精品解析：陕西省西安市灞桥区东城第二学校2025-2026学年七年级上学期第三次月考语文试题

西安市东城第二学校2025-2026学年度第一学期七年级语文第三次质量检测 （时间：120分钟 总分：120分） 一、积累和运用 （共7小题，计24分） 【家学渊源】 小语同学发现我们学过的文章中有许多描写家庭亲情的，他写了一段随笔，请你帮他解决其中的文字问题。 在家庭的温厚画卷里，既有家旁那充满奇幻与童真的百草园，承载着家庭给予儿时鲁迅的美好时光，又有谢太傅一家赏着雪景的诗意畅谈，展露出古代家庭亲情与文化的温馨交融；既有陈元方有礼有信背后的家庭教养，还有莫怀戚背上的家庭责任与担当；更有朱德母亲在生活中不辍chuò劳作、宽厚仁慈、任劳任怨的言传身教，也有诸葛亮对儿子修身立志、学习成才的殷殷叮嘱。亲情是我们成长路上最坚韧的精神纽带，它如同阳光，无论身在何地，都能感受到它温暖的wèi勉和无声的力量。 1. 请根据语境，给加点字注音。 （1）任劳任怨（ ）（2）叮嘱（ ） 2. 请根据拼音写出相应的汉字。 （1）不chuò（ ）劳作（2）wèi（ ）勉 【诗书传家】 3. 立冬时节，寒意料峭，却恰是家庭围炉诗话的绝佳时分。小文提议开展一场家庭美文接龙盛会，尽享家庭团聚之乐，共品诗书文化之美。 少年的成长离不开经典作品的涵养与滋润。曹操登碣石山，带我们领略了“（1）________，洪波涌起”的宏伟壮阔的自然之景，用“日月之行，若出其中；（2）________，若出其里”展现了他的博大胸襟；李白在《峨眉山月歌》中“（3）________，________”，借峨眉山的月色和江水勾勒出一幅千里蜀江行旅图；在《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》这首诗中“（4）________，________”，借杨花抒发自己的飘零之感、离别之恨、迁谪之远；《论语》告诉我们：当别人不了解自己甚至误解自己时，“（5）________，不亦君子乎”才是正确的态度，“（6）________，不舍昼夜”告诉我们要珍惜时光；诸葛亮的《诫子书》中“（7）________，________”告诫我们淡泊宁静乃人生之大境界。学习诗文，让我们成为“一个高尚的人，一个纯粹的人，一个有道德的人，一个脱离了低级趣味的人，（8）________”（毛泽东《纪念白求恩》）。 【德训传家】 中国家庭自古就有传家之道，以下是宣讲小组收集材料时找到的一段文字，请你帮他们解决下列问题。 ①我总常常忆起儿时在故乡所吃的蔬果：菱角、罗汉豆、茭白、香瓜。②凡这些，都是极其鲜美可口的；都曾是使我思乡的蛊惑。③后来，我在久别之后尝到了，也不过如此；惟独在记忆上，还有旧来的意味留存。④他们也许要哄骗我一生、使我时时反顾。 （节选自鲁迅《朝花夕拾 · 小引》） 4. 第①句中有语病，请将修改建议写在下面的横线上。 ________ 5. 语段中加点的“蔬果”“哄骗”分别属于________和________。（填词性） 6. 第④句中有一处标点符号使用错误，请将修改建议写在下面的横线上。 ________ 【鼓励畅想】 7. 【鼓励畅想】本学期，全班共读了古典小说《西游记》。在新年伊始的展望中，大家想用小说中最喜爱人物的精神彼此鼓励，传达美好希冀。 请你结合小说内容，突出人物精神，仿照示例，写一段赞语作为书签相赠。 我最喜爱的人物是：唐僧 十四载风霜雨雪，他踏平坎坷；十万里跨山越河，他坚定前行。妖魔鬼怪将他阻挡，绵长崎路使他迷茫，他却从未回头，凭着一副凡胎，完成了取经的使命。 愿你在新的一年里，能像他一样坚韧不拔，实现自己的梦想。 二、阅读 （共14小题，计46分） 【现代文阅读】（共8小题，计30分） （一） （9分） 阅读下面的材料，完成小题。 【材料一】 近段时间，一款名为MBTI的测试火了起来。MBTI，即迈尔斯——布里格斯性格类型指标（Myers-BriggsTypeIndicator），是美国布里格斯母女基于瑞士心理学家卡尔·荣格的人格分类理论研发的性格评估工具。MBTI将个体行为差异用四个维度进行衡量，分别是聚焦注意力的方向、收集信息的方式、决策的方式、对外在世界的态度。每个维度包括两个倾向，具体分为八个倾向，分别是外向（E）-内向（I）、实感（S）-直觉（N）、思维（T）-情感（F）、判断（J）-知觉（P）。由这四个维度不同倾向的字母又组成16种人格类型。 【材料二】 为什么人们如此喜爱这类性格测试？ ①人们对MBTI性格测试的喜爱，其一是源于认识自我的强烈需求。MBTI的支持者大多正处于由象牙塔初步迈向社会的成长时期，外界环境的剧烈变化加深了对自我的好奇与认知需求。在迷茫阶段，披上科学外衣的MBTI性格测试无疑是一根稳固的绳索，帮助年轻人定位自我，俯视内心。 ②其二，是与自我和解的诉求。初入社会，往往备受社会现实“打脸”。对于漂泊无定、求助无门的年轻人而言，测试结果描述中的溢美之词，是一剂完美的镇定剂。按照测试结果给予的定义“与自我和解”，可以避免很多“认知不协调”。 ③美国社会心理学家费斯汀格认为，人们为了自己内心平静与和谐，能动地避开那些很可能使这种不协调增加的情境因素和信息因素。因此在为人处世一旦出现挫败的情形下，就可以用“我就是这么个人”来代替“是我的错”，从而减少心理上的不和谐。之后无论遇到何种情况，对或不对，都因为自己性格“本就如此”而坦然对待。一方面，这是与自我和解的有利助力；另一方面，又可能是对自我反省、自我提升的变相逃避。 ④其三，基于MBTI当下流行的渠道，我们不难发现社交功能的举足轻重。在各大平台，人们大胆地标记自我个性，用标签帮助用户们互相认识，彼此共鸣，建立身份认同、情感认同。 （节选自公众号“腾讯研究院”） 【材料三】 ①巴纳姆效应：人们通常会认为那种一般性的、较为笼统的人格描述能够非常准确地将自己的特点揭示出来，而且当人们用一些含义广泛、模糊不清的形容词去对一个人进行描述的时候，对方很容易接受这些描述，认为人们说的就是自己。 ②晕轮效应：我们对一个人的某种特征形成坏的或好的印象后，我们就会据此去推论这个人其他方面的特征。 ③积极偏向效应：人们普遍对有关他们的正面描述表示认同。 ④马太效应：任何一个群体、个体或地区，一旦在某个方面获得了进步和成功，那就会产生一种积累优势，就会获得更多进步和成功。 （选自《心理学入门》） 【材料四】 ①果壳网：MBTI是信度很差的心理测量的“尺子”。同一个人，今天测量可能是个ENTJ，过几天可能就是个INFP。首先，问题出在背后的理论上：荣格基于观察而来的性格类型只是粗略倾向，并未经过精确的验证。其次，MBTI测验结果是一刀切的，测试过程体现出明显的二元性和时效性，比如E-I维度有21道题，根据当下的心情状况，若其中9道题选择了外向E，12道题选择了内向I，那么就会被分类至内向人群。常规来讲，这个结果只能说明测试者“有点内向”，但MBTI就会简单粗暴地给测试者贴上“内向”的标签。 ②央视网：每个个体都难以被归类，将MBTI人格作为自己的标签，反而会成为“套中人”。更不要把测试结果奉为准则，当成自己缺点的挡箭牌，拒绝发展和改变。 ③澎湃新闻：每个人的内心都有着一股强烈的能量去探索自己、了解自己，这并非坏事，人们通过MBTI开始了解更多可能和自己的性格有关的信息，或者开始叙述自己的人生故事。MBTI应该只是大家认识自我的一个起点，而绝不是终点，希望我们每个人都能从这里出发，去认识更多面、更丰富的自己。 （节选自相关新闻；有删改） 8. 请结合材料二简要概括MBTI流行的原因。 9. 对于MBTI测试，有人认为十分符合自己的个性，有人则称其为无稽之谈。请结合以上材料，说说你赞同哪种观点，并阐述理由。 10. 下列对材料有关内容的表述，符合文意的一项是（ ） A. MBTI是通过衡量群体行为差异而将人群分为16种人格类型的性格评估工具。 B. MBTI支持者大多处在成长期，会因为外部环境的剧烈变化加深对自我认知的需求。 C. 积极偏向效应认为，人们普遍对有关自己的人格类型特点的描述表示认同，尽管这些描述不一定准确。 D. MBTI测试结果是一刀切的，它不会简单粗暴地给测试者贴上标签。 （二） （21分） 阅读下面的文字，完成小题。 贵妃 阮德胜 ①大强是我们连的司务长，八百里荒漠他走得最勤，也最老到，是连队外事活动第一人。 ②他在接菜的路上，捡回了一条小狗，并带回来养着。连队里几乎没有反对的声音。兵们当然喜欢，在这个除了人是主要的活物之外的寂寞区域，有一种较通人性的异物供大家把玩，确是奢望。可是连长还是说了一句：“连人都快养不活了，还养狗？”那年月真是这样。大强没有吭声，下米时朝锅里扔了几粒白砂。正应了“一人吐一口，养条大肥狗”的说法。这条后来被称作“贵妃”的小母狗，就是堂而皇之地吃着兵们吐的砂裹饭长大的。 ③“贵妃”来时瘦得没有狗形，几个月下来，就出落得狗模狗样了。“贵妃”跟大强亲，也有眼色，大强忙的时候，它远远地蹲着；大强一闲手，它就会过去蹭两下。“贵妃”嘴很紧，不该吃的绝不吃，一块伸口可及的牛骨头，没有兵们的指示，“贵妃”连想都不想。 ④那天去接菜，马不知咋的惊了，撒开腿跑，吓得小上司攥着大强的衣摆一个劲地喊，车颠得快散了。这时，“贵妃”从车上蹿下，箭步飞赶快马，几秒钟，就咬疼了马的前蹄，马停了。“贵妃”闪电般的身影一直让大强不忘，大强说：“‘贵妃’肯定是个猎物的好手。”自此，连队时常出现人狗赛跑的场景。 ⑤“贵妃”出事是在来连队两年后的一个秋天的晚上。那晚，特别冷，兵们穿着内装羊毛皮的棉大衣，牙齿都冻得打架。部队从当地牧民手里买了15匹民用马当脚力用，一群狼嗅着味就过来了。半夜里，全连持枪护马抗狼。狼群在对面山坡上驻足干号，不进不退。兵们在临时搭建的马圈四周，时不时地朝天放枪警示。双方对峙到东方放白。意欲收兵之时，“贵妃”一声长啸，那是原汁原味的狼啸。就在大家还没来得及反应时，“贵妃”箭一般冲进了狼群。 ⑥“‘贵妃’是头狼！”兵们咬牙切齿地说。 ⑦大强这才忆起，茫茫荒漠哪来的狗让他捡？大强给兵们落下了笑柄。大强坚信“贵妃”还会浪子回头。时间久了，大家便渐渐忘记了“贵妃”，只有大强未忘记，只是他开始恨它。 ⑧又是一个星期四，独自去接供给的大强没有按时归队。连长带兵找了一宿也没有结果，消息报告给了上级。领导派来吉普车配合搜救，命令“活要见人，死要见尸”。 ⑨连队官兵备足干粮，在车辆的引导下，地毯式搜寻。两天后，大强、马，还有马车都没有踪影。干渴和失望开始笼罩着官兵。连长坚持说，再往前搜半天。跑在前面的吉普车翻过了土坡，惊喜地看到了连队的马车。待官兵们跑过去，见到的是马的骨架。连长看了看四周说，大强遇到了狼群。这时开始有人抽泣。 连长黑着脸，又看了看。他发现马车边没有人的尸骸，突然大吼道：“大家散开去搜，直到找到司务长为止。” ⑩连长跳上吉普车，发疯般地向四周开去。在一簇较高的灌木背阴处，发现了只剩鼻息的大强。 连队卫生员迅速进行抢救。连长从大强身上闻到了乳香，抬头一看，不远处蹲着的一头狼艰难地站了起来，开始向荒原深处走去，那狼后边还跟着两头小狼。连长顿时明白，说：“是‘贵妃’救了大强。” ⑪通过大强遭袭时的经历和可靠性推测，事情的经过大概是：大强在回来的路上被一群饿狼围赶到出事点，饿狼先是三下五除二啃了马，紧接着攻击了大强。大强被拖咬下车后，狼群让哺乳期的母狼先食时，“贵妃”认出了大强。“贵妃”护住了大强，将他拖到了安全地带一直守护并用狼乳奶着大强，直至部队来人才走开。 ⑫ “贵妃”感动了连队。自此，连队每年都有为狼群冬贮食物的计划。也是从这以后，再也没有发生狼群侵扰连队的事。 11. 请你按照事情发展的顺序，梳理故事情节。 （1）________——“贵妃”追赶快马——（2）________——“贵妃”守护大强 12. 做批注是阅读的好方法。小秦读书时画出了下面这句话，请根据提示，帮忙完成批注。 连长黑着脸，又看了看。他发现马车边没有人的尸骸，突然大吼道：“大家散开去搜，直到找到司务长为止。”（从人物描写作用角度分析） 13. 请分析第⑪段的作用。（请结合文章具体内容，从插叙的作用角度分析） 14. 读完本文后，小秦认为文中的“贵妃”和我们学过的《狼》一文中狼的形象一样，小语则认为不一样。请结合两文的主题谈谈你的看法。 15. 小语建议把本文作为第五单元的拓展阅读篇目，你同意他的看法吗？请你根据表格提示和文本内容，阐述理由。 活动任务单 单元课文 阅读这些文章，完成本单元的活动，相信你对于人类如何与动物相处共存，与自然和谐共生的问题会有更深的认识。 《猫》《我的白鸽》 《大雁归来》《狼》 【古诗文阅读】 （共6小题，计16分） （三） （12分） 阅读下面的文言文，完成小题。 【甲】 ①一屠晚归，担中肉尽，止有剩骨。途中两狼，缀行甚远。 ②屠惧，投以骨。一狼得骨止，一狼仍从。复投之，后狼止而前狼又至。骨已尽矣，而两狼之并驱如故 。 ③屠大窘，恐前后受其敌。顾野有麦场，场主积薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛担持刀。狼不敢前，眈眈相向。 ④少时，一狼径去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之。方欲行，转视积薪后，一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后断其股，亦毙之。乃悟前狼假寐，盖以诱敌。 ⑤狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。 （选自蒲松龄《狼》） 【乙】 ①有樵者山行遇虎，避入石穴中，虎亦随入。穴故①嵌空而缭曲，辗转内避，渐不容虎，而虎必欲搏樵者，努力强入。 ②樵者窘迫，见旁一小窦②，仅足容身，遂蛇行而入。不意蜿蜒数步，忽睹天光，竟反出穴外。乃力运数石，窒虎退路，两穴并聚柴以焚之。虎被熏灼，吼震岩谷，不食顷③，死矣。 ③此事亦足为当止不止之戒也。 （选自纪昀《阅微草堂笔记》） 【注释】①故：同“固”，本来。②窦：孔穴，洞。③不食顷：不到一顿饭的工夫。 16. 解释下列加点的词。 ①弛担持刀 弛：___________ ②意暇甚 暇：___________ ③遂蛇行而入 蛇：___________ ④两穴并聚柴以焚之 并：___________ 17. 下列句中加点的“而”和“而虎必欲搏樵者”中“而”的意义和用法相同的一项是（ ） A. 后狼止而前狼又至 B. 相委而去 C. 博学而笃志 D. 三十而立 18. 把下列句子翻译成现代汉语。 （1）禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。 （2）虎被熏灼，吼震岩谷，不食顷，死矣。 19. 甲、乙两文共同告诉我们一个什么道理？ （四） （4分） 阅读下面的诗歌，完成下面小题。 次北固山下 王湾 客路青山外，行舟绿水前。潮平两岸阔，风正一帆悬。 海日生残夜，江春入旧年。乡书何处达？归雁洛阳边。 20. “海日生残夜，江春入旧年”一联脍炙人口，请问这一联妙在何处？ 21. 这首诗表现了诗人怎样的思想感情？ 三、作文 （50分） 22. 作文。 同学们，在今天的试卷里，我们一起完成了一次“冬日眺望”。回顾一年的时光流转，总有一些重要的事物铭刻在心：春花烂漫惹人醉，冬莺素裹引情思，总有一处景，让我们流连：雁能达意，月能传情，总有一种物，会触动我们的心弦；与朋友、家人、老师相处的时光那么美，总有一束光，会投进我们的心房。 请以“铭刻在我心”为题，写一篇文章。 要求：①文章不少于600字；②不要套作，不得抄袭；③不得透露真实的地名、校名、人名等相关信息。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 西安市东城第二学校2025-2026学年度第一学期七年级语文第三次质量检测 （时间：120分钟 总分：120分） 一、积累和运用 （共7小题，计24分） 【家学渊源】 小语同学发现我们学过的文章中有许多描写家庭亲情的，他写了一段随笔，请你帮他解决其中的文字问题。 在家庭的温厚画卷里，既有家旁那充满奇幻与童真的百草园，承载着家庭给予儿时鲁迅的美好时光，又有谢太傅一家赏着雪景的诗意畅谈，展露出古代家庭亲情与文化的温馨交融；既有陈元方有礼有信背后的家庭教养，还有莫怀戚背上的家庭责任与担当；更有朱德母亲在生活中不辍chuò劳作、宽厚仁慈、任劳任怨的言传身教，也有诸葛亮对儿子修身立志、学习成才的殷殷叮嘱。亲情是我们成长路上最坚韧的精神纽带，它如同阳光，无论身在何地，都能感受到它温暖的wèi勉和无声的力量。 1. 请根据语境，给加点字注音。 （1）任劳任怨（ ）（2）叮嘱（ ） 2. 请根据拼音写出相应的汉字。 （1）不chuò（ ）劳作（2）wèi（ ）勉 【答案】1. ①. rèn ②. zhǔ 2. ①. 辍 ②. 慰 【解析】 【1题详解】 注意“任”“嘱”字的读音。 【2题详解】 略。 【诗书传家】 3. 立冬时节，寒意料峭，却恰是家庭围炉诗话的绝佳时分。小文提议开展一场家庭美文接龙盛会，尽享家庭团聚之乐，共品诗书文化之美。 少年的成长离不开经典作品的涵养与滋润。曹操登碣石山，带我们领略了“（1）________，洪波涌起”的宏伟壮阔的自然之景，用“日月之行，若出其中；（2）________，若出其里”展现了他的博大胸襟；李白在《峨眉山月歌》中“（3）________，________”，借峨眉山的月色和江水勾勒出一幅千里蜀江行旅图；在《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》这首诗中“（4）________，________”，借杨花抒发自己的飘零之感、离别之恨、迁谪之远；《论语》告诉我们：当别人不了解自己甚至误解自己时，“（5）________，不亦君子乎”才是正确的态度，“（6）________，不舍昼夜”告诉我们要珍惜时光；诸葛亮的《诫子书》中“（7）________，________”告诫我们淡泊宁静乃人生之大境界。学习诗文，让我们成为“一个高尚的人，一个纯粹的人，一个有道德的人，一个脱离了低级趣味的人，（8）________”（毛泽东《纪念白求恩》）。 【答案】 ①. 秋风萧瑟 ②. 星汉灿烂 ③. 峨眉山月半轮秋 ④. 影入平羌江水流 ⑤. 杨花落尽子规啼 ⑥. 闻道龙标过五溪 ⑦. 人不知而不愠 ⑧. 逝者如斯夫 ⑨. 非淡泊无以明志 ⑩. 非宁静无以致远 ⑪. 一个有益于人民的人 【解析】 【详解】注意“萧瑟”“峨”“羌”“啼”“愠”“逝”等字词的写法。 【德训传家】 中国家庭自古就有传家之道，以下是宣讲小组收集材料时找到的一段文字，请你帮他们解决下列问题。 ①我总常常忆起儿时在故乡所吃的蔬果：菱角、罗汉豆、茭白、香瓜。②凡这些，都是极其鲜美可口的；都曾是使我思乡的蛊惑。③后来，我在久别之后尝到了，也不过如此；惟独在记忆上，还有旧来的意味留存。④他们也许要哄骗我一生、使我时时反顾。 （节选自鲁迅《朝花夕拾 · 小引》） 4. 第①句中有语病，请将修改建议写在下面的横线上。 ________ 5. 语段中加点的“蔬果”“哄骗”分别属于________和________。（填词性） 6. 第④句中有一处标点符号使用错误，请将修改建议写在下面的横线上。 ________ 【答案】4. 修改建议：删去“总”或“常常”。 5. ①. 名词 ②. 动词 6. 修改建议：将顿号改为逗号。 【解析】 【4题详解】 第①句“我总常常忆起儿时在故乡所吃的蔬果”中，“总”和“常常”语义重复，两个词语都表示事情频繁发生，二者保留其一即可，所以删去“总”或“常常”。 【5题详解】 “蔬果”表示事物名称，属于名词；“哄骗”表示动作行为，属于动词。 【6题详解】 第④句“他们也许要哄骗我一生、使我时时反顾”中，“哄骗我一生”与“使我时时反顾”是句子内部两个并列的分句，顿号只能用于并列词语之间，分句之间应当使用逗号。修改建议：把句中的顿号改为逗号。 【鼓励畅想】 7. 【鼓励畅想】本学期，全班共读了古典小说《西游记》。在新年伊始的展望中，大家想用小说中最喜爱人物的精神彼此鼓励，传达美好希冀。 请你结合小说内容，突出人物精神，仿照示例，写一段赞语作为书签相赠。 我最喜爱的人物是：唐僧 十四载风霜雨雪，他踏平坎坷；十万里跨山越河，他坚定前行。妖魔鬼怪将他阻挡，绵长崎路使他迷茫，他却从未回头，凭着一副凡胎，完成了取经的使命。 愿你在新的一年里，能像他一样坚韧不拔，实现自己的梦想。 【答案】示例： 我最喜爱的人物是：孙悟空。九九般神通变化，他降妖除魔；八十一难重重险阻，他勇毅无畏。天庭威严未能将他驯服，妖邪奸计无法把他难倒，他挥舞金箍棒，护佑唐僧一路西行。 愿你在新的一年里，能像他一样英勇果敢，直面生活中的挑战，实现自己的梦想。 【解析】 【详解】本题考查名著人物及句子仿写。 《西游记》是中国古代第一部浪漫主义章回体长篇神魔小说，作者是明代吴承恩。这部小说以“唐僧取经”这一历史事件为蓝本，通过作者的艺术加工，深刻地描绘了当时的社会现实。全书主要描写了孙悟空出世及大闹天宫后，遇见了唐僧、猪八戒和沙僧三人，西行取经，一路降妖伏魔，经历了九九八十一难，终于到达西天见到如来佛祖，最终五圣成真的故事。 例句格式方面，首先明确指出自己最喜爱的人物。接着用两个对仗工整的短句，如“十四载风霜雨雪，他踏平坎坷；十万里跨山越河，他坚定前行”，概括人物在小说中的经历和主要行为特点。然后用两个短句描述人物遇到的困难，“妖魔鬼怪将他阻挡，绵长崎路使他迷茫”。再表明人物面对困难的态度“他却从未回头”，并说明其凭借的条件和最终达成的结果“凭着一副凡胎，完成了取经的使命”；最后以“愿你在新的一年里，能像他一样……，实现自己的梦想”的句式，点明希望对方学习人物的何种精神。内容方面，需紧密结合小说中人物的具体事迹，精准提炼出人物的精神特质，用简洁而富有感染力的语言表达出来，达到鼓励他人的目的。 示例：我最喜爱的人物是：沙僧。 一路上默默担起行囊，无数次坚守平凡岗位。狂风骤雨未曾动摇他的步伐，妖魔鬼怪的威胁也不能让他退缩，他始终忠心耿耿，脚踏实地地走在取经途中。 愿你在新的一年里，能像他一样任劳任怨，在自己的道路上稳步前行，实现自己的梦想。 二、阅读 （共14小题，计46分） 【现代文阅读】（共8小题，计30分） （一） （9分） 阅读下面的材料，完成小题。 【材料一】 近段时间，一款名为MBTI的测试火了起来。MBTI，即迈尔斯——布里格斯性格类型指标（Myers-BriggsTypeIndicator），是美国布里格斯母女基于瑞士心理学家卡尔·荣格的人格分类理论研发的性格评估工具。MBTI将个体行为差异用四个维度进行衡量，分别是聚焦注意力的方向、收集信息的方式、决策的方式、对外在世界的态度。每个维度包括两个倾向，具体分为八个倾向，分别是外向（E）-内向（I）、实感（S）-直觉（N）、思维（T）-情感（F）、判断（J）-知觉（P）。由这四个维度不同倾向的字母又组成16种人格类型。 【材料二】 为什么人们如此喜爱这类性格测试？ ①人们对MBTI性格测试的喜爱，其一是源于认识自我的强烈需求。MBTI的支持者大多正处于由象牙塔初步迈向社会的成长时期，外界环境的剧烈变化加深了对自我的好奇与认知需求。在迷茫阶段，披上科学外衣的MBTI性格测试无疑是一根稳固的绳索，帮助年轻人定位自我，俯视内心。 ②其二，是与自我和解的诉求。初入社会，往往备受社会现实“打脸”。对于漂泊无定、求助无门的年轻人而言，测试结果描述中的溢美之词，是一剂完美的镇定剂。按照测试结果给予的定义“与自我和解”，可以避免很多“认知不协调”。 ③美国社会心理学家费斯汀格认为，人们为了自己内心平静与和谐，能动地避开那些很可能使这种不协调增加的情境因素和信息因素。因此在为人处世一旦出现挫败的情形下，就可以用“我就是这么个人”来代替“是我的错”，从而减少心理上的不和谐。之后无论遇到何种情况，对或不对，都因为自己性格“本就如此”而坦然对待。一方面，这是与自我和解的有利助力；另一方面，又可能是对自我反省、自我提升的变相逃避。 ④其三，基于MBTI当下流行的渠道，我们不难发现社交功能的举足轻重。在各大平台，人们大胆地标记自我个性，用标签帮助用户们互相认识，彼此共鸣，建立身份认同、情感认同。 （节选自公众号“腾讯研究院”） 【材料三】 ①巴纳姆效应：人们通常会认为那种一般性的、较为笼统的人格描述能够非常准确地将自己的特点揭示出来，而且当人们用一些含义广泛、模糊不清的形容词去对一个人进行描述的时候，对方很容易接受这些描述，认为人们说的就是自己。 ②晕轮效应：我们对一个人的某种特征形成坏的或好的印象后，我们就会据此去推论这个人其他方面的特征。 ③积极偏向效应：人们普遍对有关他们的正面描述表示认同。 ④马太效应：任何一个群体、个体或地区，一旦在某个方面获得了进步和成功，那就会产生一种积累优势，就会获得更多进步和成功。 （选自《心理学入门》） 【材料四】 ①果壳网：MBTI是信度很差的心理测量的“尺子”。同一个人，今天测量可能是个ENTJ，过几天可能就是个INFP。首先，问题出在背后的理论上：荣格基于观察而来的性格类型只是粗略倾向，并未经过精确的验证。其次，MBTI测验结果是一刀切的，测试过程体现出明显的二元性和时效性，比如E-I维度有21道题，根据当下的心情状况，若其中9道题选择了外向E，12道题选择了内向I，那么就会被分类至内向人群。常规来讲，这个结果只能说明测试者“有点内向”，但MBTI就会简单粗暴地给测试者贴上“内向”的标签。 ②央视网：每个个体都难以被归类，将MBTI人格作为自己的标签，反而会成为“套中人”。更不要把测试结果奉为准则，当成自己缺点的挡箭牌，拒绝发展和改变。 ③澎湃新闻：每个人的内心都有着一股强烈的能量去探索自己、了解自己，这并非坏事，人们通过MBTI开始了解更多可能和自己的性格有关的信息，或者开始叙述自己的人生故事。MBTI应该只是大家认识自我的一个起点，而绝不是终点，希望我们每个人都能从这里出发，去认识更多面、更丰富的自己。 （节选自相关新闻；有删改） 8. 请结合材料二简要概括MBTI流行的原因。 9. 对于MBTI测试，有人认为十分符合自己的个性，有人则称其为无稽之谈。请结合以上材料，说说你赞同哪种观点，并阐述理由。 10. 下列对材料有关内容的表述，符合文意的一项是（ ） A. MBTI是通过衡量群体行为差异而将人群分为16种人格类型的性格评估工具。 B. MBTI支持者大多处在成长期，会因为外部环境的剧烈变化加深对自我认知的需求。 C. 积极偏向效应认为，人们普遍对有关自己的人格类型特点的描述表示认同，尽管这些描述不一定准确。 D. MBTI测试结果是一刀切的，它不会简单粗暴地给测试者贴上标签。 【答案】8. ①人们有认识自我的强烈需求。大多数MBTI的支持者正处在成长时期，对自我的好奇和认知需求更深，MBTI可以帮助他们定位自我。②人们有与自我和解的诉求。MBTI能帮助人们实现自我和解，减少心理上的不和谐。③社交平台的助推。很多社交平台能通过MBTI标签帮助用户们互相认识，产生共鸣，建立身份和情感认同。 9. 示例：我赞同无稽之谈的观点。 理由：①MBTI信度很差，背后的理论未经过精确验证，测试结果一刀切，受测试时的心情影响大，仅用二元划分粗暴给测试者贴标签，科学性不足；②人们觉得测试符合自身个性是巴纳姆效应、积极偏向效应作用的结果，并非测试本身准确；③若将测试结果奉为准则，会成为自我反省、自我提升的阻碍，限制个人发展。 10. B 【解析】 【导语】这组非连续性文本多角度、辩证地介绍了火爆的MBTI人格测试。先科普它的定义、来源与人格分类依据，再深入分析年轻人热衷测试的心理与社交原因，辅以专业心理学效应解释现象。同时客观指出MBTI测试可信度低、标签化片面的缺陷，提醒人们不要被人格定义束缚。全文逻辑清晰、观点中立，引导读者理性借助测试认识自我、突破自我，兼具知识性与现实教育意义。 【8题详解】 根据材料二第①段“MBTI的支持者大多正处于由象牙塔初步迈向社会的成长时期……帮助年轻人定位自我，俯视内心”可知，年轻人处在人生转型阶段，内心充满迷茫，渴望认清自身状态，MBTI恰好能够为他们提供自我审视的参考，满足自我认知的需求。 根据材料二第③段“在为人处世一旦出现挫败的情形下……从而减少心理上的不和谐”可知，面对生活与成长中的挫折，人们借助MBTI的性格定义宽慰自己，缓解心理矛盾，实现心理调适与自我和解。 根据材料二第④段“人们大胆地标记自我个性，用标签帮助用户们互相认识，彼此共鸣，建立身份认同、情感认同”可知，MBTI人格标签成为新型社交媒介，方便年轻人匹配同频好友、凝聚认同感，强大的社交属性推动其广泛流行。 【9题详解】 作答此题，首先要读懂题干，题目要求选择一种态度，要么认同MBTI贴合自身个性，要么认为它没有参考价值。然后回到多则材料，梳理两类观点对应的依据：认同可以从认识自我、社交交流、辅助自我和解的角度提取材料二的内容；不认同可以结合材料三的心理学效应、材料四信度不足、标签束缚个人成长等内容。答题要做到立场清晰，理由紧扣文本，分点阐述依据，结尾做小结。语言方面，做到逻辑清楚，表达简练，不能照搬原文大段摘抄，做到观点和材料相互印证。 示例一：我赞同MBTI有一定参考价值。MBTI能够满足年轻人探索自我的心理需求，帮助处在迷茫期的我们初步定位内心；同时它可以作为社交标签，方便我们找到同频的伙伴，完成情感共鸣。但我们不能过度迷信测试结果，它仅仅是认识自我的起点，我们仍要在生活里不断发掘更加多元的自我。 示例二：我认为MBTI参考意义有限。MBTI测试信度较差，受当下心情影响，测试结果容易发生变动，简单二元划分会粗暴给人贴标签。同时巴纳姆效应、积极偏向效应会让我们主观觉得描述贴合自己。若是拿测试结果当作借口回避反思，就会限制自我成长，因此不可以把人格测试当作评判自己的标准。 【10题详解】 A.根据材料一“MBTI将个体行为差异用四个维度进行衡量……由这四个维度不同倾向的字母又组成16种人格类型”可知，MBTI衡量的是个体行为差异，不是群体行为差异，选项把个体偷换为群体，表述不符合文意； C.根据材料三第③段“积极偏向效应：人们普遍对有关他们的正面描述表示认同”可知，积极偏向效应只针对正面描述，不是所有人格描述，选项扩大概念范围，不符合文意； D.根据材料四第①段“其次，MBTI测验结果是一刀切的……但MBTI就会简单粗暴地给测试者贴上‘内向’的标签”可知，MBTI会简单粗暴给测试者贴标签，选项“它不会简单粗暴地给测试者贴上标签”和原文意思完全相反。 （二） （21分） 阅读下面的文字，完成小题。 贵妃 阮德胜 ①大强是我们连的司务长，八百里荒漠他走得最勤，也最老到，是连队外事活动第一人。 ②他在接菜的路上，捡回了一条小狗，并带回来养着。连队里几乎没有反对的声音。兵们当然喜欢，在这个除了人是主要的活物之外的寂寞区域，有一种较通人性的异物供大家把玩，确是奢望。可是连长还是说了一句：“连人都快养不活了，还养狗？”那年月真是这样。大强没有吭声，下米时朝锅里扔了几粒白砂。正应了“一人吐一口，养条大肥狗”的说法。这条后来被称作“贵妃”的小母狗，就是堂而皇之地吃着兵们吐的砂裹饭长大的。 ③“贵妃”来时瘦得没有狗形，几个月下来，就出落得狗模狗样了。“贵妃”跟大强亲，也有眼色，大强忙的时候，它远远地蹲着；大强一闲手，它就会过去蹭两下。“贵妃”嘴很紧，不该吃的绝不吃，一块伸口可及的牛骨头，没有兵们的指示，“贵妃”连想都不想。 ④那天去接菜，马不知咋的惊了，撒开腿跑，吓得小上司攥着大强的衣摆一个劲地喊，车颠得快散了。这时，“贵妃”从车上蹿下，箭步飞赶快马，几秒钟，就咬疼了马的前蹄，马停了。“贵妃”闪电般的身影一直让大强不忘，大强说：“‘贵妃’肯定是个猎物的好手。”自此，连队时常出现人狗赛跑的场景。 ⑤“贵妃”出事是在来连队两年后的一个秋天的晚上。那晚，特别冷，兵们穿着内装羊毛皮的棉大衣，牙齿都冻得打架。部队从当地牧民手里买了15匹民用马当脚力用，一群狼嗅着味就过来了。半夜里，全连持枪护马抗狼。狼群在对面山坡上驻足干号，不进不退。兵们在临时搭建的马圈四周，时不时地朝天放枪警示。双方对峙到东方放白。意欲收兵之时，“贵妃”一声长啸，那是原汁原味的狼啸。就在大家还没来得及反应时，“贵妃”箭一般冲进了狼群。 ⑥“‘贵妃’是头狼！”兵们咬牙切齿地说。 ⑦大强这才忆起，茫茫荒漠哪来的狗让他捡？大强给兵们落下了笑柄。大强坚信“贵妃”还会浪子回头。时间久了，大家便渐渐忘记了“贵妃”，只有大强未忘记，只是他开始恨它。 ⑧又是一个星期四，独自去接供给的大强没有按时归队。连长带兵找了一宿也没有结果，消息报告给了上级。领导派来吉普车配合搜救，命令“活要见人，死要见尸”。 ⑨连队官兵备足干粮，在车辆的引导下，地毯式搜寻。两天后，大强、马，还有马车都没有踪影。干渴和失望开始笼罩着官兵。连长坚持说，再往前搜半天。跑在前面的吉普车翻过了土坡，惊喜地看到了连队的马车。待官兵们跑过去，见到的是马的骨架。连长看了看四周说，大强遇到了狼群。这时开始有人抽泣。 连长黑着脸，又看了看。他发现马车边没有人的尸骸，突然大吼道：“大家散开去搜，直到找到司务长为止。” ⑩连长跳上吉普车，发疯般地向四周开去。在一簇较高的灌木背阴处，发现了只剩鼻息的大强。 连队卫生员迅速进行抢救。连长从大强身上闻到了乳香，抬头一看，不远处蹲着的一头狼艰难地站了起来，开始向荒原深处走去，那狼后边还跟着两头小狼。连长顿时明白，说：“是‘贵妃’救了大强。” ⑪通过大强遭袭时的经历和可靠性推测，事情的经过大概是：大强在回来的路上被一群饿狼围赶到出事点，饿狼先是三下五除二啃了马，紧接着攻击了大强。大强被拖咬下车后，狼群让哺乳期的母狼先食时，“贵妃”认出了大强。“贵妃”护住了大强，将他拖到了安全地带一直守护并用狼乳奶着大强，直至部队来人才走开。 ⑫ “贵妃”感动了连队。自此，连队每年都有为狼群冬贮食物的计划。也是从这以后，再也没有发生狼群侵扰连队的事。 11. 请你按照事情发展的顺序，梳理故事情节。 （1）________——“贵妃”追赶快马——（2）________——“贵妃”守护大强 12. 做批注是阅读的好方法。小秦读书时画出了下面这句话，请根据提示，帮忙完成批注。 连长黑着脸，又看了看。他发现马车边没有人的尸骸，突然大吼道：“大家散开去搜，直到找到司务长为止。”（从人物描写作用角度分析） 13. 请分析第⑪段的作用。（请结合文章具体内容，从插叙的作用角度分析） 14. 读完本文后，小秦认为文中的“贵妃”和我们学过的《狼》一文中狼的形象一样，小语则认为不一样。请结合两文的主题谈谈你的看法。 15. 小语建议把本文作为第五单元的拓展阅读篇目，你同意他的看法吗？请你根据表格提示和文本内容，阐述理由。 活动任务单 单元课文 阅读这些文章，完成本单元的活动，相信你对于人类如何与动物相处共存，与自然和谐共生的问题会有更深的认识。 《猫》《我的白鸽》 《大雁归来》《狼》 【答案】11. ①. 大强捡回“贵妃” ②. “贵妃”暴露狼性冲入狼群 12. 示例：这句话通过“黑着脸”“大吼”等神态和语言描写，生动刻画了连长在发现大强可能遇险时焦急、沉重的心情，以及他坚决要找到大强的决心，推动了故事情节的发展。 13. 示例：此段梳理推测大强遇困时“贵妃”认出大强并出手保护、用狼乳奶着大强的情形。运用插叙的写作手法，交代了“贵妃”救大强的过程，凸显文章主旨，表现了“贵妃”的知恩图报，为后文连队为狼群冬贮食物的做法作铺垫。 14. 示例：我赞同小语的观点，文中的“贵妃”和《狼》中的狼形象不一样。文章中的“贵妃”虽然有狼的速度和野性，但是懂得知恩图报，从文中可以感受到兵们对“贵妃”的怀念和感激之情，揭示的是人与动物的和谐共处。而蒲松龄笔下的狼则是凶恶贪婪、阴险狡诈的，文章对狼及像狼一样的恶人给予了辛辣的讽刺。 15. 示例：我同意小语的建议。本文与单元主题“人类如何与动物相处共存，与自然和谐共生”高度契合。它通过“贵妃”的故事，展现了人与动物之间从误解到信任、从伤害到救助的转变，传递了尊重生命、和谐共生的理念，能深化学生对这一主题的认识。 【解析】 【导语】这篇小说以荒漠军营为背景，围绕名叫“贵妃”的狼展开叙事，情节跌宕反转。前期它被当作小狗在连队被士兵照料，之后回归狼群，最终却出手救下危难中的大强。作者借人与狼之间复杂的纠葛，打破非善即恶的简单评判，在苍凉荒芜的荒漠环境之中，书写生灵之间的温情与灵性。故事在野性和人性的碰撞里，传递出对生命的尊重，读来耐人回味。 【11题详解】 第一空，根据第②段“他在接菜的路上，捡回了一条小狗，并带回来养着……这条后来被称作‘贵妃’的小母狗，就是堂而皇之地吃着兵们吐的砂裹饭长大的”可知，故事开端写司务长大强外出接菜，将弱小的“贵妃”带回连队，在荒漠军营中把它饲养长大，这是情节的起点。 第二空，根据第⑤段“半夜里，全连持枪护马抗狼……‘贵妃’一声长啸，那是原汁原味的狼啸。就在大家还没来得及反应时，‘贵妃’箭一般冲进了狼群”可知，在连队与狼群对峙的夜晚，“贵妃”发出狼的嚎叫，径直冲入狼群，它的狼的本性暴露出来，情节发生重大转折，为后文它回归狼群埋下伏笔。 【12题详解】 根据第⑨段画线语句可知，“黑着脸”属于神态描写，体现连长看到马匹只剩骨架时内心沉重，以为大强已经遭遇不测；“大吼”以及连长所说的话语是语言描写，在没看见遗体之后，他立刻判断人或许还活着，下达全力搜寻的命令，表现出连长不愿放弃战友，急切想要找到大强的态度，同时引出下文官兵继续搜寻、最终发现大强的情节，推动故事向前发展。 【13题详解】 根据第⑪段“通过大强遭袭时的经历和可靠性推测，事情的经过大概是：大强在回来的路上被一群饿狼围赶到出事点……直至部队来人才走开”可知，这一段属于插叙，补充还原出事时的完整经过，解释连长之前看到的场景背后发生的隐秘真相，解开读者心中的疑惑。 根据第⑫段“‘贵妃’感动了连队。自此，连队每年都有为狼群冬贮食物的计划”可知，本段交代“贵妃”念及往日养育之恩出手保护大强，突出狼也拥有感恩的灵性，同时为下文连队改变对待狼群的态度、储备食物的情节做好铺垫，深化人与生灵应当彼此善待的中心。 【14题详解】 根据第⑪段“‘贵妃’认出了大强。‘贵妃’护住了大强，将他拖到了安全地带一直守护并用狼乳奶着大强，直至部队来人才走开”可知，贵妃虽身为狼，骨子里存有荒野本性，但记得往日在连队被照料的经历，危难时刻出手保全大强性命，身上具备重情念恩的特质。 根据第⑫段“‘贵妃’感动了连队。自此，连队每年都有为狼群冬贮食物的计划”可知，本文借贵妃的故事，传递人与野兽之间可以互相善待，追求人与生灵和睦相处的思想。 根据课内《狼》“一狼得骨止，一狼仍从……意将隧入以攻其后也”可知，蒲松龄笔下两只狼步步紧逼屠户，耍弄诡计想要偷袭，尽显贪婪凶险。 根据课内《狼》“狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉”可知，这篇文章批判狼的狡诈，借狼讽喻现实中凶狠歹毒的恶人，两篇文章塑造狼的形象、表达的主旨都存在明显差别，因此同意小语的看法。 【15题详解】 根据第②段“他在接菜的路上，捡回了一条小狗，并带回来养着……这条后来被称作‘贵妃’的小母狗，就是堂而皇之地吃着兵们吐的砂裹饭长大的”可知，一开始连队士兵接纳喂养“贵妃”，人与狼之间有着温情的相处经历，贴合单元探讨人和动物关系的学习方向。 根据第⑤段“‘贵妃’一声长啸，那是原汁原味的狼啸。就在大家还没来得及反应时，‘贵妃’箭一般冲进了狼群”可知，当“贵妃”回归狼群，士兵们一度对它产生误解，这一层冲突，可以引导同学们思考动物身上兼具灵性与野性的特点。 根据第⑫段“‘贵妃’感动了连队。自此，连队每年都有为狼群冬贮食物的计划。也是从这以后，再也没有发生狼群侵扰连队的事”可知，故事结尾连队改变应对方式，主动善待狼群，达成人与自然彼此安宁的局面。本篇可以和单元内《狼》《猫》等课文互为参照，帮助同学们进一步理解和自然万物共生共存的内涵，适合作为单元拓展阅读。 【古诗文阅读】 （共6小题，计16分） （三） （12分） 阅读下面的文言文，完成小题。 【甲】 ①一屠晚归，担中肉尽，止有剩骨。途中两狼，缀行甚远。 ②屠惧，投以骨。一狼得骨止，一狼仍从。复投之，后狼止而前狼又至。骨已尽矣，而两狼之并驱如故 。 ③屠大窘，恐前后受其敌。顾野有麦场，场主积薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛担持刀。狼不敢前，眈眈相向。 ④少时，一狼径去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之。方欲行，转视积薪后，一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后断其股，亦毙之。乃悟前狼假寐，盖以诱敌。 ⑤狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。 （选自蒲松龄《狼》） 【乙】 ①有樵者山行遇虎，避入石穴中，虎亦随入。穴故①嵌空而缭曲，辗转内避，渐不容虎，而虎必欲搏樵者，努力强入。 ②樵者窘迫，见旁一小窦②，仅足容身，遂蛇行而入。不意蜿蜒数步，忽睹天光，竟反出穴外。乃力运数石，窒虎退路，两穴并聚柴以焚之。虎被熏灼，吼震岩谷，不食顷③，死矣。 ③此事亦足为当止不止之戒也。 （选自纪昀《阅微草堂笔记》） 【注释】①故：同“固”，本来。②窦：孔穴，洞。③不食顷：不到一顿饭的工夫。 16. 解释下列加点的词。 ①弛担持刀 弛：___________ ②意暇甚 暇：___________ ③遂蛇行而入 蛇：___________ ④两穴并聚柴以焚之 并：___________ 17. 下列句中加点的“而”和“而虎必欲搏樵者”中“而”的意义和用法相同的一项是（ ） A. 后狼止而前狼又至 B. 相委而去 C. 博学而笃志 D. 三十而立 18. 把下列句子翻译成现代汉语。 （1）禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。 （2）虎被熏灼，吼震岩谷，不食顷，死矣。 19. 甲、乙两文共同告诉我们一个什么道理？ 【答案】16. ①. 解除，卸下 ②. 从容、悠闲 ③. 像蛇一样 ④. 一起，一同 17. A 18. （1）禽兽的诡诈手段能有多少呢？只是增加笑料罢了。 （2）老虎被烟火熏烧，怒吼声震动山谷，不到一顿饭的工夫，就死了。 19. 示例：对待像狼、虎一样的恶势力，不能一味妥协退让，要凭借智慧和勇气主动出击，才能战胜它们。 【解析】 【导语】这两篇清代笔记小品均以人与猛兽的对峙为核心，篇幅短小却意趣盎然。甲文《狼》描摹屠户遇狼、御狼、杀狼的全过程，以诙谐反问收束，戳破狼的狡诈本质，暗讽恶势力终会覆灭；乙文《阅微草堂笔记》的樵虎相斗故事，情节跌宕，以樵者智困猛虎收尾，落点于“当止不止必招祸”的警诫。两文叙事生动，理趣藏于故事，兼具文言品读价值与现实启示意义。 【16题详解】 （1）句意：卸下担子拿起屠刀。弛：解除，卸下。 （2）句意：神情很悠闲。暇：从容、悠闲。 （3）句意：就像蛇一样爬了进去。蛇：像蛇一样。 （4）句意：在两个洞口一同架柴堆来烧老虎。并：一起，一同。 【17题详解】 题干里“而虎必欲搏樵者”句意为“可是老虎一定要扑击樵夫”，“而”表转折，翻译为“可是”。 A.句意：后一只狼停下，可是前一只狼又跟上来。而：表转折，可是。 B.句意：丢下别人离开。而：表顺承。 C.句意：广泛学习并且坚定志向。而：表并列。 D.句意：三十岁有所成就。而：表顺承。 【18题详解】 重点词有： （1）变诈：巧变诡诈；几何：多少；止：只；耳：罢了。 （2）熏灼：烟火熏烧；震：震动。 【19题详解】 甲文中，屠户一开始遇到两狼，“投以骨”“复投之”，不断退让妥协，可是“后狼止而前狼又至”“而两狼之并驱如故”，骨头用尽，狼依旧紧追不舍，妥协换不来安宁。后来屠户不再退让，“奔倚其下，弛担持刀”，凭借勇气与警惕，识破狼“假寐诱敌”的诡计，奋起反抗，最终杀掉两只狼。乙文中樵夫山中遇虎，躲入洞穴，老虎依旧“必欲搏樵者，努力强入”，老虎步步紧逼不肯罢休。樵夫没有坐以待毙，发现小洞穴之后，“乃力运数石，窒虎退路，两穴并聚柴以焚之”，运用智慧阻断老虎退路，堆柴焚烧，最终除掉猛虎。乙文末句“此事亦足为当止不止之戒也”点明，恶势力不知停止，而人不可一味躲避。 两则故事启示：面对狼、虎这类穷追不舍的恶势力，一味退让只会助长对方气焰，应当鼓起勇气，善用智慧，主动出击，才可以战胜恶势力。 【点睛】参考译文： 【甲】一个屠户傍晚回家，担子里的肉已经卖完，只剩下些骨头。路上遇到两只狼，紧跟着他走了很远。 屠户很害怕，把骨头扔给狼。一只狼得到骨头停下，另一只狼仍旧跟着。屠户又扔骨头，后得到骨头的狼停下了，可先前那只狼又追了上来。骨头已经扔完了，但两只狼像原来一样一起追赶屠户。 屠户十分窘迫，担心前后都受到狼的攻击。他看见田野里有一个打麦场，场主人把柴草堆积在打麦场里，覆盖成小山似的。屠户于是奔过去靠在柴草堆下面，卸下担子拿起屠刀。两只狼不敢上前，瞪眼朝着屠户。 一会儿，一只狼径直走开，另一只狼像狗似的蹲坐在前面。时间长了，那只狼的眼睛好像闭上了，神情很悠闲。屠户突然跳起来，用刀劈狼的脑袋，又连砍几刀把狼杀死。屠户正要上路，转身看到柴草堆后面，另一只狼正在里面打洞，想要从通道进入来攻击屠户的背后。狼的身体已经钻进去一半，只露出屁股和尾巴。屠户从后面砍断狼的大腿，也把它杀死了。屠户这才明白前面那只狼假装睡觉，原来是用来诱惑敌人的。 狼也太狡猾了，可是一会儿两只狼都被杀死，禽兽的诡诈手段能有多少啊？只是增加笑料罢了。 【乙】有个樵夫在山里行走时遇到了一只老虎，（他）就躲避到一个山洞里，老虎也跟着（他）进了山洞。山洞本来幽深而曲折，（樵夫）辗转向里躲避（老虎），（山洞）渐渐地容不下老虎了，可是老虎一定要扑击樵夫，就努力强行向里走。 打柴人处境困迫，（他）看到旁边有一个小洞，仅能容下一人，就像蛇一样爬了进去。没想到曲曲折折地爬了几步，忽然看到光亮，最终，他反而走出山洞。（樵夫）于是用力搬来几块石头，堵住老虎的退路，在两个洞口一同架柴堆来烧老虎。老虎被烟火熏烧，怒吼声震动山谷，不到一顿饭的工夫，就死了。 这件事也足以让那些应该停止却不停止的人引以为戒了。 （四） （4分） 阅读下面的诗歌，完成下面小题。 次北固山下 王湾 客路青山外，行舟绿水前。潮平两岸阔，风正一帆悬。 海日生残夜，江春入旧年。乡书何处达？归雁洛阳边。 20. “海日生残夜，江春入旧年”一联脍炙人口，请问这一联妙在何处？ 21. 这首诗表现了诗人怎样的思想感情？ 【答案】20. 示例：“生”“入”运用拟人手法，将“日”和“春”人格化，赋予它们人的意志和情思，在描写景物节令中蕴含着旧事物孕育新事物，新事物必将取代旧事物的哲理。 21. 这首诗既抒发了诗人漂泊在外的羁旅愁思、对家乡亲人的思念之情，也展现出他在时序交替的开阔江景中生出的乐观积极的人生态度。 【解析】 【导语】这首《次北固山下》是王湾行舟江中的羁旅抒怀佳作。开篇以“客路”“行舟”点出漂泊处境，颈联“海日生残夜，江春入旧年”炼字精妙，将时序交替的壮阔景象与理趣相融，于残夜未尽时见海日东升，旧年未逝时感新春暗生，一扫羁旅的沉郁。全诗既绘出江南江岸平阔、风正帆悬的明丽行舟图景，又在尾句托归雁传书，将漂泊中的乡思与对新生的期许自然糅合，格调清健悠远。 【20题详解】 “海日生残夜，江春入旧年”意思是残夜尚未消退，红日已经从海中升起；旧年还未逝去，江上已经透出春日气息。诗人不写海日“升”、江春“至”，而是用“生”“入”，把太阳、春天当作人来写，运用拟人的修辞，赋予日、春以人的情态，仿佛红日从残夜里“诞生”，春意主动闯入旧年岁，画面鲜活生动。诗句描绘时序交替的江上实景，同时借景物暗含哲理：残夜、旧年代表旧事物，海日、江春代表新事物。旧的事物还没有完全消逝，新的事物已经悄然诞生，揭示出新事物必将取代旧事物的道理。这一联把写景、抒情、哲理融为一体，在旅途景色之中寄寓思考，因此成为千古传诵的名句。 【21题详解】 根据“客路青山外，行舟绿水前”可知，“客路”直接点出诗人游子身份，自己漂泊他乡，行舟江上，暗含羁旅漂泊的淡淡愁绪。中间“潮平两岸阔，风正一帆悬”“海日生残夜，江春入旧年”，描绘潮水浩荡、江面开阔、昼夜冬春交替的宏大江景。面对新旧交替的景致，诗人没有一味沉溺伤感，感悟新事物到来，流露出豁达乐观的心境。尾联“乡书何处达？归雁洛阳边”直抒胸臆，诗人看到北归大雁，希望大雁替自己捎书信回到洛阳，直接抒发对家乡、亲人深切的思念。整首诗情感层次丰富，既有漂泊异乡的羁旅愁思与思乡念亲的愁苦，又因壮阔江景与时序更迭生出积极乐观的情怀，愁而不颓，哀而不伤，两种情感交织在一起。 三、作文 （50分） 22. 作文。 同学们，在今天的试卷里，我们一起完成了一次“冬日眺望”。回顾一年的时光流转，总有一些重要的事物铭刻在心：春花烂漫惹人醉，冬莺素裹引情思，总有一处景，让我们流连：雁能达意，月能传情，总有一种物，会触动我们的心弦；与朋友、家人、老师相处的时光那么美，总有一束光，会投进我们的心房。 请以“铭刻在我心”为题，写一篇文章。 要求：①文章不少于600字；②不要套作，不得抄袭；③不得透露真实的地名、校名、人名等相关信息。 【答案】例文： 铭刻在我心 我已走过十五个春秋，往日的稚气的想法与天真无邪的笑容已不复存在，身上充满的更多的是锐利的雄心与永不言败得意志。人一生困难与苦涩，快乐与甜美总是互相结伴的。然而许多记忆也是挥洒不去的，永远铭刻在心的。 还记得那时我八岁，正值秋天。二姨带来他们山村的特产——茶叶。当二姨一进家门满屋子仿佛洒满了香水，很香很香。我心想：这一定是好东西，不用喝光闻也知道了。二姨与爸妈聊的正起劲的时候，急性子的我偷偷摸摸的来到厨房，小心翼翼的打开包袱，一看，哇！全是茶叶，鲜绿鲜绿的，这是我不禁想起电视上那些品茶的艺术，我高兴的去烧开水，准备品位我人生的第一口茶；它一定很香，也一定代表着我的今后生活顺顺利利的，没有坎坷。我窃窃自喜着。可是，事情却发展的不同。当我将泡好的茶拿到嘴边，故作高雅的吹了吹，我喝了一小口，刚准备品一品，就发现茶是苦的，不经意间，我全给吐了出来。正当这时，父亲走进来，而我就开始慌忙掩饰自己动过茶叶的行为，但只见父亲笑了笑，品了品我刚泡好的茶…… 过了还一会，我按捺不住了，“茶是坏的，茶是苦的，你看看二姨她……”还没等我把话说完，父亲就对我说：“你认为茶应该是甜的吗？”“当然，若不甜怎么会有人这么喜欢喝呢？”爸爸语重心长的对我说：“人不应该只看表面现象，要追求实质，如果这茶闻起来不香，那么不代表品时不香，所以不要让表面现象蒙蔽眼睛，这是其一，但更重要的是面对茶的苦涩，我们应该细细品味，如品味人生一样。”“那么人的一生是困难重重的了！”“对，人生就是如此，只有这样才能磨练你的意志，从而看到希望的曙光。好好品一品吧！” 其实人这一生困难有许多，他并不可怕，可怕的是自己放弃自己，面对困难我们一定要永不言弃，坚持到底，无论你现在看起来是多傻多笨，但在这之后，将是你人生的最高峰，你就会看到人生是绮丽的，我又喝了一口茶，好甜，不知道是为什么，那股清香仍留在我的舌尖，那句深刻的话语仍留在我的心头。 【解析】 【详解】本题考查全命题作文。 审题立意。铭刻在我心，指深深地记在心中。题目“铭刻在我心”强调了某景、某物、某人、某段时光对自己产生了深远的影响，让自己印象深刻，永远难以忘记。写作时，应用具体的描写和叙事来表现了“铭刻在我心”的原因，文章的主旨应确定为铭刻的这一对象对自己产生的正面积极的影响。文体以记叙文或写景散文为宜。 选材构思。引导语为学生提供了几种写作思路。可以写景，这处景让自己感受到自然的生机与美好，给自己经美的享受和生命的启迪。可以写人物，此物触动了我们情思，让我们想起那段难忘怕时光。可以写人，家人、亲友、老师等，和他们相处的时光让我们看到人性的光辉闪亮，给我们以温暖的抚慰和无尽的快乐……写作时，要以记叙和描写主要表达方式，运用以小见大的手法，表达自己的真情实感。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $