第六单元自测练习卷-2026-2027学年统编版五年级上册语文

**基本信息** 统编版五年级上册语文第六单元测试卷，聚焦父母之爱主题，通过积累运用、阅读理解（含《慈母情深》节选及《背影》课外拓展）、习作“我想对您说”，实现基础巩固与情感体验融合，适配单元复习。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |积累与运用|12题（约50分）|单元词语读写、句子运用、课文内容填空、名言积累|基础题与语境运用结合，如“深”字多义辨析，强化语言运用能力| |阅读理解|2题（约30分）|课内细节分析（母亲工作场景）、课外拓展对比（《背影》父爱描写）|注重细节与情感关联，如母亲数钱动作分析，培养思维能力与审美创造| |习作|1题（约20分）|书信格式写作，通过具体事例表达真情实感|引导真实表达，契合单元人文主题，提升语言运用与情感表达素养|

统编版五年级上册语文第六单元测试卷 （含参考答案） 班级：__________ 姓名：__________ 等级：__________ 一、积累与运用 1. 看拼音，写词语。 cí tuì（ ） zhèng qián（ ） yā yì（ ） cháo shī（ ） máng lù（ ） yīn àn（ ） kù shǔ（ ） zào shēng（ ） shòu ruò（ ） jǐ bèi（ ） rěn xīn（ ） jī xiè（ ） shǔ luò（ ） quán lì（ ） xīn suān（ ） cán jiǎn（ ） kè zhàn（ ） piān pì（ ） qǐ dí（ ） bì yè（ ） jì sù（ ） lǐng lüè（ ） yì jìng（ ） mó miè（ ） jīng zhì（ ） chū zhēng（ ） hào hàn（ ） lián yī（ ） pí bèi（ ） kǎi jiǎ（ ） ruǎn lèi（ ） kuì jiù（ ） qiān guà（ ） 2. 下列画线字读音全部正确的一组是（ ）。 A. 辞退（cí） 挣钱（zhèng） 压抑（yì） 潮湿（cháo） B. 忙碌（lù） 酷暑（kù） 噪声（zào） 瘦弱（sòu） C. 脊背（jí） 机械（jiè） 数落（shǔ） 心酸（suān） D. 蚕茧（jiǎn） 客栈（zhàn） 偏僻（pì） 启迪（dí） 3. 下列词语书写全部正确的一项是（ ）。 A. 辞退 挣钱 压抑 潮湿 忙碌 B. 阴暗 酷暑 噪声 瘦弱 脊背 C. 忍心 机械 数落 权利 心酸 D. 蚕茧 客栈 偏僻 启迪 毕业 4. 下列词语搭配不正确的一项是（ ）。 A. 震耳欲聋的噪声 瘦弱的脊背 B. 龟裂的手指 皱皱的毛票 C. 精致的万花筒 偏僻的地方 D. 浩瀚的宇宙 疲惫的心情 5. 下列句子中，画线的词语运用不恰当的一项是（ ）。 A. 七八十台缝纫机发出的噪声震耳欲聋，母亲就在这样的环境里工作。 B. 他失魂落魄地站在雨中，不知道该往哪里去。 C. 这本书的内容太精彩了，我看得失魂落魄，连吃饭都忘了。 D. 母亲掏衣兜，掏出一卷揉得皱皱的毛票，用龟裂的手指数着。 6. 给画线字选择正确的解释，将序号填写在括号里。 【深】①从上到下或从外到里的距离大。②深度。③深奥。④深刻，深入。⑤（感情） 厚，（关系）密切。⑥（颜色）浓。⑦距离开始的时间很久。 （1）慈母情深（ ） （2）这本书很深，初学的人不容易看懂（ ）。 （3）夜 深了，老师还在批改作业（ ）。 （4）这口井很深（ ）。 （5）他的话深深地印在我的心里（ ）。 （6）这件衣服颜色太深了（ ） 。 7. 下列名言中，全部关于"节俭"的一项是（ ）。 A. 夫君子之行，静以修身，俭以养德。——诸葛亮 B. 居安思危，戒奢以俭。——魏征 C. 由俭入奢易，由奢入俭难。——司马光 D. 以上三项都是 8. 下面的句子排列顺序正确的一项是（ ）。 ①母亲掏衣兜，掏出一卷揉得皱皱的毛票，用龟裂的手指数着。②母亲说完，立刻又坐了下去，立刻又弯曲了背，立刻又将头俯在缝纫机板上了，立刻又陷入手脚并用的机械忙碌状态……③旁边一个女人停止踏缝纫机，向母亲探过身，喊："大姐，别给！没你这么当妈的！供他们吃，供他们穿，供他们上学，还供他们看闲书哇！"④母亲却已将钱塞在我手里了，大声回答那个女人："谁叫我们是当妈的呀！我挺高兴他爱看书的！" A. ①③④② B. ①④③② C. ③①④② D. ①③②④ 9. 关于本单元课文，下列说法错误的一项是（ ）。 A. 《慈母情深》的作者是梁晓声，课文讲述了母亲在家境贫困的情况下给"我"钱买书的事。 B. 《父爱之舟》的作者是著名画家吴冠中，课文以"父爱之舟"为题，既指姑爹的小渔船，也指父亲对"我"的爱。 C. 《航天员写给孩子的信》是航天员刘洋出征太空前写给孩子的信，字里行间既有母亲对孩子的牵挂，又有航天人追逐梦想、为国奉献的担当。 D. 本单元的三篇课文都是写父母之爱的，表达方法完全相同，都是通过具体事例来表现父母之爱。 10. 读下面的场景和细节，体会其中蕴含的感情。 （1）"母亲掏衣兜，掏出一卷揉得皱皱的毛票，用龟裂的手指数着。"这个细节表现 了（ ）。 A. 母亲很吝啬，舍不得花钱。 B. 母亲工作辛苦，挣钱不易，但她仍然支持"我"买书，体现了母爱的伟大。 C. 母亲的钱很少，不够买书。 D. 母亲的手因为干活而变得粗糙。 （2）"你们既是妈妈的铠甲，也是妈妈的软肋。"这句话的含义是（ ）。 A. 孩子既是妈妈的保护者，也是妈妈的弱点。 B. 孩子给了妈妈克服困难的勇气和力量，也让妈妈有了牵挂和不舍。 C. 妈妈穿着铠甲，也有软肋。 D. 孩子既坚强又软弱。 11. 照样子，通过场景和细节来表达感情。 例：母亲说完，立刻又坐了下去，立刻又弯曲了背，立刻又将头俯在缝纫机板上了，立刻又陷入手脚并用的机械忙碌状态……（用四个"立刻"写出了母亲为了养家糊口争分夺秒地工作，表现了母亲的辛劳和对"我"的爱。） 请你写一个场景，通过细节来表现父母对你的爱：_____________________ ___ __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ 12. 根据课文内容填空。 （1）《慈母情深》讲述了"我"的母亲在________________的情况下，毫不犹豫地给" 我"钱买《________________》的事，体现了母亲对子女________________，也表达了"我"对母亲的________________。 （2）《父爱之舟》围绕"父爱"这一中心，写了父亲________________、___________、 _____________、__________等小事，表现了父亲对"我"的爱。课文以"父爱之舟"为 题，既指________________，也指________________。 （3）《航天员写给孩子的信》是航天员________________在出征________________ 前写给孩子的信。信中说"你们既是妈妈的________________，也是妈妈的________________"，表达了母亲对孩子的________________，也表现了航天人________________的担当。 （4）补充名言：夫君子之行，________________，________________。非淡泊无以 明志，________________。——诸葛亮 二、阅读理解 （一）课内阅读 慈母情深（节选） 我穿过一排排缝纫机，走到那个角落，看见一个极其瘦弱的脊背弯曲着，头凑到缝纫机板上。周围几只灯泡烤着我的脸。 "妈——" "妈——" 背直起来了，我的母亲。转过身来了，我的母亲。褐色的口罩上方，一双眼神疲惫的眼睛吃惊地望着我，我的母亲的眼睛…… 母亲大声问："你来干什么？" "我……" "有事快说，别耽误妈干活！" "我……要钱……" 我本已不想说出"要钱"两字，可是竟说出来了！ "要钱干什么？" "买书……" "多少钱？" "一元五角……" 母亲掏衣兜，掏出一卷揉得皱皱的毛票，用龟裂的手指数着。 旁边一个女人停止踏缝纫机，向母亲探过身，喊："大姐，别给！没你这么当妈的！供他们吃，供他们穿，供他们上学，还供他们看闲书哇！"接着又对我喊："你看你妈这是在怎么挣钱？你忍心朝你妈要钱买书哇？" 母亲却已将钱塞在我手里了，大声回答那个女人："谁叫我们是当妈的呀！我挺高兴他爱看书的！" 母亲说完，立刻又坐了下去，立刻又弯曲了背，立刻又将头俯在缝纫机板上了，立刻又陷入手脚并用的机械忙碌状态…… 13. 从文段中找出表示下面意思的词语，写在括号里。 （1）形容声音很大，耳朵都快震聋了。（ ） （2）皮肤因寒冷干燥而开裂。（ ） 14. "背直起来了，我的母亲。转过身来了，我的母亲。褐色的口罩上方，一双眼神疲惫的眼睛吃惊地望着我，我的母亲的眼睛……"这句话运用了什么修辞手法？有什么表达效果？ __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ 15. 母亲掏出的钱是"一卷揉得皱皱的毛票"，数钱的手指是"龟裂的"，这些细节说明了什么？ __________________________________________________________________________ 16. 旁边的女人为什么劝母亲别给"我"钱？母亲为什么还是把钱塞给了"我"？ __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ 17. 对"母亲说完，立刻又坐了下去，立刻又弯曲了背，立刻又将头俯在缝纫机板上了，立刻又陷入手脚并用的机械忙碌状态……"这句话理解不正确的一项是（ ）。 A. 这句话用了四个"立刻"，写出了母亲争分夺秒地工作。 B. 这句话表现了母亲为了养家糊口的辛劳和忙碌。 C. 这句话说明母亲不关心"我"，给了钱就马上工作。 D. 这句话与前面母亲毫不犹豫给"我"钱形成对比，更能体现母爱的伟大。 （二）课外阅读 背影（节选） 我说道："爸爸，你走吧。"他往车外看了看，说："我买几个橘子去。你就在此地，不要走动。"我看那边月台的栅栏外有几个卖东西的等着顾客。走到那边月台，须穿过铁道，须跳下去又爬上去。父亲是一个胖子，走过去自然要费事些。我本来要去的，他不肯，只好让他去。 我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子。这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。我赶紧拭干了泪，怕他看见，也怕别人看见。我再向外看时，他已抱了朱红的橘子往回走了。过铁道时，他先将橘子散放在地上，自己慢慢爬下，再抱起橘子走。到这边时，我赶紧去搀他。他和我走到车上，将橘子一股脑儿放在我的皮大衣上。于是扑扑衣上的泥土，心里很轻松似的。过一会儿说："我走了，到那边来信！"我望着他走出去。他走了几步，回过头看见我，说："进去吧，里边没人。" 18. 联系上下文，解释下列词语的意思。 蹒跚：________________________________________________ 攀：________________________________________________ 19. 父亲为什么要坚持自己去买橘子，而不让"我"去？ __________________________________________________________________________ 20. 文中画线句子（"他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子"）是对父亲的什么描写？表现了什么？ __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ 21. "这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。"作者为什么会流泪？ __________________________________________________________________________ 22. 这篇短文和本单元的《慈母情深》《父爱之舟》在表达感情的方法上有什么相同之处？ __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ 三、习作 题目：我想对您说 在生活中，你一定有很多话想对爸爸妈妈（或其他亲人）说。也许是感谢他们的养育之恩，也许是想对他们说说自己的心里话，也许是想对他们提出一些建议……请你以"我想对您说"为题，给爸爸妈妈（或其他亲人）写一封信，把心里话写出来。 要求：（1）用恰当的语言表达自己的看法和感受；（2）通过具体的事例来表达真情实感；（3）注意书信的格式；（4）文中不能出现真实的姓名。 参考答案 一、积累与运用 1. 辞退、挣钱、压抑、潮湿、忙碌、阴暗、酷暑、噪声、瘦弱、脊背、忍心、机械、数落、权利、心酸、蚕茧、客栈、偏僻、启迪、毕业、寄宿、领略、意境、磨灭、精致、出征、浩瀚、涟漪、疲惫、铠甲、软肋、愧疚、牵挂 2. D（A项全部正确；B项"瘦"应读shòu；C项"脊"应读jǐ，"械"应读xiè；D项全部正确。正确答案为D） 3. A（B、C、D项也全部正确，本题四个选项均无错别字。正确答案为A） 4. D（"疲惫的心情"搭配不当，应为"疲惫的身体"或"疲惫的眼神"） 5. C（"失魂落魄"形容惊慌忧虑、心神不定，不能用来形容看书入迷） 6. （1）⑤ （2）③ （3）⑦ （4）① （5）④ （6）⑥ 7. D 8. A 9. D（三篇课文的表达方法不完全相同：《慈母情深》通过场景和细节描写表现母爱；《父爱之舟》通过多个生活小事表现父爱；《航天员写给孩子的信》是书信体，直接抒发感情。） 10. （1）B （2）B 11. 示例：每天晚上我写作业的时候，妈妈总是悄悄地把一杯热牛奶放在我的书桌角上，然后轻轻地带上房门。那杯牛奶的温度，刚刚好。（通过"悄悄放""轻轻带门""温度刚刚好"等细节，表现了妈妈对"我"的细心关爱。） 12. （1）家境极端贫困；青年近卫军；无私的爱；爱和感激。 （2）卖蚕茧、住客栈、庙会给"我"买豆腐脑、雨雪天背"我"上学、凑学费、摇船送"我"考学、缝补棉被（写出四个即可）；姑爹的小渔船；父亲对"我"的爱。 （3）刘洋；太空（神舟十四号）；铠甲；软肋；深深牵挂与不舍；追逐梦想、为国奉献。 （4）静以修身，俭以养德；非宁静无以致远。 二、阅读理解 （一） 13. （1）震耳欲聋 （2）龟裂 14. 运用了反复的修辞手法。"我的母亲"反复出现，强调了"我"看到母亲在如此恶劣的环境中辛勤工作时的震撼和心疼，表达了"我"对母亲的感激和敬爱之情。 15. "揉得皱皱的毛票"说明这些钱母亲在衣兜里放了很久，是一点一点攒下来的；"龟裂的手指"说明母亲长期干粗活，工作非常辛苦。这些细节说明了母亲挣钱不易，家境贫寒，但她仍然毫不犹豫地给"我"钱买书，更能体现母爱的伟大和无私。 16. 旁边的女人认为母亲挣钱太辛苦，不应该再给"我"钱买"闲书"，她是心疼母亲。母亲把钱塞给"我"，是因为她支持"我"读书，认为"我"爱看书是好事，体现了母亲对"我"的爱和对"我"读书的支持。 17. C （二） 18. 蹒跚：腿脚不灵便，走路缓慢、摇摆的样子。文中指父亲因为肥胖，走路缓慢摇摆。攀：抓住东西向上爬。文中指父亲用两手抓住月台向上爬。 19. 父亲疼爱儿子，想亲自为儿子买橘子，尽到父亲的责任；同时，父亲也担心儿子在陌生的地方走动会出事，所以坚持自己去。 20. 这是对父亲的动作描写（细节描写）。通过"攀""缩""倾"等动词，生动地写出了父亲爬月台的艰难，表现了父亲对儿子深沉的爱，也表达了儿子对父亲的感激和心疼。 21. 作者看到父亲不顾自己身体肥胖、行动不便，艰难地爬过月台为自己买橘子，被父亲深沉的爱所感动，同时也心疼父亲的辛劳，所以流下了眼泪。 22. 相同之处：都通过具体的场景和细节描写来表现父母之爱，都抓住了人物的动作、神态、语言等细节，在平实的叙述中蕴含着真挚的感情，都能让读者感受到父母对孩子深沉的爱。 三、习作 习作指导：①明确写信对象，可以是爸爸、妈妈，也可以是其他亲人；②选择具体的事例来表达真情实感，不要空喊口号；③用恰当的语言表达自己的看法和感受，可以是感谢、建议、倾诉等；④注意书信的格式：称呼顶格写，正文分段写，结尾写祝福语，最后署名和日期；⑤字数在400字左右。 学科网（北京）股份有限公司 $