开学第一课（课件）2026—2027学年统编版语文七年级上册

这是一份初中语文开学第一课课件，共30页，以“语文是什么、为什么学、怎样学及准备工作”为支架，涵盖语文本义解析、学习意义阐释、小学初中语文对比、初一学习内容梳理、学习方法指导及必备工具说明。 资料特色显著，通过“落霞与孤鹜齐飞”等案例对比提升语言运用能力，结合《论语》《杜甫诗》渗透文化自信，以阅读理解分析、议论文写作训练思维能力，融入“看图猜课文”游戏增强互动。分课内课外学习方法指导，助力学生转变学习观念，帮助七年级学生实现从小学到初中的学习转变，也为教师开展开学教学提供清晰框架。

开学第一课 2026.8.31 1 CONTENTS 01 02 03 04 语文是什么？ 为什么学语文？ 怎样学语文？ 准备工作 2 ONE 什么是语文？ 3 提问：你眼中的语文是什么样子？ 朗读 背诵 阅读 作文 4 本义：谈论、议论，指两人及以上相互对话、讨论。古人分得很细 —— 主动开口陈述叫 “言”（自言），与人对答、辩论叫"语"（答难曰语）。所以" 语 " 更强调交流互动。 本义：纹理、花纹，即事物表面交错的线条与图案。后来引申为“文字”（记录语言的符号，如甲骨文本身就是 "文"）“文章、文辞” 总结：语文就是说话加书写的艺术 5 TWO 为什么要学习语文？ 6 一、语文是沟通表达的基础(同样一件事，语文水平不同，表达效果天差地别。) 例：看到夕阳美景，有人说 "哇，好美！"，有人能说出 "落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色"。 例：形容和煦的春风，有人会说：“真暖和”，有人会说：“吹面不寒杨柳风，不错的，像母亲的手抚摸着你。” 学习语文的意义 7 二、语文训练逻辑思维能力 阅读和写作本质上是思维训练。 例：做阅读理解时，你需要分析文章结构、推断作者意图、概括段落大意 —— 这就是在练逻辑推理和归纳总结。 例：写一篇议论文，你得先亮明观点，再摆事实、讲道理，最后得出结论。这个 "提出问题 — 分析问题 — 解决问题" 的过程，是一切理性思考的基础。 结论：语文不好的人，往往思路也混乱。 学习语文的意义 8 学习语文的意义 三、语文是文化传承的载体 中华文明五千年，靠的就是文字记录。 例：读《论语》"己所不欲，勿施于人"，你学到的是两千多年前的处世智慧。 例：读杜甫 "安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜"，你感受到的是古代知识分子的家国情怀。 例：春节贴春联、端午赛龙舟 —— 这些传统习俗背后，都有深厚的语文与文化内涵。 结论：不学语文，你就无法真正理解自己从哪里来。 9 学习语文的意义 四、语文培养审美情趣 好的语言本身就是艺术。 例：王维 "大漠孤烟直，长河落日圆"，十个字勾勒出一幅壮阔的边塞画卷 —— 这是语言的画面美。 例：朱自清《春》里 "小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的"，一个" 钻 " 字写尽了春天的生机 —— 这是语言的炼字美。 例：读一首好诗、一篇好文，内心会产生共鸣和愉悦，这就是审美能力在生长。 结论：语文让你不只 "活着"，还能 "诗意地栖居"。 10 小学语文VS初中语文 11 维度 小学语文 初中语文 识字量 认识约 3000 字 累计达 3500 字左右，重点转向字词运用 阅读 以浅显记叙文、童话、寓言为主 增加文言文、说明文、议论文，篇幅更长 写作 写话→片段→简单记叙文（300-400 字） 完整的记叙文、说明文、议论文（600 字以上） 学习方式 老师领读、反复诵读、模仿为主 自主阅读、思考探究、归纳总结为主 思维要求 以记忆、理解为主 要求分析、鉴赏、评价、迁移运用 考试导向 基础知识占比高 阅读理解和写作占比大幅提升（约 50%+） 文言文 只接触少量古诗、名言 系统学习文言文，掌握实词虚词、翻译 12 初一语文学什么？ 四季美景 亲情 童趣 求知 成长 光辉理想 人格力量 13 初一语文学什么？ 人和动物之间的关系 联想和想象 14 小游戏：看图猜课文 15 小游戏：看图猜课文 16 识字写字（掌握每课生字词、多音字、形近字、成语；规范书写，积累课文中的优美词句） 古诗文（背诵默写《观沧海》《〈论语〉十二章》《诫子书》等课内诗文 + 课外古诗词诵读 8 首 文言知识（常见实词（如 "之、而、以、其"）、通假字、古今异义，学会结合注释翻译文言文 文体知识（散文（写景、叙事、怀人）、诗歌、童话、寓言、神话、小说） 语法修辞（词类（名词、动词、形容词）、比喻、拟人、等基本修辞；现代汉语的基本结构） 名著阅读（《朝花夕拾》《西游记》 17 THREE 如何学习语文？ 18 一、先转变观念（最关键） 打消对语文的误解：语文不重要、学不学都一个样、分数进步不明显不如学数理化见效快 初中语文和小学最大的不同：从 "听老师讲" 变成 "自己会学"。不要再用 "背多分" 的心态学语文，阅读和写作占了大半壁江山。 学好语文TIPS 19 二、把课内学习做到位（三分靠课内） 1. 预习（每天 10 分钟） 读课文 2 遍：第 1 遍读通顺，第 2 遍圈点勾画标出不懂的字词、不理解的句子，查一查作者和背景（如学《秋天的怀念》前先了解史铁生的经历） 2. 听课（重点抓 "方法"） 老师分析文章时，记重点，课堂提问要敢说，说错了正是进步的机会 3. 复习（当天的内容当天清） 字词、古诗文当天过关，不攒账，每天每课总结：这课我学到了什么 20 三、专项板块逐个突破 1. 基础知识 —— 要 "过手" 字音字形、成语、文学常识、名著：利用零碎时间记（排队、等车都能背）语法修辞：跟着课文学，不孤立背概念 2. 古诗文 —— 要 "四会" 会读、会背、会默（一字不差，注意易错字）、会懂（能翻译、能说出主旨情感） 2026山西中考 21 三、专项板块逐个突破 3. 现代文阅读 —— 要 "练方法"（按文体分类突破） 记叙文：抓六要素→理情节→析人物→悟主旨 说明文：抓说明对象→说明方法→说明顺序→语言特点 议论文（初三）：找论点→理论据→看论证 22 三、专项板块逐个突破 4. 写作 —— 要 "有计划" 素材积累：每周记 1-2 个身边小事，写真事、抒真情 按专题练：七上练 "学会观察 — 学会记事 — 突出中心 — 思路清晰"，循序渐进 学会修改：好作文是改出来的，每篇至少改一遍（改结构、改语言） 读范文：读满分作文，学的是构思和结构，不是背 23 四、课外积累不能断（七分靠课外） 每天读 30 分钟：读名著（《朝花夕拾》《西游记》）、报刊、美文 读书方法：圈点批注、写读书笔记、读完讲给家人听（讲得出 = 真读懂） 生活即语文：看新闻学会概括，看广告学会赏析，听人讲话学会倾听 25 FOUR 准 备 工 作 26 稿语文*2 作文本*1 积累本*1 红笔、黑笔、蓝笔、画词笔 文件夹、燕尾夹、书皮、便利贴、小订书机 必备工具 27 课堂规矩 铃响静心备好书， 坐正倾听勤举手； 朗读响亮字工整， 独立作业及时交。 想到和得到之间还有“做到” 28 人才选拔 29 THANKS 30 $