5.2 化学方程式（知识清单）化学新教材人教版九年级上册

该初中化学知识清单系统梳理了化学方程式的核心知识体系。从化学方程式的意义（含客观事实和量的关系）出发，明确书写原则（客观事实、质量守恒）和步骤（描述反应事实、配平、标注状态），进而掌握配平方法（最小公倍数法）和根据化学方程式的简单计算（步骤与注意事项）。 知识链路按照意义理解、书写规范、配平技巧到计算应用的逻辑清晰呈现，通过表格梳理、步骤分解、实例演示和易错点标注，结合化学观念（物质转化与定量关系）和科学思维（证据推理、模型建构），帮助学生建立规范的书写与计算能力，体现学科特色的学习方法。

( 第五单元 化学反应的定量关系 ) 课题2 化学方程式 一、化学方程式的意义 化学方程式 C+O2CO2 客观事实 反应物 ____________________ 生成物 ____________________ 反应条件 ____________________ 量的关系 物质的相对质量关系 C + O2CO2 相对质量： 12 32 44 每_________份质量的碳和_________份质量的氧气恰好完全反应，生成_________份质量的二氧化碳（在此反应中，碳、氧气、二氧化碳的质量比为_________） 粒子的相对数量关系 每____个碳原子和____个氧分子恰好完全反应，生成____个二氧化碳分子（参加反应的各粒子的个数比为_________） 二、化学方程式的书写 1．书写化学方程式要遵守的原则 （1）要以________为基础，写出反应物、生成物和反应条件，体现化学反应中的________关系。 （2）要遵守____________，使等号两边各原子的种类与数目相等，体现化学反应中的______关系。 2．书写化学方程式的步骤（以铁在氧气中燃烧生成四氧化三铁的反应为例） 书写步骤 书写内容 书写过程 （1）描述反应事实 ①在式子的左、右两边写出反应物和生成物的化学式，如果反应物或生成物不止一种，就分别用____把它们连接起来； ②在反应物和生成物之间画一条短线，在短线上注明化学反应_________，如加热（常用“△”号表示）、点燃、催化剂等 Fe+O2Fe3O4 （2）配平化学方程式 检查式子左、右两边各元素原子的种类和数目，通过选取合适的化学计量数，使化学方程式遵守________________，将短线改为等号。 3Fe+2O2Fe3O4 【注意】有的化学方程式需要标注生成物状态： （1）如果生成物中有气体，在气体物质的化学式右边要注“↑”号，如2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑。对于溶液中的反应，如果生成物中有固体，在固体物质的化学式右边要注“↓”号，如CuSO4+2NaOH==Cu(OH)2↓+Na2SO4。 （2）如果反应物和生成物中都有气体，气体生成物就不注“↑”号，如C+O2CO2。同样，对于溶液中的反应，如果反应物和生成物中都有固体，固体生成物也不注“↓”号，如Fe+CuSO4==FeSO4+Cu。 3．化学方程式的配平方法（最小公倍数法）以磷在空气中燃烧生成五氧化二磷的反应为例： 步骤 书写过程 （1）找出式子两边出现次数较多，且原子个数不相等又相差较大的元素，求出其原子个数的最小公倍数 P + O2 点燃 P2O5 氧原子个数：____ ____ 最小公倍数：________ （2）用最小公倍数分别除以含有该元素的化学式中该原子的个数，所得的值就是该化学式的化学计量数（先配化合物，后配单质） P + O2 点燃 P2O5 化学计量数：_______ _________ P + 5O2 点燃 2P2O5 （3）由已知的化学计量数，配平其他化学式的化学计量数，将短线改为等号。 P + 5O2 点燃 2P2O5 ↓ 4P 4P + 5O22P2O5 三、根据化学方程式进行简单计算 1．根据化学方程式计算的依据 （1）理论依据：质量守恒定律。 （2）基本依据：参与化学反应的各物质间存在固定的______。 2．利用化学方程式计算的步骤及格式 例：加热分解31.6 g高锰酸钾，可以得到氧气的质量是多少？ 步骤说明 完整步骤 注意以下是常见的扣分点 （1）设未知量 ________________________ 设未知量时，x后面加了单位 （2）写化学方程式 _______________________ 未配平，漏标或标错“↑”“↓” （3）标相关量 相对质量 _______________________ 相对分子质量算错，漏乘化学计量数 实际质量 _______________________ 实际质量写错位置，漏写单位 （4）列出比例式，求解 = x==3.2g 数据位置混乱，漏单位 （5）简明写出答案 _______________________ 用“略”字或用省略号作答，未表达完整 【注意】①由于方程式只能反映物质间的质量比，因此代入方程式中的各个量必须是质量。 ②由于方程式中各物质是纯净物，因此代入的量必须是______的质量，若物质不纯，必须换算成______的质量再代入计算。 ③单位必须______，且单位要代入计算过程。 特别提醒：化学方程式是用______表示化学反应的式子；它能表示________________________（物质转化关系），以及各物质的__________________（定量关系）。 特别提醒：书写要遵守两个原则：以________为基础；遵守____________；不能凭空臆造不存在的物质，也不能改动______________。 特别提醒：配平只能改动__________，不能改变化学式中的下标；配平后等号两边各原子的__________必须相等。 特别提醒："↑"只在生成物中有______而反应物中________时标注；"↓"在溶液中的反应里，生成物有______而反应物中没有固体时标注。 特别提醒：反应条件（如点燃、加热用"△"、催化剂等）要写在________________；"点燃"是条件，不能写成________（燃烧是现象）。 特别提醒：根据化学方程式计算时，代入的量必须是____________，且单位必须______；相对分子质量要乘以__________。 一、化学方程式的意义 1. 化学方程式既表示反应物、生成物和反应条件（定性），又表示各物质的粒子个数比和质量比（定量）；读时"+"不读"加"、"=="不读"等于"，条件不能漏读。 2. 各物质的质量比＝（相对分子质量×化学计量数）之比，不是化学计量数之比；如2H2+O2点燃2H2O中质量比为4∶32∶36＝1∶8∶9，不是2∶1∶2。 二、书写原则与步骤 3. 书写化学方程式的两个原则：以客观事实为基础、遵守质量守恒定律；不能改动化学式（下标），不能遗漏反应条件。 4. 配平只能调整化学计量数，不能改变化学式中的下标；配平后等号两边各原子的种类与数目相等。 三、"↑""↓"的标注 5. "↑"只在生成物中有气体而反应物中没有气体时标注；反应物中已有气体（如C+O2点燃CO2），气体生成物不标"↑"。 6. "↓"只在溶液中的反应、生成物有固体而反应物中没有固体时标注；反应物和生成物中都有固体（如Fe+CuSO4==FeSO4+Cu），固体生成物不标"↓"。 四、根据化学方程式的简单计算 7. 代入方程式的量必须是纯净物的质量，不纯物质要先换算成纯净物质量；单位必须统一，且要代入计算过程。 8. 列比例式时相对分子质量要乘以化学计量数，不要漏乘；步骤要完整：设未知量、写化学方程式、找比例关系、列比例式求解、简明写出答案。 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司1 / 10 学科网（北京）股份有限公司 $ ( 第五单元 化学反应的定量关系 ) 课题2 化学方程式 一、化学方程式的意义 化学方程式 C+O2CO2 客观事实 反应物 C和O2（或碳和氧气） 生成物 CO2（或二氧化碳） 反应条件 点燃 量的关系 物质的相对质量关系 C + O2CO2 相对质量： 12 32 44 每12份质量的碳和32份质量的氧气恰好完全反应，生成44份质量的二氧化碳（在此反应中，碳、氧气、二氧化碳的质量比为3:8:11） 粒子的相对数量关系 每1个碳原子和1个氧分子恰好完全反应，生成1个二氧化碳分子（参加反应的各粒子的个数比为1:1:1） 二、化学方程式的书写 1．书写化学方程式要遵守的原则 （1）要以客观事实为基础，写出反应物、生成物和反应条件，体现化学反应中的物质转化关系。 （2）要遵守质量守恒定律，使等号两边各原子的种类与数目相等，体现化学反应中的定量关系。 2．书写化学方程式的步骤（以铁在氧气中燃烧生成四氧化三铁的反应为例） 书写步骤 书写内容 书写过程 （1）描述反应事实 ①在式子的左、右两边写出反应物和生成物的化学式，如果反应物或生成物不止一种，就分别用加号把它们连接起来； ②在反应物和生成物之间画一条短线，在短线上注明化学反应发生的条件，如加热（常用“△”号表示）、点燃、催化剂等 Fe+O2Fe3O4 （2）配平化学方程式 检查式子左、右两边各元素原子的种类和数目，通过选取合适的化学计量数，使化学方程式遵守质量守恒定律，将短线改为等号。 3Fe+2O2Fe3O4 【注意】有的化学方程式需要标注生成物状态： （1）如果生成物中有气体，在气体物质的化学式右边要注“↑”号，如2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑。对于溶液中的反应，如果生成物中有固体，在固体物质的化学式右边要注“↓”号，如CuSO4+2NaOH==Cu(OH)2↓+Na2SO4。 （2）如果反应物和生成物中都有气体，气体生成物就不注“↑”号，如C+O2CO2。同样，对于溶液中的反应，如果反应物和生成物中都有固体，固体生成物也不注“↓”号，如Fe+CuSO4==FeSO4+Cu。 3．化学方程式的配平方法（最小公倍数法）以磷在空气中燃烧生成五氧化二磷的反应为例： 步骤 书写过程 （1）找出式子两边出现次数较多，且原子个数不相等又相差较大的元素，求出其原子个数的最小公倍数 P + O2 点燃 P2O5 氧原子个数：2 5 最小公倍数：2×5=10 （2）用最小公倍数分别除以含有该元素的化学式中该原子的个数，所得的值就是该化学式的化学计量数（先配化合物，后配单质） P + O2 点燃 P2O5 化学计量数：10÷2=5 10÷5=2 P + 5O2 点燃 2P2O5 （3）由已知的化学计量数，配平其他化学式的化学计量数，将短线改为等号。 P + 5O2 点燃 2P2O5 ↓ 4P 4P + 5O22P2O5 三、根据化学方程式进行简单计算 1．根据化学方程式计算的依据 （1）理论依据：质量守恒定律。 （2）基本依据：参与化学反应的各物质间存在固定的质量比。 2．利用化学方程式计算的步骤及格式 例：加热分解31.6 g高锰酸钾，可以得到氧气的质量是多少？ 步骤说明 完整步骤 注意以下是常见的扣分点 （1）设未知量 解：设可以得到氧气的质量为x。 设未知量时，x后面加了单位 （2）写化学方程式 2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑ 未配平，漏标或标错“↑”“↓” （3）标相关量 相对质量 316 32 相对分子质量算错，漏乘化学计量数 实际质量 31.6 g x 实际质量写错位置，漏写单位 （4）列出比例式，求解 = x==3.2g 数据位置混乱，漏单位 （5）简明写出答案 答：加热分解31.6 g高锰酸钾，可以得到3.2 g氧气。 用“略”字或用省略号作答，未表达完整 【注意】①由于方程式只能反映物质间的质量比，因此代入方程式中的各个量必须是质量。 ②由于方程式中各物质是纯净物，因此代入的量必须是纯净物的质量，若物质不纯，必须换算成纯净物的质量再代入计算。 ③单位必须统一，且单位要代入计算过程。 特别提醒：化学方程式是用化学式表示化学反应的式子；它能表示反应物、生成物和反应条件（物质转化关系），以及各物质的粒子个数比和质量比（定量关系）。 特别提醒：书写要遵守两个原则：以客观事实为基础；遵守质量守恒定律；不能凭空臆造不存在的物质，也不能改动化学式（下标）。 特别提醒：配平只能改动化学计量数，不能改变化学式中的下标；配平后等号两边各原子的种类与数目必须相等。 特别提醒："↑"只在生成物中有气体而反应物中没有气体时标注；"↓"在溶液中的反应里，生成物有固体而反应物中没有固体时标注。 特别提醒：反应条件（如点燃、加热用"△"、催化剂等）要写在等号（短线）上方；"点燃"是条件，不能写成"燃烧"（燃烧是现象）。 特别提醒：根据化学方程式计算时，代入的量必须是纯净物的质量，且单位必须统一；相对分子质量要乘以化学计量数。 一、化学方程式的意义 1. 化学方程式既表示反应物、生成物和反应条件（定性），又表示各物质的粒子个数比和质量比（定量）；读时"+"不读"加"、"=="不读"等于"，条件不能漏读。 2. 各物质的质量比＝（相对分子质量×化学计量数）之比，不是化学计量数之比；如2H2+O2点燃2H2O中质量比为4∶32∶36＝1∶8∶9，不是2∶1∶2。 二、书写原则与步骤 3. 书写化学方程式的两个原则：以客观事实为基础、遵守质量守恒定律；不能改动化学式（下标），不能遗漏反应条件。 4. 配平只能调整化学计量数，不能改变化学式中的下标；配平后等号两边各原子的种类与数目相等。 三、"↑""↓"的标注 5. "↑"只在生成物中有气体而反应物中没有气体时标注；反应物中已有气体（如C+O2点燃CO2），气体生成物不标"↑"。 6. "↓"只在溶液中的反应、生成物有固体而反应物中没有固体时标注；反应物和生成物中都有固体（如Fe+CuSO4==FeSO4+Cu），固体生成物不标"↓"。 四、根据化学方程式的简单计算 7. 代入方程式的量必须是纯净物的质量，不纯物质要先换算成纯净物质量；单位必须统一，且要代入计算过程。 8. 列比例式时相对分子质量要乘以化学计量数，不要漏乘；步骤要完整：设未知量、写化学方程式、找比例关系、列比例式求解、简明写出答案。 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司1 / 10 学科网（北京）股份有限公司 $