习作四 我和______过一天-【同步作文新讲练】2026-2027学年四年级上册语文作文训练（统编版）

习作四 我和 过一天 习作要求 我们看过很多神话和童话，里面的人物有的本领高强、爱憎分明，如哪 吒、葫芦娃；有的机智聪明、惩恶扬善，如神笔马良；有的美丽纯洁、温柔善 良，如白雪公主。你了解他们吗？喜欢他们吗？你还喜欢哪些人物呢？ 如果有机会和他们中的某一位一起度过一天，你会选择谁？你们会去 哪里？会做些什么？会发生什么故事呢？ 我想跟你 我想和你去打妖怪。 去龙宫看看。 跟我去参加运动会吧。 把自己的想法和小组同学说一说，再写下来。写完后，听听同学的意 见，认真修改，最后誊写清楚，还可以在适当的地方插入自己绘制的图片。 44 习作四我和过一天目间 暑名师指点 一、谈谈故事人物 1.出示谜语 身穿黄金战袍，头戴金冠，手持金箍棒，一对火眼金睛。 他们兄弟七人，个个本领超群，为救亲人前赴后继，敢与妖精们作 斗争。 他们分别是谁呢？你们为什么一下子就猜中了这些卡通人物？ 2.每个人物都有自己的个性特点。要让读者记住你所描写的卡通人 物，就要注意这个人物一定要写出其特点。 二、交流积累素材 1.同学们一定有自己喜欢的神话故事人物和童话故事人物。他们也 一定有精彩的故事吸引着你！ 2.想一想，这些故事的哪些方面吸引你呢？也许是情节曲折，也许是 语言优美，也许是人物性格鲜明，也许是洋溢着真善美…精彩的描写总 能给我们留下深刻的印象。 三、展开合理的想象 1.看看这些人物你认识吗？ 2.如果你有机会和他们中的某一位过上一天，你会选择谁？你们会 45 目日同步作文新讲练·四年级上册 一起去哪里？会发生什么故事呢？展开合理的想象，为你们编一个故事。 编故事的时候注意以下几点： (1)确定好故事主题，也就是确定编这个故事的目的，目的明确了，编 故事的时候才更能得心应手。 (2)理清故事中的人物关系。故事中的人物不仅仅只有两个，要理清 人物之间的关系。 (3)构思出生动有趣的故事情节。 (4)通过人物的行为描写表现人物的特点。 3.接下来，咱们趁热打铁，放飞想象的翅膀，动笔把故事详细写一 写吧！ 四、记住习作方法 作文并不难，兴趣第一关。 多读多积累，留心最关键。 写作不怕根基浅，勤学苦练能过关。 百遍锤炼成妙语，千遍推敲成佳篇。 例文引路 登临月球 又到了好友相聚的时刻，于是我来到我们那 不见不散的老地方一林草园。林草园其实就是 “林草园”就是孩子 一块长满了鲜花野草的杂树林，面积并不大，但在 们“探险”的乐园。 我们这难得看见几棵树的地方就显得格外幽深寂 静，所以成了孩子们“探险”的乐园。 过了很久，伙伴们一个也没有来。怎么回事？ 46 习作四我和过一天目间 我准备去找她们，可刚一转身，她们已“如约而 至”。“刘梅，你们怎么才来？”我大声问道。但她 们像没听见似的和我擦身而过。我更奇怪了，难 道…忽听耳边一个声音说：“不要怕，我是嫦娥， 嫦蛾来了，“我”的探 想请你陪我们到月球一游。”我吓了一跳，四面看 险之旅开始了。 时却不见半个人影。那声音又说：“你是看不见我 的一不过你若拾头的话，倒可以看见我的飞 船。”我抬头一看，只见一个散发着橘黄色光芒的 大圆盘正向我的头顶罩来… “救命呀—”就在我吓得差点喊出来的时 候，那奇怪的声音又在我耳边响起：“我们已经到 了月球。现在每人有二十分钟的自由活动时间。” 我试着往前迈出一大步，一下子竟跨出了四米多 远；我又尽力向上一跳，身子便像武侠电视里的大 侠一样飘起五六米高，在空中荡呀荡。我这才记 月球上引力小，作者 起：月球上的引力只有地球的六分之一，难怪我这 的科学知识很丰富。 时走路轻盈飘逸。对了，赶紧看看那漂亮的环形 山吧。但仔细看时，只看见了一些错杂的脚印，还 有不少的垃圾。“很奇怪是吗？”熟悉的声音再次 响起，“一百年前，月球还是一个纯洁美丽的星球， 对环境问题的极大 但是现在一你看，脚步肆意践踏，垃圾污染… 忧虑。 你们地球人不仅毁了自己的家园，还把垃圾带到 太空，殃及月球！” “您说得很对。但是，”我忍不住说，“也不是 47 目日同步作文新讲练·四年级上册 每一个地球人都像您所说的那样。在我国，就有 很多有识之士提出了要治理污染…”“所以，这 就是我们邀请你来月球的原因。”嫦娥说，“请你们 呼吁人们保护环境。 记住：污染环境，就等于慢性集体自杀。好啦，时 间到了，你回去吧！” 我还想说点什么，忽然眼前一亮，咦，这不是 刘梅她们正向我走来吗？“你刚才哪去了？害得 我们找了半天。”刘梅问我。我苦笑着说：“刘梅， 你去过月球吗？” “没有一难道你去过？”她拍拍我的肩膀。 动作描写，体现伙伴 “那么，你知道人类的污染已经涉及月球了 的疑惑与关切。 吗？”我又问。 “知道！你别那么杞人忧天了，走，玩去吧！” 刘梅说。 望着伙伴们散开的背影，想想刚才发生的一 结尾反向，引发读者 切，我不觉苦笑了一我这是杞人忧天吗？ 思考，升华环保问题。 赏 折 这是一篇科幻作文，从离地登月到返回地球，都弥漫着浓郁的科幻 气息，但登月之所见所闻，又无不涉及现实生活中一个严峻的话题。保 护环境，治理污染，确实已经不再是杞人忧天了。 48 习作四我和过一天目间 佳作选登 (一)我和孙悟空过一天 一天上午，我正爱不释手地抱着《西游记》读着，不曾想，一只猴子突 然从书里飞了出来，他头戴紫金冠，身穿赭黄袍，手持如意金箍棒，脚踩筋 斗云。我定睛一看，这不是孙悟空吗？只见他飞到我面前对我说：“这位 幸运的小读者，你是俺老孙抽中的小文曲星，今天我带你去参观花果山 可好？” 我欣喜若狂，连忙点头，还没等我反应过来，孙悟空一拾手把我托上 筋斗云，接着耳边生风，一个筋斗就到了花果山。这里奇香扑鼻，到处是 流泉飞瀑，只见数不清的小猴子从大树上、石缝中、山洞里涌了出来，有的 捧着香蕉，有的抱着桃子，有的提着葡萄，我接过一个又大又红的桃子，轻 轻咬了一口，鲜嫩的桃汁在舌尖流淌开来，果香瞬间弥漫全身，味道好 极了！ 我们又去了水帘洞，那里好似仙境，石桌、石椅一应俱全，有许多小猴 子在玩耍，他们看到我，一点儿也不觉得陌生，反而争先恐后地来陪我玩， 生怕晚一步我就要走了似的。 我在水帘洞正玩得起劲，忽然，外面传来一声巨响，几只妖怪出现在 洞口，原来，他们是来挑战孙悟空的，可区区几只小妖，怎是大名鼎鼎的齐 天大圣的对手呢？只见孙悟空使了个分身，变出十几个齐天大圣，个个手 持金箍棒，把妖怪围在一处，几个回合便把妖怪打倒，他们纷纷跪下磕头 求饶，真是滑稽极了。 我们再次回到水帘洞，小猴子们摆上各式各样的仙果庆祝。正玩得 开心时，孙悟空一把拉住我说：“我该送你回去了！”于是，他驾起筋斗云， 49 目日同步作文新讲练·四年级上册 瞬间就把我送到了家。我正要和他话别，一扭头却不见了他的踪影，真是 黄粱一梦啊！ (二)我和嫦娥过一天 “云母屏风烛影深，长河渐落晓星沉。嫦娥应悔偷灵药，碧海青天夜夜 心。”望着窗外皎洁的夜空，我一边吟诵着这首诗，一边想着广寒宫中的嫦娥。 忽然，眼前云雾缭绕，一个仙气飘飘的姑娘向我缓缓走来。我仔细一 看，这不是嫦娥吗？她邀请我去广寒宫游玩儿，穿过层层云雾，我看到一 座晶莹剔透的宫殿悬浮于空中。再近些，只见殿外小桥下，溪水缓缓流 过。院子中间有一棵挺拔的桂花树，散发出的清香沁人心脾。 嫦娥一边带我参观广寒官，一边给我讲天上有趣的故事。忽然，一道 刺眼的白光划过天际。紧接着，一个外形奇特的机械从天而降，扬起了一 阵烟雾。嫦娥被吓得后退了几步，惊疑地问道：“这是什么呀？” 我仔细一看，只见它方方正正，两边还竖着两根天线，不时地左右摆 动。忽然，我在上面发现了一面鲜艳的五星红旗，我顿时明白了，原来这 是嫦娥六号探测器呀。“它为什么叫嫦娥六号探测器呢？”嫦娥疑惑地问。 我骄傲地回答：“因为你是我们家喻户晓的传说中的人物啊。它来到月球 上，是想收集土壤样本带回地球，供科学家研究，相信未来的某一天，我们 人类也能住在月球上和你做邻居。” 丁零零，闹钟响了，我一个激灵醒了过来，原来是一场梦啊，真希望有 一天我能真的见到嫦娥。 (三)我和马良过一天 一天，我正津津有味地看着《神笔马良》这本书，突然，一道白光闪过， 50 习作四我和过一天目间 我睁大眼睛一看，这不是马良吗？只见他身穿棕色衣服，头戴黄色帽子， 手持毛笔，一双眼睛炯炯有神。 我十分激动，大声叫起来：“马良，可以为我展示你的神笔吗？”马良面 带微笑地说：“当然可以。”只见马良画了一辆马车，我们坐了上去，马车腾 空而起，飞了起来，我看着周围景物的变化，发现自己似乎回到了古代。 突然，马良在一户人家门前停了下来。原来，那户人家的地被晒干 了，庄稼也没精打采，老爷爷连连叹气。我和马良坐在石头上，不知如何 是好。这时，我灵机一动，想出了一个办法，对马良说：“马良，能用一下你 的神笔吗？”马良把他的神笔递给了我，我在地上画出了一朵乌云。霎时， 天空仿佛变成了一个音乐大厅，雨点从天空落下，发出动听的音乐，雷在 天上打鼓，发出隆隆的声音高兴地给雨伴奏。老爷爷幸福地笑了。 马车继续飞呀飞，飞到了一个山区。那里的人们吃不饱、穿不暖，一 个个面黄肌瘦。这时，马良用他的神笔画出了许多食物，挨家挨户地分给 他们。接着，他又用神笔一挥，把荒地变成肥沃的土地，并画了很多家禽， 还用神笔为破旧的茅草屋添上砖瓦，整个村庄都焕然一新，呈现出欣欣向 荣的样子。马良走过来对我说：“帮助别人对我来说是最开心的事情。” 晚上，我和马良在院子里玩，马良画了一个秋千，我们荡来荡去，不知 不觉就睡着了。我还想和马良一起帮助更多的人，可醒来时却发现自己 回到了家里，马良也不见了。 (四)我和哪吒过一天 早上，我正盯着手机里的一张图片，图片里的黄河惨不忍睹。这时， 一道身影突然从我眼前闪过，只见一个手握乾坤圈，脚踩风火轮的人出现 在我面前，这个人不是哪吒，还能是谁！ 51 同步作文新讲练·四年级上册 看到传说中的哪吒，我兴奋极了：“哪吒，我们一起去清理黄河吧。”哪 吒微微一笑说：“走吧！”哪吒带着我脚踩风火轮，来到了黄河边。只见黄 河上到处漂浮着垃圾，黄河水也失去了以往的清澈，变得浑浊不堪。黄河 啊黄河，你曾经滋润了万物，现在的你怎么变成这样？身旁的树林怎么也 不见了，取而代之的是一片片黄沙与尘土。 “哪吒，你快救救黄河吧！”我急切地说。“放心交给我吧！那接下来 我们就要开始了。”哪吒冷静地回答。他取下混天绫，奋力向水中抛去，再 一收紧，一大堆垃圾就被卷上来了。而我则用力把垃圾往岸上扔，可过了 许久，垃圾看上去还有很多。“要开始收尾了。”只见哪吒屏息凝神，目光 坚定，他犹如一把长剑直插云霄，又如同一枚导弹落下，随后如闪电一般 紧贴在水面上疾驰，把所有水底的垃圾都放到了岸上，只见河水恢复了清 澈，鱼虾也开始快乐地嬉戏。 “哪吒，你真厉害！”他咧嘴一笑，说：“接下来还有更艰巨的任务。”哪 吒手一挥，一块金片就立刻飞了过来，这时哪吒伸手一抓，把金片插入乾 坤圈，乾坤圈立刻大放光芒，即刻变得熠熠生辉，然后哪吒再一挥手，垃圾 们一个个穿过乾坤圈，有的变成了珍贵的宝石，有的变成了亮闪闪的珍 珠，有的变成了五颜六色的玉石… “小懒虫，快起床了！”我揉揉睡眼，原来只是一场梦啊！ (五)我和盘古过一天 周六早上，我正在家中晨读。突然，书本上出现了一个大黑洞，把我 猛地吸了进去。 我醒来时，周围一片黑暗，耳旁还传来一声巨吼，我不由惊慌失措，紧 张地问道：“你是谁？”“我是盘古，你压到我的脚啦！”一道雄浑的声音响 52 习作四我和过一天目间 起。我瞬间蹦了起来，抱着那柱子似的腿，“你就是开天辟地的盘古吗？ 太好了，我能和你一起开辟天地吗？”“开辟天地？”盘古若有所思，笑道： “好啊，我受够这无边的黑暗了！” 话音刚落，他就翻身坐了起来。只听“咔嚓”一声，这片黑暗便裂开了一 条缝。盘古用手托起我，放在他的肩上，坚定地说道：“就让我们一起劈开这 黑暗吧！”盘古缓缓张开双手，抓起巨斧向黑暗砍去，只听见轰隆一声巨响， 顷刻间，这条大缝深处便闪起耀眼的光芒。我欢呼道：“我又看见太阳啦！” 可盘古却眉头紧皱：“斗转星移，这天地怕会再度合拢，世界会重归黑暗！” 片刻后，他似乎想到了什么，毅然站在九万里的大地中间，张开手臂 支撑着天地。我想，这大概就是顶天立地吧！烈日当空，我站在他的肩 上，看着他汗如雨下的额头和依然冷静淡然的脸庞，问道：“这得支撑多久 呀？”盘古笑道：“也许是永恒吧！我要让天和地彻底分开！”我在他的肩上 感受着他的坚毅和无私奉献…太阳快落山的时候，喘着粗气的盘古累 倒在地。我焦急地呼唤着他，却见他身体的各个部位都开始发生变 化… “盘古！”我大喊一声，猝然惊醒，原来这只是一场梦！我一阵难过，但 很快却发现他的生命会以另一种方式永存—他的精神将永远激励着我 们在未来不畏艰难、勇往直前。 (六)我和神农过一天 午后，我正津津有味地读着神农尝百草的故事，仔细地读着每个细 节，突然书里射出一道金光，一股巨大的力量把我吸进了书中。 我再睁眼时，发现周围已是杂草丛生的树林，许多不知名的庄稼与杂 草野花长在一处，向下望去，惊出了一身冷汗，只见陡峭的山崖像盘踞的 53 目日同步作文新讲练·四年级上册 恶龙，蜿蜒曲折，脚边大大小小的昆虫来去自如。 “这是哪啊？”我大喊。就在这时，一位面带微笑，背着大竹篓的人走 了过来，他长得像书里的神农。我赶紧跑过去问：“您是神农吗？”他捋着 胡子，点了点头，就在我要向他提出问题时，远处草丛里传来了一声惨叫， 我和神农赶忙跑过去。只见草丛中横躺着一个人，嘴角抽动，额头上冒出 豆大的汗珠，脚上两个分明的大洞汩汩地冒出鲜血。 神农说道：“这是被毒蛇咬了。”我急得像热锅上的蚂蚁，不停地走来 走去，嘴里念道：“来不及了，怎么办？”抬头一看，神农不慌不忙地在草丛 中寻找着什么。我冲上去拉住他问：“你不是神医吗？”神农不理我，继续 在草丛中搜寻。不多时，手里多了一把绿油油的像芹菜似的叶子，往嘴里 一送，就开始嚼。我立马拦住了他，大声说：“东西不能乱吃，会中毒！”神 农不答话，只是仔细观察自己的身体，接着又抓了一把，用手磨碎，快步来 到被蛇咬了的人身边，把草药敷在了他的伤口上。 我恍然大悟：“原来你尝草是为了试功效。”神农点点头说：“做事不能 心急，越是紧急的事，越要镇定，对症下药，一个个解决。”说完，神农就背 着竹篓走了。 “蓓蓓，吃饭了。”我被妈妈的叫声惊醒，原来只是个梦啊！ 他山之石 好 想象 遥远 神奇 奇异 超常 风采 呼唤 透明 赞叹 高超 准确 判断 陪伴 新鲜 雄姿 神秘 妖娆 痴迷 缠绕 耀眼 54 习作四我和 过一天目日 红润 铿锵 荒凉 华丽 俏皮 浪漫 神圣 超越 雄壮 瑰丽 美妙 高雅 蜷缩 契约 消逝 理解 永恒 超脱 笼罩 娴静 光泽 拯救 梦幻 追随 挑战 滋长 稠密 通畅 新颖 浩瀚 俯视 瞻仰 回眸 远望 眺望 锦衣玉食 八面威风 昂首阔步 呼风唤雨 神通广大 无处不在 出人头地 神机妙算 才高八斗 翩翩起舞 津津有味 滔滔不绝 身临其境 小巧玲珑 无可奈何 无影无踪 无忧无虑 望尘莫及 不可一世 相知相伴 光芒四射 语重心长 恩将仇报 暗淡无光 齐心协力 晶莹剔透 五颜六色 奇形怪状 纯洁无瑕 纤尘不染 风姿绰约 莫名其妙 朝夕相处 独当一面 干练帅气 坚忍不拔 耳闻目睹 忠言逆耳 洗耳恭听 耳熟能详 如雷贯耳 俯首帖耳 置若罔闻 充耳不闻 闻所未闻 小心翼翼 夸父追日 精卫填海 女娲补天 哪吒闹海 匪夷所思 不可思议 应运而生 锲而不舍 石破天惊 声声入耳 装聋卖傻 惴惴不安 心急火燎 壮志凌云 1.我走在大街上欣赏着马路两旁形形色色的新式建筑，发现这些房 55 目日同步作文新讲练·四年级上册 子色彩缤纷，造型各异，有的呈圆柱形，又高又大；有的呈锥形，仿佛一座 金字塔；有的呈扇形，气势非凡… 2.树木花草互相交谈，用的还是英语、俄语和汉语；车辆来来往往，像 离弦的箭。 3.那小草的颜色丰富多彩，一片一片连起来，赛过巧手编织的花毯， 鲜活、自然而又和谐。 4.它望了望四周那无边无际的庄稼和静悄悄的村庄，看看身旁一个 伙伴也没有，更没有人跟它聊天，感到非常寂寞和孤独。 5.许多巨大的太阳在周围发出嘘嘘的响声，光彩夺目的火鱼向蓝色 的空中飞跃，这一切都映在清澄平静的海上。 1.在墙脚下，我看到了一个人，一个熟悉的人一卖火柴的小女孩。 她长得很漂亮，赤着双脚，蜷在墙脚，冻得直打哆嗦。我走过去问： “你…没事吧？”“还好。呃，你是…”小女孩很惊恐。“你不认识我，但 我认识你呀，卖火柴的小女孩。”我说着，把棉袄脱下来递给她。她有点难为 情，往后缩了缩肩膀，后退了一步。我一把拉住她的胳膊，把棉袄套在她的 身上，拍了拍她的后背：“瞧，多合身呀！”“谢谢！”小女孩脸红得像红苹果。 2.快乐王子付出了多么大的代价啊！眼睛是心灵的窗户，是光明的使 者，是无价之宝，可快乐王子却不惜一切，奉献出自己的双眼，帮助他人。这 是多么高尚的品质啊！看到这里，我深深地被感动了。我从心底里对快乐 王子生出一份敬佩之情，同时也感到羞愧万分。 3.我乐颠颠地跑过去，说：“孙大圣，两千四百多年过去了，你还是老样 子啊！”“俺老孙老待在天上待腻了，这次特地从天上下来看看人间。”他环顾 四周，有些兴奋地说，“变化真大呀！我现在正需要一个导游，你给我当临时 导游，如何？”“当然可以。”我很高兴。 56 习作四我和过一天目间 4.这时，我身旁突然出现一个大洞，从里面爬出来了我的偶像—兔 八哥！我大吃一惊，喊着：“哇，你不是兔八哥吗？怎么跑到我家里来了？”兔 八哥四处望望，好一阵子才转过头对我说：“嘘！别出声，我妈妈在找我呢！” “你的妈妈？你的妈妈叫什么？”我不解地问道。 著同步阅读 蜂巢 教室，像一只蜂巢。 排列的桌椅，是一格一格的蜂房，井然有序。上课铃一响，你一格，我 一格，大家坐好。在老师的传授中汲取，在各科的书籍里寻觅。时而循着 历史的长河飞回遥远的古代，时而飞翔在当今的科学天地；时而书声琅 琅，时而书写沙沙。在知识的大海里采集、探索、积累。像金色的小蜜蜂 在花海里采集花粉，嗡嗡地飞来飞去，在各自的蜂房里忙碌地储积着蜜。 啊！一只甜蜜的蜂巢。 1.联系上下文说说下面词语的意思。 井然有序： 寻觅： 2.画横线的句子写得真好，请仿照画线句用“时而…时而…时 而…时而…”写一句话。 3.写出文中的一个比喻句。 4.在这篇短文中，作者把 比作 ;把 比 作 ;把 比作 57部分参考答案 习作一推荐一个好地方 1.美丽的贝壳（或捡贝壳）2.，、、、 、 。3.事情 发展4.浪花轻轻拍打着海岸，发出“哗哗”的响声；蓝蓝的海面上航行着大大小小的 帆船和“突突突”的汽艇。这里到处是五颜六色的贝壳…闪闪发光。5.“我”感 受到了作者对这个像老虎花纹一样的贝壳非常喜爱。 习作二我的家人 我的事业在中国 1.(2)护照由日本领事馆签发出国留学(3)为实现科学救国的理想决定回国 (4)美国的邀请2.B3.A4.①他是一个热爱祖国的人，为“科学救国”弃文从 理，得到抗战胜利的消息毅然回国，谢绝美国邀请，全身心从事祖国的教学、科研事业。 ②追求科学与真理的人，参加招收出国留学生的考试，在科研天地中取得了令人瞩目 的成就。5.示例：在那个年代，面对的苦难和挫折很多，您是怎样战胜它们的呢？ 遇到苦难，很多人选择退缩，我们应该学习老一辈战胜困难的勇气。 习作三写观察日记 最大的学问家一蛀书虫 1.表示解释说明。 2.“!”,“,？1”3.更(gèng)加更(gng)新 省(shěng)长反省(xing) 肚(dù)皮皮肚(dǔ)都(do)市都(dou)是朝 (chao)向朝(zhao)阳4.略 习作四 我和 过一天 蜂巢 1.有条理，有秩序，整齐不乱。寻找。2.略3.排列的桌椅，是一格一格的 蜂房，井然有序。（答案不唯一）4.教室蜂巢桌椅蜂房学习知识的孩子 小蜜蜂 121