第六单元习作：我学会了 XXX（素材积累）语文统编版四年级下册

我学会了 文档介绍 字词储备库 词语多一点，写作顺一点 句子百宝箱 多读好句子，自己也能写 文章结构 段落有先后，全文有主心 范文赏析 别人怎么写，学点小技巧 小练笔 写一小段话，练一次手感 字词储备库 常用好词 兴致勃勃 跃跃欲试 小心翼翼 得心应手 熟能生巧 坚持不懈 迎难而上 勤学苦练 信心满满 胸有成竹 喜出望外 心花怒放 兴高采烈 满心欢喜 手忙脚乱 稳扎稳打 一丝不苟 精益求精 得心应手 驾轻就熟 坚持不懈 持之以恒 勤能补拙 学有所成 受益匪浅 词语分类 1.描写学习过程 跃跃欲试 小心翼翼 手忙脚乱 稳扎稳打 一丝不苟 勤学苦练 坚持不懈 迎难而上 反复练习 熟能生巧 按部就班 循序渐进 勤学苦练 持之以恒 稳扎稳打 全神贯注 专心致志 心无旁骛 一丝不苟 精益求精 2.描写遇到的困难 不知所措 无从下手 手忙脚乱 力不从心 灰心丧气 垂头丧气 一筹莫展 不知所措 难如登天 磕磕绊绊 接连碰壁 屡屡受挫 困难重重 举步维艰 事倍功半 心烦意乱 手足无措 灰心气馁 屡战屡败 半途而废 3.描写克服困难 迎难而上 坚持不懈 持之以恒 永不放弃 锲而不舍 越挫越勇 再接再厉 重整旗鼓 调整方法 勤能补拙 虚心请教 认真琢磨 反复练习 耐心尝试 百折不挠 鼓足勇气 坚定信心 迎难而上 坚持不懈 持之以恒 4.描写心情与收获 喜出望外 心花怒放 满心欢喜 兴高采烈 成就感满满 心满意足 欣喜若狂 信心倍增 自豪不已 受益匪浅 恍然大悟 豁然开朗 收获满满 乐在其中 喜不自胜 心潮澎湃 激动万分 满心自豪 喜笑颜开 心满意足 词语运用 1.看到别人弹钢琴那么优美，我跃跃欲试，也想要学会这门乐器。 2.第一次洗碗时，我手忙脚乱，碗差点从手里滑出去，后来慢慢练习，终于变得得心应手。 3. 学骑车的过程中，我摔了好几次，可我没有放弃，迎难而上，终于学会了平衡。 4.当我第一次成功做出番茄炒蛋时，我喜出望外，满满的成就感涌上心头。 5.学书法需要勤学苦练，每天坚持练习，才能写出工整漂亮的字。 句子百宝箱 一、起因引入篇 1.每次看到妈妈在厨房里做出香喷喷的饭菜，我都羡慕极了，于是决定，我也要学会做一道菜。 →好处：用生活场景引入，写出学习的起因，自然真实，贴近学生生活。 2.看着小伙伴们骑着自行车自由穿梭，我心里痒痒的，下定决心，一定要学会骑自行车。 →好处：通过对比和心理描写，写出学习的动机，生动活泼，充满童趣。 3.老师说，学会整理图书是一项重要的本领，于是我主动报名，想要学会这个技能。 →好处：结合校园场景，点明学习的意义，自然引出下文。 4.看到别人弹钢琴时手指在琴键上跳舞的样子，我深深着迷了，决定也要学会弹钢琴。 →好处：用比喻描写场景，写出自己的向往，引出学习的起因，画面感十足。 5.每次看到爸爸给家里的花浇水、施肥，我都觉得很有趣，于是我也想要学会养花。 →好处：通过生活场景描写，写出学习的起因，贴近生活，自然真实。 6.妈妈总是说我吃饭太慢，于是我决定，要学会自己洗碗，帮妈妈分担家务。 →好处：结合生活小事，写出学习的起因，情感真挚，贴近学生生活。 7.看到别人用相机拍出漂亮的照片，我也心动了，想要学会摄影，记录生活中的美好。 →好处：通过场景描写，写出学习的动机，自然引出下文。 8.学校里的图书馆需要小志愿者，我报名参加了，想要学会如何整理图书、管理借阅。 →好处：结合校园活动，点明学习的背景，自然真实，积极向上。 9.看着小伙伴们在球场上打篮球，我也想要加入他们，于是开始学习打篮球。 →好处：通过场景描写，写出学习的起因，充满童趣，贴近学生生活。 10.老师布置了一项实践作业，让我们学做一件家务，我选择了洗碗，想要学会这项本领。 →好处：结合学习任务，点明学习的起因，自然真实，引出下文。 二、过程与困难篇 1.学骑自行车的时候，我总是控制不好方向，车子摇摇晃晃的，还摔了好几次，膝盖都擦破了皮，疼得我差点哭出来。 →好处：通过动作和细节描写，写出学习过程中的困难，真实可感，为下文的克服困难做铺垫。 2.第一次洗碗时，我手忙脚乱的，洗洁精放多了，泡沫溅得到处都是，碗也差点从手里滑出去，我急得满头大汗。 →好处：通过细节描写，写出洗碗时的手忙脚乱，体现学习过程中的困难，生动有趣。 3.学弹钢琴时，手指总是不听话，总是按错键，一首简单的曲子，练了好几天还是弹不连贯，我有点灰心了。 →好处：通过细节描写，写出学习过程中的挫折，体现心情的变化，为下文的坚持做铺垫。 4.养花的时候，我总是把握不好浇水的量，水浇多了，叶子就发黄了，我急得不知道该怎么办才好。 →好处：通过生活场景描写，写出养花过程中的困难，真实可感，为下文的解决问题做铺垫。 5.学整理图书时，我总是分不清图书的分类，把不同类别的书放错了位置，管理员阿姨指出了我的错误，我有点不好意思。 →好处：结合校园场景，写出学习过程中的困难，细节真实，为下文的学习进步做铺垫。 6.学做饭时，油锅里的油溅出来，烫到了我的手，我吓得后退了一步，差点把锅扔了，再也不敢靠近灶台了。 →好处：通过细节描写，写出做饭时的危险和害怕，体现学习过程中的困难，为下文的克服困难做铺垫。 7.学摄影时，我总是拍不出清晰的照片，要么太暗，要么太亮，怎么调都不对，我有点灰心了。 →好处：通过细节描写，写出摄影时的困难，体现心情的变化，为下文的学习进步做铺垫。 8.学打篮球时，我总是投不进球，篮球要么砸在篮筐上弹出来，要么根本投不上去，我觉得自己好笨。 →好处：通过细节描写，写出打篮球时的挫折，体现心情的低落，为下文的坚持做铺垫。 9.学洗衣服时，我总是洗不干净领口和袖口，搓了半天，污渍还是留在上面，我急得快要哭了。 →好处：通过细节描写，写出洗衣服时的困难，真实可感，为下文的解决问题做铺垫。 10.学画画时，我总是画不好人物的眼睛，要么太大，要么太小，怎么改都不对，我有点不想画了。 →好处：通过细节描写，写出画画时的困难，体现心情的变化，为下文的坚持做铺垫。 三、克服困难与收获篇 1.虽然摔了好几次，但我没有放弃，在爸爸的鼓励下，我调整了姿势，眼睛看着前方，慢慢找到了平衡，终于学会了骑自行车！ →好处：写出克服困难的过程和方法，体现坚持不懈的精神，情感真挚，充满成就感。 2.妈妈教我洗碗的技巧，先把洗洁精挤在海绵上，轻轻擦拭碗的内外，再用清水冲干净，我照着妈妈说的做，碗一下子就洗干净了，原来洗碗这么简单！ →好处：写出克服困难的方法，体现虚心请教的重要性，细节真实，充满成就感。 3.我没有灰心，每天坚持练习弹钢琴，把难的小节反复弹，慢慢的，手指越来越灵活，终于能完整地弹完那首曲子了，老师都夸我进步很大！ →好处：写出坚持练习的过程和进步，体现坚持不懈的精神，情感真挚，充满成就感。 4.我去问了爸爸，原来养花不能浇太多水，要见干见湿，我调整了浇水的频率，没过多久，花的叶子就变绿了，还长出了新芽，我开心极了！ →好处：写出解决问题的方法和收获，体现虚心请教的重要性，细节真实，充满成就感。 5.管理员阿姨教我图书的分类方法，比如按年级、按类别摆放，我认真记在心里，反复练习，终于能又快又准地整理图书了，还当上了图书馆的小志愿者！ →好处：写出学习进步的过程和收获，体现虚心学习的态度，积极向上，充满成就感。 6.妈妈告诉我，做饭时要把食材擦干，再放进锅里，油就不会溅出来了，我照着妈妈说的做，果然没有再被烫到，还成功做出了香喷喷的番茄炒蛋！ →好处：写出克服困难的方法和成功的喜悦，细节真实，充满成就感。 7.我请教了摄影课的老师，学会了调整光线和对焦，反复练习了好几次，终于拍出了清晰漂亮的照片，看着自己的作品，我开心极了！ →好处：写出学习进步的过程和收获，体现虚心请教的重要性，情感真挚，充满成就感。 8.我没有放弃，每天练习投篮，调整投篮的姿势和力度，慢慢的，我终于投进了第一个球，那一刻，我高兴得跳了起来！ →好处：写出坚持练习的过程和成功的喜悦，体现坚持不懈的精神，情感真挚，充满成就感。 9.我请教了妈妈，原来洗衣服要重点搓领口和袖口，我照着妈妈说的做，果然把衣服洗得干干净净的，看着自己洗的衣服，我心里美滋滋的。 →好处：写出解决问题的方法和收获，细节真实，充满成就感。 10.我没有灰心，反复练习画眼睛，观察不同表情的眼睛的形状，慢慢的，我终于画出了生动的眼睛，看着自己的画，我开心地笑了。 →好处：写出坚持练习的过程和进步，体现坚持不懈的精神，情感真挚，充满成就感。 文章结构 开头 1.场景引入式 每次看到妈妈骑着自行车自由穿梭，我都羡慕极了，于是下定决心，我也要学会骑自行车。 →好处：通过场景描写引出学习的起因，自然真实，贴近生活，吸引读者兴趣。 2.直接点题式 这个暑假，我学会了一项新本领 —— 洗碗，虽然过程有点波折，但我还是成功了，心里别提多自豪了。 →好处：直接点明主题，写出学习的结果和心情，简洁明了，引出下文。 3.对比引入式 以前，我连碗都洗不干净，可现在，我已经能帮妈妈洗碗了，这个变化，都是因为我学会了洗碗。 →好处：通过对比突出学习前后的变化，引出主题，设置悬念，吸引读者兴趣。 中间 1.波折过程式 学骑自行车的过程可真不容易。一开始，我总是控制不好方向，车子摇摇晃晃的，还摔了好几次，膝盖都擦破了皮，疼得我差点哭出来，我有点不想学了。爸爸看出了我的心思，鼓励我说：“别放弃，调整一下姿势，眼睛看着前方，慢慢踩脚踏板。” 我听了爸爸的话，重新调整了姿势，慢慢练习。摔了一次又一次，可我没有放弃，终于，我找到了平衡，骑着车子稳稳地前进了！风从耳边吹过，我心里别提多开心了。 →好处：写出学习过程中的困难、克服困难的方法和成功的喜悦，情节有起有伏，细节真实，充满童趣。 2.细节描写式 第一次洗碗时，我手忙脚乱的，洗洁精放多了，泡沫溅得到处都是，碗也差点从手里滑出去，我急得满头大汗。妈妈看到了，笑着教我：“先把洗洁精挤在海绵上，轻轻擦拭碗的内外，再用清水冲干净，就不会这么乱了。” 我照着妈妈说的做，先把碗里的残渣倒掉，再用海绵蘸上洗洁精，轻轻擦拭碗的里里外外，然后用清水冲干净。没过多久，一个个亮晶晶的碗就洗好了，看着自己洗的碗，我心里美滋滋的。 →好处：通过细节描写，写出洗碗的过程、困难和克服困难的方法，步骤清晰，细节真实，充满生活气息。 3.心情变化式 学弹钢琴的过程中，我的心情像坐过山车一样。一开始，我觉得弹钢琴很有趣，跃跃欲试，可没过几天，我就遇到了困难：手指总是不听话，总是按错键，一首简单的曲子，练了好几天还是弹不连贯，我有点灰心了，甚至不想练了。老师看出了我的低落，鼓励我说：“别着急，把难的小节分开练，慢慢就会好的。” 我听了老师的话，把曲子分成几部分，每天反复练习难的小节，手指越来越灵活，终于能完整地弹完那首曲子了！当我流畅地弹出曲子时，我心里满是自豪，原来坚持就能成功。 →好处：通过心情变化描写，写出学习过程中的挫折和坚持，体现成长的过程，情感真挚，积极向上。 结尾 1.抒情收束式 现在，我已经能熟练地骑自行车了，骑着车子在小区里穿梭，风从耳边吹过，我心里别提多开心了。这次学骑车的经历让我明白了，只要坚持不懈，就没有克服不了的困难。 →好处：直接抒发成功后的喜悦，点明学习的收获和感悟，情感真挚，积极向上。 2.感悟升华式 学会洗碗虽然是一件小事，但它让我明白了，做任何事情都要虚心请教、认真学习，只要掌握了方法，就能把事情做好。现在，我每天都帮妈妈洗碗，妈妈都夸我长大了。 →好处：写出学习的感悟和变化，升华主题，体现成长，情感真挚。 3.呼应开头式 现在，我终于能骑着自行车自由穿梭了，再也不用羡慕别人了。学骑车的过程虽然有点波折，但我也收获了很多，明白了坚持的重要性，这真是一次难忘的经历。 →好处：呼应开头的主题，写出学习的收获和感悟，结构完整，首尾呼应。 范文赏析 范文一：《我学会了骑自行车》 每次看到小伙伴们骑着自行车在小区里穿梭，我都羡慕极了，于是下定决心，这个暑假一定要学会骑自行车。 一开始，爸爸扶着车尾帮我稳住车子，我慢慢踩着脚踏板，可车子还是摇摇晃晃的，像个喝醉了酒的人。没骑多远，我就摔了下来，膝盖擦破了皮，疼得我差点哭出来，我有点不想学了。爸爸看出了我的心思，鼓励我说：“别放弃，调整一下姿势，眼睛看着前方，不要一直盯着车轮。” 我听了爸爸的话，重新调整了姿势，眼睛看着前方，慢慢踩脚踏板。爸爸悄悄松开了手，我骑着车子稳稳地前进了！风从耳边吹过，我心里别提多开心了。可没骑多远，我就慌了神，车子又歪了，我赶紧扶住车把，慢慢调整方向。就这样，摔了一次又一次，我终于找到了平衡，能骑着车子在小区里绕圈了。 现在，我已经能熟练地骑自行车了，再也不用羡慕别人了。这次学骑车的经历让我明白了，只要坚持不懈，就没有克服不了的困难，我也变得更勇敢了。 点评：文章按照 “起因 — 过程 — 结果 — 感悟” 的顺序，写出了学骑自行车的经历，情节有起有伏，细节真实。文中加入了动作、语言和心理描写，写出了学习过程中的困难和坚持，情感真挚，结尾点明主题，符合四年级学生的写作特点。 范文二：《我学会了洗碗》 以前，我总觉得洗碗是妈妈的事，直到妈妈生病，我才决定要学会洗碗，帮妈妈分担家务。 第一次洗碗时，我手忙脚乱的，把洗洁精挤得太多，泡沫溅得到处都是，碗也差点从手里滑出去，我急得满头大汗。妈妈看到了，笑着教我：“先把碗里的残渣倒掉，再把洗洁精挤在海绵上，轻轻擦拭碗的内外，最后用清水冲干净，就不会这么乱了。” 我照着妈妈说的做，先把碗里的剩饭倒进垃圾桶，再用海绵蘸上洗洁精，轻轻擦拭碗的里里外外，不一会儿，碗上的油污就消失了。接着，我把碗放在水龙头下，用清水冲干净泡沫，一个个亮晶晶的碗就洗好了。看着自己洗的碗，我心里美滋滋的。 从那以后，我每天都帮妈妈洗碗，妈妈都夸我长大了。学会洗碗虽然是一件小事，但它让我明白了，做任何事情都要认真学习、虚心请教，只要掌握了方法，就能把事情做好。 点评：文章开头点明学习的起因，中间详细描写了洗碗的过程、困难和克服困难的方法，步骤清晰，细节真实。文中加入了妈妈的指导和自己的心理变化，情感真挚，结尾点明主题，写出了学习的感悟，结构完整，条理清晰，是一篇优秀的作文。 小练笔 作文题目： 《我学会了______》 写作要求： 1.补充题目，写一篇记叙文，写清楚你学会一件事的经历。 2.按照 “起因 — 过程 — 结果 — 感悟” 的顺序，写清楚学习的过程，遇到的困难和克服困难的方法，写出自己的心情变化。 3.语句通顺，不少于 400 字，表达出自己的成就感和收获。 写作思路： 1.开头引入：点明你要学会的是什么事，也可以用场景描写引出学习的起因，比如 “每次看到妈妈做饭，我都很羡慕，于是决定要学会做一道菜。” 2.中间写过程：按照顺序，写清楚学习的过程，遇到的困难和克服困难的方法，加入动作、语言和心理描写，写出自己的心情变化，比如一开始的手忙脚乱、遇到困难时的灰心、克服困难后的开心。 3.结尾抒情：写出学会这件事的结果和感悟，表达自己的成就感，也可以写一写这件事带给你的启发，呼应主题。 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $