第6课《我看》同步练习 2026-2027学年统编版语文九年级上册

**基本信息** 以“基础积累-课内理解-课外拓展”为分层逻辑，通过梯度化题型设计实现语言运用与审美创造的融合，助力新授课知识巩固与核心素养培养。 **分层设计** |层次|知识覆盖|设计特色| |----|----------|----------| |基础层|字音字形、词语运用、病句辨析、课文填空|以选择、填空为主，聚焦语言运用基础，如字音题巩固“忧戚”等课内外词语认读| |巩固层|意象分析、手法赏析、情感理解|结合课内诗《我看》，通过“揉”字赏析等题培养审美创造，衔接课文精读目标| |提升层|跨文本对比、主旨比较、手法迁移|引入《秋晨》对比阅读，设计“情感表达差异”等题，深化思维能力与文化视野|

《我看》同步作业 一、积累与运用(共18分) 1. 下列词语中字形和加点字注音有误的一项是( )(3分) A. 穆旦(m ) 丰润(r n) 沉醉 随风飘荡 B. 忧戚(q ) 勃发(b ) 飘逸 红花开遍 C. 摇曳(y ) 漫游(m n) 流盼 坦荡如砥 D. 哀愁( i) 吹熄(x ) 咏赞 生机盎然 2. 下列句子中加点词语使用不正确的一项是( )(3分) A. 穆旦的《我看》以细腻的笔触描绘了春日美景,语言清新,意境悠远,令人沉醉。 B. 诗中"丰润""勃发""飘逸"等词语,生动展现了春天的生机与活力,美不胜收。 C. 他在学习上一丝不苟,遇到难题总要反复钻研,从不轻易放弃。 D. 听到学校要组织春游的消息,同学们不以为然,欢呼雀跃。 3. 下列句子没有语病的一项是( )(3分) A. 通过学习《我看》,使我感受到了现代诗歌的意境之美和诗人对生命的思考。 B. 穆旦以"我看"为线索,通过描写春日自然景象,表达了对生命和自然的深刻感悟。 C. 一个人能否读懂自然之美,关键在于他拥有敏锐的观察力和细腻的情感体验。 D. 我们要亲近自然、热爱自然,从自然中汲取力量,提高审美情趣和人生境界。 4. 根据课文内容填空。(4分) (1)《我看》的作者是"九叶派"诗人,诗歌以""为线索,依次描写了春风、青草、飞鸟、流云等春日景象。 (2)诗中"我看一阵向晚的春风/悄悄揉过丰润的青草"运用了的修辞手法,"揉"字生动写出了春风的轻柔与。 5. 综合性学习。(5分) 班级开展"走进自然,感悟生命"主题活动,请你参与并完成任务。 (1)请为本次活动拟写一条宣传标语。(2分) (2)活动计划设置"自然之美摄影展"环节,请你再设计两项贴合主题的活动形式。(3分) 二、课内现代诗阅读(共22分) 阅读《我看》,完成6-10题。 我看一阵向晚的春风 悄悄揉过丰润的青草, 我看它们低首又低首, 也许远水荡起了一片绿潮; 我看飞鸟平展着翅翼 静静吸入深远的晴空里, 我看流云