第二单元 展现风骨 阅读综合实践-【支点·同步系列】2025-2026学年新教材八年级上册语文（统编版2024）

阅读综合实践 单元要点回顾 请你回顾本单元所学，把下面表格中空缺的内容补充完整。通过对本单元知识要点的回顾 梳理，希望你能掌握回忆性散文和传记的有关知识。 刻画人物的 课文 文体及特点 人物特征 语言风格 主要方法 以散文的基本形态为基础，在叙 述上用回忆过去的方式，对过去 正直热情、治学严 (1) 正面描写与侧面 《藤野先生》 发生的事件进行记叙和描写的 逆、没有狭的民 描写相结合：对比 族偏见 回忆 散文。主要特点：①片段式的， 性散 不追求完整性。②具有双重视 《回忆鲁迅 文 角，一是体验主体—过去的 (2) “我”，二是回忆主体一现在的 质朴浅白、清新 先生》（节 细节描写 选》 “我”，即文章中既有当时的“我” 隽永 的感受，也有现在的“我”的感受 (4) 《天上有颗 坚持理想、永不服 “南仁东 输、艰苦奋斗、自 平实易懂 星”》 一种记述人物生平事证的文学 力更生 传记体栽。具有(3) 的特征 (5) (6) 《美丽的颜 对比：引用 色》 阅读实践活动 校文学社举行“欣赏人物画廊，感受人格 足，虑众心动，忍而不言，更入贼阵者再三。显 魅力”读书交流会，请你参与并完成以下活动。 和军乱，大军因此复振，击，大破之。太宗即 活动一：小支同学为本次活动推荐了一篇 位，累迁左骁卫大将军，封樊国公。 表现古人优秀品德的文言文，请你阅读后完成 文德皇后之葬也，志玄与宇文士及分统士 1~4题。 马出肃章门。太宗夜使宫官至二将军所，士及 段志玄，齐州临淄人也。从刘文静拒屈突 开营内使者，志玄闭门不纳，日：“军门不可夜 通于潼关，文静为通将桑显和所袭，军营已溃， 开。”使者曰：“此有手教。”志玄曰：“夜中不辩 志玄率二十骑赴击杀数十人而还，为流失中 真伪。”竟停使者至晓。太宗闻而叹曰：“此真 52 语文八年级RJ版 将军也，周亚夫无以加①焉。”十六年，寝疾，太宗 闻玉梅：攻克乙肝路上的一枝红梅 亲自临视，涕泣而别，顾谓日：“当与卿子五品。” 潘彩霞 志玄顿首固辞。及卒上为发哀，哭之甚恸。 ①1974年，闻玉梅终于有机会做乙肝科研 (选自《旧唐书》，有删改) 了，她立刻申请去上海防疫站病毒室学习，从 【注释】①加：超过。 此与乙肝病毒研究结下了独特的缘分。 1.文中画波浪线的部分有一处需要断句，请用 ②后来，闻玉梅先后到英国和美国进修。 “/”标示。 在美国进修期间，她接触到了分子病毒学这一 志玄率二十骑赴击杀数十人而还 全新领域。然而，她进修的实验室认为她不能 2.解释文中加点词的含义。 胜任这种“高端”科研，闻玉梅不服气，她决心 (1)从( 拿下这门课程。当被问“是选旁听，还是要学 (2)辩( 分”时，她新钉截铁地说：“当然要学分！”要学 (3)无以( 分，就意味着必须通过所有考试，而这一年，闻 3.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 玉梅已经四十七岁了。就这样，闻玉梅白天在 (1)为流失中足，虑众心动，忍而不言，更入 实验室里工作，晚上上夜校。最后，闻玉梅通 贼阵者再三。 过了进修后的所有考试，以“黑马”之姿完成了 分子病毒学的学习，令实验室的同事刮目 相看。 ③两次进修，让闻玉梅看到了中国和发达 国家在科研水平上的差距，她深知：“我们这代 (2)及卒，上为发哀，哭之甚恸。 人可能没法赶上，但我们有更重要的责任，培 养自己的人才，让他们踩着我们的肩膀朝前 走，追上发达国家的科研水平。” ④回国后，她立刻搭建桥粱，选派学生出 国进修，并发起创建了中国第一个医学分子病 4.结合选文，简要分析段志玄的优秀品质。 毒学重点实验室，她要“造一个窝，筑巢引风， 让那些出去的人可以再回来”。 ⑤在长期的研究中，闻玉梅一直在思考一 个问题：对未患乙肝的人，可以用疫苗来预防， 而已经感染的患者，依然要承受终生的病苦， 能否研制一种治疗性疫苗，靠提高人体自身免 疫力来控制病毒呢？ ⑥适逢国家推出八六三计划，她抓住机 会，及时递交了科研申请。令地惊喜的是，出 于对她创新思维的欣赏，评审团的专家们一致 活动二：小点同学与大家分享了一篇反映 决定，给予她一百万元的资金支持。1987年， 今人热爱科学，为国奉献的名人传记，请你阅 治疗性乙肝疫苗的研究正式启动，然而项目审 读后完成5~7题。 批时，“治疗性疫苗”这一概念并不被认可。 上册第二单元 ⑦为了让传统医学界接受这一新理念，闻 续表 玉梅逐个向专家解释。几经波折，临床研究终 典型事例 人物特征 于被批准。 (3) ⑧这是一个全新的领域，没有先例可循， 临床试脸时，主动要求微 治疗性乙肝疫苗的志愿 闻玉梅走得步步艰辛。令人欣慰的是，在团队 者，并取得阶段性胜利 的共同努力下，很快，治疗性乙肝疫苗诞生了！ 第一批临床试验时，闻玉梅主动要求做志愿 (4) 者。她说：“我对自己的研究有信心，但是我不 持之以恒、关志不渝 能让别人承担这样的风险。在科研攻关的路 上，没有一点献身精神，是难以有所发现的。” 6.请你根据提示赏析下面的句子。 ⑨第一批志愿者接受注射九个星期后，一 (1)当被问“是选旁听，还是要学分”时，她斩 切正常，这意味着治疗性乙肝疫苗可供人体使 钉截铁地说：“当然要学分！”（结合加点词语 用，闻玉梅和她的团队取得了阶段性的胜利。 赏析) ⑩实验室里，科研还在继续，尽常只差临 门一脚，但一个不争的事实是，治愈乙肝仍然 是全球医学难题。为了实现这个心愿，闻玉梅 说：“我不死心，还是要往下做。” ①如今，八十九岁的闻玉梅依然行走在复 旦大学上海医学院的校园里，神采奕奕。她办 (2)在攻克乙肝的路上，她就是那枝红梅，不 公室的墙上，挂着一幅画：茫茫雪域中，点点红 畏不棋，顽强不屈。（从修辞角度赏析） 梅做然绽放。那是1999年，她当选中国工程 院院士时，地她的堂兄、闻一多先生的儿子闻立 鹏特意为她画的。在攻克乙肝的路上，她就是 那枝红梅，不畏不惧，顽强不屈。 (选自《名人传记》2023年第10期，有刷改) 5.本文通过典型事例表现了闻玉梅的精神风 7.选文中多次直接引用闻玉梅的话。请你简 貌。请概括事例，归纳人物特征，结合选文 要分析第3段画线句，概括传记文学中引用 完成下面表格内容。 传主原话的作用。 典型事例 人物特征 (1) 勤奋好学、百折不挠 (2) 积极培养人才、热爱 祖国 语文八年级RJ版类文阅读 1.(1)钱三强立下“学以致用，报效祖国”的志向(2)钱 三强在法国的科学事业迎来横峰时(3)钱三强带领 团队发展中国原子能事业，成功炸响原子弹和氢弹 (每空1分) 2.B 3.通过写钱三强在法国实验室的同事们的言论，展现了 钱三强在法国取得的伟大成就，(1分)表现了回国对 他个人事业、前途的不利影响，(1分)从侧面突出钱三 强“学以致用，报效祖国”的坚定决心和为了国家利益 不计个人名利、无私奉献的伟大精神。(1分) 4.运用比喻和排比的修辞手法，把钱三强比作“砖石” “青石板”“奠基石”和“敲门砖”，形象生动又有力地表 现了钱三强为我国物理研究事业作出的开创性贡献， 突出了他不居功自做、谦虚的美德，表达了作者对他 默默无闻、无私奉献精神的崇敬和赞美之情。(1分) 同时，排比句式使人物品质更加突出，使作者情感表 达更加强烈。(1分) 【知识锦囊】 理解赏析语句 1.抓关键词语。如动词、形容词、副诃、数量 词等。 2.抓修辞手法。修辞手法的运用，能使句子表达 的意思更形象、生动。常见的修辞手法：比喻、拟人、 夸张、排比、对偶、反复，设问、反问等。 3抓句式特点。常见的句式特点：长短句结合、 对仗工整，双重否定，倒装等。 4,抓表现手法。常见的表现手法：衬托、对比、借 景抒情、托物言志、联想、想象、象征等。 5.抓结构作用。句子在结构上的作用有承上启 下，前后呼应、总结上文或总结全文等。我们应该抓 住总领句、过渡句，总结句，分析其在结构上的作用。 6.抓思想感情。准确把握内容及情感，每个句子 本身都可提炼出一定的内容，有的向子中也蕴含作岩 的某种思想感情。 5.多处引用传主自己的话，能够让读者感受到传主自己 的思想、情感和观点，恰当表现传主的成就和思想品 质：(1分)增强传记的真实性和可信度：(1分)既丰富 了文章的内容，又能引起读者的关注和思考。(1分) 中考演练 1.A2.D3.B4.D5.A6.C 阅读综合实践 单元要点回顾 (1D)语言质朴，饱含深情(2)幽默类朗，平易近人，关 爱他人、无私奉献(3)真实性，文学性(4)对比：细 节描写、环境描写，正面描写与侧面描写相结合 (5)热爱科学、不畏艰辛，勇于实践(6)语言细腻，饱 含真情 阅读实践活动 1.志玄率二十骑赴击/杀数十人而还 2.(1)跟从(2)同“辨”，辨别(3)没有什么可以拿来， 没办法 3.(1)被流箭射中脚，担心众人内心动摇，强忍疼痛不 说，又多次冲入敌阵。(2)等到（他）去世时，皇帝为 他举行哀悼仪式，哭得非常悲伤。 4.①在遇到袭击，军营被攻破的情况下，段志玄还收主 216 语文八年级RJ版 动出击·杀敌而还，并且为了稳定军心，忍痛杀敌，最 终重振士气，可见他英勇善战、有勇有谋：②夜间闭门 不接纳皇帝使者，可见他恪尽职守、刚正不阿：③临终 时，推辞皇帝给子自已儿子的官职，可见他淡泊名利。 (任答2点即可) 【参考译文】 段志玄，齐州略淄人。（他）跟从刘文静在渣关抵 御屈突通，刘文静被屈突通的部将桑显和袭击，军营 已被攻破，较志玄垂额二十名骑兵前往击杀敌人，茶 了几十个敌人返回时，被流箭射中脚，担心众人内心 动擒，强忍疼骗不说，文多次冲入敌阵。桑显和的军 队被打乱，（刘文静的）大军因此又振春起来，攻击（桑 显和的军队)，大破敌军。太宗登上皇位，（段志玄）多 次升迁担任左晓卫大将军，并被封为樊国公。 文德皇后出葬时，段志玄和字文士及分别统领军 队出肃章门。太宗夜里派宦官到两个将军的处所，宇 文士及打开营门让使考进去，段志玄闭门不让进，说： “军队营门不能在夜间打开。”使者说：“这里有皇帝写 的手谕。”段志玄说：“夜里不能辨别（手谕的）真伪.” 竟然让使者在营门外等到天亮。太宗听说后感叹道： “这是真将军，周亚夫（也）没办法超过啊。”贞规十六 年，（段志玄）卧病在床，太宗亲自前来看望，流泪告别 时，回头对他说：“应该给你的儿子五品官职。”段志玄 叩头坚决推辞。等到（他）去世时，皇帝为他举行哀掉 仅式，哭得非常悲伤。 5.(1)在美国进修时，白天在实验室工作，晚上上夜校， 以“黑马”之姿完成了分子病毒学的学习(2)回国之 后，选派学生出国进修，并发起创建中国第一个医学 分子病毒学重点实验室(3)坚定执着（坚持不解/矢 志不論)、有献身精神（不怕牺牲/大公无私/无私奉 献)(4)尽管年岁已高，仍然坚持做科研，在攻克乙 肝的道路上砥砺前行 6.(1)“斩钉截铁”形容说话办事坚决果断，毫不犹豫。 这个词语生动形象地表现出闻玉梅在学术研究上态 度坚决、不服输的精神。(2)运用比喻的修辞手法， 把闻玉梅比作红梅，生动形象地写出了她在攻克乙肝 的道路上，不怕困难、顽强拼搏的精神。 7.第3段画线句传达出闻玉梅强烈的“时不我待”之感， 从中可以看出她想要尽快培养人才以追赶发达国家 科研水平的迫切心情，表现出她深挚的爱国热情。传 记文学中引用传主原话可以补充历史细节，展示人物 的内心感受，突出人物形象，增强文章的真实性：同时 变换文章的叙述节奏，使行文更加生动。 单元写作指导 真题演练 【写作指导】本题考查话题作文写作。 一，审题立意。“致敬”意为表示恭敬，表达敬意。 这个话题的核心在于挖掘值得尊敬的对象及其精神 品质。材料中列举了不同领域、不同身份的人，这启 示我们立意时可从两个方向拓展。其一，着眼于“大 人物”，聚焦那些在历史进程、社会发展中作出突出贡 献的人，如为国家科技进步奉献一生的科研工作者 在危急时刻挺身而出的英雄等，通过展现他们伟大的 成就与无私的精神，表达对他们的崇高敬意，突出他 们对时代和社会的重要意义。其二，关注“小人物” 捕捉生活中平凡人的闪光点。像坚守岗位的基层工