第六单元自测练习卷-2026-2027学年语文五年级上册统编版

**基本信息** 统编版五年级语文上册第六单元综合练习，聚焦“父母之爱”主题，融合基础积累、阅读感悟与表达实践，适配单元复习，强化语言运用与情感体验。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |基础积累|4题/28分|生字读音（如“龟jūn裂”）、字形（如“辞退”“噪声”）、词语辨析（如“噪/燥”）|结合课文语境，强化细节（如“龟裂的手指”）与单元词语积累| |阅读分析|1题/16分|《慈母情深》节选细节、情感理解|聚焦“我的母亲”反复手法、“皱皱的毛票”等细节蕴含的母爱| |习作表达|1题/20分|书信格式、真情实感表达|联系单元课文（如《父爱之舟》），引导回忆生活场景，体现审美创造|

秋季学期统编版小学 五年级语文上册第六单元综合练习题 一、给加点字选择正确的读音，打“√”。（6分） 1. 母亲掏出一卷揉得皱皱的毛票，用龟（jūn guī）裂的手指数着。 2. 我有个碌（lù lǜ）碌无为的毛病，平时总是磨磨蹭蹭的。 3. 我鼻子一酸，攥（zuàn zhuàn）着钱跑了出去，那天我第一次觉得自己长大了。 4. 父亲撩（liāo liáo）起衣袖，露出古铜色的手臂。 5. 为了节省路费，父亲兼（jiān qiān）任了学校的杂务工作。 6. 航天员刘洋在信中叮嘱孩子：要铭（míng mín）记妈妈的话，做一个坚强的人。 二、读拼音，写词语。（8分） cí tuì　　 yā yì　　 máng lù （　　　）　（　　　）　（　　　） zào shēng　　jǐ bèi　　 rěn xīn （　　　）　（　　　）　（　　　） quán lì　　jiān kǔ （　　　）　（　　　） 三、比一比，再组词。（6分） 碌（　　　）　噪（　　　）　酸（　　　） 绿（　　　）　燥（　　　）　俊（　　　） 四、把下列词语补充完整，并完成练习。（8分） ①失（　）落（　）　　②（　）耳欲（　） ③（　）钉（　）铁　　④（　）（　）不舍 ⑤（　）（　）吞枣　　⑥（　）（　）铭心 1. 选词填空：母亲掏钱时那__________的双手，让我__________。【2分】 2. 形容声音极大、快要震破耳朵的词语是__________。【1分】 五、选择题。（6分） 1. 下列词语中，书写有误的一项是（　） 　　A. 辞退　　B. 忙碌　　C. 权立　　D. 脊背 2. 下列句子中，最能体现细节描写中蕴含感情的一项是（　） 　　A. 母亲说完，立刻又坐了下去，立刻又弯曲了背，立刻又将头俯在缝纫机板上了。 　　B. 我打开一看，是母亲给我买的新棉袄。 　　C. 父亲笑着说：“没事，我能行。” 3. 下列说法正确的一项是（　） 　　A. 《慈母情深》的作者是吴冠中，文章讲述了母亲在极其艰难的生活条件下省吃俭用，支持“我”读书的故事。 　　B. 《父爱之舟》是一篇回忆性散文，描写了作者和父亲在一起的一个个生活场景。 　　C. 《航天员写给孩子的信》中，航天员妈妈只表达了对孩子的不舍和牵挂，没有提及梦想与责任。 六、按要求完成句子练习。（8分） 1. 母亲掏出一卷揉得皱皱的毛票，用龟裂的手指数着。（从加点词“龟裂”中你体会到了什么？） ________________________________________________________ 2. 父亲说：“这是我最大的心愿，你一定要记住。”（改为转述句） ________________________________________________________ 3. 航天员妈妈对孩子说：“你们是妈妈的铠甲，也是妈妈的软肋。”（仿写一个类似的句子，表达对亲人的感情） ________________________________________________________ 七、按课文内容填空。（16分） 1. 《慈母情深》中，“我”到工厂找母亲要钱买书，看到母亲在__________的环境里工作——七八十台缝纫机发出的__________震耳欲聋，七八十个女人挤在__________的厂房里。母亲掏钱的手是__________的，但她毫不犹豫地把钱塞给了“我”。 2. 《父爱之舟》中，作者描写了__________、__________、__________等多个与父亲相关的生活场景，表现了父亲对“我”__________的爱。 3. 《航天员写给孩子的信》中，航天员妈妈在出征前给孩子写信，既有__________，又有为国出征的__________与__________，传递了深沉又动人的母爱。 4. 本单元的语文要素是：体会作者描写的__________、__________中蕴含的感情。 5. 慈母手中线，__________。临行密密缝，__________。谁言寸草心，__________。——孟郊《游子吟》 八、口语交际——父母之爱。（6分） 在生活中，父母的爱往往藏在平凡的小事里：一顿可口的早餐、一句温暖的叮咛、一次耐心的陪伴……请你回忆一个父母关爱你的瞬间，用几句话把它讲清楚，并说说你当时的感受。 九、阅读短文，回答问题。（16分） 慈母情深（节选） 我穿过一排排缝纫机，走到那个角落，看见一个极其瘦弱的脊背弯曲着，头凑到缝纫机板上。周围几只灯泡烤着我的脸。 “妈——” “妈——” 背直起来了，我的母亲。转过身来了，我的母亲。褐色的口罩上方，一对眼神疲惫的眼睛吃惊地望着我，我的母亲的眼睛…… 母亲大声问：“你来干什么？” “我……” “有事快说，别耽误妈干活！” “我……要钱……” 我本已不想说出“要钱”两字，可是竟说出来了！ “要钱干什么？” “买书……” “多少钱？” “一元五角……” 母亲掏衣兜，掏出一卷揉得皱皱的毛票，用龟裂的手指数着。 旁边一个女人停止踏缝纫机，向母亲探过身，喊道：“大姐，别给他！你供他们吃，供他们穿，供他们上学，还供他们看闲书哇！”接着又对着我喊：“你看你妈这是在怎么挣钱？你忍心朝你妈要钱买书哇？” 母亲却已将钱塞在我手心里了，大声回答那个女人：“谁叫我们是当妈的呀！我挺高兴他爱看书的！” 母亲说完，立刻又坐了下去，立刻又弯曲了背，立刻又将头俯在缝纫机板上了，立刻又陷入了手脚并用的机械忙碌状态…… 1. 短文共有（　）个自然段。【2分】 2. 文中画“____”的句子反复出现“我的母亲”，这样写有什么表达效果？【4分】 ________________________________________________________ 3. 文中“皱皱的毛票”和“龟裂的手指”这两个细节让你感受到了什么？【4分】 ________________________________________________________ 4. 面对别人的劝阻，母亲是怎样回答的？从中你体会到了怎样的母爱？【6分】 ________________________________________________________ 十、习作。（20分） 题目：我想对您说 本单元我们学习了《慈母情深》《父爱之舟》《航天员写给孩子的信》，感受到了父母之爱的深沉与伟大。在生活中，你一定也有很多话想对爸爸或妈妈说。请你写一封信，把平时想对他们说的话写下来。 提示：（1）注意书信的格式（称呼、问候语、正文、祝福语、署名、日期）；（2）可以回忆一个或几个印象深刻的场景、细节，表达真情实感；（3）可以写你对父母的感激，也可以写你的心里话；（4）字数不少于400字。 参考答案与解析 一、给加点字选择正确的读音。（6分） 答案： 1.jūn　2.lù　3.zuàn　4.liāo　5.jiān　6.míng 解析： “龟”读jūn表示“龟裂”（皮肤因寒冷干燥而开裂），读guī表示“乌龟”；“碌”读lù；“攥”读zuàn；“撩”读liāo；“兼”读jiān；“铭”读míng。本题考查本单元课文中易读错的生字和多音字。 二、读拼音，写词语。（8分） 答案： 辞退　压抑　忙碌　噪声　脊背　忍心　权利　艰苦 解析： “辞退”的“辞”左边是“舌”；“压抑”的“抑”是提手旁；“忙碌”的“碌”是石字旁；“噪声”的“噪”是口字旁；“脊背”的“脊”注意上半部分的写法；“忍心”的“忍”是“刃”加“心”；“权利”的“权”是木字旁；“艰苦”的“艰”是“艮”加“又”。这些词语来自本单元课文。 三、比一比，再组词。（6分） 答案： 示例：忙碌、绿色；噪声、干燥；心酸、俊俏（答案不唯一，合理即可） 解析： “碌”与“绿”——“碌”是石字旁；“绿”是绞丝旁。“噪”与“燥”——“噪”是口字旁，与声音有关；“燥”是火字旁，与干燥有关。“酸”与“俊”——“酸”是酉字旁；“俊”是单人旁。 四、把词语补充完整并完成练习。（8分） 答案： ①失魂落魄　②震耳欲聋　③斩钉截铁　④恋恋不舍　⑤囫囵吞枣　⑥刻骨铭心 1.龟裂、刻骨铭心（答案合理即可）　2.震耳欲聋 解析： ①“失魂落魄”形容极度惊慌、心神不宁的样子；②“震耳欲聋”出自《慈母情深》，形容声音极大；③“斩钉截铁”形容说话办事坚决果断；④“恋恋不舍”形容十分留恋；⑤“囫囵吞枣”比喻读书等不加分析地笼统接受；⑥“刻骨铭心”形容记忆深刻，永远不忘。 五、选择题。（6分） 答案： 1.C　2.A　3.B 解析： 第1题“权立”应为“权利”。第2题A句通过反复出现的“立刻又”，写出了母亲争分夺秒、拼命工作的状态，细节中饱含着深沉的母爱；B、C是简单陈述。第3题A项《慈母情深》的作者是梁晓声，不是吴冠中；B项正确；C项航天员妈妈既表达了对孩子的不舍，也阐述了“梦想”与“责任”的意义。 六、按要求完成句子练习。（8分） 答案： 1.“龟裂”写出了母亲的手指因长期辛苦劳作而开裂粗糙的样子，从这个细节中可以感受到母亲工作的艰辛和对家庭的付出。　2.父亲说，那是他最大的心愿，让我一定要记住。　3.示例：你们是爸爸的骄傲，也是爸爸最深的牵挂。（答案不唯一，合理即可） 解析： 第1题考查对细节描写的赏析能力；第2题考查直接引语改转述句——去掉引号，将第一人称改为第三人称；第3题考查仿写句子。 七、按课文内容填空。（16分） 答案： 1.嘈杂、噪声、低矮（狭窄）、龟裂　2.住客栈、逛庙会、送“我”上学（答案不唯一，写出两个即可）、无微不至（深沉）　3.对孩子的牵挂与不舍、使命、担当　4.场景、细节　5.游子身上衣、意恐迟迟归、报得三春晖 解析： 第1题考查《慈母情深》中母亲工作环境的描写；第2题考查《父爱之舟》中的场景和主题；第3题考查《航天员写给孩子的信》中的双重情感；第4题考查本单元语文要素；第5题考查语文园地“日积月累”中孟郊的《游子吟》。 八、口语交际。（6分） 参考答案： 有一次我发高烧，妈妈一夜没睡，不停地用湿毛巾给我擦额头、量体温。天快亮时，我迷迷糊糊睁开眼，看到妈妈坐在床边，眼睛里布满了血丝。她看见我醒了，赶紧问：“好点了吗？饿不饿？”那一刻，我的鼻子酸酸的。妈妈的辛苦让我感受到了什么是无私的爱。（答案不唯一，语句通顺即可） 解析： 本题考查口语交际“父母之爱”，要求学生能回忆父母关爱自己的具体事例，用生动的语言表达真情实感。 九、阅读短文。（16分） 答案： 1.10　2.三个“我的母亲”反复出现，强调了“我”在昏暗嘈杂的工厂里看到母亲时的震惊与心疼。每一次呼唤都包含着“我”对母亲的心疼和愧疚，表达了“我”内心复杂而强烈的情感。　3.“皱皱的毛票”说明这些钱是母亲一张张积攒下来的，来之不易；“龟裂的手指”说明母亲长期辛苦劳作，双手布满了裂痕。这两个细节都让人感受到母亲工作的艰辛和对“我”无私的爱。　4.母亲回答说：“谁叫我们是当妈的呀！我挺高兴他爱看书的！”从中我体会到母亲虽然生活艰苦，但她全力支持“我”读书，把“我”的成长和快乐看得比什么都重要。这是一种无条件、无保留的深沉母爱。 解析： 短文共10个自然段。第2题考查反复修辞手法的表达效果——“我的母亲”反复出现，增强了情感的表达力度；第3题考查对细节描写的理解——“皱皱的毛票”和“龟裂的手指”都体现了母亲工作的艰辛；第4题考查对人物语言的理解和情感的把握。 十、习作。（20分） 评分标准： 书信格式正确（称呼、问候语、正文、祝福语、署名、日期）（4分）；能回忆具体的场景或细节，表达真情实感（6分）；内容具体、感情真挚（6分）；语句通顺、书写工整（4分）。 示例： 给妈妈的一封信 亲爱的妈妈： 您好！ 今天在语文课上，我们学习了《慈母情深》，读到那位母亲在嘈杂的工厂里辛苦工作，却毫不犹豫地掏钱给儿子买书时，我的眼眶湿润了——我想起了您。 妈妈，您还记得那个下雨天吗？我放学时忘了带伞，同学们一个个被家长接走了，只有我站在校门口焦急地等待。这时，我看见您骑着电动车匆匆赶来，雨水顺着您的头发往下淌，您的衣服湿了一大半，可怀里却紧紧抱着我的雨衣。您笑着对我说：“等急了吧？快穿上，别着凉了。”坐在车后座上，我紧紧贴着您湿透的后背，那一刻，我深深地感受到了您的爱。 还有每次我考试考砸了，您从不责骂我，而是陪着我一起分析错题。您总说：“失败不可怕，重要的是从中学到东西。”您的话像一缕阳光，温暖着我的心，给了我继续努力的勇气。 妈妈，您为我付出了那么多，我却常常因为贪玩惹您生气。现在我想对您说：对不起，妈妈！谢谢您，妈妈！我一定会努力学习，用优异的成绩来报答您的爱。 祝您身体健康，天天开心！ 爱您的儿子：小明 2026年XX月XX日 学科网（北京）股份有限公司 $