)÷3”时漏看了括号，先算除法后算减法了，结果得数是27。正 确的得数是多少？ 72÷8= 72-8= 18÷6= 8×6= 三年级数学上(R) 第四课时 解决问题① 基础作业 1.贵州真题王师傅要制作55个灯笼，第一天制作了17个，第二天制作了16个，还剩 多少个没有制作？（先把线段图补充完整，再解答） ()个 17个( )个？个 方法1： 方法2： (1)第一天制作后还剩多少个？ (1)两天一共制作了多少个？ (2)第二天制作后还剩多少个？ (2)还剩多少个没有制作？ 综合算式： 综合算式： 2.妈妈有50元，买了一盒陈皮饼和一袋榴莲饼，还剩多少钱？（先画线段图分析，再解答) 榴莲饼 陈皮饼 榴莲饼 16元/盒 21元/袋 3.浙江真题下面是王阿姨的湘绣工作室一天上午和下午的接单情况。实体店这天上午接 了多少单？ 网店 实体店 上午网店接了26单， 下午网店和实体店接 38单 43单 的单一样多。 王阿姨 拓展作业 4.学校举行少儿科技创新作品大赛，一年级创作了16件作品，二年级创作了28件作品， 二年级给一年级( )件作品后，两个年级的作品就同样多。 67-16= 120-60= 28÷4= 330+70= 碳递如果解决一个问题需要多个步绿，要想好先解决什么，再解决什么。 混合运算 第五课时 解决问题② 基础作业 1.浙江真题学校艺术作品展示。书法作品有10件，剪纸作品比书法作品少2件，绘画 作品的件数是剪纸作品的3倍。绘画作品有多少件？（先将线段图补充完整，再解答) ()件 书法作品： )件 剪纸作品： 绘画作品： ?件 2.福建真题永定土楼是世界上独一无二的民居建筑。奇奇到永定土楼参观后，他买了 1个小号土楼模型和4个中号土楼模型，一共花了38元。每个中号土楼模型多少钱？ 6元（小号） ?元（中号） 3.北京真题先选择一个合适的信息填在横线上（填序号)，再列式解答。 学校组织两个年级的学生进行剪纸体验活动，三年级有20人参加， 如果 每4人分成一个小组，这两个年级参加的学生可以分成几个小组？ ①四年级参加的人数比三年级少8人 ②四年级参加的人数比五年级少5人 拓展作业 4.粤剧，又称为“广府戏”或者“广东大戏”。龙岗区有42名教师参加粤剧表演，其中参 加表演的女教师人数是男教师的6倍。参加表演的男教师有多少名？ 9×5= 7X9= 3×4= 35÷7= 10 三年级数学上(R) 第六课时 解决问题③ 基础作业》 1,文文和贝贝买同一种蛋糕，每个6元。文文买了5个，贝贝买了3个，文文比贝贝多花 了多少钱？ 方法1：可以先求出( )和( 方法2：可以先求出( )此( )多买 各花了多少钱，再相减。 了几个，再求出( )。 分步算式： 分步算式： 综合算式： 综合算式： 2.浙江真题学校运动会举行开幕式，学校买来48个红气球和36个黄气球，6个同色的 气球扎一束。这些气球一共可以扎几束？ 3.贝贝去买文创产品。 ① ② ③ ④ (1)算式(9+7)X2表示 9元1个△ 7元/个△ 8元/个△ 6元/个△ (2)请你提出其他数学问题并解答。 拓展f作业。55assss555。0。o8。0。。。00o。e00e00 asasasa55558 s55555580b。。。0。e。s。o80eo心) 4.请你用8×(9-4)讲一个数学小故事。 2 4×2= 43-15= 6×5= 810-140= 碳碳选择合适的条什解决问题时，要厘清数量关系。 二 混合运算 练习课 基础作业)》 1.每枝康乃馨7元，现在有店庆活动，每枝便宜2元。李阿姨买了6枝康乃馨，需要付多 少钱？ 2.河南真题在喜悦烧烤城，爸爸一共点了8串羊肉串，每串5元。扫码支付时，爸爸错 误地支付了50元，服务员应该退回多少钱？ 3.浙江真题根据下面的图示，选择合适的条件和问题组成一道实际问题。（填序号） ①桃树有64棵 ②桂花树比玉兰树少28棵 36 ③桂花树有36棵 ④玉兰树比桂花树少28裸 ⑤桂花树的棵数是玉兰树的几倍 ⑥桃树的棵数是玉兰树的几倍 选择的条件是（ ),问题是( 00 玩具汽车 玩具猫9元 玩具兔5元 玩具鹿4元 玩具娃娃28元 (1)1辆玩具汽车的价格是1只玩其鹿的4倍，买1辆玩具汽车和1只玩具鹿共需要多 少饿？ (2)用100元买1个玩具娃娃，剩下的钱可以买几只玩具猫？ 拓展作业 5.易错题在一个减法算式里，被减数、减数与差的和是80，差是减数的4倍。这个减 法算式是( 17+37= 90-36= 8×4= 700-650= 三年级数学上(R)》 整理和复习 知识结构图 只有加、减法或 32+7-9 从左往右按顺 只有乘、除法 2×8÷4 序计算 没有括号 既有乘、除法， 42+7×3 先算乘、除法， 又有加、减法 63-10÷5 再算加、减法 运算顺序 有括号 (16-9)×5 先算括号里的 28÷(12÷3) 混合运算 可以画线段图表示已知条件和问题 96张 连减解决实际问题 14张15张 ?张 可以用2种不同的思路列综合算式 解决问题 解决多步计算的 实际问题 从条件开始分析 小明做了8朵 小明做的朵数 小红比小明少做3朵 多步计 想好先 花，小红做的比 解决什 小明少3朵，小 小红做的朵数 小军做的是 算的实 际问题 么，再解 军做的是小红的 小红的2倍 决什么 2倍。小军做了 多少朵花？ 小军做的朵数 从问题开始分析 可以用不同的思路解决 同一个问题，列综合算 小军做的朵数 式时要注意运算顺序 小军做的是 小红的2倍 小红做的朵数 小红比小明少做3朵 小明做的朵数 列 碳©误可以用画图的方法分析数量关系。 二混合运算 子单元易错题 心]易错点1混清运算顺序导致计算错误 1.下面的计算对吗？对的画“V”,错的画“×”，并改正。 15+25÷5 改正： 24÷（6÷2) 改正： =40÷5 =4÷2 =8( =2( 2.河南真题奇奇在计算“5十口×7”时弄错了运算顺序，先算加法后算乘法了，结果是 63。口里的数是( ),正确的得数是（)。 心易错点2合并综合算式时忘记加括号 3.先填空，再列综合算式。 被除数 98-49 5+3=8 除数 1 8×6=48 易错点3解决多步计算的实际问题时，没有想好先解决什么，再解决什么心 4.皮皮从家骑车去博物馆，10分钟骑行了1500米，再骑行800米到中点。皮皮家到博物 馆一共有多少米？（可以先画图，再解答） 皮皮家 中点 博物馆 5.1个文具盒多少元？ 1把直尺3元，1支钢 笔的价格是它的2倍。 1个文具盒的价格比 钢笔的4倍少3元。 4×5= 88-80= 45÷9= 46+26= 15 三年级数学上(R) 单元整体作业 1.填一填。 (1)计算72-18÷9时，应先算( )法，再算()法；计算(72-18)÷9时， 应先算( )法，再算( )法。 (2)在（里填上“>”“<”或“=”。 23+5×2(○35 16-8÷2○10 27÷3÷3○27÷(3×3)》 (3)福建真题把45÷5=9和52-9=43合并成一个综合算式是( (4)一捆电线长85米，第一次用去23米，第二次用去25米，还剩( )米。 (5)万老师和黄老师买同一种奖品，每份7元，万老师买了5份，黄老师买了4份，万 老师和黄老师一共花了多少钱？ 解决这个问题，可以先求出( )和( )各花了多少钱，再相( 也可以先求出（ )和( )一共买了多少份，再求出( 2.选一选。（将正确答案的序号填在括号里） (1)北京真题下面算式中，先算“8×3”的是（)。 A.8×(3+6) B.35-8×3 C.(15-8)×3 D.40÷8×3 (2)福建真题下面算式中，去掉小括号后和原来的计算结果不相同的是( ） A.75-(28-13)B.56÷(8÷1) C.3×(3×2) D.3×(4÷2) (3)浙江真题30名同学负责美化校园，其中15人检垃圾，剩下的平均分成5组去给 花草浇水，浇水的同学每组有多少人？下面列式正确的是( o A.(30-15)÷5 B.30-15÷5 C.(30+15)÷5 D.30+15÷5 3.算一算。 250-6×9 635-(412+86) 14÷7×4 (81-18)÷9 15÷(20÷4) 8×5-56÷7 6 24-8= 69+14= 63÷7= 9+7= 碳碳解决较复杂的问题时，可以“看条件，想问题”，也可以“看问题，想条件”。 二混合运算 4.解决问题。 (1)情境题糖画是中国传统民间手工艺品，以糖为原料制作，兼具观赏与食用功能。 王师傅要制作80个糖画，他每小时能做9个，已经制作了4小时，还剩多少个糖画没 有制作？ (2)花店里有25枝玫瑰，百合比玫瑰多4枝。如果把这些花插到花瓶里，每瓶插9枝， 可以插多少瓶？ (3)超市工作人员在运货。 ①有3辆推车，每辆推车每次运3箱货物，运了8次。一共运了多少箱货物？ ②李叔叔运了35箱牛奶，王叔叔比李叔叔多运了3箱，刘叔叔比王叔叔少运了7箱。 请你提出数学问题并解答。 (4)秋假期间，3位成人和6名儿童去科技馆参观。怎样买票最划算？ 票价 成人票 8元1人 儿童票 4元1人 团体票 5元1人 (8人及以上) 76-47= 830-450= 36÷9= 9+19= 1⑦三年级数： 单元整体作业 1.皮皮贝贝奇奇文文 2.(1)D(2)C(3)C 3.( )(V)( )( 解析：根据贝贝从前面看到的图形可知，左 边可能是圆柱或长方体，右边可能是球或 圆柱；再根据奇奇从上面看到的图形可知， 左边是长方体，右边是球，则只有第二幅 图符合要求。 4.①和③相同，②和④相同。 解析：先观察长方体和正方体的摆放方式及 其位置特点，在头脑中进行运动过程的想 象。然后结合实际操作进行验证，即可找 出哪两个图形相同。 二 混合运算 第一课时 1.412446296447; 428856963 2.420+80-32 54÷9X7 =500-32 =6×7 =468 =42 90-7-60 =83-60 =23 3.×42-16+6 24÷3×2 =26+6 =8×2 =32 =16 4.210+90+210=510(元) 5.366424;244636 解析：观察题中的算式可以发现，两个算式 都是先算除法，再算乘法。可以确定36或 24作为被除数，6或4作为除数，尝试得 出36÷6×4=24,24÷4×6=36。 学上(R) 第二课时 1.57-36÷9 6×8+30 =57-4 =48+30 =53 =78 8×5+16÷2 =40+8 =48 2.<=>< 3.53435÷7+29=34 361248-6×6=12 4.(1)96-8×5=56(元) (2)18+5×3=33(个) 5.736 解析：观察算式，都是两级混合运算，应先 算乘、除法，后算加法。第一个算式，应先 算乘法，后算加法，即●+21=28，所以●= 7。第二个算式，应先算除法，后算加法，将 ◆÷4看成一个数，则◆÷4=15一6=9，所 以◆=36。 第三课时 1.39-(13+18) 6×(24÷8) =39-31 =6×3 =8 =18 94-(72-30) =94-42 =52 2.63÷9-2 63÷(9-2)》 =7-2 =63÷7 =5 =9 6+3×8 (6+3)×8 =6+24 =9X8 =30 =72 3.284(93-65)÷7=4 35843-(29+6)=8 附录I 4.56-17-13 56-(17+13) =39-13 =56-30 =26 =26 和 24÷4÷2 24÷(4×2) =6÷2 =24÷8 =3 =3 除以积 5.52-(35-15)=3232÷(4+4)=4 解析：在算式适当的位置加上小括号，使 等式成立，首先观察运算顺序和数的特点。 在“52一35一15”这个算式中加小括号，要 想最后的结果是32，应该先算35-15= 20,所以要给“35-15”加上小括号；在 “32÷4十4”这个算式中加小括号，根据结 果可以知道32÷8=4，所以要先算4十4=8， 要给“4十4”加上小括号。 练习课 1.35+17-28 80-6X7 =52-28 =80-42 =24 =38 (83-27)÷8 54÷（3X2) =56÷8 =54÷6 =7 =9 2.7×4+7×5 7×(4+5) =28+35 =7X9 =63 =63 8X6-8X5 8×(6-5) =48-40 =8×1 =8 =8 相等 3.(1)(24-18)×9=54 (2)36÷(28÷7)=9 解析：把分步算式合并成综合算式，应先找 出一个算式中的哪个数是由另一个算式计 考答案与解析 算得到的，将数替换成算式，再看运算顺序， 确定用不用加小括号。 (1)24-18=6 换成 (24-18)×9=54 6×9=54 (2) 28÷7=4 换成 36÷(28÷7)=9 36÷4=9 4.(1)24-18=624+6=30 (2)24÷4=624+6=30 5.2 解析：解决这类问题，先把能算的算出结 果，再根据大小关系逐步推理。先算出左 边算式的结果是35，也就是说25+口X 4<35,那么☐×4的积必须小于35一25= 10,则☐里最大可以填2。 对比练混合运算顺序 1.(1)除乘8乘除2 (2)乘加(4+3)×856 2.><<= 3.455(18+27)÷9=5 32118+27÷9=21 4.(1)49-5×3=34(元) (2)(49-34)÷3=5(元) 5.36-27=99×3=27(36-27)÷3=3 解析：解答时可以“将错就错”，先根据 错误的运算顺序得出的结果，求出口里的 数，再求出正确的得数。此题错误的算式 是36-☐÷3=27，因为36-27=9，所以 口÷3=9，求出☐=27，把☐=27代入正 确的算式，得到（36一27)÷3=3，所以正 确的得数是3。 3 三年级数 第四课时 1.5516 方法1：(1)55-17=38（个） (2)38-16=22(个) 55-17-16=22(个) 方法2：(1)17+16=33（个） (2)55-33=22(个) 55-(17+16)=22(个) 2. 50元 16元 21元 ?元 50-16-21=13(元) 或50-(16+21)=13（元） 3.43-(38-26)=31(单) 4.6 解析：先求出二年级比一年级多创作了多 少件作品，再把多出的部分平均分成2份， 把其中的1份给一年级，两个年级的作品 就同样多了。画图分析如下： 28件 二年级： 一年级： 16件 列式为(28-16)÷2=6（件)。 第五课时 1.102(10-2)×3=24(件) 2.(38-6)÷4=8(元) 3.①(20+20-8)÷4=8（个） 解析：根据“三年级有20人参加，每4人 分成一个小组”可知，选择的信息与三年 级的人数有关，故选择信息①。四年级参 加的人数比三年级少8人，则四年级参加 的人数为20一8=12（人），这两个年级参 加的学生一共有20十12=32（人)。用两 学上(R) 个年级参加的总人数除以每个小组的人数， 即可求出可以分成几个小组。 4.42÷(6+1)=6(名) 解析：参加表演的女教师人数是男教师的 6倍，把男教师人数看作1份，女教师有这 样的6份，画图分析如下： 男教师：L凵 共6+1=7（份） 女教师：L上工上上上」 则参加表演的教师人数被平均分成7份， 每份是42÷7=6（名)，也就是男教师的 人数。 第六课时 1.方法1：文文贝贝 6×5=30(元)6×3=18（元）》 30-18=12(元) 6×5-6×3=12(元)》 方法2：文文贝贝 文文比贝贝多花了多少钱 5-3=2(个)6×2=12（元） 6×(5-3)=12(元) 2.48÷6+36÷6=14(束) 3.(1)①号和②号文创产品各买2个，一共 需要多少钱 (2)2个③号文创产品比2个④号文创产 品贵多少钱？ (8一6)×2=4（元）（答案不唯一） 4.一个文具盒9元，一个日记本4元。李老 师各买了8个，买文具盒比买日记本多花 了多少元？ (答案不唯一) 解析：根据算式讲故事，先弄清算式的运算 顺序，再利用算式中的数来编故事。 练习课 1.(7-2)×6=30(元)或 附绿I参 7×6-2×6=30(元) 解析：可以先求出便宜之后每枝康乃馨的价 钱，再乘6；也可以用便宜之前的总价减 去买6枝便宜的钱数。 2.50-5×8=10(元) 3.①③④⑥ 解析：根据算式可知先算36一28,36表示 桂花树的棵数（选③)，36一28=8表示玉 兰树的棵数（选④)，接着算64÷8,64表 示桃树的棵数（选①)，8表示玉兰树的棵 数，问题就是求“桃树的棵数是玉兰树的几 倍”(（选⑥)。 4.(1)4×4+4=20(元)或 4×(4+1)=20(元) (2)(100-28)÷9=8(只) 5.40-8=32 解析：在减法算式中，被减数一减数=差， 所以被减数=差十减数。已知被减数、减数 与差的和是80，即被减数十减数十差=80， 也就是被减数十被减数=80，因为40十 40=80,所以被减数是40；又因为被减数= 差十减数=40，且差是减数的4倍，把减 数看成1份，差就是这样的4份，则40里 面有5份减数，减数是40÷（4十1)=8， 差是8×4=32。 整理和复习 1.×15+25÷5 X24÷(6÷2) =15+5 =24÷3 =20 =8 2.433 解析：解答时可以“将错就错”，先根据错 误的运算顺序得出的结果，求出口里的数， 再按照正确的运算顺序求出正确的得数。 如下所示： 考答案与解析 错误5+4×7=63 顺序 5+☐×7 正确5+4×7=33 顺序 28 3.37340-(12+25)=3; (98-49)÷7=7;(5+3)×6=48 ?米 皮皮家1500米 中点 800米 博物馆 1500+800=2300(米) 2300+2300=4600(米) 解析：中点就是路程一半的位置，由题意可 知，骑行的1500米与800米之和就是路程 的一半，所以先求一半的长度，再求2个 一半长度的和，就是要求的路程。 5.3×2=6(元)64-3=21（元） 解析：根据题意可知，1把直尺3元，1支 钢笔的价格是它的2倍，可以先求出1支钢 笔的价格是3×2=6（元），又根据题意可知， 1个文具盒的价格比钢笔的4倍少3元，则 1个文具盒的价格是6×4-3=21（元）。 单元整体作业 1.(1)除减减除 (2)<>= (3)52-45÷5=43（4)37 (5)万老师黄老师加 万老师黄老师一共花了多少钱 2.(1)B(2)A(3)A 3.250-6×9 635-(412+86) =250-54 =635-498 =196 =137 14÷7×4 (81-18)÷9 =2×4 =63÷9 =8 =7 5 三年级数 15÷(20÷4) 8×5-56÷7 =15÷5 =40一8 =3 =32 4.(1)80-9×4=44(个)》 (2)(25+4+25)÷9=6(瓶) 解析：要注意这些花包括玫瑰和百合，先 求出百合的枝数，再求出两种花的总枝数， 最后看这些花里有几个9，就可以插几瓶。 (3)①3×3X8=72(箱) ②刘叔叔运了多少箱牛奶？ 35+3一7=31（箱）（答案不唯一） (4)方案1：成人买成人票，儿童买儿童票。 8×3+4×6=48(元) 方案2：3位成人和5名儿童合买团体票， 剩下1名儿童买儿童票。 5×(3+5)=40(元)40+4=44（元） 48>443位成人和5名儿童合买团体票， 剩下1名儿童买儿童票最划算。 解析：解决这一类购票问题，通常有两种方 案，可以分别算出总价后进行比较。方案 1:各买各的，也就是成人买成人票，儿童 买儿童票，最后相加算出总价钱；方案2： 先将成人和儿童凑成一个最少人数的团体 购买团体票，剩余的儿童再买儿童票。最 后将两种方案进行比较，找出买票最划算 的方案。 三 米、分米和千米 第一课时 1.(1)110毫米10(2)62；53 2.毫米毫米厘米米 3.(1)342842 解析：测量时，直尺的刻度0与线段的一端 对齐，看线段有几个大格零几个小格，就 是几厘米几毫米，再换算成毫米。 6 学上(R) (2) 2厘米7毫米 解析：2厘米=20毫米，20十7=27（毫米）。 画线段时，从刻度0开始画，画到27毫米 长度为止，画完后在线段的两端画上端点， 并在线段下方标上长度。 4.434;15168(答案不唯一) 5.A瓶高，高2毫米。 解析：解决本题问题时，可以先用A、B瓶 各自顶部刻度减去底部刻度，求出每个瓶 子的高度；也可以通过数直尺上小格的数 量确定每个瓶子的高度，求得A瓶高21毫 米，B瓶高19毫米。因为21>19，所以A 瓶高，高21一19=2（毫米)。 第二课时 1.(1)分米10(2)330；1212 (3)50907 2.分米分米毫米 3.2分米=20厘米20÷4=5（厘米） 解析：此题考查的是单位换算在解决实际问 题中的应用。先将2分米换算成20厘米， 再除以4计算出结果即可。 4.8÷4=2(分米) 解析：一根绳子对折一次就把它平均分成两 段，再对折就把它平均分成四段，要求每 段长多少分米，就是把8分米平均分成4份， 求每份是多少，用除法计算。 5.4×8=32(厘米) 解析：一张纸条对折3次就把它平均分成了 2×2×2=8(段)，每段长4厘米，要求这 张纸条原来长多少厘米，就是求8个4厘 米是多少，用乘法计算。 练习课 1.分米厘米2